作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

人教版初中生物教案教學(xué)設(shè)計(jì)最新版下載 人教版 初中生物全冊教案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會科學(xué)觀察的一般方法，通過觀察,、比較和分析,，了解生物的基本特征。

2,、通過組織學(xué)生參加各種教學(xué)活動(dòng),，逐漸培養(yǎng)學(xué)生觀察、口頭表達(dá),、分析問題和解決問題的能力,。

3、 教學(xué)活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的精神。使學(xué)生成為既能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的見解,，又能虛心傾聽別人的意見的人,。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生命活動(dòng)的現(xiàn)象,，并得出生物的基本特征是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn),。

2、 一些生物的特殊生理現(xiàn)象的分析和歸類是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn),。

課前準(zhǔn)備：

1,、 生物的錄像。

2,、 有關(guān)生物與非生物的圖片,。

3、 教學(xué)課件

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

引入：放錄像,，讓學(xué)生仔細(xì)觀察錄像中出現(xiàn)的生物與非生物,。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書上提供的圖片和文字資料和已有的生物學(xué)知識，說明生物的特征,。學(xué)生以小組為單位抽題討論（如果學(xué)生人多可兩組一題）小組選出組長、記錄員,、發(fā)言人,。小組研究討論結(jié)束后，可研究討論其他組的題,。待各組完成后,，各組派代表向全班匯報(bào)，最后可以安排本小組同學(xué)補(bǔ)充發(fā)言,，而后其他小組同學(xué)再發(fā)言補(bǔ)充（教師除了組織學(xué)生的活動(dòng),，可以作為學(xué)生中的一員參與他們的討論和研究）。

總結(jié)：除了書本上列出的生物的特征外,，還有其他別的生物特征嗎,？（根據(jù)生物的特征說）

補(bǔ)充：

8、 生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

9,、 生物體能進(jìn)行新陳代謝

10,、生物體能遺傳變異

11、生物能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境等

能力訓(xùn)練：可用書上練習(xí)p6

（1）分析圖片彈鋼琴的機(jī)器人,、慢慢生長著的鐘乳石為什么不是生物,？

（2）珊瑚和珊瑚蟲都是生物嗎？詳細(xì)說明,。

教學(xué)后記：

本節(jié)課我的安排主要集中在除書本上舉出的生物的特征之外,，還有沒有別的特征這一問題來讓學(xué)生討論，所以很多學(xué)生對生物的特征包括哪幾方面了解得不夠深入。

教學(xué)反思：

這節(jié)課可以先安排課后練習(xí)鐘乳石是否生物來激起學(xué)生的興趣,，同學(xué)們就書本上列出的生物的特征進(jìn)行討論和舉例（主要是舉例）讓學(xué)生更深入地了解生物的特征,。深入了解了書本的六個(gè)特征后，再活躍學(xué)生的思維讓他們對生物與非生物的區(qū)別有一個(gè)總的認(rèn)識,，再引導(dǎo)他們舉出一些所有生物都具有而非生物所沒有的特征,。對于學(xué)生所列出的生物特征應(yīng)該逐一分析，并讓學(xué)生舉出反例子來論證其觀點(diǎn),，這樣學(xué)生才能真正理解到生物的特征,，真正分清楚生物與非生物的區(qū)別。然后再由學(xué)生來解答鐘乳石是否生物,，讓他們用剛學(xué)的知識解答一開始可以理解錯(cuò)的問題,。

人教版初中生物教案教學(xué)設(shè)計(jì)最新版下載 人教版 初中生物全冊教案篇二

教學(xué)目標(biāo)

1、了解酵母菌和霉菌（青霉或曲霉）的形態(tài)結(jié)構(gòu),。

2,、了解酵母菌和霉菌（青霉或曲霉）的營養(yǎng)方式和生殖方式。

3,、了解酵母菌和霉菌對自然界的意義和與人類的關(guān)系,。

1、通過指導(dǎo)學(xué)生觀察酵母菌,、青霉或曲霉,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。

2,、嘗試培養(yǎng)青菌和曲菌,，并用顯微鏡觀察。

通過了解酵母菌和霉菌與人類的關(guān)系,，學(xué)會用一分為二的方法分析事物,。

重點(diǎn)：酵母菌和霉菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活特點(diǎn)，酵母菌和霉菌對自然界的意義和與人類的關(guān)系是本章的重點(diǎn)知識,。

1,、通過學(xué)習(xí)酵母菌和霉菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生與所學(xué)過的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu),、細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較分析,，歸納總結(jié)出它們在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的異同。

2,、通過學(xué)習(xí)酵母菌和霉菌的生活特點(diǎn),，有利于了解酵母菌和霉菌對自然界的意義和與人類的關(guān)系，使學(xué)生懂得研究微生物的重要任務(wù)之一就是用其利,，避其害,。了解真菌在經(jīng)濟(jì)上所蘊(yùn)藏的潛在價(jià)值是巨大而多樣的,。

難點(diǎn)：酵母菌的營養(yǎng)方式是本章的教學(xué)難點(diǎn)：

酵母菌既是異養(yǎng)（腐生）厭氧型真菌，又是異養(yǎng)需氧型真菌,，要講清酵母菌獲得能量的方式有一定難度,。

實(shí)踐訓(xùn)練：觀察酵母菌的形態(tài)

創(chuàng)新訓(xùn)練：霉菌的培養(yǎng)

1、課前準(zhǔn)備a：

首先做好酵母菌的培養(yǎng),。酵母菌的簡易培養(yǎng)方法如下：

①提前2～3天用3%～5%的蔗糖或2%葡萄糖溶液放入鮮酵母或一小塊發(fā)面,，恒溫22℃培養(yǎng)。

②將蘋果皮切碎或用散發(fā)酒味的水果皮,，裝入瓶內(nèi),，注意瓶子不要太大，輕輕壓實(shí),，加入涼開水浸沒,，不用接種，在較溫暖的地方培養(yǎng)2～3天鏡檢,，即能找到酵母菌,。

2、課前準(zhǔn)備b：

①介紹霉菌的簡易培養(yǎng)方法,。布置學(xué)生在課前2～3天用橘子或陳舊的饅頭培養(yǎng)青霉或曲霉,。

②利用二次接種的方法培養(yǎng)較純凈的青霉或曲霉。在課前2～3天,，制備好青霉或曲霉的培養(yǎng)裝片,。具體操作方法詳見課本。

1,、酵母菌

（1）關(guān)于酵母菌形態(tài)結(jié)構(gòu)的教學(xué)：

指導(dǎo)學(xué)生制作含有大量酵母菌的臨時(shí)裝片，并指導(dǎo)學(xué)生用顯微鏡觀察酵母菌的形態(tài)結(jié)構(gòu),。通過對酵母菌形態(tài)結(jié)構(gòu)的觀察,，對酵母菌建立感性認(rèn)識。課前畫好酵母菌結(jié)構(gòu)的投影片,，利用掛圖及書中的插圖,，在課上放一段酵母菌形態(tài)結(jié)構(gòu)的錄像片段。講述酵母菌結(jié)構(gòu)時(shí)注意指導(dǎo)學(xué)生與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較,。讓學(xué)生指出它們的異同,。這樣使學(xué)生明確認(rèn)識到：酵母菌的結(jié)構(gòu)中有成形的細(xì)胞核。酵母菌是單細(xì)胞個(gè)體,，屬于個(gè)體微小的真菌,。

（2）酵母菌營養(yǎng)方式的教學(xué)

強(qiáng)調(diào)指出：酵母菌不含葉綠素，不能進(jìn)行光合作用,，因此不屬于自養(yǎng)生物,。酵母菌在有氧的條件下生活,，能把葡萄糖分解成二氧化碳和水；而在在無氧條件下,，又可把葡萄分解成二氧化碳和酒精,。

做演示實(shí)驗(yàn)：在課前1～2天用兩個(gè)試管分別倒入含酵母菌的培養(yǎng)液，把其中一個(gè)試管用塞子堵上,，一個(gè)敞著口,，課上請學(xué)生分別聞一聞，讓學(xué)生說出哪個(gè)有明顯的酒味,。并問為什么,？同時(shí)讓學(xué)生觀察分析培養(yǎng)酵母的糖液中為什么會有氣泡？

（3）在酵母菌與人類的關(guān)系

利用學(xué)生已經(jīng)掌握的知識設(shè)問,，如：

1,、饅頭、面包為什么是松軟多孔的,？

2,、你們知道酵母菌有哪些利用價(jià)值？

歸納總結(jié)：酵母菌是我國古代勞動(dòng)人民應(yīng)用較早的一類微生物,，自然界中幾乎到處都有酵母菌，已發(fā)現(xiàn)的酵母菌達(dá)數(shù)百種之多，絕大多數(shù)都是人類的好朋友，特另提在酒類釀造方面已經(jīng)有四千多年的歷史。另外酵母菌中含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素等營養(yǎng)物質(zhì),，因此可利用酵母菌的菌體捉取輔酶a、細(xì)胞色素c、凝血質(zhì)、卵磷脂和多種氨基酸等,。近幾年，酵母菌在石油脫蠟、酶制劑和發(fā)酵飼料等方面的應(yīng)用也有了新的進(jìn)展。

（4）關(guān)于酵母菌生殖方式的教學(xué)：

指導(dǎo)學(xué)生,，制作臨時(shí)裝片,，在顯微鏡下觀察正在進(jìn)行出芽生殖的酵母菌，在黑板上畫簡圖示意，制作投影片。強(qiáng)調(diào)酵母菌出芽生殖的芽與綠色開花植物的芽不是一個(gè)概念,。酵母菌細(xì)胞上長出的突起,，比母細(xì)胞小得多,，是母細(xì)胞上的一個(gè)芽體,，脫離母體后,，即成為個(gè)新的酵母菌,，屬于無性生殖。酵母菌還有另一種生殖方式為孢子生殖,，在條件惡劣時(shí),，產(chǎn)生孢子,，由孢子發(fā)育成新個(gè)體。

（1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察：

①取一塊長有青霉的橘皮或長有曲霉的饅頭，用放大鏡進(jìn)行觀察,。觀察青霉或曲霉的形態(tài)和顏色,；

②指導(dǎo)學(xué)生制作橘皮培養(yǎng)出的青霉裝片，讓學(xué)生在顯微鏡下觀察,。注意以下問題：取材用解剖針挑取少量,，要從顏色很淺的綠色部分取材做裝片，這樣既能看到無色的分枝菌絲,，又能觀察到菌絲頂端的綠色孢子,。

③課前制備好的青霉或曲霉的培養(yǎng)裝片，做好示范鏡,，讓學(xué)生觀察,。

（2）學(xué)生觀察后提問學(xué)生看到了什么？

讓學(xué)生描述青霉或曲霉的形態(tài)和顏色,。告訴學(xué)生在鏡下觀察到大量綠色成串的青霉的孢子,，曲霉的孢子。常見的是黑,、黃和橙紅色,，無色的部分是菌絲。然后進(jìn)行青霉和曲霉形態(tài)結(jié)構(gòu)的講解,。指出：青霉和曲霉呈現(xiàn)出的不同顏色是孢子的顏色,，而它們的菌絲是無色的。

青霉和曲霉的菌體是由許多菌絲組成的,，分為直立菌絲和營養(yǎng)菌絲,。由于上有橫隔，是多細(xì)胞個(gè)體,。但不是所有霉菌都是多細(xì)胞個(gè)體,。青霉和曲霉的每個(gè)細(xì)胞中都有細(xì)胞核，是真核生物,。另外參照書中插圖讓學(xué)生比較青霉與曲霉分生孢子梗的區(qū)別：青霉孢子梗頂端無膨大,；曲霉分生孢子梗頂端膨大成為球狀。

（3）關(guān)于青霉與曲霉的營養(yǎng)方式

強(qiáng)調(diào)：由于青霉和曲霉菌絲體中無葉綠素,，不能進(jìn)行光合作用，只能吸收現(xiàn)成有機(jī)物，進(jìn)行腐生生活，所以為異養(yǎng)生物,。

（4）青霉和曲霉的生殖方式

讓學(xué)生從孢子梗的形態(tài)及孢子的顏色上分辨青霉和曲霉,，指出它們是靠孢子生殖的,，這種孢子可在空氣中傳播，每個(gè)孢子落到適宜的環(huán)境中,，都可以發(fā)育成新個(gè)體,。在溫暖潮濕的季節(jié)里衣物有時(shí)會發(fā)霉,，正是霉菌孢子大量繁殖的結(jié)果,。

青霉,、曲霉與人類的關(guān)系是怎么樣的,？

組織學(xué)生討論青霉和曲霉對人類有益和有害的地方是什么,，而后歸納總結(jié),。著重指出：曲霉是發(fā)酵工業(yè)及食品加工方面的重要菌種。20xx年以前我國就已利用曲霉制醬,，也是我國民間用以釀酒,、制醋曲，制某些副食品的重要菌種,。例如我國生產(chǎn)的腐乳有白腐乳,、青腐乳和紅腐乳之分，當(dāng)你看到紅腐乳時(shí)不要以為染了化學(xué)顏料,，其實(shí)它是紅曲霉分泌的紅曲加工而成,，由于人們選用了不同工藝,，因而使腐乳各具特色。

青霉除了用于提取青霉素外,，還用于制造有機(jī)酸,、葡萄糖氧化酶和淀粉酶等。

講完課后根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行檢測,，及時(shí)反饋,，并請學(xué)生回答“動(dòng)動(dòng)腦”中提出的問題，而后指導(dǎo)學(xué)生看課外讀物“青霉素的來歷”,。

人教版初中生物教案教學(xué)設(shè)計(jì)最新版下載 人教版 初中生物全冊教案篇三

一,、教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)知目標(biāo)

1、理解蛇與生活習(xí)性相適應(yīng)的外部形態(tài),、結(jié)構(gòu)和生理等的特點(diǎn),。

2、了解其它爬行動(dòng)物,。

3,、掌握爬行類的主要特征。

4,、了解毒蛇與無毒蛇的區(qū)別,。

（二）技能目標(biāo)

1、通過對爬行動(dòng)物的觀察分析,，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,。

2、通過對爬行動(dòng)物特征的總結(jié),，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力,。

（三）情感目標(biāo)

1、通過對爬行動(dòng)物適應(yīng)陸地生活特征的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生樹立生物與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn),。

2、通過對珍稀爬行動(dòng)物的介紹,，提高學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的思想意識,。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1,、教學(xué)重點(diǎn)：爬行動(dòng)物適應(yīng)陸生生活的主要特征,。

2、教學(xué)難點(diǎn)：歸納爬行動(dòng)物的主要特征,。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備

蛇、龜,、鱉的掛圖或?qū)嵨?，蛇的浸制?biāo)本,，揚(yáng)子鱷模型（有蛇爬行、蛇卵孵出小蛇的錄像）,。

四,、教學(xué)過程

兩棲類已開始適應(yīng)陸地生活，但由于生殖,、發(fā)育等的特點(diǎn),，它們沒有徹底擺脫水的環(huán)境，所以不是真正的陸生動(dòng)物,。

出示蛇的浸制標(biāo)本,，并告訴學(xué)生以蛇為代表的爬行類才是真正的陸生動(dòng)物。今天我們以蛇為代表來探討爬行類是真正陸生動(dòng)物的原因,。

（一）蛇

1,、觀察記錄

展示蛇的標(biāo)本,，并播放蛇爬行及卵孵出小蛇的錄像,，把觀察的結(jié)果記錄在表格內(nèi),。

外部特征身上有鱗，有各種花紋,，舌頭分叉,，兩端細(xì),，中間粗,，腹部一節(jié)節(jié)。

行走特點(diǎn)身體緊挨著地,，彎彎曲曲地爬行,，一邊爬,，一邊不時(shí)地向前伸出分叉的舌,。

你還知道哪些有趣的事,？蛇會生蛋,，即卵生,，也有的卵胎生；蟒蛇會把人纏死,；蛇吃青蛙,、田鼠等小動(dòng)物；蛇怕人傷害它,，常生活在石堆,、草叢等較隱蔽的地方；蛇肉可吃,，很鮮美,。

2、引導(dǎo)討論

針對以下問題,，展開討論,。蛇的身體覆蓋角質(zhì)鱗片，與陸地生活有關(guān)嗎,？蛇用什么呼吸,？蛇卵的外面有什么？它與陸地生活有關(guān)嗎,？蛇怕冷嗎,？它如何過冬？教師提出與教學(xué)概念有關(guān)的問題,，引起學(xué)生對剛才觀察的結(jié)果作進(jìn)一步地探討,。

3、師生共同歸納

①角質(zhì)鱗片可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā),，并起保護(hù)作用（白話文★）,。

②蛇終生用肺呼吸。

③蛇卵生,，卵外有堅(jiān)韌的卵殼保護(hù),，適應(yīng)復(fù)雜多變的陸地環(huán)境。

④蛇變溫,，所以冬天要冬眠,。

（二）龜、鱉,、鱷

展示龜,、鱉的掛圖或?qū)嵨?，鱷的模型，讓學(xué)生觀察它們的外形特征，并進(jìn)行相互交流，認(rèn)識到它們的身體都分為頭,、頸、軀干,、四肢和尾五部分,，體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲,，都用肺呼吸,，卵生,。介紹我國特產(chǎn)的珍稀爬行動(dòng)物—揚(yáng)子鱷，為了使揚(yáng)子鱷繁衍發(fā)展,，采取了許多有效的措施,，并獲成功,。最后歸納出爬行動(dòng)物的主要特征,。

（三）爬行類的主要特征

身體一般分頭,、頸,、軀干、四肢和尾五部分，體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲,，可防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，并起保護(hù)作用,，用肺呼吸,，多數(shù)在陸上生活，而且幼體的發(fā)育徹底擺脫了水的環(huán)境,，成了真正的陸生動(dòng)物,。

（四）毒蛇與無毒蛇

展示毒蛇與無毒蛇的掛圖或投影，重點(diǎn)觀察外形特征,，并記錄。

毒蛇,、無毒蛇

外形特征：頭呈三角形，身體粗短,，尾驟細(xì),。頭橢圓形，身體較長,，尾漸細(xì),。

其它特征：有毒牙和毒腺、無毒牙和毒腺

引導(dǎo)學(xué)生比較它們的特征,，并得出：有無毒牙和毒腺是毒蛇和無毒蛇的本質(zhì)區(qū)別,。

討論：毒蛇咬傷后如何處理,？

學(xué)生閱讀教學(xué)材料,，結(jié)合平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)表見解,，教師適當(dāng)補(bǔ)充,。學(xué)生了解這些知識,，有益自身保護(hù),。

簡單介紹毒蛇養(yǎng)殖，讓學(xué)生認(rèn)識到動(dòng)物與人類的密切關(guān)系,。

教師簡單小結(jié),。