作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

最奇妙的蛋教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解水由于溫度的高低,，會(huì)發(fā)生變化的孩子現(xiàn)象,。遇熱會(huì)變成水蒸氣,，遇冷會(huì)結(jié)成冰,。

2,、通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證水的三態(tài)變化,，發(fā)展探究能力。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、探索與實(shí)驗(yàn),，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、請(qǐng)孩子在家里用冰箱做“水和冰”的實(shí)驗(yàn),。

2、準(zhǔn)備一只煤爐,、鍋、燒杯,。

3,、掛圖一幅,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、朗誦散文詩(shī)《會(huì)變的水》,，引導(dǎo)幼兒思考水是否真的會(huì)變,，激發(fā)幼兒的好奇心，引發(fā)孩子的探索興趣,。

二、回憶生活經(jīng)驗(yàn)和在家做的“水變冰”的小實(shí)驗(yàn),，講述“水是怎樣變成冰的”,。

三、孩子觀察水遇熱的變化,。

教師操作實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子觀察：

1,、你們發(fā)現(xiàn)水燒熱后有什么變化,？

2,、你們看到杯口冒出了什么,？

3,、水氣是從哪里來(lái)的,？

4,、水變成水蒸汽后到哪里去了,？

5,、杯子里的水有沒(méi)有少,？

6,、水在什么時(shí)候變成水蒸氣的？

四,、引導(dǎo)孩子討論“怎樣把水蒸氣變成水？”

1,、提問(wèn)：我們能不能把水蒸汽變成水,？

2、孩子討論,，提出自己的想法,。

3、利用實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行操作驗(yàn)證,。

五、幫助孩子梳理有關(guān)水的三態(tài)變化規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)水的溫度在“0”度以下時(shí),，水就變成冰。冰融化了變成水,。水熱了就會(huì)變成水蒸氣了。水蒸氣遇冷又會(huì)變成水,。

六、跟讀散文詩(shī)《會(huì)變的水》,，啟發(fā)孩子在日常生活中進(jìn)一步觀察水的變化,。

活動(dòng)反思：

反思一：創(chuàng)設(shè)環(huán)境有利于孩子。

反思二：追隨孩子的興趣,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。

反思三：當(dāng)提問(wèn)不利于孩子活動(dòng)時(shí)，及時(shí)引導(dǎo),，加以調(diào)整,。

反思四：重視幼兒的探索讓孩子，在操作中獲取知識(shí)和解決問(wèn)題,。

存在問(wèn)題：

1、我在課前還應(yīng)為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料,，如每組準(zhǔn)備一只酒精爐,、燒杯，讓每個(gè)孩子都能親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索,，從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望,。

2,、在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子,，傾聽(tīng)他們的談話,，在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí),。

3、對(duì)活動(dòng)的組織調(diào)控能力還有待提高,，調(diào)整的孩子行為還比較謹(jǐn)慎,，不夠大膽,。如在這次活動(dòng)中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較猶豫,。

4、及時(shí)反思,、整理思路的能力還不足,，活動(dòng)后立即反思顯得條。

最奇妙的蛋教案篇二

1,、在圓形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的物體，并表現(xiàn)其主要特征,。

2,、感受圓形變化的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件“奇妙的圓”,、各種大小不同的圓、圖畫(huà)紙,、記號(hào)筆、油畫(huà)棒,。

（一）感悟活動(dòng),。

1、魔術(shù)游戲,，出示課件,，看看這些圓形變成了什么,？

2,、探索圓形的變化,。

（1）幼兒與同伴討論,、把圓形變成什么,？

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己想把圓形變成什么,？

教師用語(yǔ)：你們真是一個(gè)聰明的魔術(shù)師，會(huì)把圓形變成這么多可愛(ài)的東西,。

（二）嘗試制作,，進(jìn)行圓形聯(lián)想。

1,、幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行制作,。

2,、注意畫(huà)面的合理安排,。

（三）展出幼兒的作品

請(qǐng)幼兒介紹自己把圓形變成了什么,，并把它編成一個(gè)好聽(tīng)的故事,。

1、在圓形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的物體,，并表現(xiàn)其主要特征,。

2、感受圓形變化的美,。

多媒體課件“奇妙的圓”、各種大小不同的圓,、圖畫(huà)紙,、記號(hào)筆,、油畫(huà)棒,。

（一）感悟活動(dòng)。

1,、魔術(shù)游戲,，出示課件,，看看這些圓形變成了什么？

2,、探索圓形的變化,。

（1）幼兒與同伴討論,、把圓形變成什么,？

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己想把圓形變成什么？

教師用語(yǔ)：你們真是一個(gè)聰明的魔術(shù)師,，會(huì)把圓形變成這么多可愛(ài)的東西,。

（二）嘗試制作,，進(jìn)行圓形聯(lián)想,。

1、幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行制作,。

2,、注意畫(huà)面的合理安排。

（三）展出幼兒的作品

請(qǐng)幼兒介紹自己把圓形變成了什么,，并把它編成一個(gè)好聽(tīng)的故事,。

最奇妙的蛋教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)人體感覺(jué)的探索精神及學(xué)習(xí)的興趣,。

2、發(fā)展幼兒的感知,、觀察能力及用不同語(yǔ)言表達(dá)感官經(jīng)驗(yàn)的能力。

3,、認(rèn)識(shí)感覺(jué)器官的重要性，學(xué)習(xí)運(yùn)用聽(tīng),、看、摸,、嗅等感覺(jué)途徑探索事物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片,，卡片,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、健康活動(dòng)：身體觸覺(jué)愛(ài)護(hù)眼睛,。

2、語(yǔ)言活動(dòng)：故事《顏色真奇妙》小線索大偵探,。

3、社會(huì)活動(dòng)：神秘箱假如我看不見(jiàn),。

4,、科學(xué)活動(dòng)：嗅覺(jué)瓶眼睛變魔術(shù)復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的形成。

5,、藝術(shù)活動(dòng)：歌曲《貓戴帽》制作香香袋,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

師生共同布置活動(dòng)區(qū)角,，各種五官表情卡片,、娃娃臉譜（無(wú)五官）、彩色透明卡,、眼鏡架。

家長(zhǎng)工作：

1,、和幼兒一起搜集日常生活中顏色鮮明、氣味較強(qiáng),、觸感較明顯的物品，供幼兒運(yùn)用不同的感官去感知探索,。

2、外出時(shí)注意引導(dǎo)孩子運(yùn)用不同的感官了解周?chē)h(huán)境,。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起聽(tīng)音樂(lè),。

最奇妙的蛋教案篇四

1,、引導(dǎo)幼兒了解在媽媽肚子里的成長(zhǎng)過(guò)程,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)

圖書(shū) 課件ppt

一：開(kāi)始部分：讓幼兒觀看大屏幕,，提問(wèn)， 引出主題,。

二：基本部分

1、師：貓寶寶是從哪里出來(lái)的,？

幼兒：貓寶寶是從貓媽媽的肚子里生出來(lái)的。

2,、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些可以從蛋里出來(lái),？（雞,、鴨、鵝……）

老師告訴幼兒從肚子里生出來(lái)的寶寶叫胎生,，從蛋里孵化出來(lái)的叫軟生

5、讓幼兒觀看大屏幕,，從書(shū)中找出寶寶是怎么一個(gè)月一個(gè)月長(zhǎng)大的,？（在書(shū)的14頁(yè)、16頁(yè),、17頁(yè)）

6,、在黑板上出示十張（十月懷胎）圖片，請(qǐng)幼兒找一找第一個(gè)月什么樣,？第二個(gè)月什么樣,？以此類推,，老師講解,。

7,、讓幼兒欣賞視頻,，觀看寶寶在媽媽肚子里的樣子,。臍帶有什么作用？（是一根生命的管道）

8,、 讓幼兒欣賞視頻,，看看臍帶是怎樣剪掉的？幾天之后,，臍帶就會(huì)自動(dòng)脫落,。

三：活動(dòng)延伸：

老師再次講解寶寶在肚子里的成長(zhǎng),，讓幼兒加深對(duì)媽媽的愛(ài),。

最奇妙的蛋教案篇五

1,、理解美術(shù)三原色,、三間色及兩兩等量相加的意思,。

2,、大膽嘗試動(dòng)手操作,、調(diào)配顏色、并記錄,。

3,、感受三原色組合成新色彩的神奇,，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)色彩活動(dòng)的快樂(lè),。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：魔法瓶三個(gè),、ppt課件一份,；一瓶醋,、一瓶礦泉水,、一瓶牛奶；調(diào)色杯人手一份,、顏料水共14份（紅,、黃、藍(lán)）,、記錄單、筆,。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有認(rèn)識(shí)顏色的經(jīng)驗(yàn),。

3,、環(huán)境準(zhǔn)備：適宜操作的室內(nèi)環(huán)境。

1,、重點(diǎn)：理解美術(shù)三原色、三間色,。

2,、難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的用“兩兩等量相加”調(diào)試出三間色,。

（一）活動(dòng)導(dǎo)入，渲染活動(dòng)氣氛,，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,。

1,、教師出示裝有白水的礦泉水瓶，請(qǐng)幼兒察驗(yàn)后開(kāi)始變魔術(shù),，依次變出紅、黃,、藍(lán)三種顏色的水。

2,、這三個(gè)顏色寶寶有一個(gè)共同的名字，你們知道嗎,？幼兒回答……,。

3、教師：現(xiàn)在老師來(lái)告訴你們,，他們共同的名字叫做“美術(shù)三原色”,，（色彩中不能再分解的基本色叫做原色，原色可以合成其他的顏色,，而其他顏色卻不能還原出本來(lái)的的色彩。我們通常說(shuō)的美術(shù)三原色,，即紅、黃,、藍(lán)。三原色可以混合出所有的顏色）,。

4、你們來(lái)猜猜老師為什么去學(xué)這個(gè)魔術(shù),，然后今天在這里表演變魔術(shù)？幼兒回答……,。

5、師：因?yàn)檫@三個(gè)美術(shù)三原色寶寶想去彩色城堡玩,。

（二）出示彩色城堡圖,。

1、師：但是想進(jìn)彩色城堡必須打開(kāi)城門(mén),。怎么才能打開(kāi)城門(mén)呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城堡的主人是怎么說(shuō)的。（彩色城堡的主人：“歡迎你們來(lái)彩色城,，如果要打開(kāi)彩色城堡的門(mén),，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)三角形組成的風(fēng)車(chē)門(mén)才行。現(xiàn)在你們的老師已經(jīng)變出了紅,、黃,、藍(lán)三種顏色。）,。

2、教師提問(wèn)：

（1）現(xiàn)在只有三種顏色,，城門(mén)能打開(kāi)嗎？為什么呀,？幼兒回答……。

（2）請(qǐng)你們猜猜看,，剩下的3個(gè)地方,，有可能分別需要哪些顏色呢？幼兒回答……,。

3,、到底是什么顏色，我們還是來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的吧,。（彩色城主人：”剩下的這3個(gè)地方，可不是隨便什么顏色都能填的,，一定要紅,、黃,、藍(lán)三種顏色兩兩等量相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們,，快點(diǎn)幫幫美術(shù)三原色寶寶們吧,?！埃?。

4,、師：什么是”兩兩等量相加“？幼兒回答……（半杯醋加半杯牛奶,，半杯醋加半杯礦泉水，半杯牛奶加半杯礦泉水,，現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)幼兒演示、記錄,，特意確定如何”兩兩相等“。）現(xiàn)在你們學(xué)會(huì)了”兩兩等量相加“這個(gè)本領(lǐng)了,。

5,、師：你們?cè)敢鈳椭佬g(shù)三原色寶寶們嗎？那請(qǐng)你們有序的走到下面桌子去,，每個(gè)小朋友的前面都有調(diào)色杯及你們需要用到的工具,，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料水,，根據(jù)彩色城主人的要求,，你們一定要將這些顏料水兩兩等量相加調(diào)試在一起才行,。不然我們就進(jìn)不了彩色城堡,。

（三）幼兒操作、記錄,、播放音樂(lè),，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄,，教師巡回指導(dǎo)：

（四）小結(jié)、講解,。

（1）紅色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時(shí)是紫色、

（2）紅色和黃色兩兩等量相加在一起時(shí)是橙色,、

（3）黃色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時(shí)是綠色。

2,、當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,，配出來(lái)的顏色也會(huì)盡然不同時(shí),，支持,、鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn),，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié),。如：”紅色+藍(lán)色“,，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí),，會(huì)變成紫紅色等,。

（五）介紹”三間色“,。

1,、師：小朋友們真能干,，彩色城堡的主人讓我們找的三種顏色全都找到了,。你們知道嗎？紫色,、橙色,、綠色,，這三種顏色也有一個(gè)共同的名字，叫做”美術(shù)三間色“,。原來(lái),，這些美術(shù)三原色（紅黃藍(lán)）兩兩等量相加后還可以變出綠、橙,、紫這些美術(shù)三間色呢，真神奇呀,！

2、現(xiàn)在,，6種顏色全都找到了,，那我們可以進(jìn)去了嗎？問(wèn)問(wèn)彩色城的主人,。（彩色城主人：”你們可真厲害，6種顏色全找齊了呢,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧,?！埃?。

3,、師：彩色城里好漂亮啊,，今天，彩色城里大豐收了,，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，老師選出了三種水果,，我們來(lái)看一下他們分別是什么,？西瓜,、茄子、橙子,。它們是什么顏色的,？（綠色,、橙色,、紫色）,。

師：因?yàn)榻裉炷銈兩险n表現(xiàn)都非常的棒,，所以彩色城堡的主人有一個(gè)任務(wù)要交給你們，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是什么任務(wù),。彩色城堡的主人”小朋友們,，你們今天的表現(xiàn)可都太棒了,，我想交給你們一個(gè)任務(wù)，這個(gè)任務(wù)是你們回到你們班教室用今天你們學(xué)習(xí)到的美術(shù)三原色和美術(shù)三間色來(lái)裝飾你們班的教室,，我相信你們會(huì)完成得很好的“你們有沒(méi)有信心完成彩色城堡主人交代的任務(wù)呢,？那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們有秩序的排隊(duì)回教室思考思考要怎么裝飾，一會(huì)兒羅老師回教室時(shí)請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己的想法哦,。

最奇妙的蛋教案篇六

1,、欣賞各種扎染作品。

2,、了解扎染的基本過(guò)程,，感受扎染的奇妙。

3,、嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染t恤,。

1,、收集純棉淺色t恤。

2,、各種扎染作品（花布,、衣服、圍巾,、包等）,。

3、材料：大小不同的`珠子,、玻璃球,、皮筋或毛線，染料,。

談話：你見(jiàn)過(guò)好看的花布嗎,？為什么好看,？

1、欣賞扎染,。

（1）欣賞各種扎染作品引導(dǎo)幼兒討論花布上有哪些圖案,？花布上圖案的顏色特點(diǎn)。

（2）欣賞用裹珠子的方法扎染而成的t恤,，感受圖案的奇特,。

2、教師示范扎染的材料與操作過(guò)程,。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察制作材料共同討論材料的用途和操作方法,，學(xué)習(xí)扎染。

3,、嘗試在t恤上進(jìn)行扎染,，布置圖案。

（1）鼓勵(lì)幼兒用大小珠子在t恤上進(jìn)行扎染,，設(shè)置圖案,。

（2）教師觀察幼兒操作并給予指導(dǎo)。

1,、把扎染的作品晾干的同時(shí)閱讀幼兒用書(shū)加深對(duì)扎染的認(rèn)識(shí),。

2、欣賞同伴作品并點(diǎn)評(píng),。分組整理材料作品,。

幼兒展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演區(qū)進(jìn)行表演,。

最奇妙的蛋教案篇七

1,、認(rèn)真觀看繪本圖片,，想象繪本的主要內(nèi)容。

2,、根據(jù)三只小母雞不同的特征來(lái)進(jìn)行大膽地想象,，并能表達(dá)自己的想法。

3,、感受猜測(cè)過(guò)程的快樂(lè),，激發(fā)幼兒的思維能力。

《最奇妙的蛋》ppt,、雞蛋,、圖片、《最奇妙的蛋》視頻三,、活動(dòng)過(guò)程1,、出示雞蛋，激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),。

1,、出示圖片：

師：這是什么？我們見(jiàn)過(guò)的雞蛋是什么形狀的,？個(gè)頭是大大的,，還是小小的？

師：今天高老師也帶了一本和蛋有關(guān)的圖畫(huà)書(shū),，先來(lái)看看封面上有些什么,？頭上戴皇冠的人是誰(shuí)？這個(gè)國(guó)王的頭上是什么,，怎么會(huì)在過(guò)往的頭上呢,？我們就去看看這本名字就叫做《最奇妙的蛋》的圖畫(huà)書(shū),，到底是怎么回事呢,？（激發(fā)幼兒的興趣。）,。

2,、（1）出示圖1—4，教師講述故事的開(kāi)端,，介紹三只小母雞,。

師：三只母雞在干什么？為什么吵架,？

（2）教師出示三張母雞的圖片,，觀察三只母雞的不同特征。

（3）出示圖5,，了解國(guó)王牌,。

（4）出示圖6,。

師：國(guó)王跟我們小朋友一樣，也覺(jué)得分出誰(shuí)最漂亮很難,。于是,，國(guó)王想了一個(gè)辦法，原來(lái)讓它們各自下一個(gè)最奇妙的蛋,。

學(xué)生想象操作,。

（3）出示圖9，觀看書(shū)上的結(jié)果,。

師：我們一起來(lái)看看繪本上,，毛毛到底下了一個(gè)什么樣的蛋呢？你看到過(guò)這樣的蛋了嗎,？

原來(lái)三只母雞又都下了各自不同的蛋,，國(guó)王能不能評(píng)出誰(shuí)是最漂亮的母雞？那怎么辦,？

（4）出示圖10,、11，結(jié)束,。

國(guó)王要從這三個(gè)蛋中選出最漂亮的蛋,，這可是太難了，所以國(guó)王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主,。從此以后他們成為了最好的朋友,，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。

4,、看視頻,，欣賞完整故事。

師：圓圓,、琪琪,、毛毛三只母雞都當(dāng)上了公主，可是還有很多母雞也想下最奇妙的蛋,，當(dāng)上公主,，你能幫她們想想什么樣的蛋是最奇妙的呢？我們到教室用撕紙的方法告訴她們,！

最奇妙的蛋教案篇八

1,、能對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，萌發(fā)初步的探索欲望,。

2,、在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會(huì)增加水的浮力，鹽越多浮力越大,。

3,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

杯子,、葡萄,、鹽、記錄紙,、視頻“死?！钡挠嘘P(guān)資料。

一,、激發(fā)興趣,、引出活動(dòng)內(nèi)容。

1,、談話導(dǎo)入：“小朋友,，你們還記得怎樣讓雞蛋浮起來(lái)的嗎？”（幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)）,。

2,、教師質(zhì)疑小結(jié)：為什么在水里加了鹽，雞蛋就能浮起來(lái)的呢,？原來(lái)鹽溶解在水里,，增加水的浮力，雞蛋就浮起來(lái),。（幼兒一一說(shuō)說(shuō)：浮力）,。

二、幼兒操作活動(dòng),。

過(guò)渡：那是不是加了鹽,，物體就能浮起來(lái)呢？（幼兒猜測(cè)）,。

1,、那到底是怎樣的呢？我們呆會(huì)自己去試一試,。在桌子上老師給你們每人準(zhǔn)備了一杯水，要求每次加入1包鹽,，用筷子充分?jǐn)嚢?，放入葡萄，看看結(jié)果怎樣,？并把它記錄在紙上,。記?。涸囈淮斡浺淮巍?/p>

2,、幼兒操作,。

3、交流：我發(fā)現(xiàn)一號(hào)桌的小朋友動(dòng)作很快,，由請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn),？（1號(hào)組：我加了1、2包鹽,，葡萄沒(méi)有浮起來(lái),，加了3包鹽，葡萄浮起來(lái)了,。）,。

4、為什么加了1包,、2包鹽,，葡萄沒(méi)有浮起來(lái)？加了3包,，葡萄能浮起來(lái)呢,？（鹽變多）。

5,、教師小結(jié)：是呀,，當(dāng)水喝1包鹽，浮力很小,，沒(méi)有力量托起葡萄,，加入2包鹽，還是浮力太小,，只有當(dāng)水喝足了鹽,，才有一定的力量托起葡萄，讓葡萄浮起來(lái),。說(shuō)明鹽越多浮力越大,。

6、還有哪一組的愿意來(lái)介紹一下你們的發(fā)現(xiàn),？（2號(hào)組：我加了1,、2、3包鹽,，葡萄沒(méi)有浮起來(lái),，加了4包鹽，葡萄浮起來(lái)了。）,。

8,、你們都發(fā)現(xiàn)了呀，（出示標(biāo)記）1號(hào)桌杯子里的水最少,，2號(hào)桌杯子里的水多一些，3號(hào)桌杯子里的水最多）噢,？水的多少和加的鹽也有關(guān)系嗎,？到底是什么關(guān)系？（幼兒討論）,。

9,、小結(jié)：原來(lái)水越多，需要喝的鹽也就越多,。只有讓水喝足了鹽才有力量托起葡萄,，讓它浮起來(lái)。

三,、觀看錄象,。

1、除了雞蛋,、葡萄能浮起來(lái),，我們的人能不能浮起來(lái)？（幼兒猜測(cè)）告訴你們,，其實(shí)我們的人也可以浮起來(lái),，相信嗎？我們一起來(lái)觀看一段錄象,。

2,、幼兒觀看錄象。

3,、真是神奇呀,！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看：為什么人也能浮起來(lái)？原來(lái)這不是普通的大海,，而是死海,，它的.含鹽量比我們普通的海水要高6、7倍,，浮力很大,，難怪我們?nèi)硕伎梢蕴稍谏厦媪恕?/p>

剛才我們有的小朋友把葡萄都浮起來(lái)，那能不能再讓它沉起來(lái)呢,？你們可以自己去試一試,。

1、材料的準(zhǔn)備可更加科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性,。比如每個(gè)杯子里的鹽的量,，存在一定的差誤；再是提供給孩子們操作的水杯,，可貼上標(biāo)記,，這樣孩子們更加容易發(fā)現(xiàn)水的多少與加入鹽的多少的關(guān)系。

2,、在交流與討論環(huán)節(jié)可更加深入,，以便讓孩子們更加充分的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

最奇妙的蛋教案篇九

五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激,，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系,。我班孩子對(duì)顏色特別好奇、喜歡,，幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候常說(shuō)：我見(jiàn)到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色,，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色,，那么更多的顏色它們從哪里來(lái)呢?為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題,。

活動(dòng)目標(biāo)。

1,、通過(guò)實(shí)驗(yàn),、觀察和探索等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,，顏色是有趣,、奇妙、會(huì)變化的,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。

問(wèn)題板塊,。

1,、利用本班的墻壁，在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片,。

2,、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫(huà)工具，自己調(diào)制出的各種顏色,。

主題壁報(bào)：相關(guān)內(nèi)容為幼兒提供有關(guān)顏色小常識(shí)的圖片,。動(dòng)物圖片。

區(qū)域游戲。

1,、科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色,，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實(shí)驗(yàn),。

2,、輔助材料：調(diào)色盤(pán)，筆,，水等,。投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等,。

3,、圖書(shū)區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書(shū)。

4,、動(dòng)手操作區(qū)：三原顏色的布偶球,，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。

家園合作,。

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品,，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

資源利用。

1,、帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng),，比一比誰(shuí)找出的顏色多。引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色,。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖主要活動(dòng)：

2,、樹(shù)媽媽找孩子,。

4、春天的童話,。

5,、五顏六色的泡。

活動(dòng)一：漂亮的顏色,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。

2,、通過(guò)引導(dǎo)和操作,，認(rèn)知紅,、黃、藍(lán)是三原色,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、三原色的顏料,、調(diào)色盤(pán),、毛筆,、吸管、抹布,。

2,、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

設(shè)計(jì)意圖：由于幼兒對(duì)顏色非常的感興趣,，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料,。為了使幼兒對(duì)三原色有更深的認(rèn)識(shí)，為此設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng),。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：

3、教師出示三原色的顏料,，請(qǐng)幼兒利用三原色來(lái)調(diào)配出新的顏色,。

4、幼兒開(kāi)始操作,，教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),。

5、講評(píng)：引導(dǎo)幼兒了解,，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色,，有了這三種顏色，其它的顏色都可以調(diào)制出,，所以人們稱這三種顏色為三原色,。