“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的,?！白x”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握,，哪能有“感”?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,，才能有所感,，并感得深刻。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文,，希望大家能夠喜歡!

三字經(jīng)讀后感 經(jīng)典三經(jīng)篇一

通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，我對中國傳統(tǒng)文化的博大精深,、源遠流長感到自豪,。學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》可以陶冶情操，提高修養(yǎng),，弘揚正氣,，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德,！我還明白了許多做人的道理。比如,，做人要做一個誠實守信的人,，做人要厚道，尊敬父母,，有意志力和奮斗力,，要有高尚情操。因為坦白就猶如是誠實和勇敢的生成物質(zhì),，我們要擁有良書,，要有益友，擁有一顆純潔的心,，這會是理想中最完美的生活,。用純樸的心靈去體驗別人的困苦不堪。

所以,，我覺得把《三字經(jīng)》融入到我們生活中是非常有意義的,，它既是民族知識的傳承、又是民族精神的發(fā)揚,。對于一個集體或是一個團隊,，更能夠體現(xiàn)出它的實力。

《三字經(jīng)》中有很多學(xué)習(xí)的典故,，生動深刻,，有很多都是在自身條件很惡劣的情況下奮發(fā)努力，最終取得成就,。俗話說,，人一輩子活到老學(xué)到老，不斷的學(xué)習(xí)不斷的進取,，不僅是我們生存,、工作的必需手段，也是我們實現(xiàn)自我和自身價值的提高,。學(xué)才能有所用,，這是一個人價值觀的一個體現(xiàn)。

“昔孟母,，擇鄰處,，子不學(xué)，斷機杼,?！边@句給我的啟示是比較深的，都說近朱者赤，近墨者黑,，一個好的環(huán)境,，對一個孩子的成長是至關(guān)重要的。孟母確實是個英明偉大的母親,，早在幾千年前就看得如此深遠,。有如此孟母，才會有如此有名的孟子?，F(xiàn)在有很多當(dāng)父母的雙雙在外打工,，把孩子留在爺爺奶奶的身邊，甚至有些放在親戚家里,，孩子不光是得不到良好的教育,，所處的環(huán)境也不好，就談不上要好好學(xué)習(xí)了,。然而作為父母也都希望子女成才,，那么在這方面，孟母真可謂是典范,，值得所有人效仿,。

“孝”是中華民族的傳統(tǒng)?！靶⌒⒅渭?，中孝治企，大孝治國”,，“百善孝為先”可見“孝”為一切之根本。感恩,，首先要感恩于給予你生命的父母,，因為有了生命才會有一切。古有二十四孝,，感人至深,，傳頌至今。無論你活在多么優(yōu)越的條件中,，或是你身處多么惡劣的環(huán)境下,，都應(yīng)該盡心盡力的讓你的父母過得舒適一些，舒心一些,。這是為人子女應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。用一句很通俗的話說，你孝順你的父母,，那就是給你的子女做出榜樣,，那么當(dāng)你變老的那時候，你也會得到良好的照顧，這就是為什么孝道在我國傳承了幾千年依然不變的因果,。

在生活中,，經(jīng)常看到一些真實發(fā)生著的故事,，一些特殊人群,，他們和正常人有著不一樣的地方，應(yīng)該說他們做任何事都比正常人要艱難得多,。我在他們身上看到一種精神,，一種不屈的精神，他們甚至在處于這樣的條件下,，不抱怨任何人和事,。他們總是帶著感恩的心去對待生活給予的一切，因為他們覺得他們雖然有別于其他人,，但是卻因此得到了更多珍貴的東西,，所以他們帶著這種感恩去努力，去奮斗,，最終取得成功,，在我們看來也許并沒有什么的一些小事，他們卻很感謝,，而且因為有這種感恩的'心態(tài),，他們不會去抱怨什么，所以他們也是快樂的,。這是一種境界,。更是每一個人都應(yīng)具備的一種精神

二十四、相揖遜稱盛世夏有禹商有湯,。夏傳子家天下,。這些人都是因為知道了這些責(zé)任，明責(zé)任,，負(fù)責(zé)任才去為國家作出無私奉獻,。我們每個人都應(yīng)該“一人立志，萬夫莫敵”,，因為每個人都把成功的秘訣當(dāng)作自己的堅定目標(biāo),。成功是希望與奮斗的結(jié)合，那么我們都會和平相處,。

《三字經(jīng)》學(xué)習(xí)最后一課講的是禮儀,，人與人初識，第一印象很重要,，所以我們隨時都要注重自己的儀容儀表,，著裝整齊儀態(tài)端莊,，語言大方得體，能做到這一點,，相信在外謀事也會事半功倍的,。當(dāng)然光是這些還遠遠不夠，一個人還應(yīng)該有良好的修養(yǎng),，這就需要有豐厚的知識內(nèi)涵作后盾,，大氣的處世作風(fēng)，凡事點到為止,、拿捏得當(dāng),。這不是一朝一夕可以做到的，需要我們不斷的學(xué)習(xí),，不斷的進取,。有德有才，有益于整個社,，意義深遠,！

通過這次學(xué)習(xí)，的確是讓我獲益頗多,，不僅僅是對《三字經(jīng)》本身的認(rèn)識,，也加深了我對教育學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，對我國的歷史有了更全面的了解,，對處世為人也有了更深刻的理念,。

三字經(jīng)讀后感 經(jīng)典三經(jīng)篇二

《三字經(jīng)》我們班幾乎每個人都有，也都讀過,，但真正了解它很不容易,。可以說它是我們既熟悉又陌生的一本書,。上學(xué)期老師讓我們背《三字經(jīng)》,，我時常坐在院子里，手捧著《三字經(jīng)》,，念念有詞地吟誦：“人之初,，性本善,，性相近,，習(xí)相遠……”覺得《三字經(jīng)》易記易讀，秀色可餐,，白紙黑字,，三言韻語像一條清澈的小溪，潺潺流進我純真的心田,。在朗朗的讀書聲中領(lǐng)略博大精深的中國文化,，體會做人做事的道理,，學(xué)習(xí)立身處世，接人待物的準(zhǔn)則,。

《三字經(jīng)》共一千多字,，中華歷史及道德觀都濃縮在這一千多字中了。確切說它是一部百科全書,，走進《三字經(jīng)》,，就像漫步在中國歷史長廊中，中華五千年,，博大精深,，源遠流長。既有王道霸業(yè),，文治武功,，又有血雨腥風(fēng)，悲涼殺戮,，強盛輝煌使人驕傲振奮,，朝代敗落使人漢顏痛惜。我們應(yīng)學(xué)習(xí)歷史,，立足現(xiàn)在,，古為今用。

《三字經(jīng)》是國學(xué)之經(jīng)典,，中華文化之偉大盡展其中,，中華文化是世界文化中一朵耀眼的奇葩。獨具魅力而又璀璨奪目,，而《三字經(jīng)》不愧為華文化中一顆最耀眼的珍珠;如果說中華文化是一片茫茫大海,，而《三字經(jīng)》便是幾千年沉入海底的一艘船，里面是一些數(shù)不清的財富,。

誦讀,、欣賞、回味,、咀嚼,，最沁人心脾的是《三字經(jīng)》蘊含的思想、馨香,。影響最深的是最后一句話“人遺之,，金滿贏。我教子,，唯一經(jīng),。”知識是人類最寶貴的財富,，做父母的再有錢,，如果子孫不求上進,，又有什么用呢?經(jīng)中自有修身齊家、治國平天下的道理,，這才是取之不竭的財富,。

《三字經(jīng)》是我人生路上的良師益友，因為它博大精深,，我不敢說已經(jīng)讀懂它,，我會一直堅持研讀《三字經(jīng)》，一點一滴地通透其靈魂,，是我的靈魂芳香怡人,。

三字經(jīng)讀后感 經(jīng)典三經(jīng)篇三

《三字經(jīng)》是我小的時候爸爸送給我的禮物。那時候我讀這本書只是覺得那些句子瑯瑯上口,，非常好記,。當(dāng)我成為一名小學(xué)生后再重新讀《三字經(jīng)》時，發(fā)現(xiàn)書中藏著很多道理和奧秘,。

人之初,、性本善，性相近,、習(xí)相遠,。這短短的十二個字告訴我一個道理：人在出生后本性都是善良的，只是因為后來處于不同的環(huán)境,、受到不同的教育才會出現(xiàn)差異,，有了好與壞、善與惡的區(qū)別,?！懊夏溉w”是為了給孟子尋找一個好的環(huán)境、讓他接受正確的影響,，使孟子最終成了一名偉大的人,。我們也應(yīng)該和品德高尚的人在一起，向他們學(xué)習(xí),，讓自己成為一名品行端正的人,。

我讀這本書學(xué)到的另一個道理是：一個人從小就要努力學(xué)習(xí)?！坝癫蛔?、不成器”，人也一樣,，如果不學(xué)習(xí),，不懂得知識和道理,，就不能成為有用的人,。古人讀書時可以做到頭懸梁,、錐刺骨，今天我們雖然不用采取那樣的做法,，但是我們要學(xué)習(xí)他們的刻苦精神,。蘇洵二十七歲才開始發(fā)憤讀書，他后悔自己用功太遲,，這是古人給我們的訓(xùn)誡,。“幼不學(xué),、老何為”,，我應(yīng)該從小好好學(xué)習(xí)，長大后才能有所作為,。

《三字經(jīng)》還教會我要孝敬父母,，尊老愛幼。香九齡,、能溫席;融四歲,、能讓梨。他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣,。我們現(xiàn)在都有優(yōu)越的生活條件,，但這都是爸爸、媽媽每天辛苦工作為我們創(chuàng)造出來的,，因此我們應(yīng)該多幫家長做一些力所能及的事情,，讓他們下班回家后可以多一些休息的時間。

《三字經(jīng)》中還有許許多多的知識需要我去學(xué)習(xí),。今后,，我要用這本書中的道理來鞭策自己，在人生中走正確的路,，將來做一個有用的人,。

三字經(jīng)讀后感 經(jīng)典三經(jīng)篇四

我的書房中多了一個新成員：《三字經(jīng)》，那是我特地去新華書店買來為自己”補課“之用的,。閑暇之時,，隨手翻閱，細細品味,，其味無窮,。

”人之初，性本善,，性相近,，習(xí)相遠……“寒假回家，看到讀小學(xué)的侄兒正在背誦《三字經(jīng)》,，便隨手翻閱起來,，讀后竟愛不釋手,，感嘆自己幼時沒能閱讀之，真是一個很大的遺憾,?！度纸?jīng)》讓我對先人博大精深的文化遺產(chǎn)有了更為直觀的認(rèn)識，對作者廣博的學(xué)識,、高深的概括能力和宏觀把握能力肅然起敬,，為古代教育者獨特的教育方法深深折服。

我出身農(nóng)家,，蒙學(xué)時期沒有師長指點誦讀過《三字經(jīng)》,，其實那時家庭也沒有條件給我買課外書。高中時被分流到理科班,，從此與國學(xué)類書籍更加疏遠,。盡管求學(xué)中耳聞過《三字經(jīng)》及其中的少量名句，但是從來不曾全文通讀過,。

中國歷史上下五千年,，源遠流長，古國的文明博大精深,，浩如煙海,。盡管由于作者所處時代的人們對世界的認(rèn)識有一定的局限性，成書于封建時代的書籍難免會夾帶一些封建思想的糟粕,，但這并不影響《三字經(jīng)》成為我們特別是兒童學(xué)習(xí)中華文化和文明不可多得的入門之書,。

據(jù)資料介紹，《三字經(jīng)》最初版本是由南宋學(xué)者王應(yīng)麟所作,，后來在千百年的流傳中,，被許多人增補加工，形成了多個版本,?！度纸?jīng)》是中國近800年來流傳最廣的啟蒙讀物，還被聯(lián)合國教科文組織選入兒童道德教育叢書,。

《三字經(jīng)》中一些句子是從古代儒家經(jīng)典中演化而來的,，較好地表達出中國古代傳統(tǒng)教育思想的精華。許多名言警句已成為一代又一代人的座右銘,。關(guān)于為人,，有“首孝弟，次見聞,；父子恩,，夫婦從；兄則友，弟則恭,；長幼序,，友與朋”。關(guān)于教子,，有“養(yǎng)不教，父之過,；教不嚴(yán),，師之惰“。關(guān)于勸學(xué),，有“玉不琢,，不成器；人不學(xué),，不知義,；茍不學(xué)，曷為人,；勤有功,，戲無益“等，可謂金玉良言,。

吸取全面的知識營養(yǎng),，方能成就全面發(fā)展的人。從這個角度而言,，《三字經(jīng)》可謂是一塊“全營養(yǎng)飴糖”,。說它“全營養(yǎng)”，是因為《三字經(jīng)》僅一千多字,，語言極其簡練,，內(nèi)容卻非常豐富，包括人生哲理,、教子,、勸學(xué)、常識,、道德,、禮儀、經(jīng)書和借鑒等,，擇其要而去其枝葉,，勘稱“袖珍而濃縮的百科全書”。

比如常識篇,，天文地理歷史自然藝術(shù)生物等等,，幾乎囊括了當(dāng)時人們已認(rèn)識的各類主要知識。說它是“飴糖”，一是指其“口感”舒適,，全文結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),，文筆自然流暢，深入淺出,，講求押韻,，朗朗上口，非常適合兒童包括成人背誦識記,；二是指其具有”緩釋“功能,，對兒童而言，識記后未必能全面理解,，卻能指導(dǎo)其日后的學(xué)習(xí),，并隨著年齡的增長和學(xué)識的增多逐步理解它；三是指其具有回味豐富的功能,，即使對于理解了其內(nèi)容的成人而言,，也是常讀常新，百讀不厭,。

《三字經(jīng)》作者具有非凡的概括和語言表達能力,，這從其對歷史的表述中便可見一斑。文中對于中國上下五千年歷史的變遷,，寥寥三百余字,，卻集其要點和精華，讓人耳目一新,，頗有登高遠望,、一覽眾山小的感慨。如“夏有禹,，商有湯,。周文武，稱三王,。夏傳子,，家天下。四百載,，遷夏社,。湯伐夏，國號商,。六百載,，至紂亡。周武王,，始誅紂,。八百載，最長久?！绷攘?8個字,，卻包含了夏商周三代的先后順序、“三王”所指,、三個朝代的開國君王,、延續(xù)時間，以及從夏朝開始摒棄禪讓,、王位世襲等豐富的知識,。回想自己從小學(xué)到大學(xué)一直都在學(xué)習(xí)中國歷史,，卻仍然對于各個朝代先后順序,、重要歷史事件,、延續(xù)時間等顛三倒四或者一知半解,，真是感慨萬千。

《三字經(jīng)》雖然重在傳道,，但是并非枯燥說教,，而是結(jié)合了大量的歷史人物和故事，如孟母三遷,，孔融讓梨,，黃香孝父，孔子拜師,，趙普讀《論語》,，公孫弘抄書，孫敬頭懸梁讀書,，蘇秦錐刺股讀書,，孫康映雪讀書等。這讓人在學(xué)習(xí)中添了不少樂趣,，也讓讀者理解為人,、處事、求學(xué),、交友等的道理有了更為直觀的體驗,。

仁者見仁，智者見智,。作為一名教育工作者,，《三字經(jīng)》還讓我深刻地體會到，全面均衡的知識是一個有機整體,，割裂開來教授,，其作用往往大打折扣；掌握知識的精華，因材施教,，并以獨特的方式傳授給學(xué)生,，是一門非常高深的學(xué)問。相信你在閱讀之后,，會比我有更多獨到的見解和體會,。

三字經(jīng)讀后感 經(jīng)典三經(jīng)篇五

幾天前，我讀了《三字經(jīng)》這本書,。這本書內(nèi)容非常豐富,，不論是天文地理、社會家庭,，還是歷代興衰,、文化變遷，都在其中,；書中更是包含了傳統(tǒng)倫理道德的精華,，闡述了豐富深刻的人生哲理。我在《三字經(jīng)》中看到了幾段印象深刻的段落,。

例如這段話：“犬守夜,，雞司晨，茍不學(xué),，曷為人,？蠶吐絲，蜂釀蜜,，人不學(xué),，不如物?！彼拇笠馐牵汗纺茉谝估锾嫒丝词丶议T,，雞會在每天早晨天亮?xí)r報曉。人如果不用心學(xué)習(xí),，迷迷糊糊過日子,，有什么資格稱為人呢？蠶能吐絲以供人們做衣料,，蜜蜂可以釀制蜂蜜,，供人們食用。人如果不努力學(xué)習(xí),，以自己的知識,、技能來實現(xiàn)自己的價值，那還真不如這些小動物呢,。

還有這個段落也很好：“如囊螢,，如映雪,。家雖貧，學(xué)不輟,。如負(fù)薪,，如掛角。身雖勞,，猶苦卓,。意思是：車胤捉來螢火蟲放在紗袋里，用它來照明讀書,。孫康則利用積雪的反光來讀書,。他們兩人雖然家境貧苦，卻能在艱苦的條件下繼續(xù)求學(xué),。

漢朝的朱買臣,，以砍柴維持生活，每天邊擔(dān)柴邊讀書,。隋朝的李密,，放牛時把書掛在牛角上，有時間就讀,。他們雖然很勞累,，但仍堅持讀書,，意志超過了常人,。這段話有一個相關(guān)的故事，講的是東晉大臣車胤從小就愛讀書,，但他家里很窮,，窮得連買燈油的錢都沒有。這可怎么辦呢,？夏天的一個夜晚,，車胤看見許多螢火蟲在空中飛舞，發(fā)出一閃一閃的亮光,，就靈機一動,，捉了許多螢火蟲，放在紗布袋里,，掛在自己的書桌上方,。小車胤就借著螢火蟲發(fā)出的光亮來讀書。車胤勤奮讀書,，長大后成了令人尊敬的大學(xué)者,。

讀完了《三字經(jīng)》這本書，我受益匪淺,。我應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的學(xué)識和本領(lǐng),，要做一個對他人、對社會有用的人,。凡是勤奮上進的人,，都會有所成就；而只顧嬉戲玩耍,，浪費了大好時光,，是毫無益處的。所以我們要在年少時努力學(xué)習(xí),，不斷充實自己,，長大后就能學(xué)以致用，替國家效力,，為人民謀福利,。

《三字經(jīng)》是古代啟蒙教育的著名教材，影響極其深遠,。全書三字一句,，兩句一韻，讀起來朗朗上口,，易誦易記,，值得我們?nèi)ラ喿x。