作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

最奇妙的蛋完整教案 最奇妙的蛋繪本故事教案反思篇一

1、仔細閱讀畫面,，體驗國王心理的情感變化,。

2、通過觀察講述,、大膽推測,、角色表演，熟悉并理解繪本內(nèi)容,。

3,、理解新詞：“奇妙”。

1,、ppt,、人手一本繪本。

2,、繪本中三種蛋的實物,，場景布置：大樹、草地等,。

一,、認識圓圓,、琪琪和毛毛，討論：什么是“奇妙”,。

1,、教師用幻燈呈現(xiàn)“圓圓”“琪琪”和“毛毛”的形象。

畫外音：咕咕噠,，咕咕噠,！小朋友們，你們好,！我是圓圓,，我有最漂亮的羽毛；我是琪琪,，我有最漂亮的腿,；我是毛毛，有最漂亮的雞冠?，F(xiàn)在你認識我們了嗎,？

師：哪一個是圓圓？你從哪里看出來的,？琪琪在哪里,？毛毛呢？

2,、師：很久以前,，這三只母雞咯咯咯的吵個不停，都說自己是最漂亮的母雞,。因為總也吵不出個結(jié)果來,，她們決定去請教國王！

教師用幻燈呈現(xiàn)ppt2,，并進行講述,。

師：國王在哪兒？國王是怎么說的,？什么叫“奇妙”？三只母雞會生出怎樣奇妙的蛋,？

二,、分段閱讀繪本，理解主要的故事情節(jié),，在情景表演中,，體驗國王的情感變化。

1,、教師一邊播放第3張和第4張幻燈,，一邊講述繪本內(nèi)容,。

師：圓圓生了一個怎樣的蛋？皇帝滿意嗎,？你是怎么知道的,？（觀察ppt4）國王是怎么笑的？（請幼兒嘗試動作表現(xiàn)）又是怎么說的,？讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧,！

2、教師一邊播放第5張和第6張幻燈,，一邊講述繪本內(nèi)容,。

師：輪到琪琪了！琪琪生了一個怎樣的蛋,？這樣一個大蛋,，皇帝和母雞們看了什么反應(yīng)？（幼兒回答）“你是從哪里發(fā)現(xiàn)的,？請小朋友上來嘗試表現(xiàn),？”

3、教師播放第7張幻燈,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面并表述,。

師：最后輪到毛毛了，毛毛在生蛋,， 國王和母雞們在干什么,？你從哪里看出來的？你們也猜猜,，毛毛會生一個怎樣的蛋,？（教師播放第8張幻燈）這是一個什么樣子的蛋？看看這時國王和母雞們的反應(yīng),？（嘗試動作表現(xiàn)）

小結(jié)：完美的,、特大的、方形而又彩色的,，這三個蛋一個比一個出乎意料,，一個比一個更奇妙！國王最后封誰當(dāng)公主呢,？

三,、幼兒自主完整地閱讀繪本，了解故事結(jié)局,。

師：誰當(dāng)上了公主,？從哪里看出來的？

四、介紹繪本的名字和作者,。

最奇妙的蛋完整教案 最奇妙的蛋繪本故事教案反思篇二

教學(xué)準備：多媒體課件,、圖畫紙、彩筆

教學(xué)目標：

1.認真觀看繪本圖片,，想象繪本的主要內(nèi)容,。

2.根據(jù)三只母雞的不同特征進行大膽想象，并表達自己的想法,。

3.感受猜測過程的快樂,，激發(fā)幼兒的思維能力。

教學(xué)過程：

師：在你們眼里,，我是漂亮還是不怎么漂亮呢,？哪里漂亮？

師：今天來了三位漂亮的朋友,，你們聽聽他們是誰,？（播放母雞聲音，幼兒猜測）

（一）理解故事第一部分,，激發(fā)幼兒想象,。

1.（圖一）認識三只母雞,，并比較它們的特別之處,。

幼兒猜測誰是圓圓？誰是琪琪,？誰是毛毛,？

小結(jié)：有最漂亮羽毛的是圓圓,，有最漂亮長腿的是琪琪，有最漂亮雞冠的是毛毛,。

討論：誰是最漂亮的母雞,？（幼兒各抒己見）

小結(jié)：他們的奇妙讓你們各有各的喜歡。

2.認識封面,，你看到了誰,？故事的名字《最奇妙的蛋》解釋什么是奇妙？（奇怪而又美妙）

3.（視聽結(jié)合）聽聽國王是怎么說的?國王決定讓三只母雞比什么?

國王說：你們會做什么,，比你們長得好不好看重要多了,。你們?nèi)齻€誰能生出最奇妙的蛋，我就封誰為公主,。

過渡：那我們看看它們?nèi)齻€會生出什么樣的蛋呢?

（二）教師有感情的講述故事,，幼兒感受圓圓和琪琪的生蛋的心情。猜測圓圓和琪琪會生出什么樣的雞蛋,。

1.仔細觀察國王和其他母雞的表情，猜測圓圓生了一個什么樣的蛋?

幼：圓圓生了一個又白又干凈的蛋。

國王說什么了,？

幼：國王說這是我見過最完美的蛋,！

2.比較觀察國王和其他母雞的表情，琪琪生了怎樣的蛋?（鼓勵幼兒模仿國王和其他母雞的表情）

幼：琪琪生了一個最大的蛋,！連鴕鳥看了都嫉妒的蛋,。

師：國王又說什么了？

幼：國王說這是我見過最大的蛋,！

3.師：你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什么?

幼：奇妙,，因為是圓圓的蛋最完美，琪琪的蛋最大,。

過渡：圓圓和琪琪生出來大家都覺得很奇妙的蛋,，都為毛毛有些擔(dān)心了，你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋?

（三）引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)作

1.觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒想象,，國王和其他母雞的想象，幫助幼兒突破束縛思維,，毛毛會生出什么更奇妙的蛋來,？

2.幼兒自由創(chuàng)作

3.交流展示幼兒繪畫作品

教師將幼兒的作品展示在磁板上，鼓勵幼兒描述自己設(shè)計的蛋有什么特別之處,。

(四)揭示毛毛生出的最不可思議的蛋,。

1.比較觀察國王和其他母雞的表情，毛毛生了一個怎樣的蛋?

師：毛毛生了一個四四方方的每一面都有不同顏色的蛋,。

小結(jié)：這是讓人想都想不到,，最不可思議的蛋1

2.討論：你認為誰生的蛋最奇妙?為什么?

提問：如果你是國王會選擇誰做公主?

幼：我會選擇琪琪做公主，因為琪琪生的蛋是最大的,。

幼：我會選擇毛毛做公主,，因為毛毛生的蛋是彩色的方形蛋。

幼：我會選擇圓圓做公主,，因為圓圓生的蛋是最光滑的,。

師：那國王究竟選擇誰做公主呢？我們一起來聽聽看一看吧,！

師：國王的選擇滿意嗎,？

小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點，每個小朋友都是爸爸媽媽最棒的孩子,，也是老師最棒的孩子,。長得漂亮，穿的好看真的就那么重要嗎,？其實,，一個人的本領(lǐng)才是永遠值得驕傲的，別人才會喜歡你對嗎？

最奇妙的蛋完整教案 最奇妙的蛋繪本故事教案反思篇三

1.聽,，這是什么聲音,？

師：告訴你們，有三只母雞,，它們叫圓圓,、琪琪、毛毛,，請你猜猜它們分別是誰,？

小結(jié)：是啊，圓圓有漂亮的花紋,；琪琪有長長的腿,；毛毛有漂亮的雞冠，它們都說自己是最漂亮的母雞,。

師：那你覺得誰最漂亮,，為什么？

1.教師講述故事：它們?nèi)齻€爭論不休,，于是去找國王,，請國王來評選誰最漂亮。

師：（播放國王話語）聽,，國王怎么說,？它決定讓三只母雞比什么啊,？我們一起來說說看,。

師：那我們一起來看看它們?nèi)齻€會生什么樣的蛋？

2.圓圓和琪琪的蛋

教師講述故事：圓圓生了一個又圓又白,，閃閃發(fā)亮的蛋,，琪琪生了一個連鴕鳥都要嫉妒的巨大的蛋。

師：看,，圓圓生了一個什么樣的蛋,？這個蛋你覺得哪里奇妙？你有見過會發(fā)光的蛋嗎,？

師：那琪琪生了怎樣的蛋,？你覺得哪里奇妙呢？

師：接下來輪到誰生蛋啦,？毛毛會生怎樣的蛋,？

1.繪畫奇妙的蛋

師：你們都有自己的奇思妙想，今天老師就要請你們做小畫家,，要先想想毛毛會生一個怎樣奇妙的蛋呢,？把你的想法畫出來,。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo),。

展示作品,，評選最奇妙的蛋。

師：看看誰的蛋最奇妙,。誰來說說為什么覺得這個蛋最奇妙？

師：那毛毛生了一個怎樣的蛋呢,？我們來看一看,。

師：毛毛生了個什么蛋啊,？什么顏色,？什么形狀？

師：三只母雞都生好了蛋,，回憶一下,，第一個蛋是誰生的？第二個呢,？方方的彩蛋呢,？

師：好，現(xiàn)在要評公主了,，誰能當(dāng)上公主呢,？

師：好，看來有不同的意見了,，這樣吧,，我們來投票，看看誰的支持率最高,。（出示投票欄）看,，這是投票欄，每個小朋友都有一顆愛心,，你覺得誰會當(dāng)上公主,，就把你的愛心貼到母雞下方的投票欄里，好嗎,？幼兒投票,。

師：好，看看誰的票數(shù)最多,？

點數(shù)票數(shù),，選出幼兒心目中的公主。

師：那國王的結(jié)果是這樣嗎,？我們一起來看看國王選了誰當(dāng)公主,？

講述故事：要從這三個蛋中選出最奇妙的蛋,，根本是不可能，所以,，國王決定圓圓,，琪琪，毛毛都當(dāng)上了公主……

小結(jié)：是啊,，你看只要你每天多一點奇妙的想法,，也許你的生活就會變得很不一樣哦！好,，孩子們,，今天的故事就到這了，奇妙不奇妙,，你的生活快樂不快樂以后就要靠你們了,！

最奇妙的蛋完整教案 最奇妙的蛋繪本故事教案反思篇四

1、幼兒能理解詩歌內(nèi)容,，并能請幼兒有表情的朗誦,。

2、幼兒運用想象力學(xué)習(xí)以排比的方式仿編詩歌,。

3,、培養(yǎng)幼兒口語表達的能力。

4,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

5,、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

1,、森林背景圖

2,、動物圖片小鳥、螞蟻,、青蛙

（一,、）出示背景圖，引起幼兒興趣,。

森林里有誰,，在干什么？突然發(fā)生了什么事,？

（二,、）聽雨聲，為小動物找傘,。

（1）師：呀,！下雨了!小朋友下雨的時候我們用什么來遮雨呢,？（傘）

下雨的時候我們常常用傘來避雨，那么,，小動物們也要避雨,，它們把周圍的什么當(dāng)做傘呢？

（2）幼兒為小動物找傘,。下雨了小動物是不是都有傘了啊

（三,、）學(xué)習(xí)兒歌。

（1）老師把小朋友幫小動物找傘的事編成一首兒歌,，我們一起來聽聽,。（教師朗誦兒歌）

（2）提問：

這首兒歌好聽嗎？

地上的大樹是誰的傘,？山坡上的蘑菇是誰的傘？池塘里的荷葉是誰的傘,？

（3）現(xiàn)在,，我們用最好聽的聲音最美的表情來朗誦兒歌。

（四,、）引導(dǎo)幼兒續(xù)編詩歌,。

（1）小鳥、螞蟻,、青蛙有了自己的傘可高興了,！可是還有許多小動物沒有找到傘怎么辦？我們來幫助它們好嗎,？

（2）出示森林讓幼兒為小動物找傘

請小朋友們幫助小動物找到一個不會被雨淋到的地方當(dāng)傘躲起來,。送的時候要想好，什么是這個小動物的傘,？然后把小動物貼到傘的下邊,。

（3）引導(dǎo)幼兒想象能當(dāng)這些小動物傘的東西（鼓勵幼兒想象大膽、新穎,、獨特）

（4）教師示范創(chuàng)編方法,，提出要求。

詩歌的前三句是一樣的,，要說明：什么樣的東西是誰的傘,。如：“美麗的花朵，是蝴蝶的傘”

（五,、）結(jié)束

下雨的時候小動物們都找到了傘,。天晴了，小動物非常高興,，請我們到大自然里去做客,！

繼續(xù)用生活中常見的東西創(chuàng)編兒歌

在培養(yǎng)幼兒的語言時,，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,，有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練,，讓幼兒多看、多聽,、多說,、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展,。

最奇妙的蛋完整教案 最奇妙的蛋繪本故事教案反思篇五

1,、讓幼兒體驗玩變色游戲的樂趣，產(chǎn)生探索的欲塑;

2,、初步了解兩種不同的顏色混合在一起能夠變成另外一種顏色,。

透明飲料瓶若干個，瓶蓋若干個,，顏料少許,，音樂，小記錄表,，大記錄表,，水彩筆，用來驗證實驗的全套材料【活動過程】

師："小朋友,，今天彭老師給大家?guī)砹艘粋€非常好玩的游戲,，你們想不想玩呢?"幼：想!

師："這些就是彭老師給大家?guī)淼挠螒虻谰撸降资鞘裁茨?"(揭開遮布),。哇!桌子上放著的是什么道具啊?

幼：瓶子,。

師："請小朋友們仔細觀察，這些瓶子里都有什么?"幼：有水,。

1,、師："告訴你們哦!這些瓶子里面都有一個秘密!你們想不想知道是什么秘密啊?"幼：想!

師："下面請每個小小魔術(shù)師都走過來輕輕的拿一個瓶子，讓我們和瓶子一起來跳個舞看看會發(fā)生什么事情,。"2,、播放音樂，教師帶著孩子們一起搖晃瓶子里的水,。

3,、音樂停止。

師："哇!瓶子發(fā)生了什么變化?",，"我瓶子里的水變成了×色",。

這時請幼兒說出自己瓶子里的顏色,。

4、教師假裝在聽瓶子說話,，動作要夸張,。

師："噓~~~~小瓶子在說話，它說它想和小朋友坐在一起,，我們帶著小瓶子回座位做好吧!"

5,、小結(jié)。

師："小朋友們,，瓶子里的水為什么會變顏色?"請幼兒舉手回答,。

幼：有顏料。

師："哦?顏料藏在哪里了?"師："我們一起小心打開瓶蓋看看,。"幼：蓋子上有顏色,。

1、更換瓶蓋操作,。老師先示范一次,，讓孩子看清楚過程。

師："假如我的黃色和××小朋友的藍色混合在一起會發(fā)生什么變化呢?讓老師來試試看,。"師："哇~~又變顏色啦!我的黃色和跟××小朋友的藍色在一起變成了綠色。"師："現(xiàn)在請你和你的好朋友交換一個和自己不同顏色的蓋子蓋上,，然后用力的搖一搖,，看看會變成那一種顏色。"小朋友自由交換蓋子,。

2,、總結(jié)。

師："原來兩種不同的顏色混合在一起會變成另外一種顏色,。"

1,、教師簡單介紹操作材料和操作步驟。

2,、幼兒自由操作,。

3、教師小結(jié),，請幼兒說出自己操作的經(jīng)過和變化的顏色,，幼兒說的同時，教師在黑板上做記錄,，給予孩子做記錄的初步經(jīng)驗,。

1、師："現(xiàn)在彭老師要交給小朋友們一個任務(wù),，我要請大家再操作一次,，但是操作過程中要做好記錄,，記錄的方法就是剛才老師在黑板上記錄的方法一樣。"

2,、請小朋友進行操作,、記錄。

1,、請小朋友說一說自己的記錄表,。

2、老師在小朋友說的同時做出總的記錄,。

3,、老師驗證小朋友所做的實驗。

最奇妙的蛋完整教案 最奇妙的蛋繪本故事教案反思篇六

1,、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測,、感受想象的樂趣。

2,、用封閉的線條表達自己的想法,。

3、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧,、幽默,。

4、運用已有生活經(jīng)驗,，根據(jù)畫面大膽想象,、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

ppt課件,、水彩筆,、白紙若干

1、聽聲音,，猜角色,。

(1)聽叫聲猜角色(2)看圖片猜角色：

猜猜誰是圓圓，誰是琪琪,，誰是毛毛?

小結(jié)：圓圓有最漂亮的`羽毛,，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠,。

2,、討論誰是最漂亮的母雞?'

小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

(一)欣賞故事

1,、國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?

過渡：那我們看看它們?nèi)齻€會生什么樣的蛋?

(二),、最漂亮、最大的蛋1、圓圓生了一個什么樣的蛋?

2,、琪琪生了怎樣的蛋?

3,、你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什么?

過渡：你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋?

(三)、創(chuàng)作想象

1,、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋

2,、幼兒自由創(chuàng)作

3、交流展示幼兒繪畫作品

(四),、最不可思議的蛋

1,、毛毛生了一個怎樣的蛋?

小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋1

2,、討論：你認為誰生的蛋最奇妙?為什么?

提問：圍王選了誰做公主?

小結(jié)：如果你有奇思妙想,，你有創(chuàng)意，你的生活就會變得很快樂,。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標,，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好,。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng),。

最奇妙的蛋完整教案 最奇妙的蛋繪本故事教案反思篇七

主題由來：

入中班后,，都幼兒一個共同的感覺就是自己長大了。他們更活潑好動,，但也更有大哥哥大姐姐的意識,。于是我們和孩子們一起制定了，我的身體的主題,。和他們一起關(guān)注自己的手腳、身體,、五官,，也利用這個主題開展了一系列的科學(xué)活動。

活動目標

孩子問：眼睫毛事做什么用的,？

為什么

教師引發(fā)的提問：你的小耳朵能聽見什么呢,？

1、壁報：臉上的秘密,？

2,、小常識的圖片

3、臉譜的圖片

1,、科學(xué)區(qū)：

投放視覺跟蹤玩具,、裝有不同材料的小瓶子、小電話、摸箱,、醋,、等

2、圖書區(qū)：

《訪問兒科醫(yī)生》

《身體的奧秘》

《身體的疑問》

《嘀嗒嘀嗒時間小鐘》等

1,、利用家長園地向家長展示網(wǎng)絡(luò)活動圖,。

2、請家長結(jié)合自己的育兒經(jīng)驗寫對幼兒五官保護的相關(guān)稿件,。

3,、請家長配合幼兒園和幼兒一起制作小樂器。

1,、 幼兒電腦游戲《娃娃丫丫》系列《丫丫畫蛋》

2,、 社區(qū)資源

3、 幼兒園的戶外場地

4,、 大班角色游戲區(qū)《小醫(yī)院》

5,、 本班角色游戲《照相館》

最奇妙的蛋完整教案 最奇妙的蛋繪本故事教案反思篇八

我上的這是一節(jié)小班的音樂游戲《米奇妙妙屋》。在上這節(jié)課之前我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在玩玩具時一直在討論少兒頻道播放的動畫片《米奇妙妙屋》中的妙妙工具及對動畫片中出現(xiàn)的米奇,、唐老鴨,、高飛和布魯托尤其喜歡，我就在想他們這么喜歡動畫片里的人物,，不如把這幾個人物形象放進游戲中,，他們肯定會很喜歡。因此我設(shè)計了這節(jié)音樂游戲《米奇妙妙屋》,，然后我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和實際情況制定了

1,、初步能聽懂不同的音樂信號并表現(xiàn)相應(yīng)的動作。

2,、樂意和老師,、同伴一起快樂地唱唱跳跳做游戲。

3,、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

4,、能根據(jù)音樂的速度,，變換動作速度。

1,、幻燈片

2,、音樂旋律

3、妙妙屋視頻

4,、樂器

(一)談話導(dǎo)入,，出示米奇,。

師："小朋友，今天有一位你們非常喜歡的動物明星來看你們了,，我們一起喊三,、二、一把它請出來好嗎?"(視頻請出米老鼠,，激發(fā)幼兒興趣)

(二)進入情景游戲,。

1、 提問：剛才米奇說了什么?想去妙妙屋嗎?我們一起去,。

2,、出示課件圖片一(節(jié)奏游戲)

師：妙妙屋里可能有誰?(請幼兒自由猜測)。

然后出示高飛,、布魯托,、米妮、黛茜,、 唐老鴨,。接著引導(dǎo)幼兒聽教師節(jié)奏與朋友們按節(jié)奏打招呼。

3,、我們繼續(xù)出發(fā),，進行爬山游戲。

(1)出示課件圖二

師：高山擋住了我們?nèi)ッ蠲钗莸穆?，怎么辦?

(2)介紹游戲規(guī)則：爬山的時候,，要聽音樂--聽到爬音爬山;按照音律的節(jié)奏往上爬。當(dāng)達到山頂后,，引導(dǎo)幼兒知道上山后需要下山,，當(dāng)聽到下滑音時才能下山。

4,、繼續(xù)游戲(躲怪獸游戲)(出示課件圖三)

師：在這個森林里,，有一個大怪獸，我們要走過去,，怎樣就能不讓怪獸發(fā)現(xiàn)我們,。

游戲規(guī)則：當(dāng)聽到高興音樂的時候出來玩，當(dāng)聽到怪獸走路的音樂時,，躲起來,。

5,、我們終于來到的妙妙屋,，你們看!(出示視頻)

6、看看妙妙屋朋友可以教我們什么本領(lǐng),。(放音樂做律動)

(三)結(jié)束部分：聽音樂回家,。

今天玩的開心嗎?為什么?活動在音樂聲中結(jié)束。

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾,，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會,，使活動能夠動靜結(jié)合,，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當(dāng)然了,，本次活動還有很多不足的地方,，希望各位老師和專家多加指點。

最奇妙的蛋完整教案 最奇妙的蛋繪本故事教案反思篇九

活動目標：

活動準備：

各種瓶蓋鋪成的一條小路,，各種形狀的瓶蓋實物投影儀水粉顏料,、紙

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察小路,，初步感知瓶蓋的特征,。

師：小朋友們看，這兒有一條奇怪的小路,，它是用什么鋪成的?(瓶蓋)這些瓶蓋有什么不同?(引導(dǎo)幼兒從形狀,、大小、顏色上進行觀察)

2,、以故事的形式展示范畫的創(chuàng)作過程,。

師：有一位小姑娘，她到樹林里去散步,，不小心迷路了,，這時一位小仙女從小路上撿起了瓶蓋一揮，眼前就出現(xiàn)了綠綠的草地,，天空中飄著朵朵白云,，草地上開滿了鮮花，花兒飛到了小姑娘的身上,，小姑娘可高興了,。(師邊說邊操作，用橢圓形瓶蓋滾成草地,，不規(guī)則的瓶蓋印成朵朵白云,，圓形瓶蓋印成了鮮花，重點讓幼兒看清滾,、印的方法)

3,、體驗瓶蓋作畫的樂趣。

(1)師：小朋友,，請你們想一想,，這些形狀不一樣的瓶蓋還能變出什么呢?引導(dǎo)幼兒討論,，大膽向同伴介紹自己的想法(橢圓形瓶蓋的正面可以印樹葉、房子,，各種瓶蓋印花;圓形瓶蓋的側(cè)面滾成大海,，星形瓶蓋正面印星星、海星等)

(2)師：小朋友可以選自己需要的瓶蓋和顏料,，用印,、滾的方法變出好看的圖畫。(幼兒自由作畫,，師巡回指導(dǎo),，鼓勵幼兒創(chuàng)造出和別人不一樣的畫)

4、延伸活動在美工區(qū)投放其他材料如積木等讓幼兒邊想象并創(chuàng)作,。

最奇妙的蛋完整教案 最奇妙的蛋繪本故事教案反思篇十

1,、憑據(jù)故事變節(jié)勇敢預(yù)測、感覺想象的興趣,。

2,、用關(guān)閉的線條表達本身的設(shè)法主意。

ppt‘課件,、水彩筆,、白紙多少

（1）聽啼聲猜腳色

（2）看圖片猜腳色：

猜猜誰是圓圓，誰是琪琪,，誰是毛毛,？

小結(jié)：圓圓有最美麗的羽毛，琪琪有最美麗的腿,，毛毛有最美麗的雞冠,。

2、評論辯論

誰是最美麗的母雞,？

小結(jié)：他們奧妙的處所讓你們各有各的喜好,。

過渡：那我們看看它們?nèi)齻€會生什么樣的蛋？

2,、琪琪生了奈何的蛋,？

3、你們以為它們的蛋奧妙嗎,？為什么,？

過渡：你們以為毛毛會生一個奈何的蛋？

2,、幼兒自由創(chuàng)作

3,、交換展現(xiàn)幼兒繪畫作品

小結(jié)：這是讓人想都想不到，最弗成思議的蛋1

2,、評論辯論：你以為誰生的蛋最奧妙,？為什么？

幼兒園教案小結(jié)：要是你有奇思妙想,，你有創(chuàng)意,，你的生存就會變得很快活。

最奇妙的蛋完整教案 最奇妙的蛋繪本故事教案反思篇十一

1,、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測,、感受想象的樂趣。

2,、用封閉的線條表達自己的想法,。

ppt課件、水彩筆,、白紙若干

1,、聽聲音，猜角色,。

(1)聽叫聲猜角色

(2)看圖片猜角色：

猜猜誰是圓圓,，誰是琪琪，誰是毛毛?

小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛,，琪琪有最漂亮的腿,，毛毛有最漂亮的雞冠。

2,、討論誰是最漂亮的母雞?'

小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡,。

．

(一)欣賞故事

1、國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?

過渡：那我們看看它們?nèi)齻€會生什么樣的蛋?

(二),、最漂亮,、最大的蛋

1、圓圓生了一個什么樣的蛋?

2,、琪琪生了怎樣的蛋?

3,、你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什么?

過渡：你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋?

(三)、創(chuàng)作想象

1,、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋

2,、幼兒自由創(chuàng)作

3、交流展示幼兒繪畫作品

(四),、最不可思議的蛋 ,，

1、毛毛生了一個怎樣的蛋?

小結(jié)：這是讓人想都想不到,，最不可思議的蛋,。

2、討論：你認為誰生的蛋最奇妙?為什么?

提問：圍王選了誰做公主?

小結(jié)：如果你有奇思妙想,，你有創(chuàng)意,，你的生活就會變得很快樂,。

《最奇妙的蛋》是一本非常有趣的繪本故事，故事的主人公是三只各有特色的母雞,，為了爭奪公主的稱號,，國王給他們下了一個任務(wù)，就是誰能剩下最奇妙,，最特別的蛋就會被封為公主,。因此三只母雞都各自生了不一樣的奇妙的蛋，所以三只母雞都當(dāng)上了公主,?！蹲钇婷畹牡啊愤@個故事寓意深刻，不僅告訴人們每個人都有自己的奇妙之處,，并且每個人的心中的美都是不一樣的,，通過故事可以鼓勵孩子們要接納自己獨特的美，并且要學(xué)會欣賞他人的美麗和特別,。

選擇《最奇妙的蛋》作為此次翻課的教學(xué)活動,，不僅僅是因為故事的獨特性，更是因為我想通過故事的情境閱讀,，發(fā)展幼兒奇妙的想象力,。作為情境閱讀教學(xué)，我將根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測,、感受想象的樂趣作為活動的重點,，通過讓幼兒觀察、講述來大膽表現(xiàn)自己奇妙的想法,，并且能夠通過他評的形式,，來強化幼兒的想象行為，讓孩子們知道不管他們想到什么哪怕是不可思議的情境,，在他人眼里原來是那么的討人喜歡,。

翻課一研結(jié)束以后，我對此次教學(xué)活動進行了深刻的反思,，從活動中幼兒的反應(yīng)以及教研組老師給予的評價中我覺得有一些不足的地方：1.第一環(huán)節(jié)中讓幼兒根據(jù)圖片猜測畫面中誰是圓圓,、誰是琪琪、誰是毛毛,，我再幼兒只能猜測一個圓圓時,，沒有提供其他兩只母雞的線索，適當(dāng)進行語言提示,，讓幼兒根據(jù)自己的理解去猜測主人公的姓名,。2.第二環(huán)節(jié)中讓幼兒創(chuàng)作想象中，給幼兒提供的材料不夠充分，導(dǎo)致孩子再用線條表達的時候由于材料而限制了想象,。3.我在給予孩子充分想象,、表達的時候有些急躁，當(dāng)孩子紛紛爭論的時候,，我會想去控制這樣的場景,，來維持整個活動的秩序，但孩子爭論剛剛是他們最想表達的時候,，我覺的當(dāng)孩子想去表達，并且著急想說時就是要為他們提供機會,。

反思活動能夠讓我在教育教學(xué)活動中不斷提升自己的教學(xué)能力,，不僅能夠理解課程的實施過程方法，也能讓我不斷的去了解孩子的發(fā)展水平和能力,。讓我再接下來的教學(xué)活動中越來越有經(jīng)驗,。