方案是從目的,、要求,、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

科學(xué)活動(dòng)方案大班 科學(xué)活動(dòng)方案六年級(jí)篇一

1,、通過(guò)對(duì)植物叢的考察活動(dòng)，了解認(rèn)識(shí)生活在植物叢中的動(dòng)植物,。

2,、經(jīng)歷對(duì)植物叢的考察活動(dòng)過(guò)程，學(xué)習(xí)考察的方法,，通過(guò)活動(dòng)記錄反映考察的成果,。

3、希望學(xué)生能從多角度,、多方位觀察植物叢,，能在一定時(shí)期內(nèi)堅(jiān)持進(jìn)行觀察。

教學(xué)重點(diǎn)：觀察植物叢中的動(dòng)物,，記錄它們的食性。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)植食動(dòng)物,、肉食動(dòng)物和雜食動(dòng)物進(jìn)行記錄,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師課前要考察植物叢，確定還大致區(qū)域提供學(xué)生選擇進(jìn)行考察活動(dòng),。

分組材料：學(xué)生活動(dòng)記錄本,、放大鏡、小鐵鏟等考察工具,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、引入

師：校園的薔薇花叢在哪里?你留心觀察過(guò)花叢中的動(dòng)植物嗎?以前我們?cè)啻蔚叫@里進(jìn)行觀察活動(dòng)，如對(duì)一棵樹(shù)的觀察,，今天將再次到校園里去進(jìn)行觀察活動(dòng),，

二、探究過(guò)程

1,、觀察薔薇花叢里的生物,。

(1)說(shuō)說(shuō)考察的準(zhǔn)備工作,。

(2)說(shuō)說(shuō)考察的注意事項(xiàng)。

提醒學(xué)生不要破壞自然環(huán)境,。

(3)說(shuō)說(shuō)怎樣考察,，準(zhǔn)備考察些什么?

讓學(xué)生看看教材，了解考察時(shí)需要觀察的內(nèi)容,。如花叢中有哪些植物?花叢中生活著哪些動(dòng)物?哪些動(dòng)物“住”在這里?哪些動(dòng)物來(lái)這里“玩”?它們的主要食物是什么?

(4)學(xué)生分小組進(jìn)行考察,。

2、整理完善考察記錄,。

(1)了解認(rèn)識(shí)植食動(dòng)物,、肉食動(dòng)物和雜食動(dòng)物。

(2)對(duì)薔薇花叢里的動(dòng)物按食性進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。

科學(xué)活動(dòng)方案大班 科學(xué)活動(dòng)方案六年級(jí)篇二

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)大綱要求,，中班的幼兒要學(xué)會(huì)自己穿衣服。穿衣服的關(guān)鍵就是認(rèn)識(shí)衣服的領(lǐng)子,，找到領(lǐng)子后穿衣就方便了,。對(duì)于4歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，各式各樣的衣服已經(jīng)使他們眼花繚亂了,，五花八門的領(lǐng)子更是會(huì)使他們頭疼,。特別是有一種夾克衫，它們的領(lǐng)口,、袖口,、下擺都是用氨綸編織的，而且是一樣寬窄的,，孩子們實(shí)在是分不清,。為了讓孩子們快速掌握各種領(lǐng)子的特征，盡快地學(xué)會(huì)穿衣服,，我們特意設(shè)計(jì)安排了一次“認(rèn)識(shí)領(lǐng)子”的科學(xué)活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒知道穿衣服首先要找領(lǐng)子，而領(lǐng)子的形狀是多種多樣的,。

認(rèn)識(shí)一些常用的,，普通的領(lǐng)子，并能叫出它們的名字,。

發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，設(shè)計(jì)各種漂亮的衣服領(lǐng)子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：各種領(lǐng)子的衣服(小朋友平時(shí)穿的衣服和衣服圖片),。

學(xué)具：各種領(lǐng)子的衣服圖片,、圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒,。

活動(dòng)過(guò)程：

引出主題今天老師帶來(lái)了一些漂亮的衣服,，你們看看是誰(shuí)的?(分別講出是誰(shuí)的)請(qǐng)這位小朋友上來(lái)穿穿這些衣服,，其余小朋友仔細(xì)觀察，并從觀察中得出結(jié)論：穿衣服首先要找到領(lǐng)子,。

這些小朋友的衣服不僅顏色漂亮,，而且它們的領(lǐng)子又是怎樣的呢?今天就是要讓小朋友來(lái)認(rèn)識(shí)這些領(lǐng)子的。

教師講解教師分別出示一些常用的,、普通的領(lǐng)子,，如：方領(lǐng)、圓領(lǐng),、尖領(lǐng),、西裝領(lǐng)等，讓幼兒講講是什么領(lǐng)子?并教給幼兒正確地稱呼這些領(lǐng)子,，從而對(duì)領(lǐng)子形成一定的概念,。

教師出示圖片，講講一些不常見(jiàn)的領(lǐng)子名稱,，如：燕尾領(lǐng),、青果領(lǐng)、蟹鉗領(lǐng),、駁殼領(lǐng),、中裝領(lǐng)等等，特別讓幼兒認(rèn)識(shí)一種氨綸編織的領(lǐng)子,，雖然它與下擺一樣寬窄很難分辨,，但是只要掌握領(lǐng)子短、下擺長(zhǎng)就行了,。這樣能讓幼兒知道更多的領(lǐng)子種類,，加深對(duì)領(lǐng)子的印象和認(rèn)識(shí)。

幼兒練習(xí)以小組為單位,，相互觀察幼兒穿的衣服各是什么領(lǐng)子?分別講出名稱,。

玩一個(gè)小游戲：以小組為單位，圍繞桌子邊走邊念兒歌：“找找找,，找領(lǐng)子,，找出__的領(lǐng)子來(lái),?！狈謩e拿出桌上擺放的領(lǐng)子的圖片，這樣鞏固對(duì)領(lǐng)子概念的掌握,。

鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造各種自己喜歡的,、認(rèn)為是最漂亮的領(lǐng)子(在紙上作畫(huà))，并講講自己設(shè)計(jì)的領(lǐng)子叫什么名字?然后把領(lǐng)子介紹給大家,。

教師小結(jié)今天小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的領(lǐng)子,，并叫出了它們各種各樣的名稱,，今后你們一拿到衣服，雙手一提起領(lǐng)子,，穿衣服就省事了,，穿衣也就學(xué)會(huì)了。

今天小朋友真能干,，設(shè)計(jì)了許多漂亮的領(lǐng)子,，你們都是小小設(shè)計(jì)師。希望你們長(zhǎng)大以后為人們?cè)O(shè)計(jì)出更多更新型的領(lǐng)子,，成為一名大設(shè)計(jì)師,。

科學(xué)活動(dòng)方案大班 科學(xué)活動(dòng)方案六年級(jí)篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)觀察初步了解手指的名稱及用途,。

2,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《我有一雙小小手》歌曲

活動(dòng)過(guò)程：

一,、猜謎語(yǔ)引出課題《我有一雙小小手》,。

十個(gè)好朋友,你有我也有。

五個(gè)在左,五個(gè)在右,。

只會(huì)干活,不會(huì)開(kāi)口,。

二、認(rèn)識(shí)自己的手,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手,教師提問(wèn):小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個(gè)手指頭?

2、認(rèn)識(shí)并學(xué)說(shuō)手指名,。

(1)師:"(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手,。它們是好朋友,非常友好,互相幫助,還幫我們做了許多好事。(做神秘狀)小朋友,手指在說(shuō)話呢,讓老師聽(tīng)一聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)什么(做傾聽(tīng)狀),。噢!它們?cè)谡f(shuō),小朋友都有好聽(tīng)的名字,可是我們沒(méi)有名字,。小朋友我們一起來(lái)給手指起個(gè)名字好嗎?"

(2)師:"(伸出大拇指)小朋友,你們看它是家里的,我們就叫它大拇指吧!"(幼兒學(xué)說(shuō)"大拇指")"(伸出食指)它在大拇指的旁邊,在點(diǎn)數(shù)和拿食物的時(shí)候經(jīng)常用到它,就叫它食指好不好?""(伸出中指)它在中間,又是個(gè)子的,就叫它中指吧!""(伸出小指)它最小,就叫它小指!""(伸出無(wú)名指)我們給它起個(gè)什么名字呢?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個(gè)占去了,沒(méi)有名字了。哎,小朋友,沒(méi)有就是無(wú),那么我們就叫它無(wú)名指吧!"

(3)教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》,并表演相應(yīng)的動(dòng)作,。

3,、做"玩手指"游戲。

(1)教師伸出手指或出示圖片,請(qǐng)全體幼兒或個(gè)別幼兒說(shuō)出它的名字,。

(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令,讓某個(gè)手指"彎下去"或"站起來(lái)",練習(xí)手指的靈活性,。

4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用"我們的手做什么?"說(shuō)一句話,。

三,、活動(dòng)延伸

1、在一日活動(dòng)中,讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指,說(shuō)指名,。

2,、開(kāi)展"我的小手真能干"活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒學(xué)著用手做自己能做的事,。

幼兒科學(xué)活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)親自實(shí)驗(yàn)和游戲來(lái)感知空氣的存在以及壓力等，知道空氣與我們的生活密切相關(guān),。

2.激發(fā)幼兒對(duì)空氣進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)的興趣,。

3.了解霧霾天氣，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

瓶子、紙團(tuán),、玻璃杯,、蠟燭;課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：放在瓶口的紙團(tuán)能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎?

1.猜想：能不能把放在瓶口的紙團(tuán)吹進(jìn)瓶子里?

2.介紹操作要求：平放瓶子,，把小于瓶口的紙團(tuán)放在瓶口,，用力往瓶子里吹，能否吹進(jìn),。

3.幼兒操作,，師觀察指導(dǎo)。

4.觀看視頻總結(jié)為什么吹不進(jìn),。(空氣的壓力)

二,、實(shí)驗(yàn)二：不吹自滅

1.師介紹操作要求

2.幼兒操作，師指導(dǎo),。

3.小結(jié)：空氣里有燃燒需要的氧氣,，氧氣沒(méi)了蠟燭自然熄滅

三、總結(jié)討論

1.空氣的特點(diǎn)：看不見(jiàn),，摸不著,，無(wú)色，無(wú)味,。

2.空氣的重要性：動(dòng)物植物以及人類都離不開(kāi)空氣,。

四、了解霧霾天氣

1.什么是霧霾?

2.霧霾天氣哪里來(lái)?

3.霧霾對(duì)人類的影響,。

4.對(duì)霧霾我們(小朋友)能做什么?

科學(xué)活動(dòng)方案大班 科學(xué)活動(dòng)方案六年級(jí)篇四

活動(dòng)背景:

這是我們教研的內(nèi)容,老師們?cè)谧约豪斫?、同伴互?dòng)的前提下,進(jìn)行了教研觀摩活動(dòng)。這是在同事第一次教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,有了這次的想法和設(shè)計(jì),。

孩子對(duì)磁鐵有一種好奇:因?yàn)樗鼤?huì)吸住東西,。在以前的日子里,孩子已經(jīng)積累了一些有關(guān)磁鐵的經(jīng)驗(yàn),。所以,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),活動(dòng)結(jié)果的獲得是不難的,但是,孩子們?cè)谶€沒(méi)有探索習(xí)慣和能力的時(shí)候,這樣的活動(dòng),無(wú)疑會(huì)讓孩子獲得許多方法和樂(lè)趣,這使我們更關(guān)注孩子的活動(dòng)過(guò)程,。

活動(dòng)應(yīng)該根植于孩子的生活,。科學(xué)探索活動(dòng)很容易只關(guān)注科學(xué)概念而忽視了它對(duì)孩子的現(xiàn)實(shí)意義,。所以,本活動(dòng)努力將有關(guān)磁鐵的每一點(diǎn)認(rèn)識(shí),遷移回歸孩子的生活,使活動(dòng)貼近孩子原本的需要,。

內(nèi)容與要求:

1、了解磁鐵的名稱和可以吸住鐵制品的基本特征,。

2,、大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題。

3,、重點(diǎn)和難點(diǎn):探索磁鐵的基本特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒的操作用具:磁鐵,、各類鐵制品(大頭針,、曲別針、鐵釘,、鐵絲,、鐵片)、非鐵制品(塑料勺子,、積木,、雪花片、紐扣,、泡沫,、硬)每人一份。

2,、放有雪花片和曲別針的筐(每桌兩筐),。

3、教師演示用具:磁鐵,、墊板,、別有曲別針的娃娃紙片。

過(guò)程與指導(dǎo):

一,、擺弄操作

老師:請(qǐng)你把筐里的東西分成兩堆,分的時(shí)候要用到這東西指磁鐵),你去試試,。

——由于上次活動(dòng)的開(kāi)始,老師指導(dǎo)語(yǔ)過(guò)于的含蓄,出現(xiàn)了許 多與“磁鐵"無(wú)關(guān)的操作現(xiàn)象,使得孩子走了一些彎路,降低了集體教學(xué)的效率。因此,本活動(dòng)的開(kāi)始,直接引入磁鐵,使孩子立即對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)對(duì)象進(jìn)行關(guān)注,大大減少了教學(xué)上的麻煩,。

觀察幼兒的操作情況,。

在活動(dòng)中,由于我的指導(dǎo)語(yǔ)的暗示,大多數(shù)的孩子都用磁鐵(盡管孩子都叫不出它的學(xué)名)把東西分成兩堆,有1個(gè)孩子按大小分,有2個(gè)孩子按材料質(zhì)地分,有1個(gè)孩子按長(zhǎng)短分,終因材料的不規(guī)則,而無(wú)法進(jìn)行,于是,抬眼看同伴,便拿起磁鐵,立即被磁鐵能吸住鐵制品現(xiàn)象吸引住,從而信心倍增,很快,也將材料分成了兩堆。

二,、協(xié)調(diào)交流

討論:說(shuō)說(shuō)你是怎么分的?為什么?

老師(小結(jié)):用這(磁鐵)可以將筐里的東西分成兩堆:能被吸住和不能被吸住的,。這東西叫磁鐵,它能吸住鐵的東西。

三、遷移驗(yàn)證

找一找:教室里還有哪些東西是鐵做的?你怎么知道的?

——上次的研究活動(dòng)表明,孩子更容易記住“吸鐵石",而不容易記憶“磁鐵”,所以,這里讓孩子有反復(fù)使用“磁鐵”這個(gè)學(xué)名的機(jī)會(huì),如,孩子說(shuō):門把手被磁鐵吸住,它是鐵做的,。孩子在尋找過(guò)程中,。,既驗(yàn)證了磁鐵的特征,又記住了“磁鐵”這個(gè)名字。

在活動(dòng)中,有半數(shù)的孩子似乎都知道:能吸住鐵的東西,就叫“吸鐵石",于是,他們很不容易記住“磁鐵”這個(gè)學(xué)名,。在尋找“鐵做的東西"的過(guò)程中,當(dāng)孩子們歡呼“這是鐵做的”,我就問(wèn)“你怎么知道的?”孩子大多回答“因?yàn)樗淮盆F吸住了”,如此反復(fù)多次,孩子就記住了這個(gè)比較陌生的名字,。

四、遷移運(yùn)用

1,、游戲:找別針,。

老師介紹:曲別針掉到雪花片筐里去了,請(qǐng)大家?guī)屠蠋熞黄鹫仪鷦e針,看誰(shuí)找得快、找得多,。

——孩子在混有曲別針的雪花片筐里,挑選別針,。在活動(dòng)中,有的孩子一開(kāi)始沒(méi)有想到用磁鐵,而用手揀。當(dāng)看到同伴使用時(shí),立刻仿效,果然方便得很,于是興趣大增,。

2,、游戲:小動(dòng)物跳舞。

將立體人物別上回形針?lè)旁趬|板上面,用磁鐵在墊板下面移動(dòng),讓人物跳起舞來(lái)(也可以準(zhǔn)備更豐富的磁性玩具,如:塑料盒里小魚(yú)游,、小紙棍里紅旗升等等),。

——這些游戲可以放在區(qū)角學(xué)習(xí)中。

科學(xué)活動(dòng)方案大班 科學(xué)活動(dòng)方案六年級(jí)篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、在看看,，比比、說(shuō)說(shuō)的游戲中,，了解和知道蔬菜的大和小,。

2、知道多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好,，激發(fā)愛(ài)吃蔬菜的情感,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種圓形蔬菜。(南瓜,、番茄,、洋蔥、辣椒土豆卷心菜等,，)一大一小圓籃子

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、出示大籮筐，引起興趣

今天,，媽媽從菜場(chǎng)里買了許多蔬菜寶寶,。我們用好聽(tīng)得話把它們請(qǐng)出來(lái)好嗎?(抬出大籃框，并和蔬菜打招呼)

提問(wèn)：你看見(jiàn)媽媽買了什么菜?(引導(dǎo)用“我看見(jiàn)——”)

關(guān)注：幼兒的參與興趣,，是否愿意開(kāi)口說(shuō)說(shuō),。

二,、說(shuō)說(shuō)蔬菜

1、今天我們要和菜菜做朋友,。

提問(wèn)：你喜歡這些菜菜嗎?為什么喜歡?

關(guān)注：幼兒已有的蔬菜經(jīng)驗(yàn),。對(duì)蔬菜喜愛(ài)情感的激發(fā)

小結(jié)：寶寶都喜歡蔬菜寶寶，蔬菜很好吃,，多吃蔬菜也能讓自己皮膚變得白白的，多吃蔬菜讓我們的身體棒棒的,，我們都要多吃蔬菜,。

2、每個(gè)人從大籃子里拿一個(gè)喜歡的菜菜,，拿幾個(gè)?(一個(gè))(幼兒自選一個(gè)蔬菜)

提問(wèn)：1)和你的朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡的菜菜叫什么名字?

(幼兒自由說(shuō)說(shuō))

關(guān)注：幼兒能否愿意和同伴說(shuō)說(shuō),。對(duì)個(gè)別蔬菜的認(rèn)識(shí)

3、帶著你的菜菜休息一下,，我們來(lái)玩找蔬菜的游戲,。

游戲：

1)南瓜，南瓜在哪里?(幼兒舉起相應(yīng)的蔬菜)看看是什么顏色的?

2)綠綠的青椒在哪里?橘黃色的菜菜在哪里

關(guān)注：幼兒對(duì)顏色的觀察,，參與游戲的興趣如何,。

小結(jié)：我們找到了很多菜菜，有蘿卜,、南瓜青椒,，這些菜菜都有自己漂亮的顏色，南瓜黃黃的,，辣椒綠綠的,，番茄紅紅的，——菜菜真可愛(ài)啊,。

三,、比蔬菜

1、不同蔬菜比較：

1)菜菜有自己的名字,，也有自己漂亮的衣服,，和邊上的朋友的菜菜比一比，他們大小一樣嗎?誰(shuí)手里的菜大,。

2)和教師比一比誰(shuí)手中的菜大,。

3)你的比我大，我們?cè)偃フ覀€(gè)比你更大的吧,。

小結(jié)：菜菜不一樣,，大小也不一樣。

2,、同種蔬菜比較

提問(wèn)：洋蔥洋蔥走上來(lái),，他們都是洋蔥寶寶，哪個(gè)大，哪個(gè)小?你怎么知道?

小結(jié)：同樣是洋蔥,，有大大的洋蔥,，有小小的洋蔥，只要兩個(gè)東西放在一起比一比,，用眼睛仔細(xì)看一看,，就能比出大小來(lái)。

3,、按大小找家

1)我們把蔬菜送回家,，大大的洋蔥放到大大的家，小小的洋蔥放到小小的家里,。(將洋蔥按照大小放在指定筐)

2)還有一些蔬菜寶寶,，我們先來(lái)比比大小，然后也送回自己的家,。

(綠綠的青椒,、圓圓的土豆)走上來(lái)，比一比,，綠綠的大青椒送回家,，小小的土豆送回家。(幼兒自由比較后,，按大小擺放)

關(guān)注：幼兒能否比較出大小,，并用何種方式表達(dá)(指認(rèn)、語(yǔ)言等)

四,、延伸：三個(gè)比較：

大大小小蔬菜都找到了家,，我這里還有一個(gè)南瓜沒(méi)有回家。

(出示中南瓜)南瓜你怎么不回家?我比大南瓜小些,，比小南瓜大些,，大南瓜找到了家，小南瓜也找到了家,，我是中南瓜,，那我的家在哪呢?

小結(jié)：原來(lái)三個(gè)蔬菜寶寶在一起也能比出大小來(lái)。

中南瓜也有自己的家,，他的家在哪呢,，我們下次一起來(lái)幫忙幫它送回自己的家。

科學(xué)活動(dòng)方案大班 科學(xué)活動(dòng)方案六年級(jí)篇六

教學(xué)目的：

1,、通過(guò)觀察池塘里生物環(huán)境資料,，認(rèn)識(shí)自然環(huán)境下的生態(tài)系統(tǒng)，以此為藍(lán)本設(shè)計(jì)生態(tài)瓶的建造方案,。

2,、能根據(jù)設(shè)計(jì)方案及實(shí)際條件制作生態(tài)瓶,，并堅(jiān)持對(duì)生態(tài)瓶進(jìn)行管理和觀察。

3,、能互相聽(tīng)取意見(jiàn),、共同協(xié)作生態(tài)瓶，并分工進(jìn)行管理和觀察,。

教學(xué)重點(diǎn)：能設(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)瓶建造方案,。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)自然環(huán)境下生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：大飲料瓶,、剪刀,、建造生態(tài)瓶需要的材料、活動(dòng)記錄本,。實(shí)物投影儀,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、引入

師：同學(xué)們都觀察過(guò)我們校園里的荷花池吧?里面有哪些生物和非生物呢?這節(jié)課我們一起來(lái)研究,，好嗎?

二、探究過(guò)程

1,、觀察池塘生態(tài)系統(tǒng),。

出示群落圖片，老師向?qū)W生介紹,，提醒學(xué)生關(guān)注下面問(wèn)題：

(1)池塘里有哪些水生生物?

(2)水生植物需要哪些生存條件?

(3)池塘里的植物為動(dòng)物提供了哪些幫助?

(4)池塘里有哪些非生物,，它們對(duì)生物有什么作用?

學(xué)生邊觀察邊回答。

2,、設(shè)計(jì)建造生態(tài)瓶的方案,。

(1)小組討論：

?首先考慮我們的生態(tài)瓶準(zhǔn)備讓哪些生物來(lái)生活?

?為了讓這些生物在生態(tài)瓶里生活得好一些，我們還要為它們考慮些什么?

(2)記錄設(shè)計(jì)方案,。

3,、做一個(gè)生態(tài)瓶。

(1)準(zhǔn)備相應(yīng)的制作材料,。

(2)根據(jù)設(shè)計(jì)方案及實(shí)際條件制作生態(tài)瓶,。

(3)小組商量決定生態(tài)瓶放置的地方并分工進(jìn)行管理和觀察記錄。

4,、小結(jié),。

三、板書(shū)設(shè)計(jì)

科學(xué)活動(dòng)方案大班 科學(xué)活動(dòng)方案六年級(jí)篇七

【教學(xué)目標(biāo)】

根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的調(diào)整和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，制定以下目標(biāo)：

過(guò)程與方法

●知道人體有哪些感覺(jué)器官,，能運(yùn)用各種觀察器官進(jìn)行觀察;

●利用放大鏡、望遠(yuǎn)鏡,、聽(tīng)診器等工具觀察,，體會(huì)到用工具觀察更有效;

●綜合運(yùn)用各種感官辨識(shí)和配制飲料,。

知識(shí)與技能

●知道什么是觀察;

●知道觀察的作用;

●知道各種感官收集不同的信息。

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀

●體驗(yàn)到觀察是不斷發(fā)現(xiàn)和深入思考的源泉,，是科學(xué)探究的基本方法;

●體驗(yàn)到工具可以擴(kuò)展人的感官功能——技術(shù)對(duì)科學(xué)的發(fā)展起著重大的推動(dòng)作用;

●意識(shí)到所有感官一起工作，觀察才會(huì)更全面,、更準(zhǔn)確,。

●養(yǎng)成對(duì)周圍物體進(jìn)行仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件,，裝有蘋(píng)果,、梨子、荔枝的黑色塑料袋,，望遠(yuǎn)鏡,，放大鏡，聽(tīng)診器,，顯微鏡,，紅糖水，白糖水,，配方奶,，紅糖,，白糖,，奶粉,，小勺,，性筷子,，性塑料杯等,。

【教學(xué)實(shí)錄】

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)眼睛的觀察作用

師：同學(xué)們,，今天老師給你們帶來(lái)了一幅美麗的圖片,，想知道是什么嗎?

生：(露出好奇的目光)想,。

師：(播放圖片)請(qǐng)靜靜地觀察圖上都有些什么?比一比,，看誰(shuí)觀察得最仔細(xì)。

(生觀察圖片)

師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)觀察到了什么?比一比,，看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真,。

(生描述觀察到的景物，師引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充)

師：(點(diǎn)一位沒(méi)有發(fā)言的同學(xué))他們說(shuō)到的你都觀察到了嗎?

生：有些沒(méi)有發(fā)現(xiàn),。

師：為什么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢?

生：我觀察沒(méi)他們仔細(xì),。

師：老師相信你以后也能和他們一樣仔細(xì)觀察的。

師：剛才同學(xué)們用自己敏銳的雙眼觀察了圖片上這些景物,，其實(shí)眼睛是我們身體重要的感覺(jué)器官,，我們用眼睛有目的的、仔細(xì)地看,，可以觀察到很多事物,。

科學(xué)活動(dòng)方案大班 科學(xué)活動(dòng)方案六年級(jí)篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)看看,、講講、唱唱,、跳跳等不同表現(xiàn)形式,，引導(dǎo)幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)生長(zhǎng)的快樂(lè),。

2.鼓勵(lì)幼兒改編歌詞并用動(dòng)作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么,，提高幼兒想象力。

3.了解媽媽?xiě)烟ナ碌男量?，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里(從受精到逐漸長(zhǎng)大)的圖片若干、音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī),。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)看看講講：在媽媽肚子里老師：“我們的區(qū)域活動(dòng)中有很多關(guān)于”在媽媽肚子里“的圖片，我知道小朋友都很想了解寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長(zhǎng)大的?，F(xiàn)在,，張老師在墻壁上貼了很多圖片，有的是小寶剛剛到媽媽肚子里時(shí)的圖片,，有的是小寶寶逐漸長(zhǎng)大的圖片有的是小寶寶剛剛出生時(shí)圖片,，你們?nèi)タ匆豢?，和好朋友說(shuō)說(shuō)小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長(zhǎng)大的,。

1.幼兒自由結(jié)伴去找圖講述，并相互交流,。

2.除了圖片上的,，你還知道些什么，也可以和好朋友說(shuō)說(shuō),。

(二)大膽提問(wèn)：在媽媽肚子里

1.你們已經(jīng)知道了很多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的秘密,，還有什么想知道的，可以大膽的問(wèn),，你們的問(wèn)題越多,，知道的秘密就越多。

2.幼兒質(zhì)疑(老師根據(jù)幼兒的問(wèn)題隨機(jī)做好直接回答或把問(wèn)題反拋給幼兒進(jìn)行討論),。

3.教師結(jié)合圖片進(jìn)行小結(jié)：爸爸和媽媽結(jié)婚后,，覺(jué)得很孤單，他們想如果家里有個(gè)小寶寶那該多好啊!于是爸爸把許多叫”精子“的小種子放在媽媽的里,，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多”卵子“,，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會(huì)變成小寶寶,。媽媽肚子里一個(gè)器官叫子宮,，小寶寶就住在里面,。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤(pán),。胎盤(pán)上有一根臍帶,，連著小寶寶的肚臍，幫助小吸收營(yíng)養(yǎng)和排出身體里的廢料,。就這樣小寶寶一天天長(zhǎng)大了,，當(dāng)他大得在子宮里呆不下時(shí)，小寶寶就出生了,。

(三)創(chuàng)編歌曲：在媽媽肚子里

1.”你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長(zhǎng)時(shí)間嗎?這么長(zhǎng)的時(shí)間,，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽(tīng)的歌聲來(lái)告訴大家,?！?復(fù)習(xí)歌表演：在媽媽肚子里)

2.”小寶寶除了會(huì)在媽媽肚子里洗澡，睡覺(jué)外,，還會(huì)干些什么?“(老師就幼兒回答的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作和表情,。)

3.幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，教師巡回指導(dǎo),。

4.請(qǐng)幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲,。

5.小寶寶要在媽媽肚子里呆十個(gè)月，又是踢又是跳的,，媽媽累不累呀?媽媽這么辛苦才生下我們,，我們應(yīng)該怎么對(duì)媽媽?(激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽情感)

科學(xué)活動(dòng)方案大班 科學(xué)活動(dòng)方案六年級(jí)篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探索飛“飛盤(pán)”的不同方法,，以及探索不同形狀的飛盤(pán)與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系,。

2、培養(yǎng)幼兒勤于探索,、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神,，激發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

探索飛飛盤(pán)的方法,、不同形狀的飛盤(pán)與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系

活動(dòng)準(zhǔn)備：

三角形,、圓形,、長(zhǎng)方形飛盤(pán)各8個(gè)、裝飾好的飛盤(pán)3個(gè),、黑板,、活動(dòng)場(chǎng)地安排

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩飛盤(pán)

1,、出示3種形狀的飛盤(pán),，鼓勵(lì)孩子自由玩

2、小結(jié)玩的多種方法,，引出方法――飛飛盤(pán)

二,、探索飛的方法

1、同種形狀兩兩結(jié)對(duì)飛飛盤(pán),，比一比誰(shuí)飛的遠(yuǎn)

2,、小結(jié)飛飛盤(pán)的多種方法

三、探索誰(shuí)飛的遠(yuǎn)

1,、3人一組(三角形,、圓形、長(zhǎng)方形)用科學(xué)的方法飛飛盤(pán),，比一比誰(shuí)飛的最遠(yuǎn)

2,、集中交流：哪個(gè)飛盤(pán)飛的最遠(yuǎn)，為什么?

3,、小結(jié)：圓形飛盤(pán)在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)的很快,，空氣寶寶推它的力量就很小，飛的也就遠(yuǎn)了,。長(zhǎng)方形,、三角形飛盤(pán)在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)的比較慢,，空氣寶寶推它的力量就比較大,，所以就飛的近了。

四,、活動(dòng)延伸

看老師的飛盤(pán)漂亮嗎?請(qǐng)你們也給飛盤(pán)打扮一下,，再來(lái)玩玩。

科學(xué)活動(dòng)方案大班 科學(xué)活動(dòng)方案六年級(jí)篇十

活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)會(huì)積累,、記錄等不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種,。

2,、喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動(dòng)，并能在集體面前大膽講述自己的探索結(jié)果,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

實(shí)驗(yàn)用品：生熟雞蛋每人一枚,，盤(pán)子若干，水,。

活動(dòng)過(guò)程

1,、談話引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

今天老師遇到了一個(gè)問(wèn)題：不小心把一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋混在了一起,，你們能不能給老師想一個(gè)辦法，把熟雞蛋和生雞蛋找出來(lái)呢?

2,、請(qǐng)幼兒討論怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋,。

3、請(qǐng)幼兒嘗試怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋,。并請(qǐng)幼兒講一講,，是怎樣區(qū)分出來(lái)的生雞蛋和熟雞蛋。

4,、共同探索區(qū)分生,、熟雞蛋的不同方法，并記錄,。

剛才有的小朋友成功的區(qū)分出了生雞蛋和熟雞蛋,，那現(xiàn)在咱們一起來(lái)試一試好嗎?記得在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中作好記錄。

(1)搖一搖,，仔細(xì)感覺(jué)兩個(gè)蛋寶寶有什么不同,。說(shuō)一說(shuō)你們感覺(jué)到了什么?驗(yàn)證幼兒發(fā)現(xiàn)：晃動(dòng)的是生雞蛋、不晃動(dòng)的是熟雞蛋,。咱們給熟雞蛋貼一個(gè)小標(biāo)記,，貼一個(gè)藍(lán)色的小方形。

(2)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，兩個(gè)蛋寶寶要進(jìn)行轉(zhuǎn)圈比賽,，看一看，它們有什么不同?提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?猜猜轉(zhuǎn)得快的是生蛋還是熟蛋，從而激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,，驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)：轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋,、轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋。

5,、教師小結(jié),，再次嘗試。

剛才咱們成功的區(qū)分出了生雞蛋和熟雞蛋,，老師這里也有一個(gè)辦法,，咱們一起來(lái)試試，放在水里,，這兩個(gè)雞蛋會(huì)有什么不同?熟雞蛋會(huì)飄起來(lái),，生雞蛋會(huì)沉下去。

6,、說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)咱們找出了生雞蛋和熟雞蛋,，并在熟雞蛋上做了標(biāo)記，貼上了藍(lán)色的小圓形,，那么,，咱們找的對(duì)不對(duì)呢?一起來(lái)驗(yàn)證一下。請(qǐng)小朋友敲一下帶藍(lán)色標(biāo)記的雞蛋,，試試自己找的對(duì)不對(duì),。

7、活動(dòng)結(jié)束,，一起來(lái)分享熟雞蛋,。

活動(dòng)反思

《生蛋熟蛋》這個(gè)科學(xué)活動(dòng)來(lái)源于生活，最后又服務(wù)于生活,?；顒?dòng)中注重體現(xiàn)一種新型的師幼關(guān)系，即教師注重為幼兒提供豐富的可操作的材料,，讓幼兒自主探索,、自主發(fā)現(xiàn)、自己尋找答案,，體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)的主人,、課堂的主人，將傳輸知識(shí)的過(guò)程變?yōu)閹熡坠餐接懼R(shí)的過(guò)程,。

科學(xué)活動(dòng)方案大班 科學(xué)活動(dòng)方案六年級(jí)篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1、 讓幼兒初步感知正方體,，知道其名稱和最顯著的形狀特征,。

2、 復(fù)習(xí)幾何圖形，并練習(xí)按特征分類,。

3,、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、 磁性教具：幾何拼圖--太空城堡,。

圖形標(biāo)記、數(shù)不清字,、大小標(biāo)記,。

2、 正方體大紙卡一張,，大正方體一個(gè),，積木拼圖。

(插正方體用),、膠帶,、繩子、小棒,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、 準(zhǔn)備部分

復(fù)習(xí)幾何圖形。

1,、 辨認(rèn)幾何圖形,。

師：這座太空城堡由哪些圖形組成?

2、 練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類,。

師：請(qǐng)小朋友把相同的圖形歸在一起,。

二、 出嘗試問(wèn)題

1,、 告訴幼兒今天來(lái)認(rèn)識(shí)正方體,。(出示正方體盒子)

2、 展開(kāi)正方體盒子平面紙卡,，要求幼兒看一看,，(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個(gè))、比一比(大小如何),，感知其特征,。

師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請(qǐng)你看一看,，它是由什么圖形組成的?然后數(shù)一數(shù),，有幾個(gè)圖形?再比一比，這些圖形的大小怎么樣?請(qǐng)你在記錄紙上寫(xiě)上來(lái)?

3,、 提示記錄方法,。

三,、 幼兒操作活動(dòng)，教師巡回了解活動(dòng)情況

四,、 幼兒表達(dá)活動(dòng)情況

師：(指折成的正方體)它有幾個(gè)面?每個(gè)面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?

五,、 教師講解

通過(guò)演示、講解,，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征,。

1、 數(shù)一數(shù)：有六個(gè)圖形,。

2,、 看一看：每個(gè)圖形是正方形。

3,、 比一比：每個(gè)正方形一樣大,。

4、 小結(jié)：正方體有六個(gè)面,，每

個(gè)面都是一樣大的正方形,。

(1) 幼兒講述以上特征。

(2) 分辨一下正方形和正方體,。

六,、 幼兒操作活動(dòng)

建構(gòu)正方體，幼兒進(jìn)一步感知正方體的特征,。用塑料學(xué)具,，拼裝成一個(gè)正方體。

師：請(qǐng)小朋友每人做一個(gè)正方體的玩具,，送給太空成的朋友,。

教師巡回指導(dǎo)幼兒做好后，提示他們檢查一下,，做的玩具是不是正方體的,，有沒(méi)有六個(gè)面，每個(gè)面是不是一樣大的正方形,。

七,、 集體游戲“拼圖”，辨認(rèn)正方體

要求幼兒從一堆各種形體的拼圖積木中選一塊正方體積木,，然后去找朋友拼圖,。

科學(xué)活動(dòng)方案大班 科學(xué)活動(dòng)方案六年級(jí)篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)觀察冰塊有興趣,。

2,、樂(lè)于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有太陽(yáng)的冬天，一處有冰塊的場(chǎng)地,，粉筆,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察冰塊,。

1,、冰是什么顏色的?

2、鼓勵(lì)幼兒用手摸摸冰塊,，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?

3,、怎樣才能有冰塊?

4、小結(jié)：冰是冷冷的,、光滑的,。很冷的田，水就會(huì)結(jié)冰,。

二,、尋找有冰的地方。

1,、請(qǐng)幼兒和老師到外面去尋找有冰的地方,。

2、請(qǐng)幼兒運(yùn)冰,。每人拿一塊冰放在陽(yáng)光下的空地上,。

3、請(qǐng)幼兒觀察陽(yáng)光下的冰塊,。冰變成了什么?(水)

三,、欣賞冰漬畫(huà)。

1,、請(qǐng)幼兒看看場(chǎng)地上的冰化成了什么?

2,、用粉筆將冰漬勾出輪廓，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)像什么?

科學(xué)活動(dòng)方案大班 科學(xué)活動(dòng)方案六年級(jí)篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒通過(guò)操作活動(dòng),，復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別前后的概念。

2,、能辨別自己或他人的前后位置,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒椅子下面放一樣玩具,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能通過(guò)活動(dòng)，以自我為中心區(qū)別前后,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引題：以自我為中心區(qū)別前后

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),、指一指自己前后方的位置,。

2、找一找,，你的前面有什么,，你的后面有什么?

3、請(qǐng)幼兒從小椅子下面拿出玩具,，把它放在自己的前面,，再把它放在

自己的后面。

二,、鞏固：以實(shí)物為中心,，讓幼兒辨別前后

1、請(qǐng)一名幼兒上來(lái),，站在全體有幼兒的前面,，請(qǐng)幼兒們指出這位小朋

友的前后。

2,、以開(kāi)火車的形式,，依次讓3~5名幼兒上來(lái)站在某某的前面，站對(duì)了

全體幼兒說(shuō)：“對(duì),，對(duì),，你們的火車可以開(kāi)?！?/p>

3,、第二次游戲時(shí)請(qǐng)一名幼兒上來(lái)面對(duì)大家站著，用以上方法進(jìn)行游戲,。

幼兒們站對(duì)了的話,，請(qǐng)幼兒們根據(jù)教師的要求進(jìn)行開(kāi)火車，如教師說(shuō)：你

們的火車向前開(kāi),，幼兒們就往前開(kāi),。往后開(kāi)也是同樣玩法。

三,、游戲《看誰(shuí)站得對(duì)》

1,、教師在前面放了好幾樣玩具，然后說(shuō)站在某樣玩具的前面或后面,，

看誰(shuí)站得正確,，正確的幼兒給予表?yè)P(yáng),。

2、繼續(xù)游戲,。

科學(xué)活動(dòng)方案大班 科學(xué)活動(dòng)方案六年級(jí)篇十四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、幼兒觀察實(shí)驗(yàn)，感知施加相同的力,，受力面越小產(chǎn)生的作用越大,。

2,、激發(fā)幼兒探索的欲望,，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考能力。

3,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

4,、學(xué)會(huì)積累,，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、小桌子(在泡沫板的四角釘上四顆釘子做成);

2、沙箱,、沙子,、玻璃杯、削好的鉛筆,、充氣的氣球,、桌子。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、玩一玩：

1,、幼兒模仿小雞、小天鵝聽(tīng)音樂(lè)在沙池中做游戲,。觀察游戲后留下的腳印,。

2、提問(wèn)：學(xué)小雞,、小天鵝走,，留下的腳印有什么不同?

(1)小天鵝走時(shí)全腳掌著地，腳印是平平的,。

(2)小雞走時(shí)腳尖著地,，留下的腳印是深深的。

二,、幼兒探究活動(dòng)一,。

1,、探究的問(wèn)題：用同樣的力，小桌子不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?

2,、試一試,。

(1)把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中，用手指使勁按小桌子,。

(2)把小桌子的桌腿立在沙土中,，用手指使勁按小桌子。

3,、記一記我的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,。

4、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn),。

(1)桌面朝下時(shí),，可看到桌面只稍微陷入沙土一點(diǎn)。

(2)把桌子正放時(shí),，可看見(jiàn)桌腿陷入沙土很深,。

三、幼兒探究活動(dòng)二,。

1,、探究的問(wèn)題：用同樣的力，玻璃杯不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?

(1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里,，用手掌使勁按玻璃杯,。

(2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上，用手掌使勁按玻璃杯,。

2,、記一記我的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

3,、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn),。

(1)杯口朝下時(shí)，杯子陷入沙子很深,。

(2)杯口朝上時(shí),，杯子幾乎不往沙子里陷。

四,、幼兒探究活動(dòng)三,。

1、探究的問(wèn)題：用手指擠壓鉛筆的兩端(一端削尖),，在兩個(gè)手指上留下的痕跡有何不同?

2,、試一試。

幼兒用左右手指擠壓鉛筆的兩端(一端平面，一端削尖),。

3,、記一記我的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

4,、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn),。

(1)尖的頭扎在手指上有很深的印兒。

(2)另一個(gè)手指幾乎不出現(xiàn)痕跡,。

五,、幼兒探究活動(dòng)四。

探究的問(wèn)題：手指與手掌同時(shí)擠壓氣球兩側(cè),，氣球變化一樣嗎?

六,、試一試。

1,、幼兒用手指與手掌同時(shí)擠壓氣球兩側(cè),。

2、記一記我的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,。

3、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn),。

(1)用手指壓的地方深深地凹進(jìn)去,。

(2)用手掌壓的地方?jīng)]有變化。

七,、游戲：幫小雞過(guò)河,。

小雞要過(guò)河，可是它的腳太尖,，剛下河就把冰踩碎了,，用什么方法可以幫助小雞過(guò)河?

1、給冰上鋪上薄板,，讓小雞踩著板過(guò)河,。

2、給小雞做一雙大鞋,，讓它穿著大底鞋過(guò)河,。

八、拓展思路,。

在平整的水泥地上鋪一張白紙,，上面放一張復(fù)寫(xiě)紙，再鋪一張白紙,，脫掉襪子,，用單腳踩在紙上，然后抬起腳拿起紙,，在上下兩張紙上都看不到腳印,。請(qǐng)幼兒用圓珠筆在白紙上輕輕寫(xiě)字,，上下兩張紙都能留下深深的字跡。

科學(xué)活動(dòng)方案大班 科學(xué)活動(dòng)方案六年級(jí)篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能有興趣地觀察下雨的情景,，知道春天會(huì)下雷雨。

2,、充分體驗(yàn)聽(tīng)雨,、看雨、玩雨的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào),，選擇下雨天氣開(kāi)展此活動(dòng)。

活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘,。

錄音機(jī),，音樂(lè)《大雨小雨》磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話引起興趣,。

“轟隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng),。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,，了解春天來(lái)了，有時(shí)也會(huì)下雨,，這就是春雨,。

2、和幼兒一起聽(tīng)雨,。

我們一起閉上眼睛,，聽(tīng)聽(tīng)看，你聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的?

引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá),。(“嘩啦啦”,、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)

3,、和幼兒一起看雨,。

(1)雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢?是怎么落下來(lái)的呢?落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢?

引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，可以用“雨點(diǎn)象什么”來(lái)表達(dá),。

(2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花,，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。

(3)看看小草,、小花,、小樹(shù)在雨里是什么樣子的?

知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好。

4、和幼兒一起玩雨,。

(1)我們用小手接住雨看看,，雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)?

(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕,。

5,、在音樂(lè)《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。

自我評(píng)析：

此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,，通過(guò)聽(tīng),、看、摸讓幼兒充分體驗(yàn)聽(tīng)雨,、看雨,、玩雨的樂(lè)趣，從中了解春雨的特點(diǎn),，感知春天的天氣是多變的,。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒是活動(dòng)的主體,，寓教育與玩樂(lè)之中,，符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力,。