無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

文明教師個人主要事跡材料 青年教師個人主要事跡材料篇一

作為一名人民教師，我始終把工作放在首位,，在工作中，我勤懇敬業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,。教學(xué)上本著“授人以魚不如授人以漁”的宗旨，注意對學(xué)生的能力的培養(yǎng),，不僅教他們學(xué)習(xí)知識,，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人,。我虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)同時自己也專研業(yè)務(wù),，力求精益求精，因而對自己所任教的語文學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力,。教學(xué)工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)刻苦鉆研教材注意提高教學(xué)效率,，善于引導(dǎo)學(xué)生主動探究恰到好處的激發(fā)學(xué)生的討論欲望，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,，不能讓一個差生掉隊(duì)，我深信沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師”,。我是這樣想的也是這樣做的。我所帶的四年級學(xué)生來自各處,，不僅有本村的還有外村的不僅學(xué)習(xí)成績參差不齊,，素質(zhì)更是懸殊。針對這種情況,，我不怕麻煩經(jīng)常利用節(jié)假日,，挨家走訪,，去了解每一個學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的`思想狀況做工作,。

我們班有一位叫楊xx的同學(xué),，因父母離異，長期跟爺爺奶奶生活,，由于爺爺奶奶的過度溺愛,，造就了孩子任性自私的性格。經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事與同學(xué)打架,，因而進(jìn)辦公室成了家常便飯,，成績更是一塌糊涂。了解到這一情況后,，我首先經(jīng)常利用課下時間找該生談心,、聊天，生活上給予無微不至的關(guān)懷,，拉近了師生的距離,。課上遇到一些淺顯易懂的問題讓他回答并及時的表揚(yáng)鼓勵，進(jìn)一步激發(fā)了該生的學(xué)習(xí)興趣,。除此之外,，我經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時了解該生在家表現(xiàn),。一份耕耘一份收獲,，現(xiàn)在楊家豪學(xué)習(xí)的成績雖說不上名列前茅，但有明顯的進(jìn)步,。在一次家長會上,，他那白發(fā)蒼蒼的奶奶，竟聲淚俱下：“俺孫子有這么大的進(jìn)步,，全歸功于劉老師,。”

教師,，兼任著傳道,、授業(yè)、解惑的重?fù)?dān),。在班級管理中我用愛心和耐心感染學(xué)生,，因材施教主動熱情地幫助學(xué)生。平時的授課過程中,，特別注重增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng),，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長。

作為一名教師,，我深知學(xué)習(xí)是終身的事,，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,，才能做一名合格的中華人民共和國教師,。在十多年的工作中，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀,，忠實(shí)于黨的教育事業(yè),。除此之外，我經(jīng)常利用工作之余,，多方收集材料,，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解新課改的新動向,。多年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)新課改理論,，掌握《新課標(biāo)》的基本精神,，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課標(biāo)改革的理論書籍，寫了幾萬字的讀書筆記和讀書心得,，使自己的教育觀念始終走在時代的前列,，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在自身學(xué)習(xí)上,，我也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),，并順利過關(guān),。

一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水沒有白流,，由于不懈努力換來了可喜的成績,，我在平凡的的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。但我不滿足,，還要再接再厲努力進(jìn)取,，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索,，奉獻(xiàn)我無悔的青春,。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘,，揮灑汗水,，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿天下!

文明教師個人主要事跡材料 青年教師個人主要事跡材料篇二

我叫王作艷,，女,，45歲，漢語言本科專業(yè),，1997年參加工作,。在22年的從教生涯中，我堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠黨的教育事業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。我時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家,、愛生如子,、團(tuán)結(jié)同志，為人師表,，甘于奉獻(xiàn),，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任,，在平凡的崗位上盡自己的一份力,。在學(xué)生、教師家長的心目中,，具有較好的評價,。

作為一名人民教師，我始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要務(wù),，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。多年來，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法,，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作,。上課充滿激情,，充分體現(xiàn)了新的課程理念。全面關(guān)注學(xué)生的狀態(tài),，為了上好每節(jié)課,，總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫教案，精心準(zhǔn)備,。力求課堂的扎實(shí)高效,。在課堂上，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說,、讀、寫能力的全面發(fā)展,。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的興趣,，經(jīng)常在班上開展好書推薦、共讀一本書,、讀書交流會等活動,，讓孩子由內(nèi)而外散發(fā)出不一樣的氣質(zhì)。注重學(xué)法指導(dǎo),，作業(yè)批改認(rèn)真,、及時。課下經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記,，還經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深信,，只有教到老,，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前端,。平日憑著扎實(shí)過硬的基本功,，所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。

教師對學(xué)生的愛源于母愛,，卻盛于母愛,。因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛,，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。作為教師,，我關(guān)愛每一個學(xué)生，對學(xué)生愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，不偏愛一位好學(xué)生，更不放棄一位學(xué)困生,。我每天都利用課間和放學(xué)前的時間給孩子們補(bǔ)課,，班上有幾名學(xué)困生,，經(jīng)過我的努力，都有了明顯進(jìn)步,，我總認(rèn)為,，當(dāng)老師是吃良心飯的，要對得起孩子和家長,，要對得起自己的良心,。用一顆樸實(shí)的愛心去愛每一位學(xué)生。本著不讓一個學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,。尤其是對待特殊家庭的孩子,，我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛。班里有個叫馬萬忠的孩子,。從小就是奶奶撫養(yǎng)長大的,，父母因?yàn)樘厥庠虺Ｄ瓴辉诩遥⒆訌男【偷貌坏礁笎?，母愛,，孩子的養(yǎng)成習(xí)慣比較差。在班里,，孩子好動,、調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí),，有攻擊性,。作為他的老師，他的班主任,，我是看在眼里,，急在心里。學(xué)習(xí)沒人管,，每天放學(xué)我就把他留在辦公室,，陪他寫，作業(yè)寫完再讓他回家,。（家里學(xué)校比較近）,。孩子有攻擊性行為，在進(jìn)一步了解他的家庭情況之后,，我對孩子付出更多的愛,。是不是給孩子送上一些文具，帶一些零食,。課堂上給孩子更多的鼓勵和微笑,，在外玩耍不回家我焦急的尋找，多次看望他生病的奶奶——這些都是我發(fā)自內(nèi)心的對這個孩子的關(guān)心和記掛,。孩子的奶奶多次說我比親媽媽都好,。終于在我的堅(jiān)持不懈地努力下,，野馬般的孩子現(xiàn)在能安安靜靜地坐在那寫作業(yè)了，還會面帶羞澀地給我送一份小禮物,，走在哪孩子對我的依戀,。此時此刻，我也真正感受的當(dāng)老師的幸福感,。

從教22年來,，我年年擔(dān)任班主任，作為一名班主任,，我激發(fā)孩子每天保持昂揚(yáng)積極向上的狀態(tài),。身體力行，我親自給孩子們做出榜樣,。每天用真誠的微笑面對孩子,，充滿激情的給孩子們上課。在教書的同時,，不忘育人,。始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進(jìn)校門我就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣---生活的習(xí)慣,、做人的習(xí)慣,、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣,。在教育孩子的同時先嚴(yán)格要求自己,，做好學(xué)生的表率。要孩子讀一本好書的同時,，我也和孩子們一起讀,，打掃衛(wèi)生和孩子們一起干，清潔區(qū)孩子們不會掃,，我就天天早來手把手教,，直到每一組掃的又快又干凈為止。

課外,，我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心,、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，同時對學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。并且每學(xué)期按計(jì)劃開展各種具科學(xué)性、知識性,、趣味性的班級活動,，經(jīng)常開展一些如：“我是文明小隊(duì)員”、“我是小小安全員”,、“我是愛心小天使”等有意義的活動,，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生在活動中自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律和改掉一些不良的行為習(xí)慣,。生活中,，關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生,、做學(xué)生的良師益友,。還利用雙休日、傍晚,、假日與家長取得密切聯(lián)系,，和他們共同教育好孩子。我所做的一切贏得了大部分家長的好評和認(rèn)同,。我所擔(dān)任的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，經(jīng)常獲得“流動紅旗班”，畢業(yè)抽考試成績不僅我個人的所教科目年級第一,，其他科目更是遙遙領(lǐng)先,。

作為一名教師，我深知欲給學(xué)生一滴水,，自己要有的不僅僅是一桶水,，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的'年代,。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平,，我積極參加各級的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每年的教材教法培訓(xùn),，不斷追蹤教育科研信息,，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法,。平時擠出時間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，認(rèn)真研讀《教師的五重境界》、《給教師的100條建議》,、《靜待花開》等專業(yè)教育書籍,，瀏覽《教師博覽》微信平臺、關(guān)注《小學(xué)語文教學(xué)》等微信平臺,，從中汲取養(yǎng)料,，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。

一份耕耘,，一份收獲,。這一年來，我通過自己的努力取得了一點(diǎn)成績：20xx年至20xx年寫的論文《 <冬陽,、童年,、駱駝隊(duì)><祖父的園子>群文閱讀》和錄像課《雷雨》獲國家級一等獎和二等獎,。20xx年市級綜合性學(xué)習(xí)視頻課獲一等獎。

我在平凡的崗位上做著一名教師應(yīng)該做的,，沒有什么特別的,，我所取得的點(diǎn)滴成績，源自于對黨的教育事業(yè)的熱愛,，即使沒有榮譽(yù),，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來了每一個孩子學(xué)會做人,、學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí)的回報(bào)，有了榮譽(yù),，我仍舊是最普通的一名人民教師,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己,，做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師。

文明教師個人主要事跡材料 青年教師個人主要事跡材料篇三

鐘自勇,、男,、漢族、小學(xué)高級教師,、中共黨員,，自1999年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)教學(xué)工作,，我始終忠誠于教育事業(yè),，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚,，愛崗敬業(yè),，勤奮努力，成績卓著,，深受學(xué)生的愛戴,、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽(yù)。作為一名小學(xué)教師,，作為一名老教師,，我對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ?，拈輕怕重,，而是服從分配，和其他教師一起探討工作，教書育人,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作,。學(xué)而不厭,，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷對自己“充電”,，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,，不斷給自己施壓,，工作之余，勇于探究,，努力鉆研教材,，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足,，不斷地總結(jié),，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中不是照本宣科,，而是以各種教學(xué)方式營造輕松,、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué),。

作為教師，在注重教學(xué)成績的同時,，還著力注重師德教育,。教育教學(xué)中，能想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急,，處處關(guān)心他們、幫助他們,，體諒學(xué)生的疾苦,，做學(xué)生的知心朋友。因此,，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎,。師生配合默契，效果自然良好,。愛學(xué)生,，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心,，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆,。近十年來，我在不變的工作崗位上,，不斷演繹著不變的愛心,。有時把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)厲,，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,，他也十分注重“師范”作用,，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體,，對待任何學(xué)生一視同仁,，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加,。在學(xué)生心目中,，我為人正直，言行一致,，具有強(qiáng)烈的.責(zé)任心,，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心,，公平且不失靈活性,。

無論開展什么工作，總是認(rèn)真投入,，積極主動地想辦法,，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。各項(xiàng)工作不僅順利開展,，而且收到了良好的效果。

成績不能滿足,，名譽(yù)催人奮進(jìn),。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道,，從師之道,。特別在實(shí)施教師績效考核的今天，我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn),。也正是這樣做的,，堅(jiān)守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn),。我相信我的未來不是夢,，因?yàn)椋谖业男闹?，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,，我就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

文明教師個人主要事跡材料 青年教師個人主要事跡材料篇四

xx,，外國語學(xué)院東語系副主任,。從12年春季開始至今承擔(dān)了日語專業(yè)的主干課程基礎(chǔ)日語課程，同時還先后擔(dān)任過三年級的日文商務(wù)函電課程,、日本商務(wù)禮儀,、日本旅游服務(wù)禮儀、四年級的實(shí)務(wù)日語及其應(yīng)用課程,，同時還擔(dān)任研究生的第一外語日語。截止到15年春季學(xué)期為止,，本科生的授課課時共1612學(xué)時,，研究生的授課課時共144學(xué)時。孟玲秀同志授課認(rèn)真,，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),，受到師生的一致好評。

在這三年期間,，系里的本科教學(xué)做到了能按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行,，教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n上課，沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故,。系里的教研室活動每周一進(jìn)行,，每周都能做到有主題。除了上課教師外,，能做到全員參加,，并且都能進(jìn)取討論，提出不一樣見解,，對提高年輕教師的教學(xué)水平和科研水平都有很大的幫忙,。同時還定期邀請外教參加，對教師遇到的教學(xué)上的疑難問題進(jìn)行解答,。

在教學(xué)工作上,，好能進(jìn)取鉆研教學(xué)理論和方法，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、改善教學(xué)方法,。在上高年級的課時，都是用日語進(jìn)行授課，不僅僅增加了學(xué)生的'基礎(chǔ)知識,，也提高了學(xué)生們的聽說本事,。并且，在課上除傳授專業(yè)知識以外,，還注意培養(yǎng)他們多方面的本事,，做到教書育人，使所教學(xué)生不僅僅成為在專業(yè)上過硬,，還能成為對社會對國家有用的人才,，使他們能充分發(fā)揮自我的潛能，取長補(bǔ)短,。同時還在課堂上講述一些優(yōu)秀畢業(yè)生的就職體驗(yàn),，為學(xué)生將來的就業(yè)供給有效的幫忙。靈活多變的教學(xué)方法,，不僅僅受到了學(xué)生的歡迎,，在系里教學(xué)檢查以及專家組聽課中，都得到了較高的評價,。由于她平時不斷的努力,，在學(xué)生當(dāng)中樹立了對工作兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生負(fù)職責(zé)的良好形象,。

她作為東語系的副主任之一,，主要是輔助系主任完成本科教學(xué)的各項(xiàng)工作、本科生及二學(xué)位的畢業(yè)論文相關(guān)工作以及往日本的高知大學(xué),、櫻美林大學(xué),、富山大學(xué)、九州外國語學(xué)院選派留學(xué)生的相關(guān)工作等,。她認(rèn)真努力協(xié)助系主任很好地完成了上述各項(xiàng)工作,。

除了完成系里的工作和教學(xué)任務(wù)外，還進(jìn)取撰寫論文,、專著,，編寫教材，主持教研及參與科研立項(xiàng),。自20xx年至今,，撰寫了1部專著，作為第一副主編參與編寫了1部十一五規(guī)劃教材,，這部教材獲得了20xx-2012年度遼寧省優(yōu)秀教材一等獎,。她還在國內(nèi)刊物上先后發(fā)表了5篇論文，主持并結(jié)題了1項(xiàng)校級教研立項(xiàng),，參與了1項(xiàng)校級科研立項(xiàng),，并成功申請了2項(xiàng)國家級專利,。

文明教師個人主要事跡材料 青年教師個人主要事跡材料篇五

李曉群老師是我校美術(shù)一級教師，燎原街道教育組美術(shù)教研組長,。1997年參加工作以來,，一直從事美術(shù)教育教學(xué)工作，在17年的從教生涯中,，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，努力工作、樂于奉獻(xiàn),、熱愛學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志,，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績。

忠誠于黨的教育事業(yè),。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué),，為人師表，全心全意做好教書育人工作,，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,。能以培養(yǎng)有理想,、有道德、有紀(jì)律,、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,，針對學(xué)生的個性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流,，做好學(xué)生的思想政治工作,，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理,，動之以情”循序漸進(jìn)的教育方法,，與家長聯(lián)系、配合,，共同做好工作并取很成效,。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,，達(dá)到樹立自信心,，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育,，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去,，提高學(xué)業(yè)成績，使之成為一名合格的中學(xué)生,。

在做好日常教學(xué)工作的同時,，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類大型活動，如本年度成功組織了燎原街道‘蕾沃爾’杯中小學(xué)生現(xiàn)場書畫比賽,，‘翰墨銀湖’燎原街道師生書畫作品展,，并出版作品集。一系列的活動推動了燎原街道藝術(shù)教育的蓬勃發(fā)展,。本年度,，李老師被評為優(yōu)秀老師，并被推薦為普寧市優(yōu)秀老師人選,。

努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，自從擔(dān)任藝術(shù)教研組長以來,，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革,，改變教育教學(xué)理念,，認(rèn)真開展各種教研活動，組織集體備課,，寫好教案,，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐,，正確傳授知識,，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位,，注重學(xué)生的情感交流,，采用“自主、合作,、探究”的`教學(xué)方法,，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)本校區(qū)級新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn),，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課,、評課,，給予指點(diǎn),，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。

作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,，從不驕傲自滿,，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，刻苦學(xué)習(xí),、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教,；及時批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度,，與同學(xué)們真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為李老師既是值得尊敬和信任的師長,、又是親密的好朋友,。因此同學(xué)們總是喜歡上他的課，任課班級教學(xué)成績也常年位于同年級前列,。

‘要給學(xué)生一杯水,，老師本身必須是一條河?！罾蠋煆臎]放棄自身的學(xué)習(xí)和充電,。經(jīng)常外出參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，先后參加了全國第六屆硬筆書法骨干教師的培訓(xùn),，第七屆中國書法培訓(xùn)中心----劉京聞導(dǎo)師工作室,。個人也取得了一系列的成績，如書法作品入展全國第七屆書法楹聯(lián)展,，第二屆書法冊頁展，‘賀州杯’全國書法小品展,，‘追夢林散之’全國書法邀請展,，‘品質(zhì)東鄉(xiāng)’全國書法篆刻展，第四屆廣東省‘南雅獎’書法篆刻展,，廣東省第二,、三、四屆中青年作品展,。獲全國美術(shù)教師作品展優(yōu)秀獎,，‘北蘭亭’第二屆全國電視書法大賽優(yōu)秀獎等。

多年來,，作為一名骨干教師,，既擔(dān)任學(xué)校藝術(shù)組長又擔(dān)任街道美術(shù)教研組長工作量很大,，特別是兒子還小需要照顧，老母親又年老多病,，但李老師都能不計(jì)個人得失,、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息,，加班加點(diǎn),，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。

同時,，以學(xué)校和教育工作為重,，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾,，基本上放棄了所有與工作,、家庭無關(guān)的業(yè)余活動，一心撲在學(xué)校的工作上,。能面對許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí),，坦然處之，對所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),，充滿熱情,、一如既往，毫無怨言,，努力做好,，從而得到學(xué)生、家長,、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān),，沒有成為她努力工作的包袱,，20xx～20xx學(xué)年度，積極響應(yīng)并主動服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排,，投身到社會主義新農(nóng)村建設(shè)中去,，到泥溝中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶,，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評,。

文明教師個人主要事跡材料 青年教師個人主要事跡材料篇六

本人xx年畢業(yè)于xx師范，本科學(xué)歷,，是xx中心學(xué)校一名數(shù)學(xué)教師,。我在多年的教學(xué)生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，師德高尚,，愛崗敬業(yè),。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生,、家長,、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評,。并在多年的教育教學(xué)中,，多次得到各級政府機(jī)構(gòu)的獎勵。本人具體做法如下：

作為一名教師,，不僅要教給學(xué)生知識,，更重要的是教會學(xué)生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田,。我認(rèn)為“愛心是偉大的,，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙,?！?/p>

xx是我班的一名六年級學(xué)生，母親智障,，父親長年外出打工,，他與爺爺、奶奶一同生活,。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛,，他行為離群，經(jīng)常遲到,、曠課,，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手?？吹竭@一切,，我沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他，挖苦他,，而是以母親般的愛心關(guān)心他,，愛護(hù)他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的,，性格開朗活潑起來，并能嚴(yán)格要求自己了,，學(xué)習(xí)也努力了,。可見,，愛對教育而言是何等重要,，如同魚兒離不開水,，白云離不開藍(lán)天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情,，愛是一座橋梁,，更是一種無言的承諾。

我雖然不是領(lǐng)導(dǎo),，但是51人的“娃娃頭”,。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學(xué)的保證，為了抓好班級的常規(guī)管理,，我制訂了行之有效的班級管理制度,。就拿衛(wèi)生工作來說吧，它本是我校的“老大難”,，可是,，在我的這個班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名學(xué)生在早,、中,、晚進(jìn)出教室時，都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生,，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈,，頭發(fā)是否梳理好，紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等,。如果沒有做到位,，同桌就提醒對方及時糾正。當(dāng)然,，作為小孩子也有疏忽大意的時候,，面對這種情況，我不會斥責(zé)學(xué)生,，更不會體罰學(xué)生,，我會及時提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位,。對于學(xué)校的安全工作,，我也毫不含糊，常查學(xué)生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況,，并持之以恒地做好登記工作,，通過持之以恒的努力，我所帶的六年級（1）班班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，未出現(xiàn)任何不安全事故，還常常受到學(xué)校的表揚(yáng)。

三,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，提高工作能力在教學(xué)實(shí)踐中，本人敬業(yè)意識強(qiáng),，奉獻(xiàn)精神好,，教研效果佳，教學(xué)成績優(yōu),，能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),，積極實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合,、理論與實(shí)踐相結(jié)合,。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神,。并能積極參加各種教研活動,，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文,，參與教研課題研究,。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個性,，采取不同的方法,，盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外還經(jīng)常開展科學(xué)性,、知識性,、趣味性的活動，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心,、細(xì)致的輔導(dǎo),。在課堂上，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

四、多方取經(jīng)強(qiáng)化內(nèi)功

教書育人僅靠有責(zé)任心是不行的,。我深知自身知識不過硬,，光靠有責(zé)任心頂多是一個平庸之輩，不可能把學(xué)生教好,。為此,，我樹立了多方取經(jīng)，強(qiáng)化內(nèi)功的目標(biāo),。首先積極參加自學(xué)考試,，于20xx年6月獲得自考大專畢業(yè)證書,，并于20xx年12月取得自考本科畢業(yè)證書。在這期間我耐住了自學(xué)時的寂寞和論文答辯期間的酷暑,。有人問我：“你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃,？”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易,，容易干不了大業(yè)績?！螞r我們是為祖國培養(yǎng)未來的接班人呢,？”當(dāng)然，我除了參加自考學(xué)習(xí)外,，還積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自己的知識,，提高自己的'教育教學(xué)水平,。

一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上,，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí),。我是平凡的,，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求,。

優(yōu)秀教師個人主要事跡材料

杜xx,，男，現(xiàn)年36歲,，1998年畢業(yè)于咸陽師院數(shù)學(xué)系,，次年取得陜西師大理學(xué)學(xué)士學(xué)位，中學(xué)二級數(shù)學(xué)教師,，現(xiàn)為白廟中學(xué)教師,，參加工作十余年來，一直堅(jiān)守在教學(xué)崗位上,，擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，并兼任數(shù)學(xué)教研組組長，各項(xiàng)工作成績突出,，為白廟中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn),，并且贏得了學(xué)校和社會的一致好評。

教書育人,，無私奉獻(xiàn),。他將自己的心血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力,，他每天工作十幾個小時,，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”,。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會的時間都沒有,，他將自己的大量時間留給了學(xué)生，卻很少有時間與妻子,、孩子呆在一起,，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班,，還要買菜,，接送孩子上學(xué)。為了學(xué)校的發(fā)展,，他欠家人太多了,。自己沒有請一天假。有時孩子生病了,，他沒有時間帶孩子去醫(yī)院檢查,，總是妻子一人照料孩子，而此時的他卻仍在學(xué)校里忙碌著,。

教法獨(dú)特,，技術(shù)精湛。他十分喜歡學(xué)習(xí),，無論工作再忙,，再累，他總是要擠出時間加強(qiáng)學(xué)習(xí),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀,、價值觀,。在教育教學(xué)過程中，潛心研究教育教學(xué)理論,，不斷探索創(chuàng)新,，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎,、自主,、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他認(rèn)為“數(shù)學(xué)是思維的體操,，問題是數(shù)學(xué)的心臟”,。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，整理編寫了大量數(shù)學(xué)教學(xué)資料，并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中,，依據(jù)新課程、新理念,、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋,、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。古人云：授人以魚，不如授之以漁,。因此,，他在教學(xué)時不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論，反復(fù)機(jī)械地模仿例題,，而是注重學(xué)法指導(dǎo),，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題的情景,，進(jìn)行探究性教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力,，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,，進(jìn)行分類推進(jìn),、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法,，既讓優(yōu)生“吃得飽”,，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來,，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，教學(xué)成績顯著，多次位居全區(qū)前列,。

文明教師個人主要事跡材料 青年教師個人主要事跡材料篇七

孔祥琨老師現(xiàn)任教于龍江縣廣厚鄉(xiāng)中心學(xué)校,，十七年的從教生涯歷練了孔老師的沉穩(wěn)和執(zhí)著。寒來暑往一如既往兢兢業(yè)業(yè)的孔老師形成了他自己的工作風(fēng)格――用心教學(xué)推陳出新技高一籌,，用心教育諄諄教誨誨人不倦,。孩子的健康成長不僅僅是孔老師孜孜以求的無悔事業(yè)，為了每位孩子都能擁有一個屬于自己的大好未來,，孔老師將一生的熱情和進(jìn)取精神,，潤物無聲般地融化在走進(jìn)班級的腳步里,，熔鑄在一筆一字的講臺上，成就在寬嚴(yán)相濟(jì)的師生情誼中,?？桌蠋煹膸煹伦黠L(fēng)，詮釋了一名普通的人民教師,，目光炯遠(yuǎn),，語重心長，無私奉獻(xiàn),，腳踏實(shí)地的崇高師魂,。

有人說，老師應(yīng)如星辰,，遠(yuǎn)觀一盞引路的燈,，近看一團(tuán)燃燒的火；老師應(yīng)如百合,，綻放一朵飄香的花,，凝聚一枚含笑的果。是啊,，老師既要用心教育孩子,，又要讓他感到溫暖與親和。

那是六年級他剛剛當(dāng)班主任的日子,。畢思宇同學(xué)是天生的大象腿,，醫(yī)生診斷不能正常行走。面對他身體殘疾的壓力,、家庭生活的平困,、學(xué)習(xí)的壓力，三者的壓力全部堆壓在他的身上,。他不像正常的孩子一樣開心快樂的學(xué)習(xí),。此情此景，孔老師對他深感同情,。畢思宇同學(xué)中午在學(xué)校就餐,，但是因?yàn)樗眢w殘疾不能來去食堂就餐，期初幾天家長來回食堂打飯,，畢思宇是生活在一個普通的農(nóng)民家庭,，家里并不富裕，家住的地方離學(xué)校又遠(yuǎn),，父母不能及時的來學(xué)校為他打飯,。看到這種情況,，孔老師與家長溝通后,，決定由他天天負(fù)責(zé)畢思宇的午飯問題,。孔老師自己出錢為畢思宇同學(xué)買了個新飯盒,，每天中午就餐時間,，畢思宇同學(xué)就在班級等著，孔老師先把班級的同學(xué)送到食堂,，然后用飯盒盛滿飯菜立即給畢思宇同學(xué)送回班級,。每次孔老師返回食堂時，食堂的飯菜都已經(jīng)涼了,，甚至有時都沒有菜了,，但是一想到畢思宇同學(xué)能吃上熱乎乎的飯菜孔老師就很高興。這樣寒來暑往已經(jīng)有一年的時間了,，孔老師始終堅(jiān)持著,，并且快樂的做著這件的事情。其實(shí),，孔老師都忘了怎么照顧他的了，可是孩子是細(xì)心的,，老師的行動,，他看在眼里，記在心上,。期末考試的時候,，他的成績在班級前列。那一刻孔老師與他不約而同的相視而笑,，轉(zhuǎn)瞬他們眼中含滿了淚水,，那是幸福的淚，快樂的淚,。

孔老師希望自己班的孩子們讀書的同時又能在快樂中成長,。他班的班訓(xùn)就是——書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟,。

他很支持孩子們多參加音體美各項(xiàng)活動,，孩子們不僅喜歡更能增強(qiáng)班級的凝聚力。課前和上課勞累時他會鼓勵題目唱一遍班歌,，每當(dāng)孩子們唱到“為夢想而飛翔,！”的時候，他的心里既為他們的上進(jìn)而高興,，又為他們的勞苦而心疼,。好在孩子們積極快樂而又知感恩。他們用無聲的書寫溫暖并感動著每一位教師,，作為班主任感動之余更多了份欣慰,。

他的'班級有四名同學(xué)情況很特殊,，徐瑩、陳宇涵,、劉瑞涵,、劉煜喆，在他們身上都存在各種問題,，他們要么單親要么頑劣,，而且情緒波動非常不平穩(wěn)，如果一不小心,，他們就會在班級惹事情來,，孔老師時時處處照顧他們，對班級其他同學(xué)有好處,，對這四名同學(xué)也是好處,。在閑暇時間，孔老師就找他們談心,，20xx年冬,，帶著這些孩子去富區(qū)大家庭玩耍，請他們吃飯,，還帶他們看電影,，他們喜歡看動畫片，孔老師就早早的去電影院排隊(duì)買票給他們買動畫片的票,，有時一排隊(duì)就排到半夜一兩點(diǎn)鐘,，但是能買到票他就忘記了所有的辛苦。雖然,，這些都是孔老師自己掏腰包花了一千多元錢,，只要孩子們開心快樂，他也覺得值了,。這些工作孔老師并沒有白做,，孩子們比以前好多了，從陰影中走出來了,，能融入班集體,，和其他同學(xué)一樣開心的學(xué)習(xí)了，成績也從班級的最后幾名變成了班級的中等生,，看到這些變化,，一切都值得。

七年級的學(xué)習(xí)也是緊張忙碌的,，同時他們又是快樂陽光的,，孔老師和孩子總會在晴好的日子里，一起在清新的校園中放松身體、放松心情,。他班組建了自己的足球隊(duì),，孩子們的球技增長得很快。就連青年教師也喜歡和孔老師班級的足球隊(duì)踢足球,。有時來一場小小的比賽,，總是我們班級獲勝。每每談及此事,，孩子們總是抑制不住內(nèi)心的興奮,。

在教學(xué)中，孔老師十分注意學(xué)生的家訪工作,。他班的44個孩子,，不論寒假還是暑假或者是周末，他都去家訪,，做到不落下每一個學(xué)生,，每一個家庭。孩子和家長們見到他都非常高興,，有時他還帶一些自己制作的小禮物帶給孩子們,。在家訪過程中他得知了楊梓晗同學(xué)單親且由爺爺撫養(yǎng)的情況，對于物質(zhì)和情感都需要關(guān)注的孩子來說,，他真后悔沒有及時深入了解到她的情況,。20xx年深秋，學(xué)校學(xué)生定學(xué)生服,，他幫助楊梓晗定了冬季學(xué)生服，次年夏季,，他又為另一名學(xué)生畢思宇購買了夏季學(xué)生服,，看到孩子們穿上新衣服，與其他孩子一樣露出了開心的笑容,，他也倍感欣慰,，作為老師他能做點(diǎn)什么，那么他就是幸福的,。

對于現(xiàn)在他正在教的孩子他盡可能的幫助關(guān)注他們,，對于他所知道的學(xué)習(xí)或者生活有困難的孩子，他也牽掛著他們,。工作剛剛調(diào)轉(zhuǎn)到廣厚時接觸到一位初二學(xué)生張野同學(xué),，張野同學(xué)自身身體不好，母親與正常人有點(diǎn)區(qū)別,，父親為了撫養(yǎng)他和年幼的妹妹常年在外打工養(yǎng)家糊口,。由于張野家在廣厚鄉(xiāng)奇克奈村，離學(xué)校比較遠(yuǎn),，偶然的機(jī)遇他找到了孔老師,，表達(dá)了想在廣厚鄉(xiāng)里住宿,。于是孔老師主動和他說到他家住吧，于是張野在孔老師家住宿兩年,，一直到孩子畢業(yè),，孔老師沒有收取任何費(fèi)用。每當(dāng)他生病時,，半夜也要出去給他買藥買水果,。后來張野可以自食其力了，偶爾聯(lián)系不太頻繁,。20xx年畢業(yè)生中的張紅霞同學(xué)是張野的小妹妹,，得知這個情況后，孔老師在20xx年6月5日,，也就是去年的端午節(jié)之前,，買上雞蛋、水果,、燒雞和一些青菜等去了奇克奈張野和張紅霞家里,，鄰居領(lǐng)孔老師到他們的家里，當(dāng)時只有他們的媽媽在家,，聽鄰居說房子是政府給蓋得,，家里比以前稍好了一些。

孩子的成長是一本書,，也許沒有驚心動魄的情節(jié),，卻讓人牽腸掛肚。和孩子們一起走進(jìn)歲月的風(fēng)風(fēng)雨雨,，手牽著手,；一起經(jīng)歷難忘的日日夜夜，心貼著心,。他們在一起拼搏的時光,，青春向上，陽光正好,！