作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

顛倒歌大班音樂教案篇一

1、學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲：good morning to you , 了解歌曲節(jié)奏,，學(xué)習(xí)歌曲單詞明白歌曲意思,。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

1、歌曲《good morning to you》音頻,、掛圖

2,、unit 1 句型

1,、跟隨音樂節(jié)奏,，律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),。

2,、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的單詞：dog cat chicken duck

(1)單詞游戲《聽音辨認(rèn)》 ：老師模仿小狗小雞小鴨子小貓的叫聲,，讓幼兒快速辨認(rèn)并大聲讀出其單詞,。游戲先由集體參與開始再到個(gè)人參與,。

(2)單詞游戲《小動(dòng)物找家》 ：教師課前準(zhǔn)備好活動(dòng)區(qū)域，游戲開始,，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前帶上小動(dòng)物頭飾參與游戲，當(dāng)老師播放的音樂一停止,，這些小動(dòng)物就要找到標(biāo)有英語(yǔ)的正確的家。

3,、復(fù)習(xí)數(shù)來(lái)寶,，要求幼兒打著拍子朗誦數(shù)來(lái)寶。

4,、運(yùn)用新學(xué)習(xí)句型與老師現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話,，復(fù)習(xí)句型"good morning , hello"

完整學(xué)習(xí)歌曲《good morning to you》

(1)老師播放歌曲音頻，幼兒靜心欣賞歌曲(1~2次),，了解其歌曲節(jié)奏,。

(2)學(xué)習(xí)歌詞："good morning to you . good morning to you . good morning dear teacher . good morning to you ."明白歌曲意思。

(3)分句學(xué)習(xí)歌詞,，教師及時(shí)糾正幼兒發(fā)音不正的地方,，指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音的技巧。

(4)打拍子哼唱歌曲,，掌握歌曲的節(jié)奏,。

(5)老師范唱，幼兒為老師打拍子輕聲哼唱歌曲,。

(6)讓幼兒嘗試結(jié)合歌詞,，打拍子完整演唱歌曲 《good morning to you》2~3次,。

1,、小結(jié)，表?yè)P(yáng)本次英語(yǔ)活動(dòng)中認(rèn)真積極參與的幼兒,，并鼓勵(lì)幼兒應(yīng)大膽說(shuō)英語(yǔ),，并把英語(yǔ)運(yùn)用到日常生活中去。

2,、在歌曲《good morning to you》中離場(chǎng),。

顛倒歌大班音樂教案篇二

1·在熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)邊看教師指揮邊用打擊樂器為樂曲伴奏,。

2·根據(jù)模仿動(dòng)作的變化,，選擇，記憶樂器分配方案及演奏步驟,。

1·碰鈴,，圓舞板，鈴鼓若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),，放在幼兒座位下,，大鼓1面。

2·音樂磁帶,，錄音機(jī),。

3·幼兒已會(huì)隨音樂做模仿解放軍的動(dòng)作(課前準(zhǔn)備),。

t:(ppt解放軍閱兵，站崗的圖片)老師還給大家?guī)?lái)了幾張圖片,，小朋友們仔細(xì)觀察一下告訴老師你看到了什么,。

s：解放軍叔叔

t：這是剛剛過去的國(guó)慶節(jié)解放軍叔叔留下的照片

t：那我們的小朋友想不想也和解放軍叔叔一樣做一次雄赳赳氣昂昂的小士兵?

t:今天老師給大家?guī)?lái)了一首曲子，我們來(lái)聽一聽,。也可以跟著老師學(xué)一學(xué),，看老師是怎么做動(dòng)作的

t：根據(jù)歌曲的節(jié)奏進(jìn)行律動(dòng)(小朋友們齊做，兩遍)

t:解放軍叔叔又可以分為3部分,，小朋友們來(lái)看圖片,，告訴老師他們分別是什么(ppt)

t：將幼兒分為a,b,c三組，a組為陸軍,，b組為海軍,，c組為空軍(讓小朋友自由選擇所想代表的軍隊(duì))

t:剛剛大家做的都很好，現(xiàn)在老師要加大一點(diǎn)難度,，第一次踏步和敬禮由陸軍的小朋友來(lái)做,，第二次踏步和敬禮由陸軍的小朋友來(lái)做，那第三次由誰(shuí)來(lái)做,，對(duì),，空軍的小朋友，后面其他的部分還和之前一樣,，分組進(jìn)行一遍

t:小朋友們都按照老師的要求來(lái)做了,，現(xiàn)在我們的小朋友不做動(dòng)作了，我們跟著圖譜用跺腳,，拍手來(lái)打一打節(jié)奏,。(解釋一下圖譜標(biāo)記的意思){踏步的時(shí)候用跺腳，敬禮的時(shí)候用拍手,，開炮的時(shí)候跺腳拍手一起,，揮旗的時(shí)候男生跺腳，歡呼的時(shí)候女生拍手}

t:現(xiàn)在鄧?yán)蠋煱褬菲靼l(fā)給大家,，和剛剛打節(jié)奏的一樣,，不過我們要把拍手和跺腳的聲音變成我們樂器的聲音。我們先不跟音樂來(lái)一次,。

t：跟著音樂進(jìn)行節(jié)奏打擊

t：之前小朋友們都做的很好,，但是老師覺得(敬禮的地方)聽上去還是有一些單調(diào)，在敬禮的地方我們可以清楚的聽到"嘭"的一聲,，有哪個(gè)小朋友能告訴我這是什么樂器的聲音,。

t:這是大茶的聲音，可是我們這沒有大茶,，該如何解決啊,。

s:鼓

t:小朋友的眼睛真尖,，鄧?yán)蠋煵氐眠@么好你們都看到了，我們就在這三個(gè)地方用鼓來(lái)進(jìn)行演奏好不好,。(試一試,，敬禮動(dòng)作的地方用鼓代替)

t:老師覺得還有兩個(gè)地方可以加入鼓聲，有沒有聰明的小朋友也想到了?(開禮炮的地方加入鼓)

t:老師帶領(lǐng)小朋友按照?qǐng)D譜演奏一遍,，之后選擇一個(gè)小朋友來(lái)使用鼓,，老師指揮來(lái)進(jìn)行演奏

根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏的律動(dòng)和樂器的演奏。

分組演奏

本節(jié)課展示的是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),，引入新課環(huán)節(jié),，設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)首先要符合學(xué)生的興趣特點(diǎn)和能力基礎(chǔ)，這樣學(xué)生才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，才能體會(huì)到音樂的.輕松與快樂,，從而積極主動(dòng)地配合老師的教學(xué)。但是在請(qǐng)同學(xué)對(duì)音樂做出身體律動(dòng)時(shí),，有小部分同學(xué)積極性不高,，這需要教師及時(shí)去反思，調(diào)整教學(xué)方法,，關(guān)注這一小部分同學(xué),，用親和的態(tài)度和強(qiáng)烈的感染力去感染同學(xué)們，帶動(dòng)這小部分不愿意動(dòng)的同學(xué)們,。

顛倒歌大班音樂教案篇三

1,、學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》感受音樂語(yǔ)言的旋律美，感受大自然的完美,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國(guó)的情感。

2,、啟發(fā)學(xué)生了解音樂語(yǔ)言，提高創(chuàng)編本事,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一齊參加團(tuán)體音樂活動(dòng)的樂趣。

4,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1,、二拍子,、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱,，背唱《我們的田野》。

2,、指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高,。

1、創(chuàng)設(shè)情景,，引疑激思,。

2、自主探究,，獲取新知,。

3、議論爭(zhēng)辯,，頓悟創(chuàng)新,。

4、訓(xùn)練技能,，激勵(lì)發(fā)展,。

電子琴、錄音機(jī),。

一,、組織教學(xué)：

1、師生問好,！

2,、介紹本節(jié)課資料。

二,、基礎(chǔ)訓(xùn)練：

1,、發(fā)聲練習(xí)。

2,、節(jié)奏練習(xí),。

三、新授課

1,、教材分析

《我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首,，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動(dòng)聽,，易于上口,，多年來(lái)廣為流傳，成為一首獨(dú)立的兒童抒情性合唱歌曲,。歌詞精彩,，富有詩(shī)意旋律優(yōu)美、動(dòng)聽，襯托出了祖國(guó)江山多嬌的美麗畫卷,。

2,、聽磁帶，體會(huì)情緒,。（教師畫一幅與歌詞有關(guān)的畫）

3,、再聽磁帶，再次體會(huì)情緒,。（歌曲背景簡(jiǎn)介）

4,、學(xué)唱歌曲，解決容易唱錯(cuò)的地方,。（注意二拍子的演唱速度及一音多字）

5,、先分組練習(xí)，然后在合到一齊來(lái)演唱,。（注意反復(fù)記號(hào)）

6,、處理歌曲并完整演唱歌曲。

7,、演唱完歌曲后請(qǐng)同學(xué)們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫及談一談自我的體會(huì),。

四、聽唱想做（二）,。

五,、總結(jié)下課。

顛倒歌大班音樂教案篇四

1,、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ),，自由心態(tài)下較大膽表演和創(chuàng)造，體驗(yàn)大帶小活動(dòng)的樂趣,。

2,、在活動(dòng)過程中，中班幼兒提醒幫助小班幼兒聽,、看的興趣,，認(rèn)真向哥哥

幼兒之間的互動(dòng)

一、律動(dòng)：大帶小邊唱邊進(jìn)教室,。(走走停停)

哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手邊聽音樂邊出去走走啦!

二,、語(yǔ)言節(jié)奏：

哥哥姐姐會(huì)介紹自己的弟弟妹妹的名字。讓我們一起來(lái)聽聽,。

“這是我的弟弟(妹妹)，他(她)叫……,，(大家呼)他(她)叫……”

三,、歌曲《干凈的小手》

哥哥姐姐都很愛干凈，每天都把小手洗得干干凈凈的。

1,、哥哥姐姐邊唱邊用舞板伴奏,。

2、哥哥姐姐邊唱邊在弟弟妹妹前表演,。(第2遍創(chuàng)編歌詞)

3,、哥哥姐姐教弟弟妹妹邊唱邊洗手。

四,、兒歌：上海童謠《燒小菜》

哥哥姐姐的本領(lǐng)可大了,，他們還會(huì)燒菜，我們弟弟妹妹想不想吃啊?(想)

中班幼兒念上海童謠,，弟弟妹妹接后3個(gè)字,。

五、歌表演《三條魚》

剛才哥哥姐姐表演過了,，我們弟弟妹妹也來(lái)表演一個(gè)好嗎?

弟弟妹妹對(duì)著哥哥姐姐唱《三條魚》,，拉哥哥姐姐一起表演。

六,、老師表演

老師也來(lái)表演一個(gè)節(jié)目：鋼琴獨(dú)奏《鈴兒響叮當(dāng)》,。

老師也來(lái)表演一個(gè)節(jié)目：舞蹈《小牧民》。

七,、舞蹈《找朋友》

1,、我們櫻桃班和貝貝班的小朋友都成為了好朋友，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)找好朋友吧?

2,、哥哥姐姐帶著弟弟妹妹拿好小樂曲出教室,。

這次活動(dòng)給我的觸動(dòng)很深，我真的不敢相信自己的眼睛,，一群剛從托班升入小班的幼兒和一群剛從小班升入中班的幼兒們,，在開學(xué)僅僅只有5天的時(shí)間里，居然能在一起搞這次大帶小的活動(dòng),，而且搞的這么有聲有色,，孩子們從活動(dòng)中得到了快樂，作為老師的我更是樂趣無(wú)窮,。

在這次活動(dòng)的準(zhǔn)備中,，我們班的幼兒與他們自己的哥哥姐姐之間建立了深刻的友情，哥哥姐姐們時(shí)常來(lái)喂他們吃飯,、幫他們穿鞋子,、和他們做游戲、帶他們參觀幼兒園……他們彼此之間已經(jīng)建立了一種信任和依賴,，只要一天看不見哥哥姐姐他們就會(huì)記掛他們,。

通過這次活動(dòng)幼兒的各方面能力都有很大的提高。一些平時(shí)膽小的孩子在活動(dòng)中能大聲唱歌、并能大膽的在大家面前表演節(jié)目;一些平時(shí)比較活躍的孩子更是如魚得水,，一會(huì)和自己的哥哥姐姐一起游戲,，一會(huì)又和同伴一起舞蹈;一些能力差的孩子在哥哥姐姐幫助下學(xué)會(huì)了洗手，學(xué)會(huì)了上海話,，回家還有模有樣的說(shuō)給爸爸媽媽聽呢!

哥哥姐姐們的變化也是有目共睹的,，一些平時(shí)比較調(diào)皮的孩子自從有了弟弟妹妹后有了一定的責(zé)任感，上樓是扶著他們走,，座位讓給他們先做,，教我們唱歌教我們洗手，連平時(shí)自己最喜歡的玩具都讓他們先玩……

這次大帶小的音樂活動(dòng)我們通過游戲化的方法組織幼兒進(jìn)行音樂活動(dòng),，并在每個(gè)環(huán)節(jié)中都設(shè)計(jì)了互動(dòng)發(fā)環(huán)節(jié),，讓每一個(gè)孩子在愉快的活動(dòng)中，接受音樂的熏陶,。律動(dòng)：走走停?！層變簶吩趧?dòng)中;歌曲《干凈的小手》——讓幼兒樂在動(dòng)中;兒歌：上海童謠

顛倒歌大班音樂教案篇五

1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲調(diào),，通過小樹生長(zhǎng)及小精靈跳舞的情節(jié),、動(dòng)作，感受舞曲的aba曲式結(jié)構(gòu),。

2,、創(chuàng)編小樹生長(zhǎng)和小精靈愛護(hù)小樹的動(dòng)作。

3,、體驗(yàn)合作游戲的樂趣,。

1、《挪威舞曲》音樂,。

2,、ppt

一、導(dǎo)入

1,、春天來(lái)了,，魔法森林里的小樹開始生長(zhǎng)了，我們一起去看一看,，聽一聽,。小樹是怎樣生長(zhǎng)的?用動(dòng)作表現(xiàn)。（邊聽邊畫圖譜）

二,、完整欣賞,。

1、音樂分為幾段,？哪兩段音樂是一樣的,？

三,、分段欣賞

（欣賞a段：放背景樂a）

1,、一開始的小樹苗是什么樣子的,？（小小的、剛發(fā)芽）做一做小樹苗的動(dòng)作,！

2,、接下來(lái)小樹要開始生長(zhǎng)嘍！“慢慢長(zhǎng),，慢慢長(zhǎng),，慢慢慢慢往上長(zhǎng)，慢慢長(zhǎng)出小枝椏,，慢慢開出樹葉來(lái),，最后慢慢長(zhǎng)成大樹啦，迎著風(fēng)兒飄啊飄,！

3,、現(xiàn)在我們聽音樂蹲下來(lái)做一做小樹發(fā)芽的動(dòng)作（音樂a）請(qǐng)小朋友們找空位蹲好~

（欣賞b段：放背景樂b）

1、魔法森林里還住著一群喜歡小樹的小精靈,，他們經(jīng)常會(huì)來(lái)照顧在生長(zhǎng)的小樹,，聽！他們來(lái)了~（音樂b）

2,、你覺得這是一群怎樣的小精靈,？小精靈和小樹是好朋友，他們會(huì)怎樣玩,？找個(gè)朋友用動(dòng)作表現(xiàn),。

3、我猜呀他們會(huì)玩網(wǎng)小魚的游戲,，你聽,，小精靈被大樹抓住啦！（播放b段空拍處）

4,、被抓住的小精靈該怎么辦呢?我們可以把它變成大樹,，大樹有任務(wù)的，要想一個(gè)新動(dòng)作,，大家跟它學(xué),，都做這個(gè)動(dòng)作。（比如,，教師示范,。）

（欣賞a段：放背景樂a）

1、天黑了,，小精靈要回家了,，小樹又開始生長(zhǎng)了,。（放音樂a）這段音樂跟第一段音樂小樹發(fā)芽一樣嗎？我們一起跟音樂來(lái)跳舞吧,！

四,、幼兒游戲

1、老師現(xiàn)在要請(qǐng)（做操的隊(duì)伍排好）2隊(duì)小朋友當(dāng)大樹,，2隊(duì)小朋友當(dāng)小精靈,，上來(lái)做游戲(貼好線條站線上)。

2,、放音樂,，小朋友自己游戲，然后再交換角色玩一次,！結(jié)束,！

我覺得第2點(diǎn)目標(biāo)沒有落實(shí)到位，在創(chuàng)編小樹生長(zhǎng)和小精靈愛護(hù)小樹的動(dòng)作上,，可以多請(qǐng)一些孩子上來(lái)想一想,，做一做動(dòng)作，為后面的游戲做好鋪墊,。今天由于孩子們初次接觸音樂游戲,，顯得很興奮，現(xiàn)場(chǎng)氛圍活躍,，我準(zhǔn)備的音樂太輕,，導(dǎo)致游戲中的重拍沒法聽到，不能聽重拍抓住小精靈,。在游戲環(huán)節(jié)的隊(duì)形上,，可以采用分流形式，從兩邊進(jìn)入不會(huì)顯得擁堵,，孩子們的位置可以用圓點(diǎn)固定好,。

顛倒歌大班音樂教案篇六

1、學(xué)習(xí)英國(guó)民間舞蹈《圓圈舞》,，感受4/4拍與3/4拍的交替音樂節(jié)拍

2,、在音樂舞蹈中感受交換舞伴的快樂

重難點(diǎn):學(xué)習(xí)民間舞蹈《圓圈舞》中交換舞伴并向伙伴問好;學(xué)看圖譜，根據(jù)圖譜來(lái)排列相應(yīng)的隊(duì)型

物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂cd,、ppt,、圖譜

幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:理解圖譜中各個(gè)圖形的含義(如:代表妹妹;代表弟弟等)

cd播放《賓果》音樂，幼兒在音樂伴奏下根據(jù)老師手勢(shì)的暗示,，改變隊(duì)型進(jìn)入教室,。

a隊(duì)型--1人變2人

b隊(duì)型--2人變4人

c隊(duì)型--4人變2人

d隊(duì)型--2人變1人，圍成圓圈

【設(shè)計(jì)意圖:律動(dòng)音樂《賓果》是一首節(jié)奏輕快,、跳躍的曲子,，它不僅能渲染現(xiàn)場(chǎng)氣氛,，更能幫助幼兒更快地進(jìn)入音樂帶來(lái)的奇妙世界，感受音樂的快樂,?！?/p>

--師:“在英國(guó)有一種傳統(tǒng)的舞蹈《圓圈舞》，它是種神奇的舞蹈,，它能讓原本彼此不認(rèn)識(shí)的幼兒在跳完《圓圈舞》后很快的成為好朋友,，因此人們也叫它《交誼舞》?！?/p>

【設(shè)計(jì)意圖:通過簡(jiǎn)單的介紹，讓幼兒了解一些關(guān)于歐洲等地區(qū)的民間舞蹈,，拓展幼兒的音樂知識(shí)與眼界,。】

--師:“聽聽看,，你發(fā)現(xiàn)了歌曲里的哪些秘密?”(《圓圈舞》是4/4拍與3/4交替的音樂節(jié)拍)

--師:“聽了這個(gè)曲子你的感受是怎樣的?”

【設(shè)計(jì)意圖:《圓圈舞》的曲式結(jié)構(gòu)是a,、b兩段體，幼兒可以非常容易地進(jìn)行區(qū)分,。但是《圓圈舞》的音樂節(jié)拍是有變化的,，且變化不明顯，幼兒不容易區(qū)分,，需要在老師的暗示和反復(fù)欣賞音樂后才能進(jìn)行區(qū)分,。因此，在欣賞音樂環(huán)節(jié),，需要老師單獨(dú)“拎”出來(lái),，幼兒只有在理解音樂的節(jié)拍后才能將舞蹈進(jìn)行演繹?！?/p>

--師:“看看《圓圈舞》的圖譜,，你能根據(jù)圖譜找到自己的位置嗎，試試看!”

圖譜1(即動(dòng)作分解1)--請(qǐng)幼兒們站成圓圈,，一個(gè)男孩一個(gè)女孩組成一隊(duì)舞伴,。

圖譜2(即動(dòng)作分解2)--女孩手拉手向圓心方向走一個(gè)八拍，男孩原地站立,。

圖譜3(即動(dòng)作分解3)--男孩向圓心行走一個(gè)八拍,，行走到自己的女伴左邊(位置不變)，并將雙手從女孩前面伸出,。與兩邊男孩的手相拉,，女孩原地站立。

圖譜4(即動(dòng)作分解4)--1.男孩將雙手舉起并翻到身后去,，女孩從男孩雙手舉起時(shí)搭成的“小山洞”中鉆過去,，但不移動(dòng)腳步,。2.女孩將雙手舉起并反到后面去，男孩從女孩舉起時(shí)搭成的“小洞”中鉆進(jìn)去,，但不要移動(dòng)腳步,。此時(shí)，男孩女孩的雙手都在身后且女孩的手在男孩手的上面,。

圖譜5(即動(dòng)作分解5)--所有的幼兒都放開手,，所有的幼兒向后轉(zhuǎn)身并拉住自己舞伴的手，回到第一個(gè)大圓圈的位置,。

圖譜6(即動(dòng)作分解6)--回到自己的位置后,，舞伴面對(duì)面。

圖譜7(即動(dòng)作分解7)--女孩和自己的舞伴面對(duì)面并用右手相握,，從舞伴的左邊想圓圈方向走,。

圖譜8(即動(dòng)作分解8)--幼兒們彼此背對(duì)自己的以一個(gè)舞伴，而面對(duì)新的舞伴,。

圖譜9(即動(dòng)作分解9)--音樂結(jié)束,，回到動(dòng)作分解1開始重復(fù)整個(gè)舞蹈。

【設(shè)計(jì)意圖:通過圖譜即動(dòng)作分解(ppt)的展示,，幫助幼兒更快地學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作和舞蹈隊(duì)型,。】

【設(shè)計(jì)意圖:通過《圓圈舞》的視頻觀看,，幫助幼兒更直觀地學(xué)習(xí)舞蹈,。】

--師:“現(xiàn)在,，我們一個(gè)個(gè)弟弟都是英國(guó)紳士,，一個(gè)個(gè)妹妹都是英國(guó)淑女，讓我們跟隨音樂共同跳起這神奇的舞蹈《圓圈舞》,。

顛倒歌大班音樂教案篇七

1,、探索發(fā)現(xiàn)揮舞，彩帶的方法,，并用圖譜進(jìn)行記錄,。

2、嘗試用動(dòng)作"畫"簡(jiǎn)單的舞譜,，能看舞譜合作表演,，提高身體協(xié)調(diào)能力。

1,、《兔子舞》音樂,、《擁軍秧歌》音樂。

2,、彩色綢帶人手兩根放在凳子下面,。畫紙,，畫筆人手一份。

3,、教師事先畫好的節(jié)奏圖譜一份,。

4、為幼兒提供能自由活動(dòng)的較寬松的空間,。

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、播放"兔子舞"音樂,，律動(dòng)"會(huì)跳舞的小腳"入場(chǎng),。

1）幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。

如：走,、走,、跳跳跳；蹦蹦蹦,、扭、扭等,。

2）師：我們的小腳跳累了,，小朋友們坐在小凳子上休息一下吧。

3）師：你剛才用小腳跳了什么動(dòng)作,？請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才的舞步,。

二、探索,、發(fā)現(xiàn)活動(dòng)

1,、師："除了我們的小腳會(huì)跳舞，還有什么也會(huì)跳舞,？"

（小手,、眼睛、頭,、花,、手絹等，鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作表演,。）

2,、出示彩色綢帶。

師,；"老師這有兩條彩帶,，它也想跳舞了，試一試,，怎樣讓它跳起來(lái),？"幼兒討論,。

小結(jié)：揮舞彩帶，可以讓它跳起來(lái)

3,、師："彩帶都會(huì)跳舞,，試一試，怎樣讓它跳得更美,。"

幼兒嘗試,、探索。教師觀察,，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作,。并鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作輕輕盈，飄逸,。（播放《擁軍秧歌》音樂,，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞）

4,、畫出彩帶跳舞的圖形,。

師：你的彩帶是怎樣跳舞的？你能畫出彩帶在空中揮舞的圖形,？

幼兒畫舞譜,。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒出示圖譜,，并示范表演,。（教師可提示幼兒"我的彩帶剛才是這樣跳舞的，所以我是這樣畫的）

小結(jié)：小朋友們真棒,！動(dòng)腦筋想出這么多的舞蹈動(dòng)作,。

三、集體舞蹈

1,、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,，教師繪畫舞譜

師："在以前的音樂課中，我們欣賞過陜北民歌《擁軍秧歌》這是一首表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,，人們擁護(hù)八路軍歡快,，喜悅的音樂。老師把這首音樂的節(jié)奏圖帶來(lái)了,。想請(qǐng)小朋友把剛才想到的動(dòng)作加上去,，編成一段好看的舞蹈。四個(gè)小節(jié)一句,，一句編一個(gè)動(dòng)作,。

2、看舞譜，嘗試將舞蹈連貫跳出,。

3,、看舞譜，加上音樂練習(xí),。

"我們一起看著圖譜,，聽著音樂吧，快樂的跳起來(lái),?？纯茨莻€(gè)小朋友不但看得仔細(xì)，而且動(dòng)作優(yōu)美輕盈,。

4,、聽音樂，再次熟悉舞蹈,。

四,、合作表演

1、示范合作表演,。

師"老師要加大難度,，讓小朋友合作表演。合作時(shí)可以加上腳的動(dòng)作,，眼神的交流,。（教師和一個(gè)幼兒示范表演一次）

2、幼兒自由組合,，合作舞蹈。

師："找到你的好朋友,，兩兩相對(duì),，一起表演舞蹈?？茨囊唤M配合最好,。

3、展現(xiàn)欣賞

幼兒邀請(qǐng)客人老師,，一起到前面來(lái),，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

五,、結(jié)束活動(dòng)

"小朋友們跳得可真漂亮,，讓我們一起去表演給小班的弟弟妹妹看吧"。幼兒聽音樂離開活動(dòng)場(chǎng)地,。

這次,，我組織的是中班舞蹈《彩帶舞》，根據(jù)我們班孩子的現(xiàn)有水平，我把目標(biāo)制定為：學(xué)習(xí)彩帶舞,，能根據(jù)音樂進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演,。舞蹈課是我從教以來(lái)第一次接觸。課前,，我上網(wǎng)查閱了很多資料,，也和幾位老師做了商討，經(jīng)過反復(fù)琢磨,，我覺得在這節(jié)舞蹈活動(dòng)中,，應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)留給孩子們，老師不做任何動(dòng)作的講解,，讓孩子們自己去嘗試和尋找彩帶舞的基本動(dòng)作,。