作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班語(yǔ)言教案 顛倒歌篇一

1,、鞏固掌握生活中常出現(xiàn)的反義詞,。

2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、認(rèn)真傾聽(tīng)《顛倒歌》,，理解兒歌的內(nèi)容,，積極大膽嘗試創(chuàng)編,。

動(dòng)物圖片,，兩支不同的鉛筆,，水瓶，馬夾,，“顛倒歌”,，白紙，大頭筆

一,、出示準(zhǔn)備好的兩支筆,，請(qǐng)幼兒觀察有什么不同

1、引出反義詞：大~小,，高~矮,，新~舊

2、以游戲的形式初步練習(xí)使用反義詞語(yǔ)和相對(duì)的話(huà)（教師說(shuō)出一個(gè)詞,，請(qǐng)小朋友不僅要說(shuō)出反義詞，還要配上相應(yīng)的動(dòng)作,。）

二,、感受體驗(yàn)

1,、通過(guò)教師的情景表演：喝水,，穿衣服,，拿筆,，引導(dǎo)幼兒觀察事情發(fā)展的對(duì)錯(cuò)

2,、理解“顛倒”的`含義

3、引出“顛倒歌”——吳老師撿到了一張紙,，上面寫(xiě)著一首兒歌叫“顛倒歌”,，我來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)啊,。

稀奇稀奇真稀奇,，小魚(yú)飛在藍(lán)天里，小鳥(niǎo)游泳在水里,，

老鼠開(kāi)始捉小貓,，螞蟻扛起大樹(shù)跑，你說(shuō)稀奇不稀奇,。

4、請(qǐng)幼兒找錯(cuò),，并說(shuō)明理由,，再一起朗讀兒歌，熟悉兒歌的內(nèi)容,，幫助幼兒加深理解。

三、創(chuàng)編“顛倒歌”

1,、出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動(dòng)物的特征,，用相反詞語(yǔ)創(chuàng)編出兒歌。

（注意第一句和最后一句不變）

2,、將幼兒分成小組的形式，請(qǐng)幼兒每人選一個(gè)小動(dòng)物,，根據(jù)特征創(chuàng)編一句顛倒兒歌,。

3、再把一組四個(gè)小朋友的每一句兒歌合在一起,，創(chuàng)編出新的“顛倒歌”,。

四、活動(dòng)小結(jié)

小朋友們,，顛倒歌好玩么,？今天你們自己創(chuàng)編出了顛倒歌開(kāi)心么？給自己一些掌聲吧,！老師希望小朋友們?cè)谏钪校媚銈兊难劬?xì)心觀察每一件事物的特征,，發(fā)現(xiàn)更多美好有趣的東西吧！

大班語(yǔ)言教案 顛倒歌篇二

1,、幼兒感受顛倒歌語(yǔ)言的節(jié)奏韻律,體會(huì)顛倒常理的可笑,培養(yǎng)孩子的幽默感,。

2、幼兒了解《顛倒歌》的特點(diǎn),初步嘗試仿編顛倒歌,。

掌握顛倒歌的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)仿編簡(jiǎn)單的顛倒歌,。

課件

聽(tīng),什么聲音？（火車(chē)）對(duì)了今天火車(chē)要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方,準(zhǔn)備好我們一起出發(fā)吧

1,、看一看聽(tīng)一聽(tīng)

1火車(chē)到站了,咦 你們發(fā)現(xiàn)了什么,？對(duì)房子是顛倒的,人也是倒立的,真有趣,。這里呀原來(lái)是顛倒王國(guó)。

2請(qǐng)你們把眼睛閉上我們一起來(lái)聽(tīng)一首有趣的兒歌,？（播放兒歌）不過(guò)老師有個(gè)要求請(qǐng)小朋友一定要仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)完后要告訴我你有什么樣的感受

3誰(shuí)能告訴我你聽(tīng)了什么感覺(jué),？（很好笑很有意思）

4為什么這首兒歌這么有意思這么好笑那它里面都說(shuō)了些什么呢我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)（放課件）

5他是怎么說(shuō)的？小魚(yú)擺尾應(yīng)該在哪里游??？他卻說(shuō)在天上飛。（圖片）

6小鳥(niǎo)展翅應(yīng)該在哪呀,？他怎么說(shuō)的,？

7青蛙和狐貍應(yīng)該誰(shuí)吃掉誰(shuí)呀,？他怎么說(shuō)的,？

8螞蟻和老母雞誰(shuí)會(huì)踩死誰(shuí)呀,？她卻說(shuō)螞蟻踩死老母雞,？螞蟻能踩死老母雞嗎,？那這句話(huà)正確的我們應(yīng)該怎么說(shuō)呀,？而兒歌前后意思怎么了說(shuō)反了聽(tīng)起來(lái)很可笑

9山羊和獅子誰(shuí)厲害誰(shuí)會(huì)追誰(shuí)跑呀？他怎么說(shuō)的,？

10兔子和惡老雕誰(shuí)會(huì)嚇跑誰(shuí),？為什么？?jī)焊枥飬s說(shuō),？小朋友的耳朵真靈這首兒歌里面說(shuō)了這么多有趣的事情老師說(shuō)一遍

小結(jié)：原來(lái)這個(gè)兒歌里把我們平常生活中所有正確的事情故意說(shuō)反了讓我們聽(tīng)了很好笑很開(kāi)心像這樣的兒歌就叫顛倒歌,。

2、這么有趣的顛倒兒歌我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)會(huì)說(shuō)的小朋友可以跟著一起說(shuō)（放課件）,。

1,、小朋友們真能干從顛倒王國(guó)學(xué)到了這個(gè)本領(lǐng),那首顛倒歌是別人編的我們自己也來(lái)試一試編一首顛倒兒歌好不好呀？

2,、這樣吧我先說(shuō)一正確的話(huà)小朋友試著把他顛過(guò)來(lái),。媽媽送寶寶去上學(xué),誰(shuí)會(huì)把他顛倒了說(shuō) 我再來(lái)說(shuō)一句路上碰見(jiàn)狗咬人這句話(huà)對(duì)不對(duì)小朋友一起編這次老師想讓小朋友當(dāng)一次小老師你來(lái)說(shuō)一句正確的話(huà)讓老師來(lái)點(diǎn)到說(shuō)其他的.小朋友來(lái)顛倒了說(shuō)誰(shuí)想當(dāng)小老師上前說(shuō)（個(gè)別提問(wèn)）這次我要加大難度請(qǐng)四個(gè)小朋友上前來(lái)說(shuō)分別說(shuō)一句正確的話(huà)然后把他顛倒了說(shuō)這四句連起來(lái)就是一首兒歌了

3、咱們自己編的這首兒歌還沒(méi)有名字呢我們給他起個(gè)什么名字好呢,？（個(gè)別提問(wèn)）連題目一起說(shuō)一遍

今天小朋友真了不起都學(xué)會(huì)了編顛倒歌,現(xiàn)在我們一起和后面的老師玩一個(gè)游戲叫《逗你樂(lè)》我數(shù)三下每個(gè)小朋友都趕快找一位老師然后把你心里想說(shuō)的顛倒歌給他說(shuō)一下,看能不能把老師們逗樂(lè)。聽(tīng)懂了嗎,？現(xiàn)在我給你們一分鐘時(shí)間想一下,記住了是一句顛倒的話(huà),想好了嗎？一二三

你說(shuō)的什么,？你覺(jué)得好笑嗎,？老師聽(tīng)了什么反應(yīng)啊,？

把你學(xué)到的和自己編的顛倒歌回家說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)讓他們?cè)诤軇诶鄣臅r(shí)候也開(kāi)心一下好嗎,？好了快上車(chē)了我們的火車(chē)要開(kāi)了（放音頻）

大班語(yǔ)言教案 顛倒歌篇三

活動(dòng)目標(biāo)

感受兒歌的韻律與內(nèi)容的詼諧，樂(lè)意學(xué)念兒歌,。

理解兒歌內(nèi)容,，能辨析兒歌中顛倒對(duì)應(yīng)的事物。

嘗試用常識(shí)錯(cuò)位的方式仿編顛倒歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：“顛倒國(guó)”組圖,；《顛倒歌》兒歌音頻及伴奏；“顛倒歌”圖譜,。

活動(dòng)過(guò)程

出示組圖“顛倒國(guó)”,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)出顛倒的地方,。

——有個(gè)地方叫做顛倒國(guó)，你們知道什么叫顛倒嗎,？（和我們知道的事情相反的叫做顛倒）

——看看顛倒國(guó)里都有哪些奇怪的地方？

播放兒歌音頻及圖片《顛倒歌》,，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的韻律與內(nèi)容的詼諧,。

——老師把顛倒國(guó)里這些奇怪的地方編成了一首兒歌，叫做《顛倒歌》,，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,。

1.播放兒歌音頻及圖片第1遍，引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話(huà)回答,。

——你們剛剛找到的奇怪的地方,，兒歌里是怎么說(shuō)的,？

——兒歌里還說(shuō)了什么奇怪的'地方,？

2.播放兒歌音頻及圖片第2遍,，引導(dǎo)幼兒感受顛倒歌的詼諧,。

——你覺(jué)得哪句最好笑,？

——試試用動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)。

播放兒歌音頻,、伴奏及圖譜《顛倒歌》，鼓勵(lì)幼兒學(xué)念兒歌,。

1.播放兒歌音頻及圖譜第1遍,，鼓勵(lì)幼兒跟讀兒歌,。

2.播放兒歌伴奏及圖譜第2遍,，鼓勵(lì)幼兒邊做動(dòng)作邊朗讀兒歌,。

——試試一邊做動(dòng)作一邊朗讀兒歌,。

3.播放兒歌伴奏及圖譜第3-4遍，幼兒分組朗讀兒歌,。

播放兒歌伴奏《顛倒歌》,，鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編顛倒歌。

1.引導(dǎo)幼兒思考同類(lèi)事物所體現(xiàn)出的顛倒,。

——為什么兒歌里是“狗吃草,，魚(yú)長(zhǎng)腳”、“吃牛奶,，喝面包”、“吹著鼓,，打著號(hào)”連在一起說(shuō)呢,？而不是“狗吃草、喝面包”,、“吃牛奶,、吹著鼓”,？

小結(jié)：兩個(gè)同類(lèi)的事物放在一起才能體現(xiàn)出顛倒,。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,，教師簡(jiǎn)單記錄,。

——顛倒國(guó)里還有什么會(huì)是顛倒的呢,？

——我們可以怎么說(shuō),？（鳥(niǎo)游泳，魚(yú)上樹(shù),；冬天熱,，夏天冷；穿帽子,，戴鞋子等）

3.師幼共同朗讀仿編后的兒歌,。

溫馨提示

環(huán)節(jié)1中,，由于石榴樹(shù)結(jié)桃子較難觀察到，且幼兒可能尚未具備相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，因此本環(huán)節(jié)中不要求幼兒找出全部顛倒的地方,。

活動(dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)

在語(yǔ)言區(qū)，投放兒歌伴奏《顛倒歌》,，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編兒歌。

附【兒歌】

顛倒歌

顛倒歌,，說(shuō)顛倒，

石榴樹(shù)上結(jié)紅桃,。

狗吃草，魚(yú)長(zhǎng)腳,，

老鼠抓住大花貓。

吃牛奶,，喝面包，

背著汽車(chē)上書(shū)包,。

吹著鼓,，打著號(hào)，

你說(shuō)搞笑不搞笑,。

大班語(yǔ)言教案 顛倒歌篇四

1,、能仔細(xì)地聽(tīng)音辨義，找出兒歌中語(yǔ)句錯(cuò)誤的地方,，并修改,。

2、念準(zhǔn)兒歌中的“?！?、“展”、“專(zhuān)”等字的翹舌音,。

3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)《顛倒歌》的.樂(lè)趣,，有興趣參加聽(tīng)聽(tīng),、想想、改改活動(dòng),。

相關(guān)圖片、幼兒已獲得一些正確的認(rèn)知知識(shí),，認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

1,、傾聽(tīng)《顛倒歌》,，初步感知內(nèi)容。

設(shè)問(wèn)：這首兒歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué),？我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，兒歌錯(cuò)在哪里,？（邊說(shuō)邊出示教具）

2、分析討論,，找出兒歌中錯(cuò)誤的地方,。

你認(rèn)為兒歌中的那句話(huà)錯(cuò)了？為什么,？（幼兒找出兒歌中的錯(cuò)誤后,，集體說(shuō)《顛倒歌》）

3,、修改兒歌中的錯(cuò)詞，編出正確內(nèi)容的兒歌,。

這首《顛倒歌》能不能變成一首《正確歌》呢？怎么變,？幼兒自由討論對(duì)兒歌內(nèi)容進(jìn)行修改，教師啟發(fā)幼兒只要修改原句中的詞即可,。在集體交流時(shí)，教師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時(shí)的出示,、變化教具,，如：星星——月亮，魚(yú)兒換在水里游,，飛機(jī)放在天空“展翅飛”等。

4,、學(xué)念《顛倒歌》和《正確歌》,，進(jìn)一步體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

幼兒學(xué)念過(guò)程中，教師可與幼兒輪換念《顛倒歌》和《正確歌》,，并要提醒幼兒念準(zhǔn)字音,。在《正確歌》中，最后兩句可以改為：“大家現(xiàn)在想一想,，我們說(shuō)得對(duì)不對(duì)？”

四,、活動(dòng)延伸：

1,、在語(yǔ)言角里，教師引導(dǎo),、指導(dǎo)幼兒編出新的《顛倒歌》,，念給別人聽(tīng)，并請(qǐng)別人修改,。

2、聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)《顛倒歌》,。