時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)課改工作計劃篇一

課堂教學(xué)是推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,，為了適應(yīng)課堂改革的要求，將“課改”的先進理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)改革行為,，在課堂教學(xué)改革的實踐過程中促進教師的專業(yè)化發(fā)展,，進一步推動新課程背景下有效課堂教學(xué)的實踐和研究，特制訂以下計劃,。

以教育的“三個面向”為指針,，以新一輪的課程改革為契機,，以我校師資和學(xué)生實際為出發(fā)點，全面實施素質(zhì)教育,，進一步提高教師的教學(xué)教研水平,，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、思維能力,、操作能力,、應(yīng)用能力和空間觀念，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、端正教育思想,，更新教育觀念,，全面落實素質(zhì)教育。

2,、積極探索使用新的教學(xué)方法,，滲透新課程理念，實現(xiàn)課堂教學(xué)的全面改革,。

4,、加強對學(xué)生的管理，分階段有重點地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、全面推廣互助教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)模式。

6,、加大教育科研力度,，全面提高教師的科研水平，實現(xiàn)人人有課題,，人人有研究,，人人出成果。

1. 借鑒較好的教學(xué)模式,。深入學(xué)習(xí)有關(guān)課改的一些做法和“生本教學(xué)”的教學(xué)案例,，積極參加學(xué)校組織的新課改教學(xué)教研經(jīng)驗交流、案例研究,、專題研討,、課堂教學(xué)觀摩等活動，大膽嘗試課堂教學(xué)改革,。

2. 充分備課,、精心上課。以新課程理念為指導(dǎo)，認(rèn)真鉆研教材,，深入了解學(xué)生,，精心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,；上課前要對教材知識點,、難點突破方法、學(xué)法,、教學(xué)程序,、訓(xùn)練習(xí)題等充分內(nèi)化，準(zhǔn)備好小黑板,、教學(xué)用具或儀器等,。在課堂上要機智靈活，突出重點,，精講少講,，學(xué)生多動。

3. 認(rèn)真解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點,，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。開展專題研究,，重點研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，以及新的課堂教學(xué)評價機制。

4. 積極探索研究實施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革,。

運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式，新方法,。公開教學(xué)，上好實踐課,，重點探索新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。

5. 積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，吸取好的經(jīng)驗為我所用,。

繼續(xù)參加 “上課、觀課,、議課,、思課”活動，促進教學(xué)水平提高,，同學(xué)科,、跨年級互相聽課與交流，自覺進行教學(xué)反思,，相互借鑒學(xué)習(xí),，取長補短,，共同提高。 6.改進教法,，提倡探究性教學(xué),。

有條件的話，還可以帶學(xué)生去商場,、銀行,、野外等地方實地考察一些生產(chǎn)、生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的例子,。

8．改變學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣落實到具體的能力層面可以概括為：有一手好字，有一口好話,，有一篇好文章,，有一個好的思維習(xí)慣。本學(xué)期要根據(jù)班級學(xué)生實際及學(xué)科特點,，共同制定出學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的措施計劃,，進而形成階段性重點培養(yǎng)目標(biāo)?？衫贸孔x時間進行誦讀習(xí)慣的培養(yǎng),，利用中午時間進行閱讀、寫字等方面的習(xí)慣培養(yǎng),，每個學(xué)生都能擁有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為教育質(zhì)量的提升保駕護航。

9.繼續(xù)構(gòu)建師生發(fā)展的評價體系,。

評價是為了促進發(fā)展,，本學(xué)期我還將繼續(xù)完善評價體系，注重學(xué)生成長過程的評價,，注重評價的激勵作用,，加強多元化全方位的評價嘗試，更多的發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,，建立教師學(xué)習(xí)成長記錄袋,，開展教師教學(xué)業(yè)績評定，把自我評價,、同行評價,、學(xué)生評價、家長評價,、領(lǐng)導(dǎo)評價結(jié)合起來,，堅持評價方式的多樣化，評價內(nèi)容的多維化，改變單純以學(xué)生考試成績來評價教師的教育教學(xué)業(yè)績,。

一分耕耘,，一分收獲。師生共同努力,，深化教育教學(xué)體制改革,，為實現(xiàn)全校教學(xué)成績再上新臺階而奮斗。

小學(xué)課改工作計劃篇二

以九年制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)指導(dǎo)思想,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，使語文教學(xué)面向全體學(xué)生。為了讓語文這門學(xué)科發(fā)揮它的真正作用,，也讓語文能夠深入我們的生活,，成為學(xué)生成長過程中的益友，我決定努力探索出一條有情感,，有活力,，有思維的語文教學(xué)新途徑。以自主,、合作,、探究為基礎(chǔ)，尋找適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)模式,，從而培養(yǎng)學(xué)生美好的道德情操和人文素養(yǎng),，促進其全面發(fā)展。

1,、始終以素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,，并且注意結(jié)合教學(xué)實際，使理論與實踐相融合,。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我想這點應(yīng)該是最有難度的,，想想看,，一個不愛語文課的學(xué)生如何談得上學(xué)。當(dāng)我們?nèi)ド险n或去聽課的時候,，有多少學(xué)生是用期待的眼神看老師的，我想不多吧,，有少一部分是呆滯的眼神,，還有一大部分是待命姿勢。想一想我們朝夕相處的學(xué)生為何不期待我們的到來呢,，這里面有很多原因,，可能是陳舊、機械、無光澤的教學(xué)方法,，也可能是學(xué)生就不愛書,，不愛書的孩子談什么學(xué)習(xí)！我初步的預(yù)想是這樣的：給孩子們準(zhǔn)備一些他們感興趣的書籍,，安排時間陪他們看,，與他們交流，借此機會可以更加了解他們,。讓他們慢慢地愛上讀書,，講書，評論書,。學(xué)語文從讀書開始,。

3、在上課前應(yīng)認(rèn)真鉆研教材,，廣泛閱讀教學(xué)資料和最新的教研成果,，精心設(shè)計好每一節(jié)課的課件及教案。

4,、授課的過程中,，要懂得變通，讓學(xué)生始終處于一個舒適的氛圍,，剛開始激發(fā)興趣最重要,。在以后的教學(xué)中再根據(jù)學(xué)生的吸收能力慢慢增加問題設(shè)置的梯度。最主要的是要鼓勵學(xué)生,，讓學(xué)生在課堂上找到自信,，變得勇敢，讓學(xué)生看到自己的優(yōu)點,。切記鼓勵性語言的多樣性與恰當(dāng)性,。

5、注重“讀”書,，我個人比較注重情感教學(xué),，也很想在這方面有所成長。在一節(jié)課中,，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,，投入地飽含情感地讀書，是我最期待看到的,，你會發(fā)現(xiàn)那一刻,，師生都在享受那份“讀”出來的情感。讓學(xué)生從讀中感悟文本,，與文本對話,，進而品評文本,，理解文本。

6,、發(fā)揮小組作用,。讓學(xué)生時刻有競爭意識，為組爭光,，課堂課后都一樣,。

7、注重學(xué)生課后學(xué)習(xí)與閱讀,。教會學(xué)生預(yù)習(xí),，會使我們的課堂事半功倍。

8,、每個老師都應(yīng)該做到課后常反思,，要與不足做長期斗爭。

9,、多聽課,，學(xué)習(xí)別的老師的優(yōu)點，將自己置身于課堂教學(xué)之外,，你會看到你在上課時發(fā)現(xiàn)不了的情況,。也要多真實地去評課，評課也是助成長的機會,。

10,、多參加教研活動，“三人行,，必有我?guī)熝?。”聽取別人對自己的建議,，能真心聽課,，敢于評課的人才是助你成長之人。

11,、多將實踐賦予理論,。我們經(jīng)常告訴學(xué)生要多動筆，我們也應(yīng)該這樣,。寫作應(yīng)是每一個語文老師的專長,，多寫一些實際的教學(xué)小故事，多寫一些教學(xué)實際問題的論文,，通過寫來積累自己的經(jīng)驗,。

我希望我能將課堂真正的還給學(xué)生，我會努力完善自己,，向著目標(biāo)前進,。

小學(xué)課改工作計劃篇三

全面貫徹黨的教育方針，以“積極,、穩(wěn)妥,、扎實、有效”的工作思路,，認(rèn)真落實《甘肅省中新課程實驗工作方案》中提出的目標(biāo)任務(wù),，積極構(gòu)建特色鮮明、充滿活力,、符合素質(zhì)教育要求的普通高中新課程體系,，不斷更新教育教學(xué)理念，提升教師實施新課程的水平和能力,，促進學(xué)生全面而又有個性的發(fā)展,，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二,、主要工作

(一)進一步完善課改管理機制

進一步完善我校普通高中新課程實驗相關(guān)制度,，建立和健全課改工作通報制度，切實提高新課程實驗的組織管理水平,，加強對新課程實驗實施工作的跟蹤研究及專業(yè)指導(dǎo),。年內(nèi)計劃召開我校高中新課程實驗領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，對普通高中新課程實驗中存在的突出問題和困難進行專題研究,，尋找彰顯我校特色的課改之路,。

①校級領(lǐng)導(dǎo)、處室主任,、年級組長外出參加學(xué)校管理,，教務(wù)教學(xué)管理，新課程實施等方面的培訓(xùn)至少一次,。

②班主任或班主任人選參加班級管理,、學(xué)生心理健康、學(xué)生思想品德教育方面培訓(xùn)至少2次,。

③備課組長,、學(xué)科骨干教師參加學(xué)科培訓(xùn)或教學(xué)觀摩至少2次。

④派出中青年教師外出蹲點學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

另外,，加強基于學(xué)科教學(xué)的校本培訓(xùn)，嚴(yán)格落實“青藍(lán)工程”,，確立骨干教師的學(xué)科引領(lǐng)地位,，同時帶動青年教師盡快成長起來。

(三)增強校本教研工作的實效性,。

重新細(xì)化校本教研工作制度,，增強教研工作的針對性和可操作性,，如可以考慮將教研活動業(yè)績納入到教學(xué)業(yè)績考核內(nèi)容中來，要求所有學(xué)科教師必須確定至少1個基于學(xué)科教學(xué)的課題等,。另外,，聽課評教活動要堅持進行，可以考慮分段集中進行,，不打疲勞戰(zhàn),，但要全員參與，力求扎實有效,，讓被評者有觸動,，評者有提高。

1.實行聽課月通報制,。量化規(guī)定教師學(xué)期聽課節(jié)數(shù),，每位任課教師學(xué)期聽課不少于15節(jié)，建議備課組長,、教研組長重點聽該學(xué)科薄弱老師的課,，年級組長聽薄弱學(xué)科老師的課，以便指導(dǎo)提高,。

2.按月份開展專題性的公開課活動,，如每學(xué)期每月分別進行骨干教師示范課，同科同級教師同課異構(gòu)課,，全校范圍內(nèi)的多媒體課,，青年教師匯報課等。

3.教研組長每月要撰寫一篇有深度和高度的理論性強的專業(yè)引領(lǐng)文章,，連同國家,、省、市級重要教科研信息,、教師精彩教學(xué)日志,、教學(xué)反思、典型的教學(xué)事例一起編輯成冊,，形成我校教研成果的?？?/p>

4.教師要加強自我學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)能力,，每學(xué)期要寫一篇有針對性的教學(xué)反思，命制一份電子版的格式標(biāo)準(zhǔn),、卷面規(guī)范的試卷,，制作一個電子課件。

5.制定專門針對青年教師的培訓(xùn)計劃,、賽課活動,、和課件比賽活動,。

6.加強備課組建設(shè)，注重備課組活動內(nèi)容的實效性,，要求備課組每學(xué)期完成一項課題任務(wù),，每個月學(xué)習(xí)一篇關(guān)于新課程的書面材料，每次的備課組活要有明確的主題,，有高質(zhì)量的中心發(fā)言材料。

(四).加強校本課程建設(shè),，優(yōu)化課程資源,。

開發(fā)和建立以校為本的課程資源交流機制和平臺，利用現(xiàn)有課程資源,，開發(fā)適應(yīng)新課改需要的校本課程資源,，實現(xiàn)課程資源的整合與高效利用。

(五).要突出學(xué)生的主體地位,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生“自主、合作,、探究”學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。要以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為宗旨,，逐步實現(xiàn)教學(xué)組織管理方式,、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、教師教學(xué)方式和師生互動方式的變革,。

1.我校將格按照國家課程方案，在保證開設(shè)好國家課程方案中規(guī)定的必修課程的同時,，制定開設(shè)選修課程的規(guī)劃,。要積極創(chuàng)造條件，逐步開設(shè)豐富多彩的,、高質(zhì)量的選修課程,。要嚴(yán)格落實學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《甘肅省普通高中學(xué)科新課程實施指導(dǎo)意見》的精神，按照《甘肅省普通高中新課程實驗教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，加大資金投入,，保障實驗教學(xué)的基本條件。要充分挖掘,、發(fā)揮骨干教師的內(nèi)在潛力,，因地制宜地開發(fā)體現(xiàn)學(xué)校特色的課程資源。要多頭并進多管齊下,，逐步形成多樣化的課程資源體系,。

2. 要加強對教學(xué)過程的全程管理,，抓好以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)常規(guī)工作，對備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考試,、評價等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，要按照《甘肅省中新課程實驗工作方案》的要求做細(xì)做精,。圍繞課改重點,、難點工作，組織兩次主題為“綜合素質(zhì)評價,、學(xué)分管理制的實施”的專題研討活動,。

3. 要積極鼓勵高中新課改課任教師，用新課改的理念和方法正確解讀新課標(biāo),、運用新教材,，努力改進課堂教學(xué)方法，使學(xué)生在知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀等方面發(fā)生積極的變化。大膽探索新課改背景下高中各學(xué)科有效課堂教學(xué)的途徑和方法,，特別是要大膽探索高中研究性學(xué)習(xí)課程,、綜合實踐活動課程、通用技術(shù)課程,、各學(xué)科選修課的教學(xué)組織形式和方法,。

小學(xué)課改工作計劃篇四

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”；“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點,，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心,、求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。語文課程應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交* 、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率,，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）一年級語文。

一年級6個班,，共282名學(xué)生,。

1、繼續(xù)組織年段教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究實驗教材,，探索教師如何教、學(xué)生如何學(xué),，采用集體備課的形式,，切實落實好課改精神，創(chuàng)造性地使用新教材,。充分使用示范課、優(yōu)質(zhì)課,、觀摩課等形式指導(dǎo)課堂教學(xué),；運用講座、研討,、論文交流等形式,，交流課改成果及成功的經(jīng)驗。

2,、繼續(xù)加強研究,。教研組每周活動一次，把握教學(xué)進程,，從標(biāo)準(zhǔn)的把握,、實施的經(jīng)驗，到課例的設(shè)計、難點的排找,，都一一通過研究來解決,。及時總結(jié)交流每階段的課改工作,，確保新課程的實施沿著正確的軌道推進。

3,、認(rèn)真做好總結(jié),。教研組每學(xué)期寫一份實驗總結(jié)，總結(jié)實驗成果,，提出對課改方案和教材的評價及修改意見,。

（一）、總體目標(biāo)：

1,、在語文學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì),。逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,，提高文化品味和審美情趣。

2,、培植熱愛祖國語言文字的情感,，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法,。

3,、在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力,，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能,。

4、能主動進行探究性學(xué)習(xí),，在實踐中學(xué)習(xí),、運用語文。

5,、學(xué)會漢語拼音,。能說普通話,。認(rèn)識400個左右的漢字,。能正確工整的書寫漢字，并有一定的速度,。

6,、具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗,，有較豐富的積累,，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法,。能初步理解鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界,。

7、具有日?？谡Z交際的基本能力,，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達與交流,，初步學(xué)會文明的進行人際溝通和社會交往,，發(fā)展合作精神。

（二）階段目標(biāo)

1,、認(rèn)識550個常用字,，會寫250個在本課認(rèn)識的或以前已經(jīng)認(rèn)識且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識的字,，只要求認(rèn)識,，在課文中認(rèn)識，搬個地方還認(rèn)識,；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁,。要求寫的字，要了解字義,，能口頭或書面組詞,，逐漸在口頭或書面運用；最重要的是把字寫對,、寫好,，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

2,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望。學(xué)習(xí)獨立識字,。愛識字,，能主動識，學(xué)著自己識,，這是學(xué)生識字不竭的動力,。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng),。要重激勵,、多鼓勵。

3,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。了解詞句的意思,。有感受的想法，樂于與人交流,。讀詩歌能展開想象,，感受語言的優(yōu)美,。

4、學(xué)習(xí)默讀,。允許有個從指讀到不指讀,，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程,。

5,、重視語言的積累。課內(nèi)要求背的,、一定要背下來,。還要鼓勵學(xué)生自覺地更多地積累詞、句,、段,。

6、加強在生活中學(xué)語文的引導(dǎo),、交流與展示,。

1、理解教材編輯意圖,，以組為單位整體設(shè)計教學(xué),。

2、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動,，加強同學(xué)間的交流與合作。

3,、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，鼓勵探究學(xué)習(xí)。

4,、提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)識字方法,。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識漢字,。鼓勵學(xué)生在生活中識字,，鼓勵學(xué)生觀察生活，體驗生活,。

5,、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機會,，使學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相促進,，不斷產(chǎn)生成就感。

6,、努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文,。

1,、使用新教材要注意深入并充分地了解學(xué)生。新教材關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生活經(jīng)驗,，并主張在這一基礎(chǔ)上教學(xué),。這就要求教師轉(zhuǎn)變觀念，改革教學(xué)模式,。深入并充分地了解自己的學(xué)生,，探明學(xué)生現(xiàn)在的智力基儲生活經(jīng)驗、個性差異等等,，從學(xué)生的實際出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生主動積極地學(xué)習(xí)。

2,、使用新教材要注意別被教材束縛祝教材的價值在于能作用于學(xué)生充分發(fā)展,，在于能有效地激活學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。因此不能為了教教材而教教材,，而是以教材為重要的而不是唯一的課程資源,，要用教材教，但不是教教材,。在用的過程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動,、提供機會，促其情感愉悅,、態(tài)度主動,，促其獲得方法、提高技能,。

3,、利用新教材創(chuàng)造學(xué)習(xí)資源。再好的教材也會有局限性,，也會有不適應(yīng)性,。我們要做教材的主人，而不是教材的奴隸,。通過我們?nèi)ピ賱?chuàng)造,、去內(nèi)化,、去升華，能夠創(chuàng)造出許多相關(guān)的教學(xué)資源,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

小學(xué)課改工作計劃篇五

課程改革是基礎(chǔ)教育的一項重大教育變革，它從根本上改變廣大教師的教學(xué)行為,，因此我們要清楚地認(rèn)識到課改的重大意義和本身價值,。

1.學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)上課、備課,、評課制度,，倡導(dǎo)校長和教師在課程改革中同成長。

2.每一個校委班子成員都有一個蹲點學(xué)校,，及時指導(dǎo)課改實驗工作,，把握課改實況，提出建設(shè)性意見,。

3.定期對各位教師的讀書活動情況和讀書筆記進行督查,，使教師的學(xué)習(xí)從被動到主動，爭取做到外塑形象,，內(nèi)提素質(zhì),。

4.教研組具體落實課改工作計劃，開展多層次,、多形式的教學(xué)研究活動,，鉆研和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，特別是運用信息技術(shù),，整合課程,，改革陳舊的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效果,。

5.確定實驗課題,。具體開展前沿性子課題的研究工作，如：如何研究性學(xué)習(xí),，如何進行有效性提問,，如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)，如何評價課堂教學(xué),，如何進行學(xué)生作文批改等等,。

6.學(xué)校定期組織課改組成員進行研討活動,，具體了解各位老師的課改情況,。

7.積極完成省、市,、縣,、中心校安排的各項教研任務(wù)和比賽活動,。

教育改革，理念先行,，要取得課改成功,，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，在加強教師教育理念學(xué)習(xí)中重點做到：1.學(xué)理論文章,，記心得筆記,，充分利用學(xué)校圖書室及個人訂閱報刊雜志有關(guān)課改資料，精讀細(xì)研,，把精華摘錄在業(yè)務(wù)筆記本上,，作為研究的指南針。

2.抓校本培訓(xùn),，增長教育理念,。本學(xué)年繼續(xù)堅定不移地抓校本培訓(xùn)，努力提高教師素質(zhì),，鼓勵和發(fā)動骨干教師,、青年教師投身課改中。

3.走出去,，請進來,。學(xué)中求發(fā)展，借鑒中求創(chuàng)新,，利用南昌右營街小學(xué)與我校結(jié)對幫扶之契機,，在送課中指導(dǎo)，在現(xiàn)場報告中學(xué)習(xí),，推廣先進教學(xué)經(jīng)驗,。一如既往組織部分教師認(rèn)真參加省、市,、縣,、鎮(zhèn)教研部門組織開展的課改培訓(xùn)活動，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平,。

4.積極組織教師觀看課改教學(xué)錄像,，課堂教學(xué)實錄，結(jié)合教學(xué)實踐,，研究新教材,，探討、嘗試新教法,。

5.積極開展校際之間的聽課活動,，讓老師們通過聽課評議，看到自己的不足,，徹底改變自己的教學(xué)行為,。

學(xué)校將以“教師課堂”為主陣地,，實現(xiàn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。讓課堂動起來,，扎實推進有效教學(xué)，在20xx年我校四,、五年級有效教學(xué)試驗班的前提下,，在20xx年我校三至六年級有效教學(xué)推進基礎(chǔ)上，我校在20xx至20xx學(xué)年中全面實施有效教學(xué),。所有教師,，所有班級一律推行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”有效教學(xué)模式,。

1,、為了讓課堂教學(xué)踏實、有效,，為了突破傳統(tǒng)教學(xué),，提高課堂教學(xué)的有效，中心小學(xué)繼續(xù)開展“有效教學(xué)”展示課活動,。中心小學(xué)將在每學(xué)期分兩周舉行了語文,、數(shù)學(xué)“有效教學(xué)展示課”研討活動。要求先由各校舉行后再推選出優(yōu)勝教師到中心小學(xué)進行展示,。課堂上,，要示教師充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，把教學(xué)過程變?yōu)榻處熀蛯W(xué)生合作探究的過程,。在活動過程中,，將邀請縣教研室教研員就實施有效教學(xué)的意義和操作要點，結(jié)合展示課作講析和點評,，讓每位教師對有效教學(xué)有更深刻的認(rèn)識,，為我校有效教學(xué)研究持續(xù)、深入開展提供理論依據(jù),，實踐操作方法,。

2、在20xx——20xx學(xué)年中,，中心小學(xué)將按照縣教育局課改精神,，將在校長室和教務(wù)處的精心籌備組織下，扎實有效舉行全員教師“百課賽”,、“說教材”活動,。要求各校在活動中，教師們共同參與活動的打造、活動的反思,、活動的評價,。并在一定程度上讓這樣的課改活動成為教師展示教學(xué)能力的舞臺,，成為全鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，更新教學(xué)理念的機會。

3,、本學(xué)年我校將積極實施“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動來推動課改進程,。要求在20xx年10月—11月間，中心小學(xué)開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研討,、觀摩活動,，探討校本教研的有效方法和途徑。并要求活動前期制定活動實施方案,，成立活動組織結(jié)構(gòu),，明確活動要求?；顒舆^程中,，要求全體上課教師針對同一課時內(nèi)容，在求同的前提下,，針對不同的學(xué)生,，采用不同的策略，不同的教學(xué)設(shè)計,，卻要求取得同樣的教學(xué)效果,，展示各自的教學(xué)風(fēng)格?；顒邮?，要求參與教師在教研會上介紹自己的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)想,，反思自己的教學(xué)過程,，讓活動精彩有效，提高中心小學(xué)教師教學(xué)內(nèi)涵的發(fā)展,。

4,、注重教學(xué)反思，深化教學(xué)反思在教學(xué)中的重要地位,。

(2)立足行動研究,，把反思心得帶入課堂。教師以研究者的身份投入教學(xué)工作,，在教學(xué)中研究,，對自己在教學(xué)實踐中遇到的各種問題進行分析，評價修正和改進，在研究中教學(xué)實現(xiàn)“教研相長”,。

四,、總結(jié)課改工作，實施課改評估,。

課改工作的評估,，在課改中有著重要意義。理論來自于實踐,，但實踐需要上長至理論,，再回來指導(dǎo)實踐。這是不斷提升的工作總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題后的總結(jié),，再執(zhí)行再總結(jié)，要貫穿在課改的始終,，只有這樣,，才可以使課改工作產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

1.各科教師要求對課程改革實驗工作進行系統(tǒng)總結(jié),。

2.匯報課程改革經(jīng)驗,，撰寫實驗工作報告。

3.把新課標(biāo)與本校實際情況相結(jié)合,，提出實際性建議,。

4.表彰課程改革中的骨干教師，優(yōu)秀教師,，并且結(jié)合本?？己酥贫瓤己恕?/p>

課程改革是一項長期而艱巨的工程,。我校教師將在上級領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)下,，同心協(xié)力，開拓進取,，努力讓課改之花在中心小學(xué)璀璨奪目,、艷麗多姿。

小學(xué)課改工作計劃篇六

1,、解讀,、試用和評價數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點,，明確數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向；運用數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解,、把握小學(xué)數(shù)學(xué)新教材,，指導(dǎo)新教材的教學(xué),；通過解讀和試用，按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對教材作評價,，提出修改,、完善數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議。

2,、通讀,、試教和評價小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材。通讀并把握小學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容體系,，將新教材與舊教材對比分析,，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”,；通過小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材的試用，驗證小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材中具有科學(xué)性和實用性,，并探索總結(jié)使用過程中具有規(guī)律性的教法,，對小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、體系及其應(yīng)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性,、整體性,、均衡性、前瞻性作出評價,，對小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材試用中存在的問題與不足,，提出修訂、完善建議,。

代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式，新方法,。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，借助現(xiàn)代教學(xué)手段,，構(gòu)建新的教學(xué)模式,，形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的，與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法,。

4,、探索研究對實施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評價。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實驗的同時,，加強對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評價研究,，在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，探索并逐步形成促進不斷提高教學(xué)水平的,，促進課程不斷完善的評價體系,。

5,、總結(jié)推廣符合課改實驗的師資培訓(xùn)經(jīng)驗與培訓(xùn)模式?？偨Y(jié)整理一年來本校教師在課程改革中好的經(jīng)驗,、典型案例、教學(xué)設(shè)計,，并匯編成冊,。推廣符合課改精神，具有創(chuàng)新性,、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法,，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。

1,、集體備課,，重點探索課堂教學(xué)新模式，研究教材,，教法,，設(shè)計教案，制作課件,。

2,、公開教學(xué)，上好實踐課,，重點探索新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。

3,、專題研究,，重點研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評價機制,。

4,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

5,、教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會教材的編寫意圖,，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素,。

6、安排教師到兄弟學(xué)校聽課,，吸取好的經(jīng)驗為我們所用,。

7、定期反思總結(jié),，提高課改成效,。

小學(xué)課改工作計劃篇七

為適應(yīng)新時期教育發(fā)展需要,，大力提升我校素質(zhì)教育水平，進一步提高廣大教師新課程實施能力,，實施“自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué),，結(jié)合我校實際，特制定本期課改工作計劃,。

一,、 指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導(dǎo)，更新教學(xué)觀念,，改變教學(xué)行為,，提高教學(xué)效率。在教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)中,，合理利用“目標(biāo)設(shè)置,、獨立預(yù)習(xí)、互動展示,、點撥指導(dǎo),、評價激勵,、檢測反饋,、復(fù)習(xí)拓展”等基本教學(xué)要素，重點思考學(xué)生學(xué)習(xí)活動和教師的引導(dǎo)活動,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把學(xué)習(xí)主動權(quán)和課堂還給學(xué)生，教會學(xué)生學(xué)習(xí),。關(guān)注學(xué)生的生命成長,，關(guān)注學(xué)生生活質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)提高,，關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展,，實現(xiàn)學(xué)校立德樹人的本質(zhì)目標(biāo)。

二,、課改目標(biāo)

實現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變,，形成學(xué)校獨特的課堂教學(xué)模式。每位教師都能適應(yīng)課堂教學(xué)改革,，主動實施與新課堂相適應(yīng)的教學(xué)行為,。讓每一位學(xué)生都體會到新課堂帶給他的幸福，讓思想與靈魂中注入生命的力量,，讓學(xué)校生活促進學(xué)生素養(yǎng)提升,，讓每一位學(xué)生都自信地走出學(xué)校?；緦崿F(xiàn)有效教學(xué)目標(biāo),，實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的明顯提升,。

具體目標(biāo)：

1、改變過于注重知識傳授的傾向,，讓學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。

2,、跳出“學(xué)科本位”,，站在學(xué)生生命整體生成的高度進行“綜合性教學(xué)”，真正為了學(xué)生的發(fā)展,，一切可以利用的因素都進入教師的“課程視野”和“資源意識”,，教師要成為課程的建設(shè)者、開發(fā)者,。

3,、加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，讓學(xué)生的生活世界成為學(xué)習(xí)的有效背景,。教學(xué)中,，著眼于學(xué)生在已有知識、經(jīng)驗基礎(chǔ)上建構(gòu),、生成新知與能力,，尊重每一個學(xué)生的獨特感受和理解。

4,、教師教學(xué)行為目標(biāo)

力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)生的活動時間和空間在課程中獲得有效的保障,，通過改變學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,，確立學(xué)生的主體地位，把學(xué)生學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成學(xué)生不斷提出問題,、解決問題的探索過程,。

（2）不再在課中“一講到底”或“以講為主”,而讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。努力讓學(xué)生體驗著學(xué)習(xí)知識,，不再讓他們承受太多的“記憶之苦”,。教學(xué)實現(xiàn)呈現(xiàn)方式、互動方式的變革,，讓學(xué)生在活動化的課堂中學(xué)習(xí),。

（3）確立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，努力嘗試著讓他自主學(xué)習(xí),。在課內(nèi)外教學(xué)中適時地組織學(xué)生合作探究學(xué)習(xí),，并使之達到“有效性”的程度。能夠熟練地營造情景,，引領(lǐng)學(xué)生積極探究學(xué)習(xí),。

（4）學(xué)生完全成為學(xué)習(xí)的主人,。能夠完全熟練地通過機制運行，實現(xiàn)學(xué)生群體協(xié)作下的自主學(xué)習(xí),。充分關(guān)注每一個學(xué)生個性化的學(xué)習(xí),。做到通過創(chuàng)新性學(xué)習(xí)讓學(xué)生創(chuàng)造力得到充分的培育。

5,、建立一種發(fā)展性的評價體系,，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能,。

6,、讓精細(xì)管理、校園特色文化,、課堂教學(xué)改革及校本課程開發(fā)有機整合,，打造特色品牌學(xué)校。

三,、課改原則

課改必須務(wù)實,，必須堅持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體,，堅持先學(xué)后教,、自學(xué)領(lǐng)先、不會才教,、以教導(dǎo)學(xué)的原則,，徹底改變傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式，真正把課堂還給學(xué)生,。教學(xué)中，要求教師因材施教,、因地制宜,，根據(jù)自己班級的情況來開展，但是,，不管怎么改,，都必須留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的時間，切忌走過場和搞形式化的做法,。

四,、實驗內(nèi)容

（一）導(dǎo)學(xué)案的編制和預(yù)習(xí)指導(dǎo)

（二）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計與實施

（三）課堂教學(xué)質(zhì)量評價

（四）學(xué)習(xí)共同體建設(shè)——合作型學(xué)習(xí)小組建設(shè)

（五）探索并形成課堂教學(xué)模式

五、實施策略

（一）理論指導(dǎo)

課堂改革必須要有理論支撐,，學(xué)校每月開展1次的理論學(xué)習(xí),，不斷強化師資培訓(xùn)，不斷提升教師素質(zhì),。

（二）學(xué)習(xí)借鑒

積極組織教師參加上級各類課改活動,，讓教師們課改能力在學(xué)習(xí)交流中得到提升,。

1、進一步完善我校課改組織機構(gòu),，成立以校長為組長,，其他教師為成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組。

2,、組織開展課改工作專題線管工作,，通過上示范、研討課以及集體討論研討等形式開展,。

3,、開好課改工作全校啟動會、學(xué)生和家長動員會,，力爭取得學(xué)生及家長的全力配合和支持,。

4、抓好班級小組建設(shè)和管理.

要求各班必須對學(xué)生進行了分組,，選出組長,，定出了小組組名和口號，在小組內(nèi)建立一對一的學(xué)困生結(jié)對幫扶,，解決學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化工作,。

小組內(nèi)實行小組管理，對學(xué)生進行分工,，并明確職責(zé),，做到人人參與，人人有職務(wù),，人人有職責(zé),，學(xué)生管理學(xué)生。

建立班級小組激勵評價考核機制,，要求學(xué)生每次都對上臺進行交流展示的小組進行評分,，每周都對各小組進行考核，對表現(xiàn)優(yōu)異的小組進行獎勵,。通過這種方式來激勵學(xué)生積極參與,、主動學(xué)習(xí)。

（五）課改模式

強調(diào)以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，教師要充分發(fā)揮教學(xué)中的引導(dǎo)、指導(dǎo),、疏導(dǎo)和輔導(dǎo)作用,，以學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”為根本，以學(xué)生的“交流展示”為動力。以“評價拓展”為手段,，達到學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高,。

（六）實施要求：

對教師要求：

1、積極運用現(xiàn)代化教育技術(shù),，探索實驗信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的方法與途徑,。教師結(jié)合本學(xué)科特點，恰當(dāng)?shù)倪\用信息技術(shù)支持課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效益,，不要為用而用。

2,、在教學(xué)設(shè)計上要有新思路,，在原有教案基礎(chǔ)上設(shè)計更能促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)與分層提高的導(dǎo)學(xué)案。精細(xì)管理,、認(rèn)真研究,、多方學(xué)習(xí)，促進課程改革實現(xiàn)結(jié)構(gòu)模式大轉(zhuǎn)變,。

3,、加強對學(xué)生的引導(dǎo)、指導(dǎo),、疏導(dǎo)和輔導(dǎo),，尤其是對后進生要建立一對一的幫扶措施，以確保學(xué)生在課堂上能夠自主學(xué)習(xí),、高效學(xué)習(xí),。

教學(xué)過程要求（自主學(xué)習(xí)、交流展示評價,、評價拓展）：

（1）自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)）：

課前預(yù)習(xí)：

教師要在課前制定預(yù)學(xué)案并下發(fā)給學(xué)生,，在預(yù)學(xué)案中要①確立學(xué)習(xí)目標(biāo) ②明確重難點，根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置預(yù)習(xí)的明確的要求和前置練習(xí)題,，確保學(xué)生在課前已經(jīng)對所學(xué)內(nèi)容進行充分的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備工作,，這是上好課改課的基本保障。

預(yù)學(xué)案可以在課前一天抄寫在黑板上,，讓學(xué)生抄寫下來并通過自學(xué)和小組合作去完成。

課中預(yù)習(xí)：

預(yù)習(xí)的主要形式：①小組內(nèi)學(xué)生自學(xué),，互學(xué),，討論，②教師指導(dǎo)點撥,。

預(yù)習(xí)的主要方法：

1,、教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

2,、教師再次出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求

6,、發(fā)揮小組、對子作用,，共同完成學(xué)習(xí)內(nèi)容,；

7、學(xué)生分頭準(zhǔn)備,，完成預(yù)習(xí)筆記,。預(yù)習(xí)筆記包括學(xué)習(xí)題目、學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)重點,、主要內(nèi)容。

8,、老師檢查,、了解學(xué)生預(yù)習(xí)筆記，掌握預(yù)習(xí)情況,；

9,、師生共同確定各小組展示內(nèi)容，作好展示準(zhǔn)備,。

（2）交流展示環(huán)節(jié)：

展示的主要任務(wù)：

①展示交流預(yù)習(xí)初步成果,，②鞏固深化學(xué)習(xí)目標(biāo)，③共享學(xué)習(xí)成果,。

展示的主要形式：

①教師引導(dǎo),、點撥,，②學(xué)生板演、講解

展示的主要方法：

①設(shè)定情境，激發(fā)興趣,，時間是1-3分鐘。

②各小組開始進行展示,，分組進行板演,、講解。

③展示中教師予以引導(dǎo),、點撥,；

④師生共同對展示內(nèi)容進行質(zhì)疑、評價,。

（3）評價拓展環(huán)節(jié)：

評價拓展的主要任務(wù)：

①,、對學(xué)生的交流展示進行積極有效的評價，激發(fā)學(xué)生興趣,，對學(xué)習(xí)知識進行查漏補缺,。

②、對教學(xué)內(nèi)容進行反思和總結(jié)，

③,、對預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進行回歸性檢測（可制定檢測案讓學(xué)生練習(xí)鞏固）,，

④、對學(xué)困生進行查缺補漏,，對優(yōu)秀生進行知識拓展,。

評價拓展的主要形式：

①、學(xué)生互評和教師評價相結(jié)合

②,、課堂練習(xí),，學(xué)生獨立或者共同討論完成檢測案

③、試卷測試,，

④,、輔導(dǎo)答疑，

⑤互學(xué)互教

評價拓展的主要方法：

① 學(xué)生互評和教師評價相結(jié)合

② 鞏固練習(xí),?？刹扇√釂枴⑼瓿蓹z測案等方法組織實施,；

③ 查缺補漏,。對學(xué)困生可以進行互學(xué)互教、生生互動,、分層訓(xùn)

練等手段進行組織,；

④ 知識拓展。對學(xué)優(yōu)生進行知識拓展,、深化,。

六、制定與課堂教學(xué)相適應(yīng)的管理制度,，加強過程管理,。

建立聽、評課及公開示范課制度,。要求實驗教師每學(xué)期必須上一節(jié)以上公開示范課,，而且必須聽課15節(jié)以上。學(xué)校負(fù)責(zé)人每學(xué)期聽課20節(jié)以上,，必須有聽課（含評議）記錄,。

七、工作安排：

1,、課改領(lǐng)導(dǎo)組部署本學(xué)期課改工作,，確定工作重點；

3,、組織有關(guān)老師參加音、體、美,、科學(xué),、品德與生活等學(xué)科培訓(xùn)；

4,、各教研組制訂好年級綜合實踐活動方案,；

5、召開課改教師會議,；

小學(xué)課改工作計劃篇八

1,、解讀、試用和評價課程標(biāo)準(zhǔn),。解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，解析并把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點，明確語文數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向;運用語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解,、把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)新教材,，指導(dǎo)新教材的教學(xué);通過解讀和試用，按課程標(biāo)準(zhǔn)對教材作評價,，提出修改,、完善語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議。

2,、通讀,、試教和評價小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材。通讀并把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材的內(nèi)容體系,，將新教材與舊教材對比分析,，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”;通過小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材的試用,，驗證小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材中具有科學(xué)性和實用性,，并探索總結(jié)使用過程中具有規(guī)律性的教法，對小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材內(nèi)容結(jié)構(gòu),、體系及其應(yīng)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性,、整體性、均衡性,、前瞻性作出評價,，對小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材試用中存在的問題與不足，提出修訂,、完善建議,。

3、探索研究實施小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革,。積極參與課堂教學(xué)改革,，運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式，新方法,。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，借助現(xiàn)代教學(xué)手段,，構(gòu)建新的教學(xué)模式,，形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的，與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法,。

4,、探索研究對實施小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的評價。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實驗的同時,，加強對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評價研究,，在語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，探索并逐步形成促進不斷提高教學(xué)水平的,，促進課程不斷完善的評價體系,。

5、總結(jié)整理一年來本人在課程改革中好的經(jīng)驗,、典型案例,、教學(xué)設(shè)計，并匯編成成冊,。推廣符合課改精神,，具有創(chuàng)新性、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法,，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用,。

1、集體備課,，重點探索課堂教學(xué)新模式,，研究教材，教法,，設(shè)計教案,，制作課件。

2,、公開教學(xué),，上好實踐課，重點探索新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教育理念在課堂中的體現(xiàn),。

3、專題研究,，重點研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，以及新的課堂教學(xué)評價機制,。

4、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

5、定期進行實驗課題的研究活動,，組織實驗教師研究探索教學(xué)規(guī)律。

6,、實驗教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，領(lǐng)會教材的編寫意圖，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素,。

7,、積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗為我們所用,。

小學(xué)課改工作計劃篇九

我校有著典型的小班化課堂,，為了讓“小班化”教學(xué)有所創(chuàng)新，創(chuàng)建“輕松,、愉快和幸?！钡恼n堂，打造理想的課堂教學(xué)模式,，鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量,，我校領(lǐng)導(dǎo)班子和教研組圍繞“小班化”教學(xué)的有效性共同討論制定了我校本學(xué)期的課堂教學(xué)改革方案。

堅持以促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨,，以深化課程改革,、推進素質(zhì)教育為核心，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,、教師教學(xué)行為為前提,，按照“整體推進、分步實施,、重點突破,、全面提升”的工作思路，優(yōu)化教學(xué)管理,，深化課堂改革,，積極探索自主、高效,、充滿活力的課堂教學(xué)模式,。

1、教師觀念切實轉(zhuǎn)變,。高效課堂構(gòu)建對教師是一次教育觀念的大變革,。通過這一工作的開展,，教師要進一步更新教學(xué)觀念，提高對有效教學(xué)理論的理解與運用,，提升對課程改革的認(rèn)識,，增強推進素質(zhì)教育的責(zé)任感、使命感,，提高教學(xué)工作的理論水平,，改善教學(xué)行為與管理行為。

2,、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效,。構(gòu)建高效課堂是課程改革的必然要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的必然途徑,。通過構(gòu)建高效課堂,，力爭做到課堂教學(xué)的“高效率、高效果,、高效益”,；讓課堂真正成為學(xué)生的課堂、學(xué)習(xí)的課堂,，實現(xiàn)由教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”,，學(xué)生的主體地位得到落實，探究的時間,、空間得到保證,；讓課堂由知識傳授的場所，發(fā)展到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的平臺,。

3,、教學(xué)管理全面優(yōu)化。我們學(xué)校要抓住機遇,，以高效課堂建設(shè)為抓手,，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作，全面促進學(xué)校發(fā)展,，在提高學(xué)校課堂教學(xué)水平的同時,，促進教師隊伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提高，促進學(xué)生學(xué)業(yè)水平普遍提高,，最終實現(xiàn)課程改革目標(biāo),，為學(xué)校未來的持續(xù)健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

4,、均衡發(fā)展逐步推進,。高效課堂構(gòu)建是一個促進教師學(xué)科教學(xué)、學(xué)校教學(xué)工作均衡發(fā)展的平臺,。借助這個平臺,，學(xué)校內(nèi)部能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科間,、教師間教學(xué)水平的均衡提升。

1,、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，系統(tǒng)推進。高效課堂建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,，涉及教學(xué),、管理、評價等許多環(huán)節(jié),，必須通盤考慮影響課堂教學(xué)效率的所有要素,、環(huán)節(jié)及其主次關(guān)系，突出重點,，要堅持“學(xué)校統(tǒng)籌、學(xué)科實施”的推進策略,。

我校繼續(xù)借鑒：安陽殷都區(qū)“主體多元,，雙向五環(huán)”的教學(xué)模式，并結(jié)合本校實際,，力爭創(chuàng)出本校的特色,，讓“開辛五步教學(xué)法”向縱深處發(fā)展。本學(xué)期,，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局精神,，計劃四--六年級（語文、數(shù)學(xué),、英語,、科學(xué)）學(xué)科實施課改。成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組,，充分利用校本教研時間進行課改的“磨練-反思-實踐-總結(jié)-再實踐”,，并及時收集整理課改日志，選編課改優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案,，做好課改階段性總結(jié),。

2、突出學(xué)生主體地位,，提高參與意識,。學(xué)生是高效課堂建設(shè)的主體，必須充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生全員、全程,、全面參與高效課堂建設(shè),，要多傾聽,、時刻考慮學(xué)生的需求與感受。

3,、立足實際,，自主創(chuàng)新。高效課堂構(gòu)建沒有最高標(biāo)準(zhǔn),、最好標(biāo)準(zhǔn),，也沒有唯一標(biāo)準(zhǔn)、永恒標(biāo)準(zhǔn),。因此,，我校要立足實際，形成自己的思想與模式：“開辛五步教學(xué)法”,，在突出學(xué)科共同要求的同時,，著力體現(xiàn)學(xué)校特色。

4,、注重方法,，科學(xué)研究。在高效課堂構(gòu)建工作推進過程中,，要尊重科學(xué),，講究方法，做到定性分析與定量分析相結(jié)合,，不盲目實施,，要積極穩(wěn)妥,保持學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)定性。

其一,、全體教師間周做課,。教師共同聽課，共同評課,，評出優(yōu)點,，找出不足，使教師之間互相學(xué)習(xí),、互相交流,，共同提高教育教學(xué)能力。

其二,、實行“請進來,，走出去”的方法，邀請有經(jīng)驗的教師來我校指導(dǎo)教學(xué)工作,，并且讓我校教師走出去,，到外學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力，為我校的教學(xué)工作服務(wù),。

加強校本課程的開發(fā),。繼續(xù)進行簡筆畫校本課程的實驗。學(xué)校要想辦法克服困難,，挖掘教師潛力,，鼓勵教師跨學(xué)科擔(dān)課，保證學(xué)校按新課程標(biāo)準(zhǔn)開齊課程,。

其三,、繼續(xù)做好我校的市級課題研究工作，務(wù)必在一年內(nèi)圓滿完成課題的結(jié)項工作,。

堅持開展校本研修,。校本研修就是立足本校教師自主開展教研和科研，通過自主的教研發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實踐中存在的問題,，并找到解決問題的辦法,，不斷提高教育教學(xué)效果。通過自主的教研活動提高教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),，達到自主進修的目的,。