計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

電子教研組工作計劃篇一

1、組內(nèi)成員分析本學期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的，但個別教師也作了調(diào)動,，高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗。現(xiàn)在組室中高級教師有4位,，其余均為年輕的一級教師和二級教師,。

優(yōu)勢：

(1)70%是青年教師，充滿活力有朝氣,，學習氛圍濃,，工作干勁足，對于新理念接受力較快,。

(2)高級教師有著扎實的工作態(tài)度,，踏實肯干，又有著較為豐富的教育教學經(jīng)驗，同時也有著一種專業(yè)成長的需求,，因此她們在日常的教學教育工作對全園起著引領(lǐng)作用,。

(3)團隊合作意識強，形成了一種"互幫互助"的團隊氛圍,，一人有困難全組老師會積極獻計獻策,。

不足：

(1)青年教師缺乏課程質(zhì)量意識，課程實施過程中經(jīng)驗缺乏,、能力欠缺,，有隨意和應(yīng)付現(xiàn)象，從期末的幼兒發(fā)展測試情況來看,，新教師與有經(jīng)驗的教師,、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。

(2)團隊研究氛圍不濃,，在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗,。

(3)教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多，缺乏自信,，不善于表現(xiàn)自我,。

2、研究背景分析上學期進行了一課三研的課堂實踐模式,，老師的課程意識,、整合理念等都逐漸增強，但是在具體的教學活動中卻還存有很多問題,，在基礎(chǔ)性課程實施中,，教師對師幼互動價值的認同和觀念的提升以及行為的跟進，還需要進一步強化,。因此本學期我們將以新教材實踐為切入口,，著重進行游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究。

二,、指導思想：

依據(jù)人幼兩年規(guī)劃,、本園園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃的要求以及本教研組的實際情況,，從"幼兒發(fā)展為本"的理念出發(fā),，確立"游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究"為重點;以"完善幼兒園課程方案"為抓手,，將園本活動課程進行研究,、推廣;以小班教研組為陣地，開展教學實踐與研究,，聚焦教師教學實踐中的問題進行分析,、討論，進一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力,。

三,、工作目標：

1,、進一步完善教研組建設(shè)，增強組員的主人翁意識,，提高組員在各類教研活動中的主動性,、積極性，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境,。

2,、增強教育教學的研究氛圍，學習上海市學前教育五大文件,，內(nèi)化課程理念,，深化課程改革，切實提高組內(nèi)教師的教育教學水平,。

3,、以師幼互動有效性為研究重點，以游戲活動為載體,，進行有效反思與行為跟進,，進一步提升教師實施課堂教育教學的能力。

四,、主要工作內(nèi)容與措施：

1,、進一步完善教研組建設(shè)，增強組員的主人翁意識(1)加強學習,，學習上海市學前教育五大文件,，中班幼兒的年齡特點深刻了解、中班活動的設(shè)計等進一步加強研究,。

(2)建立人際關(guān)系融洽,，相幫相學的組風，大家敞開心扉,，真誠以待,，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境,。

(3)根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容,，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作,，切實提高工作的實效性,。

(4)發(fā)揮組員力量，注意收集,、整理各類資料,，逐步建立教研組資料庫。

2、加強教學研究：

(1)備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事,，收集整理孩子故事案例集,。

梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與資源庫一課三研活動研討：加強一課三研同課同構(gòu)研究，特別是針對問題加強每次活動后問題解決的研究,，積累案例集方案資料,。

(2)教研組研究重點：以新教材實踐為切入口，開展"實施有效師幼互動的實踐研究",。重點進行"游戲活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究",。

(3)班組活動關(guān)注中一班試點班"家長、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建",，加強幼兒發(fā)展問題式的專題研討,，圍繞班級孩子發(fā)展水平及年齡特點，商討每月工作重點及課程平衡內(nèi)容,，同時對班級孩子的發(fā)展每月進行簡單自主測評分析,。

3、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容,，重視資料的積累,，注重資料的實際運用及操作中問題的羅列。

根據(jù)中班幼兒的年齡特點,，驗證實施幼兒園園本教參中的基地活動方案,，選擇周邊可利用的基地，采用走出去,、請進來的形式,，開展基地活動，體現(xiàn)我園的整合特色,。

結(jié)合主題,，利用英語特長教師資源，梳理雙語選擇性課程內(nèi)容,。

加強青年教師的培養(yǎng)：針對我組青年教師多的特點,，將積極響應(yīng)園長室開展的各項活動，開展各類競賽,、評優(yōu),，為青年教師成長搭建舞臺;推薦青年教師參加區(qū)級評優(yōu)活動;通過"幫、扶,、壓"讓青年教師迅速成長,、迅速成熟，使他們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、創(chuàng)新力強、富有活力,、具有輻射作用的幼兒園中介力量,。

4、家長工作落到實處：

(1)定期召開家長會,，通過家園之窗,、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式,，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn),。

(2)主動地向家長宣傳育兒知識，并召開專題講座,，使家長樹立科學育兒的理念,。

(3)鼓勵家長積極參教，體現(xiàn)我園整合教育的特色,。

(4)積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動,。

電子教研組工作計劃篇二

20xx年《幼兒園教育指導綱要》頒布以來，幼兒園語言教育教學就開始進行回歸,，給幼兒創(chuàng)造一個能夠讓幼兒有話可說,，有話愿意說，有話敢說的環(huán)境讓幼兒在運用語言的過程中自然習得語言,，發(fā)展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學的主旋律,。本學期我們將認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，對“早期閱讀”活動的系列研究,，圍繞“如何挖掘圖畫書的教育價值”主題在不同年齡段分別進行研究,，探索教學模式，促進幼兒與好書做伴,，在閱讀中健康發(fā)展,；讓教師通過優(yōu)秀文本的教學嘗試，驗證上學期積累的研究經(jīng)驗,，在互動式教學觀摩,、研究與小型講座中，進一步從觀念到行為,、從理論到實踐上轉(zhuǎn)變對教與學的新觀念,、自我反思與成長的作用。建立具有本組特點課程語言部分,。同時,，大力傳播市語言組研究信息，努力擴大研究課探究范圍,，規(guī)范活動程序,，增加研究深度,，促進各層面的教師成長發(fā)展。

目標：

1,、挖掘教材,，整合經(jīng)驗；

2,、學習經(jīng)典,，轉(zhuǎn)化精髓；

3,、理論實踐,，相得益彰。

1,、本學期有5次活動,。第七周起單周三上午9：00—10：40，地點：多功能室,。

2,、活動形式：針對性理論講座—現(xiàn)場觀摩—研討。

3,、注意收集過程資料,，撰寫教學案例。

4,、要求：

（1）活動中持續(xù)強調(diào)小組合作,，團隊共進，不斷反思,，總結(jié)自己的收獲與困惑,，及時與同伴交流，按組織者,、記錄者,、發(fā)言者分工，使人人都能得到鍛煉,。

（2）組員不但要認真參與教研,，還要將本組研究成果加以推廣并及時上交反饋表，以促進教研質(zhì)量的提高,。

電子教研組工作計劃篇三

以黨中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導,。貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益,、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,，按照上級教育行政部門的部署，啟動基礎(chǔ)教育新課程改革實驗,。加強學習,，加強教學研究和教學管理,，強化師資隊伍建設(shè)、全面提高實施素質(zhì)教育水平,。整體提高教學質(zhì)量和水平,。

1、加強學習,，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想,。

樹立正確的教學觀,、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,，質(zhì)量為主線,，創(chuàng)新為動力。素質(zhì)教育,、教學質(zhì)量兩手一起抓,。積極貫徹全教會會議精神，認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標準》,，上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程,，及其與之相配合的有關(guān)資料信息。借助本次課程改革的強勁東風,，來一次教育觀念的“啟蒙運動”,。來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念,，確立課改的理念和策略,，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)交，致力于教學評價制度的重建,。領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標,。真正確立以“為了每一個孩子的發(fā)展”為軸心。

2,、繼續(xù)深化課堂教學研究,，推進課堂教學改革。

教師的教學要從以教為主轉(zhuǎn)到學生的以學為主,，其要點是構(gòu)建起學生學習的方式,。讓學生的自主性、獨立性,、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升,。體現(xiàn)在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關(guān)注學生的學習過程,，尊重學生的需要,，保護學生的自尊心和自信心,。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展,，建立積極,、和諧的師生關(guān)系，溝通教學與生活,、社會的聯(lián)系,，改革課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效率,。

3,、進一步發(fā)揮教研組功能。對照《教研組考核評估細則》,，爭創(chuàng)市先進教研組,。研究活動的形式與實效，不斷提高教學研究和業(yè)務(wù)管理水平,。力求做到研究專題化,、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合,。正常昕課,、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,，提倡一課多作,，加強評課、切磋環(huán)節(jié),，提高研究含量,。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程,，發(fā)揮課堂教學評價的導向,、激勵、調(diào)控作用,。不是為了證明,，而是為了發(fā)展。多幾把尺子,，就可能多一批個性發(fā)展的學生,。沒有最好，只有更好,。

4,、認真重視抓好教科研。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想,、自覺參與教科研實踐,?？梢愿鶕?jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教導處申報備案。按照學習,、實踐,、總結(jié)、檢驗的流程進行教學研究,。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學論文(中青年教師要求12月10日前完成),。

5、堅持我校教研的一貫要求,，落實聽課,、上課、學習心得,、教學隨感,、教學論文的指標,。繼續(xù)發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)的作用,，加強輔導組、友好學校之間的課堂教學研究交流活動,，鍛練和提高青年教師,，逐步提高活動檔次，增強精品意識,。

6,、規(guī)范和優(yōu)化教學管理，向管理要質(zhì)量,。

切實抓好教學工作“五認真”管理,。使用好教研室印制的統(tǒng)一備課表冊，備課時要在鉆研教材及大綱基礎(chǔ)上(或新課程,、新課程標準),，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求,，嘗試多種形式的備課,。要聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究,，精心設(shè)計,，認真實施每一堂課教學任務(wù)。作業(yè)要落實“有講必練,、有練必批,、有批必評、有錯必糾”的要求,，在輔差方面,，要建立班組差生檔案,、落實轉(zhuǎn)差目標、責任,。

7,、發(fā)揮名師作用。對己獲得市,、鎮(zhèn)學科帶頭人,、教學能手稱號的教師，組織他們公開教學觀摩,、展示活動,，也可以結(jié)合其教學理念、組織教學的下些做法,，等一些成功的經(jīng)驗進行講座,，超到傳、幫,、帶作用,。從而培養(yǎng)和造優(yōu)更多的著名教師，并不失時機向市教研室推薦學科教學能手,，推進教師隊伍建設(shè),。

九月份：

1、完成計劃的制定,。

2,、五認真檢查(一)。

3,、蘇教版語文第五冊實驗展示暨培訓活動,。

十月份：

1、語文學科帶頭人展示暨一冊課改研討活動,。

2,、友好學校借班上課。

3,、學科單項競賽,。

4、五認真檢查(二),。

十一月份：

1,、教學質(zhì)量隨機期中檢測。

2,、五認真檢查(三),。

十二月份：

1、論文征集評比。

2,、教育學會學科年會,。

一月份：

1、組織期終考試,，做好學期結(jié)束工作,。

2、五認真檢查(四),。