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小學(xué)教師師德演講稿博客篇一
小時(shí)候的我的崇高理想，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，把人類創(chuàng)造的精神財(cái)富通過(guò)自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中,，塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈。
xx年xx月xx日那是一個(gè)難忘的日子,，這天在我腦海記憶中最為深刻,。因?yàn)檫@天我背裹著希望來(lái)到了鴨子口鄉(xiāng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠(chéng)寬待,。
我們生活的目的，不在于耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍；沒(méi)有水平,，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng),；沒(méi)有各行各業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族,。我既然選擇了教師這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去。
為了堅(jiān)持信念,，實(shí)現(xiàn)理想,，就須孜孜不倦的努力。教師知識(shí)長(zhǎng)流水,，才能對(duì)學(xué)生灌溉,。因此，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求,，上下求索,。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無(wú)知，故而不斷地自我鞭策,，努力努力再努力,。
路是人走出來(lái)的，不管是康莊大道,，還是羊腸小道,，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，沒(méi)有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成就的,。我相信，我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒,。
小學(xué)教師師德演講稿博客篇二
人活著總要有追求,，活得有價(jià)值有意義，價(jià)值何在？意義何在,？生命是可貴的,，可貴在使別人活得更美好；生命是有價(jià)值的,，生命的價(jià)值在于對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)作貢獻(xiàn)為此,，我執(zhí)著追求，追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火,。
小時(shí)候的我的崇高理想,，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，把人類創(chuàng)造的精神財(cái)富通過(guò)自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中,，塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈,。
九七年八月二十七日那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻因?yàn)檫@天我背裹著希望來(lái)到了鴨子口鄉(xiāng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠(chéng)寬待,。
我們生活的目的,，不在于耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍,；沒(méi)有水平,，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒(méi)有各行各業(yè)的分工,，就不存在國(guó)家和民族我既然選擇了教師這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去。
為了堅(jiān)持信念,，實(shí)現(xiàn)理想,，就須孜孜不倦的努力教師知識(shí)長(zhǎng)流水，才能對(duì)學(xué)生灌溉因此,，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求,，上下求索不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無(wú)知，故而不斷地自我鞭策,，努力努力再努力,。
路是人走出來(lái)的，不管是康莊大道,，還是羊腸小道,，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，沒(méi)有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成就的我相信,，我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒。
小學(xué)教師師德演講稿博客篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的同事們：
下午好,！今天我演講的主題是《讓教學(xué)中充滿愛(ài)》,。
我踏過(guò)數(shù)次教室的講臺(tái)，今天站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏,，思緒萬(wàn)千,。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上，面對(duì)著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動(dòng)了，一種責(zé)任感油然而生,，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。
幾度風(fēng)雨，幾度春秋,，十幾年來(lái),，我向?qū)W生耕耘愛(ài)心，向?qū)W生播種“真,、善,、美,、”的東西,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活，讓學(xué)生更加熱愛(ài)我們絢麗多彩的祖國(guó),。提高學(xué)生健康美好的思想意識(shí),，不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重,。
在我的詞典里,，師德，只有一種解釋：那就是師愛(ài),。師愛(ài)的傳遞,，是發(fā)自內(nèi)心的，是對(duì)生命個(gè)體的尊重,。
我們的大多數(shù)教師,，因?yàn)槠椒玻驗(yàn)榻】?，沒(méi)有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信，每一位熱愛(ài)教育的教師,，都是平凡的,，在說(shuō)起自己的學(xué)生時(shí)，就像說(shuō)自己的孩子一樣,，那么,，就會(huì)有故事留在記憶里,。
從教以來(lái)，我一直都實(shí)踐著“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教育思想，全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上,。我心中有差生,，眼中無(wú)差生，把他們當(dāng)作自己的小孩一樣看待,。千方百計(jì)地去尋找他們的閃光點(diǎn),，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹(shù)起信心,，重新振作精神,，化蛹為蝶，在班級(jí)的花叢中綻放異彩,。
在我的記憶里,，那是幾年前的姜先波同學(xué)，學(xué)校安排我教六年級(jí)（1）班,，起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重，兩個(gè)月過(guò)去,，我對(duì)他沒(méi)有偏心,，相反，我還加倍照顧他,。記得他開(kāi)學(xué)初,，作業(yè)很糟糕,，于是我把他喊到辦公室對(duì)他說(shuō)：“雖然你的作業(yè)很糟糕,，但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊,。我最喜歡字寫得好的人,。你能寫好字,，就是你的優(yōu)點(diǎn),?！彼f(shuō)：“這也算優(yōu)點(diǎn),？”“對(duì),，這就是優(yōu)點(diǎn),。”
付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,，付出愛(ài)的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚,；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過(guò)，消沉過(guò),，有時(shí)候問(wèn)自己,，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí),；當(dāng)聽(tīng)到他們驕傲的談起“我們老班？,？”時(shí),；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,，原來(lái)付出就有收獲,，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離,；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,，驚天動(dòng)地,，但我的工作充滿著希望,，決定著未來(lái)，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,，用愛(ài)心耕耘終生,。
在座的各位同仁，讓我們大家一起努力,，都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái),。
小學(xué)教師師德演講稿博客篇四
有人說(shuō)：“做老師是最苦的，也是最傻的”,。也有人說(shuō)：“當(dāng)老師,，千萬(wàn)別當(dāng)小學(xué)老師，披一身粉筆灰,，陪一群毛孩子,，簡(jiǎn)直就是一孩子王”。所以,，你也許會(huì)問(wèn),，教師的幸福從何談起,？做一名小學(xué)教師更是談何幸福？幸福在哪里,？
但是,，今天站在這里，我要堅(jiān)定地說(shuō)：風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量,，教師生涯最幸福,。
記得剛來(lái)的那會(huì)兒，因?yàn)槲业谝淮谓桃荒昙?jí),，面對(duì)一群整天嘰嘰喳喳的孩子,，我真的不知所措。班級(jí)管理常常顧此失彼,。
還記得在講第一堂公開(kāi)課,，我有點(diǎn)兒緊張，教學(xué)過(guò)程也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,。但聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評(píng)價(jià),，使我倍受鼓舞。我當(dāng)時(shí)想：作為教師隊(duì)伍里的一員新兵,，經(jīng)驗(yàn)不足,，卻得到了組織的信任，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，還有同事們的熱心幫助,，這讓我感到在工作是幸福的！
大家知道,，身為教師的我們,，有被人誤解的時(shí)候，有被學(xué)生氣急的時(shí)候,，也有被成堆的瑣事困擾的時(shí)候,。但是，當(dāng)我面對(duì)孩子那天真無(wú)邪的笑臉時(shí),，我的煩惱也就煙消云散了,；清晨，當(dāng)我迎著第一縷陽(yáng)光,，邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時(shí),，孩子們從四面八方跑過(guò)來(lái)，親切地喊你“老師好,！”,，此時(shí)我的心里是多么的快樂(lè)和幸福啊,！
記得今春開(kāi)學(xué),，一個(gè)課間,，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來(lái)。她神秘地從小兜里掏出兩個(gè)核桃,，激動(dòng)地說(shuō)：“老師,，這是送給您的，很好吃,！”我接下兩個(gè)核桃,，感覺(jué)沉甸甸的。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生對(duì)老師表達(dá)的最崇高的情意,！那一整天,，我都被一種幸福感包圍著。
在被學(xué)生感動(dòng)的同時(shí),，我同樣也被身邊的老師感動(dòng)著：每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時(shí)的擔(dān)心,，每當(dāng)我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時(shí)的焦急，每當(dāng)我看到第二天他們看見(jiàn)學(xué)生平安進(jìn)課堂時(shí)的笑容……我學(xué)會(huì)了,，更懂得了肩上的責(zé)任,。所以我要說(shuō)，能和這些優(yōu)秀的老師一起工作,，我很榮幸,。
我喜歡走在路上，聽(tīng)學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師,，我喜歡登上講臺(tái),，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆,，為年幼無(wú)知的學(xué)子導(dǎo)航,，為他們開(kāi)啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈,。而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生,，他們讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福。
我本是一個(gè)極平常的人,，因?yàn)樽隽艘幻蠋?，我的人生才有了不平常的意義?？纯次业纳磉?，同齡教師們把青春札根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師們將家庭擱置一旁,，而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦,。許許多多人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我，他們就這樣默默地毫無(wú)怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上,。
所以，不管今后漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。我從心底里覺(jué)得做老師有無(wú)限的光榮和幸福,。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬(wàn)丈,，總有一種感動(dòng)讓我淚流滿面！老師們,，讓我們伴隨青春的腳步,，共同沐浴那一縷春暉，共同追隨世博的神韻,，共同譜寫更絢爛更美好的明天,！
我的演講完畢，謝謝大家,！
小學(xué)教師師德演講稿博客篇五
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。
“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求,?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為：
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎,，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,。
學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動(dòng)得落淚,。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識(shí)獻(xiàn)給人民,。”古今中外無(wú)數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,。
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。
熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。
史煙飄過(guò),，回看今天。師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。走上三尺講臺(tái),，教書育人,；走下三尺講臺(tái)，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,，師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天！
小學(xué)教師師德演講稿博客篇六
有一種選擇叫做無(wú)悔,，有一種收獲是永久,，有一種生活辛苦但幸福，有一種職業(yè)平凡但神圣,。我想這是對(duì)人民教師最美最誠(chéng)摯的贊頌,。
兒時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希望自己能成為一名優(yōu)秀的人民教師,。今天我終于如愿的登上了東海學(xué)校的三尺講臺(tái),，教書育人，圓了我的教師夢(mèng),。
來(lái)到東海學(xué)校已有兩個(gè)多月了,，在這個(gè)全新的環(huán)境里，我看到我們教師們像辛勤的農(nóng)夫,，“日出而作,，日落而息”，無(wú)私奉獻(xiàn)著,。青年教師把自己的青春華年扎根于三尺講臺(tái);中年教師把家庭擱置一旁而全身心的投入到教學(xué)工作中,。詩(shī)人冰心曾說(shuō);“愛(ài)在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花”這句話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)人為這個(gè)世界奉獻(xiàn)自己,，無(wú)怨無(wú)悔,。今天我想用它來(lái)贊美我們學(xué)校的老師們，因?yàn)槲覀兝蠋熣怯脨?ài)與責(zé)任奉獻(xiàn)著自己,，從而詮釋了師風(fēng)師德的含義,。
在東海這兩個(gè)多月里，我經(jīng)常被身邊教師們的小事兒感動(dòng)著,，激勵(lì)著,。 還記得在招生期間，我曾好幾次看到我的搭檔陸素珍老師眼里含著淚花,，因?yàn)樗爰伊?，家里有她的?可是為了學(xué)校的招生任務(wù),，她挺著，扛著,，堅(jiān)持著?，F(xiàn)在新學(xué)期開(kāi)始了,，雖然我不經(jīng)常跟她接觸,，可是我依然能夠感受到她作為母親想念孩子時(shí)的那份心情。陸老師把對(duì)自己孩子的愛(ài)投入到教學(xué)中去,，從她身上我懂得了什么是責(zé)任!
還記得在開(kāi)學(xué)第一周我擔(dān)任一年五班數(shù)學(xué)老師時(shí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課上,，教室的門被推開(kāi)了，班主任高娟老師領(lǐng)著一個(gè)小孩兒急匆匆的走了進(jìn)來(lái),。高老師告訴我,，這個(gè)孩子衣服紐扣掉了，衣服敞著,，她剛剛給孩子縫上紐扣怕耽誤上課就趕忙送了進(jìn)來(lái),。當(dāng)我看著高老師滿頭大汗的樣子，很是感動(dòng)和敬佩,。在她身上我懂得了什么是愛(ài)!
這個(gè)周末又有一件小事感動(dòng)著我,，在周六下午的辦公室里，葉賀娜老師進(jìn)來(lái)了,，我本以為她像往常一樣來(lái)備課,，可她卻笑著告訴我一會(huì)兒七年一班有兩個(gè)學(xué)生來(lái)，她要給這兩個(gè)學(xué)生補(bǔ)英語(yǔ),。整個(gè)下午,，辦公室里時(shí)常會(huì)出現(xiàn)愉快的笑聲，老師講的認(rèn)真,，學(xué)生學(xué)的開(kāi)心,。她平日在辦公室里經(jīng)常說(shuō)一句話;“我們班李俊超從小沒(méi)有爸爸，我得多關(guān)心關(guān)心他”,。我想在葉老師心里,，現(xiàn)在裝的最多的就是學(xué)生，而裝的更多的是愛(ài)與責(zé)任!
講到這里,，我想起了那首古老的歌謠：“長(zhǎng)大后,，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望,，守巢的總是你;長(zhǎng)大后,，我就成了你，才知道那塊黑板,，寫下的是奉獻(xiàn),，擦去的是名利,。”因?yàn)橛袗?ài),，所以有責(zé)任;因?yàn)橛胸?zé)任,，所以有擔(dān)當(dāng)。我有幸能來(lái)到東海學(xué)校,，有幸能遇到這么多優(yōu)秀的老師,，他們身上對(duì)教育事業(yè)的那份愛(ài)與責(zé)任，讓我感動(dòng),，讓我學(xué)習(xí),。
最后，我想說(shuō),，如果上天再給我一次機(jī)會(huì)讓我重新選擇專業(yè),，我一定還會(huì)選擇師范!因?yàn)槲覉?jiān)信：帶著愛(ài)與責(zé)任前行，定能帶著幸福與成功回歸!
? ? ? ?20xx小學(xué)教師關(guān)于師德演講稿篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!我演講的題目是《愛(ài)心鑄師魂》,。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童“。選擇了教育這個(gè)行業(yè)走上三尺講臺(tái),，我為我的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，三尺講臺(tái)是教師為之奉獻(xiàn)的主陣地，站在講臺(tái)上,，我深感無(wú)限的榮耀,，因而我意氣風(fēng)發(fā)，克盡職守;站在這講臺(tái)上,，我時(shí)刻覺(jué)得責(zé)任重大,，為此我刻苦探索，無(wú)怨無(wú)悔;站在這講臺(tái)上,，面對(duì)渴求知識(shí)的雙雙眼睛,，我始終愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),。作為教師,，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，用我們發(fā)自內(nèi)心的真摯的愛(ài)呵護(hù)他們幼小的心靈,，讓每個(gè)孩子都沐浴到愛(ài)的陽(yáng)光,。
一、特別的愛(ài)給特別的“你“(學(xué)生)
教師的工作“以學(xué)生為本,，以情為主“,。可以說(shuō)教師的職業(yè)道德就是一個(gè)“愛(ài)“字,?！坝H其師“而“信其道“,，就是學(xué)生對(duì)師愛(ài)的具體表現(xiàn)。心理學(xué)證明：凡是教師給予期望,，受到尊重的學(xué)生,，他就會(huì)感到莫大的鼓舞，從而積極的態(tài)度主動(dòng)接受老師的教育,，反之將會(huì)引起強(qiáng)烈的反感,，甚至“破罐破摔“特別是一些學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，他們更需要老師的體貼和愛(ài)護(hù),，所以我把特別的愛(ài)給特別的他們,，多一些寬容,，多一些期待,，從學(xué)習(xí)上、生活上,、心理上等各方面去了解他們,，關(guān)心他們，幫助他們,，積極尋覓他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn),，哪怕一個(gè)小小的愛(ài)護(hù)，一次書寫認(rèn)真的作業(yè),，一次回答正確的課堂提問(wèn),，都能讓他們分享到成功的體驗(yàn)，找到自身的價(jià)值,，在成功的快樂(lè)中找回自尊自信,，重新點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的動(dòng)力。
有一個(gè)郭帥的學(xué)生,，性格孤僻,，作業(yè)經(jīng)常不做，上課打瞌睡,，考試幾乎是白卷,。通過(guò)家訪，我了解到他的父母正在鬧離婚,，他有時(shí)跟媽媽,，有時(shí)跟爸爸，有時(shí)又住在姨家,，心靈的創(chuàng)傷使這個(gè)孩子過(guò)早地失去了同齡人的純真,。我找他談了幾次話，他總是以冷冷的眼神和沉默不語(yǔ)來(lái)和我對(duì)抗,。怎么幫助他呢?課堂上我讓他多回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，只要能答上來(lái)就給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，課下每當(dāng)看到他臟乎乎的手臉時(shí)，我就不聲不響地拉他到水管前給他洗干凈,。漸漸地他就愿意和我接近了,。有一次班里大掃除，他早早來(lái)到學(xué)校,，把教室的前后門擦得干干凈凈,，衣服都弄濕了。于是在勞動(dòng)總結(jié)會(huì)上,，我把他大大夸獎(jiǎng)了一番,，并把他的事跡登上了黑板報(bào)。從那以后,，他在班集體的活動(dòng)中也活躍了起來(lái),，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯提高，期末考試居然考了六十七分,。在同學(xué)們熱烈的掌聲中,，我把進(jìn)步獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品鄭重地發(fā)到他手上，在我的指揮下,，同學(xué)們一起向他喊：“郭帥,，祝賀你!“那一刻，我終于看到久違的純真的笑容又回到他臉上,。所有的辛苦付出都算不上什么了,。
二、你的信任就是你的期待
教師充滿理解和信任的語(yǔ)言似一股股清泉滋潤(rùn)每位學(xué)生的心靈,，就會(huì)產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的顯著效果,。你的信任、你的期待,，它產(chǎn)生一種巨大的力量讓學(xué)生的錯(cuò)誤綻放美麗,。
我的班中有個(gè)叫魯澤強(qiáng)的學(xué)生，腦子很聰明卻太調(diào)皮,，上課不專心聽(tīng)講,，愛(ài)做小動(dòng)作，又愛(ài)招惹,、欺負(fù)周圍的同學(xué),，曾多次調(diào)換座位，弄的班上的同學(xué)都不愿意跟他坐同桌,。于是我決定發(fā)動(dòng)全班同學(xué)來(lái)幫助他,。我想辦法讓別的老師把魯澤強(qiáng)找去補(bǔ)課，支走魯澤強(qiáng)后，我就把我的想法向全班同學(xué)講了,，并請(qǐng)求得到他們的幫助,。老師請(qǐng)求學(xué)生，學(xué)生自然“受寵若驚“,。當(dāng)魯澤強(qiáng)回到教室后,，我宣布要選四名安全檢查員，并且告訴大家,，這可是我們班的“維和警察“,，一定要選有能力、有責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任,。選舉結(jié)果,，魯澤強(qiáng)和班上幾名優(yōu)秀學(xué)生榜上有名。在魯澤強(qiáng)驚愕的眼神中,，我把他拉上了講臺(tái),，用力握住他的手，很鄭重地對(duì)他說(shuō)“魯澤強(qiáng)祝賀你能當(dāng)上這個(gè)光榮的“人民警察“,，同學(xué)們這么信任你,，老師心里真高興，相信你一定能當(dāng)好這個(gè)警察的“,。說(shuō)完，又拍拍他的肩膀,，用夸張的語(yǔ)氣說(shuō)：“小伙子,，好好干吧!“在全班的哄堂大笑中，魯澤強(qiáng)的眼中流露出了驚喜?，F(xiàn)在,，魯澤強(qiáng)正在逐步克服身上的不足，因?yàn)槠谀┻€要評(píng)“優(yōu)秀警察“呢,。
三,、讓學(xué)生都成為“唯一“
我們教育許多學(xué)生，其中有很多是優(yōu)秀的,，這些優(yōu)秀孩子中的每一個(gè)都是我們眼中的“唯一“,，只有他們?nèi)币粋€(gè)才會(huì)令我們“心痛“。大家常聽(tīng)到這樣的話：“唉,，真倒霉,，今年我們班又轉(zhuǎn)走了一個(gè)好學(xué)生?！拔覀?cè)谛闹薪o“唯一“的定位是“成績(jī)優(yōu)秀的孩子,。“但是我們不能忘了,，對(duì)孩子的父母而言,，他們都是“唯一“的,。我們沒(méi)有權(quán)利在他們讀中學(xué)時(shí)就判定他們沒(méi)出息，是廢鐵一塊,，然后是放任自流,。我們應(yīng)該想到很多偉人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，在他們小的時(shí)候,，甚至比我們的后進(jìn)生更差勁啊!莫讓這樣的孩子在我們眼前“消失“,，讓我們像孩子的父母一樣，讓所有的孩子成為我們眼中的“唯一“,。
作為教師,，我們應(yīng)擁有一把便于攜帶的“放大鏡“隨時(shí)隨地地去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，我們會(huì)驚喜地看到,，每一個(gè)學(xué)生都有優(yōu)秀的地方,，都有可愛(ài)之處。作為教師,，要讓他們經(jīng)常受到鼓勵(lì),，品味成功的快樂(lè)?！罢?qǐng)記?。撼晒Φ臍g樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望,，請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失,，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的“,。蘇霍姆林斯基早就這樣告誡我們,。
四、愛(ài)是心靈之約
古人云：“人之相交,，貴在交心“如果我們能放下老師的架子,，主動(dòng)與學(xué)生做朋友，很多問(wèn)題就會(huì)更好地解決,。不過(guò)和學(xué)生談心要有目的,，談心前，要掌握他們不同的實(shí)際情況,，明確談什么,，怎樣談，還要注意場(chǎng)合,，當(dāng)著老師與同學(xué)的面談,，很可能會(huì)給他們?cè)斐尚睦韷毫Γ顾麄儾荒芡耆蚰愠ㄩ_(kāi)心扉。對(duì)于不同性格的學(xué)生要采取不同的表達(dá)方式和語(yǔ)氣,，談心時(shí),，態(tài)度要平和，語(yǔ)言要親切,，道理要講透,，要讓學(xué)生感受溫暖，這樣,，你也許將收獲一份感恩的心情和成功的喜悅,。
十年來(lái)的工作時(shí)間是我認(rèn)識(shí)到：教育學(xué)生是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作，需要我們教育這以極大的愛(ài)心,、耐心,、誠(chéng)心，既要像春風(fēng)化雨一般去融化他們心靈上的堅(jiān)冰,，又要如同一把萬(wàn)能的金鑰匙去點(diǎn)通他們心中的靈犀,。讓我們用無(wú)私的愛(ài)打開(kāi)他們心靈的窗口，還給他們一個(gè)晴朗的天空,，因?yàn)槲覀兊拿质枪鈽s的人民教師!
站在三尺講臺(tái)上,，舉手投足都承載著教育的責(zé)任，表達(dá)著理想的希翼,，祖國(guó)的花朵必須要有悉心的澆灌和辛勤的培育才會(huì)光彩綻放,，無(wú)限燦爛，教育的責(zé)任要求我必須不斷學(xué)習(xí),，不斷探索,，
用愛(ài)心打開(kāi)心靈的窗口，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)教育的熱愛(ài),，我工作著，我辛苦著,，我幸福著,，我快樂(lè)著，因?yàn)槲沂菫樽鎳?guó)站講臺(tái)!
小學(xué)教師師德演講稿博客篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家下午好!
今天我演講的題目是——愛(ài)的教育,。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師的共同特點(diǎn)是熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生,，讓師愛(ài)更多流淌在平凡的日子里,。師愛(ài)是師德的靈魂，高尚的師德又是教師的靈魂，是教師的根本,。它不僅彰顯著教師自身的人格魅力,，也潛移默化地影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。葉圣陶先生說(shuō)過(guò),，教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
而高尚的師德需要用強(qiáng)烈的責(zé)任感來(lái)詮釋,。正如中國(guó)臺(tái)灣作家羅蘭所說(shuō)：“一個(gè)成功的人必然具備某些條件,，其中之一是責(zé)任感?！蔽乙恢闭J(rèn)為,，教書育人是一件良心活兒，不能愧對(duì)自己的良心,。不管我們的處境怎樣,，心情如何，只要一走進(jìn)教室,，我們的眼里心中就只能有學(xué)生,。因?yàn)槲覀儾粌H是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生幸福人生的奠基人,。
因此,，關(guān)愛(ài)學(xué)生是我們的責(zé)任。每個(gè)人的內(nèi)心深處都渴望他人的關(guān)愛(ài),，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，最大的渴求莫過(guò)于得到老師的關(guān)愛(ài)。這種關(guān)愛(ài),，或許是學(xué)生上課走神時(shí)你的一個(gè)提醒的眼神,，或許是學(xué)生書本落地時(shí)你的一個(gè)彎腰的舉動(dòng)，或許是學(xué)生生病時(shí)你的一句輕輕的問(wèn)候,，或許是學(xué)生失敗時(shí)你的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)于是,，有一天，當(dāng)你懷抱一大摞試卷舉步維艱時(shí),，你的學(xué)生快步上前,，接過(guò)試卷，隨口一句“老師,，我來(lái)抱”;當(dāng)你下課后剛回到辦公室,，一個(gè)學(xué)生匆匆跑來(lái)，手里拿著你落下的水杯,，氣喘吁吁地說(shuō)“老師,，你的水杯”;教師節(jié)這天,，你一走進(jìn)教室，學(xué)生齊刷刷地起立,，異口同聲地說(shuō)：“老師,，節(jié)日快樂(lè)!”這時(shí)，你欣慰地笑了,，原來(lái),，你不經(jīng)意間撒下的愛(ài)的種子已生根、發(fā)芽,、開(kāi)花,、結(jié)果。
為人師表,、以身作則,，是我們的責(zé)任。它體現(xiàn)在平常小事上,，舉手投足中,。見(jiàn)面時(shí)的一聲問(wèn)候，歸還東西的一聲“謝謝”;彎腰撿起地上的廢紙,，隨手關(guān)緊滴水的龍頭;遵守時(shí)間,，信守承諾;勇于
承認(rèn)錯(cuò)誤，并立即彌補(bǔ),，不諉過(guò)他人;衣著整潔大方,，舉止文明得體;樂(lè)觀積極的生活態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)這一切都將化作和風(fēng)細(xì)雨,，潤(rùn)物無(wú)聲,。
高尚的師德是教師的靈魂，是教師的根本,。而精湛的業(yè)務(wù)能力就是教師的名片,，是教師的形象。現(xiàn)在咱們一提到“百家講壇”這檔節(jié)目,，很自然就會(huì)想起廈門大學(xué)的易中天教授,，復(fù)旦大學(xué)的錢文忠教授，北京師范大學(xué)的于丹教授,，這些優(yōu)秀的教師，正是憑著淵博的學(xué)識(shí),、瀟灑的舉止,、風(fēng)趣的談吐，走進(jìn)了觀眾的心中,，也為自己的人生畫卷添上了最絢麗的一筆!在今天這個(gè)日新月異,、高速發(fā)展的社會(huì),，作為一名中職教師，更應(yīng)樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的思想,。不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是活生生的個(gè)體,，不同的學(xué)生也許需要采用不同的教育方法才能取得理想的教育效果,。
各位老師，“學(xué)高為師,，身正為范”是我們的人生境界,，“鑄師魂，強(qiáng)師能,，育新人”是我們的奮斗目標(biāo),。既然我們已選定教師這一終身職業(yè)，我們就理應(yīng)甘于平凡,，永葆一顆事業(yè)心,、責(zé)任心，真正走進(jìn)學(xué)生的心田,，用愛(ài)去澆灌學(xué)生的理想之花,，讓它來(lái)輝映我們美麗的人生。最后,，我想借用一句人生格言來(lái)祝福在座的各位老師,，那就是“陽(yáng)光工作，陽(yáng)光生活”!
謝謝大家!
小學(xué)教師師德演講稿博客篇八
身為一名人民教師,，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語(yǔ)言,？是廣博的知識(shí),？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心,。
師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，它是師德的核心，它是熊熊的火炬,，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想,；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,。
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉,，教師有了愛(ài),，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心,，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為,，“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào),、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,，就會(huì)“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。
愛(ài)心不是教育的全部,，但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,，引起你的思考,、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅,。”正因?yàn)閻?ài),，所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅,，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感,。真正的教育，正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán),。
教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,，學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛(ài),，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛(ài)心才能教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人,，愛(ài)身邊的一草一木,。
教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新的人,。”如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉,；如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁,；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢,？
我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程,。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。
當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真,、善、美,。老師們,，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧,，不彷徨，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧,。
小學(xué)教師師德演講稿博客篇九
今天，我演講的題目是：捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去----我是光榮的人民教師,。
打開(kāi)塵封的記憶,，兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙老師,，無(wú)限的遐想便會(huì)浮現(xiàn)在眼前：有朝一日,，三尺講臺(tái)上的人就是我，面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊天空的談,，牽著一只只小手自由自在的飛……陽(yáng)總在有信念的地方升起,，為了這個(gè)信念，我努力,，我攀援,，終于“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利!”
五年來(lái),，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生,?？傁Ｍc學(xué)生一道，快樂(lè)著他們的快樂(lè),，幸福著他們的幸?！n堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘;黃昏后我們一起討論人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮;高興時(shí)歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;成功時(shí)喜笑顏開(kāi)……我總希望太陽(yáng)每天都能升起,，可是風(fēng)雨總是會(huì)來(lái),。學(xué)生的純真固然可愛(ài)，可他們的幼稚卻令人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反;重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿紙紅叉;做了又做的試題考試時(shí)還是一塌胡涂……家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳的心情雖然可以理解,，可他們的蠻橫不講理卻實(shí)在讓人難以接受：交學(xué)費(fèi)嫌太貴;孩子搗蛋說(shuō)老師管教不嚴(yán);學(xué)生厭學(xué)怪老師不會(huì)教書;成績(jī)拔尖，卻說(shuō)：“那是我孩子聰明”……聽(tīng)聽(tīng)這些,，只能打落門牙往肚里咽,。可領(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡：“沒(méi)有不合格的學(xué)生,，只有不合格的老師,。”總之,，好事攤不上,，麻煩惹一堆。有句古話說(shuō)得好：“家有三斗糧,，不當(dāng)孩子王,。”在教師的一生中，干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。教師就像一星,，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔,，沒(méi)有朝霞那樣炫目,，也沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)。教師,，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌唱,，回報(bào)的,，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花,，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位……看著那些往日比我們成績(jī)差很多的同學(xué),、朋友，幾年不見(jiàn),，已是西裝革履,、洋房小車、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師,，退休時(shí)青絲已變成白發(fā),，帶走的除了鋪蓋行李，剩下的卻是兩袖清風(fēng),。每當(dāng)這樣的時(shí)候,，我彷徨，我疑惑,，也曾動(dòng)搖：曾令我魂?duì)繅?mèng)繞的選擇是否正確?我是否真的能無(wú)怨無(wú)悔走完這一生?
20xx年夏天,，報(bào)紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來(lái)自西安藍(lán)田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告,，報(bào)告中,，這位來(lái)自藍(lán)田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍(lán)田,，西安市所屬的一個(gè)縣,，在大詩(shī)人王維筆下，它既有“明月松間照,，清泉石上流”的美景,，又有“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的喧鬧,。但在今天,，它卻是一個(gè)國(guó)家級(jí)的貧困縣。那位民辦教師年盡50，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡,，由于種種原因卻一直沒(méi)有轉(zhuǎn)正,，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,，支撐著一個(gè)五口人的家庭,，生活極端貧困。他在報(bào)告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué),，母親去看她,。在大學(xué)校園里，母親一眼就認(rèn)出了女兒,，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中,，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的還是手工做的布鞋,，沒(méi)有穿襪子,。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳,，母親狠了狠心,，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪,。幾天后,，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來(lái)的衣服,，依然光著腳穿著布鞋,，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里,，哽咽著說(shuō)：“看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著,，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子,，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師,，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他,，他卻拒絕了,。他幽默地說(shuō)：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正?！钡又终f(shuō)：“咱窮地方的孩子們可憐,，他們也需要好老師?！痹趫?bào)告中,，這位令人敬重的老師深情地說(shuō)：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價(jià)值，咋能用金錢來(lái)衡量呢?”在淚眼朦朧中,，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中,。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念,，那就是：為自己所熱愛(ài)的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!同時(shí),，我也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。
教師是平凡的,，不像農(nóng)民,，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人,，出賣商品,，收獲金錢;不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師,，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服??他們只能在三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望,。
在我工作的身邊,，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師，在我出生那年,，18歲的她就走上了教育工作崗位,，20xx年來(lái)，懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和一腔熱血,，她一直堅(jiān)守在教育工作的第一線,，清貧與奉獻(xiàn)是她的本色，責(zé)任與使命是她的原則,。在工作上,，她孜孜不倦地追求著，在生活上,，她默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著,。記得去年夏天，她的兒子高考前一個(gè)月,，為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力,，她每天中午放學(xué)便頂著烈日，騎摩托車到離學(xué)校7,、8公里遠(yuǎn)的家里給兒子做飯,，下午上課前按時(shí)趕回來(lái)，從沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課,，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假,。如今，她教過(guò)的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教，雙鬢斑白的她像對(duì)待自己的孩子一樣鼓勵(lì),、鞭策和幫助著年輕教師,，每當(dāng)我們向她請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，她總是耐心細(xì)致地進(jìn)行講解,。每當(dāng)我們?cè)诠ぷ骱蜕钌嫌胁豁樞牡臅r(shí)候,，她總是會(huì)像長(zhǎng)輩一樣，耐心地幫我們排憂解難,。20xx年以來(lái),，她從來(lái)沒(méi)有調(diào)整過(guò)工作崗位，也從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這所小學(xué),。雖然她的資歷老,，但對(duì)待工作，她從來(lái)都不馬虎：備教案認(rèn)認(rèn)真真,，批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì),。有人說(shuō)她傻，干工作這樣賣力,，有的人說(shuō)她應(yīng)該“走動(dòng)走動(dòng)”,，可她總是微微一笑說(shuō)“干老師這一行，憑的是良心,，再說(shuō),，到哪都是干工作，到哪都得這么干”,?？此破椒驳脑捳Z(yǔ)，卻折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài),。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確,，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng),。讓我們守候著這方“三尺土地”,，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光!
雖說(shuō)我們不具備金錢的富有,，但我們精神上是充實(shí)的,。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;有誰(shuí)能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?!有誰(shuí)能像我們一樣,，一舉手,，一投足，一絲美麗的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè)?!
驀然回首那些白發(fā)蒼蒼,、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的老師，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。
我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論,，不會(huì)慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命,。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請(qǐng)將你的脂膏,，不惜地流向人間,，培出鮮艷的花朵，結(jié)出快樂(lè)的果實(shí),?！边@就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無(wú)聲的誓言!
謝謝大家!
小學(xué)教師師德演講稿博客篇十
大家好,！
人活著總要有追求,，活得有價(jià)值有意義，價(jià)值何在?意義何在?生命是可貴的,，可貴在使別人活得更美好;生命是有價(jià)值的,，生命的價(jià)值在于對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)作貢獻(xiàn)為此，我執(zhí)著追求,，追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火,。
小時(shí)候的我的崇高理想，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，把人類創(chuàng)造的精神財(cái)富通過(guò)自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中,，塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈,。
九七年八月二十七日那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻因?yàn)檫@天我背裹著希望來(lái)到了鴨子口鄉(xiāng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠(chéng)寬待,。
我們生活的目的,，不在于耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水平,，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有各行各業(yè)的分工,，就不存在國(guó)家和民族我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去,。
為了堅(jiān)持信念,，實(shí)現(xiàn)理想，就須孜孜不倦的努力教師知識(shí)長(zhǎng)流水,，才能對(duì)學(xué)生灌溉因此,，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求，上下求索不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無(wú)知,，故而不斷地自我鞭策,，努力努力再努力。
路是人走出來(lái)的,，不管是康莊大道,，還是羊腸小道，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水,，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，沒(méi)有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成就的我相信，我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒,。
小學(xué)教師師德演講稿博客篇十一
老師們：
大家好!
按全省“萬(wàn)名教師師德承諾活動(dòng)”的活動(dòng)的安排,，最后的一項(xiàng)議程是領(lǐng)導(dǎo)講話，我不算是領(lǐng)導(dǎo),，只能算是同行或者是弟兄,，但這項(xiàng)議程要完成，或者說(shuō)很有完成的必要,，故此,，我只得在這兒班門弄斧一番。后天是教師節(jié),，首先請(qǐng)永許我們教育人在一起,，提前送上一句真誠(chéng)祝福：祝大家教師節(jié)快樂(lè)!!!
教師的職業(yè)是圣潔的、神圣的,。憶往昔,，年輕的我們帶著信仰、帶著執(zhí)著,、帶著美好的憧憬,，牢記著“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的誓言選擇了這個(gè)行當(dāng)。一路走來(lái),，勞累和勞苦,、委屈和辛酸、幸運(yùn)和幸福,、榮譽(yù)和榮耀····我們吃盡了別人沒(méi)有吃過(guò)的苦頭,，也品嘗了別人從未品嘗過(guò)的快樂(lè)，最大化的實(shí)現(xiàn)著我們的夢(mèng)想,，最大限度的體現(xiàn)著我們的價(jià)值····看今朝,，隨著經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)也時(shí)而變得黯淡無(wú)光,，“窮教書匠”成了教師行業(yè)的的代名詞,，更有甚者越來(lái)越瞧不起我們，“裝清高”成了教師形象的代言人,。究其原因那是很多人的人生觀發(fā)生了改變,，他們衡量人的標(biāo)準(zhǔn)把“錢”當(dāng)成了唯一。但細(xì)想,，錢是什么東西?有人說(shuō),，錢是一切不和諧因素的創(chuàng)造者;也有人說(shuō)，錢是一把殺人不見(jiàn)血的刀;更有人說(shuō),，錢是為你鋪平走向監(jiān)獄的路·····
誠(chéng)然,，我們是教書的，錢是沒(méi)有多少,。但我們得到了至少很多學(xué)生的擁戴,，得到了很多我們自己的快樂(lè)?？鞓?lè)是什么?快樂(lè)不是擁有得多，而是計(jì)較得少,，我們不計(jì)較錢少,，倘若我們計(jì)較錢少的話，我們會(huì)早早擠入商海,，憑著我們的智商,、能力、素質(zhì)等在“錢”的舞臺(tái)上定會(huì)有我們一席之地的,。我們不計(jì)較別人的評(píng)價(jià),。隨著時(shí)間的推移我們的身體會(huì)老死在三尺的講臺(tái)上，但我們常常和學(xué)生在一起,，他們是年輕的,，他們年輕的心早已和我們擰在了一起,，我們的心會(huì)變得越來(lái)越年輕，永遠(yuǎn)不會(huì)老,。
今天,，是全省組織的“萬(wàn)名教師師德承諾活動(dòng)”。說(shuō)實(shí)在的,，沒(méi)有必要這么正規(guī)的舉起我們的右手,，將誓詞大白于天下，我們?cè)撚浀梦覀兊娜蝿?wù),，我們?cè)撚浀梦覀兊穆氊?zé),，我們更該記得我們兒時(shí)的誓言。但是我們這么的做了————重溫了誓詞,。這是對(duì)我們信仰的一次追憶,，是對(duì)我們的執(zhí)著的一次提醒，也是對(duì)我們職責(zé)的一次告誡：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),、少年自由則國(guó)自由,、少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立、少年努力則國(guó)努力·····我們肩負(fù)著少年強(qiáng),、少年自由,、少年獨(dú)立、少年努力···的重任,，我們肩負(fù)著國(guó)強(qiáng),、國(guó)自由、國(guó)獨(dú)立,、國(guó)努力···的使命,。所以我們一定要做到誓言不改，追求不變,，直到永遠(yuǎn),，繼續(xù)著我們的工作：執(zhí)一支粉筆，帶兩手清風(fēng),，站三尺講臺(tái),，育四方桃李。
謝謝大家!!!
小學(xué)教師師德演講稿博客篇十二
春花遍地,，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo),。
1997年,，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，由學(xué)生踏上三尺講臺(tái),，開(kāi)始了向往已久的教學(xué)生涯,。轉(zhuǎn)眼,，七年過(guò)去了，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣,。它,，給了我尊嚴(yán)；她,，成了我的依靠,；它，也是我的支撐點(diǎn),。誰(shuí)想到,，久而久之，我在講臺(tái)上,，學(xué)生在講臺(tái)下,，一道橫線不知不覺(jué)把我和學(xué)生隔開(kāi)。是教改的春風(fēng),，是新課程的理念讓我深思,，我想，我得放棄心愛(ài)的講臺(tái)了,。
然而,，談何容易，失去了講臺(tái),，很是不舒服,。再也沒(méi)有那高高在上的感覺(jué)了；失去了講臺(tái),，更無(wú)法翻看抄寫的教案,！我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前,，一切的一切,，我得從頭練起。
慢慢地,，我習(xí)慣了上課沒(méi)有講臺(tái)的環(huán)境,，為了避免課堂上的慌亂，上課前,，我不得不認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案,。
以后,，走進(jìn)教室，我成竹在胸了,，不看教材,，不望教案,，也能瀟灑地上課了。此時(shí)此刻,，我看到學(xué)生敬佩的眼神,，心里高興極了。
失去了講臺(tái)的依靠,，讓我自由地漫步在學(xué)生中,，愉快地活動(dòng)在學(xué)生中。我聽(tīng)到了他們?cè)谡f(shuō)什么,，看到了他們?cè)趯懯裁?，也知道了他們?cè)谙胧裁础＿@時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn),，那張張稚氣的臉是那么的可愛(ài)。學(xué)生也常和我講心里話了,，此刻,，我們的情更濃了，愛(ài)更深了,。
放棄了講臺(tái),，走到了臺(tái)下，給我?guī)?lái)了許多驚喜和收獲,。我恍然大悟,，講臺(tái)，其實(shí)是一座山,，我在山的這邊,，學(xué)生在山的那邊，放棄了講臺(tái),，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山,。我慶幸，我終于走到了山的那邊,！
現(xiàn)在,，我時(shí)常告誡自己，追求不可漫無(wú)邊際,，理想要一步一個(gè)腳印,。的確，有攀不盡的科研高峰,，有覽不完的歷史長(zhǎng)河,。作為新世紀(jì)的一名教師，回首工余飯后，雛鳳新飛,，跋山涉水酬壯志,；追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起,，嘔心瀝血步蟾宮,！
還是用我喜歡的一首歌的歌詞來(lái)表達(dá)我對(duì)教師的熱愛(ài)吧：林中有兩條小路都望不到頭，我來(lái)到岔路口,，佇立了好久,。一個(gè)人沒(méi)法同時(shí)踏上兩條征途，我選擇了這一條,，無(wú)悔無(wú)憂,。
也許另一條小路一點(diǎn)也不差，也埋在沒(méi)有那腳印的落葉下,，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條，我要一直走到天涯,！
小學(xué)教師師德演講稿博客篇十三
今天舉行個(gè)大會(huì),，就是為了動(dòng)員全系教職員工，進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論,，更新教育觀念,，深化教育改革;就是為了進(jìn)一步明確師德要求，提高師德修養(yǎng),，樹(shù)立師德形象;就是為了進(jìn)一步以師德師風(fēng)帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，推動(dòng)學(xué)校工作開(kāi)創(chuàng)新局面,。
一,、一流的大學(xué)須要有一流的師德和師風(fēng)
所謂師德師風(fēng)，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來(lái)的思想和工作作風(fēng),，包括對(duì)政治的關(guān)心和了解,、對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入、對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,、對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),、對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取、以及對(duì)自己的要求和自律等各個(gè)方面的綜合狀況,。師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一,，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在,。因此,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢(shì)在必行,，又是人心所向，更是眾望所歸,。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí),，正視和重視師德師風(fēng)問(wèn)題,，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),，集中精力抓緊抓好，為建設(shè)國(guó)內(nèi)一流國(guó)際知名的研究型綜合性大學(xué),，提供強(qiáng)大的精神力量,，奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)造嶄新的文化積淀,。
1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是深入貫徹落實(shí)以德治國(guó)重要思想的迫切需要,。以德治國(guó),，是我們黨在領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家過(guò)程中，積極發(fā)揮社會(huì)主義道德的作用,，努力用社會(huì)主義道德來(lái)規(guī)范人們行為和調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系,，不斷提高整個(gè)中華民族思想道德水平的基本方略，與依法治國(guó)和科教興國(guó)構(gòu)成一個(gè)密不可分的有機(jī)整體,。高校是高素質(zhì)人才成長(zhǎng)的搖籃,，是知識(shí)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的基地，是精神文明的陣地,。高校在實(shí)踐“為人民服務(wù),，讓人民滿意”宗旨的過(guò)程中，肩負(fù)著“大力發(fā)展先進(jìn)文化,，支持健康有益文化,，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化”的社會(huì)責(zé)任,。學(xué)校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先。我們的教師,，是以德治校的主力軍,，是素質(zhì)教育的實(shí)施者,，是人才成長(zhǎng)的引路人。因此,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是落實(shí)以德治國(guó)方略和推進(jìn)以德治校的重要組成部分。一方面,，高校教師作為公民道德主體，我們自身修養(yǎng)和職業(yè)實(shí)踐的狀況,，是衡量是否“學(xué)高為師,、身正為范”的尺度;另一方面，通過(guò)我們的言傳身教,，率先垂范,，能夠帶動(dòng)廣大學(xué)生乃至全社會(huì)響應(yīng)和落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信,、勤儉自強(qiáng),、團(tuán)結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德規(guī)范,，進(jìn)一步推動(dòng)群眾性的公民道德實(shí)踐活動(dòng),，提高全民族的道德水平。所以我們說(shuō),，落實(shí)以德治國(guó),，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是高等學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸的使命,，是高校教師義不容辭的任務(wù),，并且，我們還應(yīng)該走在時(shí)代和社會(huì)的前列,。
2,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是加速實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的迫切需要,。研究型綜合性大學(xué)需要有一流的教師隊(duì)伍,，而一流的教師隊(duì)伍必須具有一流的師德師風(fēng)。古人云：大學(xué)者,，在明明德,，在新民，在止于至善,。也就是說(shuō),，高等學(xué)校應(yīng)該彰顯公道正義，啟迪人民大眾,，追求和諧進(jìn)步,。所有這些,，都必須也只有通過(guò)教師的一言一行、一舉一動(dòng)加以體現(xiàn),、得以實(shí)現(xiàn),。所以，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,，它與教師的思想覺(jué)悟,、價(jià)值觀念、道德水平,、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué),、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來(lái),。我們看到，正是由于多年來(lái)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè),、辛勤耕耘,、前赴后繼、無(wú)私奉獻(xiàn),，才鑄就了我校優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和高尚的師德師風(fēng),，也才有了我們今天的社會(huì)聲譽(yù)。名校是因?yàn)橛忻麕?，名師造就了名校,。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展,，教師的責(zé)任更加突出了,，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了,，師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn),，體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性,，富于創(chuàng)造性,。簡(jiǎn)而言之，能否建成一流的研究型綜合性大學(xué),，與師德師風(fēng)具有直接的內(nèi)在的聯(lián)系,。學(xué)科結(jié)構(gòu)的調(diào)整、管理體制的改革,、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施,、教育質(zhì)量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與,、和衷共濟(jì),、敬業(yè)奉獻(xiàn),，需要廣大教職工積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,，只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力,。3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)整體建設(shè)的迫切需要,。大學(xué)是學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成才過(guò)程中的關(guān)鍵因素,。大學(xué)教師的思想道德和敬業(yè)精神對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著潛移默化的影響，這就是陶冶的作用;教師素養(yǎng)的提高和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)是一種相互聯(lián)系和相互促進(jìn)的互動(dòng)關(guān)系,，這就是教學(xué)相長(zhǎng)的作用,。歸根結(jié)底，教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)乃至校風(fēng),。當(dāng)前,，我校師德師風(fēng)整體是好的，廣大教師對(duì)鄧小平理論和 “”重要思想的指導(dǎo)地位有正確的認(rèn)識(shí),，能夠認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針,，熱愛(ài)教育事業(yè)，執(zhí)行教育規(guī)范;能夠自覺(jué)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),，維護(hù)教師形象,，嚴(yán)于律己，為人師表,，愛(ài)崗敬業(yè);能夠積極探索并遵循教育規(guī)律,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心施教,，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又關(guān)心愛(ài)護(hù);能夠擺正個(gè)人與集體和他人的關(guān)系,，顧全大局，維護(hù)學(xué)校利益,，關(guān)心集體,，尊重同志，團(tuán)結(jié)協(xié)作等等,。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流,，是值得充分肯定的。
然而,，在看到主流的同時(shí),，我們也要對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心,。比如,，有的教師不認(rèn)真?zhèn)湔n，自己對(duì)知識(shí)還沒(méi)有弄清楚就去教學(xué)生,，照本宣科;有的育人意識(shí)淡泊,，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤言論和不良行為不聞不問(wèn),，把教書育人的天職置之腦后;有的把主要精力放在 “第二職業(yè)”上,，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事,。此外,，缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板也并非個(gè)別現(xiàn)象;把個(gè)人的利益看得過(guò)重,，動(dòng)輒鬧個(gè)人情緒,，大局意識(shí)和奉獻(xiàn)精神較差的也有;還有個(gè)別教師有收受學(xué)生物品，違反紀(jì)律,，放棄原則的現(xiàn)象;等等,。其中，一些帶有普遍性的問(wèn)題更須要高度重視,。比如,，存在教師重科研輕教學(xué)、重教書輕育人的現(xiàn)象;存在教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代技術(shù)和科技前沿脫節(jié),，不合乎知識(shí)更新要求的現(xiàn)象;存在專業(yè)課教師授課效果沒(méi)有基礎(chǔ)課教師好的現(xiàn)象等等,。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù),，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高,，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施,。
同志們,，如果看不到我系師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績(jī)，肯定是錯(cuò)誤的,，我們就會(huì)失去信心;但是,，如果看不到我系師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，對(duì)其危害沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí),，肯定是危險(xiǎn)的,。對(duì)此,，我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),，以有力措施和高度自覺(jué)的精神落實(shí)教書育人,，革除不良言行和弊端，一定要造就有所作為的一代教職工隊(duì)伍,。
二,、師德師風(fēng)建設(shè)要達(dá)到的目標(biāo)和要求
在新的時(shí)代，各行各業(yè)的職業(yè)道德有了自身的新的要求,，我們也不例外,，并且還有其特殊性。我們的工作對(duì)象是廣大青年學(xué)生,，不但要傳授知識(shí),、培養(yǎng)能力，還要教會(huì)學(xué)生如何做事,、如何做人;我們的工作狀況不但關(guān)系到千家萬(wàn)戶的利益,，還關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)。因此,，這種特殊性對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)提出了不僅是新的而且是更高的要求,。在師德師風(fēng)建設(shè)過(guò)程中，要把握好以下幾個(gè)方面：
1,、正確的政治觀念是師德師風(fēng)的根本,。所謂政治觀念，就是關(guān)于辦學(xué)方向的把握和教育方針的認(rèn)識(shí),。我們每一個(gè)教師,，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)校”這個(gè)目標(biāo)思考問(wèn)題,，以“”重要思想為指導(dǎo),，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進(jìn)一步解放思想,，認(rèn)清新世紀(jì)高等教育和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì),，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，充分認(rèn)識(shí)高校經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的雙重職能,，樹(shù)立新的教育觀,、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,，自覺(jué)把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來(lái),，增強(qiáng)整體觀念和大局意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2,、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心,。有人說(shuō)教師是春蠶，有人說(shuō)教師是園丁,，有人說(shuō)教師是蠟燭,，有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，不管哪種說(shuō)法,，都表達(dá)了一個(gè)共同的意思,，即教師是“太陽(yáng)下面最崇高的職業(yè)”，因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿?shù)人的事業(yè),，“傳道,、授業(yè)、解惑”,，是人類文明承先啟后,、繼往開(kāi)來(lái)的階梯和橋梁。也就是說(shuō),，我們不但要向祖先負(fù)責(zé),，更要向未來(lái)負(fù)責(zé)。因此,，我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，面對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，意識(shí)到我們需要研究的課題還很多,，需要改進(jìn)的地方也很多,，要沉得下來(lái),，鉆得進(jìn)去,，意志堅(jiān)定，淡泊名利,，無(wú)愧人民教師的光榮稱號(hào),。
小學(xué)教師師德演講稿博客篇十四
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。師者為師亦為范,，“學(xué)高為師，德高為范,?！弊呱先咧v臺(tái)，教書育人,；走下三尺講臺(tái),，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。我們教師只有對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng),，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,，不辜負(fù)黨和人民賦予的歷史重任,。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對(duì)學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的,。
首先,，教師要為人師表，既要注重言教,，又要注重身教,，特別要注重身教。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要和崇高的位置,。教師的思想感情，處事哲理,、人生觀點(diǎn),、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下極其深刻的印象,，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象,。教師的一言一行,，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里,，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響,，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用,，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的起作用。所以,，教師需要處處為人師表,，從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率。
其次,，凡要求學(xué)生做到的,，自己首先應(yīng)該做到，凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤?，教育無(wú)小事,，事事見(jiàn)真理，因此,，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人,。
最后，師德的核心問(wèn)題就是“愛(ài)”,。師愛(ài)是師德的靈魂,。師愛(ài)是消除師生之間情感障礙的保證；師愛(ài)是培養(yǎng)師生情,，使之成為“知心朋友”的橋梁,；師愛(ài)是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說(shuō)過(guò),，有了愛(ài)就有了一切,，而我要說(shuō)，有了愛(ài)才有教育的一切,，愛(ài)是教育的靈魂,，是生命的甘霖，是人性的基石,，是道德的起點(diǎn),。那么我們必須用愛(ài)澆灌，為愛(ài)盛放,，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,，呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。離開(kāi)感情層面,，不能鑄造人的精神世界,。
教育，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè),，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友,。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系,。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力,。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子,。能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面,。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,。“愛(ài)”要以理解,、尊重,、信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁,，持之以恒,；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。多給他們一份愛(ài)心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑,，少一些說(shuō)教。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對(duì)癥下藥。在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。
“育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多?！痹诮逃纳袷サ钐酶哦嗄?，我逐漸懂得：愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言，教育要從愛(ài)開(kāi)始,。要做好一名人民教師,，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)得專心致志,，愛(ài)得大公無(wú)私，讓愛(ài)撒向每一個(gè)角落,，讓每一朵花都淋浴陽(yáng)光,。
小學(xué)教師師德演講稿博客篇十五
春花遍地，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo)。
1997年,，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,，由學(xué)生踏上三尺講臺(tái)，開(kāi)始了向往已久的教學(xué)生涯,。轉(zhuǎn)眼,，七年過(guò)去了，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣,。它,，給了我尊嚴(yán);她，成了我的依靠;它,，也是我的支撐點(diǎn),。誰(shuí)想到，久而久之,，我在講臺(tái)上,，學(xué)生在講臺(tái)下,，一道橫線不知不覺(jué)把我和學(xué)生隔開(kāi),。是教改的春風(fēng),，是新課程的理念讓我深思，我想,，我得放棄心愛(ài)的講臺(tái)了,。
然而，談何容易,，失去了講臺(tái),，很是不舒服。再也沒(méi)有那高高在上的感覺(jué)了;失去了講臺(tái),，更無(wú)法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板,，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前，一切的一切,，我得從頭練起,。
慢慢地，我習(xí)慣了上課沒(méi)有講臺(tái)的環(huán)境,，為了避免課堂上的慌亂,，上課前，我不得不認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教案,。
以后，走進(jìn)教室,，我成竹在胸了,，不看教材，不望教案,，也能瀟灑地上課了,。此時(shí)此刻，我看到學(xué)生敬佩的眼神,，心里高興極了,。
失去了講臺(tái)的依靠，讓我自由地漫步在學(xué)生中,，愉快地活動(dòng)在學(xué)生中,。我聽(tīng)到了他們?cè)谡f(shuō)什么，看到了他們?cè)趯懯裁?，也知道了他們?cè)谙胧裁?。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn),，那張張稚氣的臉是那么的可愛(ài),。學(xué)生也常和我講心里話了，此刻,，我們的情更濃了,，愛(ài)更深了,。
放棄了講臺(tái)，走到了臺(tái)下,，給我?guī)?lái)了許多驚喜和收獲,。我恍然大悟，講臺(tái),，其實(shí)是一座山,，我在山的這邊，學(xué)生在山的那邊,，放棄了講臺(tái),，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸,，我終于走到了山的那邊!
現(xiàn)在,，我時(shí)常告誡自己，追求不可漫無(wú)邊際,，理想要一步一個(gè)腳印,。的確，有攀不盡的科研高峰,，有覽不完的歷史長(zhǎng)河,。作為新世紀(jì)的一名教師，回首工余飯后,，雛鳳新飛,，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起,，嘔心瀝血步蟾宮!
還是用我喜歡的一首歌的歌詞來(lái)表達(dá)我對(duì)教師的熱愛(ài)吧：林中有兩條小路都望不到頭,，我來(lái)到岔路口，佇立了好久,。一個(gè)人沒(méi)法同時(shí)踏上兩條征途,，我選擇了這一條，無(wú)悔無(wú)憂,。
也許另一條小路一點(diǎn)也不差,，也埋在沒(méi)有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條,，我要一直走到天涯!
小學(xué)教師師德演講稿博客篇十六
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。
“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高要求,。“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？我認(rèn)為：
首先，樹(shù)立良好的師德形象,。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎，腿不能曲,，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂傷,，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。
學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的,，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,。
其次,，規(guī)范文明行為。
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
再次,，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,。
熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。
史煙飄過(guò),，回看今天。師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺(tái),，教書育人；走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,！
小學(xué)教師師德演講稿博客篇十七
世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，你也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么?”我將毫不猶豫的告訴你：“那就是愛(ài)”!溫說(shuō)過(guò)：“如果沒(méi)有教師對(duì)孩子的愛(ài),，就沒(méi)有教育,，這愛(ài)可以點(diǎn)燃孩子心中的希望，并且會(huì)照亮他們的人生,?！睂?duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，“愛(ài)”源于高尚的師德， “愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。
音樂(lè)是一門聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),。作為一名音樂(lè)老師，我知道我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂(lè)家,藝術(shù)家,，而是讓學(xué)生在課堂上感受音樂(lè),體會(huì)音樂(lè),，從而陶冶情操、達(dá)到美育的效果,。小學(xué)音樂(lè)課根據(jù)不同的年齡設(shè)計(jì)不同的課堂風(fēng)格,，為了讓孩子隨時(shí)都身處音樂(lè)之海的感覺(jué)，我編寫了上課歌,，用歌聲的問(wèn)候代替平板的問(wèn)候,，用幾個(gè)小動(dòng)作來(lái)控制課堂的紀(jì)律，比如安靜,，坐好,，認(rèn)真聽(tīng)。但對(duì)于高年級(jí)的同學(xué),，記得有次上課,，當(dāng)時(shí)剛剛?cè)毡敬蟮卣穑野淹瑢W(xué)們的記憶拉回了三年前我們的汶川地震,，我們的解放軍叔叔還有很多來(lái)自祖國(guó)各地的人們紛紛救援,，災(zāi)難給我們帶來(lái)很多慘痛的回憶，但一個(gè)民族的凝聚力是強(qiáng)大的,，而我們生活在這個(gè)世界上,，那應(yīng)該多么珍惜啊，隨后就播放歌曲《長(zhǎng)江我的家》,，教室里從沒(méi)有這么安靜,，當(dāng)我問(wèn)這首歌給他們帶了的感受時(shí)，有的說(shuō)：這首歌很親切,，有媽媽的味道···,，當(dāng)孩子們?cè)诶首x歌詞時(shí)，聲音是那么富有感情,，那么激動(dòng),，誰(shuí)也沒(méi)有想到，他們中有的居然流出了眼淚,，孩子們是真誠(chéng)的,，歌詞里心里裝著媽媽的愛(ài)走遍天涯想著家。后來(lái)的小組討論中,，有很多同學(xué)都講到了,，長(zhǎng)江就是我的家，是我的媽媽，是我的祖國(guó),。還有的說(shuō)我們要更加熱愛(ài)自己的祖國(guó),，愛(ài)家鄉(xiāng)，大愛(ài)嵐山,，長(zhǎng)大了,，學(xué)成之后我不高飛，回到家鄉(xiāng),，發(fā)展嵐山,。這堂課我真的被震撼了，我深深的體會(huì)到,，教育德為先,，太多的沒(méi)想到，會(huì)讓孩子們有如此的理想和感慨,。
從教兩年來(lái),，思考最多的一個(gè)問(wèn)題就是，如何成為一名合格的人民教師?記得剛接班主任工作時(shí),，我是排斥的,，我這么年輕沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),，小學(xué)里音樂(lè)教師緊缺,，不僅要負(fù)責(zé)兩個(gè)年級(jí)14節(jié)音樂(lè)課還要承接校內(nèi)外的合唱比賽、詩(shī)詞朗誦比賽等,，以及一年一度的六一總編排,，這些活動(dòng)就占用了我大量的課余時(shí)間，大家都清楚,，如果做班主任那將肩負(fù)的是重大的責(zé)任,，而我怕的是自己的時(shí)間少顧不上對(duì)孩子的監(jiān)督與管理，但是在這樣的情況下,，我還是接了班主任的工作,，在這一年里，我才真正的體會(huì)到為人師的艱辛和壓力,，更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋懷的平凡和奉獻(xiàn),。
開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我們班的兩位同學(xué)課間玩耍,，其中一個(gè)摔倒了,，當(dāng)時(shí)就哭得厲害，做班主任首要的一點(diǎn)就是安全,，當(dāng)孩子們跑來(lái)告訴我的時(shí)候,，我是咯噔一下，一看胡真的胳膊都不能動(dòng)了，必須馬上帶著孩子去醫(yī)院,，一邊打叫車電話一邊和校長(zhǎng)打了個(gè)招呼,，到了醫(yī)院和醫(yī)生說(shuō)明了情況，馬上進(jìn)行檢查,，這才想起給家長(zhǎng)打電話,，孩子的爸爸到了醫(yī)院后一看到孩子受傷了，當(dāng)時(shí)已被確診上臂骨折,，頓時(shí)就著急了,，家長(zhǎng)的心情我是理解的，當(dāng)時(shí)我跟家長(zhǎng)做了耐心細(xì)致的解釋,，首先是我的責(zé)任,，孩子們一起玩耍，這是很正常的現(xiàn)象,，誰(shuí)也不希望有這樣的事情發(fā)生,，況且這兩個(gè)孩子還是好朋友，我就先趕著送到醫(yī)院來(lái),，抓緊配合醫(yī)生的治療才是要緊的,。下午和他玩耍的另一個(gè)張?chǎng)蔚母改肝乙搽娫捦ㄖ獊?lái)了，一聽(tīng)說(shuō)那孩子上臂骨折時(shí),，都要哭了,，正準(zhǔn)備揍他時(shí)，好歹被我拉下來(lái),，孩子也不是有意的,，以后玩耍的時(shí)候一定注意危險(xiǎn)的游戲不可以玩，但是你的好朋友現(xiàn)在醫(yī)院治療,，你是不是很希望爸爸媽媽陪著你去看望他,，希望他早日康復(fù)。第二天正準(zhǔn)備去醫(yī)院看望受傷的學(xué)生,，這是學(xué)生家長(zhǎng)打來(lái)電話說(shuō)：老師你不用過(guò)來(lái)了,，還有那么多課，醫(yī)生說(shuō),，幸好你送來(lái)得及時(shí),，節(jié)省時(shí)間非常有利于骨頭的愈合，張?chǎng)魏退陌职謰寢屢瞾?lái)過(guò)了,，我們同時(shí)也收到了你委托帶來(lái)的醫(yī)療保險(xiǎn)小本,，老師，你不必?fù)?dān)心,，我們謝謝你了,。因?yàn)檫@件事,，我在班里做了安全教育講課，從那以后再也沒(méi)有這樣的現(xiàn)象發(fā)生了,。由此體會(huì)到,，作為一名人民教師，愛(ài)包含著責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情,，卻發(fā)現(xiàn)有些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素,。印象最深的是班里有位同學(xué)，不守紀(jì)律,，對(duì)人冷漠,，總喜歡和我對(duì)著干。有一次上課看漫畫書,，并且?guī)е畮讉€(gè)同學(xué)在廁所里逃課看漫畫書,，一直憋在心里的怒氣終于爆發(fā)了，書被我沒(méi)收掉并且當(dāng)場(chǎng)撕毀,，結(jié)果他反而有理了：怎么會(huì)有我這樣的老師!陪我的書!這是我最喜歡的書,。我沒(méi)想到他會(huì)這樣說(shuō)，下午讓你的家長(zhǎng)來(lái)吧,。他的媽媽一看就是一副很忙碌的樣子,，一聽(tīng)說(shuō)逃課看課外書，就生氣的說(shuō)回去要揍他一頓,，我說(shuō)：你不要著急,，或許你平日里工作太忙了，顧不上孩子,，這個(gè)年齡剛好開(kāi)始思想獨(dú)立，有很多事情還不能把握是非,，您要多花時(shí)間陪陪孩子,，您不僅是他的父母，更要和他做朋友,，撕他的書是我的不對(duì),，這里我有一本青少年勵(lì)志的書，就說(shuō)是您送給他的,。請(qǐng)您一定要收下,。學(xué)生家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)感動(dòng)的就流下了眼淚。第二天,，這孩子在辦公室門口徘徊了很長(zhǎng)時(shí)間,，想找我又不敢,，我和他到了操場(chǎng)上，邊走邊說(shuō)：老師,，對(duì)不起,，我以后再也不逃課了，媽媽說(shuō)那本書是您送給我的,，謝謝你,，這是我第一次收到這么好的禮物。我告訴他：我也不對(duì)啊,，不應(yīng)該撕你的書啊,，但是以后要多讀書，讀好書,，書會(huì)告訴我們很多道理,，就這樣我和他的心近了。漸漸地,，他變了,，變得喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠＃黄鹜瓿勺鳂I(yè),，并且特別喜歡幫助別人,。你會(huì)感覺(jué)到你給他們一個(gè)微笑，他們將還你一個(gè)驚喜,。只要用心發(fā)現(xiàn),，那些調(diào)皮的孩子其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,，期盼著你的關(guān)愛(ài),，在意你的關(guān)懷。
時(shí)光荏苒,，不覺(jué)得一年的班主任就過(guò)去了,，眼看著這幫孩子就要升初中了，我懷著依依不舍的心情,，畢業(yè)前夕在班里開(kāi)了班會(huì),，我讓每位同學(xué)給老師提一條意見(jiàn)并且寫下未來(lái)的成長(zhǎng)規(guī)劃。班里50位同學(xué)有27位想當(dāng)老師的,，他們有這么說(shuō)的,，雖然你只當(dāng)了我們一年的班主任,，你卻是五年來(lái)第一個(gè)跟我們談心的,，您總覺(jué)得你是不稱職的，可是在我們心中你是最稱職的,。在您給我們讀那些好文章,，讀者您落淚了,，在這里我想對(duì)您說(shuō)一聲“老師好”這可能使最后一次老師好了,，記憶像海水一樣沖刷著我的腦海，但在這學(xué)校的記憶我此生是不會(huì)忘懷的,。還有的說(shuō)通過(guò)您的教導(dǎo)我已經(jīng)樹(shù)立了堅(jiān)定的信心,，您教我做人的道理。我的夢(mèng)想不是很遠(yuǎn)大,，想做醫(yī)生,，因?yàn)獒t(yī)生可以挽救人們寶貴的生命，生命實(shí)在是太短暫了,。還有未來(lái)能像您一樣為他人付出,，把知識(shí)傳授給他人，也做一名盡職盡責(zé)的好老師,。其實(shí)還有很多的,，因?yàn)樗麄兾液芨袆?dòng)也很欣慰，能看到孩子們說(shuō)出這樣的心聲,，這就是做老師最幸福的時(shí)刻,。
經(jīng)常和同學(xué)們講，我們都是太陽(yáng)的孩子,，每位同學(xué)都是一束陽(yáng)光,，無(wú)論走到哪里，都要把我們的陽(yáng)光帶到哪里,。此時(shí)此刻的我,，比起我周圍默默無(wú)為無(wú)私奉獻(xiàn)的同仁們所做的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們才是真正的點(diǎn)燃了自己照亮了他人,，站在這里我只有感恩,，感激和感謝。感恩學(xué)校給了一個(gè)成長(zhǎng)的舞臺(tái),，感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我?guī)椭椭笇?dǎo),，更感謝的是我的同學(xué)們教會(huì)了我如何成為一名真正的教師，那就是——愛(ài)!我愿將這份愛(ài)撒播在希望的田野上,，讓花兒縱情綻放,，讓桃李處處芬芳，讓我在這片沃土上茁壯成長(zhǎng)!
小學(xué)教師師德演講稿博客篇十八
春花遍地,，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo),。
1997年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,，由學(xué)生踏上三尺講臺(tái),，開(kāi)始了向往已久的教學(xué)生涯,。轉(zhuǎn)眼，七年過(guò)去了,，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣,。它，給了我尊嚴(yán);她,，成了我的依靠;它,，也是我的支撐點(diǎn)。誰(shuí)想到,，久而久之,，我在講臺(tái)上，學(xué)生在講臺(tái)下,，一道橫線不知不覺(jué)把我和學(xué)生隔開(kāi),。是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思,，我想,，我得放棄心愛(ài)的講臺(tái)了。
然而,，談何容易,，失去了講臺(tái)，很是不舒服,。再也沒(méi)有那高高在上的感覺(jué)了;失去了講臺(tái),，更無(wú)法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前,，一切的一切,，我得從頭練起。
慢慢地,，我習(xí)慣了上課沒(méi)有講臺(tái)的環(huán)境,，為了避免課堂上的慌亂，上課前,，我不得不認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教案。
以后,，走進(jìn)教室,，我成竹在胸了，不看教材,，不望教案,，也能瀟灑地上課了。此時(shí)此刻,，我看到學(xué)生敬佩的眼神,，心里高興極了,。
失去了講臺(tái)的依靠，讓我自由地漫步在學(xué)生中,，愉快地活動(dòng)在學(xué)生中,。我聽(tīng)到了他們?cè)谡f(shuō)什么，看到了他們?cè)趯懯裁?，也知道了他們?cè)谙胧裁?。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn),，那張張稚氣的臉是那么的可愛(ài),。學(xué)生也常和我講心里話了，此刻,，我們的情更濃了,，愛(ài)更深了。
放棄了講臺(tái),，走到了臺(tái)下,，給我?guī)?lái)了許多驚喜和收獲。我恍然大悟,，講臺(tái),，其實(shí)是一座山，我在山的這邊,，學(xué)生在山的那邊,，放棄了講臺(tái)，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山,。我慶幸,，我終于走到了山的那邊!
現(xiàn)在，我時(shí)常告誡自己,，追求不可漫無(wú)邊際,，理想要一步一個(gè)腳印。的確,，有攀不盡的科研高峰,，有覽不完的歷史長(zhǎng)河。作為新世紀(jì)的一名教師,，回首工余飯后,，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前,，應(yīng)做潛龍奮起,，嘔心瀝血步蟾宮!
還是用我喜歡的一首歌的歌詞來(lái)表達(dá)我對(duì)教師的熱愛(ài)吧：林中有兩條小路都望不到頭，我來(lái)到岔路口,，佇立了好久,。一個(gè)人沒(méi)法同時(shí)踏上兩條征途，我選擇了這一條,，無(wú)悔無(wú)憂,。
也許另一條小路一點(diǎn)也不差，也埋在沒(méi)有那腳印的落葉下,，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條，我要一直走到天涯!
小學(xué)教師師德演講稿博客篇十九
人活著總要有追求,，活得有價(jià)值有意義,，價(jià)值何在?意義何在?生命是可貴的，可貴在使別人活得更美好;生命是有價(jià)值的,，生命的價(jià)值在于對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)作貢獻(xiàn),。為此，我執(zhí)著追求,，追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火,。
小時(shí)候的我的崇高理想，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，把人類創(chuàng)造的精神財(cái)富通過(guò)自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中,，塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈。
九七年八月二十七日那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻,。因?yàn)檫@天我背裹著希望來(lái)到了鴨子口鄉(xiāng),，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠(chéng)寬待。
我們生活的目的,，不在于耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水平,，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有各行各業(yè)的分工,，就不存在國(guó)家和民族。我既然選擇了教師這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去,。
為了堅(jiān)持信念，實(shí)現(xiàn)理想,，就須孜孜不倦的努力,。教師知識(shí)長(zhǎng)流水，才能對(duì)學(xué)生灌溉,。因此,，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求，上下求索。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無(wú)知,，故而不斷地自我鞭策,，努力努力再努力。
路是人走出來(lái)的,，不管是康莊大道,，還是羊腸小道，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水,，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，沒(méi)有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成就的。我相信,，我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒,。
