作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

大班戶(hù)外活動(dòng)教案篇一

勇敢的小青蛙

1,、讓幼兒勇于克服困難,，挑戰(zhàn)各種障礙；

2,、鍛煉幼兒身體的平衡能力,，能保持平衡在間隔的物體上行走，鍛煉跳,、躍的能力,；

3,、熟記游戲規(guī)則，遵守游戲規(guī)則,。

準(zhǔn)備：1,、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)老師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作,；

2,、易拉罐若干（每3個(gè)用寬膠帶綁在一起），平衡木,，有一定高度的紙箱,，青蛙玩偶若干；

3,、歡快動(dòng)感的音樂(lè),；

4、中場(chǎng)布置兩組相同的場(chǎng)地：小溪（有高度的'紙箱）--獨(dú)木橋（平衡木）--沼澤地（間隔擺放的易拉罐）,，距離沼澤地3米處放上若干個(gè)青蛙玩偶。

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)：

師："小朋友們好,，今天天氣真好啊，我們一起做運(yùn)動(dòng)吧",。

聽(tīng)老師的口令隨音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作,，如大象、小鳥(niǎo)等等,，教師不做規(guī)范,，幼兒可憑想象自由四散活動(dòng)，進(jìn)行熱身,，最后要做小青蛙的動(dòng)作,。

2、（導(dǎo)入）師："小朋友們學(xué)得可真像,。今天有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來(lái)玩了,，可惜迷路了回不了家，我們來(lái)幫助他們回家吧,。你們有信心嗎,？"

"先來(lái)學(xué)一些幫助小青蛙的本領(lǐng)吧，試試看,，誰(shuí)能走得穩(wěn),。"

幼兒練習(xí)跨過(guò)小溪（有高度的紙箱），走過(guò)獨(dú)木橋（平衡木）,，走過(guò)沼澤地（間隔擺放的易拉罐）

幼兒自愿分成幾個(gè)小組,，自由練習(xí),，教師巡視指導(dǎo)，讓動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示,，其他幼兒學(xué)習(xí),。

3、師："本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,，下面我們要比賽,，看誰(shuí)先幫助小青蛙回家。"

布置兩組相同的場(chǎng)地：起點(diǎn)--小溪（有高度的紙箱）--獨(dú)木橋（平衡木）--沼澤地（間隔擺放的易拉罐）,，距離沼澤地3米處（終點(diǎn)）放上若干個(gè)青蛙玩偶,。

說(shuō)游戲規(guī)則：幼兒分成兩組分別站在起點(diǎn)處，游戲開(kāi)始,，幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處,，跨過(guò)小溪，跳至平衡木處,，走過(guò)平衡木,，跳至沼澤地處，走過(guò)沼澤地,，跳至終點(diǎn)拿起一個(gè)青蛙玩偶,，跑回起點(diǎn)，下一位幼兒依次進(jìn)行,，最先完成的組獲勝,。游戲過(guò)程中一定要教育幼兒注意安全，觀察幼兒狀態(tài),。

進(jìn)行游戲,。

4、游戲結(jié)束教師放音樂(lè),，讓幼兒隨著音樂(lè)隨意的擺動(dòng)身體進(jìn)行放松,。

5、總結(jié),，點(diǎn)評(píng),，整理物品。

幼兒可將今天練習(xí)的本領(lǐng)教會(huì)自己的爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屢黄鹱鲇螒颉?/p>

大班戶(hù)外活動(dòng)教案篇二

1,、探索椅子的各種玩法,，充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作,。

2,、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

椅子若干,、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,、自制金牌(反面畫(huà)有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo))

一、準(zhǔn)備活動(dòng),，引起幼兒的興趣,。

運(yùn)動(dòng)員們可棒了，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上獲得了很多金牌,，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們,。

幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作(跳水、舉重,、游泳等),。

二、探索椅子的玩法(將椅子當(dāng)作跨欄,、跳臺(tái),、杠鈴、平衡木)

1,、幼兒每人一只小椅子,，自主地進(jìn)行探索，走,、跑,、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄,、平衡木等。

教師注意觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng),，加強(qiáng)安全保護(hù)。

2,、集中,，說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的?

3、練習(xí)平衡的能力,，在練習(xí)時(shí)從中抽去小椅子,，或把椅子背橫過(guò)來(lái)，形成障礙,，提高游戲的.難度,。

4、休息,，擦汗,。

三、游戲：運(yùn)動(dòng)員大奪金

幼兒跨過(guò)跳欄,、走過(guò)平衡木(椅子搭成),，摘取金牌,。(播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)

四、整理場(chǎng)地,、結(jié)束,。

椅子是孩子們最熟悉，每天他們都與小椅子親密接觸,。在平時(shí)帶班時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái),，跨過(guò)椅子,，當(dāng)馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小,，不安全,，不允許幼兒開(kāi)展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚,。班內(nèi)幼兒的動(dòng)作發(fā)展都較好,，有的幼兒受家長(zhǎng)的影響，對(duì)體育新聞?dòng)幸欢ǖ牧私?，知道很多運(yùn)動(dòng)員取得金牌為國(guó)爭(zhēng)光,。在《綱要》中也指出，要積極開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)資源,。我就以幼兒開(kāi)心,、開(kāi)竅、開(kāi)朗為原則,，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展本次活動(dòng),。

大班戶(hù)外活動(dòng)教案篇三

1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作,，提高幼兒靈敏,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛(ài)互助的良好品德,?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】廢舊報(bào)紙條 彩色布條 音樂(lè)游戲光盤(pán)

熱身運(yùn)動(dòng)--自主探索--運(yùn)動(dòng)--分享交流

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1,、隊(duì)列練習(xí)列隊(duì)成四路縱隊(duì),，聽(tīng)口立做動(dòng)作：立正、稍息,、向前看齊,、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等

2,、聽(tīng)著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)教師自編,，上肢--下蹲--體轉(zhuǎn)-腹背--踢腿--整理運(yùn)動(dòng)

二,、游戲開(kāi)始：

1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條,。請(qǐng)幼兒自由找一朋友,，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。

2,、請(qǐng)會(huì)玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰,，讓對(duì)方揪出布條,。教師講解玩法規(guī)則：兩人面對(duì)面站立，數(shù)一二三,，同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng),，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的.尾巴，但不得推拉,，先揪下對(duì)方尾巴為勝,，幼兒進(jìn)行游戲。

3,、教師提問(wèn)：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵(lì)幼兒躲閃靈活,，捉的動(dòng)作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利三,、自由玩布條1,、教師提問(wèn)：你們知道，布條除了有這些玩法,，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩,，好不好?

2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。

3探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲,。

這個(gè)游戲小幼兒十分喜歡，只是不知道正確的玩法,。今天我們利用戶(hù)外游戲活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲,，這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動(dòng)作。通過(guò)幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的,。整個(gè)活動(dòng)中放開(kāi)地讓孩子們玩,，讓孩子們自主探索。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí),，智力得到了提升,，身體得到了鍛煉，情感得到了升華,。從而培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好品質(zhì),。

大班戶(hù)外活動(dòng)教案篇四

1．嘗試泡泡的多種玩法,，練習(xí)追逐和躲閃等本事。

2．經(jīng)過(guò)一物多玩的活動(dòng),，體驗(yàn)創(chuàng)新玩法帶來(lái)的成功體驗(yàn),。

1．塑料袋扎好的泡泡兩框。

2．場(chǎng)地布置：手,、腳標(biāo)記各一個(gè),，線路。

1,、齊步走,。

2、跑步走,。

1．猜謎,。

師：今日教師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你猜一猜,。――看不見(jiàn),，摸不著，不香不臭沒(méi)味道,，天天在我身邊飄,，動(dòng)物植物離不了。（空氣）你有什么方法把它抓住

㈠泡泡飛飛飛

1．出示泡泡,。

師：昨日,，我們用什么抓住了很多空氣？裝滿了空氣的塑料袋像什么,？（一個(gè)大泡泡）輕輕一頂,，泡泡會(huì)怎樣樣？（會(huì)飛起來(lái)）除了能夠用手頂,，還能夠用身體的哪些部位頂,？這些方法里哪個(gè)方法最好？請(qǐng)你們每一種都去試一試,，試過(guò)之后,，再來(lái)告訴大家。

2．幼兒自主嘗試頂泡泡,。

3．討論交流,。

師：你試過(guò)的這些方法里，你覺(jué)得用什么頂最方便,，泡泡飛得最高,？為什么？（力氣大，瞄得準(zhǔn)）

4．幼兒分組再次玩泡泡,，比一比誰(shuí)的泡泡飛得高,。（看活動(dòng)情景頂一下）

師：那誰(shuí)的力氣最大，誰(shuí)瞄的最準(zhǔn)呢,，我們來(lái)分組比試一下,。

5、總結(jié),。

師：玩的方法有很多種,，試過(guò)之后我們才能找到最好的。

㈡泡泡滾滾滾,。

1．師：泡泡沒(méi)頂住,，掉在地上會(huì)怎樣樣？（滾）你有哪些方法讓泡泡聽(tīng)話地滾起來(lái),？（用手趕,、用腳踢……）

2．滾泡泡。師：在這些方法里,，你覺(jué)得哪個(gè)方法最好,？有的小朋友說(shuō)用手趕，有的小朋友說(shuō)用腳踢,，有問(wèn)題了,，讓我們來(lái)比試一試。用手趕的小朋友請(qǐng)你站到小手隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍,，選擇用腳踢的'小朋友,，請(qǐng)你站到小腳隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍。

3．滾泡泡比賽,，驗(yàn)證自我的猜測(cè),。

4．討論：試過(guò)之后，你覺(jué)得你選擇的方法怎樣樣,？

師小結(jié)：在直線上,，腳的力氣大，泡泡滾的快,；轉(zhuǎn)彎的地方,，用手好控制方向，所以,，每一種方法都有自我的優(yōu)點(diǎn)，僅有試過(guò)之后才明白,。

大班戶(hù)外活動(dòng)教案篇五

1,、增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單交通標(biāo)志。

2,、懂得在十字路口要看紅綠燈通過(guò),，過(guò)馬路要走人行橫道線。

3,、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志：紅綠燈,、人行橫道線。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

vcd、安全教育光盤(pán),、汽車(chē)頭飾若干,、紅綠燈圖卡、場(chǎng)地布置十字路口,、邀請(qǐng)交通警察一名,。

一、導(dǎo)入與討論：

1,、教師頭戴汽車(chē)頭飾,，模仿開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作，伴隨《開(kāi)汽車(chē)》音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室,。

2,、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒充分討論,。

a,、開(kāi)汽車(chē)要遵守哪些交通規(guī)則?

b、小朋友你會(huì)過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)需要注意什么?

(先請(qǐng)幼兒分組討論,，再分別請(qǐng)幼兒回答,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法,，啟發(fā)幼兒開(kāi)闊思路充分表達(dá)。)

二,、觀看：播放vcd觀看光盤(pán)《十字路口的安全》,，了解在十字路口時(shí)正確的做法。

1,、過(guò)馬路時(shí)要走在人行橫道線上,，不能隨便穿過(guò)馬路。

2,、在十字路口要看紅綠燈的指示,，綠燈通行，紅燈等待，不能搶燈通過(guò)等,。

三,、探索：如果不遵守交通規(guī)則會(huì)怎么樣?

1、行人不遵守規(guī)則會(huì)被汽車(chē)撞倒受傷,。

2,、汽車(chē)不準(zhǔn)守交通規(guī)則會(huì)撞車(chē)，交通堵塞,，汽車(chē)和行人無(wú)法通行等.

(教師要充分肯定幼兒的猜測(cè)和發(fā)言,，鼓勵(lì)幼兒正確表達(dá)自己的意愿并適當(dāng)給予肯定)

3、請(qǐng)交通警察為小朋友講一講怎樣注意十字路口的安全,。

四,、游戲《十字路口》

方法：幼兒分成兩組，一組戴上汽車(chē)頭飾扮演汽車(chē);另一組幼兒扮演行人;請(qǐng)交通警察在路口指揮交通,，出示綠色燈標(biāo)志,，汽車(chē)和行人通行。出示紅色燈標(biāo)志,汽車(chē)和行人停下等待,。

游戲規(guī)則：教師對(duì)活動(dòng)中遵守交通規(guī)則的幼兒要給予充分的肯定,，對(duì)于不準(zhǔn)守規(guī)則的幼兒要及時(shí)糾正，強(qiáng)化交通規(guī)則意識(shí),。

繼續(xù)游戲：幼兒互換司機(jī)和行人角色,，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

活動(dòng)拓展：請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到十字路口進(jìn)行觀察,，了解交通規(guī)則,。

通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案例,，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,，幼兒精力集中，記憶深刻,，發(fā)言積極踴躍,。課件、圖片的運(yùn)用,，吸引孩子的注意力,，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論,，取得很好的效果。

1,、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí),，遠(yuǎn)離不安全因素,。

2、尋找教室里的不安全因素,，并貼上標(biāo)記提醒同伴,。

1、小朋友戶(hù)外活動(dòng)的圖片

2,、紅色標(biāo)記

1,、出示幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的圖片

提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"他們?cè)谕媸裁?你覺(jué)得他們這樣玩好嗎?也許會(huì)發(fā)生什么事?

(會(huì)摔跤,、會(huì)打痛,、會(huì)從玩具架上掉下來(lái)等等)

那你覺(jué)得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)

2,、尋找教室里不安全的因素

①師：剛才,，我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情，其實(shí),，在我們的教室里,、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,，如教室里的黑板,、桌椅等，裝水的茶桶等等,，如果……

②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的,。

③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記,，提醒孩子注意,。

3、小結(jié)：剛才,，小朋友找出了許多不安全的地方,，并給它貼上了紅色標(biāo)記，下次小朋友看見(jiàn)這些紅色標(biāo)記的地方就要更加注意安全,，好嗎?

在平日里,，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆,，小傷難免的,，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里,，聽(tīng)得很專(zhuān)注。知道了以后哪些東西不能碰,，不能做哪些危險(xiǎn)的事情,，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。通過(guò)故事畫(huà)面,，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)自己的安全意思,。其實(shí),，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

1.學(xué)習(xí)正確的'避震方法,，懂得在幼兒園,、家庭和戶(hù)外避震的應(yīng)急方法。

2.能將正確的避震方法運(yùn)用到地震應(yīng)急演練中,，提高自救自護(hù)能力,。

3.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等,，了解了汶川,、臺(tái)灣等地發(fā)生過(guò)的地震情況；幼兒有參與地震逃生演練的生活經(jīng)驗(yàn),。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件“防震自護(hù)知多少”,、地震前后對(duì)比圖片。

3.家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助拍攝家庭中的地震逃生演練錄象片段,。

一,、觀看交流。

1.觀看地震視頻引入,。

“剛才我們看到的是什么畫(huà)面,？”

2.觀察、交流地震前后的變化,，了解地震是一種自然災(zāi)害,。

（1）幼兒自由觀看圖片，互相交流觀察到的地震前后周?chē)淖兓?/p>

（2）集中談話：地震前和地震后有什么不一樣,？

（3）小結(jié)：地震前人們的生活多么美好,；地震后房子倒塌、傾斜,，變成了廢墟,；

大橋,、道路斷裂了；山體滑坡,；很多人被壓在或埋在了廢墟底下,；受傷了……

二、學(xué)習(xí)正確的避震方法,。

1.園內(nèi)地震逃生演練經(jīng)驗(yàn)交流,。

與幼兒一起回憶參加園內(nèi)避震逃生演練的經(jīng)歷。

小結(jié)：在幼兒園發(fā)生地震時(shí),，保持鎮(zhèn)定，雙手抱頭或取物保護(hù)好頭部,，蹲在課桌椅,、鋼琴等下面，不靠近窗戶(hù)或懸掛物,；等余震過(guò)后,，在老師的帶領(lǐng)下順著安全疏散通道往大操場(chǎng)等寬敞的地方避震。

2.幼兒家庭地震逃生錄像分享,。

“平時(shí)在家中可以準(zhǔn)備什么,，當(dāng)發(fā)生地震的時(shí)候，應(yīng)該怎么做?”（避震應(yīng)急包等）

小結(jié)：在家里,，發(fā)生地震時(shí),，應(yīng)及時(shí)關(guān)掉電源、煤氣灶等開(kāi)關(guān),；往衛(wèi)生間,、床、桌椅旁等較牢固的地方避震,，不靠近窗戶(hù),；不乘坐電梯、不跳樓……

3.生活經(jīng)驗(yàn)遷移之戶(hù)外避震,。

“發(fā)生地震時(shí),，你是在戶(hù)外，應(yīng)該注意哪些安全,？”

小結(jié)：趕緊往寬敞的公園,、草坪、空地撤離,，不靠近電線桿,、廣告牌等危險(xiǎn)建筑物。

三,、地震應(yīng)急演練

1.幼兒聽(tīng)教師的指令地震演練,，就地避震,。

2.互相交流避震想法。

“現(xiàn)在參加地震模擬演練,，你的心情怎么樣,？你是怎樣避震的？誰(shuí)的避震方法正確,？誰(shuí)的方法不夠好,？怎么做會(huì)更安全？”

3.觀看《地震發(fā)生時(shí)的情景動(dòng)畫(huà)》,，梳理小結(jié)正確避震的自救方法,。

組織全體幼兒開(kāi)展地震逃生演練，幫助幼兒鞏固正確的避震方法,。

整個(gè)組織過(guò)程中,，運(yùn)用的活動(dòng)組織形式多樣，有現(xiàn)場(chǎng)避震模擬演練,、有自由分散交流地震前后對(duì)比照片,、有家庭避震錄像的分享……特別是在觀看幼兒在園模擬地震逃生演練的真實(shí)照片時(shí)，幫助幼兒馬上回憶起避震的正確方法,；在觀看,、互動(dòng)、交流,、演練中,，幼兒參與的積極性高漲?；顒?dòng)中幼兒了解了地震的危害,，懂得說(shuō)出幼兒園、家庭,、戶(hù)外三個(gè)不同場(chǎng)所避震的應(yīng)急方法,。串珠式的組織環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn),，幼兒學(xué)以致用,，提高了自救自護(hù)能力。

活動(dòng)中,，自身能夠以情感人,，以語(yǔ)動(dòng)人，影響著孩子們參與活動(dòng)的積極性,。通過(guò)營(yíng)造不同氛圍的背景音樂(lè)貫穿活動(dòng)始終,，音樂(lè)的渲染由幼兒觀看、交流地震前后對(duì)比照片時(shí)的傷感低沉――就地避震演練的緊張激動(dòng)――學(xué)會(huì)自救自護(hù)方法后的輕松愉悅,；不同性質(zhì)的背景音樂(lè)讓幼兒在參與活動(dòng)時(shí),，心理有一個(gè)前中后慢慢適應(yīng)和過(guò)渡的緩沖過(guò)程,，首尾呼應(yīng)，鮮明對(duì)比,?；?dòng)中幼兒的心理活動(dòng)隨著音樂(lè)的此起彼伏不斷地變化著。他們切身地體驗(yàn)和感受著就地避震,、自救自護(hù)的真實(shí)性,，體驗(yàn)到了在災(zāi)難面前，只要鎮(zhèn)定不慌張,，只要自我安全防護(hù)的方法得當(dāng),，危害系數(shù)也會(huì)隨之減少；幫助幼兒消除對(duì)地震等災(zāi)難的心理恐懼,，增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識(shí)和自救自護(hù)能力,。

但是,，在幼兒就地避震,，交流避震想法這一環(huán)節(jié)中,，教師應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮自身的教育機(jī)智,，及時(shí)觀察,、捕捉幼兒就地避震的現(xiàn)狀，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo),。

大班戶(hù)外活動(dòng)教案篇六

教師供給豐富的活動(dòng)材料（各色布袋,、多個(gè)竹圈、塑料瓶,、彩圈,、彩帶等），并且鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，體驗(yàn)戶(hù)外體育活動(dòng)的樂(lè)趣,。

培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

體驗(yàn)人多力量大,，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感,。

1、供給豐富的活動(dòng)材料,，設(shè)置各類(lèi)障礙（"獨(dú)木橋""小山""小河""山洞"等）

2,、創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便愉快的活動(dòng)氣氛，播放活潑歡樂(lè)的音樂(lè),。利用游戲的形式,，引導(dǎo)幼兒參觀各種活動(dòng)區(qū)，初步了解活動(dòng)區(qū)里的玩具及基本玩法,。

3,、熱身運(yùn)動(dòng)：大森林里要評(píng)選"本領(lǐng)最棒的小動(dòng)物"啦,。

小動(dòng)物都要去活動(dòng)場(chǎng)練本領(lǐng)，先來(lái)做一下"運(yùn)動(dòng)操",。（播放活潑的音樂(lè),，做動(dòng)物模仿操）

4、熟悉活動(dòng)場(chǎng)：引導(dǎo)幼兒初步了解活動(dòng)玩具的主要特征,，認(rèn)識(shí)設(shè)置的相關(guān)障礙物,。

5、初步嘗試：引導(dǎo)幼兒選擇戶(hù)外活動(dòng)玩具,，初步嘗試各種運(yùn)動(dòng),，并啟發(fā)幼兒回答：你扮演的是什么小動(dòng)物？練習(xí)了什么本領(lǐng),？你和哪些玩具做了朋友,？

在簡(jiǎn)便愉快的氣氛下，鼓勵(lì)幼兒再次去大膽嘗試各種活動(dòng),。

1,、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自或結(jié)伴合作活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)戶(hù)外活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2,、幼兒個(gè)別展示，團(tuán)體嘗試,，教師鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)參與活動(dòng)的幼兒,。

a.用彩條鋪條"小路"練習(xí)走路。

b.套著彩色布袋學(xué)"小袋鼠"跳,，學(xué)"小泥鰍"滾草地,。

c.把"小太陽(yáng)"（飛碟）頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走（平穩(wěn)行走），發(fā)展幼兒平衡本事,。也能夠把小飛碟投向空中,，練習(xí)手臂投擲動(dòng)作。

大森林評(píng)選"本領(lǐng)最棒小動(dòng)物"活動(dòng)開(kāi)始啦,。請(qǐng)小動(dòng)物表演自我的本領(lǐng),。

1、引導(dǎo)幼兒熟悉游戲情景（竹圈搭成的"山洞""獨(dú)木橋",、兩根長(zhǎng)軟棍搭成的"小溝",、彩帶鋪的"小河"等。

2,、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)自選擇活動(dòng),。

a．鉆爬區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小烏龜"，爬過(guò)"草地"，過(guò)"小橋",，鉆"山洞",。b．跳躍區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小白兔"，變換各種方法跳過(guò)"小河""小溝",。

c．平衡區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演,，頂著"小太陽(yáng)"（飛碟）走各種小路。

d．投擲區(qū)：引導(dǎo)幼兒選擇不一樣的.輔助材料（比如沙包,、小飛碟等）,，向"大灰狼"投擲，打敗"大灰狼"（圖片）,。

開(kāi)展鞏固游戲的活動(dòng),。

大森林中發(fā)出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來(lái)了，讓小動(dòng)物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>

利用各種活動(dòng)材料（布袋,、彩圈,、飛碟、沙包等）,，爬（滾）過(guò)一片"草地",，走過(guò)"小橋"跳過(guò)"小河"，跨過(guò)"小溝",，鉆過(guò)"山洞",，到達(dá)"大灰狼"的家，以擊中"大灰狼"救出"小動(dòng)物"為勝利,。

由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動(dòng)區(qū)域和材料,，幼兒能主動(dòng)積極地參與活動(dòng),，活動(dòng)中情緒高漲,，敢于嘗試各種活動(dòng)。不足之處是,，教師要充分研究到幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中的安全（器具安全,，場(chǎng)地安全），活動(dòng)中適當(dāng)調(diào)節(jié)好幼兒的運(yùn)動(dòng)量,。

幼兒視游戲?yàn)樯?。孩子在游戲中投入了很多的體力和精力，他們渴望得到更大的空間,，能夠更自主地選擇活動(dòng)項(xiàng)目和合作伙伴,。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的戶(hù)外活動(dòng)環(huán)境，無(wú)疑是為兒童的身體運(yùn)動(dòng)供給物質(zhì)基礎(chǔ),，為他們的身心健康發(fā)展供給活動(dòng)的機(jī)會(huì),。

經(jīng)過(guò)歡樂(lè)的活動(dòng)，能激發(fā)孩子對(duì)戶(hù)外體育活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng),，嘗試多種戶(hù)外體育活動(dòng),，從中體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

大班戶(hù)外活動(dòng)教案篇七

1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)交通標(biāo)志,，知道其含義,。

2.能夠遵守交通規(guī)則。

3.能夠體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)和自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的重要,。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

前期經(jīng)驗(yàn)：了解一些交通標(biāo)志含義,；能按照交通標(biāo)志遵守交通 物質(zhì)準(zhǔn)備：交通標(biāo)志、障礙物,、方向盤(pán),、平衡木、沙包,、呼啦圈,。 活動(dòng)過(guò)程：

1.隊(duì)列練習(xí)：兩路縱隊(duì)-----左右分隊(duì)走。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)：活動(dòng)身體各個(gè)部位,，為游戲做好準(zhǔn)備,。

頭部―肩部―腰部―腿部―腳踝（四路隊(duì)形拉開(kāi)間距）

1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，導(dǎo)入游戲,。

教師：小朋友們現(xiàn)在幼兒園沒(méi)有糧食了,，老師需要你們幫忙去運(yùn)些糧食來(lái)，你們?cè)敢鈳椭蠋焼幔?/p>

教師：糧食很重,，你們運(yùn)糧食是需要開(kāi)著汽車(chē)的,。老師知道你們都有自己的駕駛證，那你們可要遵守交通規(guī)則哦,，否則交警叔叔將要扣掉你們的糧食的,。你們能做到嗎？

2.介紹交通標(biāo)志

教師：老師還要告訴你們個(gè)秘密,，在你們運(yùn)糧食的路上有座橋（出示交通標(biāo)志）,，這個(gè)標(biāo)志是告訴你們前方有橋，需要小司機(jī)們減速行駛,。

3.幼兒熟悉路況

教師：現(xiàn)在呀老師帶領(lǐng)小司機(jī)們熟悉路況,，小司機(jī)們要記住你們運(yùn)糧食的'路線哦，請(qǐng)你們跟隨老師一起開(kāi)啟你們的小汽車(chē)吧,。（幼兒手握方向盤(pán)圍繞場(chǎng)地開(kāi)車(chē),，男孩、女孩分兩次開(kāi)）

4.講述運(yùn)糧食規(guī)則

教師：我們小司機(jī)都熟悉了開(kāi)車(chē)的路況了,，老師提醒小司機(jī)們要注意道路上的交通標(biāo)志,，根據(jù)交通標(biāo)志加速,、減速、過(guò)橋,、繞行,。每位小司機(jī)在運(yùn)送過(guò)程中需要一個(gè)助手來(lái)共同完成運(yùn)送糧食任務(wù)。前面一個(gè)小朋友當(dāng)司機(jī)握著方向盤(pán),，后面跟著一個(gè)助手抱著糧食（沙包）,，共同完成運(yùn)送。（需要幼兒自己選擇小助手,，男孩和女孩互相幫助,，輪流做小司機(jī)）

5.幼兒運(yùn)糧食，教師扮演交警規(guī)范幼兒游戲,。

對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng),。

大班戶(hù)外活動(dòng)教案篇八

1,、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

2,、學(xué)習(xí)按蘿l的一種特征（大小或顏色）分類(lèi)。

3,、主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)及成功的喜悅。

1,、小兔頭飾若干,，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶,。

2,、場(chǎng)地布置：兩塊蘿卜地（一塊有大小不一樣的蘿卜，一塊有紅蘿卜,、白蘿卜）,，蘿卜地用一個(gè)大蘿卜蓋?。ù筇}卜制作：三片大葉子下頭一塊大紅布）,。

3、大,、小,、紅、白標(biāo)記各一個(gè),。

（一）導(dǎo)入活動(dòng),，做準(zhǔn)備動(dòng)作。教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪萃脤殞殹Ｍ脣寢專(zhuān)骸敖袢仗鞖庹婧?，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ翁}卜,。我們先活動(dòng)活動(dòng)，待會(huì)兒拔蘿卜才有勁,?！币龑?dǎo)幼兒隨著音樂(lè)做動(dòng)作：甩甩耳朵一伸伸臂一彎彎腰一踢踢腿一蹦蹦跳。

（二)第一次練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,。兔媽媽?zhuān)禾}卜地很遠(yuǎn),，寶寶們?cè)鯓尤ツ匚覀儊?lái)試一試吧。(幼兒嘗試雙腳向前行進(jìn)跳,。）

1,、學(xué)習(xí)動(dòng)作：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),，團(tuán)體練習(xí),。

2、隨著音樂(lè)向前行進(jìn)跳,，適時(shí)提醒動(dòng)作要領(lǐng),。

（三)學(xué)習(xí)按蘿卜的大小分類(lèi)。1,、拔蘿卜,。“蘿卜地到了,，我們一齊來(lái)拔蘿卜,。”“前面的兔寶寶拉住蘿卜的葉子,，后面的寶寶拉住前面寶寶的衣服,，一齊用力拔?！?放拔蘿卜的音樂(lè),。）“蘿卜拔出來(lái)啦！”（許多大小不一樣的.蘿卜呈此刻面前,。）

2,、幼兒觀察，找出蘿r,、的不一樣點(diǎn),。“這些蘿卜有什么不一樣”（有的蘿卜大,，有的蘿卜小,。）

3,、用語(yǔ)言表達(dá)自我撿的蘿卜的特征?！皩殞毭咳藫煲粋€(gè)蘿卜,。”“你撿了一個(gè)什么樣的蘿卜”寶寶們把蘿卜舉起來(lái),，說(shuō)：“我撿了一個(gè)x蘿卜,。”“和旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō),?！?/p>

4、鞏固認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記,?！皨寢屇抢镉幸粋€(gè)大籃子、一個(gè)小籃子,，還有兩個(gè)標(biāo)記,。（分別出示大小標(biāo)記。）這是什么標(biāo)記送給哪個(gè)籃子”

5,、按蘿卜的大小分類(lèi),。“請(qǐng)寶寶們把大蘿卜送到有大標(biāo)記的大籃子里,，小蘿卜送到有小標(biāo)記的小籃子里,。”

6,、體驗(yàn)成功的喜悅,。“寶寶們把蘿卜都拔出來(lái)了,，開(kāi)心嗎做個(gè)開(kāi)心的動(dòng)作,。”

（四)第二次練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,。(兔跳音樂(lè),。）“在很遠(yuǎn)的地方還有蘿卜地，我們?cè)俚侥抢锶グ翁}卜好嗎,？”重點(diǎn)鼓勵(lì)本事弱的幼兒堅(jiān)持到底,。

（五）學(xué)習(xí)按蘿卜的顏色分類(lèi)。

1,、拔蘿卜,?！疤}卜地到了,，我們一齊來(lái)拔蘿卜,。”“前面的兔寶寶拉住蘿卜的葉子,，后面的兔寶寶拉住前面寶寶的衣服,，一齊用力拔?！保ǚ虐翁}卜的音樂(lè),。）“蘿卜拔出來(lái)啦！”（許多紅蘿卜,、白蘿卜呈此刻面前,。）

2、幼兒觀察,，找出蘿卜的不一樣點(diǎn),。“這些蘿卜有什么不一樣”（有的是紅蘿卜,，有的是白蘿卜,。）

3、用語(yǔ)言表達(dá)自我撿的蘿卜的特征,?！皩殞毭咳藫煲粋€(gè)蘿卜?！薄澳銚炝艘粋€(gè)什么樣的蘿卜”“寶寶們把蘿卜舉起來(lái),，說(shuō)我撿了一個(gè)x蘿卜?！薄昂团赃叺膶殞氄f(shuō)說(shuō),。”

4,、鞏固認(rèn)識(shí)紅標(biāo)記和白標(biāo)記,。“媽媽那里有一個(gè)紅籃子,、一個(gè)白籃子,，還有兩個(gè)標(biāo)記。（分別出示紅,、白標(biāo)記,。）這是什么標(biāo)記送給哪個(gè)籃子？”

5,、按蘿卜的顏色分類(lèi),。“請(qǐng)寶寶們把紅蘿卜送到有紅標(biāo)記的紅籃子里,，白蘿卜送到有白標(biāo)記的白籃子里,?！?/p>

（六）情感體驗(yàn)，放松活動(dòng),。

1,、“我們把蘿卜都拔出來(lái)了，心里感到怎樣樣,？”

2,、表演：我高興。（放松活動(dòng)）

1,、在體育鍛煉中繼續(xù)練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,。

2、在活動(dòng)區(qū)供給大小不一樣,、顏色不一樣的物品讓幼兒分類(lèi),。

大班戶(hù)外活動(dòng)教案篇九

1、通過(guò)探險(xiǎn)尋寶游戲,，掌握各種活動(dòng)器械的不同玩法,，發(fā)展動(dòng)作技能。

2,、增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)：根據(jù)指示箭頭有序活動(dòng),，不隨便插隊(duì)。

（一）平衡區(qū)――過(guò)鱷魚(yú)橋

1,、在梯子,、輪胎、搖板等組合器械上行走,，提高平衡能力,。

2、克服困難,，勇敢前進(jìn),。

1、材料：輪胎,、梯子,、搖板；鱷魚(yú)玩具若干

2,、場(chǎng)地游戲提示：

3,、用梯子和輪胎搭建驚險(xiǎn)的鱷魚(yú)橋，在梯子下放置小型鱷魚(yú)玩具,，增加游戲的情境性,。

4、梯子應(yīng)有長(zhǎng)有短，便于能力不同的幼兒選擇相應(yīng)的路線,。

5,、適時(shí)增加搖板的間隔距離，逐步提高要求,。

（二）鉆爬區(qū)――爬桌椅

練習(xí)匍匐爬,、倒爬和側(cè)身鉆等技能,，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性,。

1、材料：椅子,、長(zhǎng)形桌,、鉆圈、墊子

2,、場(chǎng)地指導(dǎo)要點(diǎn)：

3,、集中明確動(dòng)作要領(lǐng)及活動(dòng)規(guī)則：

4、如倒爬：先挪動(dòng)雙腳,，后移動(dòng)雙手等,。

5、根據(jù)箭頭提示有序地分組活動(dòng),，,。來(lái)。源屈,。老師教,。案網(wǎng)，不隨便插隊(duì),。

6,、適時(shí)變換椅子的排列形式（如椅子并排放――豎排放），增加難度,。

（三）彈跳區(qū)――過(guò)高山

1,、行進(jìn)跳躍練習(xí)，增強(qiáng)體能,。

2,、樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

1,、材料：羊角球若干,、小型滑梯2架

2、場(chǎng)地指導(dǎo)要點(diǎn)：

3,、小型的競(jìng)賽游戲：先跨跳羊角球,，后背球翻過(guò)小山坡。

4,、鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)隊(duì)競(jìng)賽,。

（四）車(chē)類(lèi)區(qū)――快速?zèng)_刺

1,、練習(xí)青蟲(chóng)車(chē)、滑板車(chē),，掌握駕車(chē)技巧,，發(fā)展動(dòng)作靈活性。

2,、體驗(yàn)游戲的`快樂(lè),。

1、材料：青蟲(chóng)車(chē),、滑板車(chē),；

2、場(chǎng)地指導(dǎo)要點(diǎn)：利用同伴互動(dòng),，交流駕車(chē)技巧,，如滑板車(chē)的貓腰、快速點(diǎn)地等,。

1,、因地制宜，師生共建有趣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境,。

2,、善于觀察、有效指導(dǎo),。選擇有趣的方法如"畫(huà)卡",、"發(fā)小禮物"、"尋寶"等來(lái)吸引幼兒換區(qū),；

3,、保教結(jié)合、動(dòng)靜交替,。保教人員應(yīng)統(tǒng)一行動(dòng),，并在保健室開(kāi)設(shè)休息區(qū)。

大班戶(hù)外活動(dòng)教案篇十

1,、透過(guò)多種方式玩布袋,，提升體育器材的趣味性。

1,、發(fā)展幼兒的靈敏性,、協(xié)調(diào)性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力,。

2,、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)潛力和不怕困難的品質(zhì)。

1、人手一個(gè)跳跳袋

2,、錄音機(jī),、磁帶

活動(dòng)重點(diǎn)：

透過(guò)多種方法玩布袋，保護(hù)自身安全

在活動(dòng)中,，自我調(diào)節(jié)潛力的提升,。

1、熱身活動(dòng)

（1）教師自我介紹,，和孩子們相互認(rèn)識(shí),。

（2）游戲：聽(tīng)口令做動(dòng)作

2、好玩的跳跳袋

（1）分發(fā)布袋,，用身體的'各部位玩一玩,，相互模仿

頭,、肩,、脖子、后背,、前胸

（2）游戲：聽(tīng)聲音,，找一找

幼兒將布袋套到頭上，聽(tīng)教師的拍手聲,，決定教師的所在位置,。拍手聲停止后，拿下布袋確認(rèn)是否找到教師,。

（3）貓頭鷹的游戲,。

幼兒將布袋披在身上，蹲下當(dāng)貓頭鷹,，教師隨音樂(lè)把“老鼠”灑在空地上,，音樂(lè)結(jié)束，“貓頭鷹飛起將老鼠抓回,。

（4）小袋鼠學(xué)跳遠(yuǎn),。

幼兒將布袋撐開(kāi)，跳進(jìn)去,，并提拉袋口,，雙腳向前跳。

（5）毛毛蟲(chóng)的夢(mèng)想

幼兒用布袋變毛毛蟲(chóng),，幼兒套進(jìn)布袋中,，在地面上爬行，跟隨教師吃樹(shù)葉,，然后結(jié)繭,，最終蛻變?yōu)楹诓即車(chē)w翔

4、放松活動(dòng)

（1）師和幼兒一齊做放松運(yùn)動(dòng),。

（2）用變魔術(shù)的方式,，將布袋收拾好。

大班戶(hù)外活動(dòng)教案篇十一

練習(xí)快速爬的動(dòng)作,，體會(huì)多種感官聯(lián)動(dòng),，感受集體游戲的快樂(lè)。

彩虹傘鈴鼓錄音機(jī)學(xué)會(huì)兒歌《彩虹傘》

搖搖頭,，跳一跳,；聳聳肩，跳一跳,；

彎彎腰,，跳一跳；蹲一蹲,，跳一跳,；

扭一扭，跳一跳,；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，跳一跳。

今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物,，你們看,，它是什么?(彩虹傘鋪在活動(dòng)室地上)它的名字叫彩虹傘，今天我們就要和彩虹傘一起做游戲,。

游戲一：找顏色

1,、教師交代游戲名稱(chēng)，引導(dǎo)幼兒觀察彩虹傘的'顏色,，為順利游戲做準(zhǔn)備,。

2、講解并示范游戲玩法：請(qǐng)幼兒自由坐在彩虹傘上,，聽(tīng)到鈴聲后快速地爬,，邊爬邊說(shuō)兒歌，鈴聲一停,，就找到相應(yīng)的顏色坐下來(lái),。

3、教師強(qiáng)調(diào)游戲注意事項(xiàng)：小朋友在爬的時(shí)候不要碰撞,。

游戲二：下大雨

1,、教師交代游戲名稱(chēng)，并將幼兒分成男女兩組,，輪流進(jìn)行游戲,。

2,、教師講解并示范游戲玩法：老師和一組幼兒抓住彩虹傘的邊緣，邊轉(zhuǎn)邊說(shuō)兒歌,，兒歌說(shuō)完后,，教師說(shuō)：“下大雨啦！大家趕快躲到傘下面,?！睅熡滓黄饟纹饌悖硪唤M幼兒快速爬到傘下面,，立刻放下傘,，聽(tīng)到教師說(shuō)：“雨停了，大家趕快出來(lái)吧,！”就撐起傘幼兒快速爬出來(lái),。

教師將彩虹傘撐成山洞狀，幼兒從山洞爬過(guò)來(lái),，隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),，并自由交談，分享游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

附兒歌：《彩虹傘》

彩虹傘,，像轉(zhuǎn)盤(pán),，彩虹傘,，像朵花，

大家一起玩轉(zhuǎn)盤(pán),，彩虹傘上爬呀爬,，

你也轉(zhuǎn)，我也轉(zhuǎn),，鈴聲一停找顏色,，

我們齊心轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。找到紅色坐下來(lái),。

大班戶(hù)外活動(dòng)教案篇十二

教材分析與幼兒發(fā)展分析：《春天》是一首語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美,、意境優(yōu)美的詩(shī)歌，它運(yùn)用了比喻,、擬人等寫(xiě)作手法,，從顏色、聲音等方面巧妙地描繪出春天美麗的景色,，字里行間洋溢著對(duì)春天的喜愛(ài),、贊美之情，給孩子留下了較大的想象空間,。通過(guò)朗誦詩(shī)歌,，引導(dǎo)孩子們用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察,、體驗(yàn)春天的特征，并嘗試用優(yōu)美的語(yǔ)言大膽,、清楚地表達(dá)自己對(duì)春天的感受,。

大班孩子已經(jīng)具備了一定的欣賞、理解詩(shī)歌的能力,，已經(jīng)幾次在文學(xué)作品中接觸過(guò)比喻手法的運(yùn)用,，并能初步理解比喻、擬人等寫(xiě)作手法,。通過(guò)實(shí)踐交流,，孩子們對(duì)春天都有一定的了解，他們喜歡春天,，大部分幼兒都能清楚,、連貫的語(yǔ)句來(lái)講述春天的主要特征。

1,、感受詩(shī)歌中語(yǔ)言的趣味性和優(yōu)美的意境,，進(jìn)一步了解春天的特征。

2,、理解詩(shī)歌中的比喻手法并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的感受,。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已多次觀察過(guò)春天的'景色,，初步了解了春天特征,。

2、制作有關(guān)詩(shī)歌ppt,、電子書(shū),。

1、提問(wèn)：美麗的春天來(lái)到了,，你看到的春天是什么樣的?

預(yù)設(shè)1：天氣變的溫暖了(春天到了,，天氣慢慢的暖和起來(lái)了，你的觀察真仔細(xì))

預(yù)設(shè)2：小草發(fā)芽了……(春天到了,，小草(小花)也慢慢的冒出了地面,，長(zhǎng)出來(lái)綠綠的嫩芽)

預(yù)設(shè)3：我們把棉襖脫掉了(春天到了，人們也脫去了冬天厚厚的棉襖,，你真是個(gè)用心觀察的小朋友)

小結(jié)：教師從幼兒的發(fā)言作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié),，如氣候、動(dòng)植物,、人的變化,。

2、昨夜春姑娘悄悄推開(kāi)我的窗,，送來(lái)了三本關(guān)于春天的書(shū),，我們一起來(lái)欣賞一下,。

1、理解"春天是彩色的書(shū)",。

(1)老師朗誦詩(shī)歌第一段,，初步感受"春天是彩色的書(shū)"(電子書(shū)1)

提問(wèn)1：春天是一本怎樣的書(shū)?什么叫彩色?(五顏六色)

提問(wèn)2：為什么說(shuō)春天是一本彩色的書(shū)呢?

(有黃的迎春花;白的梨花;紅的桃花;綠的柳葉)

(2)幼兒觀看ppt，師幼朗讀第一段,。

2,、理解"春天是會(huì)笑的書(shū)"。

(1)老師朗誦詩(shī)歌第二段,，初步感受"春天是會(huì)笑的書(shū)"(電子書(shū)2)

提問(wèn)1：這本書(shū)里有什么?小池塘,、小朋友為什么笑了?

(有池塘，有小朋友,。小朋友到了春天可以放風(fēng)箏,、春游、挖馬蘭……所以笑了;小池塘里的冰融化了,、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了,。池塘的酒窩就是水波紋，小青蛙跳進(jìn)池塘就會(huì)有酒窩……)

提問(wèn)2：這是一本什么樣的書(shū)?(會(huì)笑的書(shū),。)

小結(jié)：春天真是一本會(huì)笑的書(shū),，小池塘和小朋友都喜歡春天，都開(kāi)心的笑了起來(lái),，我們也和春天笑一笑吧!

(2)幼兒觀看ppt,，師幼朗讀第二段。

3,、理解"春天是會(huì)唱的書(shū)",。

(1)教師播放春雷、雨點(diǎn),、燕子、青蛙的聲音,。

提問(wèn)1：聽(tīng)!這是誰(shuí)發(fā)出的什么聲音?你能來(lái)學(xué)一學(xué)嗎?

(根據(jù)幼兒回答播放電子書(shū)3,，并用詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。)

提問(wèn)2：為什么說(shuō)春天是一本會(huì)唱的書(shū)?春雷,、雨點(diǎn),、燕子、青蛙為什么要唱歌呢?

(2)幼兒觀看ppt,，師幼朗讀第三段,。

1、把春姑娘送來(lái)的三本書(shū)連起來(lái)就是一首有關(guān)春天的優(yōu)美的詩(shī)歌《春天》,，我們來(lái)完整地欣賞一下,。

幼兒完整欣賞詩(shī)歌,。

2、提問(wèn)：聽(tīng)了這首詩(shī)歌,，你心里有什么感覺(jué)?(很溫暖,、很溫柔)

這首詩(shī)歌里你最喜歡哪幾句話?

3、師幼再次完整朗誦詩(shī)歌,。

1,、春姑娘給我們送來(lái)了三本春天的書(shū)，我們也回送給春姑娘春天的書(shū),，好嗎?

提問(wèn)：春天還會(huì)是一本什么樣的書(shū)?書(shū)里會(huì)有什么呢?它們又在干什么?

(幼兒大膽創(chuàng)編，根據(jù)幼兒的創(chuàng)編教師進(jìn)行總結(jié)--如果課堂教學(xué)時(shí)間比較緊,，可以將本環(huán)節(jié)作為活動(dòng)延伸開(kāi)展,。)

2,、師幼共同朗誦新仿編的詩(shī)歌。

以談話活動(dòng)調(diào)動(dòng)小朋友的經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)幼兒自由談一談自己用感官感受到的春天,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師用詩(shī)歌中的語(yǔ)句加以總結(jié),，使幼兒更易理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

理解詩(shī)歌中的比喻手法并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的感受，擴(kuò)展想象,。

詩(shī)歌《春天》

春天是一本彩色的書(shū)----

黃的迎春花

紅的桃花，

綠的柳葉,，

白的梨花oo

春天是一本會(huì)笑的書(shū)----

小池塘笑了,，

酒窩又圓又大;

小朋友笑了,，

咧開(kāi)小嘴巴oooooo

春天是一本會(huì)唱的書(shū)----

春雷轟隆隆,，

春雨滴滴嗒,，

燕子唧唧唧,，

青蛙呱呱呱,。

大班戶(hù)外活動(dòng)教案篇十三

《滾皮球》

1.訓(xùn)練運(yùn)用走、跑,、蹲和站等動(dòng)作技能,，增強(qiáng)腿部、腰腹和手的力量,。

2.提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。

1,、大皮球（每人一個(gè)）

2,、平整,、無(wú)障礙的空地,。

1聽(tīng)口令行動(dòng),，不可以自己隨意行動(dòng)。

2.滾球時(shí)要用手推,，不得用腳踢,，皮球不能離開(kāi)地面。

3.幼兒追球時(shí)要追回自己的球,，不可以去搶他人的球,。

游戲玩法：1.邊走邊滾球，幼兒每人1個(gè)球站在操場(chǎng)的一端,，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球,。當(dāng)聽(tīng)到“向前滾球”的口令時(shí),，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場(chǎng)地的另一邊,。

2.滾球接球,，幼兒兩兩結(jié)伴,，只拿1個(gè)皮球，面對(duì)面相距3米蹲下,，一名幼兒手扶皮球,。當(dāng)聽(tīng)到滾球的口令時(shí)，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐?。?duì)面的'同伴接到球則等待老師的口令,。以此類(lèi)推進(jìn)行。

1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何把握滾動(dòng)的方向,。

2幼兒在場(chǎng)地上追球時(shí),，提醒他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人,。

3.根據(jù)幼兒的能力配對(duì),，能力好的拉長(zhǎng)距離，能力差的則縮短距離,。

大班戶(hù)外活動(dòng)教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)側(cè)走的能力及動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性。

2,、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 皮球 2,、兩個(gè)大框子

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.能與小伙伴配合,，兩個(gè)一起運(yùn)送。

2.懂得按照游戲 路線走,，遵守游戲規(guī)則,。

游戲玩法：

把小朋友們分成兩隊(duì)，每隊(duì)一個(gè)小皮球,，然后兩個(gè)小朋友球夾在肚子中間,，一起配合，到終點(diǎn),，把球放入框子,，接著下一只組的小朋友，一組一組照輪（注意：在運(yùn)球的過(guò)程中球不能掉在地上,，掉地上必須從起點(diǎn),，重新開(kāi)始，最快把球運(yùn)完的一方獲勝）,。

（二）自選活動(dòng):小象套圈,、跳繩、沙包

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、要求幼兒游戲時(shí)不要碰到其他小朋友,，排隊(duì),。

2、游戲的時(shí)候注意安全,不大聲喧嘩,。

大班戶(hù)外活動(dòng)教案篇十五

1．樂(lè)意現(xiàn)同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),。

2．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類(lèi)和統(tǒng)計(jì)。

3．喜歡聽(tīng)故事,。

4．感受大自然的色彩之美,。

1．選擇確定便于幼兒觀察的.場(chǎng)地。

2．提醒幼兒攜帶記錄工具,。

3．準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)?彩色世界?多彩的世界》,、學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)?找朋友》。

1．教師告訴幼兒要到操場(chǎng)上尋找大自然中的顏色,，請(qǐng)幼兒做好準(zhǔn)備,。

2．引導(dǎo)幼兒商議，明確注意事項(xiàng)及安全常規(guī),。

3．帶幼兒到操場(chǎng)上找顏色,，提醒幼兒及時(shí)把找到的色彩及其事物記錄下來(lái)。

教師幫助個(gè)別幼兒記錄好色彩及其事物,。

4．幼兒回到班級(jí),，教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，比一比：哪種顏色的事物最多,？哪種顏色的事物最少,？

5．啟發(fā)幼兒欣賞大自然色彩的美，談一談美在哪里,？

6．組織幼兒相互交流和分享自己的發(fā)現(xiàn),。

7．引導(dǎo)幼兒總結(jié)在大自然中找到了幾種顏色。

8．結(jié)合教育掛圖,，引導(dǎo)幼兒欣賞故事《多彩的世界》,，使幼兒進(jìn)一步了解大自然的七種色彩。

1．請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒外出活動(dòng)時(shí),，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)h(huán)境中的顏色,，加深幼兒對(duì)各種顏色的認(rèn)識(shí)。

2．在日常生活中,，引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行分類(lèi),。