總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)50字 教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇一

幾天的培訓(xùn)下來,，自我感觸頗深，收獲頗多,，也讓自我對(duì)以后的教師之路有了更深的理解和更遠(yuǎn)的計(jì)劃,。

培訓(xùn)中讓自我感受最深的就是，作為一名新教師,，該如何去做好一名優(yōu)秀的班主任?培訓(xùn)中簡(jiǎn)教師說：科任教師是促進(jìn)孩子智力的發(fā)育,，而班主任是促進(jìn)孩子心理的成長(zhǎng)，不要只帶著成績(jī)?nèi)ソ虒W(xué)生,。管理學(xué)生,，目的是維持秩序，方法是自上而下的強(qiáng)制，但負(fù)面效果大于正面效果,。教育學(xué)生,，目的是促其成長(zhǎng)，方法是啟發(fā)學(xué)生心智的引導(dǎo),，效果比較緩慢,，但標(biāo)本兼治。經(jīng)過簡(jiǎn)教師的講解,，使我明白了：作為班主任,，我們的主角定位必須得是教育者，而不能是管理者,，教育者意味著要比管理者付出更多的心血,，以教育者的身份去處理學(xué)生成長(zhǎng)過程中所發(fā)生的問題，才能真正促進(jìn)孩子的身心健康成長(zhǎng),。教師必須

關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛,，首先應(yīng)當(dāng)是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師,，應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上,、思想上,、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛,、幫忙,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱。我想這與我的夢(mèng)想是相通的,。

這幾天的培訓(xùn)里收獲最大的還有一點(diǎn),，就是幾位領(lǐng)導(dǎo)都提到的，做一名反思型的教師。一句印象最深的話,，是葉瀾教授說的：一個(gè)教師寫一輩子教案不必須成為名師,，如果一個(gè)教師寫三年的教學(xué)反思，就有可能成為名師,?？梢姺此际墙處煼e累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的最有效的方法。努力去做一名反思型的教師,，不斷對(duì)自我的教學(xué)進(jìn)行反思,，不僅僅能夠獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問題,，提高自我的教學(xué)水平,，實(shí)現(xiàn)自我超越。并且經(jīng)常性的反思也能夠讓我們時(shí)刻堅(jiān)持清醒頭腦,，清楚自我處的位置,，這樣才能有提高的可能，才能不斷成長(zhǎng),。

經(jīng)過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù),，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面,。作為教師,，今后我要努力做到能愛、善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果,。我想，總會(huì)有一天,，我會(huì)成為那個(gè)能在學(xué)生心中播撒陽光的教師,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，不僅僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階，對(duì)學(xué)校教學(xué),、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定,，也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上也給了我切實(shí)指導(dǎo),。經(jīng)過參加這次短期培訓(xùn),，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西,。也使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性,、自我的任務(wù)及肩負(fù)的使命，“以智慧教書,，用情感育人”這是我走上教師這份工作時(shí)的座右銘,，也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。以上是我對(duì)本次培訓(xùn)的一些心得體會(huì),，作為一名新教師我將時(shí)刻準(zhǔn)備著,，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué),，用愉快的態(tài)度去對(duì)待今后每一天的工作,。并為自我的夢(mèng)想而去奮斗終身!

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)50字 教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇二

短短五天的新教師培訓(xùn)在每個(gè)學(xué)員意猶未盡的興奮中結(jié)束，留給我們的是激昂的斗志和無盡的期望,。我們每一個(gè)人都在感動(dòng)與感激中渴望破繭成蝶,，飛向美麗的花海，成就自我人生中最美麗的篇章,。

這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐,，尤其是此次活動(dòng)打破了原有的模式，改變了以往請(qǐng)遠(yuǎn)離我們生活的專家學(xué)者對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)教導(dǎo),，而是從我們身邊挖掘典型人物和事例,，在我們身邊樹立榜樣，讓榜樣模范的力量更加有說服力和號(hào)召力,。這讓我的心境萬分激動(dòng),，禁不住問自我：他們都能夠成功，我為什么不能夠?我們的生活環(huán)境類似,，工作閱歷相當(dāng),，本事也沒有千差萬別，唯一不一樣的是我們的努力程度,。每當(dāng)自我氣餒的時(shí)候,，想想那些在我們身邊因?yàn)榕?jiān)持下去最終取得成功的前輩們，我還有什么理由不努力,，不堅(jiān)持呢?所以新的培訓(xùn)方式帶給我的是最真實(shí)的感動(dòng),，最有力的鼓勵(lì),。

每一位前輩的演說與教導(dǎo)都有其閃光點(diǎn),，都有令我獲益匪淺的東西。教體局張主任的《教育教師》給我最深的感受就是一個(gè)字——“真”。張主任是一位剖析本事十分強(qiáng)的專家型領(lǐng)導(dǎo),，他的教導(dǎo)讓我看到了一個(gè)真正站在教師角度去關(guān)心愛護(hù)每一位教師的好領(lǐng)導(dǎo),。無論是他給我們每一位新教師傳授的專業(yè)成長(zhǎng)的“秘方”，還是他以一個(gè)公平的角度去衡量教師的工作,，無論是他定義的“教師的幸福感=家庭的幸福+教室的幸?！保€是告誡我們要學(xué)會(huì)在教育這條路上保護(hù)自我,，無不見其用心之良苦,。他是真正讓我感受到了溫暖的人，在我踏入教育行業(yè)以來,，所看到,、聽到、感受到的一切不公平待遇,，一切的抹黑與侮辱,，似乎在此刻已經(jīng)煙消云散了，我似乎又有了期望,，鼓起勇氣無怨無悔的走下去似乎也不是那么難,，畢竟，我們教師的付出是有價(jià)值的,。

宋廣斌教師是我的師兄,，雖然不認(rèn)識(shí)，但我們骨子里有相同的東西,，那就是樂觀,。當(dāng)那個(gè)笑的有些傻氣的在給我們展示“凌志老班的幸福生活”時(shí)，我看到的是滿滿的愛與驕傲,，我又何嘗不曾感動(dòng)過那些感動(dòng),。是他告訴我人無論身處何種境地，只要有樂觀,，有愛,，就不會(huì)覺得自我貧窮，也不會(huì)覺得自我不幸福,。視頻里那個(gè)有著破敗教室,、爬滿雜草的操場(chǎng)的任城二中，確實(shí)不是一個(gè)能供給舒服感受的工作環(huán)境,，更何況那里有著最難管理的學(xué)生,，但我們的宋老班用他的耐心、細(xì)心,、信心和愛心成就了自我的歡樂和幸福,。如今的我有舒適的工作環(huán)境,，有調(diào)皮但很可愛的孩子，我已經(jīng)很幸福了,。把生活中的磨難當(dāng)成前進(jìn)的動(dòng)力,，把生活中的完美放大，再放大,，我會(huì)更加幸福,。

做教師不難，但做一個(gè)有智慧的教師就不容易了,。其實(shí)作為我們教師,，把知識(shí)傳授給學(xué)生只是我們工作的一部分，一小部分,，而做一個(gè)有智慧的教師,，傳遞給學(xué)生的是比知識(shí)更重要的東西，戴荔教師就是這樣一位教師,。戴教師聲音美,，人長(zhǎng)得更美，是一個(gè)十分優(yōu)雅的女人,，更是一位有智慧的優(yōu)雅教師,。她是真正的用心去愛學(xué)生的典范。無論是3900多張的照片,，還是4000多條信息以及400多篇博客,，這一個(gè)個(gè)的數(shù)字所體現(xiàn)的是一個(gè)瘦弱的女人無數(shù)次的艱難家訪。每一次的困難,，每一次的成功,，所帶來的是沉甸甸的感動(dòng)和感激。誠然,，每個(gè)人都有夢(mèng),，每一位初入教育行業(yè)的新教師也都有著最初的夢(mèng)，可是隨著歲月的打磨,，堅(jiān)持下去的又有多少呢?戴教師的“用最初的心守住最美的夢(mèng)”帶給我們的是更多的心靈的震撼與啟迪,。我也是滿懷著遠(yuǎn)大的抱負(fù)走近教育，我不期望自我的夢(mèng)會(huì)隨著時(shí)光流逝而不復(fù)存在,，堅(jiān)持初心,，是我的法寶。

一個(gè)人不會(huì)隨隨便便的成功,，一個(gè)人的成功也不會(huì)異常耀眼,，每一個(gè)人的成功都是他所在的團(tuán)隊(duì)共同智慧的結(jié)晶。人是社會(huì)性的人,，每一個(gè)人無法脫離自我的社會(huì)團(tuán)體而獨(dú)立存在,，同樣沒有一個(gè)人的成功是完完全全脫離周圍群體的幫忙而獨(dú)立實(shí)現(xiàn)的,，蘇曉虎教師就是一個(gè)典型的例子。他在給我們做培訓(xùn)時(shí)向我們陳述了他的每一次成功是如何實(shí)現(xiàn)的,，團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)體備課，說想法,，辨優(yōu)劣,，一次次地提出新想法，駁斥掉,，再組織,，最終一套完善的雛形新鮮出爐。然后在緊迫的時(shí)間里,，分工合作,，寫教案的寫教案，做課件的做課件,，完成后蘇曉虎教師再根據(jù)自我的需要進(jìn)行最終的修改,，進(jìn)行試講，團(tuán)隊(duì)成員提出修改提議,，再一次次的修改磨課,，最終完成我們所見的那一堂堂經(jīng)典的優(yōu)質(zhì)課。蘇教師的言談中總是涉及到他的團(tuán)隊(duì),，帶著驕傲和滿足,，他不把自我的成就歸于個(gè)人，而是他身后的那個(gè)團(tuán)隊(duì),。我們呢?年輕的我們,，成長(zhǎng)中的我們，難道只是獨(dú)自摸索著前行?當(dāng)然不!我們要想更好更快的成長(zhǎng),，就必須踩在巨人的肩膀上前行,。前輩的指導(dǎo)，同伴的幫忙,，無不是成就我們自我的助力,。學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵?！拔蛘n求六道,，萬法化歸宗。妙手著獨(dú)特,，靜待花奇聲,?！碧K教師的教育和教學(xué)境界追求成為我教育生涯又一攀登高峰,。

那些成功的先輩們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們天道酬勤,，厚積薄發(fā)是通往光明的最堅(jiān)實(shí)的基石,。每一位走在教育前列的教師都以往經(jīng)歷過默默無聞的卑微、艱難痛苦的抉擇,，可是那些耐得住寂寞,、經(jīng)得起打磨的，都得到了花開的春天,。韓宗頂教師的靜待“每個(gè)蓓蕾都開花”,，張秋平教師十幾年的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”,，以痛戰(zhàn)勝麻木,，實(shí)現(xiàn)了人生的蛻變。張教師說：“我們的手中承載著別人的期望,?！笔前。覀兊拿恳痪洳唤?jīng)意的語言,，每一個(gè)看似簡(jiǎn)單的行為真的就可能影響我們的學(xué)生的一生,。作為一名教師，我們手中承載的不只是一個(gè)人的期望,，更是一個(gè)家庭,，甚至一個(gè)家族的期望，我們有什么理由去怠慢自我的職業(yè)呢?記得大學(xué)時(shí)我的教師以往說過這樣一句話：每一個(gè)優(yōu)秀教師都是在“禍害”了一批批學(xué)生的基礎(chǔ)上成長(zhǎng)起來的,。話是笑談,，但也有其現(xiàn)實(shí)的意義。我們教師成長(zhǎng)的慢,，那影響的就是一大批學(xué)生,，所以成長(zhǎng)迫在眉睫。我們沒有資格去浪費(fèi)別人的時(shí)間,，更沒有資格去摧毀別人的夢(mèng)想,。那我們所要做的就是在最快的時(shí)間里做到積累和充實(shí)，做到厚積薄發(fā),。不斷的學(xué)習(xí)：教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，教學(xué)技藝和本事的學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)的秘訣,。不僅僅是進(jìn)取地參加各種聽評(píng)課,，還有向優(yōu)質(zhì)課的骨干教師學(xué)習(xí)，更重要的是自

我進(jìn)取地去參與,，請(qǐng)前輩們給與指導(dǎo)和提議,，不斷地修改、試講,，在一次次的磨課中讓自我成長(zhǎng),。進(jìn)取的反思：反思是一個(gè)教師成長(zhǎng)的必經(jīng)過程,。每一次課都自我反思，每一天都自我反思,，每一周都自我反思,，每一學(xué)期、學(xué)年進(jìn)行反思,。反思自我的語言,，反思自我的行為，反思自我的思維,，讓自我的專業(yè)日趨完善,，讓自我的課日趨完美,，不留遺憾,，不再愧對(duì)自我的良心。這個(gè)過程必然是痛苦的,，有汗水和淚水,，但不乏喜悅和歡樂。我相信只要耐得住寂寞,，經(jīng)得起打磨,，我也能夠成為閃亮的鉆石。

做教師,，必須要做一個(gè)有心的教師,。凡事用了心，就沒有不成功的事情,。朱林喜教師就是一個(gè)異常用心的教師,，他締造的完美教室“期望谷”就是用心的結(jié)果。他讓四年級(jí)的小孩去寫小說,，把他們的作品整理出版,，還請(qǐng)韓科長(zhǎng)和學(xué)生家長(zhǎng)參加班級(jí)活動(dòng)，這些用心的舉動(dòng)帶來的是學(xué)生的飛躍和發(fā)展,，家長(zhǎng)的歡心和肯定,。宋哲教師的敢作敢為，組織學(xué)生寫漂流瓶給未來的自我寫信,，異常注重學(xué)生的思想和心理特點(diǎn),，以心交心，所以他成功了,。馮昌平教師是一個(gè)異?？蓯鄣慕處煟摹扒閼选焙汀坝泄适隆壁A來了滿堂喝彩,。他是一個(gè)異常淳樸的教師,，向我們傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)異常具有可操作性,，真實(shí)而現(xiàn)實(shí)，貼近教師和學(xué)生的心靈,，帶給我們的是最實(shí)用的東西,。其實(shí)我們能夠很普通，可是只要用心去做一件事,，一輩子用心去做一件事,，我們也會(huì)收獲豐碩的果實(shí)。

作為一名已經(jīng)踏入教育行業(yè)一年的青年教師,，我必須成長(zhǎng),，在不斷汲取前人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，讓自我踏著前人的腳印一步步走出自我的教育之路,。我相信,，我也會(huì)有那么一天，面朝大海,，春暖花開,。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)50字 教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇三

任教六年來，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少,，可惟獨(dú)這次市級(jí)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,，數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)。一個(gè)月下來,，習(xí)慣了路上的奔波,，習(xí)慣了夏日的炎熱，更習(xí)慣了前輩們對(duì)我思想上的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一,、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新

"知識(shí)也有保質(zhì)期"。作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,，工作總結(jié)《數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)》。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),，用全新的,、科學(xué)的,、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念,、方式,、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念,，那么,，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給兒童,，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童,，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,，使兒童處與一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),，教師要"解放兒童的雙手,，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛,，解放兒童的嘴巴,，解放兒童的空間"，給他們想,、做,、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考,，給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的兒童說,。這樣，兒童自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來,，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

三,、感受壓力，增強(qiáng)信心

在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等,，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的。