總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

歷史課教學(xué)總結(jié)篇一

一,、教學(xué)篇

1.聽課

實(shí)習(xí)第一周,，主題就是聽課。我的指導(dǎo)老師是一個(gè)資深的老教師,，持重,、老練、張弛有度,，在教學(xué)方面頗有心得,。聽來看似平淡無味的課,，卻總讓我回味無窮，看來還真是姜還是老的辣!當(dāng)然,，我也有去聽不少新老師的課,，相比起來，無論是課堂氣氛還是課程本身都生動(dòng)得多,，師生互動(dòng),、影視、動(dòng)畫…卻大多流于形式,。而且新老師都普遍存在一個(gè)問題,，就是他們都想竭盡所能地把他們所知曉的東西毫無保留地教給學(xué)生，所以課堂內(nèi)容都顯得相當(dāng)厚實(shí),，教師語速也相對快很多。但是遺憾的是他們畢竟高估了學(xué)生們的接納能力,，多反倒什么都理不清,。另外，講的內(nèi)容如果太泛的話,，久而久之,，我覺得學(xué)生反倒很難培養(yǎng)判斷重點(diǎn)難點(diǎn)的能力。當(dāng)然,，新老師帶來的一些課堂新元素還是很值得一些老教師借鑒的,，只是要注意把握那個(gè)度和效。

國慶回來,，我們大多實(shí)習(xí)生就都陸陸續(xù)續(xù)地開始講新課了,。以前在學(xué)校都是聽本專業(yè)的部分同學(xué)講課，覺得也就這樣吧,。實(shí)習(xí)期間,，聽了其它專業(yè)實(shí)習(xí)生的課，方覺自己真的是井底之蛙,?？磥砦覀兤綍r(shí)真的應(yīng)該多去聽其他人的課，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)差距,，找出緊迫感,。像是義洪的課，聽完我就大感自愧不如,，那個(gè)老練,、激情和魄力，暫時(shí)只有艷羨的份了,。另外,，通過看其他實(shí)習(xí)生上課,，還可以發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)也存在類似這樣那樣的問題，比方說語速偏快,，條理不夠清晰,，過渡不夠自然等。畢竟,，當(dāng)局時(shí)迷,，旁觀時(shí)清。

2.備課

一節(jié)好的課,，課程設(shè)計(jì)很重要,，所以，備課的功夫很關(guān)鍵?，F(xiàn)在網(wǎng)上的教案,、教件資源相當(dāng)豐富，撿現(xiàn)成的當(dāng)然不是不可以,，不過要經(jīng)過精心篩選,，融入自己的設(shè)計(jì)，把握自己的側(cè)重,，展現(xiàn)自身的風(fēng)格,。畢竟，別人的東西,，你不一定適合,。這是一種比較省時(shí)的選擇了，不過這樣的話,，還是有可能課件做成了,，你卻還不是很清楚要怎么講才更顯perfect。最好就是先讀透課本,，根據(jù)自己的理解,，設(shè)計(jì)自己的思路，自己制作課件,。這樣,，課件做完了，你也已經(jīng)很清楚這節(jié)課該怎么講了,。這個(gè)方法是我從義洪那里學(xué)到的,，我發(fā)現(xiàn)真的很受用。往往我自己東拼西湊出來了課件到講課時(shí)還是很犯難,，但有一次我用了義洪自己做的課件(聽過他用這個(gè)課件講過一節(jié)課)來上課,，我?guī)缀跏悄昧苏n件就直接用，連課都不用備了,?？磥?，以后在備課方面，我還是要多跟義洪取取經(jīng)才行,。

3.上課

兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，我新課總共上了五節(jié)，另外還上了12節(jié)重復(fù)課,。

第一次上課,，我印象深刻。那節(jié)課是評講月考的歷史試卷,，本來是件很輕松的活兒,，在沒上課之前我也一直很平靜，很自信,?？墒钱?dāng)老師向大家介紹我是華師大某某實(shí)習(xí)生的時(shí)候，學(xué)生們不知為啥格外激動(dòng),，一個(gè)勁地拍手叫好,。他們的興奮反倒讓我倍感壓力，可能是怕自己等會的表現(xiàn)會不孚眾望吧,。所以，在課開始的幾分鐘,，我有點(diǎn)發(fā)暈,，只感覺下面黑壓壓一片，根本不敢定睛看他們,。后來有個(gè)學(xué)生很乖地說了句老師不要緊張,，我才開始慢慢抬頭看下面，他們都微笑地盯著我聽我講,，我自認(rèn)為的緊張氣氛這才開始覺得慢慢輕松愉快了起來,。放松了情緒之后，我的思維也開始活躍了起來,。后來的幾節(jié)課,，通過自己反復(fù)的實(shí)踐、體會,、總結(jié)和改進(jìn),，我對課堂的掌控在各個(gè)方面都好了很多?？磥砑埳险劚共蝗缰苯由详嚹?，才能通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問題，加以改進(jìn),。

而關(guān)于正式上的新課,，我記得當(dāng)時(shí)我的心理壓力是挺大的,，因?yàn)橥瑯拥目颇浚x洪講得相當(dāng)好,，聽完后,，老師只是點(diǎn)出了他三個(gè)細(xì)節(jié)上的不足：語速可以再慢一點(diǎn)，條理可以再清晰一點(diǎn),，過渡可以再自然一點(diǎn),。我自認(rèn)為我講課的老練、激情和魄力是不敢和義洪相提并論的,，所以我盡量在細(xì)節(jié)上加以完善,，尤其是義洪講課中出現(xiàn)的問題，后來老師的評價(jià)也很不錯(cuò),?？磥碇v課也該是各有各的風(fēng)格，揚(yáng)長避短,，學(xué)不來義洪的激情魄力,，我可以用連貫的情節(jié)結(jié)構(gòu)吸引學(xué)生。

另外,，我發(fā)現(xiàn),，上課對著不同氣氛的群體講課，效果真的很不一樣,。而怎樣實(shí)現(xiàn)課堂的最優(yōu)化呢?這個(gè)問題在實(shí)習(xí)一開始一直困擾著我,，后來還是老師的一句話點(diǎn)醒了我：根本問題就出在氣氛，也就是學(xué)生的回應(yīng),，而學(xué)生是可變因素,。后來，我就根據(jù)老師的建議在課堂教學(xué)的時(shí)候多注意和不同的學(xué)生互動(dòng),，發(fā)現(xiàn)有一些人上課沒什么反應(yīng)只是因?yàn)楦悴皇?。而一旦發(fā)現(xiàn)老師其實(shí)還是有關(guān)注自己的，他就會很積極,，而我,，作為教師，面對活躍的課堂和學(xué)生百變的思維,，自己的思路也自然會開闊很多,。而學(xué)生在課堂上學(xué)會了主動(dòng)學(xué)習(xí)，他對課堂知識的接納能力也大了很多,，我上一節(jié)課的實(shí)際收效也明顯提高了,。

還想措之微詞的是，這么多課上下來,，嗓子真的受不了啊,，差點(diǎn)沒失聲,。看來以后要真的做了老師,，怎樣更好地保護(hù)好嗓子也是個(gè)學(xué)問吶,。

歷史課教學(xué)總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束,，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,，感觸很深，收獲頗豐,。這兩個(gè)月,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力,，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會見識,。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)歷史學(xué)崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會和心得：

一、努力學(xué)習(xí),，理論結(jié)合實(shí)踐,，不斷提高自身工作能力。

在歷史學(xué)崗位工作的實(shí)習(xí)過程中,，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識,、掌握方法、提高能力,、解決問題的一條重要途徑和方法,，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐,、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取,，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實(shí)踐中,，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識,，但很少用于社會實(shí)踐中,，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向,，無法學(xué)以致用,。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式,。信息時(shí)代,，瞬息萬變，社會在變化,，人也在變化,，所以你一天不學(xué)習(xí),，你就會落伍。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，并結(jié)合歷史學(xué)崗位工作的實(shí)際情況,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的歷史學(xué)崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例,，使工作中的困難有了最有力地解決武器,。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作,。

二,、圍繞工作，突出重點(diǎn),，盡心盡力履行職責(zé),。

在歷史學(xué)崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項(xiàng)工作。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識不夠,，覺得在歷史學(xué)崗位工作中找不到事情做,，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因,，和同事交流,，認(rèn)識到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位,。為使自己盡快熟悉工作,，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料,，熟悉自己的工作職責(zé),，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對歷史學(xué)崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng),、全面的認(rèn)知和了解,。根據(jù)歷史學(xué)崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢,，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),， 盡

心盡力完成歷史學(xué)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許,。

三、轉(zhuǎn)變角色,，以極大的熱情投入到工作中,。

從大學(xué)校門跨入到歷史學(xué)崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題,，從而解決問題,，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望,，開始的熱情有點(diǎn)消退,，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情,，想干有用的事的態(tài)度,，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作,，慢慢的就找到了自己的角色,，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問題,，只要我保持極大的熱情,，相信自己一定會得到認(rèn)可，沒有不會做,，沒有做不好,，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色,，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變,，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變,。

四,、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事,。

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任,，并在按時(shí)完成上級分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作,。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì),，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作,，讓我充分認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)精神的重要性,。

團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步,。沒有共同進(jìn)步,，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙,。相互合作,，團(tuán)隊(duì)就會齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體,。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談,，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別,。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息,、觀點(diǎn)和創(chuàng)意,，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn),。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人,，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡單總和,，工作團(tuán)體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé),，也不會嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來的增值效應(yīng)。

五,、存在的問題,。

幾個(gè)月來，我雖然努力做了一些工作,，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距,，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高,，對歷史學(xué)崗位工作崗位還不夠熟悉等等,，這些問題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決,，使自己更好地做好本職工作,。

針對實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)

歷史課教學(xué)總結(jié)篇三

一,、教態(tài)

“你看起來很有教師的風(fēng)范”,、“你講課很老練”主要指的就是教師的教態(tài)。教態(tài)自然不自然,，直接關(guān)系到教師的個(gè)人形象,。換句話說，一旦教師站在講臺上,，雖說講臺三尺而已,，但是教師已成為學(xué)生目光中的焦點(diǎn)，一舉一動(dòng),、一顰一笑,，全在學(xué)生的視線之內(nèi)。當(dāng)然教師也可以掃視全班,，起到一定的威懾作用,，但畢竟是“力量懸殊”啊！況且教師沒有個(gè)教師的樣子,，還談什么“為人師表”,、“傳道、授業(yè),、解惑”呢,！

1、雙手不應(yīng)老是扒在講臺上,，教師也應(yīng)該“站如風(fēng)”,。靈活的變化姿勢很重要，雙手扒在講臺上實(shí)屬不雅之舉,，而且是過于呆板,。當(dāng)然，也不能太隨便,，像時(shí)裝模特一樣地走動(dòng),，就沒有教師的嚴(yán)肅性了。

2,、來回走動(dòng)應(yīng)有度,。不宜頻繁地走動(dòng)，否則,，有緊張,、做作之嫌，更嚴(yán)重的是學(xué)生的目光老是跟著教師轉(zhuǎn)動(dòng),，還能注意聽課嗎,？即使是走動(dòng)，也應(yīng)該有一定的走相,，學(xué)生式的“掉兒鋃鐺”成個(gè)什么樣,！

3、有合適的教學(xué)手勢,。一堂課站在講臺上,，像個(gè)木雕一樣，也怪難受的,。必要,、適時(shí)的手勢可以更好地表達(dá)自己的意思。但是,，不同的手勢代表不同的意思,，萬萬不可手舞足蹈的，讓學(xué)生摸不著頭腦,。所以,，手勢要有一定的規(guī)范性。其實(shí),，就是平時(shí)我們所說的教師禮儀,。

4、根除不雅的動(dòng)作,。比如抓頭皮,、撓耳朵、擼袖子等不雅動(dòng)作,。

5,、目光與學(xué)生交流。教學(xué),，是師生互動(dòng)的一個(gè)全過程,，不僅包括知識的傳遞，而且還更為重要的是教師的目光要與學(xué)生發(fā)生“碰撞”,，否則,，兩眼盯著書本、黑板,、甚至是天花板,、窗外等動(dòng)作不是緊張就是害怕造成的，還談什么與學(xué)生互動(dòng)交流呢,？

6,、講稿少看，最好不看,。頻繁地翻閱講稿甚至盯著講稿講課,，該是多么尷尬的事情啊,！學(xué)生又是多么的無趣?。∷?，講課前課要備好,，最好是脫稿。

7,、面部表情要切合實(shí)際,。實(shí)際指的是與教學(xué)內(nèi)容、情感相吻合,。滿臉微笑甚至興高采烈地講中英《南京條約》的簽訂,，是十分不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

8、教師著裝要合適,。學(xué)校雖不要求全部西裝革履,，至少也應(yīng)該正式一些,，絕不能像學(xué)生時(shí)代一樣那么地隨便。畢竟老師就是老師,，所謂“為人師表”嘛,！男老師盡量穿得瀟灑、穩(wěn)重一些,；女老師盡量樸素一些,，花枝招展的、什么時(shí)裝新潮老師不要表現(xiàn)為好,。你想想啊,，學(xué)生是聽課還是看時(shí)裝表演啊,？至于大街上流行的“短,、薄、透,、露”服裝更是不宜在校園中出現(xiàn),。當(dāng)然發(fā)型也不能太花哨。

二,、普通話

中國地盤之大,，可謂是“十里不同風(fēng)，百里不同俗”,，方言雖然是特色,，但是也不應(yīng)該在課堂是出現(xiàn)。普通話要盡量地標(biāo)準(zhǔn),，滿嘴地道的方言叫學(xué)生任何“消化”呢,？

1、普通話過關(guān),。中文最低是二甲,。其他是二乙。不要以為方言親切,、方便就講嘛,！學(xué)生可是大眼對小眼地看著你呢。

2,、不讀錯(cuò)別字,。一個(gè)老師滿嘴是錯(cuò)字別音，誰相信你有很好的教學(xué)質(zhì)量呢,！歷史課更是重要,，特別是古代史一些字是很難讀的，所以要特別注意,。

3,、口頭語要消除,。一節(jié)課凈是“啊、嗯,、哦,、這個(gè)、那個(gè),、那么”等等豈不是笑話百出。有個(gè)實(shí)習(xí)生上課說了好幾個(gè)“首先”,，指導(dǎo)老師說：到底哪個(gè)是“首先”呢,？學(xué)生是個(gè)善于模仿的群體，如果出現(xiàn)滿堂哄笑不止,，課還怎么上呢,？

4、語速適中,。過快,，學(xué)生反應(yīng)不過來，過慢,，課又講不完,。這不僅影響上課的質(zhì)量，也反應(yīng)出老師準(zhǔn)備不充分或者是怯場,。講課又點(diǎn)抑揚(yáng)頓挫是很好的,，出現(xiàn)吞吞吐吐、結(jié)結(jié)巴巴的課的效果可想而知了,。

5,、上課講話盡量口語話、通俗化,。給學(xué)生上課,，等于是與學(xué)生交流，滿堂下來是書面語誰還受得了,，更何況學(xué)生的接受能力是有限的啊,。尤其是新課改后的歷史教材，知識點(diǎn)的難度很大,，所以講得通俗易懂,。

可以學(xué)習(xí)易中天、紀(jì)連海等老師的講課藝術(shù),。

三,、板書

中學(xué)生很看重教師的板書。所以,，板書的規(guī)范與否關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。滿黑板的龍飛鳳舞的草書,、雜亂無章的文字，學(xué)生怎么記筆記呢,？誰還有心去聽課,！當(dāng)然，現(xiàn)在許多學(xué)校有了多媒體,，都是大部分學(xué)校也有,，但很少用。高中生很在乎教師的板書,，他們更多的是追求知識的廣博,。要知道高考的指揮棒無處不在啊，所謂現(xiàn)在許多學(xué)校打出“一切為了學(xué)生,，一切為了高考”不就是讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)知識嘛,！

1、板書標(biāo)題時(shí)盡量靠左,，或者居中,，萬萬不可靠右。

2,、寫板書時(shí),，盡量不要講話。當(dāng)然,，更不能面朝黑板講課,。

3、板書字體盡量規(guī)范,，寫出來的字像小學(xué)生一樣,，怎么可以呢？俗話說,，字是門面?。?/p>

4,、板書文字之間間隔適當(dāng),。太擠、太松都不雅觀,。

5,、板書內(nèi)容不宜過多，板書速度要快,，不能因?yàn)榘鍟⒄`太多的時(shí)間,。副板書也應(yīng)該有些條理。

四,、講課注意的地方

1,、教材中的插圖,、插文盡量用上。新課改后的歷史教材更注重圖片,、漫畫之類材料,。把教材中的內(nèi)容讀好、用好是很重要的,，資源不能浪費(fèi),。

2、導(dǎo)入新課要自然,。單元與單元,、課與課、目與目,、目與點(diǎn)之間的過渡應(yīng)該自然靈活,。講課條理清晰很很強(qiáng)的邏輯性,。

3,、歷史課好似富有感情色彩的。所以,，講課時(shí)應(yīng)該滿懷激情,。歷史課其實(shí)就是故事課、教育課,，應(yīng)該是很有趣的,，歷史課也一向以“煽情”著稱，失去了這些還怎么讓學(xué)生聽課,，怎么談教育意義,。失去了這些，那教室就是“臥室”了,！

4,、多講一些序數(shù)詞，吸引學(xué)生的注意力,。高中生以學(xué)習(xí)知識為主,，他們很看重知識的條理性。比如：第一,、第二等等,。

5、在講教材中的觀點(diǎn)時(shí),，盡量說“我們”而不用“我”,。我們代表一部分人的觀點(diǎn)，而我只是你一個(gè)人的觀點(diǎn),，避免學(xué)生誤會,。當(dāng)然在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí),，是可以用“我”的。

6,、多與學(xué)生交流溝通,。新課改后的歷史教材，相當(dāng)重視師生之間的交流互動(dòng),，改變課堂教學(xué)方式的,，變過去“填鴨式”“滿堂灌”等機(jī)械方式為引導(dǎo)式、啟發(fā)式的新型的互動(dòng)的教學(xué)方式,。以前的“一言堂”“滿堂灌”已不適合當(dāng)今的學(xué)生需求了,。學(xué)生的參與，不僅口語調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，更能增加學(xué)生的興趣和探索的精神,。

7、教師應(yīng)該學(xué)會等待學(xué)生,，給學(xué)生足夠的思考空間,。教師在教學(xué)過程中，不能用急噪乃至急功近利的思想影響學(xué)生,，那樣只會造成學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的下降,，也失去了教師的“為人師表”的表率作用。教師的基本姿態(tài)是接納,，既不表示贊同,，也不表示反對，而是表示非常樂意傾聽,。不止于簡單評判“對”或“錯(cuò)”,，而是展開具體的閱讀與思考，給學(xué)生以方法的啟迪,。

總之,，學(xué)生應(yīng)該課堂的主體，教師是引導(dǎo)者,。和學(xué)生換位思考,，多多站在學(xué)生的角度去思考、去講課,。

（本人僅為個(gè)人的一點(diǎn)看法,，不當(dāng)之處還請老師、學(xué)生多提意見和建議,。）

歷史課教學(xué)總結(jié)篇四

xx年9月11日至11月2日,，平凡的55個(gè)日日夜夜，我院二00四級歷史教育專業(yè)的學(xué)生卻度過了不平凡的55天。我們忙碌卻充實(shí),，疲憊卻欣慰!我院08屆教育實(shí)習(xí)再次取得圓滿成功!歷史已成過往,，經(jīng)驗(yàn)卻有待總結(jié)。

一,、學(xué)生實(shí)習(xí)概況我院本次教育實(shí)習(xí)點(diǎn)主要是在重慶二0三中學(xué)的四十二名同學(xué),還有自主實(shí)習(xí)的十六名同學(xué),。實(shí)習(xí)動(dòng)員伊始，院領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)之以情,，曉之以理,，組織大家學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)生守則，宣布,、強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)生請假考勤制度;以已往的生動(dòng)事例來說明如何協(xié)調(diào)考研與實(shí)習(xí)二者之間的關(guān)系,。入駐中學(xué)后，尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)生必須嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)中學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，加強(qiáng)組織性,、紀(jì)律性教育，充分尊重中學(xué)教職員工,。沒有規(guī)矩,，不成方圓，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)守規(guī)章制度,，其目的是為了保質(zhì)保量地完成本次教育實(shí)習(xí)任務(wù),。為保證本次教育實(shí)習(xí)的圓滿成功,，學(xué)生實(shí)習(xí)的工作重心主要落實(shí)在三個(gè)方面：到位,、有序、高效,。到位,，即令實(shí)習(xí)生盡快、盡早地實(shí)行角色轉(zhuǎn)換,。首先,，要從生轉(zhuǎn)換為師。自古道學(xué)高為師,，身正為范,，為此，我院師生把前期準(zhǔn)備工作落實(shí)到實(shí)處：

一方面,，院系動(dòng)員全班同學(xué)積極認(rèn)真地參加學(xué)校舉辦的明日之師模擬大賽,，以做好前期經(jīng)驗(yàn)積累工作等;

另一方面，9月3日院帶隊(duì)指導(dǎo)教師就與所帶隊(duì)學(xué)生碰頭,，9月10日前已聯(lián)系落實(shí)好實(shí)習(xí)班級,、實(shí)習(xí)進(jìn)度等相關(guān)事宜。9月7日下午在一教樓1406室召開了院實(shí)習(xí)動(dòng)員大會，鼓舞士氣,，激昂斗志,。

歷史的經(jīng)驗(yàn)表明，臨陣磨槍備課,、試講的效果往往出乎意料的好(并非急功近利的表現(xiàn)),。為此，我院要求每位實(shí)習(xí)生在準(zhǔn)備周內(nèi)通讀實(shí)習(xí)教材,，寫好兩份教案,，準(zhǔn)備相關(guān)教具，如教學(xué)光盤,，相關(guān)教學(xué)磁帶等,。見習(xí)周(9月11日――14日)內(nèi)一方面要求實(shí)習(xí)生盡快熟悉實(shí)習(xí)中學(xué)及實(shí)習(xí)班級的情況，要多聽,、多看,、多問、多積累;另一方面嚴(yán)把試講關(guān),，要求學(xué)生第一步能站穩(wěn)講臺,，這是基礎(chǔ)，進(jìn)一步,，注意自身言行,，做出教師的表率，尊重學(xué)生,，不諷刺,、挖苦學(xué)生，能正面引導(dǎo)不符合主旋律的話題等,。其次,，要求實(shí)習(xí)生仍不忘自己的準(zhǔn)教師身份，牢記自己仍是一名學(xué)生,，尤其是在中學(xué)指導(dǎo)教師面前要謙虛,、謙虛、再謙虛,。有序,、高效，即有條不紊,、緊張有序,、高效能地完成課堂試教工作、見習(xí)班主任工作,、教育調(diào)研工作三大任務(wù),。

課堂試教方面,，首先要求上好第一課，打響第一炮,，其次,，要求貫徹以下三原則：第一，教案必須提前兩天交給指導(dǎo)教師,，簽字后,，方可上講臺;第二，小組互相聽,、評課制度,，取長補(bǔ)短，群策群力完成課堂試教;第三,，上實(shí)每一堂課,，課后認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師、學(xué)生的意見與建議,，并要求寫點(diǎn)教后,，及時(shí)加以總結(jié)與反思。在此基礎(chǔ)上,，我院實(shí)習(xí)生在二0三中學(xué)初中部和高中部分別開了兩堂公開觀摩課,，受到在場師生的一致好評。

班主任工作方面,，首先要求實(shí)習(xí)生嚴(yán)于律已,，工作態(tài)度端正，主動(dòng)了解原班級情況;其次,，配合原班主任的工作,，積極參與班級日常組織管理工作;再次，要求每位實(shí)習(xí)生成功地組織一次主題班會,，加強(qiáng)對學(xué)生德育教育,。教育調(diào)研工作一向也是實(shí)習(xí)工作中的重頭戲,。尤其當(dāng)前正值初等,、中等教育急劇改革時(shí)期，如何做好高等教育與中等教育之間的銜接,，切實(shí)了解中等教育的變化,，也是我們每位實(shí)習(xí)生倍加關(guān)注的問題，因此我院師生抓住實(shí)習(xí)的大好機(jī)會,，深入中學(xué)一線,，了解中學(xué)改革狀況。例如,，高中部實(shí)習(xí)小組就運(yùn)用調(diào)查問卷形式開展調(diào)研工作,，調(diào)查對象涉及到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生,，調(diào)查問題覆蓋面相當(dāng)廣,，寫出了質(zhì)量較高的青少年心理狀況調(diào)查問卷的調(diào)查報(bào)告。其他各實(shí)習(xí)組實(shí)習(xí)生也紛紛結(jié)合各班級實(shí)際情況,，從不同的視角寫出了各有特色的調(diào)研報(bào)告,。

歷史課教學(xué)總結(jié)篇五

本學(xué)期，根據(jù)教育局和學(xué)校要求,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，嚴(yán)于律己，踏實(shí)工作,，向45分鐘要質(zhì)量,，使九年級歷史教學(xué)工作得以有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施并圓滿完成,。為了立足現(xiàn)在,，放眼未來，更好的做好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一,、注重研究中學(xué)教學(xué)理論。積極參加教研活動(dòng),，上好公開課和展示課,，并能經(jīng)常聽各位老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)水平?；咀龅搅艘宰罴训木駹顟B(tài)站上講臺,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生上好每節(jié)課,。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)的世界歷史知識,。

二,、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教材,、備教法,，而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，擬定合理的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程及內(nèi)容進(jìn)行精心的安排,，認(rèn)真編寫好師生共用的講學(xué)稿。在每一課上課前,，認(rèn)真?zhèn)潺R相關(guān)的教學(xué)資料,、地圖、教具等,，都做到了“有備而來”,，課后及時(shí)對該課進(jìn)行總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

三,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前,，升學(xué)考試時(shí),，題目靈活，這決定了教師的教學(xué)形式要有針對性,。為此,，在教學(xué)工作中，我注意設(shè)置能激發(fā)學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn)的問題,，注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

四、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的九年級學(xué)生比較喜愛歷史科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，沒有養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣,，還存在著抄襲作業(yè)現(xiàn)象,，嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,，我狠抓認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,，頗見成效,。但是，由于后進(jìn)生面較大,，考試成績不夠理想,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找來差生,，了解原因：有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些有趣的歷

史故事,，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問幾個(gè)為什么,。同時(shí)，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)習(xí)世界歷史之風(fēng)。

五,、抓好課后輔導(dǎo),。我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

六,、認(rèn)真批改作業(yè),。九年級的歷史作業(yè)包括課堂作業(yè)、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》,。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，我常常對各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選、上網(wǎng)查閱實(shí)用性強(qiáng)的題目,，力求每一次練習(xí)都達(dá)到目的,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)、認(rèn)真批改,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)，給予合理的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

七,、全力備戰(zhàn)中考,，效果明顯。在完成九年級新課教學(xué)的基礎(chǔ)上,，對整個(gè)初中階段的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了全面復(fù)習(xí),。第一步，扣住課本上的基礎(chǔ)知識,，復(fù)習(xí)了中國古代,、近代和現(xiàn)代歷史，復(fù)習(xí)了世界古代,、近現(xiàn)代歷史以及湖南地方文化常識（歷史部分）,；第二步，結(jié)合《指導(dǎo)叢書》進(jìn)行復(fù)習(xí),、訓(xùn)練,；第三步，結(jié)合訓(xùn)練題目進(jìn)行復(fù)習(xí),；第四步,，再回歸到課本；最后，進(jìn)行中考沖刺,。

總之,，在師生的共同努力下,，這個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)工作已經(jīng)基本圓滿完成,。但尚存在一些不足，如,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不夠完整,，知識系統(tǒng)還存在真空的部分等。今后,，應(yīng)注意揚(yáng)長避短,，努力提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

歷史課教學(xué)總結(jié)篇六

這學(xué)期我在245級,，246級,，247級，248級教歷史課,。在學(xué)期中,，我以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度、勤奮和毅力工作,。以下是我這學(xué)期的工作總結(jié),。

一、這學(xué)期實(shí)施的措施和成果

1.課前做好充分準(zhǔn)備,，認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課,。為了把歷史課講好，我買了很多歷史方面的書,，看了很多歷史知識和成語故事的書,，歷史基礎(chǔ)知識手冊，一年級歷史優(yōu)化練習(xí),。備課前,，我仔細(xì)閱讀了這些書中的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際情況,，篩選出貼近知識點(diǎn),、能引起學(xué)生興趣的內(nèi)容，并認(rèn)真組織,，參考教學(xué)大綱,、教學(xué)參考和教案，力求讓歷史教學(xué)既符合教學(xué)大綱的要求,，又充滿樂趣,。

2.仔細(xì)設(shè)計(jì)學(xué)生的練習(xí)。根據(jù)學(xué)科和學(xué)生的特點(diǎn),，精心準(zhǔn)備課堂練習(xí),，設(shè)計(jì)開放式課外練習(xí),，制作歷史手抄報(bào)、電腦報(bào),，手工制作歷史,，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn),，我們可以給予不同的評價(jià),，正確引導(dǎo)學(xué)生，耐心回答學(xué)生的問題,，獲得學(xué)生的信任,，成為他們的導(dǎo)師。

3.積極參加學(xué)科組和備考組的活動(dòng),，舉辦公開課,，經(jīng)常聽各種老師的課，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)專業(yè)水平。

4.優(yōu)化課堂教學(xué),，采用多種教學(xué)方法,。比如分析、討論,、自學(xué),、閱讀等。讓學(xué)生有能力用腦,、用嘴,、用手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率,。

5.嚴(yán)格掌握課堂紀(jì)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，在課堂上集中學(xué)生的注意力,，養(yǎng)成主動(dòng)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中,，注意分層,，為成績不好的學(xué)生降低提問難度，增強(qiáng)自信心,。

6.按質(zhì)按量完成了本學(xué)期24門基礎(chǔ)知識課的教學(xué),。在教學(xué)過程中突出重點(diǎn)難點(diǎn)，抓住基本點(diǎn)，講解重要?dú)v史事件,，評價(jià)重要?dú)v史人物,，讓學(xué)生通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握從古代到南北朝時(shí)期重要的經(jīng)濟(jì)、政治,、文化內(nèi)容,。

7.通過這學(xué)期的教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行德育教育：通過歷史,、文化,、經(jīng)濟(jì)等成績的教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感,；教會學(xué)生客觀分析歷史人物，提高綜合分析事物的能力,；受教育維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)；受過優(yōu)秀品德和高尚情操的教育,。提高學(xué)生的思想覺悟,。

二、缺點(diǎn)和問題

學(xué)生對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,，所以大部分學(xué)習(xí)都是基于興趣,，不夠精細(xì)，高分也不多,。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手,，多請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法,，努力進(jìn)一步提高歷史成績。

歷史課教學(xué)總結(jié)篇七

本次被抽調(diào)參加20xx年全縣初中教學(xué)教研專項(xiàng)督導(dǎo)檢查,，主要是聽評課和業(yè)務(wù)綜合檢查,，即發(fā)現(xiàn)大量的優(yōu)點(diǎn)也有許多的不足,，集中反映了新課改給初中歷史教學(xué)帶來的變化,。七天下來,，頗有感觸,。下面結(jié)合本次活動(dòng)談一談個(gè)人的看法和體會，以求教于諸位同行。

一,、亮點(diǎn)展示,。

1、課堂教學(xué)的新變化

教師從“主導(dǎo)地位”向“引導(dǎo)地位”轉(zhuǎn)變,。他們在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。新課程要求改變以往過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究的學(xué)習(xí)方式,。，多數(shù)教師改變了教學(xué)就是教師將自己擁有的知識傳授給學(xué)生,，教師只負(fù)責(zé)教,，學(xué)生只管學(xué)的傳統(tǒng)觀念，”,。在課堂教學(xué)中,，他們根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，解決重點(diǎn),、難點(diǎn)問題,。基本都能掌握并能靈活運(yùn)用縣教研室提出的“以學(xué)為主,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的愉悅高效課堂”,。

2、過程監(jiān)控,。

教干包教研組,，先導(dǎo)課，集體備課,，作業(yè)檢評,，補(bǔ)償教學(xué)，反思教學(xué),，《同步》的使用等等量足且實(shí)用,，都符合要求。

二,、存在的不足及改進(jìn)建議

1,、課堂教學(xué)。打著新課改的旗號,，否定過去的一切,，連一些好的,、行之有效的教學(xué)方式，特別是一些與新課改理念相吻合的方式,、方法,，統(tǒng)統(tǒng)拋棄。要貫徹新理念,、要活躍課堂氣氛,，先進(jìn)的教學(xué)手段，尤其是多媒體技術(shù)的運(yùn)用是必須的,，也是老師們努力的目標(biāo),。

2、過程監(jiān)控,。先導(dǎo)課要落實(shí)到實(shí)處,，不能流于形式；單元檢測要老師親自改批,，不能要學(xué)生代替或在課堂上對對答案,，學(xué)生自己批閱并打上分?jǐn)?shù)。

歷史課教學(xué)總結(jié)篇八

本學(xué)期在學(xué)校的安排下,，本人擔(dān)任高一（1）~（6）整個(gè)年級六個(gè)班的歷史教學(xué)工作，共計(jì)課時(shí)12節(jié),，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一,、政治思想方面：

在本學(xué)期，熱愛黨的教育事業(yè),，鉆研業(yè)務(wù),，團(tuán)結(jié)同志，熱愛學(xué)生,，師生關(guān)系融洽,，出勤率高，完成教學(xué)任務(wù),。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育,。

作為一名歷史教師,，在教學(xué)實(shí)踐中，注重從本學(xué)科思想性政治性很強(qiáng)的特點(diǎn)出發(fā),，注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系去探討問題的特點(diǎn)出發(fā),，充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛國主義教育中的重要作用，每學(xué)期初制定歷史教學(xué)德育滲透計(jì)劃,，發(fā)揮歷史的教育功能的作用,，自我也在授課過程中自我素質(zhì)得到升華,。

二、教學(xué)情景：

由于多年沒有下到高一教學(xué)了,，對高一學(xué)生學(xué)情的掌握,，著實(shí)費(fèi)了一番工夫。針對職業(yè)教育擴(kuò)招帶來的普通高中學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點(diǎn),，著重從扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)基礎(chǔ)知識入手,，并經(jīng)過對具體史實(shí)的講解，逐步提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義,、辯證唯物主義分析歷史事件,、評價(jià)歷史人物的本事，幫忙學(xué)生完成從初中的“是什么,？”到高中探討“為什么,？”的轉(zhuǎn)變。

本期來,，我在高一歷史教學(xué)中,，為使學(xué)生在歷史知識的海洋里感受到探索與思考的樂趣，力圖發(fā)揮歷史學(xué)科的啟智與育人功能,，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

首先,，認(rèn)真上好第一節(jié)課。以生動(dòng)而充滿時(shí)代精神的歷史事跡去吸引他們,，讓他們感到學(xué)習(xí)歷史能豐富自我的學(xué)識,，開闊自已的眼界。以歷史的人文精神和凝重歷史職責(zé)去感召他們,，使他們認(rèn)識到學(xué)好歷史能提高自身的人文素質(zhì),，增強(qiáng)現(xiàn)代公民的使命感；同時(shí)也講明歷史學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與方法,，使學(xué)生感到歷史不是難記難背枯無味的東西,，只要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉酚谒伎寂c探索的精神，必須能學(xué)好,。上好第一節(jié)引導(dǎo)課,，還能轉(zhuǎn)變學(xué)生初中時(shí)把歷史課當(dāng)作副科來應(yīng)付的心理，以進(jìn)取熱情的求知心理投入到學(xué)習(xí)中,，推動(dòng)教與學(xué)的互動(dòng)良性循環(huán),。

其次，發(fā)揮各班科代表的作用,，認(rèn)真抓好課前預(yù)算習(xí),。在學(xué)生預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)上，按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求,，制定學(xué)案,，規(guī)劃整篇課本知識,，重新組合資料，指導(dǎo)學(xué)生制作預(yù)習(xí)提綱,，鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,，進(jìn)取思考。

一學(xué)期來,，我所任教的6個(gè)班中,，大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)真做到了這一點(diǎn)，其中有高一（1）,、（3）班科代表一向自覺地將每節(jié)課前提醒學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí),，完成學(xué)案，并提出的許多值得深思的問題記錄下來,，要求教師參與討論共同解決,。課后，又督促學(xué)生完成課后練習(xí),。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和進(jìn)取思維的學(xué)習(xí)精神,，同時(shí)對我的教學(xué)也起到有力的推動(dòng)。

第三,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)資料,。在教學(xué)過程中，從教學(xué)方法到學(xué)習(xí)資料,，我都始終堅(jiān)持以學(xué)生為本,，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和正確的人生觀歷史觀，及現(xiàn)代公民應(yīng)具備的思想理念為準(zhǔn)則,。對教材中一些不貼合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的資料，進(jìn)行刪除,；對一些需要補(bǔ)充的知識,，堅(jiān)決補(bǔ)充完整，講明講透,。

我在講清高考解題要求后,，鼓勵(lì)學(xué)生查找資料，向他們介紹一些史學(xué)界的研究成果,，教會他們用自已的頭腦去客觀分析和認(rèn)識歷史,，開放歷史思維，不要迷信課本,，人云易云,。

第四，在對學(xué)生進(jìn)行健全人格培育和擴(kuò)大他們的知識面的同時(shí),，我也重視對學(xué)生應(yīng)試本事的培養(yǎng),。在教學(xué)過程中,，我有意識地在每個(gè)重要的知識點(diǎn)上，教會學(xué)生從不一樣角度設(shè)置不一樣類型的題目,，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中也養(yǎng)成提出問題設(shè)置問題的習(xí)慣,。

另外在每個(gè)單元結(jié)束后，我都會指導(dǎo)學(xué)生理清歷史線索,，根據(jù)教材的寫作思路把握史實(shí)與史實(shí)之間的邏輯聯(lián)系,，用書面的形式將歷史知識結(jié)構(gòu)整理出來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視學(xué)習(xí)方法的探索與總結(jié),。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),，我感到最大的不足是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性不夠。困惑是學(xué)生需要精彩的課堂與歷史知識的枯燥性的矛盾,；忠于課本要求與實(shí)際學(xué)習(xí)需要而補(bǔ)充知識的矛盾,；補(bǔ)充知識擴(kuò)大課時(shí)與課時(shí)緊張的矛盾。

這些教和學(xué)之間矛盾需要在往后的歷史教學(xué)中切實(shí)解決的,，同樣的,，對我教學(xué)水平推動(dòng)和提高，有較大的幫忙,，也讓學(xué)生在教師的推動(dòng)下,，感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。

一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,，本學(xué)期，本人任教初二年級6—10班的歷史課,，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，進(jìn)取參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各教師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。

每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、簡便,、認(rèn)真的形象去應(yīng)對學(xué)生,，運(yùn)用好導(dǎo)學(xué)案教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)取應(yīng)對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。經(jīng)過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自我的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的夢想。

歷史課教學(xué)總結(jié)篇九

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本年度個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：

一,、思想品德方面

熱愛本職,，踏實(shí)工作，不追逐名利,。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，及時(shí)更新知識,，不斷提高教學(xué)和科研水平與潛力,。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的成長,，用心做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘,，管教管導(dǎo),，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁,。做到深入學(xué)生,，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事,。能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫忙,，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二,、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面

本學(xué)期,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,，做好教學(xué)工作計(jì)劃,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識點(diǎn),，在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)效率,，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,，促使學(xué)生樂學(xué),，學(xué)會，會學(xué);在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，用心落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng),，用心參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

三,、課題研究方面

本學(xué)年,，本人圍繞“在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)合作意識”的子課題，用心撰寫課題實(shí)施方案,，撰寫教學(xué)心得體會,，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料,，并用心在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，用心推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),，大膽進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

四,、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力,。

五,、其它方面

“書山無路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟,?！睂W(xué)習(xí)是無止境的，活到老,，學(xué)到老,。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要,。因?yàn)槲覀兪侵苯討?yīng)對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。所以我在這學(xué)期里,，能利用課余時(shí)間多讀書，學(xué)習(xí),，用先進(jìn)的教育理念武裝自己,，此外，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園之上,。在今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為完美的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

歷史課教學(xué)總結(jié)篇十

本人教齡已有了,，中學(xué)一級教師,，長期擔(dān)任中學(xué)歷史教學(xué)工作。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求及“五規(guī)范”,、“十禁止”,，并結(jié)合自己的教育工作，透過和大家一齊學(xué)習(xí),、討論和評議,，自我剖析如下：

1、在依法執(zhí)教方面,，我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行,，但同時(shí)也認(rèn)識到，對新近頒布的政策還不能深入領(lǐng)會,，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí),。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,。

2、在愛崗敬業(yè)方面,，我能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,，偶爾有敷衍現(xiàn)象,。

3、在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。如何激發(fā)愛心、永保愛心,，我尚待努力,。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平;但教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方法還缺靈活性和改善力度,，所以我務(wù)必不斷學(xué)習(xí)。

5,、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，也關(guān)心群眾，用心維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，但對如何更好地共創(chuàng)禮貌校風(fēng),，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)透過靠群眾的力量，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏,。

6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的構(gòu)成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。我用心聽取家長的合理推薦。

7,、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操,，講奉獻(xiàn),，堅(jiān)決不搞有償家教。沒有亂辦班,、亂補(bǔ)課的現(xiàn)象,，更沒有亂收費(fèi)的行為，嚴(yán)格按照“五規(guī)范”和“十禁止的要求”來規(guī)范自己的行為,。

8,、在為人師表方面，我模范遵守社會公德,，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，衣著整潔得體，語言健康,，舉止禮貌禮貌,，以身作則，作風(fēng)正派,。

總之,，在今后的教育工作中，我將嚴(yán)格要求自己,，經(jīng)常自查反思,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，做一名無愧于教師稱號的合格的人民教師,。

歷史課教學(xué)總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，本人任教初二級三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，用心參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、簡單,、認(rèn)真的形象去應(yīng)對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，用心應(yīng)對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。透過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。透過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

透過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫忙差生,。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)資料較多,，復(fù)習(xí)比較倉促,，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生理解潛力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高,。加上本人對教材生疏,，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想,。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

歷史課教學(xué)總結(jié)篇十二

本人任高三的歷史的教育教學(xué)工作,，這學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。以下是我的情況總結(jié),。

一,、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

學(xué)校大力倡導(dǎo)教師個(gè)人的學(xué)習(xí)，根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和自己的實(shí)際,，我認(rèn)真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章,，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學(xué)理論來武裝自己,。

首先,，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉(zhuǎn)變自己的心智模式,，學(xué)會用系統(tǒng)思考的方法來指導(dǎo)具體的工作,。通過不斷的修煉，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，更關(guān)心學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展,；不僅僅本學(xué)科的成績，更關(guān)注學(xué)生的整體,、全面的發(fā)展,。

其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，提高自己的教學(xué)理論水平。本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),，結(jié)合自己所教的歷史學(xué)科,，不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平。

最后,，積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實(shí)踐探究式教學(xué)的理念,。我認(rèn)真的聽了學(xué)校各科老師的公開課，虛心學(xué)習(xí)他們的長處,；同時(shí),，我還利用其他時(shí)間積極學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)的理論，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我對教學(xué)有了更加深刻的理解,，教學(xué)水平有了一定的提高。

二,、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作

認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃

1,、學(xué)期之初，我就認(rèn)真的研究高三歷史的教材,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排,，并和學(xué)科的教師商量，制定了較為科學(xué)的高三第一輪教學(xué)計(jì)劃,。

第一輪復(fù)習(xí)的主要特點(diǎn)是單元復(fù)習(xí),需要學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識,再學(xué)生已學(xué)過的知識基礎(chǔ)上,適當(dāng)加快了速度,既突出主干,又適當(dāng)關(guān)照非重點(diǎn),。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，并且根據(jù)實(shí)際情況對教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課,。備課不僅是備教材,，認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)和

難點(diǎn)，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,。同時(shí),，力爭每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。

3,、堅(jiān)持從末位抓起,，對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲,。在課后,，對導(dǎo)師生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的.學(xué)生談話,，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心。

4,、用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法,。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，教師在課堂上盡量少講,，而發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究，通過自身的努力建構(gòu)知識,，體會

到學(xué)習(xí)的快樂,，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者、交流者和參與者,，我總是在課堂上極力的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。

5,、狠抓歷史基礎(chǔ)知識,準(zhǔn)確掌握重要的史實(shí),、概念和結(jié)論,理清歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系,形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識網(wǎng)絡(luò)

6,、掌握基本的記憶方法和習(xí)慣,準(zhǔn)確記憶基本史實(shí),力求在理解的基礎(chǔ)上記憶知識,使知識網(wǎng)絡(luò)化,。

7、理解重要的歷史概念和結(jié)論,這是形成歷史思維能力的基本途徑,。

8,、以單元為中心,學(xué)會從政治、經(jīng)濟(jì),、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線索,、階段特征和發(fā)展過程,從宏觀角度把握歷史。融會貫通,形成歷史知識的主干,。

9,、復(fù)習(xí)策略

（1）每節(jié)課默寫一個(gè)重點(diǎn)知識點(diǎn)。

（2）以教師講解為主,，側(cè)重全面知識點(diǎn),。

（3）周測的進(jìn)行，月考加強(qiáng),。

（4）強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)資料：

（5）用時(shí)間講析資料上的練習(xí)。

10,、學(xué)情（1）學(xué)生基礎(chǔ)性較差,，識記能力差，有許多知識點(diǎn)學(xué)了即忘,。

（2）除了優(yōu)生以外,，其他學(xué)生的學(xué)生自主性都很差。

（3）學(xué)習(xí)是不善于思考,，因?yàn)闆]有思考就沒有問題,。也就不能內(nèi)化成自己的知識。

（4）學(xué)生主動(dòng)與科任教師溝通,，師生之間學(xué)科交流較少,。

三、對復(fù)習(xí)的反思

1、復(fù)習(xí)時(shí)（主要梳理知識）的時(shí)候,，學(xué)生只需要簡單地回顧和記憶,。不需要深入思考。在鞏固練習(xí)中,，由于對應(yīng)的知識,，剛剛呈現(xiàn)，只需要簡單再現(xiàn),，因而思維層次較淺,，教學(xué)過程中基本上多是強(qiáng)化記憶，強(qiáng)行灌輸式的教學(xué)方式,，難以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情,。

2、復(fù)習(xí)過程中沒有持之以恒的做一些好的策略,，如上課前的默寫,、背書等這些在上屆學(xué)生試驗(yàn)基礎(chǔ)上體現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)方法沒有能夠堅(jiān)持到高考的日子。

3,、對學(xué)生沒有作到充分了解每位學(xué)生特別是優(yōu)生的需求與不足,。工作不夠細(xì)，只是表面的作些,，并沒有真正細(xì)化分析,，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)當(dāng)中的缺點(diǎn)和方法。

4,、教師本人作題量不夠,，以致作題的能力質(zhì)量下降。因?yàn)轭}量不夠,，很難站在高考的高度進(jìn)行復(fù)習(xí),。所以高三教師一定要保持一定的模擬題的演練。

5,、復(fù)習(xí)的針對性較差,，往往面對的是所有的學(xué)生，可是每位學(xué)生的認(rèn)知水平,、基礎(chǔ)知識都是不一樣的,。所以在教學(xué)中沒能作到因材施教，導(dǎo)致中等生,、差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,，最終導(dǎo)致放棄學(xué)習(xí)。

四,、今后的高三復(fù)習(xí)工作應(yīng)注意的問題,。

1、復(fù)習(xí)要有針對性，追求有效性,。教學(xué)追求有效性就必須有針對性

的了解學(xué)生,。具體做法如下：（1）每復(fù)習(xí)一個(gè)專題之前先提出教師自認(rèn)為本專題的重點(diǎn)和難點(diǎn)的問題，給學(xué)生作答,，從而了解學(xué)生對歷史知識的缺漏點(diǎn),，大部分學(xué)生無法做答則細(xì)講，和引導(dǎo),。多數(shù)人能夠作答則少講,，少練。（2）運(yùn)用電子表格做一張學(xué)生學(xué)習(xí)情況表,。專題名稱：學(xué)生姓名 考點(diǎn)1考點(diǎn)2 考點(diǎn)3考點(diǎn)4 備注 注意：掌握知識打鉤,，沒有掌握打叉，強(qiáng)化后打勾和叉,。 此表的構(gòu)件有利于了解學(xué)生撫恤后還沒有掌握的內(nèi)容,，根據(jù)表中的反映情況幫助學(xué)習(xí)補(bǔ)充不足的知識，掌握了則強(qiáng)化對知識的運(yùn)用,，只有這樣才能在一定程度上實(shí)現(xiàn)因材施教,。如果這些工作做到位的話那么學(xué)生的基礎(chǔ)打的是非常扎實(shí)了。

（3）運(yùn)用多種教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。如小組討論法、列表比較法,、自學(xué)法,、表演法。

2,、要注意高中三年的歷史知識的銜接,，從高一就要樹立學(xué)習(xí)的思想意識，要對高一,、二年級歷史教師多聽課交流,，使他們所教的內(nèi)容有目的性，興趣性,，平常高考教研分析要及時(shí)在科組內(nèi)反饋，使他們盡快成熟起來,。

3,、自己也要多看書，多作題,，提高作題的質(zhì)量,，特別是典型題的解題方法，只有學(xué)生掌握作題的方法和具備一定基礎(chǔ)知識的前提下，才能應(yīng)付高考中的試題,，高考中的題目不可能出現(xiàn)平常練過的試題,，只能是相類似的題型，因此教師提高,、掌握,、探究解題的途徑和方法，是今后任教高三歷史的重要工作,。