心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結,，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教學技能心得體會 運動技能心得體會篇一

一,、規(guī)范細節(jié)要到位,。

要求學生做到的老師首先做到,。古人說天地君師親，可見為教師是倍受尊崇,，之所以如此，就是教師有極好的人品,。因為"教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善,，排斥惡與偽。"所以教師有"教給學生怎樣做人"的重大責任,。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學生,，所謂"身教重于言教"益出于此。師德不但可以感染學生,，也能為教師樹立起自己的教學形象，進一步增強課堂教學效果,。"安其學而親其師,，樂其友而信其道"。

因此，教師首先要嚴于律己,，公平，公正,，言行一致，堅持原則,，有錯就改，心胸豁達,，莊重熱情，同時還要有一顆愛心,。要"嚴"字把關，"愛"字當頭,，這樣,，他才能贏得學生。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育,，那么現代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣,，熱愛學生仍然是教育的一個永恒的命題,，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學生。教師是愛的職業(yè),，從事的是愛的教育。這是世界上最博大,、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切,，能融化頑石,、能點鐵成金,。都說母愛無私,，其實最無私的應該是師愛。在現代教育中,，熱愛學生自然具有了時代的特征。有人說過："如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功的原動力,。"可以說，教師的愛心能使學生更健康的成長,。愛學生就要公平地對待學生,，愛學生就要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神。將學生放在平等的地位,，信任他們，尊重他們,，視學生為自己的朋友和共同探求的伙伴,，在傳授知識的同時教會他們如何做人. 陶行知先生說得好，"捧著一顆心來,，不帶半根草去",。這正是教師無私奉獻愛心的典范。

二,、耐住寂寞,、抵住誘惑,、提高素質,、嘗試創(chuàng)新。

進入新世紀,，當人們的價值觀,、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題,，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術給人們的學習方式,、交往方式所帶來的深刻變革,，面對金錢至上物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑,，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心,。不要只看腰纏萬貫，風流瀟灑,，也要看到身敗名裂,，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的,。他有他的幸福，我有我的快樂,，教師就要志存高遠,，趣避庸俗,，"不戚戚于貧賤,，不汲汲于富貴"，潔身守志,，獨立于世,。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學,。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的,，要一身正氣,，為人師表。 新的世紀,，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應做好充分準備,，轉變理念 ，迎接挑戰(zhàn),。我們己經進入了知識經濟時代,，網絡時代，今天的知識就是明天的經濟,。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求,，教育要進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，要進一步接受以人為本的理念,，進一步從"以教師為中心"向"以學生為中心，以教育為中心,，以學習為中心"方面轉變等等。尤其要注重自身素質的不斷提高,。并做到兩個轉變，一是由經驗型向科研型轉變,，二是由技能型向藝術型的轉變。在"和諧,、互動,、探索、創(chuàng)新"的基本教學模式中不斷鉆研摸索,，逐步形成自己獨特的教學風格，迎接 "課改",。 過去有句形象的話,，要給學生一杯水,，教師必須有一桶水,。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的,，要有一缸水，一江水,，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到"知得深"外,，還要對其它學科和領域的知識"知得廣"。大家都知道,，二十一世紀是一個信息化的時代，我們的學生要學會學習,。而我們，再也不能只以教育者的身份出現,，而應教學相長，在學會工作的同時,，也要學會學習，加強自己各方面的素質,，不斷地給自己增添燃料，儲備能量,，使自己不斷完善,，充實自我，必須形成終身教育的觀念,，只有這樣，才能自信地面對學生,。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術,，"最要緊的是看學生，而不是光看老師講課,。"一堂課究竟怎么上?傳統(tǒng)教學中教師是課堂的中心，教師牽著學生走，學生圍繞教師轉,。長此以往,，學生習慣被動地學習，學習的主動性也漸漸喪失,。顯然,，這種以教師"講"為中心的教學，是不利學生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的,。比如常見的語文閱讀教學，教師過多的講解,、分析和說明常使學生感到枯燥乏味，從而喪失了學習的積極性,。這種現象產生的原因，從教學觀念上來看,，教師仍然把自己作為教學的中心，擔心學生讀不懂課文,，于是就包辦代替，結果適得其反,。在21世紀的教學過程中，教給學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更重要,，方法可以使學生受用終身，也可以使學生在某種程度上超過教師,。"在本世紀,，傳統(tǒng)的師生關系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識的導向性上給學生以指點,。教育不能再象以往那樣,，只會知乎者也，再也不是灌輸,，不是表演，是以學生發(fā)展為本,，讓學生學會學習，學會創(chuàng)造,，學會共同生活,，學會審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育 ,。

"海闊憑魚躍，天高任鳥飛",，機會總是給那些有準備的頭腦,。總之,，今天要做一位合格的老師，必須學習,，學習，再學習,，不斷進取,，不斷攀登,，與時俱進,，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn),。

教學技能心得體會 運動技能心得體會篇二

通過近一個月的課堂教學技能培訓，我發(fā)現了自己在教學中存在的不足,，這些不足在一定程度上導致了課堂教學效率的降低,。通過實踐分析有以下因素：

一、規(guī)范細節(jié)要到位,。

要求學生做到的老師首先做到。古人說天地君師親,，可見身為教師是倍受尊崇的.之所以如此,，就是因為教師有極好的人品。因為"教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽,。"所以教師有"教給學生怎樣做人"的重大責任,。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學生,，所謂"身教重于言教"益出于此。師德不但可以感染學生,，也能為教師樹立起自己的教學形象，進一步增強課堂教學效果,。"安其學而親其師,，樂其友而信其道",。

因此，教師首先要嚴于律己,，公平，公正,，言行一致，堅持原則,，有錯就改，心胸豁達,，莊重熱情，同時還要有一顆愛心,。要"嚴"字把關，"愛"字當頭,，這樣，他才能贏得學生,。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育,，那么現代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣,，熱愛學生仍然是教育的一個永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學生,。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育,。這是世界上最博大,、最深廣的愛,，這樣的愛能容下一切，能融化頑石,、能點鐵成金。都說母愛無私,，其實最無私的應該是師愛。在現代教育中,，熱愛學生自然具有了時代的特征。有人說過："如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功的原動力,。"可以說,，教師的愛心能使學生更健康地成長,。愛學生就要公平地對待學生,，愛學生就要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神,。將學生放在平等的地位，信任他們,，尊重他們，視學生為自己的朋友和共同探求的伙伴,，在傳授知識的同時教會他們如何做人. 陶行知先生說得好,，"捧著一顆心來，不帶半根草去",這正是教師無私奉獻愛心的典范,。

二、耐住寂寞,、抵住誘惑,、提高素質,、嘗試創(chuàng)新,。

進入新世紀,，當人們的價值觀、人生觀改變的同時,，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮,。面對信息技術給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革,，面對金錢至上物欲橫流的社會,，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞,，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬貫,，風流瀟灑，也要看到身敗名裂,，鋃鐺入獄,，甚至丟了小命的。他有他的幸福,，我有我的快樂，教師就要志存高遠,，回避庸俗,，"不戚戚于貧賤,，不汲汲于富貴",，潔身守志，獨立于世,。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的,。做不好人也教不好學。因此,，做一個好老師,崇高的師德是第一位的，要一身正氣,，為人師表。

新的世紀,，新的形勢向我們提出了更新更高的要求,，所以作為教師應做好充分準備,，轉變理念 ,，迎接挑戰(zhàn)。我們己經進入了知識經濟時代,，網絡時代，今天的知識就是明天的經濟,。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求,，教育要進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),，要進一步接受以人為本的理念,，進一步從"以教師為中心"向"以學生為中心,，以教育為中心，以學習為中心"方面轉變等等,。尤其要注重自身素質的不斷提高。并做到兩個轉變,，一是由經驗型向科研型轉變,，二是由技能型向藝術型的轉變。在"和諧,、互動,、探索,、創(chuàng)新"的基本教學模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學風格,，迎接 "課改"。

過去有句形象的話,，要給學生一杯水,，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的,，要有一缸水，一江水,，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到"知得深"外,，還要對其它學科和領域的知識"知得廣"。大家都知道,，二十一世紀是一個信息化的時代，我們的學生要學會學習,。而我們,，再也不能只以教育者的身份出現，而應教學相長,，在學會工作的同時，也要學會學習,，加強自己各方面的素質,，不斷地給自己增添燃料，儲備能量,，使自己不斷完善，充實自我,，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學生,。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術,，"最要緊的是看學生，而不是光看老師講課,。"一堂課究竟怎么上?傳統(tǒng)教學中教師是課堂的中心,，教師牽著學生走,，學生圍繞教師轉,。長此以往，學生習慣被動地學習,，學習的主動性也漸漸喪失,。顯然,，這種以教師"講"為中心的教學，是不利學生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的,。比如常見的語文閱讀教學,，教師過多的講解,、分析和說明常使學生感到枯燥乏味,，從而喪失了學習的積極性,。

這種現象產生的原因，從教學觀念上來看,，教師仍然把自己作為教學的中心，擔心學生讀不懂課文,，于是就包辦代替，結果適得其反,。在21世紀的教學過程中,，教給學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更重要,，方法可以使學生受用終身,，也可以使學生在某種程度上超過教師,。"在本世紀,，傳統(tǒng)的師生關系將發(fā)生變化,。教師將更多的在思維方式與知識的導向性上給學生以指點,。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也,，再也不是灌輸，不是表演,，是以學生發(fā)展為本,，讓學生學會學習，學會創(chuàng)造，學會共同生活,，學會審美,，形成可持續(xù)發(fā)展的教育 ,。

"海闊憑魚躍,，天高任鳥飛",，機會總是給那些有準備的頭腦,?？傊?，今天要做一位合格的老師,，必須學習,，學習,，再學習,，不斷進取,，不斷攀登,，與時俱進,，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn),。

教學技能心得體會 運動技能心得體會篇三

20__年來,，在領導和同事們的的支持幫助和指導下，加上自身的不斷努力探索,，在思想、業(yè)務素質,、工作能力上,，我都得到了很大的進步,，并取得了一定的工作成績,，現就我多年來的工作,、學習情況,，作一個總結匯報如下：

一,、愛崗敬業(yè),，注重培養(yǎng)自己的團隊精神和協(xié)作意識，自覺實現自身價值;

在日常的工作中,，以自身實際行動加強愛崗敬業(yè)意識的培養(yǎng),，進一步增強工作的責任心,、事業(yè)心,，以主人翁的精神熱愛本職工作,，做到“干一行,、愛一行、專一行”,，牢固樹立“社興我興、社衰我衰”的工作意識,，全身心地投入工作;作為委派會計,，每天認真核對賬務,，把好質量關，及時解決實際問題,，協(xié)調好儲蓄柜的突發(fā)事件，保證工作的有序開展,。牢固樹立“客戶至上”的服務理念,，時刻把文明優(yōu)質服務作為衡量各項工作的標準來嚴格要求自己,，自覺接受廣大客戶監(jiān)督,，定期開展批評與自我批評,，力求做一名合格的信合人,。

二,、恪守規(guī)章制度,，履行崗位職責,。

在過去的工作里,，本人能夠嚴格恪守各項金融政策法規(guī)，認真履行崗位職責,。辦理會計事務能夠嚴格按資金性質、業(yè)務特點,、經營管理和核算要求準確地使用會計憑證、科目和帳戶;堅持當時記帳,、當日核對,，做到要素齊全,、內容真實完整,、數字字跡清楚,，確保帳務處理“五無”,、帳戶核算“六相符”等;辦理儲蓄業(yè)務時能夠認真落實“實名制”規(guī)定,，登記好相關證件手續(xù)等等,。每日營業(yè)終了,，逐筆勾對電腦打印流水帳和現金收付登記簿,，堅持一日三核庫制度,。填送會計報表時做到內容真實,、計算準確,、字跡清晰,、簽章齊全,、按時報送，各種報表,、各項目之間相關數字銜接一致。

三,、增強防范意識,，落實“三防一?！薄?/p>

能夠不斷地增強安全防范意識,，認真落實各項防范措施,，把安全工作落到實處,。遵照聯社安全保衛(wèi)相關要求,，嚴格按照各項制度行事,。當班期間能夠時刻保持警惕,，嚴格按“三防一?！钡囊螅煊浄辣I防搶防暴預案和報警電話,，熟練掌握,、使用好各種防范器械。經常檢查電路,、電話是否正常,，防范器械是否處于良好狀態(tài),，當出現異常情況,，能當場處理的當場處理,，不能處理的能及時向上級匯報等等,，確保二十四小時不失控，同時加強憑證,、印章管理，從源頭上防范案件,。以身作則,，職工職責明確,，防范意識到位，確保了安全無事故,。

四,、有成績也有不足之處

經過幾年的工作,，積累了很多的經驗,，各方面得到了長足的進步，但也存在很多的不足之處,，如學習的積極主動性還不夠,，尤其是對新變更的制度,、規(guī)章的學習還不夠,，工作的效率和速度還有待提高等等,，在今后工作中我將繼續(xù)努力學習,，不斷豐富自已的專業(yè)知識,，為成為一名合格的委派會計而奮斗,。

教學技能心得體會 運動技能心得體會篇四

通過對小學教學綜合技能的學習使我知道了板書的作用有:

(一) 突出教學重點與難點

教師要根據教學內容和各學科的特點設計板書,，板書的內容通常為教學的重點、難點,，并且在關鍵的地方可以標識,，比如用不同顏色的筆書寫和繪畫,。是圍繞教學重點和難點設計的板書，以書面語言的形式簡明扼要地再現事物的本質特征,，深化教學內容的主要思想,，有助于學生理解和把握學習的主要內容。

(二)有助于集中學生的注意力,，激發(fā)學習興趣

板書、板畫在文字,、符號,、線條,、圖表、圖形的組合和呈現時間,、顏色差異等方面的獨特吸引力,，能夠吸引學生的注意力，激發(fā)學習興趣,，并且使學生受到藝術的熏陶和思維的訓練。同時,，板書、板畫使學生的聽覺刺激和視覺刺激巧妙結合,，避免由于單調的聽覺刺激導致的疲倦和分心,，兼顧學生的有意注意和無意注意，從而引導和控制學生的思路,。

(三)有助于啟發(fā)思維，突破難點

小學生的思維以具體形象思維為主要形式,，因而教學必須遵循直觀性原則。富有直觀性的板書,，能代替或再現教師的演示，啟發(fā)學生思維.

(四)概括要點,，便于記憶

教師的板書反映的是一節(jié)課的內容，它往往將所教授的材料濃縮成綱要的形式,，并將難點、重點,、要點、線索等有條理地呈現給學生,，有利于學生理解基本概念、定義,、定理，當堂鞏固知識,。

(五) 有助于學生梳理文章脈絡或教學內容的結構和層次

(六) 規(guī)范、正確的板書能為學生做出示范

因此,在今后的教學中應根據教學內容巧妙的設計板書,以提高教學效率.

教學技能心得體會 運動技能心得體會篇五

學習了《教師的教學技能》,，感覺收獲很多。對我的教學起到了很好的指導作用,。我們要牢記專家的建議

第一、讓教學貼近學生的情感,。以人為本、以學為主,，從學生的學情、學生的感情、學生的興趣入手,，而不是一廂情愿地“閉門造車”，“以本為本”,、“以教參為本”、“以自己為本”,。德國教育家第斯多惠說得好：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,。”

我要把有效教學與教材,、學情,、教法統(tǒng)一起來。

第二,、讓教學貼近學生的知識和能力基礎。許多教師的教學忽視對學生知識和能力基礎的研究,，起點定位過高,，學生難以給予積極的回應，教與學都頗為吃力,。而優(yōu)秀教師的教學都特別注重對學生知識和能力基礎的研究,。這也是我們在教學中應注意的。

第三,、讓教學貼近學生的思維狀態(tài)。

第四,、教學過程中別讓學生的思想缺席,。

要提高教學的有效性,，學生的有效參與不可或缺,。有效參與不只是行動上的呼應,，更重要的是思維的同步,、情感的共鳴。當學生能全員參與,、全程參與、主動參與,、真實參與時,，教學的有效性才有保證。當全體學生的興趣被充分激發(fā),、學習積極性被充分調動，身心從始到終都能全程地投入到學習活動中時,，動口,、動腦、動手,，方能真切地感受知識的獲得,、體驗能力的發(fā)展變化,。

關注學生的“學”，而非教師的“教”,，這才是有效教學的生命。教了不該教的,，丟了該教的，都違背了有效教學的宗旨,。有效的，必是學生需要的,，想要的;有效的，必是文本個性的,，獨特的。

第五,、努力贏得學生的情感認同

“親其師，信其道;疾其師,，隱其學,。”要提高教學的有效性,，就要贏得學生的情感認同。當學生喜歡,、熱愛,、敬仰教師，渴望與教師敞開心扉對話時,，就會對教師所講的內容產生心理上、情感上的認同,。情感認同離不開教師的學識才華、人格魅力,、與學生和諧的關系,。課堂教學要實現和諧有效的師生對話,，需要講的人聲情并茂;聽的人心情愉悅;講、聽雙方關系和諧,。這三者缺一不可。

1.以自身的學識和獨到的見解贏得學生的情感認同

2.以教師的人格魅力贏得學生的情感認同

3.以和諧的師生關系增強學生的情感認同

第六,、注重課堂動態(tài)生成。

要注意給學生表達自己想法的機會,，讓機智應變有效生成。

第七,、開展有效的師生對話。

“對話,、平等對話、多重對話”已經成為新課程課堂教學的時尚用語,，它蘊涵新的教學理念，反映新的價值追求,，提倡新的教學策略。這里要探討的“對話”并不是高深理論,，而是作為教學技能的較為明確的教學行為——互為陳述,、互為補充,、互為啟發(fā)、互為質疑,、互為辯論，具有很強的操作性,。通過對話，能夠使新課程教學建立在清晰、可辨的實踐基礎之上,，使教學模式、教學行為具有針對性,，從而提高教學的有效性,。

另外，反思自己教學實踐中出現過的某次無效和低效的行為和原因,。

注重了以上幾點，我想我們的教學有效性會大大的提高,。

教學技能心得體會 運動技能心得體會篇六

時光荏苒，年已過半,，雖然我來公司財務部才短短三個月,，但內心不禁感慨萬千。時間如梭,，轉眼間又將跨過半個年度之坎,，回首望，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果,，但也算經歷了一段不平凡的考驗和磨礪。

今年是本人進入公司的第一年,。按說,，我們每個追求進步的人，免不了會在年終歲首對自己進行一番盤點,。這也是對自己的一種鞭策吧。在三個月的時間里,，在領導及同事們的幫助指導下，通過自身的努力,，無論是在敬業(yè)精神,、思想境界，還是在業(yè)務素質,、工作能力上都得到進一步提高,，并取得了一定的工作成績，本人能夠遵紀守法,、認真學習、努力鉆研,、扎實工作，以勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度對待本職工作，在財務崗位上發(fā)揮了應有的作用,。為了總結經驗,，發(fā)揚成績，克服不足,，現將20__年上半年的工作做如下簡要回顧和總結。今年的財務會計工作總結可以分以下三個方面：

一,、加強財務會計工作學習,，注重提升個人修養(yǎng),。

1,、通過書籍,、電腦網絡等媒介,，以集團財務制度為行動指南，積極參加集團組織的財務培訓,，每周三次的管理培訓與工作計劃匯報。遵守勞動紀律，團結同志,，熱愛集體，服從分配,，對后勤工作認真負責，在工作中努力求真,、求實、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成領導安排的各項工作,。積極參加魔鬼訓練營各項活動，做好各項工作,，積極要求進步加強政治思想和品德修養(yǎng),。

2、認真學習財經方面的'知識,，自覺按照集團的財務制度和程序辦事，爭取下一年取得初級職稱,。

3、努力鉆研業(yè)務知識,，積極參加相關部門組織的各種業(yè)務技能的培訓,，始終把耐得平淡、舍得付出,、默默無聞作為自己的準則;始終把增強服務意識作為一切工作的基礎;始終把工作放在嚴謹、細致,、扎實,、求實上，腳踏實地工作;

4,、不斷改進學習方法,，講求學習效果，“在工作中學習,，在學習中工作”，堅持學以致用,，注重融會貫通,，理論聯系實際，用新的知識,、新的思維和新的啟示,，鞏固和豐富綜合知識,、讓知識伴隨年齡增長,，使自身綜合能力不斷得到提高,。

二、愛崗敬業(yè),、扎實財務會計工作,，不怕困難、勇挑重擔,，熱情服務,，在本職崗位上發(fā)揮出應有的作用。

1,、任勞任怨,、樂于吃苦、甘于奉獻,。

今年以來,，由于財務工作的力度有所加大。除了完成報銷報賬工作,，本人還同時兼顧訓練營的考勤工資制作后勤工作,。為了能按質按量完成各項任務，本人不計較個人得失,，不講報酬,，犧牲個人利益,。在工作中發(fā)揚樂于吃苦,、甘于奉獻的精神,，對待各項工作始終能夠做到任勞任怨、盡職盡責,。在完成報賬任務的同時,，兼顧后勤工作，出色地完成各項工作任務,。

2、顧全大局,、服從安排、團結協(xié)作,。

今年,，根據訓練營的工作安排，本人即干報銷也干做賬,。本人能顧全大局,、服從安排，虛心向有經驗的同志學習,，認真探索，總結方法,，增強業(yè)務知識，掌握業(yè)務技能,，并能團結同志，加強協(xié)作,，很快適應了新的工作內容，熟悉了日常的業(yè)務,，與全員同志一起做好財務審核和監(jiān)督工作。

3,、堅持原則,、客觀公正、依法辦事,。

半年以來,，本人主要負責財務出納工作，在實際工作中,，本著客觀、嚴謹,、細致的原則,，在辦理會計事務時做到實事求是,、細心審核、加強監(jiān)督,，嚴格執(zhí)行財務紀律,，按照財務制度和會計基礎工作規(guī)范化的要求進行財務出納報銷工作,。在審核原始憑證時,，對不真實,、不合規(guī),、不合法的原始憑證敢于指出，堅決不予報銷;對記載不準確,、不完整的原始憑證,，予以退回，要求經辦人員更正,、補充。通過認真的審核和監(jiān)督,，保證了會計憑證手續(xù)齊備,、規(guī)范合法，確保了會計信息的真實,、合法,、準確、完整,，切實發(fā)揮了財務核算和監(jiān)督的作用。

4,、愛崗敬業(yè),、提高效率,、熱情服務,。

在財務戰(zhàn)線上,，本人始終以敬業(yè),、熱情、耐心的態(tài)度投入到本職工作中,。在工作過程中,，不刁難同志、不拖延報賬時間：對真實,、合法的憑證,，及時給予報銷;對不合規(guī)的憑證，指明原因,，要求改正。努力提高工作效率和服務質量,。

三,、遵紀守法、廉潔自律,，樹立起財務會計工作者的良好形象,。

本人作為集團的一名財務工作者,，具有雙重身份,。因此,，在平時的工作中,，既以一線工作者的標準來要求自己,，學習和掌握與金融有關的知識，了解公司業(yè)務,。又以一名財會人員的標準要求自己,，加強會計人員職業(yè)道德教育和建設，熟悉財經法律,、法規(guī),、規(guī)章和國家統(tǒng)一會計制度,，樹立了財務工作者的良好形象,。

四,、努力學習,，增強業(yè)務知識，提高財務會計工作能力,。

為了能夠適應集團快速發(fā)展，建立會計師事務所的目標,，20__年，本人能夠根據業(yè)務學習安排并充分利用業(yè)余時間,，加強對財務業(yè)務知識的學習和培訓。

通過學習會計實務,、財務管理,、經濟法的知識，掌握了管理與法律知識,，提高了實際業(yè)務能力;通過會計人員繼續(xù)教育培訓,，學習了會計基礎工作規(guī)范化要求，使自身的會計業(yè)務知識和水平得到了更新和提高,，適應了現在的工作要求，并為將來的工作做好準備,。

五,、在財務會計工作總結之中也存在很多不足，主要表現在：

1,、在本職工作上,，由于經驗和專業(yè)水平不足，有很多地方做的不到位,，不夠熟練,。

2、基礎知識不足,，無法適應集團快速發(fā)展的需要,。

總之,，在財務會計工作總結中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現一些存在的問題,。在今后的財務會計工作總結中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質,。

教學技能心得體會 運動技能心得體會篇七

今年暑期,，南通市教育局組織了我們中心校教師進行了教學技能全員培訓，本次培訓的內容比較豐富全面,，而且也比較細致,。在這次的培訓中，我從中受益匪淺,，感受頗多。從劉局長的講話中,，我感受到了本次教師培訓的重要性和必要性,，他指出：1、明確培訓目的,，充分認識提高自身素質和技能水平的重要性;2,、善于學習實踐，在提高自身素質上狠下功夫;3,、錘煉師德師風，造就高素質教師隊伍,，它給了我們每一位培訓教師一次很好的充電機會;林景教研員的“關于有效教學的思考”的專題講座，加深了我對“有效教學”的理解,，讓我重新樹立了新的正確的教育教學觀念;在學習期間，同時還聆聽了我市多位優(yōu)秀教師(鄧雪巧,、王儒、歐興暢,、蔡亦充,、孫振華)的“教材分析”，各位老師對教材的分析非常精彩,，具有針對性和科學性,，同時也提出了自己寶貴的見解，對我們的幫助很大,。特別是王儒老師，給我留下了深刻的印象,，他對教材的理解非常深刻,，對教材的分析極其到位，讓我感受到了新課程改革的形勢下,，轉變師生的角色是很關鍵的,，教學的方法與形式也要體現多樣化，這樣才能實現教學的有效性,。這次教學技能的培訓,，讓我們每一個學員在教育教學的觀念得到了再一次的更新,。下面我就本次假期培訓的情況談談我自己的一些體會：

一,、博學好學,，嚴謹治學,，努力提高自身的專業(yè)技能。

我們要以這次才學習作為新的起點,，不斷探索創(chuàng)新，“學不可以已”,，學習貴在持之以恒,。只有學習上不斷進步，才可能在實踐中不斷開拓進取,，否則,，事業(yè)將是無源之水。工作中,，我們應該學會不斷自我學習，自我提高,，這也是我們每個人事業(yè)成功的重要法寶，在平時工作中,，我們要常虛心請教別人，借鑒他人,，與其取長補短,，為我所用，營造一個有利自身進步的良好環(huán)境,，從而來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。因此,，我想我應該朝著這樣的方向去努力，在工作中,，應當扎扎實實，不斷努力,，不斷充電，學習和研究先進的教育教學理論,，并自覺地運用理論去指導自己的教學實踐,，同時在學習中深刻反思，認真消化,，并付諸于實踐,，為了避免造成的“閉門造車”，我絕不會放棄任何的學習充電機會,。只有這樣堅持不懈，才能積累經驗,，增強智慧和提升能力。

二,、教學必須以人為本，實現教書育人,。

一名優(yōu)秀的教師，必須以人為本,，在教學中應該尊重他人,，理解他人，一切從“人”出發(fā),，著眼于人的自我完善，教師無論面對什么樣的學生都不會為學生一時一地的表現和成所惑,，而是通過反復深入的觀察分析和細致入微的工作去引導學生，去培養(yǎng)學生,，以人為本并不是考慮社會需要，它的最終正是著眼于社會,，而教書育人，就是要教會學生學習的能力,。古人說“授人以魚,，只供一飯之需,，授人以漁,，則終身受用無窮?！比魏我幻處煻疾豢赡馨褜W生一生中所需要的知識都傳授給他們，但如果學生具備了自學的能力,，獨立思考的能力、探求新知的能力,、動手實踐的能力。同時具有良好的思想道德素質,，就能適應社會發(fā)展的需要,，終身受益不盡,，如今教師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道者”轉向“引路人”,，從“解惑者”轉向“啟發(fā)人”,，從“授業(yè)者”轉向“參與人”,，所以在今后的教學中，我們不光要認真教好書,，更重要的是教好學生怎樣做人，真正實現“教書”和“育人”,。

三、積極實施新課程理念,，促進有效教學。

新課程的改革與實施已進入了探索階段,，許多未知的領域需要我們廣大教師在自己的實踐中，認真地去摸索和總結,。經過這次的全員培訓,，我認識到了我們每一位教師都應當積極地參與到課程改革中去,，努力實施新課程理念,，不做旁觀者,，而應該去推動它朝著正確的方向去發(fā)展,，在課改的行者,，讓新課程理念，遍地生根,，遍地開花，遍地結果,。林景教研員這一點做得就非常好，他能在自己的實踐中,，不斷地學習,、思考和總結，這次培訓的“關于有效教學的思考”的專題講座,，正是他的成果，他讓我耳目一新,，讓我切身體會到了省骨干教師的風采,，他為我以后的教學工作指明了道路。在課堂中,，我們的教學更應該關注“有效性”,，這是一個熱門的話題，也是當今教學的“流行曲”,。所以就需要我們的教師不斷更新教學觀念，轉變自己的教學方法，這樣才能適應當今的教育趨勢,。

四、錘煉師德師風,，造就高素質的教師隊伍。

“加強師德師風的建設,，既是勢在必行，又是人心所向,，更是眾望所歸”這是劉局長講話的另一個主要內容，目前我們的教師隊伍中存在著一些不和諧的因素,，譬如：1,、敬業(yè)精神不強,，缺乏獻身教育事業(yè)心;2,、攀比之風嚴重,，不能廉潔從教;3,、師表意識淡薄,，對學生缺乏愛心;4、工作作風欠端正,，沒有職業(yè)使命感。對于這些現存的問題,，我深感困惑,，意識到它的危害和弊端的嚴重性。通過了培訓,，正能錘煉了我們教師的師德師風，我想在以后的工作中,，我們應該認真鉆研教材,，上課絕不馬馬虎虎，對學生應該尊重,，不隨意侮辱學生的人格尊嚴，不隨意傷害學生的自尊心,，在思想上要不斷進取，處處做學生的表率,，注意自己一言一行,，不讓學生做的，我們老師決不能做,，要求學生做到的,，教師自己首先要做到。在教學實踐中,，不斷改變自己,，端正思想，更新觀念,，力爭做到高素質的教育人才。

五,、努力學習,，共同成長。

在這幾天的培訓期間，我們的學員嚴格遵守學習的紀律,，從不早退，也從不曠課,，學習雖然辛苦，但每個學員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機會。上課時,，大家在班級中努力創(chuàng)設一個和諧的學習氛圍。我們互相關心,，互相幫助，積極分組討論交流,，共同在學習中進步,，做到學有所成，從而實現本次學習培訓的價值,。

這次培訓的時間雖然短暫,，但意義深遠，它不僅使我們教師在教學技能上有所提升,，同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的知識視野,，為我們提供了一次很好的充電機會,，我希望它對我以后的教育教學工作能帶來很大的幫助。

教學技能心得體會 運動技能心得體會篇八

人生在世,，除了物質生活之外,，還應有自己的精神生活，而這往往是從讀書開始的,?！吧餂]有書籍,，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,，就好象鳥兒沒有翅膀”,。一本好書往往能改變人的一生,?！案褂性姇鴼庾匀A”，一個人的精神成長,，與他的閱讀息息相關;一個民族的精神境界,，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。

作為教師更應該讀書,，讀好書,。所以在這寒假里，我讀到了平時沒看過的書,。讀書成了我日常生活的一部分。在這寒假里,，我感覺收獲頗豐,。但作為教師更要上好每一節(jié)課,，所以我花較多的時間讀了《教師的教學技能》，我談一下我的心得,。

第一、本人對在教學中如何突出重點,、排除難點,、抓住關鍵有了較為深刻的認識。

在教學實踐中,，要認真仔細研讀《課標》,、教材，集中精力深刻揭示教學重點的科學內涵,，使學生掌握重點知識的內在本質,，徹底摒棄不切實際的照抄照搬現象。對學生難于理解掌握的內容,，要明確“難”在哪里,，從感性認識入手，最大限度地為學生提供具體形象的內容,。對內容深奧的知識,，設法通過復習或聯系有關知識進行鋪路搭橋,，同時采取分解化簡和分散處理的方式幫助學生理解,。對于教材中能使學生順利學習其他內容起決定性作用的知識,，要精心設計、精心安排,，爭取以最少的時間獲得最佳效果，以保證有足夠的時間去解決重點與難點,。

第二、在教學中要注意語言溝通反饋和語言溝通效果,。

教師的教學語言是一種藝術，它是指教師嫻熟的運用綜合技巧,，按照美的規(guī)律進行的獨創(chuàng)性教學活動。因此教師授課時不僅僅要傳授學生知識,，還要使學生在老師富于創(chuàng)造性,，表演性,，和審美性的教學過程中,，感受到教學的藝術性。教學的藝術性要體現在導課,，授課,，結課等各各方面。面對新課程改革下開放的課堂,，我們教師在課堂教學中,，如何用語言的表達藝術去調控課堂和引導點撥學生?讓我們共同努力，希望通過我們的努力,，用我們優(yōu)美生動恰當的語言，使學生享受每一節(jié)課,，讓我們的孩子們喜愛我們那精彩絕倫的動聽的語言。

具體的做法可以采取如下的方法首先要傾聽學生的心聲,。師生語言溝通價值無限,。多傾聽學生的心聲,，是師生交流的基本條件。傾聽學生的理解,、觀點,、思路或構想，或者傾聽學生心靈的困惑,、學習上的感悟，甚至人生感悟,。一個善于傾聽學生的教師,，必定是能夠使學生產生親近感的教師。

第三,、要有一顆熱愛學生的心,，涵養(yǎng)師愛,，以情促教,。

育人之道，愛心為先,。中國臺灣教育家高震東說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,。”教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂,。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革,，它就不成其為教育。要實現真正意義的教育,，愛幾乎是惟一的力量,。

人說：讀書足以移情，足以博彩,，足以長才,。書籍是人類智慧的結晶，書是人類進步的階梯,。讀書,，就是一次與大師的對話，與智者的交流,，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺,?！督處煹慕虒W技能》給了我很多新的啟示，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責,，努力向上,，開創(chuàng)一片屬于我自己的天空。

教學技能心得體會 運動技能心得體會篇九

本學期我認真學習了《教師的教學技能》這本書，在這里簡單談談自己學習的心得體會,。

1、要掌握某種教學技能,，必須領會這種教學技能的基本知識，弄清它的本質意義和適應范圍,，了解其組成要素和操作程序及要領，這是技能形成的基礎,。其次，技能總是在練習與應用中形成和發(fā)展的,。

2、就技能的來源而言,，教學技能即表現為個體的經驗,，又是人類經驗的結晶。它源于教學經驗,，又高于教學經驗，是個體經驗與人類經驗,、理論與實踐相結合的產物,。因此教學技能需要學。教學技能和其他技能一樣,，熟練運用要經過選擇活動方式和練習,。練習：第一要明確練習的目的;第二要了解練習的結果;第三要反復練習。教學技能的形成是有規(guī)律可循的,，也是可以經過科學訓練而掌握的,。

3、掌握教學技能要注意分析不同技能的特點,。要特別提到的是,，各種教學技能的難度是不一樣的。教學中有些影響師生交流互動的技能,，如場面控制,、活動調節(jié)、診斷與評價,、及時確認等教學技能,，更應當受到重視。

4,、教師要對自己的教學活動進行認真反思?！胺此急粡V泛看作是教師職業(yè)發(fā)展的決定性因素?！闭f謂反思，是教師以自己的教學活動為思考對象,，對自己所做出的行為、決策以及由此產生的結果進行審視分析的過程,。反思具有自覺性、針對性,、過程性、廣泛性,、創(chuàng)造性,、超越性等特點,。

5,、教師要主動建構經驗的意義,。當代建構主義認為,，學習就是學習者經驗系統(tǒng)的變化,。也就是說，學習者經過學習,，其經驗系統(tǒng)得到重組，轉化或者改造,，這一學習結果是學習者經由主動構建而獲得,。

6、教師的教學技能在一定文化脈絡中習得的,。教師的教學技能是在活動中表現出來,，是在學校的組織環(huán)境中逐步習得的。學校里教師之間交往與溝通,，工作中的合作與切磋,，實踐中的觀摩與互動，都是教師掌握教學技能的重要途徑,。

總之，教師的教學技能是在教師整體素質不斷提高的基礎上,，在教學活動的參與和磨礪中,，通過自覺的訓練和經驗的反思而構建起來的,。教學技能只有在實踐中綜合地創(chuàng)造性的應用，才能得到發(fā)展,。

教學技能心得體會 運動技能心得體會篇十

教育的本質是培養(yǎng)人,、塑造人、發(fā)展人,。弘揚、培植學生的主體性,、增強學生的主體意識、發(fā)展學生的主體能力,、塑造學生的主體人格，已成為現代教育追求的目標,。在新課程改革的實施過程中，人們逐漸認識到教師是課程改革成敗的關鍵,，“一切教育改革將最終發(fā)生在課堂”。因此,，教師素質對教育而言至關重要。由于時代的變遷及基礎教育課程改革的需要,，我們不得不重新思考教師的教學基本功,，從時代和發(fā)展的高度來重新定義教師教學基本功，使教師在教育教學的實踐中磨練,、升華出新時代教師所需要的教學基本功,。

學校教育中實施學生主體教育的關鍵在教師,，學生主體發(fā)展的重點在課堂上,。因此,，在教育中,，首要任務是建設一支有利于學生主體發(fā)展的教師隊伍，以提高教師課堂教學能力,，促進學生主體的發(fā)展。教師教育教學能力的提高,，應該注重教師的培訓，繼續(xù)教育,，校本培訓，同時,，還要求教師自身學習,，關注自身專業(yè)發(fā)展提高。

教學能力是指教師在一定的教學情境之中,，依據一定的教學知識和教學技能,，順利完成教學目標，促進學生生命發(fā)展所表現出來的個性心理特征,，是科學性與藝術性的統(tǒng)一,。作為一名教師，除了要具備把握教材的能力,，教學方案設計的能力,，教學內容的駕馭能力，教學語言的表達能力,，選擇和運用教學方法與教學媒體的能力，了解學生的能力等之外,，還應具備一下能力：

一、對教師教學能力的認識

教師的教學能力是教師進行高效教學的核心能力,。有學者認為，教師的教學能力結構包括具體學科教學能力,、一般教學能力和教學認知能力三種。具體由下述幾種能力構成：1.認識能力,，主要表現為敏銳的觀察力、豐富的想象力,、良好的記憶力，尤其是邏輯思維能力和創(chuàng)造性能力等;2.設計能力,，主要表現為教學設計能力，包括確定教學目標,、分析教材,、選擇與運用教學策略,、實施教學評價的能力等;3.傳播能力，包括語言表達能力,、非語言表達能力、運用現代教育技術能力等;4.組織能力,，主要包括組織教學能力,、組織學生進行各種課外活動的能力,、組織培養(yǎng)學生優(yōu)秀集體的能力,、思想教育的能力、協(xié)調內外部各方面教育力量的能力,、組織管理自己的活動的能力等;5.交往能力，主要包括在教育教學中的師生交往能力,。

二、加強在職教師的培訓

在職教師各種形式的繼續(xù)教育應成為教師成長與發(fā)展的關鍵因素,。農村小學教師成長的過程是一個持續(xù)發(fā)展的過程,，必須通過繼續(xù)教育為他們的教師生涯可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。保持教師的知識之源永不枯竭的在職培訓，不應當是有意安排的時斷時續(xù)的活動,，而應是持續(xù)不斷的經常性工作,，只有這樣才能真正為教師的可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

與傳統(tǒng)的在職培訓方式相比,，校本培訓更加關注教師所在的學校及課堂教學實踐能力的發(fā)展,，因而更能激發(fā)學校和教師參與的熱情，使教師培訓更具活力和更有效益,。校本培訓應緊緊圍繞著學校和教師的實際狀況和發(fā)展需要,，重視教師已有的實際經驗和現存缺陷，使教師培訓在與本校教學工作緊密結合的基礎上,，不斷向著多樣性和開放性轉變,，注重方式的靈活性和多樣性。

三,、課堂教學的組織管理與調控能力

課堂教學的組織管理與調控能力是每位教師必備的能力，也是教師的核心能力,。其目的是為課堂教學創(chuàng)造良好的秩序和氛圍,，以保證課堂教學盡然有序的進行。教師不僅要對教學內容進行精心設計,，合理選擇教學手段,，還要維持課堂紀律，調動學生的積極性,，隨時準備有效的處理課堂上出現的突發(fā)事件,，營造積極活躍的教學氣氛，以取得最佳教學效果的能力,，資質管理好課堂教學要貫穿教學活動始終,。

四、掌握新理念與新要求

21世紀的教師必須具備創(chuàng)新,，要打破以前的教學常規(guī),，靈活地運用和處理教材,，處理好分科與綜合,、持續(xù)與均衡,，增強課程內容與社會生活的聯系,。改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強調形成積極主動的學習態(tài)度,，使獲得知識與技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程。加強課程內容與學生生活以及現代社會,、科技發(fā)展的聯系,，關注學生的學習興趣。改變過于強調接受學習,，死記硬背,、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，分析和解決問題的能力,，以及交流與合作的能力。教會學生新的學習方式,，利用課件、設計精美的板書,、進行教學活動創(chuàng)新等,。

教師的創(chuàng)新能力是指“教師綜合已有知識、信息和經驗,，產生有別于他人的、獨特的,、新穎的教學方法,、教學手段,、教育技能和新成果的能力?！币囵B(yǎng)高素質,、有創(chuàng)新能力的學生，教師必須具備高素質和創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力,。因此教師應該勇于創(chuàng)新觀念,，不因循守舊，在工作中不斷的有所創(chuàng)新,，達到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目的,。

總之,，在職教師應該以科學發(fā)展觀和科學的人才觀為指導,，在教學實踐中結合自身特點和學科專業(yè)特點,，體會和探索提高教學能力及教學水平的途徑，不斷優(yōu)化教學內容,，掌握教學方法，在教學過程中進一步摸索,，循序漸進，發(fā)揮自身優(yōu)勢,，汲取豐富的知識，并將這些知識在教學中逐步完善起來,，為提升自身的教學能力打下基礎,。

教學技能心得體會 運動技能心得體會篇十一

眾所周知，作為一名合格的人民教師,，必須有過硬的教學基本功,，豐富的科學文化知識，另外還應具備優(yōu)良的師德師風,，作為一名合格的人民教師,，還應堅持黨的教育政策合方針，堅持四項基本原則,，擁護黨的基本路線，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻自己畢生的光和熱,，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌，經過教育局局長等各位領導的精心準備和安排,，局長為了我縣的教育大計，可謂是用心良苦,。雖然培訓的時間很短暫，可通過聽取了局長在開學典禮上的一翻語重心長的講話和培訓后,，使我感觸很多，體會深刻,，其體有以下幾點體會：

一,、充分提高教師自身素質和技能水平的重要性。

當今社會,，人才缺乏,，教育大業(yè),，人才為本;科教興國,，關鍵在人，振興中華繁榮發(fā)張在于教育,，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師,，所以，教師是人類的靈魂的工程,，這是一份神圣的使命，肩負著教育大業(yè)的重組;當前國內為教育發(fā)張形式非常嚴峻,，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家,、一個地方,，甚至一所學校加快發(fā)展的重要因素在于人才,。作為教師,，我們肩負著培養(yǎng)下一代人才隊伍的重要使命,，我們應不負眾望,，加快步伐,，自我提高自認的素質和教學技水平,。這一次培訓的不僅是我們本身的教學技能水平,，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風,，道德品質,，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質高,，業(yè)務水平高的教師隊伍，努力提高教育學創(chuàng)新精神,，努力提高教育教學水平,。

努力學習，共同創(chuàng)新

教育局組織的這次培訓活動,，為的是給大家提供一個相互了解，共同學習,、相互交流學習、取長補短的學習平臺,。與其一個人獨自學習，不如利用這惡搞機會跟所有老師好好地交流,，探討在教育學中存在的問題，這就是此次教育局局長舉辦培訓的目的所在,，當今社會趨勢所迫，知識是作為教師的重要源泉,，業(yè)是教育教學的唯一手段,，我們不能固執(zhí)，己見,，應該敞開心胸面向所有的老師,，向他們虛心請教、學習,、這樣才能學到更多,、更好、更豐富的教育教學文化知識,、不斷地給自己補充能量,，從而不斷地提高自身的業(yè)務水平和教學水平。一個人只有不斷地去學習,、去吸取、去交流和創(chuàng)新,、才能獲得更加豐富的知識源泉;也為此才會有更強的教學能力與別人進行強烈的競爭，才不會被社會淘汰,，業(yè)不會被同行看扁了。現今的教育教學形勢非常嚴峻,，我們只有不斷地較強學習，即使地補充能量,，培養(yǎng)終身學習的好習慣，努力達到,、活到老,，學到老，的人生目標。

二,、學習技能固然重要，師德師風更是不可缺少

加強師德師風建設,，是這次舉辦培訓的一項重要措施。大家都心知肚明,，為人師表，教書育人;是作為教師的重要任務和職責,，可沒有優(yōu)良的師德師風，談何教育?古往今來,，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，如果老師們“缺德”了,，那還怎么教書育人?那不是誤人子弟嗎?總而言之,，我們作為一名教師,，必須具備優(yōu)良的師德師風;教師只有具備了良好的道德品質,，才能有資格為人師表,，才能培養(yǎng)出有素質,，有修養(yǎng),、有文化的新一代接班人。

總而言之,，通過這次聽取了局領導干部在開學典禮上發(fā)自肺腑之言的報告和培訓后,，我感觸良多，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中，陶醉不已,，流連忘返。不僅教育教學業(yè)務水平提高了,，師德師風也得了升華,。為此，我代表所有的教師衷心地感謝局長等領導給我們這次培訓,，學習的機會,，也希望以后能將這樣共同學習，交流的機會延續(xù)下去,，每年都舉辦一次,，雖然很辛苦,，但苦并快樂著,。更希望我們隨縣的教育大業(yè)在教育局領導的指引下，日新月異,，與時俱進,，大放光彩。

教學技能心得體會 運動技能心得體會篇十二

教育的本質是培養(yǎng)人,、塑造人,、發(fā)展人,。弘揚、培植學生的主體性,、增強學生的主體意識,、發(fā)展學生的主體能力,、塑造學生的主體人格,，已成為現代教育追求的目標,。在新課程改革的實施過程中,，人們逐漸認識到教師是課程改革成敗的關鍵,，“一切教育改革將最終發(fā)生在課堂”,。因此,，教師素質對教育而言至關重要。由于時代的變遷及基礎教育課程改革的需要,，我們不得不重新思考教師的教學基本功,，從時代和發(fā)展的高度來重新定義教師教學基本功，使教師在教育教學的實踐中磨練,、升華出新時代教師所需要的教學基本功,。

學校教育中實施學生主體教育的關鍵在教師，學生主體發(fā)展的重點在課堂上,。因此,，在教育中，首要任務是建設一支有利于學生主體發(fā)展的教師隊伍,，以提高教師課堂教學能力，促進學生主體的發(fā)展,。教師教育教學能力的提高,，應該注重教師的培訓，繼續(xù)教育,，校本培訓,，同時,，還要求教師自身學習，關注自身專業(yè)發(fā)展提高,。

教學能力是指教師在一定的教學情境之中,，依據一定的教學知識和教學技能，順利完成教學目標,，促進學生生命發(fā)展所表現出來的個性心理特征,，是科學性與藝術性的統(tǒng)一。作為一名教師,，除了要具備把握教材的能力,，教學方案設計的能力,，教學內容的駕馭能力，教學語言的表達能力,，選擇和運用教學方法與教學媒體的能力，了解學生的能力等之外,，還應具備一下能力：

一,、對教師教學能力的認識

教師的教學能力是教師進行高效教學的核心能力。有學者認為,，教師的教學能力結構包括具體學科教學能力,、一般教學能力和教學認知能力三種。具體由下述幾種能力構成：1.認識能力,，主要表現為敏銳的觀察力,、豐富的想象力、良好的記憶力,，尤其是邏輯思維能力和創(chuàng)造性能力等;2.設計能力,，主要表現為教學設計能力,，包括確定教學目標、分析教材,、選擇與運用教學策略,、實施教學評價的能力等;3.傳播能力，包括語言表達能力,、非語言表達能力、運用現代教育技術能力等;4.組織能力,，主要包括組織教學能力、組織學生進行各種課外活動的能力,、組織培養(yǎng)學生優(yōu)秀集體的能力、思想教育的能力,、協(xié)調內外部各方面教育力量的能力、組織管理自己的活動的能力等;5.交往能力,，主要包括在教育教學中的師生交往能力。

二,、加強在職教師的培訓

在職教師各種形式的繼續(xù)教育應成為教師成長與發(fā)展的關鍵因素,。農村小學教師成長的過程是一個持續(xù)發(fā)展的過程,，必須通過繼續(xù)教育為他們的教師生涯可持續(xù)發(fā)展打好基礎。保持教師的知識之源永不枯竭的在職培訓,，不應當是有意安排的時斷時續(xù)的活動,，而應是持續(xù)不斷的經常性工作，只有這樣才能真正為教師的可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。

與傳統(tǒng)的在職培訓方式相比,，校本培訓更加關注教師所在的學校及課堂教學實踐能力的發(fā)展，因而更能激發(fā)學校和教師參與的熱情,，使教師培訓更具活力和更有效益,。校本培訓應緊緊圍繞著學校和教師的實際狀況和發(fā)展需要,，重視教師已有的實際經驗和現存缺陷,，使教師培訓在與本校教學工作緊密結合的基礎上,，不斷向著多樣性和開放性轉變,，注重方式的靈活性和多樣性,。

三,、課堂教學的組織管理與調控能力

課堂教學的組織管理與調控能力是每位教師必備的能力,，也是教師的核心能力。其目的是為課堂教學創(chuàng)造良好的秩序和氛圍,，以保證課堂教學盡然有序的進行,。教師不僅要對教學內容進行精心設計，合理選擇教學手段,，還要維持課堂紀律,，調動學生的積極性，隨時準備有效的處理課堂上出現的突發(fā)事件,，營造積極活躍的教學氣氛,，以取得最佳教學效果的能力，資質管理好課堂教學要貫穿教學活動始終,。

四、掌握新理念與新要求

21世紀的教師必須具備創(chuàng)新,，要打破以前的教學常規(guī)，靈活地運用和處理教材,，處理好分科與綜合、持續(xù)與均衡,，增強課程內容與社會生活的聯系,。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度,，使獲得知識與技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程,。加強課程內容與學生生活以及現代社會、科技發(fā)展的聯系,，關注學生的學習興趣,。改變過于強調接受學習,，死記硬背、機械訓練的現狀,，倡導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，分析和解決問題的能力,，以及交流與合作的能力。教會學生新的學習方式,，利用課件、設計精美的板書,、進行教學活動創(chuàng)新等,。

教師的創(chuàng)新能力是指“教師綜合已有知識、信息和經驗,，產生有別于他人的、獨特的,、新穎的教學方法,、教學手段、教育技能和新成果的能力,?！币囵B(yǎng)高素質、有創(chuàng)新能力的學生,，教師必須具備高素質和創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力,。因此教師應該勇于創(chuàng)新觀念，不因循守舊,，在工作中不斷的有所創(chuàng)新,，達到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目的,。

總之,，在職教師應該以科學發(fā)展觀和科學的人才觀為指導,，在教學實踐中結合自身特點和學科專業(yè)特點,，體會和探索提高教學能力及教學水平的途徑,，不斷優(yōu)化教學內容,，掌握教學方法,，在教學過程中進一步摸索,，循序漸進，發(fā)揮自身優(yōu)勢,，汲取豐富的知識,，并將這些知識在教學中逐步完善起來，為提升自身的教學能力打下基礎,。

教學技能心得體會 運動技能心得體會篇十三

翻開《21世紀技能》這本書,，前言的幾個字就印在腦海中：學會創(chuàng)新,，創(chuàng)新學習。盡管我們在過去學習了很多所需要的技能,，但是在21世紀，在生活,、學習和工作中掌握的技能無時無刻不在發(fā)生變化,，還有很多新的技能需要我們掌握,。無論我們教育教學的目的是什么，我們都要去學習和掌握更多的技能,，去創(chuàng)新,，去教會學生學習,，讓他們知道需要學什么,，找到一條與所處時代同步的學習之路。

教與學已經成為一名人民教師日常工作的一部分,，以教育育人,，傳道授業(yè)為己任，所以對于我們所要傳授知識的學生來說,，更要教會的是創(chuàng)新學習,，學習創(chuàng)新,。讀完《21世紀技能：為我們所生存的時代而學習》這本著作,，書中講述的新世紀危機與機遇并存,，競爭,、學習與創(chuàng)新的每個觀點都深深震撼著我的心靈，讓我又重燃教育創(chuàng)新的斗志,。

創(chuàng)新對于教師來說,，是無比重要的一件事，而教會學生創(chuàng)新,，也是教師教學環(huán)節(jié)中不可或缺的一部分,，但老師怎樣去教學生有創(chuàng)新思維,，這又是值得我們思考的,。正如書中所說：“創(chuàng)新和改革并不在課程指南中，它更多存在我們呼吸的空氣中,，飲用的水中”,。教師更多的應該是引導學生去發(fā)現這些重要的東西，去自我學習這些東西,，而不是教師灌輸式的創(chuàng)新理論,。改革絕不是一件容易的事，但是培養(yǎng)學生富有創(chuàng)造和改革的精神卻可以取得更好的成效,。

作為一名剛踏入教學崗位不久的新教師,，要保持對工作崗位的激情，很多創(chuàng)新性的教學思想,、教學方法都要去嘗試,。《21世紀技能：為我們所生存的時代而學習》有句話說的好,，教育的主要作用之一是培養(yǎng)未來的勞動者去應對他們所處時代的挑戰(zhàn),。過去的教學方法應對的只能是過去的挑戰(zhàn),，面對21世紀新時代的挑戰(zhàn),，我們教師應該做的是找到應對新時代學生應該掌握的知識和技能,，而尋找的途徑就是學習,，終身學習。

這本書不僅甘肅我要教會學生學習創(chuàng)新的能力,，創(chuàng)新學習,，也讓我自己了解到,，我同樣要學會創(chuàng)新，正如阿爾文·托夫勒所說：“21世紀文盲不是那些不會閱讀或寫作的人,，而是那些不會學習、學過就忘和重復學習的人”,。的確,，教師要掌握好自身專業(yè)素養(yǎng)和只是才能教學生,，而時代在發(fā)展，我們更要不斷去學習,，掌握更多21世紀的技能來面對出現的問題,，使自己思想和知識有進一步延伸。

讀完本書,，深知要學習的還有很多,，在自己教學中,，要努力去探索,、去營造符合21世紀的教學環(huán)境,。

教學技能心得體會 運動技能心得體會篇十四

半年來,，工會在學校黨總支的正確領導下,，努力進取,，開拓創(chuàng)新，圓滿完成了各項工作任務,。回顧半年工作,，工會主要做了以下幾件事：

組織了女教職工查體。通過給女教職工查體,，體現出學校領導對女教職工的關心和愛護,。檢查中，也查出了一些平時不注意的婦科疾病,，促使她們得到了及時的醫(yī)治,。

為迎接省級計劃生育工作大檢查做了大量準備工作,。對學校計劃生育工作所分管的人員全部進行了一次普查。這了做好這次準備工作,，許多教職工犧牲了自己的休息時間,，加班加點，深入鄉(xiāng)村,、農戶，詢問有關情況,，認真搞好調查。由于準備工作做得好,，我校的計劃生育工作受到上級的好評,。

針對學校搞的調研活動,，工會積極行動,，督促學校各部門對調研活動中發(fā)現的問題盡快解決,。在這項工作中，工會發(fā)揮了自身的監(jiān)督職能,，促進了學校工作的健康發(fā)展,。

為做好學校計劃生育工作，在微機上建立了學校計劃生育檔案,。隨著信息工作的不斷深入,，對學校計劃生育工作提出了新的要求，我們及時組織人員,，把計劃生育檔案輸入微機,，使計劃生育工作納入微機管理,，實現信息化。

組織全體教工代表,，民主選舉市級以上優(yōu)秀教師,。工會充分發(fā)揮自身在民主管理中的作用，在這次市級以上優(yōu)秀教師評選中,，發(fā)揮了積極作用，通過召開全體教工代表會議,，民主選舉了我校市級以上優(yōu)秀教師。由于做法公開,，形式民主，評選結果得到廣大教職工的認可,，充分表現出他們對學校工作的支持和信任。

對學校商店,、網套廠等企業(yè)的育齡婦女進行了一次普查,。使學校對她們的情況做到心中有數,，有利于計劃生活工作的開展。

召開了住校退休教職工座談會,。會上,，學校主要領導向他們通報了近幾年學校的發(fā)展情況,。廣大老教職工深受鼓舞，紛紛為學校發(fā)展獻計獻策,，體現出他們關心學校發(fā)展的高度的責任感，他們心系學校,，發(fā)揮余熱的精神值得學校的每位教職工學習。

教學技能心得體會 運動技能心得體會篇十五

在工作中展現創(chuàng)造和發(fā)明才能 提出和實施新的思想,，并把新思想傳播給他人 對新的,、不同的觀點持開放的心態(tài)并積極回應 實施有創(chuàng)意的想法，對發(fā)生革新的領域做出具體的,、有益的貢獻 批判性思維和解決問題的能力

運用正確的推理來理解事物 做出復雜的選擇和決定 理解系統(tǒng)之間的相互聯系 確定并提出有意義的問題,，以澄清各種觀點，并得到更好的解決辦法 界定,、分析和綜合信息,，以便解決問題和回答問題 交流與合作

能夠以口頭和書面的方式清楚有效地表達想法和觀點 展現與不同團隊有效地合作共事的能力 有靈活性，為了達到共同的目標愿意做出必要的妥協(xié) 為協(xié)同工作共同承擔責任 信息,、媒體和技術技能

信息素養(yǎng)

能有效地獲取有用信息,，能批判性地評估信息，能準確有創(chuàng)意地使用信息來處理面對的問題或事件 對信息獲取和使用的道德/法律問題有基本的理解 媒體素養(yǎng)

了解媒體傳達信息的方法,、目的,、使用的工具、特點和慣例

研究如何以不同的方式解讀信息,，有正確的價值觀看待信息而不被媒體等因素影響

對于圍繞信息獲取和使用的道德或法律問題有基本的理解 ict (信息,、通訊和技術) 素養(yǎng)

合理使用數碼技術、通訊工具和用網絡來訪問,、管理,、整合、評估及創(chuàng)建信息,，

以便在知識經濟中發(fā)揮功能 將技術作為一種工具用于研究,、組織、評估和溝通信息,，并且對圍繞信息獲取

和使用的道德或法律問題有基本的理解

生活和職業(yè)技能

靈活性和適應性

適應不同的角色和職責 在復雜和多變的環(huán)境中能有效地工作 主動性和自主性

監(jiān)控自己的理解和學習需求 不滿足于對基本技能和課程的掌握,，探索和擴大自己的學習和機會以獲得專業(yè)知識

展現想要提高技能以達到專業(yè)水平的主動性 在沒有直接監(jiān)督的情況下，能(獨立自主地)界定任務,、確定其優(yōu)先順序,，并完成任務

有效利用時間，合理安排學習 展現對于終身學習的信奉 社交及跨文化技能

能與他人和諧高效地工作 適時地利用集體的智慧 接受文化差異,、使用不同的視角,，以提高創(chuàng)新性和工作質量 創(chuàng)造力和盡責

設定并努力達到高標準、高目標,，按時完成高質量的工作 展現勤奮和積極的工作態(tài)度(例如：準時和值得信賴)領導力和責任心

使用人際交往和解決問題的技能來影響和引導其他人朝著目標努力 利用他人之所長來實現一個共同的目標 展現誠信和道德的行為 行動富有責任心,，銘記社會的總體利益

教學技能心得體會 運動技能心得體會篇十六

人生在世，除了物質生活之外,，還應有自己的精神生活,，而這往往是從讀書開始的?！吧餂]有書籍,，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀”,。一本好書往往能改變人的一生,。一個人的精神成長,，與他的閱讀息息相關;一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。作為教師,，更應該讀書，多讀好書,。為提高自身教育教學水平,，按照學校的安排部署，我認真學習了《教師怎樣提升課堂教學技能》一書,，從中我得到了一些體會和感悟,。

第一、我對在教學中如何突出重點,、排除難點,、抓住關鍵有了較為深刻的認識。

在教學實踐中,，要認真仔細研讀《課標》,、教材，集中精力深刻揭示教學重點的科學內涵,，使學生掌握重點知識的內在本質,，徹底摒棄不切實際的照抄照搬現象。對學生難于理解掌握的內容,，要明確“難”在哪里,，從感性認識入手，最大限度地為學生提供具體形象的內容,。對內容深奧的知識,，設法通過復習或聯系有關知識進行鋪路搭橋，同時采取分解化簡和分散處理的方式幫助學生理解,。對于教材中能使學生順利學習其他內容起決定性作用的知識,，要精心設計、精心安排,，爭取以最少的時間獲得最佳效果,，以保證有足夠的時間去解決重點與難點。

第二,、在教學中要注意語言溝通反饋和語言溝通效果,。

教師的教學語言是一種藝術，它是指教師嫻熟的運用綜合技巧,，按照美的規(guī)律進行的獨創(chuàng)性教學活動,。面對新課程改革下開放的課堂，我們教師在課堂教學中，如何用語言的表達藝術去調控課堂和引導點撥學生?讓我們共同努力,，希望通過我們的努力,，用我們優(yōu)美生動恰當的語言，使學生享受每一節(jié)課,，讓我們的孩子們喜愛我們那精彩絕倫的動聽的語言,。

具體的做法可以采取如下的方法首先要傾聽學生的心聲,。師生語言溝通價值無限,。多傾聽學生的心聲，是師生交流的基本條件,。傾聽學生的理解,、觀點、思路或構想,，或者傾聽學生心靈的困惑,、學習上的感悟，甚至人生感悟,。一個善于傾聽學生的教師,，必定是能夠使學生產生親近感的教師。

第三,、要有一顆熱愛學生的心,，以情促教。

育人之道,，愛心為先,。中國臺灣教育家高震東說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,?！苯逃旧砭鸵馕吨阂豢脴鋼u動另一棵樹，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂,。所以要實現真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量,。

人說：讀書足以移情,，足以博彩，足以長才,。書籍是人類智慧的結晶,，書是人類進步的階梯。讀書,，就是一次與大師的對話,，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺,?！督處煹慕虒W技能》給了我很多新的啟示，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責,，努力向上,，開創(chuàng)一片屬于我自己的天空。