作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編整理的?yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。
顛倒歌大班音樂(lè)教案免費(fèi)篇一
1,、引導(dǎo)幼兒知道歌曲的名稱,，理解歌曲的內(nèi)容,，能唱準(zhǔn)七分音和休止符。
2,、引導(dǎo)幼兒體會(huì)歌曲的幽默風(fēng)趣，與同伴互相配合合作,，共享成功的喜悅,。
3,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。
4,、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。
多媒體課件音頻,。
一,、談話導(dǎo)入,。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師與幼兒的談話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。）
二,、教師范唱歌曲，介紹歌曲內(nèi)容
1,、播放課件,。
師：歌曲里唱到了哪些小動(dòng)物呢,？
幼：小鳥，小魚等,。
師：小朋友們聽(tīng)得真仔細(xì)，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)在它們身上發(fā)生了什么,？（再次播放課件,。）
師：在它們身上發(fā)生了什么呢,？
幼兒根據(jù)教師出示的圖片具體講述。
小結(jié)：歌曲里唱的都是顛倒過(guò)來(lái)的事情,，非常的有趣,，這首歌曲的名字就叫做《顛倒歌》,。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞感受歌曲中顛倒,、滑稽的事情,。讓幼兒了解歌曲所唱的內(nèi)容,。激發(fā)起幼兒想學(xué)唱的欲望,。）
三,、組織幼兒學(xué)唱歌曲,。
師：這首歌曲非常有趣,，今天請(qǐng)小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌曲,，把這首有趣的歌曲唱出來(lái),。
1,、幼兒跟隨教師一起演唱歌曲,，引導(dǎo)小朋友邊看圖片邊演唱,，幫助幼兒理解掌握歌詞,。
2,、幼兒集體演唱歌曲,，教師鼓勵(lì)小朋友大膽地演唱,。鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱,。
師：這首歌真有趣,，把所有的事情都顛倒過(guò)來(lái)了,，所以在唱的時(shí)候,，要怎么樣呀,？我們臉上要帶著笑容,，聲音不能太慢,，要輕快活撥,。請(qǐng)你和好朋友一起來(lái)表演表演這首歌曲,，看看誰(shuí)表演得最可愛(ài)最滑稽。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)邊看圖片邊學(xué)唱以及各種方式的反復(fù)演唱幫助幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲,。并通過(guò)教師引導(dǎo)性的提問(wèn),，幫助了解歌曲中滑稽,、有趣的情感,。）
鼓勵(lì)幼兒相互討論,、創(chuàng)編歌曲,。
師：小朋友,，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情,，你們有沒(méi)有顛倒的話或事情說(shuō)出來(lái)和大家一起分享呢,？請(qǐng)小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看,！誰(shuí)來(lái)試試看,。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)編歌詞，幫助幼兒進(jìn)一步了解顛倒的意思,，發(fā)散幼兒的思維,，讓幼兒擦出創(chuàng)新火花,。）
附歌曲：
小小老鼠樹林里面稱大王,，
大獅子害怕那小狐貍，
螞蟻扛大樹,，大象沒(méi)力氣,，
事情全顛倒，哈哈,，你說(shuō)多可笑,！
小小魚兒飛在那藍(lán)天里，
小鳥兒漂游在海洋里,，
公雞會(huì)生蛋,，母雞喔喔啼，
事情全顛倒,，哈哈,，你說(shuō)多可笑！
這是一首傳統(tǒng)的大班唱歌活動(dòng),，歌詞風(fēng)趣,、詼諧，幼兒喜歡,?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、緊湊,，層層遞進(jìn),，易于幼兒理解和接受。課件在活動(dòng)中起到了舉足輕重的作用,，如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現(xiàn)象,，這樣幼兒更容易理解和記住歌詞；播放課件,，讓幼兒視聽(tīng)結(jié)合學(xué)唱歌曲,，比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多。通過(guò)活動(dòng)可看出：有時(shí)不用傳統(tǒng)的鋼琴也可以完成一節(jié)唱歌教學(xué)的任務(wù),。通過(guò)活動(dòng)還培養(yǎng)了幼兒良好的聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣,，如聽(tīng)音樂(lè)讓幼兒說(shuō)出歌詞,。
活動(dòng)中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念：活動(dòng)中幼兒有主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)，如創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作完整演唱歌曲,，嘗試創(chuàng)編歌詞等,，另外因?yàn)楦枨旧淼娜の缎裕曰顒?dòng)的始終幼兒都是一直積極主動(dòng)參與的,，而且還能與他人配合,，如男、女孩對(duì)唱的環(huán)節(jié),?？偟脕?lái)說(shuō)，不僅完成了教學(xué)目標(biāo),，也給幼兒帶來(lái)了全身心的愉悅,。不過(guò)我覺(jué)得向幼兒介紹切分音的時(shí)候，教師介紹得不是很明晰,，切分音應(yīng)作為本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)來(lái)介紹,。
顛倒歌大班音樂(lè)教案免費(fèi)篇二
1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,，感受滑稽,、可笑的意蘊(yùn)。
2,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,，嘗試運(yùn)用繪畫的方式記憶歌詞。
3,、激發(fā)幼兒與同伴積極配合,、互相合作，共享成功的喜悅,。
1,、知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情,。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊,、筆,、紙等。
教師演唱后提問(wèn)：歌曲里唱了些什么事情,？剛才有的小朋友還聽(tīng)得不太清楚,，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次，這一次呀，小耳朵可要豎起來(lái)聽(tīng)好哦,！
“聽(tīng)了這個(gè)歌曲，有什么感受,？”
1,、跟音樂(lè)練說(shuō)唱
“你們平時(shí)是這樣穿的嗎？你們是怎么做的,？（用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出‘顛倒’）,，那我們一起來(lái)學(xué)吧！我們先跟著音樂(lè)來(lái)輕輕地說(shuō)唱歌詞,！
2,、聽(tīng)音樂(lè)輕聲哼唱。
“剛才小朋友們說(shuō)得不錯(cuò),，我們來(lái)輕聲唱唱看,！”“下面，湯老師要把音樂(lè)放大一點(diǎn)了,，你們也要大聲唱出來(lái)哦,！”
3、鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱
“小朋友們唱得真不錯(cuò),，下面請(qǐng)和你的好朋友一起來(lái)試著表演表演,，我們一起來(lái)看看誰(shuí)表演得最可愛(ài)最滑稽！”
1,、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說(shuō)出來(lái),。
2、個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞
“請(qǐng)小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看,！誰(shuí)來(lái)試試看,？”
3、引導(dǎo)幼兒四人合作,，創(chuàng)編歌曲
“小朋友們編唱得真不錯(cuò),，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦！湯老師有件事要麻煩你們,，請(qǐng)你們4個(gè)好朋友為一組,、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來(lái)，貼到一塊板上,，編一首完整的曲子,，小組看圖演唱。
師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂(lè),。
各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲,，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享與互學(xué)。
這是一首傳統(tǒng)的大班唱歌活動(dòng)，歌詞風(fēng)趣,、詼諧,，幼兒喜歡?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,、緊湊，層層遞進(jìn),，易于幼兒理解和接受,。課件在活動(dòng)中起到了舉足輕重的作用，如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現(xiàn)象,，這樣幼兒更容易理解和記住歌詞;播放課件,，讓幼兒視聽(tīng)結(jié)合學(xué)唱歌曲，比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多,。通過(guò)活動(dòng)可看出：有時(shí)不用傳統(tǒng)的鋼琴也可以完成一節(jié)唱歌教學(xué)的任務(wù),。通過(guò)活動(dòng)還培養(yǎng)了幼兒良好的聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，如聽(tīng)音樂(lè)讓幼兒說(shuō)出歌詞,。
活動(dòng)中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念：活動(dòng)中幼兒有主動(dòng)探索的機(jī)會(huì),，如創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作完整演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌詞等,，另外因?yàn)楦枨旧淼娜の缎?，所以活?dòng)的始終幼兒都是一直積極主動(dòng)參與的，而且還能與他人配合,，如男,、女孩對(duì)唱的環(huán)節(jié)?？偟脕?lái)說(shuō)，不僅完成了教學(xué)目標(biāo),，也給幼兒帶來(lái)了全身心的愉悅,。不過(guò)我覺(jué)得向幼兒介紹切分音的時(shí)候，教師介紹得不是很明晰,，切分音應(yīng)作為本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)來(lái)介紹,。
顛倒歌大班音樂(lè)教案免費(fèi)篇三
1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,，感受滑稽,、可笑的意蘊(yùn)。
2,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,，嘗試運(yùn)用繪畫的`方式記憶歌詞。
3,、激發(fā)幼兒與同伴積極配合、互相合作,，共享成功的喜悅,。
1,、知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒,、滑稽的事情。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆,、紙等。
教師演唱后提問(wèn)：歌曲里唱了些什么事情,？剛才有的小朋友還聽(tīng)得不太清楚,，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次，這一次呀,，小耳朵可要豎起來(lái)聽(tīng)好哦,！
“聽(tīng)了這個(gè)歌曲，有什么感受,？”
1,、跟音樂(lè)練說(shuō)唱
“你們平時(shí)是這樣穿的嗎？你們是怎么做的,？（用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出‘顛倒’）,，那我們一起來(lái)學(xué)吧！我們先跟著音樂(lè)來(lái)輕輕地說(shuō)唱歌詞,！
2,、聽(tīng)音樂(lè)輕聲哼唱。
“剛才小朋友們說(shuō)得不錯(cuò),，我們來(lái)輕聲唱唱看,！”“下面，湯老師要把音樂(lè)放大一點(diǎn)了,，你們也要大聲唱出來(lái)哦,！”
3、鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱
“小朋友們唱得真不錯(cuò),，下面請(qǐng)和你的好朋友一起來(lái)試著表演表演,，我們一起來(lái)看看誰(shuí)表演得最可愛(ài)最滑稽！”
1,、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說(shuō)出來(lái),。
2、個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞
“請(qǐng)小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看,！誰(shuí)來(lái)試試看,？”
3、引導(dǎo)幼兒四人合作,，創(chuàng)編歌曲
“小朋友們編唱得真不錯(cuò),，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦！湯老師有件事要麻煩你們,，請(qǐng)你們4個(gè)好朋友為一組,、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來(lái),，貼到一塊板上，編一首完整的曲子,，小組看圖演唱,。
師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂(lè)。
各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲,，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享與互學(xué),。
這是一首傳統(tǒng)的大班唱歌活動(dòng)，歌詞風(fēng)趣,、詼諧,，幼兒喜歡?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,、緊湊，層層遞進(jìn),，易于幼兒理解和接受,。課件在活動(dòng)中起到了舉足輕重的作用,，如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現(xiàn)象,，這樣幼兒更容易理解和記住歌詞;播放課件，讓幼兒視聽(tīng)結(jié)合學(xué)唱歌曲,，比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多,。通過(guò)活動(dòng)可看出：有時(shí)不用傳統(tǒng)的鋼琴也可以完成一節(jié)唱歌教學(xué)的任務(wù)。通過(guò)活動(dòng)還培養(yǎng)了幼兒良好的聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣,，如聽(tīng)音樂(lè)讓幼兒說(shuō)出歌詞,。
活動(dòng)中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念：活動(dòng)中幼兒有主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)，如創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作完整演唱歌曲,，嘗試創(chuàng)編歌詞等,，另外因?yàn)楦枨旧淼娜の缎裕曰顒?dòng)的始終幼兒都是一直積極主動(dòng)參與的,，而且還能與他人配合,，如男、女孩對(duì)唱的環(huán)節(jié),?？偟脕?lái)說(shuō)，不僅完成了教學(xué)目標(biāo),，也給幼兒帶來(lái)了全身心的愉悅,。不過(guò)我覺(jué)得向幼兒介紹切分音的時(shí)候，教師介紹得不是很明晰,，切分音應(yīng)作為本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)來(lái)介紹,。
顛倒歌大班音樂(lè)教案免費(fèi)篇四
1,、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，唱準(zhǔn)切分音和休止符,。
2,、體會(huì)歌曲的幽默、風(fēng)趣,，自主創(chuàng)編歌詞,。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
4、感知樂(lè)曲的旋律,、節(jié)奏,、力度的變化，學(xué)唱歌曲,。
5,、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。
《顛倒歌》圖夾文,，視頻。
一,、談話導(dǎo)入
師：小朋友們喜歡小動(dòng)物嗎,？今天動(dòng)物王國(guó)發(fā)生了一件有趣的事，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。（教師邊做動(dòng)作,，邊范唱）
師：你們聽(tīng)到了什么有趣的事情？
二,、欣賞圖片,，熟悉歌詞，唱準(zhǔn)切分音和休止符,。
1,、根據(jù)小朋友說(shuō)的，逐一出示圖片,，每出示一張唱一句,。
2、整理圖片順序,。
師：小朋友聽(tīng)得真仔細(xì),，把動(dòng)物王國(guó)發(fā)生的有趣的事都說(shuō)出來(lái)了，可是這個(gè)順序跟歌曲里說(shuō)的是一樣的么,？（師再次范唱）
師：誰(shuí)來(lái)幫這些圖譜擺擺順序,？
按順序把圖譜擺整齊,，點(diǎn)出歌曲有兩段。按順序帶領(lǐng)幼兒唱2———3遍,。
3,、唱準(zhǔn)切分音和休止符。
拎出重點(diǎn)休止部分,，教師唱出兩種不同唱法,，幼兒進(jìn)行對(duì)比。
師：聽(tīng)聽(tīng),，老師唱的這兩句有什么不一樣的,？（帶領(lǐng)幼兒唱出休止符）
三、鼓勵(lì)幼兒大膽表演唱
師：小朋友們唱得真不錯(cuò),，老師相信你表演的也很棒,，我們一起來(lái)看看誰(shuí)表演的最可愛(ài)！
根據(jù)視頻音樂(lè),，和小朋友一起表演,。
四、幼兒創(chuàng)編歌詞
師：小朋友回家后,，也可以和爸爸媽媽們一起動(dòng)腦筋想一想,，一起編一編。
顛倒歌是一首帶有詼諧,、幽默曲風(fēng)的歌曲童謠,，歌曲活潑有趣,，并有韻律感,，深受幼兒的喜歡。整個(gè)活動(dòng)分了三個(gè)層次展開教學(xué),。
在幼兒發(fā)表自己看法的同時(shí),，我只是老師初淺的表面性地回應(yīng)了幼兒，沒(méi)有抓住機(jī)會(huì)讓幼兒進(jìn)一步理解顛倒的含義,，當(dāng)幼兒說(shuō)到顛倒時(shí),，應(yīng)該抓住“顛倒”兩字，讓幼兒說(shuō)出顛倒的意思或句子,，當(dāng)幼兒提到某句時(shí),，應(yīng)逐句講解此句的含義，讓幼兒真正理解顛倒,，為創(chuàng)編做好鋪墊,，而不是直接告訴兒歌的名稱。
讓幼兒再次傾聽(tīng)目的是讓幼兒感受兒歌韻律和節(jié)奏,，但由于能力弱的幾位幼兒還沒(méi)有熟悉兒歌,，節(jié)奏把握也不是很好,，使得這些幼兒對(duì)于歌曲掌握程度不佳?？梢赃m時(shí)出示下節(jié)奏圖譜方便弱的幼兒掌握節(jié)奏,，也方便音樂(lè)感強(qiáng)的幼兒鞏固。
在第一次范唱時(shí),，我沒(méi)有解釋“顛倒”的含義,，以至于后面的創(chuàng)編歌詞,，孩子們不能及時(shí)創(chuàng)編。
總之,，由于有了先前的經(jīng)驗(yàn)與理解,，孩子們的回答就像一個(gè)精彩紛呈的世界：小魚飛在藍(lán)天中；小鳥在水里自由自在地游來(lái)游去……他們口中的顛倒世界是如此稀奇,，不受拘束的孩子個(gè)個(gè)都是創(chuàng)造美的天使,，激發(fā)了孩子們的潛在能力。
顛倒歌大班音樂(lè)教案免費(fèi)篇五
師：果園里的果子成熟了,，我們一起去摘果子吧,。（教師帶領(lǐng)幼兒做摘果子的律動(dòng)進(jìn)入教室。）
二,、發(fā)聲練習(xí)
三,、學(xué)新歌曲
（一）引題：今天森林里發(fā)生了一件很奇怪的事情,，是什么呢,？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。
（二）欣賞歌曲,，初步理解歌曲：
1．你覺(jué)得這首歌曲哪里很奇怪？
2．提問(wèn)：歌曲里面有哪些小動(dòng)物,？它們?cè)诟墒裁?？（根?jù)幼兒的回答，分別將動(dòng)物圖片一一貼上）
（三）進(jìn)一步理解歌曲
1．演唱歌曲第一段
師：小小老鼠當(dāng)了什么,？大獅子怕誰(shuí),？螞蟻在干什么？大象又怎么了,？
2．演唱歌曲第二段
3．教師小結(jié),，引出歌曲題目并理解“顛倒”這一詞。
師：這首歌曲有趣嗎,？那哪位小朋友能告訴老師這首歌題目叫什么,？有誰(shuí)能告訴老師“顛倒”是什么意思,？“顛倒”就是說(shuō)反過(guò)來(lái)的意思，像森林里面本來(lái)是大獅子做大王的,，而小老鼠是怕大獅子的,，可是歌里面卻是小老鼠在做大王，而大獅子卻變成怕小老鼠了,，是不是把他們反過(guò)來(lái)了,，這個(gè)就是顛倒的意思，這首歌里面的小動(dòng)物都顛倒過(guò)來(lái)了,，所以,，我們我們把這首歌叫《顛倒歌》。
4．學(xué)唱歌曲
師：現(xiàn)在,，我們一起來(lái)唱一唱這首有趣的“顛倒歌”吧,。
師：這首歌曲呢是不是很有趣？那我們小朋友唱這首歌的時(shí)候心里是不是很開心??？所以，我們接下來(lái)懷著很開心的心情來(lái)唱一遍,。
師：現(xiàn)在,，請(qǐng)小朋友們立正，大家站起來(lái),，用我們嘹亮優(yōu)美的聲音再來(lái)唱一遍,，這一回啊，大家要唱得比老師還要好聽(tīng),，因?yàn)閯倓偽覀冃∨笥训纳ぷ佣季氝^(guò)聲了,。
四、歌曲表演（表演兩次）
師：接下來(lái),，我要請(qǐng)小朋友來(lái)表演一下,。（請(qǐng)小朋友上來(lái)表演小動(dòng)物，其余小朋友和老師一起唱,。）
顛倒歌大班音樂(lè)教案免費(fèi)篇六
1.學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，唱準(zhǔn)切分音和休止符,。
2.體會(huì)歌曲的幽默,、風(fēng)趣，自主創(chuàng)編歌詞,。
3.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4.喜歡欣賞兒歌,，會(huì)大膽地朗誦,。
5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。
《顛倒歌》圖夾文，視頻,。
一,、談話導(dǎo)入
師：小朋友們喜歡小動(dòng)物嗎?今天動(dòng)物王國(guó)發(fā)生了一件有趣的事，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。(教師邊做動(dòng)作,，邊范唱)
師：你們聽(tīng)到了什么有趣的事情?
二、欣賞圖片,，熟悉歌詞,，唱準(zhǔn)切分音和休止符。
1.根據(jù)小朋友說(shuō)的,，逐一出示圖片,，每出示一張唱一句。
2.整理圖片順序,。
師：小朋友聽(tīng)得真仔細(xì),，把動(dòng)物王國(guó)發(fā)生的有趣的事都說(shuō)出來(lái)了，可是這個(gè)順序跟歌曲里說(shuō)的是一樣的么?(師再次范唱)
師：誰(shuí)來(lái)幫這些圖譜擺擺順序?
按順序把圖譜擺整齊,，點(diǎn)出歌曲有兩段,。按順序帶領(lǐng)幼兒唱2---3遍。
3.唱準(zhǔn)切分音和休止符,。
拎出重點(diǎn)休止部分,，教師唱出兩種不同唱法，幼兒進(jìn)行對(duì)比,。
師：聽(tīng)聽(tīng),，老師唱的這兩句有什么不一樣的?（帶領(lǐng)幼兒唱出休止符）
三、鼓勵(lì)幼兒大膽表演唱
師：小朋友們唱得真不錯(cuò),，老師相信你表演的也很棒,，我們一起來(lái)看看誰(shuí)表演的最可愛(ài)!
根據(jù)視頻音樂(lè)，和小朋友一起表演,。
四,、幼兒創(chuàng)編歌詞
師：小朋友回家后，也可以和爸爸媽媽們一起動(dòng)腦筋想一想,，一起編一編,。
顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風(fēng)的歌曲童謠,，歌曲活潑有趣,，并有韻律感，深受幼兒的喜歡。整個(gè)活動(dòng)分了三個(gè)層次展開教學(xué),。
在幼兒發(fā)表自己看法的同時(shí),，我只是老師初淺的表面性地回應(yīng)了幼兒，沒(méi)有抓住機(jī)會(huì)讓幼兒進(jìn)一步理解顛倒的含義,，當(dāng)幼兒說(shuō)到顛倒時(shí),，應(yīng)該抓住“顛倒”兩字，讓幼兒說(shuō)出顛倒的意思或句子,，當(dāng)幼兒提到某句時(shí),，應(yīng)逐句講解此句的含義，讓幼兒真正理解顛倒,，為創(chuàng)編做好鋪墊,，而不是直接告訴兒歌的名稱。
讓幼兒再次傾聽(tīng)目的是讓幼兒感受兒歌韻律和節(jié)奏,，但由于能力弱的幾位幼兒還沒(méi)有熟悉兒歌,，節(jié)奏把握也不是很好，使得這些幼兒對(duì)于歌曲掌握程度不佳,?？梢赃m時(shí)出示下節(jié)奏圖譜方便弱的幼兒掌握節(jié)奏，也方便音樂(lè)感強(qiáng)的幼兒鞏固,。
在第一次范唱時(shí),，我沒(méi)有解釋“顛倒”的含義，以至于后面的創(chuàng)編歌詞,，孩子們不能及時(shí)創(chuàng)編,。
總之，由于有了先前的經(jīng)驗(yàn)與理解,，孩子們的回答就像一個(gè)精彩紛呈的世界：小魚飛在藍(lán)天中;小鳥在水里自由自在地游來(lái)游去……他們口中的顛倒世界是如此稀奇,，不受拘束的孩子個(gè)個(gè)都是創(chuàng)造美的天使，激發(fā)了孩子們的'潛在能力,。
顛倒歌大班音樂(lè)教案免費(fèi)篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽,、可笑的意蘊(yùn),。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,，嘗試運(yùn)用繪畫的方式記憶歌詞,。
3、激發(fā)幼兒與同伴積極配合,、互相合作，共享成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒,、滑稽的事情。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：錄好的歌曲伴奏,、幼兒操作板塊、筆,、紙等,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)歌曲,，感受滑稽,、可笑的歌詞，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒,。
教師演唱后提問(wèn)：歌曲里唱了些什么事情?剛才有的小朋友還聽(tīng)得不太清楚,，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次，這一次呀,，小耳朵可要豎起來(lái)聽(tīng)好哦!
“聽(tīng)了這個(gè)歌曲,，有什么感受?”
二、學(xué)唱歌曲
1,、跟音樂(lè)練說(shuō)唱
“你們平時(shí)是這樣穿的嗎?你們是怎么做的?(用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出‘顛倒’),，那我們一起來(lái)學(xué)吧!我們先跟著音樂(lè)來(lái)輕輕地說(shuō)唱歌詞!
2、聽(tīng)音樂(lè)輕聲哼唱,。
“剛才小朋友們說(shuō)得不錯(cuò),，我們來(lái)輕聲唱唱看!”“下面，湯老師要把音樂(lè)放大一點(diǎn)了,，你們也要大聲唱出來(lái)哦!”
3,、鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱
“小朋友們唱得真不錯(cuò)，下面請(qǐng)和你的好朋友一起來(lái)試著表演表演,，我們一起來(lái)看看誰(shuí)表演得最可愛(ài)最滑稽!”
三,、鼓勵(lì)幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲,。
1,、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說(shuō)出來(lái)。
2,、個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞,。
文檔為doc格式
顛倒歌大班音樂(lè)教案免費(fèi)篇八
1.學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，唱準(zhǔn)切分音和休止符,。
2.體會(huì)歌曲的幽默,、風(fēng)趣,，自主創(chuàng)編歌詞。
《顛倒歌》圖夾文,，視頻,。
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們喜歡小動(dòng)物嗎,？今天動(dòng)物王國(guó)發(fā)生了一件有趣的事,，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（教師邊做動(dòng)作,，邊范唱）
師：你們聽(tīng)到了什么有趣的事情,？
二、欣賞圖片,，熟悉歌詞,，唱準(zhǔn)切分音和休止符。
1.根據(jù)小朋友說(shuō)的,，逐一出示圖片,，每出示一張唱一句。
2.整理圖片順序,。
師：小朋友聽(tīng)得真仔細(xì),，把動(dòng)物王國(guó)發(fā)生的有趣的事都說(shuō)出來(lái)了，可是這個(gè)順序跟歌曲里說(shuō)的是一樣的么,？（師再次范唱）
師：誰(shuí)來(lái)幫這些圖譜擺擺順序,？
按順序把圖譜擺整齊，點(diǎn)出歌曲有兩段,。按順序帶領(lǐng)幼兒唱2---3遍,。
3.唱準(zhǔn)切分音和休止符。
拎出重點(diǎn)休止部分,，教師唱出兩種不同唱法,，幼兒進(jìn)行對(duì)比。
師：聽(tīng)聽(tīng),，老師唱的這兩句有什么不一樣的,？（帶領(lǐng)幼兒唱出休止符）
三、鼓勵(lì)幼兒大膽表演唱
師：小朋友們唱得真不錯(cuò),，老師相信你表演的也很棒,，我們一起來(lái)看看誰(shuí)表演的最可愛(ài)！
根據(jù)視頻音樂(lè),，和小朋友一起表演,。
四、幼兒創(chuàng)編歌詞
師：小朋友回家后,，也可以和爸爸媽媽們一起動(dòng)腦筋想一想,，一起編一編,。
教后反思：
顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風(fēng)的歌曲童謠,，歌曲活潑有趣,，并有韻律感,，深受幼兒的喜歡,。整個(gè)活動(dòng)分了三個(gè)層次展開教學(xué)。
在幼兒發(fā)表自己看法的同時(shí),，我只是老師初淺的表面性地回應(yīng)了幼兒,，沒(méi)有抓住機(jī)會(huì)讓幼兒進(jìn)一步理解顛倒的含義，當(dāng)幼兒說(shuō)到顛倒時(shí),，應(yīng)該抓住顛倒兩字,，讓幼兒說(shuō)出顛倒的意思或句子，當(dāng)幼兒提到某句時(shí),，應(yīng)逐句講解此句的`含義,，讓幼兒真正理解顛倒，為創(chuàng)編做好鋪墊,，而不是直接告訴兒歌的名稱,。
讓幼兒再次傾聽(tīng)目的是讓幼兒感受兒歌韻律和節(jié)奏，但由于能力弱的幾位幼兒還沒(méi)有熟悉兒歌,，節(jié)奏把握也不是很好,，使得這些幼兒對(duì)于歌曲掌握程度不佳?？梢赃m時(shí)出示下節(jié)奏圖譜方便弱的幼兒掌握節(jié)奏,，也方便音樂(lè)感強(qiáng)的幼兒鞏固。
在第一次范唱時(shí),，我沒(méi)有解釋顛倒的含義,，以至于后面的創(chuàng)編歌詞，孩子們不能及時(shí)創(chuàng)編,。
總之,，由于有了先前的經(jīng)驗(yàn)與理解，孩子們的回答就像一個(gè)精彩紛呈的世界：小魚飛在藍(lán)天中,；小鳥在水里自由自在地游來(lái)游去他們口中的顛倒世界是如此稀奇,，不受拘束的孩子個(gè)個(gè)都是創(chuàng)造美的天使，激發(fā)了孩子們的潛在能力,。
顛倒歌大班音樂(lè)教案免費(fèi)篇九
這是一首傳統(tǒng)的大班唱歌活動(dòng),，歌詞風(fēng)趣、詼諧,，幼兒喜歡,?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、緊湊,，層層遞進(jìn),，易于幼兒理解和接受。課件在活動(dòng)中起到了舉足輕重的作用,，如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現(xiàn)象,，這樣幼兒更容易理解和記住歌詞;播放課件，讓幼兒視聽(tīng)結(jié)合學(xué)唱歌曲,，比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多,。通過(guò)活動(dòng)可看出：有時(shí)不用傳統(tǒng)的鋼琴也可以完成一節(jié)唱歌教學(xué)的任務(wù)。通過(guò)活動(dòng)還培養(yǎng)了幼兒良好的聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣,，如聽(tīng)音樂(lè)讓幼兒說(shuō)出歌詞,。
活動(dòng)中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念：活動(dòng)中幼兒有主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)，如創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作完整演唱歌曲,，嘗試創(chuàng)編歌詞等,，另外因?yàn)楦枨旧淼娜の缎裕曰顒?dòng)的始終幼兒都是一直積極主動(dòng)參與的,，而且還能與他人配合,，如男、女孩對(duì)唱的環(huán)節(jié),?？偟脕?lái)說(shuō)，不僅完成了教學(xué)目標(biāo),，也給幼兒帶來(lái)了全身心的愉悅,。不過(guò)我覺(jué)得向幼兒介紹切分音的時(shí)候，教師介紹得不是很明晰,，切分音應(yīng)作為本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)來(lái)介紹,。
顛倒歌大班音樂(lè)教案免費(fèi)篇十
1、小朋友們,，瞧,，前面有一片美麗的大森林，森林里肯定住著很多的動(dòng)物朋友,，那我們也來(lái)變成自己喜歡的動(dòng)物,，我變成了森林之王大獅子，你們變成了什么,？動(dòng)物們?cè)谝黄鹫骈_心呀,。
2、剛剛你們扮演的是什么動(dòng)物,？它是什么樣子的,？
3,、今天森林里發(fā)生一些奇怪的事情，我們一起來(lái)看看吧,。（無(wú)聲視頻）
動(dòng)物們之間都反了是嗎,？反了，我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞叫“顛倒”
這些顛倒的事編成了一首好聽(tīng)的歌叫《顛倒歌》,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)
顛倒歌大班音樂(lè)教案免費(fèi)篇十一
1,、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說(shuō)出來(lái)。
2,、個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞
“請(qǐng)小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看,！誰(shuí)來(lái)試試看？”
3,、引導(dǎo)幼兒四人合作，創(chuàng)編歌曲
“小朋友們編唱得真不錯(cuò),，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦,！湯老師有件事要麻煩你們，請(qǐng)你們4個(gè)好朋友為一組,、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來(lái),，貼到一塊板上，編一首完整的曲子,，小組看圖演唱,。
