作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

化學(xué)試卷講評(píng)課教案篇1

一年級(jí)總?cè)藬?shù)23人,，考試總分1787分,，均分為77.7分,及格人19人,及格率82.6，合格率為82.6%,，優(yōu)生率為40%,。本次考試內(nèi)容的分為十一項(xiàng)內(nèi)容，每項(xiàng)內(nèi)容都是本冊(cè)教材的基礎(chǔ)中重點(diǎn),。

本次測(cè)驗(yàn)取得成績(jī)得主要原因：

內(nèi)容符合年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，內(nèi)容的范圍比較的廣，從字到詞,，從詞到句始終緊扣教材與生活實(shí)際,。從學(xué)生的

總體成績(jī)和上學(xué)期期末成績(jī)相比只保持平穩(wěn)考試階段，沒(méi)有上升,，也沒(méi)有下降,，但和同年級(jí)比，我認(rèn)為分相差不大,，總體成績(jī)還是落后的,。

通過(guò)本次的測(cè)查，可以看出教師在平時(shí)教與學(xué)中存在不少的問(wèn)題：

1.教師的經(jīng)驗(yàn)不足,，對(duì)新的教材理解不透,。

2.對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)抓得不實(shí)，造成個(gè)別同學(xué)書(shū)寫(xiě)差胳膊少腿,。

3.答題粗心大意,，有易漏的現(xiàn)象。

4.題型訓(xùn)練花樣少，死板,。

5.抓兩頭學(xué)生不夠扎實(shí),，中間學(xué)生和特差生距離太大。

改進(jìn)措施：

1.教師深鉆年紀(jì)教材,，熟悉年紀(jì)特點(diǎn),，正確把握教材的重難點(diǎn)。

2.多看,，多聽(tīng)適合年紀(jì)教學(xué)資料,，經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。

3.在教育教學(xué)中,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，能力的培養(yǎng),，尤其是寫(xiě)字必須要求正確,，規(guī)范。

4.在平時(shí)的作業(yè),，師盡量做到面批面改,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正。

5.閱讀教學(xué)做到以“讀”字當(dāng)頭,，多讀,，精講，多練填空,，重視朗讀背誦的指導(dǎo)及言語(yǔ)積累,。

6.多于家長(zhǎng)配合，狠抓學(xué)生的書(shū)寫(xiě),。

7.重視單元測(cè)試,，讓學(xué)生多熟悉不同題型。

8.在班內(nèi)形成以好帶差,，促進(jìn)“互學(xué)互幫互進(jìn)步”的新風(fēng)尚,。

奮斗目標(biāo)：

在后半學(xué)期師要認(rèn)真熟悉吃透本年級(jí)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，要狠抓差生,，特別是王海娟，馬佳麗,，力爭(zhēng)期末考試成績(jī)排列在平行年級(jí)中或者是中上,。

化學(xué)試卷講評(píng)課教案篇2

從整體看本次試題涉及的知識(shí)面比較廣，考察的形式多楊化,，但本班學(xué)生有一小部分同學(xué)答得比較理想,，成績(jī)比較好。多數(shù)學(xué)生答得不夠理想。

把學(xué)過(guò)的聲母按順序?qū)懴聛?lái)

本題大部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)正確,。但個(gè)別人聲母韻母不分家,，都寫(xiě)上了。今天我找部分同學(xué)問(wèn)了問(wèn),，他們告訴我,，他們不認(rèn)識(shí)要求的字，不知些什么,，所以聲母韻母都寫(xiě)上了,。

改正措施：每周抽出一節(jié)語(yǔ)文課，多練習(xí)有關(guān)拼音的考察項(xiàng)目,。一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)要求,，二是鞏固復(fù)習(xí)拼音。

找朋友

該項(xiàng)許多學(xué)生不知道讓他干什么?不知道兩邊拼音與中間詞語(yǔ)連起來(lái),。也有一部分同學(xué)對(duì)拼音不熟,，拼不出正確的音節(jié)，所以連錯(cuò),。

改正措施：平日上課多注重拼讀方面訓(xùn)練,。

背一背，寫(xiě)一寫(xiě),。

除了沒(méi)學(xué)的,，其他且內(nèi)容學(xué)生百分之百的背下來(lái)了，但填寫(xiě)有錯(cuò)誤,。原因(1)大多數(shù)學(xué)生不會(huì)寫(xiě)字,。(2)不知道空里該填幾個(gè)字。

改正措施：今后在課堂內(nèi)多知道該項(xiàng)訓(xùn)練,。

根據(jù)學(xué)過(guò)的兒歌內(nèi)容連線,。失分的原因是學(xué)生的識(shí)字量太小。

改正措施：今后引導(dǎo)學(xué)生加大識(shí)字量,，閱讀課鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),，多識(shí)字。并每次評(píng)出優(yōu)勝者,。

總之,，今后要想盡一切辦法擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量，多出卷子,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)試卷,。另方面努力提高課堂效率，把學(xué)生的成績(jī)提上去,。期終檢測(cè)取得好的成績(jī),。

化學(xué)試卷講評(píng)課教案篇3

一,、基本情況：

本次期中考試試卷的答題時(shí)間是100分鐘，滿分100分,，命題以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以教材為基本點(diǎn)，涵蓋了小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)前四單元的主要知識(shí)點(diǎn),，是一份切合農(nóng)村小學(xué)生實(shí)際的,、較有價(jià)值的語(yǔ)文試卷。具體體現(xiàn)在以下幾方面：

1,、展現(xiàn)題型的多元而多樣,。

綜觀這份試卷，其內(nèi)容涵蓋了“基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀,、寫(xiě)作”三大板塊，題型多樣而富有開(kāi)創(chuàng)性,，力求對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全方面的評(píng)價(jià),。

2、突出語(yǔ)文的實(shí)踐與開(kāi)放,。

基礎(chǔ)知識(shí)題的靈活運(yùn)用,，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)題的基本功訓(xùn)練，課外閱讀題的靈活豐富以及作文題的貼近生活實(shí)際,，都拓展了學(xué)生展示自我的空間,，并注重了基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的考查。

3,、注重課外的積累和運(yùn)用,。

積累在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中占有重要的地位。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程從一定意義上說(shuō),，就是語(yǔ)言文字的積累過(guò)程,。有了豐富的積累，才能“厚積薄發(fā)”,。本次試題緊扣文本,，較好地處理了課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外閱讀實(shí)踐的有機(jī)整合。

總體說(shuō)來(lái),，本份試題涉及面廣,、題型多樣、難易適中,，檢測(cè)全面而合理,，突出了重點(diǎn)，試題命題符合學(xué)生實(shí)際,，問(wèn)題明確無(wú)歧義,，很規(guī)范，體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，是一份較為科學(xué)而合理的語(yǔ)文試卷,。

二、整體成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析：

這次參加考試人數(shù)130人,，,，平均分?jǐn)?shù)86.26分，及格人數(shù)122,，及格率80％,，優(yōu)秀人數(shù)41人，優(yōu)秀率36％,，沒(méi)有達(dá)到本次考試的預(yù)期目標(biāo),。

三、做題分析：

1,、答卷情況,。

通過(guò)學(xué)生答卷情況來(lái)看，學(xué)生的知識(shí)掌握情況大致如下：

（1）掌握較好的是基本知識(shí)題,，字,、詞、句子部分學(xué)生掌握得較好,，得分率較高;

（2）字詞方面,，有少數(shù)學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字，不能正確選擇讀音,。

（3）我會(huì)查字典一題中“志大才疏”的“疏”字的含義,，多數(shù)學(xué)生丟分。

（4）對(duì)于靈活性強(qiáng)的閱讀理解,，大部分學(xué)生的第一篇短文中第5小題“這一段文字回憶了——”填的不是十分準(zhǔn)確,，可見(jiàn)學(xué)生概括短文的能力有待提高。

（5）在第二篇閱讀題的第2小題中,，有少數(shù)學(xué)生不能正確填寫(xiě)“信服”的反義詞,，失分的學(xué)生很多。

（6）習(xí)作方面,。這次作文寫(xiě)生活中讓自己快樂(lè)而且是印象深刻的一件事,。這次學(xué)生的作文整體上很好，學(xué)生的作文水平有明顯提高,。由于學(xué)生以前寫(xiě)過(guò),，所以絕大多數(shù)學(xué)生寫(xiě)的不錯(cuò)?；具_(dá)到了寫(xiě)作要求,。而且語(yǔ)句通順,，內(nèi)容具體，用詞也不錯(cuò),。

2,、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

（1）詞語(yǔ)句子積累不夠,。

重視積累,，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙，語(yǔ)文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高,。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀,、積累、欣賞,、感悟,，遇到一些較靈活的題，就感到束手無(wú)策,。

（2）書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,。

從整體卷面看，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況不容樂(lè)觀,。書(shū)寫(xiě)不夠端正,，字體潦草不規(guī)范。特別是有些容易寫(xiě)錯(cuò)的字,，很多學(xué)生在這方面丟分,。

四、教學(xué)建議：

1,、基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練一定要扎實(shí)到位,，特別是字、詞,、句的訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行,，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀和寫(xiě)作才能有所提高,。

2,、加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，注意審題,，書(shū)寫(xiě)工整,。

3、閱讀題更注意考察學(xué)生的分析能力,。老師在教學(xué)中要告訴學(xué)生多讀短文,，讀通讀順讀懂以后再答題。

4,、命題時(shí)題目表述要清楚明白,，考察學(xué)生的能力要廣泛,，不要把學(xué)生的思維限制得太死。

5,、注意多讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作,，特別強(qiáng)調(diào)要抓住中心來(lái)寫(xiě)。的書(shū)寫(xiě)要工整,、干凈，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一定要正確規(guī)范地使用,。

化學(xué)試卷講評(píng)課教案篇4

在初三數(shù)學(xué)綜合復(fù)習(xí)期間，我上了一節(jié)試卷講評(píng)課,，我講評(píng)的試題是20__年吉林省學(xué)業(yè)水平考試題,，通過(guò)這套題的講評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生如下能力：

1,、通過(guò)題型的分析了解數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)際,，用于實(shí)際的新課程理念。

有部分學(xué)生因?yàn)閷忣}不細(xì)和不能活學(xué)活用以至于出錯(cuò),，因此培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力和解題能力就顯得極為重要,，填空題和選擇題就是最好的例子，特別是容易出錯(cuò)的題,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際想法講解有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),。

2、采用生教生的教學(xué)環(huán)節(jié)鍛煉學(xué)習(xí)自主性,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

數(shù)學(xué)講評(píng)不能因時(shí)間緊，因量大只顧教者講,，上成教師的一言堂,。數(shù)學(xué)講評(píng)課應(yīng)是師生交流，生生交流的群言堂,。要給表述自己思維過(guò)程的機(jī)會(huì),，增加教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生討論問(wèn)題的時(shí)間,。允許學(xué)生對(duì)試題“評(píng)價(jià)”做出“反評(píng)價(jià)”,。通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)參與，得到相互啟迪,，使整個(gè)講評(píng)過(guò)程學(xué)生情緒亢奮,，容易接受大量的有關(guān)知識(shí)及解題的信息，有助于知識(shí)的掌握和發(fā)揮學(xué)生自主性,。

在學(xué)生講解時(shí)我結(jié)合學(xué)生的解題步驟進(jìn)行考試要求和注意事項(xiàng),，以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,。

存在不足：

1、題量大,，講評(píng)時(shí)間長(zhǎng),，因此個(gè)別題講解不夠透徹，明了,。

2,、準(zhǔn)備好的出錯(cuò)專項(xiàng)練習(xí)沒(méi)能在課堂上及時(shí)訓(xùn)練強(qiáng)化，只好留作課后作業(yè),。

3,、學(xué)生的解題步驟和考試要求還需進(jìn)一步強(qiáng)化，鍛煉,。今后努力,。

化學(xué)試卷講評(píng)課教案篇5

第六單元試卷講評(píng)課結(jié)束了，回顧反思整節(jié)課的教學(xué)情況,，做如下總結(jié)：

一,、學(xué)生參與積極性較高。因?yàn)橛蟹e分卡的激勵(lì),，有小組的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，還有游戲的設(shè)置，所以學(xué)生參與的積極性很高,，每一個(gè)學(xué)生在課堂上也都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。

二、小組合作學(xué)習(xí),，提高了課堂效率,，節(jié)約了時(shí)間，讓四號(hào)學(xué)生通過(guò)查,，講,，問(wèn)，聽(tīng),，改,，解決疑難，牢記了知識(shí)點(diǎn),。

三,，讓優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師進(jìn)行講解，給他們提出更高的要求,，訓(xùn)練了他們的演講口才,，提高了他們分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

四,、課堂容量稍大了,，以至于課堂檢測(cè)沒(méi)進(jìn)行完，留做了作業(yè),。應(yīng)該把閱讀理解題放在下一個(gè)課時(shí)講解,。在卡片游戲之后，進(jìn)行課堂檢測(cè),，突破本節(jié)課的重難點(diǎn),。因?yàn)檎n堂檢測(cè)題也是針對(duì)本節(jié)課句型轉(zhuǎn)換這一難點(diǎn)設(shè)計(jì)的。

五,、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力有待提高,。今后教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生好問(wèn)，多問(wèn),。

六、在卡片游戲之前,，應(yīng)該先把紅色卡片上的三個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容突出強(qiáng)調(diào)一遍,，總結(jié)出方法再去游戲，這樣效果會(huì)更好吧,！