我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

小學語文研修心得體會一篇篇一

教學上,，被分配到高二_班當實習語文老師。我積極聽課,，吸收了不同的教學方法和教學經驗,。當我第一次上語文課實習老師后，我意識到真正的語文課和我們平日的模擬課完全不同,。實習的時候也面對過自己的同學,，每個人都配合的很好。但在真實的課堂中,，學生水平參差不齊,，對知識的掌握程度不同，接受新知識的速度也不同,。但是,，老師要面向全體學生，教學不要只局限于少數人。比如老師提問,，學生答不出來,，老師該怎么辦?這是我們在課堂上經常遇到的問題。眾所周知,，一節(jié)課的知識結構非常緊湊,，只要有一個環(huán)節(jié)出了問題或者中斷，就會影響整個教學過程,。經常出現這種情況,，我會適時改變，具體問題具體分析,。在課堂上,，我盡量采取問答的形式，盡量讓每個學生都參與進來,，讓學生在更好的課堂氛圍中學習知識,。但是由于經驗不足，仍然缺乏梳理知識,，必須盡快糾正,。

除了在_班教語文，我還在4班兼職做音樂老師,。這對我來說是全新的體驗,。在音樂課上，我有一個很深的體會：這些學生雖然在老師口中是“不愿意學”,，但相處起來也只是孩子,。在我看來，有學生不喜歡學習的痕跡,。加強師生交流,，營造良好的學習氛圍，一直是每一所學校,、每一位老師努力的方向,。對我來說，在兩個月的實習中,，努力解決以上兩個問題是我的重點,。

其次，在班主任工作中,，我與學生形成了良好的師生關系,。不僅參與了每天早班的督導，還參與了校運動會期間班級入場排隊的安排,。在學校運動會期間,，它拉近了與學生的距離,。此外，還舉行了兩次班會,。一個是安排校運動會前的準備工作,，一個是關于考試作風紀律的主題班會。在情感方面教育學生,。通過這次班主任實習,，我學會了如何引導和教育學生，不僅在學習上,，而且在思想文化素質上,。實習的最后一周，我也參加了班級的每周大掃除,。

最后,，在教學研究方面。實習兩個月,，親身體驗了樂昌三中的學術氛圍,。這些學生雖然用老師的話來說是“不愿意學”，但相處起來也只是孩子,。我明白這個世界上沒有無緣無故的恨和愛。學生不是生來就不喜歡學習的,。一定是后天的原因讓這些孩子失去了學習的信心和興趣,。就我而言，主要有以下幾個原因：1,。我們學校的學生大多是留守兒童和空巢兒童,，很久沒有得到父母的照顧。他們缺乏認同感和自信心,，使他們沒有動力把精力投入到學習上,。2。我們學校的教育條件和環(huán)境差,，部分教師教育有缺陷,，師生關系緊張，形成惡性循環(huán),，這也是學生不喜歡學習的主要原因之一,。3。學習氛圍寬松,，校外年輕人經常留校,。不良的風格也對學生的學習熱情有很大的影響。

以上是我這兩個月實習的總結,。除了以上三點收獲,，我還經歷了人生的其他方面,。這次實習是我人生中最難忘的階段之一。也許是我在實習開始的時候沒有意識到它會給我?guī)磉@么深刻的感受：實習不僅教會了我實用的教學知識,，更重要的是,，它讓我學會了在生活中被感動。陌生人因為它而聯系在一起,。當他們和這些可愛的學生相處時,，他們每天都很開心。只有經歷過,，才能深切感受到老師在學生眼中的偉大與神圣,。這兩個月的收入，無論我以后從事什么樣的職業(yè),，都會讓我受益終身!

小學語文研修心得體會一篇篇二

作為一位語文教師,，這些年我對語文教學有了深入的了解，同時也整理出了一套自己的心得,，我覺得教學對于每個老師來說是一門很深很深的學問,，教學方法尤其重要，下面我來和大家說說我的研修總結,。

首先,，我覺得要全面且充分地去了解學生，了解他們的個性,，優(yōu)缺點等等,，從而激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng),，因為語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。最重要的,，我們要注意新課導入新穎,。“興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我們要根據不同的課型,，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

我會培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力,。在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關,。為此，在語文教學中,，構建語義的理解,、體會，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

其次要重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵,，情感內涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。如在《軍神》的閱讀教學中,，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說,?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，學生們覺的有這樣一位將軍深感驕傲,?！边@樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

此外，我們還要注重課內外結合,。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結合,，取得語文教學的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀許多課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內容奠定了基礎,。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：學習《桂林山水》,，我就找相關的資料圖片讓學生欣賞，讓他們有一種身臨其境的感覺,。

總體概括一下就是,，注意以下幾個方面：

一,、有限的時間內提高課堂效率，新課程下的課堂教學,，是培養(yǎng)學生掌握學習方法,，讓學生勇于探索，發(fā)覺里面的新事物,。

二,、培養(yǎng)適合學生自己的學習方法，使學生在研究解決其學習任務時,，表現出來的具有個性特色的方式,。那就要改變傳統(tǒng)教學中的過于強調接受性學習、死記硬背,、機械訓練的現狀,，鼓勵學生自主、合作,、探究地學習,。

三、作為老師要有自己的教學理念,，但把握不住語文課該教什么理念的轉變,，是適應語文新課程改革的根本前提。在日常的教學工作中,，教師之間將更加緊密地合作,，與不同學科的教師打交道。

四,、給學生語文營造更廣闊的想想空間,，教師在課堂怎樣培養(yǎng)“語感” 談到語文教學時，特別強調“要重視學生的學習過程和方法”而不僅僅地掌握知識和籠統(tǒng)地提高能力,。

五,、把教師的教學理念貫穿到行到中去，那如何去備好課 語文新課程理念要求教師的教學行為必須根本轉變,，這樣才能主動適應并投入新課程改革,，才能真正落實國家基礎教育課程改革的總目標，全面推進素質教育,。

最后,，我想說的是，作為一名教師,，尊重學生,、理解學生非常重要!這種尊重，要求老師要一視同仁，不因美丑,、貧富,、學習成績的好壞、進步與落后,、個性的差異而有所折扣,。尊重學生是教師的天職，這種尊重較之朋友間的尊重更有其深刻而久遠,、博大而無私的內涵,，它是教師職業(yè)道德的靈魂!尊重學生即是師德的基本要求，又是教育工作不可或缺的重要一環(huán),。我懂得這些作為教師所應必備的素質,，但我深知在教育教學中要真正地做到尊重每一個學生并非易事，我會加倍的努力,，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。

上面這些就是我的研修總結,，今后我會繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

小學語文研修心得體會一篇篇三

學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的,。通過網絡研修培訓,，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高,，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,，現將我個人網絡研修的學習情況總結如下：

一、研修,，使我轉變了思想,，更新了觀念。

培訓伊始,，我抱著積極的態(tài)度進入研修平臺,，總怕自己做不好，經過一段時間的琢磨與同組成員們的交流,，我在網絡研修學習中,。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網絡學習培訓，每天抽出時間堅持觀看專家講座,，自覺參加學員交流討論,，自覺上交網上作業(yè)，積極上傳感言與體會,。盡管感覺比較繁忙,，但按照研修的各項規(guī)定要求，圓滿完成了學習任務,。通過研修,，使我明確了現代教育的本質，明確了課改對于教師提出什么樣的素質要求;每一位老師都需要重新學習才能適應新課程,，不然你就發(fā)現:濤聲依舊,。“穿新鞋,，走老路”,。“越來越不會教了”,。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,，充實自己，要有扎實的教學基本功,，否則就被時代所淘汰,。在教學中，要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進行觀念的更新,。網絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念,。說實在,，在以前我雖然常常用到表現性評價，但當時我真不能總結說出是“表現性評價”,，我只是說——表揚學生,，通過這次學習培訓使我才真正知道這個詞兒，我認為“表現性評價”這個詞兒,，總結得最合適,，提得最好。實現了從教學理念到教學行為的根本轉變,。

二,、研修，使我得到深刻的感悟,。

網絡研修,，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法,。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高,。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家,，學員的在線互動交流,，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評,，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲,。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例,，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題,，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時,，對自己以前的教學有了一次徹底的反思,。培訓中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法,，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中,，取得了較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲,，更重要的是做到了學有所用,。

三、研修,，提升了我的業(yè)務素質,，提高了課堂教學效果。

通過認真聆聽專題講座,，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計,，教師只有對教材內容,，教學對象，教學方法等經過深思熟慮,、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝,。使我學到的知識應用到教學實踐中,，我在上課前根據本班的學生實際情況，通過觀察,、發(fā)現,、討論、明確的過程來備課,，同時加大學生預習的力度,。課前由學生生成具體問題，然后和我的備課內容結合,，形成多層次的教學設計,，突出課實效性,、針對性，調動了學生的積極性,、參與性,、合作性。體現出了教師是學生學習活動的引導者,、組織者、參與者和合作者,。每節(jié)課下來,，我結合學生的表現，課堂的生成等情況,。關注學生的學習過程,，真正使每一位學生學有所獲。課后我還積極寫出教學心得,，用以反思自己的教學,，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流,，升華為經驗理論,。通過學習，獲取經驗,，我已在教學中取得了一些成績,，同時，使我真正懂得了怎樣利用網絡資源更有效的開展新課程教學,。記得在課程改革開始的時候, 很多教師,、家長這樣說:“課程改革雖是一個實驗的過程, 但它卻關系著千千萬萬個孩子一生的命運! ” 教育家杜威先生說過:“給孩子一個什么樣的教育, 就意味著給孩子一個什么樣的生活! ” 我以為: “教師在乎什么, 學生就發(fā)展什么?！币虼?，我們給學生一個“ 情感的課堂”。

1. 一個語文教師應該讓學生覺得極富 “激情” 在語文課中, 如何體現語文學科的 “人文性” , 其基點就在于此情感”,。一個沒有激情的教師, 如何能調動學生的情感, 能讓學生充滿熱情地學習? 展現給學生一個 “充滿激情的我” , 陪伴孩子度過每一段 “燃燒的歲月” ! 2. 尊重 “需要” , 注重 “激趣”,。通過多種方式在教學過程中激發(fā)學生學習興趣, 或直觀演示、 或旁征博引,、或巧設懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機, 創(chuàng)造 “我要學”“我想學” 的積極教學氣氛,。 3. 教學活動中要注重置師生于課文、作者,、 情景之中, 也就是 “溶情”,。“登山則情滿于山, 觀海則意溢于?！?, 教學當中的 “情” 猶如教與學雙邊活動的 “催化劑” , 有了它, 學生才會在教師的點撥下進入課文佳境,。4,、給學生一個“ 開放的課堂”。讓孩子去 “展示自己”,?！敖虒W不僅僅是一種告訴, 更多的是學生的一種體驗、探究和感悟”,。給孩子多大的舞臺, 他就能跳出多美的舞蹈,。課堂是什么啊? 課學是激情燃燒的動感地帶, 是他們求知、 創(chuàng)造,、 展示自我,、體驗成功的平臺。 是學生健康成長的地方,。 學生的潛力是無限的, 關鍵在于教師是否給了學生足夠大的平臺,。

小學語文研修心得體會一篇篇四

一、指導思想

人常說：“百年大計,，教育為本,，教育大計，教師為本,?！毙W語文的校本研修就是通過對自身有針對性的培訓，使自己的師德修養(yǎng),、理論水平,、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高,，是自己成為一名精干,、高效、有事業(yè)心,、能適應學校更好發(fā)展的教師,，從而全面提高教育教學質量。

二,、學期目標

1,、通過校本研修，進一步提高自己的師德修養(yǎng),，使自己能成為成為學生愛戴,、家長信賴的好教師。

2,、以“網絡研修”為平臺,，不斷更新教育教學理念，進一步提高備課質量,，提高備課專業(yè)技能,，以達到讓好備課帶動好課堂,，好課堂帶動高的教學質量。

3,、通過校本研修,，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑,，尋求解決問題的有效途徑和方法,，從而更有效地進行教育教學工作。

三,、研修內容

1,、積極參加集體備課研修，并做好有關記錄,。

2、利用時間,，進行國內外現代先進教育理論的學習,、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的學習。

3,、認真上好高質量的教學研究課,。

4、積極參加教師理論沙龍活動,，探討教育教學中遇到的實際問題,，交流“網絡教學”課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑,。

5,、積極參加教學基本功訓練。如：三字一話,、說課,、課堂教學、教學設計,、作業(yè)設計等一系列評比活動,，使自己練就扎實的教學基本功。

6,、經常閱讀教育報刊雜志,，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會,，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力,。

四、主要措施

1,、不斷更新自己的教育理念,，以適應教育教學改革,。利用時間學習國內外先進教育教學理論、研讀新課程標準,、學習教育教學常規(guī),，不斷提高教育教學理論水平;密切關注國內外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果，結合自身實際,，注重追求現代教育理念與自己的教育行為的.有機整合,。

2、積極參加學校組織的各種競賽,，在各種競賽中,，進行校本研修,，促使自己盡快成長,。

3、深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力,。以課題研究為抓手,，將課題研究與課程改革緊密結合，切實提高自的科研能力和水平。

4,、繼續(xù)開展“讀書活動”,，豐富自身內涵。積極閱讀各類書籍,，拓寬自己的知識面，要想給學生一碗水,，自己就要尋求更多的水源,，只有這樣讓自己不斷提高,，才能真正干好本職工作,。

5、積極參加上級組織的各類培訓，進行校本研修,，不斷提高自身的業(yè)務水平,。

總之，在干好本職工作的同時,，按照計劃研修,，盡職盡責的干好本職工作。

小學語文研修心得體會一篇篇五

“人生就是一次次幸福的相聚,，夾雜著一次次傷感的別離,，我不是在最好的時光遇到了你們，而是遇到你們才是我最好的時光,?！?/p>

感恩遇見，讓我有幸加入__縣初中語文教師__,。在這里,，一群教育追夢人,，相互支持，互相學習，共同成長!

為期兩天的線下集中研修學習,，讓我收獲頗多，也讓我不斷在反思自己：在教師這條道路上，工作整整八年的我到底成長了多少?

一向笨拙的我，不管是在學習還是工作中，盡量要求自己勤奮,、務實,，然而卻少了激情與活力,，缺乏方法與技巧。往往只會覺得工作累而乏，甚至有時會覺得自己的狀態(tài)到達瓶頸,。其實,，更多時候禁錮自己思想的是自己，沉浸在自己的思想活動圈，不出去走一走，不出去看一看，真的只會讓自己停滯不前，從而少了幸福指數。__教授的講座《課題研究與名師成長》，頓時讓我頓悟：一個優(yōu)秀的教師一定是勤奮且幸福的教師，而真正能讓自己成長的只有不斷的學習和深刻的反思。

_教授問大家：“什么是教學?是教書?還是教人?”他認為教師的教學,，更多是教人,。既是教他人，也是教自己,，讓他人萌生出一種生而為人的自豪感和自信心,，讓每一個教師首先感受到自己作為一個人的驕傲和自信,。

“教師每天工作在學校，雖然沒有遠方,，但不能沒有遠景,。”其實,，教師的遠景就在于教師的專業(yè)成長,。正如_教授所說的，教師要嘗試著從習以為常的教學中發(fā)現不尋常的地方,，如教學的改變對于教學效果的影響,、教師不同的言語激勵對于學生信心的提升等。當教師能夠打開教育觀察和教學反思的雙眼時,，教師的專業(yè)成長就悄然開始,，課堂內新的生長也就悄然開始，尤其是對于教師自身而言,。從此以后,，每一個學生都有點不一樣了，每一堂課都有不一樣的期待,。

葉瀾說：“一個教師寫一輩子教案難以成為名師,但如果寫三年教學反思則有可能成為名師,。”石鷗也講：“教學中有很多對人來說至關重要卻難以僅憑借知識去理解的東西,，這些東西都只能憑個體的情感,、直覺去感受去領悟。只有與學生的體驗溶化在一起,才是真正的活知識,才真正是有意義的,?！笔堑模ㄓ袑W習的知識,，通過實踐與活動的展示,，及時發(fā)現問題并不斷總結與反思，這樣才能真正地成長!

感恩__,，研修路上最美的遇見!我將以空杯的心態(tài),，不斷加強學習與反思，努力促進自己的成長!借用樂樂老師的一句話說就是：養(yǎng)德,，儲能,，反思，創(chuàng)新,，實現自我,，種福他人!路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!