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小學教師師德演講稿博客篇一
小時候的我的崇高理想,，就是當一名優(yōu)秀的教師,，把人類創(chuàng)造的精神財富通過自己的創(chuàng)造性的勞動播撒到學生心中,，塑造學生優(yōu)美的心靈。
xx年xx月xx日那是一個難忘的日子,，這天在我腦海記憶中最為深刻,。因為這天我背裹著希望來到了鴨子口鄉(xiāng)，受到了領(lǐng)導和老師們熱情歡迎和真誠寬待,。
我們生活的目的,，不在于耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍,；沒有水平,，誰也當不了船長；沒有各行各業(yè)的分工,，就不存在國家和民族,。我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去,。
為了堅持信念,，實現(xiàn)理想，就須孜孜不倦的努力,。教師知識長流水,，才能對學生灌溉。因此,，學習上要執(zhí)著追求,，上下求索,。不斷的學習其深刻地認識到自己的淺薄與無知,，故而不斷地自我鞭策，努力努力再努力,。
路是人走出來的,，不管是康莊大道，還是羊腸小道,，如果沒有經(jīng)過坎坷曲折付出的辛勤勞動和汗水,，沒有堅強的意志，沒有準備吃苦的精神是不會有什么成就的,。我相信,，我自己胸膛的那團火焰定會熊熊燃燒。
小學教師師德演講稿博客篇二
人活著總要有追求,，活得有價值有意義,，價值何在？意義何在,？生命是可貴的,，可貴在使別人活得更美好；生命是有價值的,，生命的價值在于對親愛的祖國作貢獻為此,，我執(zhí)著追求，追求信念希望能點燃心靈之火,。
小時候的我的崇高理想,，就是當一名優(yōu)秀的教師，把人類創(chuàng)造的精神財富通過自己的創(chuàng)造性的勞動播撒到學生心中,，塑造學生優(yōu)美的心靈,。
九七年八月二十七日那是一個難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻因為這天我背裹著希望來到了鴨子口鄉(xiāng),，受到了領(lǐng)導和老師們熱情歡迎和真誠寬待。
我們生活的目的,，不在于耀和享受,，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍；沒有水平,，誰也當不了船長,；沒有各行各業(yè)的分工，就不存在國家和民族我既然選擇了教師這條路,，就要堅定不移地走下去,。
為了堅持信念，實現(xiàn)理想,，就須孜孜不倦的努力教師知識長流水,，才能對學生灌溉因此，學習上要執(zhí)著追求,，上下求索不斷的學習其深刻地認識到自己的淺薄與無知,，故而不斷地自我鞭策，努力努力再努力,。
路是人走出來的,，不管是康莊大道，還是羊腸小道,，如果沒有經(jīng)過坎坷曲折付出的辛勤勞動和汗水,，沒有堅強的意志，沒有準備吃苦的精神是不會有什么成就的我相信,，我自己胸膛的那團火焰定會熊熊燃燒,。
小學教師師德演講稿博客篇三
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的同事們：
下午好,！今天我演講的主題是《讓教學中充滿愛》,。
我踏過數(shù)次教室的講臺，今天站在這個講臺上還是心潮起伏,，思緒萬千,。記得當我第一次走進教室站在講臺上，面對著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動了，一種責任感油然而生,，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。
幾度風雨，幾度春秋，十幾年來,，我向?qū)W生耕耘愛心,，向?qū)W生播種“真、善,、美,、”的東西，讓學生學會美化生活,，讓學生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國,。提高學生健康美好的思想意識，不是一朝一夕能辦到的,。我感到“為人師表”擔子的沉重,。
在我的詞典里，師德,，只有一種解釋：那就是師愛,。師愛的傳遞，是發(fā)自內(nèi)心的,，是對生命個體的尊重,。
我們的大多數(shù)教師，因為平凡,，因為健康,，沒有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信,，每一位熱愛教育的教師，都是平凡的,，在說起自己的學生時,，就像說自己的孩子一樣，那么,，就會有故事留在記憶里,。
從教以來，我一直都實踐著“一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切”的現(xiàn)代教育思想，全身心地撲在教育教學工作上,。我心中有差生,，眼中無差生，把他們當作自己的小孩一樣看待,。千方百計地去尋找他們的閃光點,，放大他們的優(yōu)點，讓他們樹起信心，重新振作精神,，化蛹為蝶,，在班級的花叢中綻放異彩。
在我的記憶里,，那是幾年前的姜先波同學,，學校安排我教六年級（1）班，起初他學習基礎(chǔ)差,，厭學情緒特別嚴重,，兩個月過去，我對他沒有偏心,，相反,，我還加倍照顧他。記得他開學初,，作業(yè)很糟糕,，于是我把他喊到辦公室對他說：“雖然你的作業(yè)很糟糕，但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊,。我最喜歡字寫得好的人,。你能寫好字，就是你的優(yōu)點,?！彼f：“這也算優(yōu)點？”“對,，這就是優(yōu)點,。”
付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為半夜找不到學生而心焦如焚,；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過,，消沉過,，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學比起來,，自己是不是太累了,。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時,；當生病時看到學生關(guān)切的目光,，聽到他們親切的問候時,；當聽到他們驕傲的談起“我們老班？,？”時,；當經(jīng)過自己和同學們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生,，原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標還有相當大的距離,；雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈,，驚天動地，但我的工作充滿著希望,，決定著未來,，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生,。
在座的各位同仁,，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來,。
小學教師師德演講稿博客篇四
有人說：“做老師是最苦的,，也是最傻的”。也有人說：“當老師,，千萬別當小學老師,，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子,，簡直就是一孩子王”,。所以，你也許會問,，教師的幸福從何談起？做一名小學教師更是談何幸福,？幸福在哪里,？
但是，今天站在這里,，我要堅定地說：風物長宜放眼量,，教師生涯最幸福。
記得剛來的那會兒,，因為我第一次教一年級,，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措。班級管理常常顧此失彼,。
還記得在講第一堂公開課,，我有點兒緊張，教學過程也出現(xiàn)了一些問題,。但聽課的領(lǐng)導和老師卻給了我很高的評價,，使我倍受鼓舞。我當時想：作為教師隊伍里的一員新兵,，經(jīng)驗不足,，卻得到了組織的信任，領(lǐng)導的關(guān)心,，還有同事們的熱心幫助,，這讓我感到在工作是幸福的！
大家知道,，身為教師的我們,，有被人誤解的時候，有被學生氣急的時候,，也有被成堆的瑣事困擾的時候,。但是，當我面對孩子那天真無邪的笑臉時,，我的煩惱也就煙消云散了,；清晨，當我迎著第一縷陽光,，邁著從容的腳步踏進校園時,，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊你“老師好,！”,，此時我的心里是多么的快樂和幸福啊,！
記得今春開學,，一個課間，一名學生剛走出教室又跑了回來,。她神秘地從小兜里掏出兩個核桃,，激動地說：“老師，這是送給您的,，很好吃,！”我接下兩個核桃，感覺沉甸甸的,。因為那是一個學生對老師表達的最崇高的情意,！那一整天,，我都被一種幸福感包圍著。
在被學生感動的同時,，我同樣也被身邊的老師感動著：每當我看到他們護送學生放學時的擔心,，每當我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時的焦急，每當我看到第二天他們看見學生平安進課堂時的笑容……我學會了,，更懂得了肩上的責任,。所以我要說，能和這些優(yōu)秀的老師一起工作,，我很榮幸,。
我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我一聲老師,，我喜歡登上講臺,，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆,，為年幼無知的學子導航,，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈,。而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生,，他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福,。
我本是一個極平常的人，因為做了一名老師,，我的人生才有了不平常的意義,。看看我的身邊,，同齡教師們把青春札根于三尺講臺而無怨無悔,；中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地撲在教學工作上,；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦,。許許多多人的事跡在激勵和鞭策著我，他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,，堅守在三尺講臺上,。
所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福,。因為這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈,，總有一種感動讓我淚流滿面！老師們,，讓我們伴隨青春的腳步,，共同沐浴那一縷春暉，共同追隨世博的神韻,，共同譜寫更絢爛更美好的明天,！
我的演講完畢，謝謝大家,！
小學教師師德演講稿博客篇五
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。
“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,？我認為：
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎，腿不能曲,，上課時整個身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強地堅守在講臺上,。
學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光,，把知識獻給人民,。”古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生,。
教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”學生總是把教師看作學習,、模仿的對象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師,，信其道”,，進而“樂其道”,。
熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。
史煙飄過,，回看今天。師者為師亦為范,，學高為師,，德高為范。走上三尺講臺,，教書育人,；走下三尺講臺，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,，師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天,！
小學教師師德演講稿博客篇六
有一種選擇叫做無悔,，有一種收獲是永久，有一種生活辛苦但幸福,，有一種職業(yè)平凡但神圣,。我想這是對人民教師最美最誠摯的贊頌,。
兒時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希望自己能成為一名優(yōu)秀的人民教師,。今天我終于如愿的登上了東海學校的三尺講臺,，教書育人，圓了我的教師夢,。
來到東海學校已有兩個多月了,，在這個全新的環(huán)境里，我看到我們教師們像辛勤的農(nóng)夫,，“日出而作,，日落而息”，無私奉獻著,。青年教師把自己的青春華年扎根于三尺講臺;中年教師把家庭擱置一旁而全身心的投入到教學工作中,。詩人冰心曾說;“愛在左，責任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時播種，隨時開花”這句話曾激勵過無數(shù)人為這個世界奉獻自己,，無怨無悔,。今天我想用它來贊美我們學校的老師們，因為我們老師正是用愛與責任奉獻著自己,，從而詮釋了師風師德的含義,。
在東海這兩個多月里，我經(jīng)常被身邊教師們的小事兒感動著,，激勵著,。 還記得在招生期間，我曾好幾次看到我的搭檔陸素珍老師眼里含著淚花,，因為她想家了,，家里有她的娃!可是為了學校的招生任務(wù)，她挺著,，扛著,，堅持著。現(xiàn)在新學期開始了,，雖然我不經(jīng)常跟她接觸,，可是我依然能夠感受到她作為母親想念孩子時的那份心情。陸老師把對自己孩子的愛投入到教學中去,，從她身上我懂得了什么是責任!
還記得在開學第一周我擔任一年五班數(shù)學老師時的一節(jié)數(shù)學課上,，教室的門被推開了,，班主任高娟老師領(lǐng)著一個小孩兒急匆匆的走了進來,。高老師告訴我,，這個孩子衣服紐扣掉了,，衣服敞著，她剛剛給孩子縫上紐扣怕耽誤上課就趕忙送了進來,。當我看著高老師滿頭大汗的樣子,，很是感動和敬佩。在她身上我懂得了什么是愛!
這個周末又有一件小事感動著我,，在周六下午的辦公室里,，葉賀娜老師進來了，我本以為她像往常一樣來備課,，可她卻笑著告訴我一會兒七年一班有兩個學生來，她要給這兩個學生補英語,。整個下午,，辦公室里時常會出現(xiàn)愉快的笑聲，老師講的認真,，學生學的開心,。她平日在辦公室里經(jīng)常說一句話;“我們班李俊超從小沒有爸爸，我得多關(guān)心關(guān)心他”,。我想在葉老師心里,，現(xiàn)在裝的最多的就是學生，而裝的更多的是愛與責任!
講到這里,，我想起了那首古老的歌謠：“長大后,，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望,，守巢的總是你;長大后,，我就成了你，才知道那塊黑板,，寫下的是奉獻,，擦去的是名利?！币驗橛袗?，所以有責任;因為有責任，所以有擔當,。我有幸能來到東海學校,，有幸能遇到這么多優(yōu)秀的老師，他們身上對教育事業(yè)的那份愛與責任,，讓我感動,，讓我學習。
最后，我想說,，如果上天再給我一次機會讓我重新選擇專業(yè),，我一定還會選擇師范!因為我堅信：帶著愛與責任前行，定能帶著幸福與成功回歸!
? ? ? ?20xx小學教師關(guān)于師德演講稿篇2
尊敬的各位領(lǐng)導,、各位老師：
大家好!我演講的題目是《愛心鑄師魂》,。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童“。選擇了教育這個行業(yè)走上三尺講臺,，我為我的選擇無怨無悔,，三尺講臺是教師為之奉獻的主陣地，站在講臺上,，我深感無限的榮耀,，因而我意氣風發(fā)，克盡職守;站在這講臺上,，我時刻覺得責任重大,，為此我刻苦探索，無怨無悔;站在這講臺上,，面對渴求知識的雙雙眼睛,，我始終愛崗敬業(yè)，無私奉獻,。作為教師,，我們應該尊重學生的人格，用我們發(fā)自內(nèi)心的真摯的愛呵護他們幼小的心靈,，讓每個孩子都沐浴到愛的陽光,。
一、特別的愛給特別的“你“(學生)
教師的工作“以學生為本,，以情為主“,。可以說教師的職業(yè)道德就是一個“愛“字,?！坝H其師“而“信其道“，就是學生對師愛的具體表現(xiàn),。心理學證明：凡是教師給予期望,，受到尊重的學生，他就會感到莫大的鼓舞,，從而積極的態(tài)度主動接受老師的教育,，反之將會引起強烈的反感，甚至“破罐破摔“特別是一些學習上的后進生,，他們更需要老師的體貼和愛護,，所以我把特別的愛給特別的他們,，多一些寬容，多一些期待,，從學習上,、生活上、心理上等各方面去了解他們,，關(guān)心他們,，幫助他們，積極尋覓他們身上的每一個閃光點,，哪怕一個小小的愛護,，一次書寫認真的作業(yè)，一次回答正確的課堂提問,，都能讓他們分享到成功的體驗,，找到自身的價值，在成功的快樂中找回自尊自信,，重新點燃他們奮發(fā)向上的動力,。
有一個郭帥的學生，性格孤僻,，作業(yè)經(jīng)常不做，上課打瞌睡,，考試幾乎是白卷,。通過家訪，我了解到他的父母正在鬧離婚,，他有時跟媽媽,，有時跟爸爸，有時又住在姨家,，心靈的創(chuàng)傷使這個孩子過早地失去了同齡人的純真,。我找他談了幾次話，他總是以冷冷的眼神和沉默不語來和我對抗,。怎么幫助他呢?課堂上我讓他多回答一些簡單的問題,，只要能答上來就給予表揚鼓勵，課下每當看到他臟乎乎的手臉時,，我就不聲不響地拉他到水管前給他洗干凈,。漸漸地他就愿意和我接近了。有一次班里大掃除,，他早早來到學校,，把教室的前后門擦得干干凈凈，衣服都弄濕了,。于是在勞動總結(jié)會上,，我把他大大夸獎了一番,，并把他的事跡登上了黑板報。從那以后,，他在班集體的活動中也活躍了起來,，學習成績也明顯提高，期末考試居然考了六十七分,。在同學們熱烈的掌聲中,，我把進步獎的獎品鄭重地發(fā)到他手上，在我的指揮下,，同學們一起向他喊：“郭帥,，祝賀你!“那一刻，我終于看到久違的純真的笑容又回到他臉上,。所有的辛苦付出都算不上什么了,。
二、你的信任就是你的期待
教師充滿理解和信任的語言似一股股清泉滋潤每位學生的心靈,，就會產(chǎn)生潤物細無聲的顯著效果,。你的信任、你的期待,，它產(chǎn)生一種巨大的力量讓學生的錯誤綻放美麗,。
我的班中有個叫魯澤強的學生，腦子很聰明卻太調(diào)皮,，上課不專心聽講,，愛做小動作，又愛招惹,、欺負周圍的同學,，曾多次調(diào)換座位，弄的班上的同學都不愿意跟他坐同桌,。于是我決定發(fā)動全班同學來幫助他,。我想辦法讓別的老師把魯澤強找去補課，支走魯澤強后,，我就把我的想法向全班同學講了,，并請求得到他們的幫助。老師請求學生,，學生自然“受寵若驚“,。當魯澤強回到教室后，我宣布要選四名安全檢查員,，并且告訴大家,，這可是我們班的“維和警察“，一定要選有能力,、有責任的同學擔任,。選舉結(jié)果,，魯澤強和班上幾名優(yōu)秀學生榜上有名。在魯澤強驚愕的眼神中,，我把他拉上了講臺,，用力握住他的手，很鄭重地對他說“魯澤強祝賀你能當上這個光榮的“人民警察“,，同學們這么信任你,，老師心里真高興，相信你一定能當好這個警察的“,。說完,，又拍拍他的肩膀，用夸張的語氣說：“小伙子,，好好干吧!“在全班的哄堂大笑中,，魯澤強的眼中流露出了驚喜。現(xiàn)在,，魯澤強正在逐步克服身上的不足,，因為期末還要評“優(yōu)秀警察“呢。
三,、讓學生都成為“唯一“
我們教育許多學生,，其中有很多是優(yōu)秀的，這些優(yōu)秀孩子中的每一個都是我們眼中的“唯一“,，只有他們?nèi)币粋€才會令我們“心痛“,。大家常聽到這樣的話：“唉，真倒霉,，今年我們班又轉(zhuǎn)走了一個好學生?！拔覀冊谛闹薪o“唯一“的定位是“成績優(yōu)秀的孩子,。“但是我們不能忘了,，對孩子的父母而言,，他們都是“唯一“的。我們沒有權(quán)利在他們讀中學時就判定他們沒出息,，是廢鐵一塊,，然后是放任自流。我們應該想到很多偉人的成長經(jīng)歷,，在他們小的時候,，甚至比我們的后進生更差勁啊!莫讓這樣的孩子在我們眼前“消失“，讓我們像孩子的父母一樣,，讓所有的孩子成為我們眼中的“唯一“,。
作為教師,，我們應擁有一把便于攜帶的“放大鏡“隨時隨地地去發(fā)現(xiàn)學生的長處和優(yōu)點，我們會驚喜地看到,，每一個學生都有優(yōu)秀的地方,，都有可愛之處。作為教師,，要讓他們經(jīng)常受到鼓勵,，品味成功的快樂?！罢堄涀,。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望,，請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失,，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的“,。蘇霍姆林斯基早就這樣告誡我們,。
四、愛是心靈之約
古人云：“人之相交,，貴在交心“如果我們能放下老師的架子,，主動與學生做朋友，很多問題就會更好地解決,。不過和學生談心要有目的,，談心前，要掌握他們不同的實際情況,，明確談什么,，怎樣談，還要注意場合,，當著老師與同學的面談,，很可能會給他們造成心理壓力，使他們不能完全向你敞開心扉,。對于不同性格的學生要采取不同的表達方式和語氣,，談心時，態(tài)度要平和,，語言要親切,，道理要講透，要讓學生感受溫暖,，這樣,，你也許將收獲一份感恩的心情和成功的喜悅。
十年來的工作時間是我認識到：教育學生是一項長期而復雜的工作,，需要我們教育這以極大的愛心,、耐心,、誠心，既要像春風化雨一般去融化他們心靈上的堅冰,，又要如同一把萬能的金鑰匙去點通他們心中的靈犀,。讓我們用無私的愛打開他們心靈的窗口，還給他們一個晴朗的天空,，因為我們的名字是光榮的人民教師!
站在三尺講臺上,，舉手投足都承載著教育的責任，表達著理想的希翼,，祖國的花朵必須要有悉心的澆灌和辛勤的培育才會光彩綻放,，無限燦爛，教育的責任要求我必須不斷學習,，不斷探索,，
用愛心打開心靈的窗口，用行動表達對教育的熱愛,，我工作著,，我辛苦著，我幸福著,，我快樂著,，因為我是為祖國站講臺!
小學教師師德演講稿博客篇七
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好!
今天我演講的題目是——愛的教育,。
沒有愛就沒有教育,，教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師的共同特點是熱愛祖國、熱愛人民,、熱愛教育,、熱愛學生，讓師愛更多流淌在平凡的日子里,。師愛是師德的靈魂,，高尚的師德又是教師的靈魂，是教師的根本,。它不僅彰顯著教師自身的人格魅力，也潛移默化地影響著學生的成長,，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣,。葉圣陶先生說過，教育就是養(yǎng)成良好的行為習慣,。
而高尚的師德需要用強烈的責任感來詮釋,。正如中國臺灣作家羅蘭所說：“一個成功的人必然具備某些條件，其中之一是責任感,?！蔽乙恢闭J為,，教書育人是一件良心活兒，不能愧對自己的良心,。不管我們的處境怎樣,，心情如何，只要一走進教室,，我們的眼里心中就只能有學生,。因為我們不僅是知識的傳授者，更是學生幸福人生的奠基人,。
因此,，關(guān)愛學生是我們的責任。每個人的內(nèi)心深處都渴望他人的關(guān)愛,，對學生來說,，最大的渴求莫過于得到老師的關(guān)愛。這種關(guān)愛,，或許是學生上課走神時你的一個提醒的眼神,，或許是學生書本落地時你的一個彎腰的舉動，或許是學生生病時你的一句輕輕的問候,，或許是學生失敗時你的一句鼓勵的話語于是,，有一天，當你懷抱一大摞試卷舉步維艱時,，你的學生快步上前,，接過試卷，隨口一句“老師,，我來抱”;當你下課后剛回到辦公室,，一個學生匆匆跑來，手里拿著你落下的水杯,，氣喘吁吁地說“老師,，你的水杯”;教師節(jié)這天，你一走進教室,，學生齊刷刷地起立,，異口同聲地說：“老師，節(jié)日快樂!”這時,，你欣慰地笑了,，原來，你不經(jīng)意間撒下的愛的種子已生根,、發(fā)芽,、開花、結(jié)果。
為人師表,、以身作則,，是我們的責任。它體現(xiàn)在平常小事上,，舉手投足中,。見面時的一聲問候，歸還東西的一聲“謝謝”;彎腰撿起地上的廢紙,，隨手關(guān)緊滴水的龍頭;遵守時間,，信守承諾;勇于
承認錯誤，并立即彌補,，不諉過他人;衣著整潔大方,，舉止文明得體;樂觀積極的生活態(tài)度，認真負責的工作作風這一切都將化作和風細雨,，潤物無聲,。
高尚的師德是教師的靈魂，是教師的根本,。而精湛的業(yè)務(wù)能力就是教師的名片,，是教師的形象。現(xiàn)在咱們一提到“百家講壇”這檔節(jié)目,，很自然就會想起廈門大學的易中天教授,，復旦大學的錢文忠教授，北京師范大學的于丹教授,，這些優(yōu)秀的教師,，正是憑著淵博的學識、瀟灑的舉止,、風趣的談吐,，走進了觀眾的心中，也為自己的人生畫卷添上了最絢麗的一筆!在今天這個日新月異,、高速發(fā)展的社會,，作為一名中職教師，更應樹立“終身學習”的思想,。不僅要學習專業(yè)知識,，還要學習先進的教育理念。因為我們的教育對象是活生生的個體,，不同的學生也許需要采用不同的教育方法才能取得理想的教育效果,。
各位老師，“學高為師,，身正為范”是我們的人生境界，“鑄師魂,，強師能,，育新人”是我們的奮斗目標,。既然我們已選定教師這一終身職業(yè)，我們就理應甘于平凡,，永葆一顆事業(yè)心,、責任心，真正走進學生的心田,，用愛去澆灌學生的理想之花,，讓它來輝映我們美麗的人生。最后,，我想借用一句人生格言來祝福在座的各位老師,，那就是“陽光工作，陽光生活”!
謝謝大家!
小學教師師德演講稿博客篇八
身為一名人民教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師,，應該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言,？是廣博的知識,？還是豐富的教學經(jīng)驗？在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識,、豐富的教學經(jīng)驗，最重要的是要有愛心,。
師愛是教師對學生無私的愛,，它是師德的核心，它是熊熊的火炬,，點燃學生的夢想,；它是指路的明燈，照亮學生前進的路程,。
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，對自己的教育對象充滿信心和愛心,，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模,、北師大林崇德教授認為,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！”
教師對學生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學生一旦體會到這種真情友誼,，就會“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能,。
愛心不是教育的全部,，但愛心是教育的最基本的前提條件，“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,，引起你的思考,、關(guān)懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅,。”正因為愛,，所以會有創(chuàng)造的喜悅,，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以對教育,、對學生更加充滿愛的情感,。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán),。
教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光,，學生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛,，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人,，愛身邊的一草一木,。
教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新的人,。”如果我的學生是蜜蜂,，我甘當采蜜的花朵,；如果我的學生是花朵呢,，我一定做好護花的綠葉；如果我的學生是幼苗,，我一定當好稱職的園?。蝗绻业膶W生是衛(wèi)星,，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學生是火箭呢,？
我一定當好一名火箭兵,，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程,。別為了讓家長認識你,，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。
當我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真,、善、美,。老師們,，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧,，不彷徨，風雨兼程,，勇往直前吧,。
小學教師師德演講稿博客篇九
今天，我演講的題目是：捧著一顆心來,，不帶半根草去----我是光榮的人民教師,。
打開塵封的記憶，兒時的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕,、帥氣的啟蒙老師,，無限的遐想便會浮現(xiàn)在眼前：有朝一日，三尺講臺上的人就是我,，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談,，牽著一只只小手自由自在的飛……陽總在有信念的地方升起，為了這個信念,，我努力,，我攀援,，終于“長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利!”
五年來,，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生,?？傁Ｍc學生一道，快樂著他們的快樂,，幸福著他們的幸?！n堂上我們共同探索知識的奧秘;黃昏后我們一起討論人生的價值。生氣時大聲咆哮;高興時歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;成功時喜笑顏開……我總希望太陽每天都能升起,，可是風雨總是會來,。學生的純真固然可愛，可他們的幼稚卻令人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反;重復了又重復的作業(yè)依然滿紙紅叉;做了又做的試題考試時還是一塌胡涂……家長望子成龍,、望女成鳳的心情雖然可以理解,，可他們的蠻橫不講理卻實在讓人難以接受：交學費嫌太貴;孩子搗蛋說老師管教不嚴;學生厭學怪老師不會教書;成績拔尖，卻說：“那是我孩子聰明”……聽聽這些,，只能打落門牙往肚里咽,。可領(lǐng)導卻總在耳邊告誡：“沒有不合格的學生,，只有不合格的老師,。”總之,，好事攤不上,，麻煩惹一堆。有句古話說得好：“家有三斗糧,，不當孩子王,。”在教師的一生中,，干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。教師就像一星，沒有太陽那樣熱烈,，沒有月亮那樣溫柔,，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那樣高遠,。教師,，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱,，回報的,，沒有掌聲,，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位……看著那些往日比我們成績差很多的同學,、朋友,，幾年不見，已是西裝革履,、洋房小車,、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時青絲已變成白發(fā),，帶走的除了鋪蓋行李,，剩下的卻是兩袖清風。每當這樣的時候,，我彷徨，我疑惑,，也曾動搖：曾令我魂牽夢繞的選擇是否正確?我是否真的能無怨無悔走完這一生?
20xx年夏天,，報紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來自西安藍田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報告,，報告中,，這位來自藍田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍田,，西安市所屬的一個縣,，在大詩人王維筆下，它既有“明月松間照,，清泉石上流”的美景,，又有“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的喧鬧,。但在今天,，它卻是一個國家級的貧困縣。那位民辦教師年盡50,，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡,，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動能力,。他僅靠微薄的民辦教師工資,，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困,。他在報告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學,，母親去看她。在大學校園里,，母親一眼就認出了女兒,，因為在花枝招展的女大學生中,，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的還是手工做的布鞋,，沒有穿襪子,。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳,，母親狠了狠心,，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪,。幾天后,，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服,，依然光著腳穿著布鞋,，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里,，哽咽著說：“看著女兒簡樸的衣著,，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子,，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師,，卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一。西安有些條件好的學校高薪聘請他,，他卻拒絕了,。他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正?！钡又终f：“咱窮地方的孩子們可憐,，他們也需要好老師?！痹趫蟾嬷?，這位令人敬重的老師深情地說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值,，咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中,，這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中,，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念,，那就是：為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切!同時，我也對教師這個職業(yè)有了新的認識,。
教師是平凡的,，不像農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆;不像商人,，出賣商品,，收獲金錢;不像科學家，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師,，能設(shè)計出新穎的奇裝異服??他們只能在三尺講臺上,，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。
在我工作的身邊,，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師,，在我出生那年，18歲的她就走上了教育工作崗位,，20xx年來,，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，她一直堅守在教育工作的第一線,，清貧與奉獻是她的本色,，責任與使命是她的原則。在工作上,，她孜孜不倦地追求著,，在生活上，她默默無聞地奉獻著,。記得去年夏天，她的兒子高考前一個月,，為了緩解兒子緊張的復習和高考的壓力,，她每天中午放學便頂著烈日，騎摩托車到離學校7,、8公里遠的家里給兒子做飯,，下午上課前按時趕回來，從沒耽誤過一節(jié)課,，沒有請過一次假,。如今，她教過的學生已經(jīng)和她在同一所學校任教,，雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵,、鞭策和幫助著年輕教師，每當我們向她請教問題時,，她總是耐心細致地進行講解,。每當我們在工作和生活上有不順心的時候，她總是會像長輩一樣,，耐心地幫我們排憂解難,。20xx年以來，她從來沒有調(diào)整過工作崗位,，也從來沒有離開過這所小學,。雖然她的資歷老,，但對待工作，她從來都不馬虎：備教案認認真真,，批作業(yè)仔仔細細,。有人說她傻，干工作這樣賣力,，有的人說她應該“走動走動”,，可她總是微微一笑說“干老師這一行，憑的是良心,，再說,，到哪都是干工作，到哪都得這么干”,?？此破椒驳脑捳Z，卻折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛,。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確,，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無悔，雖平凡但無私,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。讓我們守候著這方“三尺土地”,，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!
雖說我們不具備金錢的富有,，但我們精神上是充實的,。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,，天天面對的是一張張可愛的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心,，一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣，一舉手,，一投足,，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語,，就能撥動一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無限的歡樂?!
驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻卻兩袖清風的我的老師,，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。
我們的老師不會長篇大論,，不會慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命,。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏,，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵,，結(jié)出快樂的果實?！边@就是紅燭的生命,，也是人民教師神圣而無聲的誓言!
謝謝大家!
小學教師師德演講稿博客篇十
大家好！
人活著總要有追求,，活得有價值有意義，價值何在?意義何在?生命是可貴的,，可貴在使別人活得更美好;生命是有價值的,，生命的價值在于對親愛的祖國作貢獻為此,，我執(zhí)著追求,，追求信念希望能點燃心靈之火。
小時候的我的崇高理想,，就是當一名優(yōu)秀的教師,，把人類創(chuàng)造的精神財富通過自己的創(chuàng)造性的勞動播撒到學生心中，塑造學生優(yōu)美的心靈,。
九七年八月二十七日那是一個難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻因為這天我背裹著希望來到了鴨子口鄉(xiāng),，受到了領(lǐng)導和老師們熱情歡迎和真誠寬待。
我們生活的目的，不在于耀和享受,，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水平,，誰也當不了船長;沒有各行各業(yè)的分工，就不存在國家和民族我既然選擇了教師這條路,，就要堅定不移地走下去,。
為了堅持信念，實現(xiàn)理想,，就須孜孜不倦的努力教師知識長流水,，才能對學生灌溉因此，學習上要執(zhí)著追求,，上下求索不斷的學習其深刻地認識到自己的淺薄與無知,，故而不斷地自我鞭策，努力努力再努力,。
路是人走出來的,，不管是康莊大道，還是羊腸小道,，如果沒有經(jīng)過坎坷曲折付出的辛勤勞動和汗水,，沒有堅強的意志，沒有準備吃苦的精神是不會有什么成就的我相信,，我自己胸膛的那團火焰定會熊熊燃燒,。
小學教師師德演講稿博客篇十一
老師們：
大家好!
按全省“萬名教師師德承諾活動”的活動的安排，最后的一項議程是領(lǐng)導講話,，我不算是領(lǐng)導,，只能算是同行或者是弟兄，但這項議程要完成,，或者說很有完成的必要,，故此，我只得在這兒班門弄斧一番,。后天是教師節(jié),，首先請永許我們教育人在一起，提前送上一句真誠祝福：祝大家教師節(jié)快樂!!!
教師的職業(yè)是圣潔的,、神圣的,。憶往昔，年輕的我們帶著信仰,、帶著執(zhí)著,、帶著美好的憧憬，牢記著“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的誓言選擇了這個行當,。一路走來，勞累和勞苦、委屈和辛酸,、幸運和幸福,、榮譽和榮耀····我們吃盡了別人沒有吃過的苦頭，也品嘗了別人從未品嘗過的快樂,，最大化的實現(xiàn)著我們的夢想,，最大限度的體現(xiàn)著我們的價值····看今朝，隨著經(jīng)濟浪潮的沖擊,，太陽底下最光輝的職業(yè)也時而變得黯淡無光,，“窮教書匠”成了教師行業(yè)的的代名詞，更有甚者越來越瞧不起我們,，“裝清高”成了教師形象的代言人,。究其原因那是很多人的人生觀發(fā)生了改變，他們衡量人的標準把“錢”當成了唯一,。但細想,，錢是什么東西?有人說，錢是一切不和諧因素的創(chuàng)造者;也有人說,，錢是一把殺人不見血的刀;更有人說,，錢是為你鋪平走向監(jiān)獄的路·····
誠然，我們是教書的,，錢是沒有多少,。但我們得到了至少很多學生的擁戴，得到了很多我們自己的快樂,?？鞓肥鞘裁?快樂不是擁有得多，而是計較得少,，我們不計較錢少,，倘若我們計較錢少的話，我們會早早擠入商海,，憑著我們的智商,、能力、素質(zhì)等在“錢”的舞臺上定會有我們一席之地的,。我們不計較別人的評價,。隨著時間的推移我們的身體會老死在三尺的講臺上,，但我們常常和學生在一起,，他們是年輕的，他們年輕的心早已和我們擰在了一起,，我們的心會變得越來越年輕,，永遠不會老。
今天，是全省組織的“萬名教師師德承諾活動”,。說實在的,，沒有必要這么正規(guī)的舉起我們的右手，將誓詞大白于天下,，我們該記得我們的任務(wù),，我們該記得我們的職責，我們更該記得我們兒時的誓言,。但是我們這么的做了————重溫了誓詞,。這是對我們信仰的一次追憶，是對我們的執(zhí)著的一次提醒,，也是對我們職責的一次告誡：少年強則國強,、少年自由則國自由、少年獨立則國獨立,、少年努力則國努力·····我們肩負著少年強,、少年自由、少年獨立,、少年努力···的重任,，我們肩負著國強、國自由,、國獨立,、國努力···的使命。所以我們一定要做到誓言不改,，追求不變,，直到永遠，繼續(xù)著我們的工作：執(zhí)一支粉筆,，帶兩手清風,，站三尺講臺，育四方桃李,。
謝謝大家!!!
小學教師師德演講稿博客篇十二
春花遍地,，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標,。
1997年，我從學校走進學校,，由學生踏上三尺講臺,，開始了向往已久的教學生涯。轉(zhuǎn)眼,，七年過去了,，這三尺講臺和我接下了不解之緣,。它，給了我尊嚴,；她,，成了我的依靠；它,，也是我的支撐點,。誰想到，久而久之,，我在講臺上,，學生在講臺下，一道橫線不知不覺把我和學生隔開,。是教改的春風,，是新課程的理念讓我深思，我想,，我得放棄心愛的講臺了,。
然而，談何容易,，失去了講臺,，很是不舒服。再也沒有那高高在上的感覺了,；失去了講臺,，更無法翻看抄寫的教案！我不得不挺直腰板,，規(guī)規(guī)矩矩地站在學生面前,，一切的一切，我得從頭練起,。
慢慢地,，我習慣了上課沒有講臺的環(huán)境，為了避免課堂上的慌亂,，上課前,，我不得不認真鉆研教材，精心設(shè)計教案,。
以后,，走進教室，我成竹在胸了,，不看教材,，不望教案，也能瀟灑地上課了,。此時此刻,，我看到學生敬佩的眼神，心里高興極了,。
失去了講臺的依靠,，讓我自由地漫步在學生中，愉快地活動在學生中,。我聽到了他們在說什么,，看到了他們在寫什么，也知道了他們在想什么,。這時候,，我發(fā)現(xiàn)，那張張稚氣的臉是那么的可愛,。學生也常和我講心里話了,，此刻，我們的情更濃了,，愛更深了,。
放棄了講臺，走到了臺下,，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲,。我恍然大悟，講臺,，其實是一座山,，我在山的這邊，學生在山的那邊,，放棄了講臺,，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸,，我終于走到了山的那邊,！
現(xiàn)在，我時常告誡自己,，追求不可漫無邊際,，理想要一步一個腳印。的確,，有攀不盡的科研高峰,，有覽不完的歷史長河。作為新世紀的一名教師,，回首工余飯后,，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志,；追憶月下燈前,，應做潛龍奮起,，嘔心瀝血步蟾宮！
還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達我對教師的熱愛吧：林中有兩條小路都望不到頭,，我來到岔路口,，佇立了好久。一個人沒法同時踏上兩條征途,，我選擇了這一條,，無悔無憂。
也許另一條小路一點也不差,，也埋在沒有那腳印的落葉下,，那就留給別的人們?nèi)プ甙桑瑢儆谖业倪@一條,，我要一直走到天涯,！
小學教師師德演講稿博客篇十三
今天舉行個大會，就是為了動員全系教職員工,，進一步學習教育理論,，更新教育觀念，深化教育改革;就是為了進一步明確師德要求,，提高師德修養(yǎng),，樹立師德形象;就是為了進一步以師德師風帶動校風學風，促進教學質(zhì)量再上新臺階,，推動學校工作開創(chuàng)新局面,。
一、一流的大學須要有一流的師德和師風
所謂師德師風,，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風,，包括對政治的關(guān)心和了解、對職業(yè)的熱愛和投入,、對同事的團結(jié)和合作,、對學生的尊重和愛護、對學術(shù)的嚴謹和進取,、以及對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況,。師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風,，決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一,，又是學校辦學質(zhì)量和效益的競爭力所在。因此,，加強師德師風建設(shè),，既是勢在必行，又是人心所向,，更是眾望所歸,。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,，統(tǒng)一思想，提高認識,，正視和重視師德師風問題,，增強搞好師德師風建設(shè)的緊迫感和責任感，把這項活動作為學?？沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好,，為建設(shè)國內(nèi)一流國際知名的研究型綜合性大學,，提供強大的精神力量，奠定堅實的思想基礎(chǔ),，創(chuàng)造嶄新的文化積淀,。
1、加強師德師風建設(shè),，是深入貫徹落實以德治國重要思想的迫切需要,。以德治國，是我們黨在領(lǐng)導人民治理國家過程中,，積極發(fā)揮社會主義道德的作用,，努力用社會主義道德來規(guī)范人們行為和調(diào)節(jié)社會關(guān)系，不斷提高整個中華民族思想道德水平的基本方略,，與依法治國和科教興國構(gòu)成一個密不可分的有機整體,。高校是高素質(zhì)人才成長的搖籃，是知識創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的基地,，是精神文明的陣地,。高校在實踐“為人民服務(wù)，讓人民滿意”宗旨的過程中,，肩負著“大力發(fā)展先進文化,，支持健康有益文化，努力改造落后文化,，堅決抵制腐朽文化”的社會責任,。學校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先,。我們的教師,，是以德治校的主力軍，是素質(zhì)教育的實施者,，是人才成長的引路人,。因此，加強師德師風建設(shè),，是落實以德治國方略和推進以德治校的重要組成部分,。一方面,，高校教師作為公民道德主體，我們自身修養(yǎng)和職業(yè)實踐的狀況,，是衡量是否“學高為師,、身正為范”的尺度;另一方面，通過我們的言傳身教,，率先垂范,，能夠帶動廣大學生乃至全社會響應和落實《公民道德建設(shè)實施綱要》提出的“愛國守法、明禮誠信,、勤儉自強,、團結(jié)友善、敬業(yè)奉獻”的道德規(guī)范,，進一步推動群眾性的公民道德實踐活動,，提高全民族的道德水平。所以我們說,，落實以德治國,，加強師德師風建設(shè)，是高等學校責無旁貸的使命,，是高校教師義不容辭的任務(wù),，并且，我們還應該走在時代和社會的前列,。
2,、加強師德師風建設(shè)，是加速實現(xiàn)學校辦學目標的迫切需要,。研究型綜合性大學需要有一流的教師隊伍,，而一流的教師隊伍必須具有一流的師德師風。古人云：大學者,，在明明德,，在新民，在止于至善,。也就是說,，高等學校應該彰顯公道正義，啟迪人民大眾,，追求和諧進步,。所有這些，都必須也只有通過教師的一言一行,、一舉一動加以體現(xiàn),、得以實現(xiàn)。所以，師德師風不是空泛和抽象的,，它與教師的思想覺悟,、價值觀念、道德水平,、工作態(tài)度等息息相關(guān),，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來,。我們看到,，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘,、前赴后繼,、無私奉獻，才鑄就了我校優(yōu)良的學術(shù)傳統(tǒng)和高尚的師德師風,，也才有了我們今天的社會聲譽,。名校是因為有名師,，名師造就了名校,。但是，隨著社會的發(fā)展,，教師的責任更加突出了,，教書育人工作的標準更高了，對師德素質(zhì)的要求更加嚴格了,，師德師風也要與時俱進,，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性,，富于創(chuàng)造性,。簡而言之，能否建成一流的研究型綜合性大學,，與師德師風具有直接的內(nèi)在的聯(lián)系,。學科結(jié)構(gòu)的調(diào)整、管理體制的改革,、發(fā)展戰(zhàn)略的實施,、教育質(zhì)量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與,、和衷共濟,、敬業(yè)奉獻，需要廣大教職工積極性,、主動性,、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮，只有這樣，才能保持學校的創(chuàng)新能力和競爭實力,，才能保持學校不斷發(fā)展的生命力,。3、加強師德師風建設(shè),，是帶動校風學風整體建設(shè)的迫切需要,。大學是學生的世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期,，大學教師是學生健康成才過程中的關(guān)鍵因素,。大學教師的思想道德和敬業(yè)精神對學生的全面發(fā)展起著潛移默化的影響，這就是陶冶的作用;教師素養(yǎng)的提高和學生素質(zhì)的培養(yǎng)是一種相互聯(lián)系和相互促進的互動關(guān)系,，這就是教學相長的作用,。歸根結(jié)底，教師的教風直接影響著學生的學風乃至校風,。當前,，我校師德師風整體是好的，廣大教師對鄧小平理論和 “”重要思想的指導地位有正確的認識,，能夠認真貫徹國家的教育方針,，熱愛教育事業(yè)，執(zhí)行教育規(guī)范;能夠自覺加強思想道德修養(yǎng),，維護教師形象,，嚴于律己，為人師表,，愛崗敬業(yè);能夠積極探索并遵循教育規(guī)律,，嚴謹治學，精心施教,，對學生既嚴格要求又關(guān)心愛護;能夠擺正個人與集體和他人的關(guān)系,，顧全大局，維護學校利益,，關(guān)心集體,，尊重同志，團結(jié)協(xié)作等等,。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流,，是值得充分肯定的。
然而,，在看到主流的同時,，我們也要對我校師德師風建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕,，切不可掉以輕心,。比如,，有的教師不認真?zhèn)湔n，自己對知識還沒有弄清楚就去教學生,，照本宣科;有的育人意識淡泊,，對學生缺少關(guān)愛，對學生的錯誤言論和不良行為不聞不問,，把教書育人的天職置之腦后;有的把主要精力放在 “第二職業(yè)”上,，對本職工作得過且過，敷衍了事,。此外,，缺乏責任心，備課不認真,，教學內(nèi)容陳舊,，教學方法呆板也并非個別現(xiàn)象;把個人的利益看得過重，動輒鬧個人情緒,，大局意識和奉獻精神較差的也有;還有個別教師有收受學生物品,，違反紀律，放棄原則的現(xiàn)象;等等,。其中,，一些帶有普遍性的問題更須要高度重視。比如,，存在教師重科研輕教學,、重教書輕育人的現(xiàn)象;存在教學內(nèi)容與現(xiàn)代技術(shù)和科技前沿脫節(jié),，不合乎知識更新要求的現(xiàn)象;存在專業(yè)課教師授課效果沒有基礎(chǔ)課教師好的現(xiàn)象等等,。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽,，影響了教學質(zhì)量和科研水平的提高,，也影響了校風學風的整體改善，極不利于學生素質(zhì)教育的全面實施,。
同志們,，如果看不到我系師德師風建設(shè)的主流和成績，肯定是錯誤的,，我們就會失去信心;但是,，如果看不到我系師德師風存在的問題，對其危害沒有足夠的認識,，肯定是危險的,。對此，我們決不能等閑視之,。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,，以有力措施和高度自覺的精神落實教書育人，革除不良言行和弊端，一定要造就有所作為的一代教職工隊伍,。
二,、師德師風建設(shè)要達到的目標和要求
在新的時代，各行各業(yè)的職業(yè)道德有了自身的新的要求,，我們也不例外,，并且還有其特殊性。我們的工作對象是廣大青年學生,，不但要傳授知識,、培養(yǎng)能力，還要教會學生如何做事,、如何做人;我們的工作狀況不但關(guān)系到千家萬戶的利益,，還關(guān)系到國家的前途和命運。因此,，這種特殊性對師德師風建設(shè)提出了不僅是新的而且是更高的要求,。在師德師風建設(shè)過程中，要把握好以下幾個方面：
1,、正確的政治觀念是師德師風的根本,。所謂政治觀念，就是關(guān)于辦學方向的把握和教育方針的認識,。我們每一個教師,，都要圍繞“辦人民滿意的學校”這個目標思考問題,，以“”重要思想為指導,，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進一步解放思想,，認清新世紀高等教育和科學技術(shù)的發(fā)展趨勢,，適應社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，充分認識高校經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的雙重職能,，樹立新的教育觀,、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,，自覺把自己的教學和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來,，增強整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學生健康成長,。
2,、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風的核心。有人說教師是春蠶,，有人說教師是園丁,，有人說教師是蠟燭,，有人說教師是人類靈魂的工程師，不管哪種說法,，都表達了一個共同的意思,，即教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”,，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè)，“傳道、授業(yè),、解惑”,，是人類文明承先啟后,、繼往開來的階梯和橋梁,。也就是說，我們不但要向祖先負責,，更要向未來負責,。因此，我們的教師必須要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，面對不斷發(fā)展變化的新形勢,，意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進的地方也很多,，要沉得下來,，鉆得進去，意志堅定,，淡泊名利,，無愧人民教師的光榮稱號。
小學教師師德演講稿博客篇十四
教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng),。師者為師亦為范，“學高為師,，德高為范,?！弊呱先咧v臺,，教書育人；走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng),！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生,。我們教師只有對自己嚴格要求,，不斷學習，加強修養(yǎng),，讓自己成為一個具有高尚師德的人,，才能適應素質(zhì)教育的呼喚，不辜負黨和人民賦予的歷史重任,。高尚的師德本身就是一本好的教科書,，對學生的教育力量是巨大而深遠的。
首先,，教師要為人師表,，既要注重言教，又要注重身教,，特別要注重身教,。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要和崇高的位置,。教師的思想感情,，處事哲理、人生觀點,、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下極其深刻的印象,，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響,。學生總是把教師看作學習、模仿的對象,。教師的一言一行,，一舉一動，往往被學生看在眼里,，記在心里,，模仿在行動上,。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用,，甚至以后在社會上還會長時間的起作用,。所以，教師需要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,。
其次，凡要求學生做到的,，自己首先應該做到,，凡要求學生不做的自己堅決不做?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”，教育無小事,，事事見真理,，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人,，以豐富的學識去引導人,，以博大的胸懷去愛護人。
最后,，師德的核心問題就是“愛”,。師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生之間情感障礙的保證,；師愛是培養(yǎng)師生情,，使之成為“知心朋友”的橋梁；師愛是轉(zhuǎn)變后進生,，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥,。冰心說過，有了愛就有了一切,，而我要說，有了愛才有教育的一切,，愛是教育的靈魂,，是生命的甘霖,，是人性的基石，是道德的起點,。那么我們必須用愛澆灌,，為愛盛放，奉獻自己的愛心,，呵護學生的成長,。離開感情層面，不能鑄造人的精神世界,。
教育,，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),，教師應多與學生進行情感方面的交流,，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注,，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系,。和諧的師生關(guān)系,，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子,。能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,?！皭邸币岳斫狻⒆鹬?、信任為基礎(chǔ),；“愛”要一視同仁，持之以恒,；“愛”要面向全體學生,。多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個微笑,，少一些說教。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進”的原因,，真正做到對癥下藥。在學習上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。
“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多,。”在教育的神圣殿堂耕耘多年,，我逐漸懂得：愛是人類最美麗的語言,，教育要從愛開始。要做好一名人民教師,，就要愛崗敬業(yè),，熱愛學生，愛得專心致志,，愛得大公無私,，讓愛撒向每一個角落，讓每一朵花都淋浴陽光,。
小學教師師德演講稿博客篇十五
春花遍地,，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標,。
1997年，我從學校走進學校,，由學生踏上三尺講臺,，開始了向往已久的教學生涯。轉(zhuǎn)眼,，七年過去了,，這三尺講臺和我接下了不解之緣。它,，給了我尊嚴;她,，成了我的依靠;它，也是我的支撐點,。誰想到,，久而久之，我在講臺上,，學生在講臺下,，一道橫線不知不覺把我和學生隔開。是教改的春風,，是新課程的理念讓我深思,，我想，我得放棄心愛的講臺了,。
然而,，談何容易，失去了講臺，很是不舒服,。再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講臺,，更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板,，規(guī)規(guī)矩矩地站在學生面前,，一切的一切，我得從頭練起,。
慢慢地,，我習慣了上課沒有講臺的環(huán)境，為了避免課堂上的慌亂,，上課前,，我不得不認真鉆研教材，精心設(shè)計教案,。
以后,，走進教室，我成竹在胸了,，不看教材,，不望教案，也能瀟灑地上課了,。此時此刻,，我看到學生敬佩的眼神，心里高興極了,。
失去了講臺的依靠,，讓我自由地漫步在學生中，愉快地活動在學生中,。我聽到了他們在說什么,，看到了他們在寫什么，也知道了他們在想什么,。這時候,，我發(fā)現(xiàn)，那張張稚氣的臉是那么的可愛,。學生也常和我講心里話了,，此刻，我們的情更濃了,，愛更深了,。
放棄了講臺，走到了臺下,，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲,。我恍然大悟，講臺，其實是一座山,，我在山的這邊,，學生在山的那邊，放棄了講臺,，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山,。我慶幸，我終于走到了山的那邊!
現(xiàn)在,，我時常告誡自己,，追求不可漫無邊際，理想要一步一個腳印,。的確,，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長河,。作為新世紀的一名教師,，回首工余飯后，雛鳳新飛,，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前,，應做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮!
還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達我對教師的熱愛吧：林中有兩條小路都望不到頭,，我來到岔路口,，佇立了好久。一個人沒法同時踏上兩條征途,，我選擇了這一條,，無悔無憂。
也許另一條小路一點也不差,，也埋在沒有那腳印的落葉下,，那就留給別的人們?nèi)プ甙桑瑢儆谖业倪@一條,，我要一直走到天涯!
小學教師師德演講稿博客篇十六
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。
“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也,。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？我認為：
首先,，樹立良好的師德形象。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎,，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強地堅守在講臺上,。
學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光,，把知識獻給人民,。”古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè),，獻給學生。
其次,，規(guī)范文明行為,。
教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習,、模仿的對象。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。
再次，關(guān)愛每位學生,。
熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
史煙飄過,，回看今天,。師者為師亦為范，學高為師,，德高為范,。走上三尺講臺，教書育人,；走下三尺講臺,，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天,！
小學教師師德演講稿博客篇十七
世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣東西卻是越分越多,，你也許會驚奇地問：“那是什么?”我將毫不猶豫的告訴你：“那就是愛”!溫說過：“如果沒有教師對孩子的愛，就沒有教育,，這愛可以點燃孩子心中的希望,，并且會照亮他們的人生?！睂τ谖覀兘處焷碚f,，“愛”源于高尚的師德， “愛”意味著無私的奉獻,。
音樂是一門聽覺藝術(shù),。作為一名音樂老師，我知道我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家,藝術(shù)家,，而是讓學生在課堂上感受音樂,體會音樂,，從而陶冶情操,、達到美育的效果。小學音樂課根據(jù)不同的年齡設(shè)計不同的課堂風格,，為了讓孩子隨時都身處音樂之海的感覺,，我編寫了上課歌，用歌聲的問候代替平板的問候,，用幾個小動作來控制課堂的紀律,，比如安靜，坐好,，認真聽,。但對于高年級的同學，記得有次上課,，當時剛剛?cè)毡敬蟮卣?，我把同學們的記憶拉回了三年前我們的汶川地震，我們的解放軍叔叔還有很多來自祖國各地的人們紛紛救援,，災難給我們帶來很多慘痛的回憶,，但一個民族的凝聚力是強大的，而我們生活在這個世界上,，那應該多么珍惜啊,，隨后就播放歌曲《長江我的家》，教室里從沒有這么安靜,，當我問這首歌給他們帶了的感受時,，有的說：這首歌很親切，有媽媽的味道···,，當孩子們在朗讀歌詞時,，聲音是那么富有感情，那么激動,，誰也沒有想到,，他們中有的居然流出了眼淚，孩子們是真誠的,，歌詞里心里裝著媽媽的愛走遍天涯想著家,。后來的小組討論中，有很多同學都講到了,，長江就是我的家,，是我的媽媽，是我的祖國,。還有的說我們要更加熱愛自己的祖國,，愛家鄉(xiāng)，大愛嵐山,，長大了,，學成之后我不高飛,，回到家鄉(xiāng)，發(fā)展嵐山,。這堂課我真的被震撼了,，我深深的體會到，教育德為先,，太多的沒想到,，會讓孩子們有如此的理想和感慨。
從教兩年來,，思考最多的一個問題就是,，如何成為一名合格的人民教師?記得剛接班主任工作時，我是排斥的,，我這么年輕沒有什么經(jīng)驗,，小學里音樂教師緊缺，不僅要負責兩個年級14節(jié)音樂課還要承接校內(nèi)外的合唱比賽,、詩詞朗誦比賽等,，以及一年一度的六一總編排，這些活動就占用了我大量的課余時間,，大家都清楚,，如果做班主任那將肩負的是重大的責任，而我怕的是自己的時間少顧不上對孩子的監(jiān)督與管理,，但是在這樣的情況下,，我還是接了班主任的工作，在這一年里,，我才真正的體會到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻,。
開學沒幾天,，我們班的兩位同學課間玩耍，其中一個摔倒了,，當時就哭得厲害,，做班主任首要的一點就是安全，當孩子們跑來告訴我的時候,，我是咯噔一下,，一看胡真的胳膊都不能動了，必須馬上帶著孩子去醫(yī)院,，一邊打叫車電話一邊和校長打了個招呼,，到了醫(yī)院和醫(yī)生說明了情況，馬上進行檢查,，這才想起給家長打電話,，孩子的爸爸到了醫(yī)院后一看到孩子受傷了,，當時已被確診上臂骨折，頓時就著急了,，家長的心情我是理解的,，當時我跟家長做了耐心細致的解釋，首先是我的責任,，孩子們一起玩耍,，這是很正常的現(xiàn)象，誰也不希望有這樣的事情發(fā)生,，況且這兩個孩子還是好朋友,，我就先趕著送到醫(yī)院來，抓緊配合醫(yī)生的治療才是要緊的,。下午和他玩耍的另一個張鑫的父母我也電話通知來了,，一聽說那孩子上臂骨折時，都要哭了,，正準備揍他時,，好歹被我拉下來，孩子也不是有意的,，以后玩耍的時候一定注意危險的游戲不可以玩,，但是你的好朋友現(xiàn)在醫(yī)院治療，你是不是很希望爸爸媽媽陪著你去看望他,，希望他早日康復,。第二天正準備去醫(yī)院看望受傷的學生，這是學生家長打來電話說：老師你不用過來了,，還有那么多課,，醫(yī)生說，幸好你送來得及時,，節(jié)省時間非常有利于骨頭的愈合,，張鑫和他的爸爸媽媽也來過了，我們同時也收到了你委托帶來的醫(yī)療保險小本,，老師,，你不必擔心，我們謝謝你了,。因為這件事,，我在班里做了安全教育講課，從那以后再也沒有這樣的現(xiàn)象發(fā)生了,。由此體會到,，作為一名人民教師，愛包含著責任和擔當。
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，當我們認真投入對他們曉之以理,，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)有些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素,。印象最深的是班里有位同學,，不守紀律，對人冷漠,，總喜歡和我對著干,。有一次上課看漫畫書，并且?guī)е畮讉€同學在廁所里逃課看漫畫書,，一直憋在心里的怒氣終于爆發(fā)了,，書被我沒收掉并且當場撕毀，結(jié)果他反而有理了：怎么會有我這樣的老師!陪我的書!這是我最喜歡的書,。我沒想到他會這樣說,，下午讓你的家長來吧。他的媽媽一看就是一副很忙碌的樣子,，一聽說逃課看課外書,，就生氣的說回去要揍他一頓，我說：你不要著急,，或許你平日里工作太忙了,，顧不上孩子，這個年齡剛好開始思想獨立,，有很多事情還不能把握是非,，您要多花時間陪陪孩子，您不僅是他的父母,，更要和他做朋友,，撕他的書是我的不對，這里我有一本青少年勵志的書,，就說是您送給他的,。請您一定要收下。學生家長當時感動的就流下了眼淚,。第二天，這孩子在辦公室門口徘徊了很長時間,，想找我又不敢,，我和他到了操場上，邊走邊說：老師,，對不起,，我以后再也不逃課了，媽媽說那本書是您送給我的，謝謝你,，這是我第一次收到這么好的禮物,。我告訴他：我也不對啊，不應該撕你的書啊,，但是以后要多讀書,，讀好書，書會告訴我們很多道理,，就這樣我和他的心近了,。漸漸地，他變了,，變得喜歡和同學們在一起玩耍,，一起完成作業(yè)，并且特別喜歡幫助別人,。你會感覺到你給他們一個微笑,，他們將還你一個驚喜。只要用心發(fā)現(xiàn),，那些調(diào)皮的孩子其實很想與你接近,，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注，期盼著你的關(guān)愛,，在意你的關(guān)懷,。
時光荏苒,，不覺得一年的班主任就過去了,，眼看著這幫孩子就要升初中了,，我懷著依依不舍的心情,，畢業(yè)前夕在班里開了班會,，我讓每位同學給老師提一條意見并且寫下未來的成長規(guī)劃。班里50位同學有27位想當老師的，他們有這么說的,，雖然你只當了我們一年的班主任，你卻是五年來第一個跟我們談心的，您總覺得你是不稱職的,，可是在我們心中你是最稱職的。在您給我們讀那些好文章，讀者您落淚了,，在這里我想對您說一聲“老師好”這可能使最后一次老師好了,，記憶像海水一樣沖刷著我的腦海,，但在這學校的記憶我此生是不會忘懷的,。還有的說通過您的教導我已經(jīng)樹立了堅定的信心,，您教我做人的道理。我的夢想不是很遠大,，想做醫(yī)生,，因為醫(yī)生可以挽救人們寶貴的生命,，生命實在是太短暫了。還有未來能像您一樣為他人付出,，把知識傳授給他人,，也做一名盡職盡責的好老師。其實還有很多的,，因為他們我很感動也很欣慰,，能看到孩子們說出這樣的心聲，這就是做老師最幸福的時刻,。
經(jīng)常和同學們講,，我們都是太陽的孩子，每位同學都是一束陽光,，無論走到哪里,，都要把我們的陽光帶到哪里。此時此刻的我,，比起我周圍默默無為無私奉獻的同仁們所做的是遠遠不夠的,，他們才是真正的點燃了自己照亮了他人,，站在這里我只有感恩,，感激和感謝。感恩學校給了一個成長的舞臺,，感激學校領(lǐng)導和同事們給了我?guī)椭椭笇?，更感謝的是我的同學們教會了我如何成為一名真正的教師，那就是——愛!我愿將這份愛撒播在希望的田野上,，讓花兒縱情綻放，讓桃李處處芬芳,，讓我在這片沃土上茁壯成長!
小學教師師德演講稿博客篇十八
春花遍地,，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標,。
1997年,，我從學校走進學校,，由學生踏上三尺講臺,，開始了向往已久的教學生涯,。轉(zhuǎn)眼,，七年過去了,，這三尺講臺和我接下了不解之緣。它,，給了我尊嚴;她,，成了我的依靠;它，也是我的支撐點,。誰想到,，久而久之，我在講臺上,，學生在講臺下,，一道橫線不知不覺把我和學生隔開。是教改的春風,，是新課程的理念讓我深思,，我想，我得放棄心愛的講臺了,。
然而,，談何容易，失去了講臺,，很是不舒服,。再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講臺，更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板,，規(guī)規(guī)矩矩地站在學生面前,，一切的一切，我得從頭練起,。
慢慢地,，我習慣了上課沒有講臺的環(huán)境，為了避免課堂上的慌亂,，上課前,，我不得不認真鉆研教材，精心設(shè)計教案,。
以后,，走進教室，我成竹在胸了,，不看教材,，不望教案，也能瀟灑地上課了,。此時此刻,，我看到學生敬佩的眼神，心里高興極了。
失去了講臺的依靠,，讓我自由地漫步在學生中,，愉快地活動在學生中。我聽到了他們在說什么,，看到了他們在寫什么,，也知道了他們在想什么。這時候,，我發(fā)現(xiàn),，那張張稚氣的臉是那么的可愛。學生也常和我講心里話了,，此刻,，我們的情更濃了，愛更深了,。
放棄了講臺,，走到了臺下，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲,。我恍然大悟,，講臺，其實是一座山,，我在山的這邊，學生在山的那邊,，放棄了講臺,，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸,，我終于走到了山的那邊!
現(xiàn)在,，我時常告誡自己，追求不可漫無邊際,，理想要一步一個腳印,。的確，有攀不盡的科研高峰,，有覽不完的歷史長河,。作為新世紀的一名教師，回首工余飯后,，雛鳳新飛,，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前，應做潛龍奮起,，嘔心瀝血步蟾宮!
還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達我對教師的熱愛吧：林中有兩條小路都望不到頭,，我來到岔路口，佇立了好久。一個人沒法同時踏上兩條征途,，我選擇了這一條,，無悔無憂。
也許另一條小路一點也不差,，也埋在沒有那腳印的落葉下,，那就留給別的人們?nèi)プ甙桑瑢儆谖业倪@一條,，我要一直走到天涯!
小學教師師德演講稿博客篇十九
人活著總要有追求,，活得有價值有意義，價值何在?意義何在?生命是可貴的,，可貴在使別人活得更美好;生命是有價值的,，生命的價值在于對親愛的祖國作貢獻。為此,，我執(zhí)著追求,，追求信念希望能點燃心靈之火。
小時候的我的崇高理想,，就是當一名優(yōu)秀的教師,，把人類創(chuàng)造的精神財富通過自己的創(chuàng)造性的勞動播撒到學生心中，塑造學生優(yōu)美的心靈,。
九七年八月二十七日那是一個難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻,。因為這天我背裹著希望來到了鴨子口鄉(xiāng)，受到了領(lǐng)導和老師們熱情歡迎和真誠寬待,。
我們生活的目的,，不在于耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水平,，誰也當不了船長;沒有各行各業(yè)的分工，就不存在國家和民族,。我既然選擇了教師這條路,，就要堅定不移地走下去。
為了堅持信念,，實現(xiàn)理想,，就須孜孜不倦的努力。教師知識長流水,，才能對學生灌溉,。因此，學習上要執(zhí)著追求,，上下求索,。不斷的學習其深刻地認識到自己的淺薄與無知,，故而不斷地自我鞭策，努力努力再努力,。
路是人走出來的,，不管是康莊大道，還是羊腸小道,，如果沒有經(jīng)過坎坷曲折付出的辛勤勞動和汗水,，沒有堅強的意志，沒有準備吃苦的精神是不會有什么成就的,。我相信,，我自己胸膛的那團火焰定會熊熊燃燒。
