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教學(xué)反思日記篇一

全文共有四個自然段,，第一段巧妙的比喻激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引發(fā)思考,。隨之而來的3個自然段結(jié)構(gòu)相似：都以親切的稱謂開始,，爸爸、媽媽,、哥哥,，用反問的方式呈現(xiàn)了3個奇妙的想法，這三段文字想象奇特,，富有童趣,，是練習(xí)朗讀的好材料。本文的語言表達非常生動,，趣味性強,。

本課的教學(xué)目標有三個1、認識“虹,、座”等12個生字和衣字旁一個偏旁,，會寫“著、那”等7個生字,。2,、正確,、流利地朗讀課文，讀懂,、讀好多個分句組成的長句子，注意分句間的停頓,，并能試著讀出問句的語氣,。體會關(guān)心家人的美好情感。

本課生字比較多,，需要會讀的生字我將生字進行了分類處理,，與此同時，我采用圖片識字的方法加深孩子對生字的識記,，這個方法在實際教學(xué)中得到了較好的成效,。不僅調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，而且與此同時也加深了對生字的識記,。對于要求會寫的生字,，我利用多媒體軟件教學(xué)講生字的讀音筆順投影到大屏幕上，讓孩子書空書寫,，加深生字筆畫的記憶,。

教學(xué)最后環(huán)節(jié)設(shè)計了讓孩子發(fā)揮想象，試著說一說如果有一條彩虹擺在你面前你打算干什么呢?讓孩子暢所欲言,，發(fā)揮想象,，鍛煉孩子說話和想象的能力。

整節(jié)課有亮點與此同時還存在著一些問題,。我覺得在長句子的停頓這個教學(xué)重點上處理的還不夠,，我個人覺得長句的停頓在多次朗讀中能有進步，但是實際效果還不是很好,。還需要加深對長句子的重點指導(dǎo),，領(lǐng)著孩子讀，領(lǐng)讀全篇,，讓他們讀的更好,。

其中涉及到了一部分多音字和設(shè)問句，孩子們在接受上還有些吃力,，這樣的拔高還需要斟酌,。要結(jié)合孩子的實際情況來提升教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)。

教學(xué)反思日記篇二

前不久,，我到南寧觀摩了“名師大課堂”暨校本教研研討活動,。回來后,，在本校利用遠教教學(xué)光盤借班上了一節(jié)公開課——《清澈的湖水》,。

我教學(xué)這篇課文的思路是：按照光盤教學(xué)過程組織課堂教學(xué);出發(fā)點是使我們的學(xué)生在課堂中也能夠受到良好的教育，真正實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

因此,，在教學(xué)中,，我按照光盤中的步驟實施教學(xué)，學(xué)生思維活躍,，學(xué)得輕松,，訓(xùn)練也扎實，較好的實現(xiàn)了預(yù)定的教學(xué)目標,。但這節(jié)課也留下了一些遺憾：

一是按照光盤的教學(xué)步驟開展教學(xué)活動,，學(xué)生的能力是得到了較好的訓(xùn)練，但光盤中的每節(jié)課都是一個完整的課堂教學(xué),，我們在播放的時候，還必須同時組織本班的學(xué)生按照光盤中的每個教學(xué)環(huán)節(jié)來進行教學(xué),，這樣就有了播放光盤的教學(xué)活動和我們自己的教學(xué)活動兩個活動過程,，教學(xué)時間比一般的課堂教學(xué)多了三分之一以上,，教學(xué)任務(wù)不能與光盤同步完成,。如何解決這個問題?課后的評課中,，同事們提出了一個很好的解決辦法,，那就是光盤中教學(xué)活動的過程和我們組織教學(xué)活動的過程的相同部分可以省略播放,，這樣就可以節(jié)省課堂教學(xué)時間。同事們的意見很好，以后我要借鑒同事們的做法努力改進自己的課堂教學(xué),。

二是課堂中不能隨機應(yīng)變。表現(xiàn)在課前導(dǎo)入沒有根據(jù)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的變化而及時調(diào)整原來的教學(xué)設(shè)計,，致使導(dǎo)入效果不好,，不能體現(xiàn)預(yù)定意圖,。開始,，我首先提問：“你喜歡我們的校園嗎?”學(xué)生回答：“喜歡,?！蔽医又鴨枺骸盀槭裁聪矚g?”本意是讓學(xué)生說出喜歡自己的校園的原因,，或者是“我們的校園景色優(yōu)美”,，或者是“校園四周風(fēng)景也美”之類，進而引入課題：“今天老師帶你們來到另一個風(fēng)景優(yōu)美的地方——清澈的湖水,，看看那里的游人又有怎樣的行為?”沒想到學(xué)生的回答是：“我喜歡掃地,?！薄覀冞@兒每天早讀之前,，各班都先打掃清潔區(qū)——課堂教學(xué)出現(xiàn)了與課前的設(shè)計不一樣的情況,。我一時沒有反應(yīng)過來,，沒有根據(jù)出現(xiàn)的新情況及時進行調(diào)整教學(xué)思路，而是依然按照原來的設(shè)計進行教學(xué),，生拉硬扯地“引導(dǎo)”學(xué)生往自己的思路上“走”,，結(jié)果這個環(huán)節(jié)花了不少時間,，導(dǎo)入效果很不理想,。這篇課文所要表現(xiàn)的是“優(yōu)美的環(huán)境需要我們每個人精心呵護”,、“景美,，人的行為也要美：保護環(huán)境衛(wèi)生”的主題,，如果我根據(jù)課堂中出現(xiàn)的這一新情況及時調(diào)整自己的教學(xué)思路，變成：“很好，我們每天來到學(xué)校的第一件事就是打掃本班清潔區(qū),，說明我們同學(xué)保護校園環(huán)境衛(wèi)生的意識很強。校園是大家的，優(yōu)美的校園環(huán)境需要我們大家來共同愛護，你們說是嗎?今天老師帶你們來到另一個風(fēng)景優(yōu)美的地方——清澈的湖水,，看看那里的游人又有怎樣的行為?”這樣的導(dǎo)入，比原來的切題，效果自然也更好,。

回顧本節(jié)課的教學(xué),，通過學(xué)校開展的校本教研活動——上課,、評課、反思,，既解決了在教學(xué)中遇到的問題,，又發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足，明確了改進的方向——不斷提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，不斷完善自己的教學(xué)手段,，力求縮小自己與先進的教育教學(xué)方法的差距,，可以說獲益匪淺。

教學(xué)反思日記篇三

本單元以“友情”為學(xué)習(xí)內(nèi)容,。在設(shè)計教學(xué)過程時,，要力圖充分挖掘?qū)W生的已有經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式,、多種手段來營造情境,，激發(fā)學(xué)生的情感，啟發(fā)學(xué)生的思維,，學(xué)會與人相處,。

一、一點遺憾：

1.學(xué)生在用“wu”模唱《友誼地久天長》時,，聲音很美,，但學(xué)生沒有把模唱時的感覺貫穿到演唱中去，聲音的位置偏低,，顯得聲音不柔和,。

2. 學(xué)生在唱譜時，把歌曲第二,、三,、四樂句完成的較好，但在帶入歌詞演唱時完成的不是特別好,，我覺得在帶入歌詞演唱過程中,，也應(yīng)把它作為難點來完成。

二,、一些閃光點：

老師通過引導(dǎo)學(xué)生回憶經(jīng)歷過的難忘的場景,，使學(xué)生或悲或喜，情感得到釋放,，從而營造出氛圍,，為直觀感悟音樂創(chuàng)造條件。這時學(xué)唱歌曲,，就可以使學(xué)生的情感抒發(fā)與音樂形式,、節(jié)奏自然產(chǎn)生共鳴，從而在不自覺的狀態(tài)下建立情感與音樂形式之間的聯(lián)系,。在本課教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生觀看心里話視頻、教師的話視頻,，都是創(chuàng)設(shè)一種情境,，使學(xué)生體味友情的珍貴,，情境與情感一致，學(xué)生在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生情感共鳴,。在本節(jié)課中學(xué)生完成了兩種體驗：練習(xí)體驗和情感體驗,，教學(xué)效果良好。

作為一名新老師,，尤其是專業(yè)不對口的老師,，如何上好課是我面臨的最大挑戰(zhàn)。

教學(xué)反思日記篇四

經(jīng)過指導(dǎo)老師的點撥和自己的思考,，我認為以下幾點是上好一堂政治課的關(guān)鍵,。

一、摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的方法方式,。

傳統(tǒng)教育教學(xué)存在許多弊端,，在教學(xué)方法上，重教師的單向的知識灌輸,，輕學(xué)生主動參與與探究;在教學(xué)內(nèi)容上,，輕生活實踐;在學(xué)習(xí)評價上，輕學(xué)生的情感,、態(tài)度價值觀的培養(yǎng),。

二、巧妙導(dǎo)入新課,，擴展思維空間,。

采用漫畫、小品,、故事等不同的形式導(dǎo)入新課,，擴展學(xué)生的思維空間。

三,、創(chuàng)設(shè)情境,。

教師依循教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的認知需要去設(shè)疑,，緊扣學(xué)生的心弦,，時時吸引住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在這種教學(xué)情境中以熱烈的情緒投入學(xué)習(xí),，提高課堂的效果,。

四、利用好文中的“小欄目”,，培養(yǎng)學(xué)生的散發(fā)思維,。

教材中既有名人名言、小知識等材料,，又有“想一想”、“說一說”等小欄目，給學(xué)生更多的思維空間,，能提高學(xué)生的口頭表達能力和語言的組織能力,。

五、多給學(xué)生議,、練的時間,，活躍課堂氣氛。

如果在一節(jié)課中,，教師從上課講到下課,，不給學(xué)生議、練的時間,，學(xué)生的興趣不會那么濃烈,，更有可能會困倦，收效較差;如果給他們議,、練的時間,，學(xué)生在議的過程當(dāng)中暢所欲言，能提高學(xué)生的思想認識,。

六,、搞好實踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新思維,。

在教學(xué)中,，要注意理論聯(lián)系實際，把教學(xué)與實踐活動貫穿起來,。注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力,。

對于這幾點，我的指導(dǎo)老師都做到了,，每次去聽她的課,，心里都會由衷產(chǎn)生一種敬佩感。我知道教學(xué)上的事不能一蹴而就,，但我往這個方向去努力,，給學(xué)生們呈現(xiàn)一堂堂精彩的課。