作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

化學(xué)試卷講評課教案篇1

一年級總?cè)藬?shù)23人，考試總分1787分,，均分為77.7分,及格人19人,及格率82.6,，合格率為82.6%，優(yōu)生率為40%,。本次考試內(nèi)容的分為十一項內(nèi)容,，每項內(nèi)容都是本冊教材的基礎(chǔ)中重點。

本次測驗取得成績得主要原因：

內(nèi)容符合年級學(xué)生的特點,，內(nèi)容的范圍比較的廣,，從字到詞，從詞到句始終緊扣教材與生活實際,。從學(xué)生的

總體成績和上學(xué)期期末成績相比只保持平穩(wěn)考試階段,，沒有上升，也沒有下降,，但和同年級比,，我認為分相差不大，總體成績還是落后的,。

通過本次的測查,，可以看出教師在平時教與學(xué)中存在不少的問題：

1.教師的經(jīng)驗不足，對新的教材理解不透,。

2.對學(xué)生的書寫抓得不實,，造成個別同學(xué)書寫差胳膊少腿。

3.答題粗心大意,，有易漏的現(xiàn)象,。

4.題型訓(xùn)練花樣少，死板,。

5.抓兩頭學(xué)生不夠扎實,，中間學(xué)生和特差生距離太大,。

改進措施：

1.教師深鉆年紀(jì)教材，熟悉年紀(jì)特點,，正確把握教材的重難點,。

2.多看，多聽適合年紀(jì)教學(xué)資料,，經(jīng)驗,，不斷改進教學(xué)方法。

3.在教育教學(xué)中,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，能力的培養(yǎng)，尤其是寫字必須要求正確,，規(guī)范,。

4.在平時的作業(yè)，師盡量做到面批面改,，發(fā)現(xiàn)問題及時改正,。

5.閱讀教學(xué)做到以“讀”字當(dāng)頭，多讀,，精講,，多練填空，重視朗讀背誦的指導(dǎo)及言語積累,。

6.多于家長配合,，狠抓學(xué)生的書寫。

7.重視單元測試,，讓學(xué)生多熟悉不同題型,。

8.在班內(nèi)形成以好帶差，促進“互學(xué)互幫互進步”的新風(fēng)尚,。

奮斗目標(biāo)：

在后半學(xué)期師要認真熟悉吃透本年級教材的重點與難點,，要狠抓差生，特別是王海娟,，馬佳麗,，力爭期末考試成績排列在平行年級中或者是中上。

化學(xué)試卷講評課教案篇2

從整體看本次試題涉及的知識面比較廣,，考察的形式多楊化，但本班學(xué)生有一小部分同學(xué)答得比較理想,，成績比較好,。多數(shù)學(xué)生答得不夠理想。

把學(xué)過的聲母按順序?qū)懴聛?/p>

本題大部分同學(xué)書寫正確,。但個別人聲母韻母不分家,，都寫上了,。今天我找部分同學(xué)問了問，他們告訴我,，他們不認識要求的字,，不知些什么，所以聲母韻母都寫上了,。

改正措施：每周抽出一節(jié)語文課,，多練習(xí)有關(guān)拼音的考察項目。一是讓學(xué)生認識要求,，二是鞏固復(fù)習(xí)拼音,。

找朋友

該項許多學(xué)生不知道讓他干什么?不知道兩邊拼音與中間詞語連起來。也有一部分同學(xué)對拼音不熟,，拼不出正確的音節(jié),，所以連錯。

改正措施：平日上課多注重拼讀方面訓(xùn)練,。

背一背,，寫一寫。

除了沒學(xué)的,，其他且內(nèi)容學(xué)生百分之百的背下來了,，但填寫有錯誤。原因(1)大多數(shù)學(xué)生不會寫字,。(2)不知道空里該填幾個字,。

改正措施：今后在課堂內(nèi)多知道該項訓(xùn)練。

根據(jù)學(xué)過的兒歌內(nèi)容連線,。失分的原因是學(xué)生的識字量太小,。

改正措施：今后引導(dǎo)學(xué)生加大識字量，閱讀課鼓勵學(xué)生多讀書,，多識字,。并每次評出優(yōu)勝者。

總之,，今后要想盡一切辦法擴大學(xué)生的識字量,，多出卷子，讓學(xué)生認識試卷,。另方面努力提高課堂效率,，把學(xué)生的成績提上去。期終檢測取得好的成績,。

化學(xué)試卷講評課教案篇3

一,、基本情況：

本次期中考試試卷的答題時間是100分鐘，滿分100分，命題以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以教材為基本點,，涵蓋了小學(xué)六年級下冊前四單元的主要知識點，是一份切合農(nóng)村小學(xué)生實際的,、較有價值的語文試卷,。具體體現(xiàn)在以下幾方面：

1、展現(xiàn)題型的多元而多樣,。

綜觀這份試卷,，其內(nèi)容涵蓋了“基礎(chǔ)知識、閱讀,、寫作”三大板塊,，題型多樣而富有開創(chuàng)性，力求對學(xué)生的素質(zhì)進行全方面的評價,。

2,、突出語文的實踐與開放。

基礎(chǔ)知識題的靈活運用,，看拼音寫詞語題的基本功訓(xùn)練,，課外閱讀題的靈活豐富以及作文題的貼近生活實際，都拓展了學(xué)生展示自我的空間,，并注重了基礎(chǔ)知識與基本技能的考查,。

3、注重課外的積累和運用,。

積累在語文學(xué)習(xí)中占有重要的地位,。語文學(xué)習(xí)的過程從一定意義上說，就是語言文字的積累過程,。有了豐富的積累,，才能“厚積薄發(fā)”。本次試題緊扣文本,，較好地處理了課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外閱讀實踐的有機整合,。

總體說來，本份試題涉及面廣,、題型多樣,、難易適中，檢測全面而合理,，突出了重點,，試題命題符合學(xué)生實際，問題明確無歧義,，很規(guī)范,，體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，是一份較為科學(xué)而合理的語文試卷。

二,、整體成績統(tǒng)計與分析：

這次參加考試人數(shù)130人，,，平均分數(shù)86.26分,，及格人數(shù)122，及格率80％,，優(yōu)秀人數(shù)41人,，優(yōu)秀率36％，沒有達到本次考試的預(yù)期目標(biāo),。

三,、做題分析：

1、答卷情況,。

通過學(xué)生答卷情況來看,，學(xué)生的知識掌握情況大致如下：

（1）掌握較好的是基本知識題，字,、詞,、句子部分學(xué)生掌握得較好，得分率較高;

（2）字詞方面,，有少數(shù)學(xué)生寫錯別字,，不能正確選擇讀音。

（3）我會查字典一題中“志大才疏”的“疏”字的含義,，多數(shù)學(xué)生丟分,。

（4）對于靈活性強的閱讀理解，大部分學(xué)生的第一篇短文中第5小題“這一段文字回憶了——”填的不是十分準(zhǔn)確,，可見學(xué)生概括短文的能力有待提高,。

（5）在第二篇閱讀題的第2小題中，有少數(shù)學(xué)生不能正確填寫“信服”的反義詞,，失分的學(xué)生很多,。

（6）習(xí)作方面。這次作文寫生活中讓自己快樂而且是印象深刻的一件事,。這次學(xué)生的作文整體上很好,，學(xué)生的作文水平有明顯提高。由于學(xué)生以前寫過,，所以絕大多數(shù)學(xué)生寫的不錯,。基本達到了寫作要求,。而且語句通順,，內(nèi)容具體,，用詞也不錯。

2,、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題,。

（1）詞語句子積累不夠。

重視積累,，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙,，語文教學(xué)效率就會迅速提高。學(xué)生平時缺乏大量的閱讀,、積累,、欣賞、感悟,，遇到一些較靈活的題,，就感到束手無策。

（2）書寫不規(guī)范,。

從整體卷面看,，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正,，字體潦草不規(guī)范,。特別是有些容易寫錯的字，很多學(xué)生在這方面丟分,。

四,、教學(xué)建議：

1、基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練一定要扎實到位,，特別是字,、詞、句的訓(xùn)練要反復(fù)進行,，牢固掌握基礎(chǔ)知識,，閱讀和寫作才能有所提高。

2,、加強學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，注意審題，書寫工整,。

3,、閱讀題更注意考察學(xué)生的分析能力。老師在教學(xué)中要告訴學(xué)生多讀短文,，讀通讀順讀懂以后再答題,。

4、命題時題目表述要清楚明白,，考察學(xué)生的能力要廣泛,，不要把學(xué)生的思維限制得太死,。

5、注意多讓學(xué)生練習(xí)寫作,，特別強調(diào)要抓住中心來寫,。的書寫要工整、干凈,，標(biāo)點符號一定要正確規(guī)范地使用,。

化學(xué)試卷講評課教案篇4

在初三數(shù)學(xué)綜合復(fù)習(xí)期間，我上了一節(jié)試卷講評課,，我講評的試題是20__年吉林省學(xué)業(yè)水平考試題，通過這套題的講評,，培養(yǎng)學(xué)生如下能力：

1,、通過題型的分析了解數(shù)學(xué)來源于實際，用于實際的新課程理念,。

有部分學(xué)生因為審題不細和不能活學(xué)活用以至于出錯,，因此培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力和解題能力就顯得極為重要，填空題和選擇題就是最好的例子,，特別是容易出錯的題,，結(jié)合學(xué)生實際想法講解有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

2,、采用生教生的教學(xué)環(huán)節(jié)鍛煉學(xué)習(xí)自主性,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

數(shù)學(xué)講評不能因時間緊,，因量大只顧教者講,，上成教師的一言堂。數(shù)學(xué)講評課應(yīng)是師生交流,，生生交流的群言堂,。要給表述自己思維過程的機會，增加教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生討論問題的時間,。允許學(xué)生對試題“評價”做出“反評價”。通過學(xué)生積極主動參與,，得到相互啟迪,，使整個講評過程學(xué)生情緒亢奮，容易接受大量的有關(guān)知識及解題的信息,，有助于知識的掌握和發(fā)揮學(xué)生自主性,。

在學(xué)生講解時我結(jié)合學(xué)生的解題步驟進行考試要求和注意事項，以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,。

存在不足：

1,、題量大,，講評時間長，因此個別題講解不夠透徹,，明了,。

2、準(zhǔn)備好的出錯專項練習(xí)沒能在課堂上及時訓(xùn)練強化,，只好留作課后作業(yè),。

3、學(xué)生的解題步驟和考試要求還需進一步強化,，鍛煉,。今后努力。

化學(xué)試卷講評課教案篇5

第六單元試卷講評課結(jié)束了,，回顧反思整節(jié)課的教學(xué)情況,，做如下總結(jié)：

一、學(xué)生參與積極性較高,。因為有積分卡的激勵,，有小組的競爭機制，還有游戲的設(shè)置,，所以學(xué)生參與的積極性很高,，每一個學(xué)生在課堂上也都有表現(xiàn)的機會。

二,、小組合作學(xué)習(xí),，提高了課堂效率，節(jié)約了時間,，讓四號學(xué)生通過查,，講，問,，聽,，改，解決疑難,，牢記了知識點,。

三，讓優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師進行講解,，給他們提出更高的要求,，訓(xùn)練了他們的演講口才，提高了他們分析問題,，解決問題的能力,。

四、課堂容量稍大了,，以至于課堂檢測沒進行完,，留做了作業(yè),。應(yīng)該把閱讀理解題放在下一個課時講解。在卡片游戲之后,，進行課堂檢測,，突破本節(jié)課的重難點。因為課堂檢測題也是針對本節(jié)課句型轉(zhuǎn)換這一難點設(shè)計的,。

五,、學(xué)生質(zhì)疑問難的能力有待提高。今后教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生好問,，多問,。

六、在卡片游戲之前,，應(yīng)該先把紅色卡片上的三個重點內(nèi)容突出強調(diào)一遍,，總結(jié)出方法再去游戲，這樣效果會更好吧,！