確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

手拉手活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

參加人員：

常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),、溧陽(yáng)上沛祠堂小學(xué)部分輔導(dǎo)員老師

常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、溧陽(yáng)上沛祠堂小學(xué)各40名隊(duì)員

活動(dòng)時(shí)間：7月7日——9日

具體安排： 1,、7月7日上午出發(fā),，中午左右抵達(dá)。

2,、7月7日下午,，舉行開(kāi)營(yíng)儀式，向手拉手學(xué)校贈(zèng)送禮物,。

3,、7月7日下午，參觀手拉手小伙伴的家,，和手拉手朋友談心,、同宿。

4,、7月7日晚上,，與手拉手學(xué)校舉行聯(lián)歡活動(dòng)。

5,、7月8日上午7點(diǎn),，體驗(yàn)農(nóng)家生活一：采玉米、煮玉米、吃玉米,。

6,、7月8日下午4點(diǎn)，體驗(yàn)農(nóng)家生活二：摘西瓜,、吃西瓜,。

7、7月9日上午,，邀請(qǐng)手拉手小伙伴同游南山竹海,。

8、7月9日下午,，常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)隊(duì)員返常州,。

活動(dòng)說(shuō)明：

1、營(yíng)員要求：優(yōu)秀學(xué)生干部,，有愛(ài)心的同學(xué)(有一定特長(zhǎng)),。

2、常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)夏令營(yíng)營(yíng)員為手拉手伙伴準(zhǔn)備營(yíng)服和帽子,、一份送給手拉手伙伴的禮物,，并承擔(dān)手拉手伙伴活動(dòng)的全部費(fèi)用。

3,、夏令營(yíng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：每人250元(其中一半是支付手拉手伙伴的活動(dòng)費(fèi)用),。

4、本次活動(dòng),，隊(duì)員自愿報(bào)名,，大隊(duì)部審批，7月3日公布營(yíng)員名單,。

5,、其他事項(xiàng)詳見(jiàn)入營(yíng)通知書(shū)。

回執(zhí)

班級(jí) 姓名 1,、參加( ) 2,、不參加( ) 家長(zhǎng)簽名

大隊(duì)部 6月28日

手拉手活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

各位家長(zhǎng)：

您和孩子是否了解鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子們是如何生活學(xué)習(xí)的?我們能為他們做些什么?

經(jīng)家委會(huì)實(shí)地調(diào)研后商議，擬定于本月30日周五下午在長(zhǎng)清區(qū)大崮山小學(xué)舉行“手手相牽,、心心相系,、分享快樂(lè)、共同成長(zhǎng)”手拉手活動(dòng),，自愿參加,，方案如下，請(qǐng)二四班家長(zhǎng)審議：

一,、活動(dòng)目的：

開(kāi)展城鄉(xiāng)“手拉手”活動(dòng),，主要目的是讓學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)村教育,，感受純樸的農(nóng)村生活。通過(guò)生活在不同區(qū)域,、不同環(huán)境,、不同狀況下的學(xué)生之間的交流、互助,、服務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知社會(huì)，培養(yǎng)樂(lè)于助人,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的健全人格,，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)吃苦耐勞,，特別是“有愛(ài)心,、知艱苦、懂友好”的精神,。

今后,，家委會(huì)會(huì)不斷推動(dòng) “手拉手”活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)書(shū)信往來(lái),、同吃同住同勞動(dòng),、邀請(qǐng)參加活動(dòng)等形式，拉近城鄉(xiāng)同學(xué)間的距離,，相互學(xué)習(xí)、相互交流,、共同進(jìn)步,。

二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月30日14:00

三,、活動(dòng)地點(diǎn)：長(zhǎng)清區(qū)大崮山小學(xué)

四,、參加人員：濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)20xx級(jí)4班師生及家長(zhǎng)、濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)大崮山小學(xué)師生

五,、集合時(shí)間及地點(diǎn)：

11月30日周五12：40,，參加活動(dòng)家長(zhǎng)統(tǒng)一到校門(mén)口集合，12:50準(zhǔn)時(shí)發(fā)車(chē),。統(tǒng)一乘車(chē)去,，統(tǒng)一乘車(chē)回，以報(bào)名前后排座次,。

六,、交通工具及費(fèi)用：

統(tǒng)一乘坐旅游大巴，費(fèi)用根據(jù)參加人員情況另行通知,。

七,、服裝要求：

學(xué)生統(tǒng)一穿著班服,，有親子服的家長(zhǎng)穿親子服。

八,、活動(dòng)組織：

總指揮：朱一塵爸爸

調(diào)度：孫一爸爸

組織：爸爸

車(chē)輛：爸爸

其他人員分工根據(jù)報(bào)名情況另行安排

九,、活動(dòng)流程

(一)啟動(dòng)儀式：

1.雙方師生家長(zhǎng)在操場(chǎng)集合，由大崮山小學(xué)宣布活動(dòng)開(kāi)始,。

2.雙方代表講話

⑴大崮山小學(xué)代表講話

⑵濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)代表講話

3.節(jié)目表演：

⑴雙方各選派一名學(xué)生主持節(jié)目

⑵雙方各準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目

①濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)20xx級(jí)4班表演節(jié)目為：《跆拳道表演》,、舞蹈

②大崮山小學(xué)20xx級(jí)1班表演節(jié)目

4.由大崮山小學(xué)代表宣布儀式結(jié)束

(二)聯(lián)誼活動(dòng)：

1.雙方同學(xué)由大崮山小學(xué)教師帶領(lǐng)進(jìn)入二年級(jí)一班教室，經(jīng)五路小學(xué)的孩子們圍坐周?chē)?，共同?tīng)課

2.家長(zhǎng)在教室外等候,。

3.雙方互贈(zèng)禮物：

⑴濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)20xx級(jí)4班贈(zèng)送中隊(duì)旗及書(shū)籍

⑵大崮山小學(xué)贈(zèng)送莊稼種子

4.書(shū)寫(xiě)心愿

雙方同學(xué)把自己的夢(mèng)想寫(xiě)在紙條上，教室內(nèi)完成

5.《感恩的心》放飛理想：

同學(xué)們進(jìn)入操場(chǎng),，伴隨著《感恩的心》音樂(lè),。同學(xué)們依次將心愿卡放在盒中，在主持人的祝福聲中放飛理想!

6.同學(xué)們自由交流活動(dòng)10分鐘

(三)活動(dòng)結(jié)束,，乘車(chē)返校

十,、報(bào)名方式

本活動(dòng)為班級(jí)重大集體活動(dòng)，無(wú)特殊原因請(qǐng)全體同學(xué)盡量參加,，服從指揮,、遵守紀(jì)律、費(fèi)用aa,。

在本方案下跟帖報(bào)名,，不接受短信、電話,、qq報(bào)名,，格式如下：

免責(zé)聲明已閱，由爸爸/媽媽帶領(lǐng)參加手拉手活動(dòng)

報(bào)名截止日期：11月28日上午12：00

十一,、注意事項(xiàng)

1.每位同學(xué)至少帶三本書(shū)籍作為禮物,，寫(xiě)上名字，也可以寫(xiě)上祝福語(yǔ),。

2.安全第一,，活動(dòng)要求必須有家長(zhǎng)陪同，因特殊原因無(wú)法參加活動(dòng)的家長(zhǎng)請(qǐng)放心,，手拉手活動(dòng)會(huì)深入開(kāi)展,，下次仍有參加機(jī)會(huì);不參加活動(dòng)的孩子周五在學(xué)校由其他教師帶領(lǐng)上課，家長(zhǎng)按正常放學(xué)時(shí)間接孩子

3.近期氣溫不斷下降,，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子多加衣物,。

4.帶足飲用水，不帶零食,。

5.按時(shí)到達(dá)以免耽誤發(fā)車(chē),，報(bào)名后由于特殊原因無(wú)法參加活動(dòng)的同學(xué)請(qǐng)電話通知朱一塵爸爸,。

十二、免責(zé)申明

20xx級(jí)4班家委會(huì)組織的所有活動(dòng)均不以盈利為目的,，家長(zhǎng)根據(jù)自己及孩子的情況自愿參加,，家委會(huì)僅負(fù)責(zé)召集和協(xié)調(diào)。凡報(bào)名參加者均視為具有完全民事行為能力的人(未成年人須有監(jiān)護(hù)人陪同),，完全接受本聲明,，如果在活動(dòng)中發(fā)生人身?yè)p害，責(zé)任自負(fù),，學(xué)校及家委會(huì)均不承擔(dān)賠償責(zé)任,。

手拉手活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

一、活動(dòng)主題 共架連心橋,，用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng);城鄉(xiāng)手拉手,，為孩子找一 個(gè)成長(zhǎng)伙伴。

二,、活動(dòng)理念 教育需要?jiǎng)?chuàng)新,，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：

教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實(shí),，依托現(xiàn)實(shí),，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中 成長(zhǎng),。

“手拉手”活動(dòng)能讓隊(duì)員體驗(yàn)到人與人之間的平等,、尊重、信 任,、友善,、理解、寬容與友愛(ài),，幫助他們形成積極的,、向上的人生態(tài)度 和情感體驗(yàn),，同時(shí),，充分發(fā)揮兩校之間的教育優(yōu)勢(shì)，互通有無(wú),，取長(zhǎng)補(bǔ) 短,。

三、活動(dòng)目的 1,、讓城鄉(xiāng)的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴,，通過(guò)系列的活動(dòng)增進(jìn) 雙方的了解， 加深彼此間的友誼,， 引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫 助,，互相促動(dòng),，共同進(jìn)步。

2,、通過(guò)活動(dòng),，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的,、 豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn),。 3、通過(guò)送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，為對(duì)方學(xué)校教育 注入新鮮血液。

四,、活動(dòng)內(nèi)容

1,、兩校教師手拉手。

積極開(kāi)展結(jié)對(duì)學(xué)校之間的互動(dòng)式教研活動(dòng),。

立足課堂教學(xué)改革,， 切 實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，著力提高教學(xué)質(zhì)量,。通過(guò)教師間的結(jié)對(duì),，形成 “傳幫帶” 的聯(lián)系紐帶， 共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),， 進(jìn)一步強(qiáng)化教師的 “競(jìng) 爭(zhēng)意識(shí),、責(zé)任意識(shí)、主體意識(shí),、爭(zhēng)先意識(shí)”,，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué) 過(guò)程,，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)結(jié)對(duì)學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高,。

2、兩校學(xué)生手拉手,。

(1)以開(kāi)展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體,，廣泛開(kāi)展“三個(gè)一” 活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友,、寫(xiě)一封“手拉手”交友信,、給小伙 伴送上一份禮物 (如一本書(shū)、 一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙或是制作一 張卡片),，通過(guò)城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對(duì),，切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的 實(shí)踐過(guò)程中，接受鍛煉,，改變觀念,，更新思想,。

(2)時(shí)機(jī)成熟時(shí)組織開(kāi)展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動(dòng)，努力給“手 拉手”小伙伴創(chuàng)造見(jiàn)面機(jī)會(huì),，深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，增進(jìn)友 誼。

(3)以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題,，組織隊(duì)員觀摩或參加對(duì)方 學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)或比賽,。 (4)開(kāi)展以生活體驗(yàn)為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動(dòng)。

五,、近期具體活動(dòng)安排：

1,、手拉手找朋友：了解雙方教師與學(xué)生情況，作出具體活動(dòng)策劃 2,、手拉手交朋友：(我校派教師代表攜帶孩子們的書(shū)信和禮物到 呂店鄉(xiāng)中心小學(xué)開(kāi)展手拉手活動(dòng)) (1)時(shí)間：

20xx 年 11 月 (2)地點(diǎn)： 鄉(xiāng)中心小學(xué)小學(xué) (3)對(duì)教師的要求：送兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課下鄉(xiāng),，積極開(kāi)展結(jié)對(duì)學(xué)校之間 的互動(dòng)式教研活動(dòng)。

(4)對(duì)學(xué)生的要求：要做到“五個(gè)一”：

交一個(gè)手拉手好朋友,， 寫(xiě)一封手拉手交友信,，給小伙伴寄一本好書(shū)(或一份報(bào)紙、一件文具,、 一張賀卡),， 為小伙伴做一件好事， 向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)(或新本領(lǐng)),， 后兩項(xiàng)可作為后續(xù)活動(dòng),，目前，只開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng),。

3,、學(xué)校手拉手：由學(xué)校捐贈(zèng)給呂店鄉(xiāng)中心小學(xué)部分教學(xué)圖書(shū)，助學(xué)幫教,。

手拉手活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

一,、活動(dòng)指導(dǎo)思想：

應(yīng)我市對(duì)農(nóng)村基層黨建工作中開(kāi)展城區(qū)與鄉(xiāng)村幼兒園“手拉手”活動(dòng)的要求，為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提升農(nóng)區(qū)幼兒園教學(xué)質(zhì)量和管理水平的重要任務(wù),，同時(shí)深入“十個(gè)全覆蓋”校舍建設(shè)工程。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以提高農(nóng)村幼兒教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),；努力提高鄉(xiāng)村幼兒園的辦園水平,、保教質(zhì)量,，促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續(xù),、均衡發(fā)展,。

二,、活動(dòng)具體目標(biāo)：

1、加強(qiáng)我園教師隊(duì)伍建設(shè),。通過(guò)城鄉(xiāng)幼兒園之間教師的相互交流和帶動(dòng),，在手拉手活動(dòng)中培養(yǎng)教師們的職業(yè)道德感和參與、合作,、分享,、互助的意識(shí)和能力。

2,、提升我園教學(xué)質(zhì)量和管理水平,。通過(guò)借調(diào)示范園管理者對(duì)我園進(jìn)行組織和管理，以便我園教學(xué)和各項(xiàng)事務(wù)盡快有序步入正軌,。

3,、提高教師的教育技能。讓教師明確幼教事業(yè)的核心和主旨,，深入對(duì)幼教理論的學(xué)習(xí)和研究,，并將所領(lǐng)悟知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到教育實(shí)踐中,。

4,、增進(jìn)園與園之間交流，教師可結(jié)交新朋友,，工作生活手拉手,，心連心。

三,、活動(dòng)步驟：

（一）準(zhǔn)備階段

1,、制定活動(dòng)實(shí)施方案。

2,、制定活動(dòng)推進(jìn)時(shí)間表,。

（二）實(shí)施階段

1、嚴(yán)格按照計(jì)劃創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng),。

2,、加強(qiáng)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。

3,、做好階段性總結(jié)匯報(bào)及評(píng)價(jià),。

（三）總結(jié)階段

1、做好書(shū)面總結(jié),，參與活動(dòng)的教師撰寫(xiě)心得體會(huì)等,。

2、開(kāi)展匯報(bào)活動(dòng)，我園教師匯報(bào),、交流本次活動(dòng)的感受,。

四、活動(dòng)主要內(nèi)容：

1,、實(shí)習(xí)：針對(duì)目標(biāo),，將我園教師安排到海區(qū)一幼、二幼進(jìn)行實(shí)習(xí),，在實(shí)習(xí)期間教師和保育員針對(duì)工作內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)際操練,，提升自身技能。

2,、培訓(xùn)：針對(duì)我園教師經(jīng)驗(yàn)不足,，技能欠缺的現(xiàn)狀，組織參加專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，如專(zhuān)家講座,、園長(zhǎng)培訓(xùn)、入班學(xué)習(xí)等,。

3,、交流聯(lián)誼：針對(duì)教學(xué)中的不足、不懂,、不敢嘗試的

問(wèn)題,，開(kāi)展教學(xué)交流聯(lián)誼活動(dòng)，安排海區(qū)幼兒園教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、教學(xué)技能突出的幼兒教師與我園教師進(jìn)行親密交流溝通,，盡量解決三不問(wèn)題，并從中建立良好的情誼,，組建微信交流,，群，以便后期更方便的指導(dǎo)和交流,。

4,、借調(diào)管理。為幫助我園教學(xué)及各項(xiàng)事務(wù)盡快步入正軌,，借調(diào)海區(qū)示范幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)豐富人員,，來(lái)我園親臨指導(dǎo)和管理。

5,、特色教學(xué),。我園地處鄉(xiāng)村，有豐富的鄉(xiāng)村教學(xué)課題,，所以我園計(jì)劃在春暖花開(kāi)之際,，設(shè)計(jì)特色的鄉(xiāng)村教學(xué)課題，請(qǐng)市區(qū)幼兒園一起參與，一起感受,。

幼兒園手拉手活動(dòng)方案，手拉手是一種讓小朋友們知道幫助別人的樂(lè)趣,，懂得做一個(gè)樂(lè)于助人的人,，擁有這種美好的道德品質(zhì)的一種類(lèi)似于公益的活動(dòng)，可以讓小朋友們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng),。

手拉手活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

一,、指導(dǎo)思想

以名師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)為載體，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ),，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí),，既使上課教師從中得到磨練，又使聽(tīng)課教師從中受益,，從而提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二、活動(dòng)目的

充分發(fā)揮教師示范,、引領(lǐng),、輻射和帶動(dòng)作用，通過(guò)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高處理教材,、備課教研、安排教學(xué),、駕馭課堂,、靈活處理課堂突發(fā)事件等職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)我園教學(xué)教研工作,，發(fā)揮教研在教學(xué)工作中的推動(dòng)作用,，以營(yíng)造良好的教研氛圍，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化及幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，大面積提高我園的教育教學(xué)質(zhì)量。

三,、活動(dòng)方式：

本學(xué)期我園開(kāi)展＂手拉手,，送課下鄉(xiāng)＂活動(dòng).活動(dòng)安排如下:

活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月22日（星期三）

四、活動(dòng)具體安排如下：

1,、帶隊(duì)人員：**園長(zhǎng)

2,、送課人員：

3、人員上課的具體安排表

授課教師

授課班級(jí)

科 目

內(nèi) 容

大班

健康

蹦蹦跳跳真快樂(lè)

中班

語(yǔ)言

桃花瓣

中班

科學(xué)

尋找空氣

大班

科學(xué)

有用的網(wǎng)

大班

音樂(lè)

喜洋洋

小班

音樂(lè)

顏色朋友對(duì)對(duì)碰

四,、組織安排

本次優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)由園長(zhǎng)事先安排,，教研部負(fù)責(zé)具體實(shí)施，安排講課、教研的地點(diǎn)及所需設(shè)備，包括桌椅擺放、必要的多媒體教學(xué)設(shè)備等，并組織學(xué)生和上課教師聽(tīng)課,。

五,、相關(guān)要求

（一）幼兒園全力支持這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，克服困難,，保證送課教師如期參與活動(dòng)。教師要要精心備課、上課，確保出精品，向授課學(xué)校傳遞先進(jìn)的教育理念和最新的教育思想，也要送去最新的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，還要送去名師良好的師德風(fēng)范,。同時(shí)，面向不同層次的學(xué)生,，教師要通過(guò)送課下鄉(xiāng)進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)能力,。

（二） 活動(dòng)結(jié)束后，教研部要對(duì)授課教師寫(xiě)出書(shū)面評(píng)價(jià)意見(jiàn),，存入教師檔案,，并寫(xiě)出總結(jié)簡(jiǎn)報(bào),，活動(dòng)的優(yōu)秀學(xué)案將在網(wǎng)站上進(jìn)行展示交流,，同時(shí)將教案以課例的方式整理后交教科總存檔,。

手拉手活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、豐富教師間的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。通過(guò)指導(dǎo)者與被指導(dǎo)者間的相互交流和帶 動(dòng),，加深對(duì)新《綱要》及有關(guān)幼教理論的學(xué)習(xí),、研究，并將其指導(dǎo)思想落 實(shí)到教育實(shí)踐中,。

2,、提高教師的教育技能,。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高教師間觀察了解幼兒,、正 確評(píng)價(jià)幼兒，組織教育活動(dòng),、教育反思,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，與幼兒和家長(zhǎng)的交往 等方面的技能,。

3,、提高教師間的教科研能力。把先進(jìn)的教育理念,、科學(xué)的教育方法轉(zhuǎn) 化為教育實(shí)踐作為重點(diǎn),，從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)嵺`型、科學(xué)型轉(zhuǎn)變,，達(dá)到掌握教科 研方法,、提高教科研技能的目的。

4,、促進(jìn)教師間的相互合作,。通過(guò)次項(xiàng)活動(dòng)增強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)和合作意識(shí)，提高教師間內(nèi)部挖掘和對(duì)外交流的能力,。

二,、活動(dòng)原則：

原則1、保持“雙進(jìn)”態(tài)度,。通過(guò)本次的活動(dòng)的開(kāi)展,，促進(jìn)結(jié)對(duì)雙方的共同 的進(jìn)步,。

2、遵循“雙邊”原則,。理論與實(shí)踐并重,，既指導(dǎo)理論又指導(dǎo)實(shí)踐。

3,、指導(dǎo),、學(xué)習(xí)全方位。即理論知識(shí),、專(zhuān)業(yè)技能,、教育實(shí)踐等內(nèi)容的全 方位；上取下送,、集體分散,、網(wǎng)絡(luò)快遞等渠道的全方位。

4,、注重過(guò)程的監(jiān)控,。做到指導(dǎo)有目的、有計(jì)劃,、有對(duì)象,、有過(guò)程、有 方法,、有成效,。

5、建立活動(dòng)效果評(píng)價(jià)機(jī)制,。定期對(duì)活動(dòng)情況按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià),，以 督促雙向活動(dòng)的有效開(kāi)展。

三,、活動(dòng)步驟：

（一）準(zhǔn)備階段

1,、制定活動(dòng)實(shí)施方案。

2,、舉行結(jié)對(duì)儀式,，簽訂結(jié)對(duì)協(xié)議，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

（二）實(shí)施階段

1,、嚴(yán)格按照計(jì)劃創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)。

2,、加強(qiáng)活動(dòng)的組織與指導(dǎo),。

3、做好階段性總結(jié)匯報(bào)及評(píng)價(jià),。

（三）總結(jié)階段

1,、做好書(shū)面總結(jié),，撰寫(xiě)教育論文、心得體會(huì)等,。

2,、舉辦大型匯報(bào)活動(dòng)。

3,、對(duì)結(jié)對(duì)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。

手拉手活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七

根據(jù)學(xué)校素質(zhì)教育要求，通過(guò)孩子們和農(nóng)村同齡學(xué)生的認(rèn)識(shí),、溝通,，增強(qiáng)城鄉(xiāng)小學(xué)生之間的相互了解和相互交流。通過(guò)活動(dòng),，使孩子們體驗(yàn)在不同環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活的感受，豐富少年兒童感情世界,，并從互助中體會(huì)到助人的快樂(lè),，增強(qiáng)孩子們的信任感和責(zé)任感。

20xx年5月xx日上午

xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)——xx市嵐山區(qū)后村鎮(zhèn)山河小學(xué),。

1,、5月2日至5月10日為準(zhǔn)備階段,，由各班根據(jù)自愿原則,，統(tǒng)計(jì)參加“手拉手.心連心”活動(dòng)的學(xué)生。要求參加活動(dòng)的學(xué)生必須遵守活動(dòng)紀(jì)律，有參與熱情,，家長(zhǎng)支持。同時(shí),，根據(jù)報(bào)名情況成立由班委會(huì)成員和部分家長(zhǎng)志愿者組成的活動(dòng)組委會(huì),。

2、5月11日確定活動(dòng)人選及組委會(huì)分工,。

3,、5月xx日上午8點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)校內(nèi)集合。8點(diǎn)半乘車(chē)前往山河小學(xué),，10點(diǎn),，舉行城鄉(xiāng)學(xué)校小學(xué)生“手拉手.心連心”助學(xué)體驗(yàn)教育活動(dòng)。

①雙方學(xué)生見(jiàn)面,，贈(zèng)送禮物,，并由孩子們簽名贈(zèng)言。

②學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師進(jìn)行勉勵(lì)講話,。(10：00—11:00)

③儀式結(jié)束離開(kāi)山河小學(xué)后后,，學(xué)生,、教室和家長(zhǎng)在附近游覽。(11:10—:20)

④實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加活動(dòng)的學(xué)生和教師,、家長(zhǎng)共同野餐(若天氣允許),。(:30)

⑤午飯后返回。(14:00)

總指揮：梁錦(負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)人員名單,，負(fù)責(zé)安全教育)

1,、安保工作(包括乘車(chē)、游玩,、應(yīng)急情況處理等)

需要家長(zhǎng)4位,，每班男、女各1位,。

2,、車(chē)輛安排(由學(xué)生家長(zhǎng)自駕，每4個(gè)孩子一輛車(chē),，3輛車(chē)為一個(gè)小組)

根據(jù)學(xué)生人數(shù)情況安排,，請(qǐng)帶車(chē)家長(zhǎng)踴躍報(bào)名。并每班確定1人為車(chē)輛調(diào)度,。

3,、購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)物品(由學(xué)生和家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)帶好，或集體購(gòu)買(mǎi),，全新書(shū)包1個(gè),，內(nèi)裝書(shū)籍或筆記簿1本不限新舊)。

4,、中午午餐：由學(xué)生和家長(zhǎng)自備(盒飯或快餐類(lèi)即可),。

5、每班分若干小組(可根據(jù)班級(jí)情況劃分),，每組確定1名家長(zhǎng)帶隊(duì),。

6、總攝影：需要2名人員(最好是單反機(jī),，速度快可連拍,。)

7、綜合協(xié)調(diào)：費(fèi)艷艷(負(fù)責(zé)聯(lián)系實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師,，負(fù)責(zé)聯(lián)系山河小學(xué)并幫助做好準(zhǔn)備),、家長(zhǎng)1人(負(fù)責(zé)人員組織分工調(diào)度，負(fù)責(zé)注意整體隊(duì)伍活動(dòng)情況并向梁老師匯報(bào)),、于湘蔚(負(fù)責(zé)策劃及相關(guān)文字材料,，負(fù)責(zé)協(xié)助人員分工組織調(diào)度等)。

1、活動(dòng)前,，對(duì)參加活動(dòng)人員開(kāi)展安全教育,，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過(guò)程中的注意事項(xiàng)。(梁錦)

2,、出發(fā)前,，宣布活動(dòng)安排，根據(jù)名單清點(diǎn)人數(shù),。(家長(zhǎng)1人)

3,、活動(dòng)時(shí)組織學(xué)生有秩序地行進(jìn)，教育學(xué)生不爭(zhēng)先恐后,，,，團(tuán)結(jié)互助，做到一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,。(各小組組長(zhǎng))

4,、要求不能個(gè)別行動(dòng)，教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)匯報(bào),，帶隊(duì)人員要加強(qiáng)巡視,，做好監(jiān)控。(家長(zhǎng)1人)

5,、活動(dòng)結(jié)束后要在規(guī)定的地點(diǎn)按時(shí)集合,，清點(diǎn)人數(shù)后，有秩序返回,。(家長(zhǎng)1人)

手拉手活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八

“手拉手”互助活動(dòng)是新形勢(shì)下少先隊(duì)教育的有效形式,，已被寫(xiě)進(jìn)六中全會(huì)決議中，開(kāi)創(chuàng)了和平時(shí)期孩子的活動(dòng)寫(xiě)進(jìn)黨的決議中的第一例,，把握好“手拉手”教育活動(dòng)的實(shí)質(zhì),，對(duì)推動(dòng)這一活動(dòng)深入發(fā)展十分重要。

“手拉手”互助活動(dòng)開(kāi)始于90年代初,，由共青團(tuán)中央,、全國(guó)少工委聯(lián)合有關(guān)部門(mén)共同發(fā)起，旨在倡導(dǎo)城市和農(nóng)村,、富裕地區(qū)和貧困地區(qū)、健康的和有殘疾的以及不同民族的少年兒童之間相互通信交往,，互幫互助,，共受教益的一項(xiàng)實(shí)踐教育活動(dòng)。

通過(guò)少先隊(duì)員和隊(duì)組織之間的交流,、互助,、服務(wù)，引導(dǎo)少年兒童了解國(guó)情，認(rèn)知社會(huì),，從小培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義,、集體主義和社會(huì)主義精神，培養(yǎng)樂(lè)于助人,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的健全人格,。

以城市為主導(dǎo)，輻射廣大農(nóng)村和老,、少,、邊、貧地區(qū);強(qiáng)調(diào)互助互學(xué),，共同進(jìn)步,，防止單純的救助行為;提倡就近就便，量力而行,。

每一位參加“手拉手”互助活動(dòng)的少先隊(duì)員都要經(jīng)過(guò)三個(gè)步驟,。

第一步：“手拉手找朋友”?；鶎由傧汝?duì)組織提供貧困地區(qū)或有困難的少年兒童的名單,，并組織隊(duì)員填寫(xiě)“手拉手友情卡”，找到需要幫助的小伙伴,。

第二步：“手拉手交朋友”,。參加活動(dòng)的隊(duì)員要做到“五個(gè)一”：交一個(gè)手拉手好朋友，寫(xiě)一封手拉手交友信,，給小伙伴寄一本好書(shū)(或一份報(bào)紙,、一件文具)，為小伙伴做一件好事,，向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)(或新本領(lǐng)),。

第三步：“手拉手看朋友”。各級(jí)少先隊(duì)組織要利用寒暑假組織隊(duì)員就近就便看望手拉手小伙伴,，共同參加各種實(shí)踐活動(dòng),，體驗(yàn)生活。

手拉手活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九

為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的xx大精神,，進(jìn)一步做好少年兒童融情教育工作,，少先隊(duì)組織和各中隊(duì)少先隊(duì)員中廣泛深入開(kāi)展“手拉手·心連心——我們共成長(zhǎng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

以xx大精神重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，以培養(yǎng)未成年人的正確價(jià)值取向和良好的行為習(xí)慣為目的,。扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作,，促進(jìn)未成年人思想道德素質(zhì)和文明水平不斷提高。

“手拉手·心連心——我們共成長(zhǎng)”

以學(xué)校為主導(dǎo)，以師生為主體,，以“大,、中、小隊(duì)手拉手”互助活動(dòng)為紐帶,。

1.開(kāi)展向文星小學(xué)小朋友捐獻(xiàn)活動(dòng);

2.我校與文星學(xué)校結(jié)成“手拉手”友好大,、中、小隊(duì);

3.我校少先隊(duì)員與少先隊(duì)員結(jié)成“一對(duì)一”或“幾對(duì)一”“手拉手”好朋友

4,、與湖南師大結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),。

5、與長(zhǎng)沙市青園小學(xué)開(kāi)展“城鄉(xiāng)一家親”結(jié)對(duì)活動(dòng),。

1.學(xué)校手拉手共創(chuàng)和諧學(xué)校,，采取德育課交流，節(jié)假日互訪,，帶領(lǐng)學(xué)生參加對(duì)方組織開(kāi)展的做一個(gè)有道德的人的實(shí)踐活動(dòng)及主題班會(huì),，交流爭(zhēng)做四好少年活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

2,、學(xué)生手拉手共成長(zhǎng),。城鄉(xiāng)手拉手共建學(xué)校學(xué)生可以采取通信、電話,、網(wǎng)絡(luò)的方式結(jié)成手拉手小伙伴,，互到學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，到家中做客,，傳遞友誼,，表達(dá)愛(ài)心，體驗(yàn)生活,，交流體會(huì),。

3、手拉手爭(zhēng)做四好少年,。各學(xué)校以讀一本好書(shū),，寫(xiě)一篇感言，參加一項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng),，做一件有意義的事,，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣為內(nèi)容，組織手拉手小伙伴們?cè)趯W(xué)校,、家庭,、社會(huì)生活中開(kāi)展，使生活在不同文化背景,，不同生存環(huán)境，不同經(jīng)濟(jì)條件下的中小學(xué)生相互感知，相互激勵(lì),，懂得感恩,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

1,、組織發(fā)動(dòng)。20xx年10月,，學(xué)校制定活動(dòng)實(shí)施方案,，組織學(xué)校和中小學(xué)生相互結(jié)對(duì)，制定活動(dòng)計(jì)劃,。

2,、聯(lián)系結(jié)對(duì)學(xué)校、班級(jí),、家長(zhǎng)和學(xué)生,。

2、全面展開(kāi),。20xx年11月上旬開(kāi)始活動(dòng)全面展開(kāi),。

3、階段總結(jié),。20xx年5月下旬,，學(xué)校適時(shí)召開(kāi)“學(xué)校少年手拉手、爭(zhēng)做一個(gè)有道德的四好少年”主題實(shí)踐活動(dòng)座談會(huì),，交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。發(fā)現(xiàn)典型，向上推薦,。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織,。學(xué)校要把此項(xiàng)活動(dòng),，作為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),。

2,、把握結(jié)合，豐富內(nèi)涵,。倡導(dǎo)學(xué)生講文明禮儀,，將德育教育納入校本課程，充分利用城鄉(xiāng)手拉手結(jié)對(duì)子的方式,，組織學(xué)生讀書(shū)交流,、爭(zhēng)做一個(gè)有道德的四好少年互訪等實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生陶冶道德情操，增強(qiáng)實(shí)踐能力,。

3,、強(qiáng)化責(zé)任，確保安全,。學(xué)校要牢固樹(shù)立安全意識(shí),，既要積極組織活動(dòng)，又要確保安全,。學(xué)生外出活動(dòng),，要提前制定安全預(yù)案，明確責(zé)任人,，嚴(yán)禁,、周密、細(xì)致地做好每個(gè)環(huán)節(jié)的組織,、管理工作,，確保活動(dòng)安全有序進(jìn)行,。

手拉手活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《漢濱區(qū)教育局關(guān)于實(shí)施世界宣明會(huì)“育人計(jì)劃”的方案》的文件精神,，積極推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化，幫助農(nóng)村學(xué)校更好更快發(fā)展,，促進(jìn)不同區(qū)域青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,。按照區(qū)局的安排布署，我校與香山鄉(xiāng)xx小學(xué)結(jié)為手拉手友好學(xué)校,，我校將高度重視手拉手幫扶活動(dòng),，并成立了專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。根據(jù)我校的實(shí)際情況,，特制定本計(jì)劃方案,。

貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)兩校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，資源共享,，進(jìn)一步推進(jìn)兩校手拉手活動(dòng)的廣泛開(kāi)展。充分發(fā)揮兩校優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動(dòng)作用,，支援和幫助手拉手學(xué)校提高辦學(xué)水平,，逐步縮小兩校間的教育差距，共同促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展,。

1,、明確要求，落實(shí)責(zé)任,。

領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：程懷泉

副組長(zhǎng)：石敬博

成員：

管理分工：程懷泉負(fù)責(zé)工作的全面協(xié)調(diào),。

石敬博負(fù)責(zé)工作的管理和考核,。

成員負(fù)責(zé)工作的開(kāi)展和管理。

2,、建立工作制度,。每年組織召開(kāi)結(jié)對(duì)學(xué)校手拉手活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，溝通情況,，交流好的做法，研究進(jìn)一步落實(shí)的工作,，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的典型經(jīng)驗(yàn)給予宣傳報(bào)道,。

3、注重實(shí)效,，重在提高教育質(zhì)量,。手拉手活動(dòng)重在教育思想的交流，教育資源的共享,，教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育質(zhì)量的提高,。切實(shí)讓兩校的教師和學(xué)生受益。

1,、以手拉手活動(dòng)為主線,，積極增進(jìn)學(xué)校之間、教師之間,、學(xué)生之間的聯(lián)系,，將先進(jìn)的教育理念傳播出去，將學(xué)生的愛(ài)心捐助工作長(zhǎng)期開(kāi)展下去,，為推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化積極努力,。

2、本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、資源共享,、互助互利的原則和求真務(wù)實(shí)的態(tài)度定期研究方案，積極主動(dòng)地開(kāi)展手拉手活動(dòng),。

3,、互派干部、教師定期參與兩校的教育教學(xué)管理,，各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，相互學(xué)習(xí)，交流和支持,，共同促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和提高師資水平,。

4、開(kāi)展兩校學(xué)生間交流與協(xié)作;共同開(kāi)展教育科研和教學(xué)研究活動(dòng);通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等多種途徑實(shí)現(xiàn)兩校教育資源共享等,。

1,、雙方學(xué)校定期互派校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、中層干部通過(guò)專(zhuān)題報(bào)告、座談,、參與管理等形式在辦學(xué)思想,、管理理念等方面交流學(xué)習(xí)，共同完善各種管理制度,，促進(jìn)管理走向規(guī)范化,、制度化和科學(xué)化，以至達(dá)到共同發(fā)展,。

2,、根據(jù)xx小學(xué)的需要，我校將計(jì)劃定期派出本校優(yōu)秀教師送課到校,，通過(guò)專(zhuān)題講座,、示范課、觀摩課,、聽(tīng)評(píng)課,、考試命題、集體備課和課題研究等形式,，指導(dǎo)幫助xx小學(xué)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，改革教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平,。

3,、我校教師在送教的同時(shí)更要學(xué)習(xí)農(nóng)村學(xué)校教師甘于清貧、艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提高職業(yè)道德水平。

4,、為不同程度地改善手拉手學(xué)校薄弱的辦學(xué)條件,，美化校園，豐富校園文化生活,，兩校的少先隊(duì)將共同組織多種形式的活動(dòng),。如共同組織文藝匯演、雛鷹行動(dòng),、科技文體,、組織學(xué)生不定時(shí)為手拉手學(xué)校援助衣物、文具,、圖書(shū),、教學(xué)儀器、文體器材等活動(dòng),。

5,、加大學(xué)生交流活動(dòng),，把兩校作為雙方學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。讓我校學(xué)生更多地了解自然界及生態(tài)平衡等方面的知識(shí),，讓xx小學(xué)的學(xué)生加強(qiáng)科技信息,、環(huán)保等方面的研究性學(xué)習(xí)。

6,、建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,，一是領(lǐng)導(dǎo)互訪。了解幫扶工作情況和兩校各方面的需求;二是教師互訪,。開(kāi)展教研活動(dòng)提高學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力;三是學(xué)生互訪,。建立手拉手互助互學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

7、加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)工作的管理和考核,，定期進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),，按照“育才計(jì)劃”評(píng)估指標(biāo)寫(xiě)好評(píng)估報(bào)告，接受教育局和宣明會(huì)考核,。

手拉手活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一

今年暑假,，我們學(xué)校學(xué)生會(huì)組織學(xué)生走到農(nóng)村中去，和農(nóng)村中的“留守兒童”一起交流學(xué)習(xí),，幫助他們,。我作為學(xué)生會(huì)的重要成員，當(dāng)然要參加這樣的活動(dòng),。在我們幾天的活動(dòng)中,，我學(xué)到了很多，對(duì)社會(huì)也有了更加充分的認(rèn)識(shí)了,。在和“留守兒童”交流中,，我也感受到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)存在的種種問(wèn)題，需要我們?nèi)ソ鉀Q,。不過(guò)這些都不是最重要的,，我在交流中感受到了希望!

“留守兒童”是指農(nóng)村流動(dòng)人口(其中80%左右是農(nóng)民工)在戶(hù)籍地以外謀生時(shí)把其未成年的子女留置在戶(hù)籍地而產(chǎn)生的一個(gè)特殊的社會(huì)群體;具體是指與父母雙方或一方分離并“留守”在農(nóng)村的少年兒童。

調(diào)查提供的數(shù)據(jù)顯示,，留守兒童在當(dāng)?shù)貎和倲?shù)中所占比例已高達(dá)18%至22%,，并有持續(xù)增長(zhǎng)趨勢(shì)。 “生活上缺人照應(yīng),、行為上缺人管教,、學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)”。目前我國(guó)農(nóng)村“留守兒童”普遍處于這種“三缺”狀態(tài),，由此帶來(lái)了巨大的心理沖突以及一系列社會(huì)問(wèn)題,。

關(guān)于留守兒童的報(bào)道大家一定都見(jiàn)過(guò)很多了,。我想一提到留守兒童，大家眼里一定會(huì)浮現(xiàn)出孩子們一張張稚嫩的臉,，而他們的眼里閃爍著淚花,，而那淚花里則流露出他們對(duì)父愛(ài)、母愛(ài)的渴望……是啊,，這些孩子們都生活在農(nóng)村,，而父母?jìng)兇蠖歼M(jìn)城打工去了，他們獨(dú)自在家生活著,，最多也只有爺爺奶奶相伴,。盡管如此，那些孩子們?nèi)匀黄穼W(xué)兼優(yōu),，十分的爭(zhēng)氣;但是,，也有不少孩子的性格開(kāi)始變得孤僻，產(chǎn)生了嚴(yán)重的逆反心理…….

當(dāng)然,，留守兒童的問(wèn)題已經(jīng)成為了當(dāng)下最值得關(guān)注的焦點(diǎn),，但我認(rèn)為他們的父母更值得人們?nèi)ニ伎肌２粌H要給他們經(jīng)濟(jì)上的幫助,，還要給他們精神上的幫助,。友情的力量也不要忽視它，它很強(qiáng)大的,。雖然不能代替親情,，但也能有所幫助。

(一)心理上存在陰影——留守兒童由于親情缺乏,，與外界接觸交往機(jī)會(huì)少,，有一定抑郁心理，性格內(nèi)向封閉,、不善于與人溝通;自卑感嚴(yán)重,，與同學(xué)在一起總是聽(tīng)別人說(shuō)，感覺(jué)自信心不足;逆反心理較強(qiáng),，內(nèi)心比較敏感,，往往因一點(diǎn)小事而有強(qiáng)烈的反應(yīng)，對(duì)別人批評(píng)教育接受認(rèn)可程度不夠,，甚至產(chǎn)生對(duì)抗行為,。有些學(xué)生受不良影視影響，一旦受到不良因素誘導(dǎo),，不諳世事,，對(duì)社會(huì)充滿(mǎn)新鮮好奇的兒童少年很容易干出危險(xiǎn)出格的事來(lái)。由于得不到正常的關(guān)愛(ài)，留守兒童的心理承受能力往往較差,，人際交往也比較敏感脆弱,。失缺了愛(ài)的環(huán)境的熏陶，以致成為兒童未來(lái)人格發(fā)展的障礙,。

(二)安全上增加隱患——由于父母疏于照顧,，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人又因種種原因無(wú)法認(rèn)真行使監(jiān)護(hù)權(quán)，導(dǎo)致留守兒童少年患病不能及時(shí)醫(yī)治,，受到意外傷害不能及時(shí)處理,。目前農(nóng)村適合孩子的公益性?shī)蕵?lè)設(shè)施很少，而社會(huì)上諸如網(wǎng)吧,、游戲廳,、不良報(bào)刊、黃色碟片等無(wú)不污染毒害孩子幼小的心靈,，不少留守兒童因無(wú)人嚴(yán)格管教經(jīng)常出入未成年人限制的場(chǎng)所,。有些是非觀念差、意志薄弱的孩子,，一旦被壞人引誘后,，就容易走上違法犯罪的道路。

(三)品行上缺乏管教——農(nóng)村留守兒童的家庭教育主要表現(xiàn)為三個(gè)方面的偏差:一是重養(yǎng)輕教,。留守兒童的父母一般讓祖輩監(jiān)護(hù)，年邁的監(jiān)護(hù)人在撫養(yǎng)孫輩的同時(shí)還要料理家務(wù),，管理農(nóng)田,，精力有限，很少考慮孩子教育問(wèn)題;由于父母長(zhǎng)期在外,，祖輩監(jiān)護(hù)人出于“隔代親”心理,，多嬌慣溺愛(ài)孩子，容易使孩子養(yǎng)成放縱,、任性的行為習(xí)慣,。二是重智輕德。在一般農(nóng)村人看來(lái),，孩子不犯法就不存在品德問(wèn)題,。與孩子交流的內(nèi)容只集中于成績(jī)?cè)趺礃樱剂硕嗌俜?，忽視?duì)孩子思想道德和行為習(xí)慣等方面的培養(yǎng)與教育,。三是重物質(zhì)輕精神。大部分留守兒童的父母對(duì)孩子有一種歉疚感,，出于補(bǔ)償心理,，便盡可能地在物質(zhì)上滿(mǎn)足孩子，多給孩子零花錢(qián)。在與孩子相處的有限時(shí)間里,，盡量滿(mǎn)足孩子的要求,，甚至是無(wú)理要求，而從來(lái)沒(méi)有想到多與孩子溝通從媒體上給予更多的關(guān)愛(ài),。

(四)學(xué)習(xí)上缺少幫助——少數(shù)留守兒童具有較高的學(xué)習(xí)獨(dú)立性,、自主性，自我要求嚴(yán)格,，能夠體諒成人的辛苦,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀;大多數(shù)留守兒童卻因放學(xué)回家后無(wú)人輔導(dǎo)功課，學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)感到無(wú)助而表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣不高,，上課精力不集中,，成績(jī)一般等情況。部分學(xué)生厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重,，存在輟學(xué)的隱患,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和學(xué)習(xí)成績(jī)都較差，不服從監(jiān)護(hù)人和教師管教,，自我放任,，有逃學(xué)經(jīng)歷，成為問(wèn)題學(xué)生,。

(五)生活上缺人照顧——留守兒童的生活主要靠外出務(wù)工父母寄錢(qián)回家或在家的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人提供,。大多數(shù)孩子家庭比較貧窮，有的甚至失去依靠,，生活極其艱辛,，更有部分留守兒童營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不良和調(diào)理不當(dāng)，身體發(fā)育和健康狀況不佳,。

作為一種社會(huì)現(xiàn)象,，留守兒童的教育問(wèn)題不僅關(guān)系到留守兒童自身的健康成長(zhǎng)，也關(guān)系到農(nóng)村教育的改革與發(fā)展,，乃至?xí)绊懙轿覈?guó)教育的整體發(fā)展,，關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)系到我國(guó)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程,。我們期望家庭,、社會(huì)能與學(xué)校一起對(duì)此給予足夠的重視，共同探討解決這一社會(huì)問(wèn)題更為有效的途徑,。

“其實(shí)孩子們很聰明,，就是內(nèi)向自閉，不能認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn),?！敝袑W(xué)的學(xué)生們貴州鄉(xiāng)音很濃,，特別是英語(yǔ)練習(xí)這一方面，讓他們晨練的過(guò)程中也許會(huì)遇到難題,，但他們卻有著強(qiáng)烈的好奇心與求知欲,，對(duì)學(xué)習(xí)有著那一份執(zhí)著。我們將帶同學(xué)們來(lái)到球場(chǎng)上,，經(jīng)過(guò)湛師支教教員們的鼓勵(lì),，通過(guò)傳授“風(fēng)暴漢語(yǔ)”和“瘋狂英語(yǔ)”等學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們盡最大努力糾正自己的發(fā)音,，并克服害羞心理,，大聲地喊出來(lái)、讀出來(lái),，以此啟動(dòng)激情,，，感染著在場(chǎng)的所有人,。

我們將與學(xué)生們搞聯(lián)歡,，做游戲，搞軍訓(xùn),，通過(guò)情景游戲,、文藝匯演、歌謠演唱等形式,，與小學(xué)生們交流,，為他們提供精神營(yíng)養(yǎng)大餐，并豐富他們的暑假生活,。當(dāng)然,，他們還會(huì)把在學(xué)校募集到的一些兒童讀物送給孩子們。

時(shí)間表

7.28 上午 互動(dòng)環(huán)節(jié)

7.28 下午~7.31 教學(xué)

整個(gè)活動(dòng)是以四天的教學(xué)交流的形式進(jìn)行,，我們會(huì)在第一天找到孩子們并且通知他們活動(dòng)事項(xiàng)，活動(dòng)期間,，我們會(huì)按照確定的時(shí)間作息來(lái)活動(dòng),，具體如下：

上午：9：00~11：30

下午：2：30~5：30

我們把每天的活動(dòng)時(shí)間按照半小時(shí)一個(gè)單元分成若干個(gè)單元。每個(gè)單元為一個(gè)教學(xué)內(nèi)容(或者是游戲時(shí)間),。我們的教學(xué)大概分成2大塊,，一是教學(xué)內(nèi)容，而是游戲內(nèi)容,。其中教學(xué)內(nèi)容又包括英語(yǔ),、數(shù)學(xué)、音樂(lè)的教學(xué),，具體教學(xué)內(nèi)容請(qǐng)見(jiàn)下文,。為了確保孩子們能夠?qū)W到最需要的東西，我們會(huì)給他們按照不同的年齡段分組，針對(duì)不同的年齡段分別教學(xué),。

具體內(nèi)容：

英語(yǔ)：

1.英美國(guó)家趣聞

給孩子們講述一些我們的同學(xué)在英美國(guó)家讀書(shū)或者學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，以及西方國(guó)家和我們的差異。

2.背英語(yǔ)單詞經(jīng)驗(yàn)分享

通過(guò)教孩子們一些記單詞的方法(聯(lián)想記憶,，對(duì)比記憶),，加之我們自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，幫助他們盡可能的又快又準(zhǔn)的背好單詞,。

3.英語(yǔ)趣味游戲

通過(guò)做一些小游戲來(lái)幫助孩子們記憶一些英美地道俚語(yǔ),，單詞等，寓教于樂(lè),。

4.發(fā)音糾正

當(dāng)?shù)睾⒆觽兊陌l(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn),，我們可以在教學(xué)過(guò)程中多糾正一下他們的發(fā)音。

數(shù)學(xué)：

1.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法分享和孩子們分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),。

2.生活中的數(shù)學(xué)

通過(guò)生活中經(jīng)常遇到的例子給他們講解數(shù)學(xué)的作用,，主要是用來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.課本教學(xué)

簡(jiǎn)單的對(duì)照課本的教學(xué),，主要形式是他們提問(wèn),，我們給出解答(答疑)。

4.數(shù)學(xué)小游戲,，如幻方,，數(shù)獨(dú)，計(jì)算24點(diǎn)等等,。

通過(guò)這些游戲加強(qiáng)孩子們的運(yùn)算能力,。

音樂(lè)：

1.簡(jiǎn)單音樂(lè)知識(shí)

2.教孩子們唱歌

本次活動(dòng)是由來(lái)自華中科技大學(xué)和大連海事大學(xué)的志愿者聯(lián)合舉辦。為了保證活動(dòng)的孩子百分之百的安全,，彩虹計(jì)劃小組提出以下的緊急預(yù)案：

1) 7月的鼓揚(yáng)正值雨季,，往常平靜的鼓揚(yáng)河給孩子們帶來(lái)了很大的隱患。由于參加活動(dòng)的孩子來(lái)自唐寨等村寨,，所以這個(gè)時(shí)候我們的志愿者會(huì)輪流到幾個(gè)固定的地點(diǎn)去接孩子們,，在活動(dòng)結(jié)束之后，我們會(huì)把孩子送回去,，中途孩子們不能擅自離開(kāi)我們的控制范圍,，有志愿者在，所以可以基本避免在馬路上追逐,、與不良少年發(fā)生接觸和進(jìn)行危險(xiǎn)活動(dòng)的行為。這樣我們可以保證孩子在來(lái)回的途中百分之百的安全;

2) 由于本次活動(dòng)是隨時(shí)報(bào)名隨時(shí)參加,，孩子的流動(dòng)性很大,。所以我們?cè)谕瑢W(xué)們第一天參加我們的活動(dòng)的時(shí)候會(huì)登記記錄詳細(xì)信息,，并且交代安全事項(xiàng)。每天活動(dòng)時(shí)也都會(huì)點(diǎn)名,，對(duì)于點(diǎn)名不在的同學(xué)我們會(huì)及時(shí)詢(xún)問(wèn)其安全問(wèn)題和缺曠原因;

3) 這次活動(dòng)我們盡量避免過(guò)于激烈的活動(dòng),，以防意外事件的發(fā)生，萬(wàn)一孩子們?cè)谟螒蛑邪l(fā)生一些碰撞,，我們會(huì)及時(shí)送往衛(wèi)生院進(jìn)行救治,。

要加強(qiáng)農(nóng)村教育事業(yè)的建設(shè)，僅靠我們幾個(gè)人的微小力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們要號(hào)召全社會(huì)來(lái)共建新農(nóng)村,，關(guān)注留守兒童，這樣“星星之火”才可以“燎原”,。

“留守兒童”的現(xiàn)象在中國(guó)鄉(xiāng)村是普遍存在的,，所以我們必須要關(guān)注他們的實(shí)際情況之后，知道切合實(shí)際的工作計(jì)劃,，幫助他們走出陰影,，這才是我們應(yīng)該要做好的事情。

建設(shè)社會(huì)主義和諧小康社會(huì)并不是說(shuō)一下就能夠做到,，是需要我們大家的集體努力才能夠做到,，只有解決了一個(gè)個(gè)的社會(huì)問(wèn)題，才會(huì)將我們國(guó)家的將來(lái)做到最好!

手拉手活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二

為充分發(fā)揮城市學(xué)校在教育幫扶中的積極作用,，培養(yǎng)廣大青少年樂(lè)于助人的情感和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，引導(dǎo)少年兒童從小樹(shù)立“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長(zhǎng)”的良好風(fēng)尚,，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn),，展現(xiàn)玉潭中學(xué)小學(xué)部良好的精神風(fēng)貌。學(xué)校決定在全校師生中開(kāi)展與鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友“手拉手”活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)方案通知如下：

通過(guò)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)結(jié)成“手拉手”對(duì)子,，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友送愛(ài)心，引導(dǎo)少年兒童為社會(huì),、為他人,、為有困難的小伙伴獻(xiàn)一份真誠(chéng)、獻(xiàn)一份真情,，幫助少先隊(duì)員從小樹(shù)立“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長(zhǎng)”的集體主義精神;幫助隊(duì)員在關(guān)心他人,、服務(wù)他人的同時(shí),，形成友愛(ài)待人的情感，樂(lè)于助人的品格,。

攜手心靈伙伴,、共同快樂(lè)成長(zhǎng)

以學(xué)校為主導(dǎo),，以師生為主體，以“大,、中,、小隊(duì)手拉手”互助活動(dòng)為紐帶。

1.開(kāi)展向鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友捐獻(xiàn)活動(dòng);

2.我校與學(xué)校結(jié)成“手拉手”友好大,、中,、小隊(duì);

3.我校少先隊(duì)員與少先隊(duì)員結(jié)成“一對(duì)一”或“幾對(duì)一”“手拉手”好朋友;

1.在全校師生中學(xué)校開(kāi)展一次“我為小伙伴送上小禮物”的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)全校師生節(jié)約出零花錢(qián),，贈(zèng)送貧困小伙伴最需要的學(xué)習(xí)用具,。

2.在全校3—6年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展送一張勵(lì)志小卡片活動(dòng)，每班精選3-5份交學(xué)生處進(jìn)行評(píng)選;活動(dòng)時(shí)了解小伙伴家庭的生活狀況,，交流學(xué)習(xí)和生活的感受,，攜手心靈伙伴，共同快樂(lè)成長(zhǎng),。

3.有條件的學(xué)生可邀請(qǐng)“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中過(guò)幾天城市生活,，增進(jìn)感情，加深友誼,。

第一階段：組織發(fā)動(dòng)階段

時(shí)間：三月月假前后

要求：1.各班級(jí)(中隊(duì))在校內(nèi)宣傳,、發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)，準(zhǔn)備好捐獻(xiàn)的物品,，做好“勵(lì)志小卡片”;

2,、各班級(jí)把學(xué)生捐贈(zèng)的文具和制作的卡片進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì);

3、在四月初確定一名學(xué)生作為本班代表在捐贈(zèng)儀式上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)捐贈(zèng),。

負(fù)責(zé)：各班正副班主任

第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段

時(shí)間：四月初

地點(diǎn)：學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

要求：1,、全體學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，按照指定路線依次準(zhǔn)時(shí)達(dá)到和離開(kāi)活動(dòng)地點(diǎn),。

2,、遵守學(xué)校集會(huì)的紀(jì)律，保持會(huì)場(chǎng)的秩序,。

負(fù)責(zé)：學(xué)生處,、教務(wù)處、辦公室,、少先隊(duì)大隊(duì)部,、各班正副班主任

第三階段：活動(dòng)總結(jié)階段

時(shí)間：與南田坪中心學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)前后

要求：邀請(qǐng)縣電視臺(tái)、《今日》記者參加活動(dòng),，進(jìn)行宣傳報(bào)道,，學(xué)校搜集有關(guān)文字資料、照片,，編寫(xiě)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)報(bào)市少工委,、縣教育局,、團(tuán)縣委。

負(fù)責(zé)：辦公室,、少先隊(duì)大隊(duì)部

1.高度重視,，精心組織。本次與鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)小朋友“手拉手”活動(dòng)是全市少先隊(duì)組織積極響應(yīng)黨團(tuán)組織的號(hào)召,，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同成長(zhǎng)”的精神開(kāi)展的一項(xiàng)主題活動(dòng)，各班級(jí)高度重視,，嚴(yán)格按照活動(dòng)方案,，迅速落實(shí)各項(xiàng)要求，學(xué)校將加強(qiáng)督促檢查工作,。

2.自覺(jué)自愿,，量力而行。各班級(jí)組織要充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性主動(dòng)性,，本著自覺(jué)自愿,、量力而行的原則，組織引導(dǎo)少年兒童參與活動(dòng),。在活動(dòng)的組織中,，確保安全，努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界的支持,。

3.及時(shí)總結(jié),，加強(qiáng)宣傳。小學(xué)部將加強(qiáng)對(duì)“手拉手”活動(dòng)的宣傳,，特別是對(duì)在活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人物,、典型事跡及報(bào)道、及時(shí)總結(jié),。