總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

成績分析總結(jié)與反思教師 成績總結(jié)反思800字篇一

教學(xué)這一課時，我首先以謎語導(dǎo)入再配以簡筆畫揭題,，激發(fā)了學(xué)生參與的熱情,。接著看課題提問題，讀文多形式識字,，然后逐段學(xué)文,，總結(jié)拓展，進(jìn)行快樂積累。力求達(dá)到實效性和靈活性的統(tǒng)一,。

這節(jié)課上下來,，我總感覺意猶未盡，相信同學(xué)們也會有同樣的感覺,。

首先要肯定的是,，本課的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成了。在教學(xué)過程 中,，導(dǎo)入課題時設(shè)計的謎語，不但激發(fā)了學(xué)生的興趣,，而且間接的向?qū)W生介紹了有關(guān)金絲猴,、梅花鹿的知識，可謂一舉兩得,。我認(rèn)為學(xué)生一開始的學(xué)習(xí)興趣就被調(diào)動了,。接下來看課題提問題便完成的非常順利，學(xué)生問題抓的很準(zhǔn),，可以說一步到位,，讓我感到平時的努力沒白費。在學(xué)習(xí)課文時,，我抓住故事的起因,、經(jīng)過、結(jié)果這一主線,，抓每一段的特點來展開教學(xué),，如第一段訓(xùn)練讀——有信心的讀。第二段讀演結(jié)合,，重點理解“得意洋洋,、垂頭喪氣”等。結(jié)尾重點抓課文的理解,、想像,、拓展延伸，并引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯,，滲透德育教育,。這樣循序漸進(jìn)使課堂更加有活力，學(xué)生學(xué)習(xí)主動,，思維活躍,，朗讀熱情特別高，真是其樂融融,。

本課中我自己比較滿意的是板書設(shè)計比較新穎,，簡筆畫為主，條理清晰,，主題突出,，比較生動,。在學(xué)習(xí)第二段時，看陳碩,、方朝陽一喜一悲的反差表演,，那么逼真,，那么生動,，對于詞的透徹理解讓我激動不已。再者,，課終聯(lián)系實際談合作,，并開展合作摘蘋果認(rèn)生字活動，既鞏固了生字又激發(fā)了小組間的合作意識,，學(xué)生興致極高,。在整體學(xué)習(xí)課文時，孩子們都能積極參與,、踴躍發(fā)言表達(dá)自己對課文的理解,。最后幾句關(guān)于合作內(nèi)容的俗語以賀卡的形式展現(xiàn)，既積累了詞語又為下一篇課文《賀年片》的教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。

有人稱閱讀是一種被引導(dǎo)的創(chuàng)造?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出： “閱讀是思維碰撞和心靈交流的動態(tài)過程,，教師不僅是閱讀活動的組織者，更是學(xué)生閱讀的促進(jìn)者,。”教師作為文本與學(xué)生的中介,，應(yīng)起到向?qū)У淖饔?，積極營造輕松、活躍,、和諧的課堂氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地發(fā)現(xiàn),、建構(gòu)意義，甚至創(chuàng)造意義。本堂課的教學(xué)使我也看到了自己的弱點,，在教學(xué)中,，放手放的還不夠，小組合作摘蘋果的參與面不夠廣,。今后還得注意把握新課標(biāo)的理念,，靈活駕馭課堂教學(xué)。

成績分析總結(jié)與反思教師 成績總結(jié)反思800字篇二

依照新課標(biāo)要達(dá)到的三個維度目標(biāo),，語文教學(xué)就是要扎實活潑有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，豐富學(xué)生的遷移能力，發(fā)揮學(xué)生的語感和思維,，發(fā)展個性,，健全人格。我在這堂課的學(xué)習(xí)中,，重視體現(xiàn)學(xué)生的遷移能力的訓(xùn)練。

1,、首先開啟學(xué)生的思維,，原來寓言就在我們的身邊，我們已經(jīng)接觸很多,，消除認(rèn)為寓言很高深的情緒,，讓學(xué)生很想了解寓言和其寫法。

2,、點擊學(xué)生的興奮點,，通過改編寓言讓學(xué)生了解到原來寓言的寫作其實很簡單，就是取決于作者想告訴人們一個什么道理,，依照寓意來布置寓言故事情節(jié),。學(xué)生個個躍躍欲試。

3,、聯(lián)想與課外遷移,，通過前幾步到了自編寓言時就水到渠成了讓學(xué)生主動地自主探究，合作交流(少數(shù)學(xué)生合作完成一篇),，主動參與,，挖掘?qū)W生的潛能，局部學(xué)生寫出了如《北風(fēng)與太陽》,、《狼與驢》等很有內(nèi)涵的寓言,。

4、體現(xiàn)教學(xué)機智,，學(xué)生在我安排自編寓言時,，有局部學(xué)生提到也可以寫如黑板與粉筆的題目時，我就順?biāo)浦奂恿顺宋医o的四個寓言題目之外可以自擬題目，學(xué)生的發(fā)明力與主人意識得到了充沛尊重,，提高了他們寫作的積極性,。

這節(jié)課給我們的啟示遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止課前的預(yù)設(shè)和課中的不確定性因素及其如何應(yīng)對。而教者僅從這兩個方面去反思是不夠的,，也許,，對教者來說，最得意的莫過于由課前的預(yù)設(shè)走向動態(tài)生成,，以及在動態(tài)生成中的“機智應(yīng)對”,，這是否是最得意之筆姑且不論，僅從課堂教學(xué)的有效來看,，教師的教學(xué)言與行有沒有值得反思之處?哪些言行有效,，哪些言行無效?這倒是直指有效課堂的重要因素。

成績分析總結(jié)與反思教師 成績總結(jié)反思800字篇三

本次班會開的很成功,，班會的目的已經(jīng)到達(dá),，成功地讓讓學(xué)生體會到了教師這些年的辛苦。

一,、對活動主題的反思

通過今天的教育,，孩子們學(xué)會了尊重理解老師，這也是我想達(dá)到的效果,。如今孩子大多數(shù)是獨生子女,，從嬌生慣養(yǎng)，當(dāng)老師批評自己時,，容易出現(xiàn)逆反心理,，不理解老師對自己的好，但是在播放汶川地震老師為救自己的學(xué)生而犧牲的畫面時,，我清晰地看到許多孩子不禁流下了淚水,，當(dāng)緊接著放教師平時辛苦工作的 ppt時，學(xué)生的心理出現(xiàn)了波動,，我想這一定能觸發(fā)他們年幼無知的心靈,，此時孩子們的情緒也被調(diào)動了，他們有很多內(nèi)心感受以及想說的話對老師表達(dá),，他們被深深地感染著,，已經(jīng)意識到對老師的尊敬之情。

遺憾的是,，我對課堂生成性的把握不夠,，當(dāng)有學(xué)生說出曾經(jīng)對老師有過誤解時并沒有加以引導(dǎo)，沒有讓學(xué)生說出什么時候心里是怎么誤會老師的,，也許課堂的精彩就在此,，但是我錯過了對學(xué)生的引導(dǎo),，這也許是教育孩子最好的事跡

二、對活動目標(biāo)的反思

本次活動的教育目標(biāo)基本實現(xiàn),，同學(xué)們通過向老師鮮花的環(huán)節(jié)表達(dá)了對老師的感恩之情,，看到老師辛苦工作的視頻，同學(xué)們都很感動,，同時在活動中增進(jìn)老師與同學(xué)們的感情與默契,，讓辛勤操勞的老師們放松一下心情。通過活動讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識教師工作的艱辛和崇高,，從心產(chǎn)生對教師的崇敬之情,，以豐富多彩的游戲活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小組形式開展活動,，把尊師重教化作一種自覺行動,，從而使學(xué)生的道德品質(zhì)提升到新的高度。

三,、對活動內(nèi)容的反思

主持人開場白,，在向老師鮮花的同時播放《獻(xiàn)給老師的歌》背景音樂，目的是渲染本次班會的氣氛,，使同學(xué)們進(jìn)入狀態(tài),，達(dá)到了預(yù)期的效果;奠慰尸魂——為祭汶川地震中為學(xué)生而獻(xiàn)出生命的教師，在這個環(huán)節(jié),，學(xué)生比較激動，有的孩子甚至無法克制的抽涕起來,，班級的氣氛很沉重,，大家都對犧牲的教師表現(xiàn)出沉痛的悲傷，達(dá)到了預(yù)期的效果;用制作好的ppt

播放各科教師忙碌工作時的照片,，這時學(xué)生看到每天熟悉的身影，看到老師的辛苦，忙碌,，都很感動;漫談尊師：學(xué)生自主發(fā)言,，陳述和老師之間的點點滴滴，在這個環(huán)節(jié)活動目標(biāo)得到實現(xiàn),，大家踴躍發(fā)言,，學(xué)生都老師的深切的愛得到表達(dá);師生互動游戲：猜詞，增進(jìn)了教師與學(xué)生的距離,，但是由于這個環(huán)節(jié)很難組織好,，考慮的也少，在活動中花去了很多的時間,，出乎意料之外,，值得欣慰的是老師和學(xué)生的距離變近了;

四,、活動后的收獲

本次班會從開始到最后我準(zhǔn)備了很長時間，活動的成功召開和結(jié)束讓我倍感欣慰,。在觀看教師辛苦工作時的視頻時,，學(xué)生了解到老師平時的辛苦，大家由此有很多感受,，學(xué)生在談?wù)撆c老師之間的點點滴滴時,，有的學(xué)生在談到以前誤會老師甚至哭了起來，并保證以后一定會改正,，從而使本次班會的活動的目標(biāo)得到實現(xiàn),。在本次班會上，讓我看到了一群可愛的孩子,，同時也體會到當(dāng)老師走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心時的那份欣喜,，教師是個讓人們尊敬的職業(yè)，同時也讓我感受到身上的單子很重很重,，在交給他們知識的同時,，也要注重他們德、智,、體,、美全面的發(fā)展。雖然我現(xiàn)在只是一名實習(xí)教師,，卻同樣讓我感受到了作為一名人民教師的重大職責(zé),，也更加熱愛這個職業(yè)。所以以后我要多積累各方面的知識,，等待著真正作為教師站在講臺上的那一天!

成績分析總結(jié)與反思教師 成績總結(jié)反思800字篇四

期中考試不知不覺中,，已經(jīng)漸漸的離我們遠(yuǎn)去。那鮮紅色的分?jǐn)?shù),，也出現(xiàn)在我們的眼前,。帶著些許的刺目，令我心情有些沉重起來,。

我總結(jié),，在這次的期中考試?yán)铮曳噶撕芏?，我可以不犯的錯誤,。

比如，我一向語文很好,，可是這次鬼使神差的,，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系,。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面,。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù).

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好,。對于這點我感到十分抱歉,。但是既然犯了錯誤就要改正，所以,，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西,。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，但是卻錯了很多,。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,，自習(xí)讀題,，把題目看準(zhǔn)、看好,。時間允許的時候要多檢查幾遍,，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次,，我還要加強語文,、數(shù)學(xué)、英語三門主科的習(xí)題強化,。通過考試,，我終于明白山外有山，人外有人,。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異,?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧),。只怪自己買的練習(xí)題做的少,。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以,，我一定要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量,，為下一次考試做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ),。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,，我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂,，沒有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句,，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,，英語則是語法項目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法,。

期中考試畢竟不是期末考試,，我還是有機會的。下一次考試,，我要更努力,，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望,。不讓自己失望,。

期中考試的失敗，并不能代表什么,。但是我希望老師們,，可以不要對我失去信心。我相信自己下次一定會考得很好的,。