作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我爸爸幼兒園教案大班篇一

在6月父親節(jié)前夕,與大班孩子的交流中,發(fā)現(xiàn)他們對自己爸爸的認(rèn)識僅僅局限在職業(yè)與零星的感知,如：我的爸爸很忙,他喜歡睡覺等。而爸爸們也確實忙于各自工作,很少有意識讓孩子有了解自己的機會,。由此想起英國繪本《我爸爸》,這是著名插圖大師安東尼布朗為了紀(jì)念自己父親而專門創(chuàng)作的,在圖畫和文字的夸張中流淌著一個小男孩對父親的愛與崇拜。

在嫁接作品與孩子真實生活時,我們對整個教學(xué)活動作以下幾點思考：

1,、原來的繪本中共有二十多頁,根據(jù)班級中孩子的理解力與生活背景,截取了十張,并將其歸納為"爸爸的愛好""爸爸的本領(lǐng)""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分,。

2,、"愛"的基礎(chǔ)是"了解",活動的最終目的不是為了讓孩子知道這個故事,而是通過解讀他人爸爸的故事,促使其更關(guān)注自己的爸爸。如果孩子們在活動結(jié)束時,愿意并迫切想去了解自己的爸爸,就與整個作品保持了一樣的情感發(fā)展脈絡(luò),。

3,、每個環(huán)節(jié)推進(jìn)應(yīng)有詳略。即使同樣的"說",也有看圖說自己的想法（如：從哪里看出爸爸跑步得第一了）,模擬角色說（語氣中的感受）,學(xué)著句式說（我的爸爸象什么動物一樣怎么樣）,等等,。而孩子們觀察能力將依賴教師所提供圖片的難易度,層層遞進(jìn)地予以引導(dǎo),觀察中需要以逐步展現(xiàn)畫面的方式給孩子們一個觀察,、分析的空間。

4,、掌握故事中存在的不同文化背景與表現(xiàn)手法,需要適時適度幫助孩子理解,。如：為什么把爸爸描繪成"象貓頭鷹一樣聰明"。因為在英國,貓頭鷹常常被認(rèn)為是最聰明的動物,。又如：為什么作品中從頭到尾,不管什么場合爸爸都是穿著睡衣,？原來那是作者爸爸的一件遺物,也就是說,是賦予作者童年對父親的記憶,不過既使有孩子這樣問,教師也會回避"遺物"一詞,而用"爸爸在家經(jīng)常穿的衣服"替代。

1,、能捕捉圖片中所提供的線索,嘗試用較完整的語言表述自己的理解,。

2、聯(lián)系各自生活,產(chǎn)生想了解自己父親的積極愿望,。

兩塊磁性黑板,；ppt圖片；音樂,；幼兒收集爸爸的照片；前期進(jìn)行過相關(guān)調(diào)查,。

一,、聊聊自己的爸爸教師：先說說自己爸爸的照片在第幾排第幾張,然后請把爸爸介紹給大家。

幼兒：我爸爸的照片在第三排,第二張就是我爸爸,。我爸爸的名字叫劉智恒,。他今年34歲。 我爸爸的愛好是天天陪著媽媽還有我在家里面吃飯,。

教師：哈哈,這位小朋友一口氣說了爸爸的名字,、年齡,還有愛好,尤其愛好很特別也很感動。

還有誰愿意介紹,？

幼兒：我爸爸在第三排倒數(shù)第一,。我爸爸今年33歲,我爸爸的愛好是天天去爬山。他是做雪糕的,。叫李勇,。

老師：原來還可以介紹爸爸的職業(yè)。

其他幼兒介紹（略）小結(jié)：看來有的孩子對爸爸非常了解,有的孩子還有些問題哦,。

【從說自己的爸爸導(dǎo)入,鼓勵幼兒大膽介紹,。此時教師應(yīng)關(guān)注幼兒的回答,用適時的追問幫助幼兒更加完整的,、全面的介紹自己的爸爸,以滿足幼兒介紹爸爸的愿望和激發(fā)幼兒對爸爸的自豪之情?！?/p>

二,、說說故事中的爸爸,展開聯(lián)想（一）認(rèn)識peter的爸爸（ppt呈現(xiàn)《我爸爸》圖片）老師：這是peter的爸爸,你覺得這位爸爸帥嗎？

幼兒：不帥,。

教師：哪里你覺得不帥,？

幼兒：他的眼睛是藍(lán)色的；他的臉有點泛紅,。

教師：噢,我明白了,你們不舒服的是他的膚色和眼睛,。爸爸是英國人,是個白種人,而我們是黃種人。我們之間是有差異的,。白皮膚的人容易泛紅,白種人的眼珠可能是綠色的,、咖啡色的,也可能是藍(lán)色的。

【因為畫面上爸爸慵懶的形象以及膚色差異,幼兒很容易將其歸入"不帥"之列,教師應(yīng)把握尺度,用平和的心態(tài),從人種差異的角度向幼兒解釋,更體現(xiàn)文化尊重】

過渡環(huán)節(jié)：測一測"認(rèn)為自己的爸爸比peter爸爸帥的請起立,。"老師小結(jié)：其實和你們一樣,peter也認(rèn)為他爸爸是世界上最帥的爸爸,。看他要介紹自己的爸爸了,。

（二）爸爸的愛好(ppt呈現(xiàn)若干圖片)老師：爸爸愛好是什么,？

幼兒：他喜歡唱歌,喜歡跳舞、踢球,。

老師：他跑步跑得怎么樣,？從哪里能看出他會得第一名？

幼兒：他胸口有一個"1",。

老師：胸口有"1"就一定是得第一名嗎,？

【鼓勵幼兒從畫面中取得正確的信息。通過追問,讓幼兒仔細(xì)觀察并做深層次思考,使幼兒對定格的圖片進(jìn)行活動的聯(lián)想,以加深對圖片的理解,?！?/p>

（三）爸爸的本領(lǐng)（ppt呈現(xiàn)游戲環(huán)節(jié)）過渡語：爸爸除了這些愛好,他還有一些本領(lǐng)。（ppt呈現(xiàn)）peter多聰明啊,把爸爸的本領(lǐng)藏在動物里,這句話就說爸爸像什么動物一樣怎么樣,。

游戲一：翻翻樂老師：爸爸像魚（猩猩,、貓頭鷹）一樣怎么樣呢？

幼兒：爸爸像魚一樣會游泳,、潛水,；爸爸像黑猩猩一樣有力氣；爸爸像貓頭鷹一樣晚上上班……【游戲增加了活動的情趣,通過對動物的聯(lián)想,進(jìn)一步挖掘爸爸的本領(lǐng),。需解釋在英國,貓頭鷹常常被認(rèn)為是最聰明的動物,。鼓勵幼兒模仿表達(dá)句式,為下一步配對游戲做準(zhǔn)備?！?/p>

游戲二：配對游戲老師：你覺得自己的爸爸像什么動物一樣怎么樣,？

老師提供魚,、猩猩、馬,、獅子,、豬、蜜蜂等卡片,包括省略號,。讓幼兒將自己爸爸圖片與卡片予以配對,鼓勵幼兒用動物來表現(xiàn)自己的爸爸,。并說說一些選擇的理由。

【由于這是一種新的形式,幼兒會感到很新奇,。但有時也有片面與不恰當(dāng),如：孩子會說"爸爸象豬一樣懶,睡到中午才起床",。教師的回應(yīng)引導(dǎo)就顯得尤為重要,需要用追問促幼兒思考,使得他對爸爸的評價更加客觀真實?！?/p>

（四）幽默的爸爸出示爸爸做鬼臉的圖片,幼兒哈哈大笑,。

老師：你們的爸爸有沒有做什么搞笑的事情讓你哈哈大笑？

幼兒：說笑話,、撓我癢癢,、也做鬼臉……小結(jié)：看上去你們的爸爸和peter的爸爸差不多,會做一些有趣的事逗你開心。

【此環(huán)節(jié)略講,突出爸爸的幽默即可,?！?/p>

（五）勇敢的爸爸老師：假如一天有一只大灰狼走進(jìn)peter的家,看,爸爸會怎么說的？

幼兒：滾出去,。

老師：有意思,但語氣不夠厲害,。

幼兒：你給我滾出去,不許進(jìn)來。

老師：真像一個勇敢的爸爸,。

【大灰狼的圖片呈現(xiàn),應(yīng)從局部到完整,層層推進(jìn),。讓幼兒有了更多猜測和遐想的空間。通過觀察--猜測--模仿,轉(zhuǎn)化幼兒的角色,而情景表演中鼓勵幼兒模仿爸爸的表情與動作,用語言來顯示勇敢爸爸的形象,。】

三,、從故事中走向自己的爸爸

1,、完整呈現(xiàn)作品,教師配樂朗誦。

這是我的爸爸,他是世界上最帥的爸爸,。他喜歡跳舞,喜歡唱歌,還喜歡踢足球,。他總夢想著跑步能得第一名。爸爸像魚一樣游得快,像黑猩猩一樣有力氣,像貓頭鷹一樣聰明,。他還扮鬼臉逗我笑,。假如,有一天,一直大灰狼走進(jìn)我的家,爸爸一定會對他說："出去,不許傷害我的孩子"。這就是我的爸爸,我愛他,永遠(yuǎn)愛他,。

2,、老師：今天聽了peter 的介紹,你覺得怎么樣,？

幼兒：很感動；他的爸爸很棒,；我要落淚了……

3,、老師結(jié)合ppt總結(jié)：請看看自己爸爸的照片吧,確實,你們的爸爸長相不同,愛好不同,有的是（略）。爸爸非常地愛媽媽,也非常非常地愛孩子,。所以,請象peter一樣,去看看自己的爸爸,和爸爸多聊聊,象他一樣寫下自己爸爸的故事,讓大家都知道你的爸爸有多么的了不起,。

我爸爸幼兒園教案大班篇二

邊看圖邊聽故事，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容,，表達(dá)自己的想法,，能用簡短的語言描述畫面。感受爸爸的愛,。

多媒體課件《我爸爸》,，音樂，圖畫紙,、彩色筆

（一）幫助幼兒理解故事,。

1、放繪本封面,，“今天老師給你們講一個爸爸,，看到爸爸的樣子，你們猜一猜他是怎樣的一個人,？”幼兒猜想,，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

“今天故事的名字就是《我爸爸》,?！薄八降资窃鯓拥囊粋€爸爸呢？讓我們一起來看看吧,?！奔ぐl(fā)觀看的興趣。

2,、邊放課件,，邊講故事，以問題幫助幼兒理解畫面和故事內(nèi)容,。

1）教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停

“這是我爸爸,，他真的很棒！我爸爸什么都不怕,！連壞蛋大野狼都不怕,。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索（不會掉下去）,。他敢跟大力士比賽摔跤,，在運動會的比賽中,，他輕輕松松就跑了第一名?！?/p>

提問：“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情,？”（描述圖片內(nèi)容）

“你認(rèn)為他是怎樣的人呢”（幫幼兒理解作品內(nèi)容）

教師總結(jié)：我爸爸很勇敢?！跋旅鏁惺裁词掳l(fā)生呢,？我們接著看吧?！保ㄟ^渡）

2）繼續(xù)放課件,，幼兒講述圖片內(nèi)容，到河馬頁停

教師講一張圖片內(nèi)容,，以后逐頁放,，幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多,，游得象魚一樣快,，他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂,，我爸爸真的很棒,！”

提問：“故事中說爸爸像什么”（幫幼兒理解作品內(nèi)容）

“說明我爸爸怎么樣？”（理解爸爸的特點）

教師總結(jié)：我爸爸很能干,，做什么事都做得特別好

3）繼續(xù)放課件到掃把頁停

“我爸爸像房子一樣高大,，有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明,，有時候也會做一些傻事,。”

提問：我爸爸有什么特點,？

教師總結(jié)：我爸爸很高大聰明,，有溫柔的時候，也會搞笑,。

4）繼續(xù)放課件,，到踢球頁停，

提問：“爸爸都會做什么”（描述圖片）

“請小朋友說一說你的爸爸有哪些本領(lǐng),？”（調(diào)動幼兒經(jīng)驗說一說自己的爸爸）

3.放課件到最后兩頁，提問：“看了這兩幅圖,，你有什么感覺,？”讓幼兒體會爸爸偉大的愛。

（二）重點頁回放,，讓幼兒充分體會人物特點,。

放太陽頁,，“小朋友仔細(xì)看畫面上除了爸爸，還有什么,？”（太陽）“為什么要畫上太陽”（爸爸的愛像太陽一樣溫暖）

總結(jié)提問：爸爸是一個什么樣的人,。

原來，爸爸也愛我,，永遠(yuǎn)愛我,。原來，爸爸的歌是唱給我的,，爸爸的舞也是跳給我的,，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸有著強壯的身體是為了更好的保護(hù)我,，不受欺負(fù),，爸爸所要做的一切都是為了我。他辛苦地照顧著我,，卻永遠(yuǎn)笑得那么開心,，原來，爸爸也愛我,，永遠(yuǎn)愛我,。

（三）感情提升，體會父子,、父女間互相關(guān)愛的情感

1.提問：“你的爸爸是怎樣愛你的”,，啟發(fā)幼兒說說爸爸為自己做的事，體會爸爸的愛,。

2.提問：“你會怎樣愛自己的爸爸呢,？”啟發(fā)幼兒說說怎樣表達(dá)對爸爸的愛。

3.教師提議,，共同制作一本大圖書,，投放到圖書區(qū)，以表達(dá)對爸爸的愛,。

故事：《我爸爸》這是我爸爸,，他真的很棒！我爸爸什么都不怕,！連壞蛋大野狼都不怕,。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索（不會掉下去）,。他敢跟大力士比賽摔跤,，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒,！我爸爸吃得象馬一樣多,，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強壯,，也像河馬一樣快樂,，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一樣高大,，有時又像泰迪熊一樣柔軟,。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事,。我爸爸真的很棒,！我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家,，他踢足球的技術(shù)一流,，也常常逗得我哈哈大笑。我愛他,，而且你知道嗎,？他也愛我！（永遠(yuǎn)愛我）

我爸爸幼兒園教案大班篇三

1,、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感,，樂于贊美自己的爸爸。

2,、家長能在老師的引領(lǐng)下,，掌握親子繪本閱讀指導(dǎo)的基本方法

3、幼兒在觀察,、想象,、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣,。

1,、繪本《我爸爸》

2、電子繪本

3,、音頻《我爸爸》

4,、各種動物圖片若干

1、導(dǎo)入活動

師：我聽說每年6月的第三個星期天是一個節(jié)日,，是什么節(jié)?(父親節(jié)),，說說父親節(jié)你為爸爸做了什么?爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎?

今天郭老師帶來了一本書,，一本很有趣的書,，和爸爸有關(guān)的書,，想不想看?(出示娃娃電子課件)這就是這本書的封面，這個故事叫什么名字?(我爸爸)說的響亮一點,，是的說的很自豪，為爸爸自豪,。

這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍(lán)色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠,，我們是中國人)告訴你，他確實是一位外國爸爸,，是一位英國大畫家安東尼―布朗的爸爸,，大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書里，多有趣呀!他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關(guān)于爸爸的故事,。我們一起看,。

2、閱讀故事,，嘗試解決問題

這就是我爸爸(電子繪本)看看,，你覺得這個爸爸看上去怎么樣?誰來說說!誰能告訴我他的杯子里會是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡,，你看看他穿的衣服,，看看他的樣子，長的怎么樣?你們的意思是這個爸爸長的不帥,，看上去懶洋洋的對嗎?

可是安東尼說,，這是我爸爸，他真得很棒,，你們相信嗎?我們一起來看看,。

――提問：誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕,，我爸爸什么都不怕,，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)?

他可以從月亮上跳過去,，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧?

再看看,，哇!他還會走高空繩索,，這個繩索可不是在地球的哦，在天空,，而且不會掉下來,。往下看，誰來說說我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤在看看安東尼的爸爸還會干什么?(跑步)跑的咋樣?

對,，在運動會的比賽中,，他輕輕松松就跑了個第一名,，瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油。現(xiàn)在你來說說我爸爸,，剛才我可聽到了有人說他丑,，現(xiàn)在你來說說是，看到這里你來說說我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~)所以安東尼說的那句話是：我爸爸,，真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢?原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句：我爸爸怎么樣?我們一起完整說：我爸爸真的很棒

我們的爸爸還有什么特別的地方嗎?

――提問：爸爸呢?爸爸到那里去了?變成了什么?像馬一樣的爸爸在干什么?爸爸用的餐具是什么?他用的餐具和我們中國爸爸也是不一樣的,。瞧瞧他面前的食物像什么一樣的?說明我爸爸怎么樣?像誰一樣很會吃?我們看看安東尼是怎么說的?“我爸爸吃的像馬一樣多”

接下來爸爸還像誰?你從哪里看出來的?這回說爸爸怎么樣?我們看看安東尼是怎么說的?“我爸爸游得象魚一樣快”

接下來請你們來說：這是什么?加上動作說，爸爸像大猩猩強壯,。

故事講到這,，安東尼說他不講了，他想請你們講,，爸爸還會想什么動物一樣,，像它能干什么呢?你們也來做個大畫家?guī)退v講我這里準(zhǔn)備了一些動物，你們看看爸爸像哪一種動物,，他會干什么,，他能干什么?

這里的動物你都認(rèn)識嗎?(蜜蜂、狐貍,、小狗,、小兔子、熊貓,、獅子)那想好了嗎?說說我爸爸像什么一樣,，比如說像馬一樣能吃

3、完整欣賞音頻故事《我爸爸》

4,、討論,，引導(dǎo)幼兒遷移情感和擴(kuò)展經(jīng)驗

原來你們心里藏了這么多的爸爸特別的地方啊，特別的爸爸你們都很喜歡吧,，爸爸為了讓你開心,，他會做什么?

這里誰來說說?“我爸爸真的很棒”我們看看平時爸爸為逗我們開心，爸爸在干什么?(做鬼臉)做鬼臉是干什么?你們沒笑,，我來挑戰(zhàn)他,。誰來挑戰(zhàn)我?平時是爸爸都我們笑的，我們學(xué)會了搞笑也可以逗誰笑了?

有時候他會做一些傻事,，他做了什么?你還喜歡爸爸嗎?其實我們的爸爸并不一定特別棒,，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長得不出眾,、不一定很帥,、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺得他帥，仍然覺得他勇敢,，真的很棒,。

我們爸爸所做的一切都是為了我們,，他得很勇敢是為了保護(hù)我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適,，他為我們唱歌,，為我們跳舞，讓我們快樂成長,，所以如果現(xiàn)在讓你對爸爸說一句話你想對他說什么?回到家的時候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里,，說出你想對爸爸說的那句話!

我爸爸幼兒園教案大班篇四

1、喜歡閱讀圖畫書,，理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽的表達(dá)表現(xiàn),。

2,、通過觀察夸張、變形的圖畫,，萌發(fā)孩子對爸爸的情感,，愛自己的爸爸。

大圖書,、課件,。

一、引出主題

師：喜歡自己的爸爸嗎?說說你的理由!

小結(jié)：你們的爸爸都很能干,、可愛,，每個人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家,。

二,、閱讀圖畫書《我爸爸》

1、出示圖畫書《我爸爸》,，看封面,，認(rèn)書名。

師：這真是個調(diào)皮,、可愛的爸爸!這本書就叫《我爸爸》,。

師：這到底是怎樣的一個爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書。

出示ppt：

這個爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?(追問：為什么把爸爸和太陽畫在一起呢?爸爸為什么像太陽?)

師：這是我爸爸,，他真的很棒!就像太陽,，給我溫暖。

爸爸到底有多棒呢,，讓我一起翻書：

2,、爸爸有哪些本領(lǐng)?

幼兒說一個，把書翻到那一頁,。追問問題,。

三,、閱讀圖畫書，體驗爸爸的高大與溫柔,。

1,、小結(jié)：爸爸有這么多本領(lǐng)，所以我們很愛自己的爸爸,，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢?

翻書：爸爸變成了什么,，你從哪里看出來的?

師：哦!我爸爸吃的像馬一樣多。

這一幅幅又說了爸爸什么事情呢?翻書

游的像魚一樣快,，像猩猩一樣強壯,，像河馬一樣快樂。

2,、出示圖：

看了這幅圖,，你又會有什么感覺呢?

你覺得什么時候爸爸很高大?爸爸什么時候像泰迪熊一樣可愛、柔軟?

師：爸爸也會生氣的,，會大聲的訓(xùn)斥你,，這時候爸爸是怕你做錯事，怕你受傷害,，其實爸爸更愛你呢!

3,、生活中，爸爸的故事也很多呢,，讓我們一起來看看什么時候爸爸大,，什么時候最溫柔!

四、完整的欣賞故事

這么好的爸爸,，你們喜歡嗎?

出示圖：爸爸和寶貝在干什么?

讓我們也來擁抱一下吧!(真舒服)

擁抱的時候,，猜猜爸爸會對寶寶說什么呢?你們想對爸爸說什么呢?

師：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息,，我們都送上一句：爸爸我愛你!

延伸活動：

1,、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的爸爸本領(lǐng),。

2,、我的爸爸本領(lǐng)大：爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會干什么,、爸爸的衣服,、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等,。

我爸爸幼兒園教案大班篇五

爸爸是孩子最親近的人,。《我爸爸》是以孩子的口吻描寫了一位高大,、溫柔的父親形象,，他像超人一樣什么事情都能干,，好像太陽一樣溫暖。用孩子的眼光來描繪了一位既強壯又溫柔的爸爸,。在本活動設(shè)計中,，我先請孩子聽故事,然后請幼兒夸夸自己的爸爸,用"像……一樣"的句子贊美自己的爸爸。最后請幼兒把爸爸畫出來,，從而萌發(fā)對自己爸爸深深的愛,。

1.幼兒能理解故事內(nèi)容，感受故事中布朗爸爸真的很棒,。

2.鼓勵幼兒大膽夸夸自己的爸爸,。

3.培養(yǎng)幼兒愛自己爸爸的情感。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解爸爸的工作,，愛好,。

2.《我爸爸》ppt 。

一,、談話導(dǎo)入活動。

師:我們都有一個好爸爸,，請小朋友分享自己爸爸是做什么工作?有什么愛好?引導(dǎo)幼兒用一句完整的話介紹自己的爸爸：我爸爸是xx,，他喜歡xx。

二,、看ppt,，欣賞繪本故事。

1.(出示布朗爸爸圖片)老師今天請來了一位外國小朋友的爸爸,，他是布朗的爸爸,。我們來一起認(rèn)識一下。師:你們看到布朗的爸爸是什么樣子的?你喜歡這個爸爸嗎,？

2.看故事ppt,，感受布朗爸爸真的很棒。

⑴師:(出示布朗爸爸走鋼絲圖片)這是誰?為什么說爸爸真的很棒,？引導(dǎo)幼兒說出：他會像雜技演員一樣走鋼絲,。

⑵師:(出示布朗爸爸賽跑圖片)你覺得爸爸棒嗎？為什么,？引導(dǎo)幼兒說出：爸爸獲得了第一名,，他真的很棒。

⑶師:(出示布朗爸爸吃飯的圖片)如果你是布朗,，你會怎樣夸爸爸,？引導(dǎo)幼兒說出：爸爸吃的像馬一樣多。

⑷師:(出示布朗爸爸舉重的圖片)爸爸變成誰了?你覺得大猩猩最厲害的是什么?學(xué)習(xí)布朗夸自己爸爸的,。

⑸請幼兒看著圖片說出爸爸最棒的地方,？

出示布朗爸爸游泳的圖片,，和房子比高的圖片，快樂的圖片等圖片,，引導(dǎo)幼兒自己說出圖片的內(nèi)容,。

三、請幼兒完整看《我爸爸》的視頻,。

師：你最喜歡布朗爸爸最棒的什么地方,？

四、請幼兒夸夸自己的爸爸,。

請幼兒用"像……一樣"這句話夸一夸自己的爸爸,。

五、清幼兒畫畫自己的爸爸原來小朋友的爸爸都很棒,，現(xiàn)在把你們最棒的爸爸畫出來吧,！

六、請幼兒把畫中的爸爸的故事分享給大家聽,。

我爸爸幼兒園教案大班篇六

1,、學(xué)會觀察繪本，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征,。

2,、通過觀察夸張、變形的圖畫,，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領(lǐng),。

3、讓孩子體驗父子親情,，愛自己的爸爸,。

圖畫書《我爸爸》、ppt

一,、談話導(dǎo)入,，引出主題

t：寶寶們，你們喜歡自己的爸爸嗎?為什么喜歡爸爸呢?

t小結(jié)：是啊,，每個寶寶都有自己的爸爸,，今天老師要向你們介紹一位外國爸爸，我們一起來看看吧!

二,、閱讀繪本課件《我爸爸》

(一)出示ppt,，爸爸喝茶的圖

1、這就是英國小男孩彼得的爸爸,，他長的怎么樣?在干什么呢?

2,、是啊，彼得說：這是我爸爸，他真的很棒!

3,、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜歡做什么事情呢?

(二)翻書閱讀,，了解爸爸的愛好(詳略得當(dāng))

1、爸爸真的很棒,，他到底喜歡做什么事情呢?

2,、文藝：我爸爸是一個了不起的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家,。

幼兒做做爸爸跳舞的動作,。

3、運動健將：他踢足球的技術(shù)一流;在運動會的比賽中,，他輕輕松松就跑了第一名,。

幼兒做做踢足球的樣子。

(三)繼續(xù)閱讀,，感知爸爸勇敢的性格特征

1,、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面

圖上有誰呀?

爸爸在干什么?(觀察表情，動作,，有可能會說什么)

大野狼在干什么?(爸爸用手指著大灰狼,，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了)

t：我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕,。

t：是啊,，爸爸真棒，真勇敢,，什么都不怕，那爸爸還能干些什么呢?

2,、翻到走高空繩索的畫面,，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面，看著圖說說,。

3,、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動作，看圖說說,。

t：爸爸真的很棒,，很勇敢，爸爸還有很多本領(lǐng)呢!

(四)繼續(xù)閱讀,，用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說,。

1、出示爸爸游泳的圖片,，

t：我爸爸像什么一樣?(魚)魚有什么本領(lǐng)呢?(會游泳)

t：我爸爸像魚游得一樣快,。

2、師翻書,，讓幼兒進(jìn)行連閱無聲閱讀,。

3,、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面，用“我爸爸像……一樣……”的句型說說,。

t：我爸爸像猩猩一樣強壯,，我爸爸像河馬一樣快樂，我爸爸像房子一樣高大,。

4,、t：寶寶們，你們的爸爸像什么一樣,，有什么本領(lǐng)呢?

請幼兒自由討論,，相機請幼兒上臺講述自己的爸爸。

三,、完整欣賞故事,，感受“爸爸愛我，我也愛爸爸”的情感,。

1,、是啊，彼得的爸爸可真棒呀,，有很多愛好,，很勇敢，還有很多的本領(lǐng),，這個故事的名字叫做《我爸爸》,，寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個好聽的繪本故事。

2,、這么好的爸爸,，你們喜歡嗎?讓我們也來擁抱一下吧!

3、擁抱的時候,，你們想對爸爸說什么呢?

(我們對爸爸說：“爸爸我愛你!”)讓我們回家也夸夸我們的好爸爸吧!

我爸爸幼兒園教案大班篇七

1,、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會用簡短的語言介紹自己的爸爸,。

2,、鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話，輪流交流的習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。

已進(jìn)行了一次有關(guān)爸爸的活動,、爸爸的照片,、爸爸和孩子活動的照片。

活動分析：這是一堂談話活動，在此之前,，幼兒已學(xué)習(xí)了《我爸爸和我》的繪本,，積累了有關(guān)爸爸的經(jīng)歷，初步感受了熊爸爸和熊寶寶之間的愛,，這堂活動在此基礎(chǔ)上,，再次挖掘爸爸和我這個話題，孩子對自己的爸爸也有很多的思想,、情感要表達(dá),，談話活動，首先要“談”,，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)力是重點,。

1、通過提問引出談話話題,。

教師談話,，激發(fā)幼兒對談?wù)摪职值呐d趣。

孩子們們,，向大家介紹一下自己的爸爸吧,。（老師要隨機追問，引導(dǎo)幼兒講述）

環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題,，讓幼兒從有關(guān)紛繁的線索中抓住一兩條要點來進(jìn)行講述,，從而使講述有重點有目標(biāo)。

2,、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛,。

孩子們，我們的爸爸很愛我們,，但有時爸爸會把他的愛藏起來,，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

引導(dǎo)幼兒從語言,、動作等角度來表達(dá)爸爸的愛。

環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主,，教師在引導(dǎo)幼兒時,，先自己示范講述，讓幼兒在講述時,，知道從哪個角度來講述爸爸對自己的愛,。教師在幼兒講述時，注重整理幼兒的語匯和句式,，對于表達(dá)清晰完整的給予肯定和鼓勵,，對于能力較弱的幼兒要適時給予幫助。

3、閱讀圖片

教師指圖大聲朗讀散文,，引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述,。

環(huán)節(jié)分析：因為這是第二課時，幼兒對散文的內(nèi)容已經(jīng)熟悉,，再次欣賞散文,，是在講述的基礎(chǔ)上的情感上的一個歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營造,。

4,、拓展閱讀

教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景,。

環(huán)節(jié)分析：情境的營造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛,，也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯，但爸爸的愛會藏在游戲中,、讀故事書中,、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點滴中,，但孩子會忽視這些細(xì)節(jié),，這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。

5,、送一句“我愛你”給爸爸,。

鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸爸,。

環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達(dá)出來,，是對幼兒進(jìn)行感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,。

在生活中,，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對于孩子的成長有著很重要的責(zé)任,。但在平時和孩子的交談中知道,，很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當(dāng)著重要角色,，而爸爸的角色在家庭中被弱化,，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等,，在這個活動中,，幫助孩子尋找、理解,、感受父親的愛,，也許沒有媽媽的細(xì)膩,，但爸爸對家庭的付出和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對于幼兒的健康成長尤其重要,。在活動中,，引導(dǎo)幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從內(nèi)心激發(fā)愛爸爸的情感,，通過圖片的播放,，幫助幼兒回溫父子相處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的,，快樂的,。

我爸爸幼兒園教案大班篇八

中班是幼兒語言表達(dá)能力發(fā)展最快的階段，詞匯量也開始建立,，這個繪本可以讓幼兒學(xué)習(xí)用完整的話來表達(dá),，簡單的比喻句形式，幽默的表達(dá)方式更可以激發(fā)幼兒愛爸爸的情感,。

1,、大膽表達(dá)自己的想法，嘗試用“爸爸像??一樣”描述爸爸,。

2,、感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感,。

ppt《我爸爸》純音樂鋼琴曲

一,、導(dǎo)入，說說自己的爸爸

1,、今天早上是誰送你們來的,？爸爸送的請舉手！

2,、你喜歡你的爸爸嗎,，為什么？

小結(jié)：你們的爸爸都很棒,，今天呢,，老師小朋友們帶來一位外國小朋友的爸爸，他就是安東尼?布朗的爸爸,。

二,、講故事《我爸爸》

1、故事名叫什么,？

2,、這就是布朗的爸爸,，他在干什么,？猜猜這是怎樣的一個爸爸,？（讓幼兒扮鬼臉表演）

3、引導(dǎo)觀察圖畫細(xì)節(jié),，了解布朗爸爸,。

4、講故事

播放音樂,，完整講述一遍故事

互動：他在趕誰,？他在跳什么？他在走什么（小朋友學(xué)習(xí)走鋼絲,，平衡性）,？他在跟誰摔跤？他跑了第幾名,？（爸爸的運動很厲害）

（1）看,！爸爸變成什么了？（小朋友學(xué)一學(xué)游泳的姿勢）

（2）如果把小朋友的爸爸比作一種動物,，你覺得你爸爸像什么,？（引導(dǎo)幼兒說爸爸像??一樣）

爸爸和寶貝在干什么？（老師擁抱一個小朋友,，并且夸一夸他）小朋友們也來擁抱一下吧,，擁抱的時候，猜猜爸爸會對小寶貝說什么,？你想對爸爸說什么,？

三、活動延伸

今天小朋友們認(rèn)識了安東尼?布朗的爸爸,，布朗很愛爸爸,，小朋友們也很愛爸爸，安東尼花了很酷的爸爸,，小朋友們回家也把爸爸畫出來送給爸爸好不好,？回家時擁抱一下爸爸，對他說說你想說的話,。

課后反思：師幼互動不足,，沒有引導(dǎo)幼兒把握好重點的語言發(fā)展，幼兒的表達(dá)能力不是很好,，沒有在提問環(huán)節(jié)引導(dǎo)到位,。

我爸爸幼兒園教案大班篇九

設(shè)計意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解,。《我爸爸》這個繪本是國際安徒生大獎得主安東尼.布朗寫的,，這是個充滿著父子深情的繪本,，通過簡單樸實的語言和精心設(shè)計的排比比喻句式,，用孩子的眼光來描繪了一位既強壯又溫柔的爸爸。設(shè)計本閱讀活動旨在讓幼兒學(xué)會仔細(xì)觀察,，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié),，感受繪本畫面的詼諧、有趣,，讓其體驗充滿溫暖的親子情感,，感受爸爸的愛，并會愛自己的爸爸,。讓幼兒學(xué)會并樂意講述畫面內(nèi)容,，會用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看,、猜猜,、說說、學(xué)學(xué)的過程中,，體驗多元的閱讀形式,，感受快樂的閱讀氛圍。

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)會觀察繪本,，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。

2,、通過觀察夸張,、變形的圖畫，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領(lǐng),。

3,、讓孩子體驗父子親情，愛自己的爸爸,。

活動準(zhǔn)備：

圖畫書《我爸爸》,、ppt

t：寶寶們，你們喜歡自己的爸爸嗎,？為什么喜歡爸爸呢,？

t小結(jié)：是啊，每個寶寶都有自己的爸爸,，今天老師要向你們介紹一位外國爸爸,，我們一起來看看吧!

（一）出示ppt,爸爸喝茶的圖

1、這就是英國小男孩彼得的爸爸,，他長的怎么樣,？在干什么呢？

2,、是啊,，彼得說：這是我爸爸,，他真的很棒！

3,、彼得的爸爸棒在什么地方呢？他喜歡做什么事情呢,？

（二）翻書閱讀,，了解爸爸的愛好（詳略得當(dāng)）

1、爸爸真的很棒,，他到底喜歡做什么事情呢,？

2、文藝：我爸爸是一個了不起的舞蹈家,，也是個了不起的歌唱家,。

幼兒做做爸爸跳舞的動作。

3,、運動健將：他踢足球的技術(shù)一流,；在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名,。

幼兒做做踢足球的樣子,。

（三）繼續(xù)閱讀，感知爸爸勇敢的性格特征

1,、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面（1）圖上有誰呀,？

爸爸在干什么？（觀察表情,，動作,，有可能會說什么）大野狼在干什么？

（爸爸用手指著大灰狼,，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了）

t：我爸爸什么都不怕,，連壞蛋大野狼都不怕。

t：是啊,，爸爸真棒,，真勇敢，什么都不怕,，那爸爸還能干些什么呢,？

2、翻到走高空繩索的畫面,，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面,，看著圖說說。

3,、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動作,，看圖說說,。

t:爸爸真的很棒，很勇敢,，爸爸還有很多本領(lǐng)呢,！

（四）繼續(xù)閱讀，用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說,。

1,、出示爸爸游泳的圖片，t:我爸爸像什么一樣,？（魚）魚有什么本領(lǐng)呢,？（會游泳）t:我爸爸像魚游得一樣快。

2,、師翻書,，讓幼兒進(jìn)行連閱無聲閱讀。

3,、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面,，用“我爸爸像……一樣……”的句型說說。

t:我爸爸像猩猩一樣強壯,，我爸爸像河馬一樣快樂,，我爸爸像房子一樣高大。

4,、t:寶寶們,，你們的爸爸像什么一樣，有什么本領(lǐng)呢,？

請幼兒自由討論,，相機請幼兒上臺講述自己的爸爸。

t：是啊,，彼得的爸爸可真棒呀,，有很多愛好，很勇敢,，還有很多的本領(lǐng),，這個故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個好聽的繪本故事,。

我爸爸幼兒園教案大班篇十

1.喜歡自己的爸爸,，能用比擬的方式表達(dá)爸爸的特點，初步學(xué)習(xí)用“我的爸爸像……一樣……”進(jìn)行講述,。

2.理解圖畫中爸爸所變化形象的意義,，嘗試用形象生動的.語言講述爸爸的特征。

3.分享讀圖的樂趣，在拓展想象中感受爸爸濃濃的愛意,。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件,，爸爸的照片，三組動物圖片（a組為空中飛的燕子,、蜜蜂,、蜻蜓等；b組為陸地上的大型動物豹子,、長頸鹿等和小型動物螞蟻,、蜘蛛等：c組為水中游的魚等）。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解三組圖片中動物的典型特征,。

一、展示爸爸的照片,，導(dǎo)入活動

1.師：每個小朋友都有自己的爸爸,，瞧！他們都到這里來了,。（觀看pptl“爸爸們的照片”）請用一句話向大家介紹你的爸爸吧,。

師小結(jié)：小朋友的爸爸各不相同，有很多的特點,。

2.師：有一位叫布朗的英國小朋友也要向大家介紹他的爸爸,。我們一起來看看他的爸爸。（觀看ppt2“做鬼臉的爸爸”）

3.師：這個爸爸在干什么,？（學(xué)學(xué)爸爸的樣子）你覺得他是個什么樣的爸爸,？（初步感受爸爸很逗的特點）

師小結(jié)：看起來這是個可愛又有趣的爸爸哦。他究竟會是個什么樣的爸爸呢,？我們一起來看看吧。

二、分段賞析繪本,，引發(fā)討論

1.出示ppt3～5（內(nèi)容為爸爸唱歌,、跑步）

a.唱歌。師：你看到了誰,？爸爸在哪里唱歌,？和誰一起唱的？

師小結(jié)：爸爸在舞臺上和歌唱家一起唱歌,，他的旁邊是有名的世界男高音歌唱家哦,，爸爸和他們同臺演出，一定是非常自信的,！

b.跑步,。師：爸爸得了第幾名？他和誰一起賽跑？你從哪里看出來的,？

師小結(jié)：和這些有名的運動員賽跑,，而且還得了第一！有這樣一位爸爸,，棒極了,！

2.出示ppt6-8（爸爸連大野狼都不怕）

師：爸爸的動作是什么樣的？我們一起學(xué)學(xué)爸爸的樣子,！猜一猜他會對大野狼說什么,。小作者想告訴我們他爸爸有什么本領(lǐng)呢？爸爸是因為誰才這樣勇敢,？

師小結(jié)：對,！因為要保護(hù)孩子，爸爸特別勇敢,！

3.出示ppt9～11（內(nèi)容為大猩猩,、魚、貓頭鷹）

師：爸爸的本領(lǐng)還不止這些呢,，布朗用一種有趣的方式,，把爸爸的本領(lǐng)藏到動物的身上，向大家介紹爸爸更多的本領(lǐng),。

a.猩猩,。師：這是大猩猩還是爸爸？大猩猩和爸爸的哪個特點很像呢,？布朗想告訴我們什么呢,？

師小結(jié)：把爸爸比成大猩猩，布朗是想告訴大家“我的爸爸像大猩猩一樣有力氣”,。

b.魚,。師：爸爸有什么本領(lǐng)像魚一樣呢？

師小結(jié)：“我的爸爸像魚一樣游得快”,，把爸爸比成魚,，說明布朗的爸爸是個游泳高手。

c.貓頭鷹,。師：爸爸有什么本領(lǐng)像貓頭鷹呢,？

師小結(jié)：布朗的爸爸自信、勇敢,、不怕辛苦,，像大猩猩一樣有力氣，像魚一樣游得快,，還像貓頭鷹一樣聰明,。其實，在你的爸爸、他的爸爸,、我的爸爸身上也有許許多多的本領(lǐng),。你會用布朗的辦法.也把爸爸的優(yōu)點藏到動物身上，夸一夸爸爸嗎,？

三,、借助動物圖片，引導(dǎo)表達(dá)

1.出示pptl2（爸爸們的照片）,，師：你的爸爸有什么本領(lǐng),？像什么動物一樣？（引導(dǎo)幼兒運用“我的爸爸像……一樣……”的句型表達(dá)爸爸的特點）

2.教師介紹動物圖片展示臺,，請幼兒將爸爸的特點與動物類比,，并將動物圖片貼在爸爸照片旁。

3.幼兒拿出爸爸的照片,，分組進(jìn)行匹配,，并和旁邊的小朋友交流。

4.請幼兒展示圖片,，并講述“我的爸爸像……一樣……”,。

師小結(jié)：剛才,，我們分別講述了自己的爸爸?，F(xiàn)在，讓我們一起完整地欣賞帶給我們啟發(fā)的繪本《我爸爸》,。

四,、集體配樂閱讀，感知繪本

1.出示pptl3～37,，教師緩緩講述,，并提醒孩子關(guān)注圖畫的細(xì)微變化。

師小結(jié)：原來,，爸爸和媽媽一樣,，深深地愛著我們，我們也愛我們的爸爸,。就讓我們把這份愛傳遞下去,。

我爸爸幼兒園教案大班篇十一

1、喜歡閱讀圖畫書,，理解圖畫書所表達(dá)的內(nèi)容,。

2、進(jìn)一步細(xì)致觀察畫面,，學(xué)說“我爸爸像……一樣……”的句式,。

3、萌發(fā)幼兒對自己爸爸的情感、愛自己的爸爸,。

圖畫書一本,、電子書、各種動物,、玩具的圖片,、幼兒自己爸爸的一寸照片。

一,、幼兒伴隨優(yōu)美的音樂,，自由閱讀圖畫書

提問：小朋友喜歡自己的爸爸嗎？喜歡爸爸哪里,？

指導(dǎo)語：今天老師帶來一本關(guān)于爸爸的書,，書的封面爸爸正在干什么？這個動作讓你覺得這是一個什么樣的爸爸,？這真是一個調(diào)皮又可愛的爸爸,，這本書就叫《我爸爸》讓我們一起來分享閱讀這本有趣的圖畫書。（教師播放電子書,，幼兒自由閱讀）

二,、幼兒講述圖畫書

指導(dǎo)語：誰能大膽的給大家講一講這個故事。

三,、細(xì)致觀察,、仔細(xì)分析

指導(dǎo)語：剛聽了小朋友講的故事，爸爸做的哪一件事情讓你印象深刻,？

1,、爸爸有什么本領(lǐng)？爸爸在趕走大野狼的時候會說些什么,？

小結(jié)：爸爸能趕走大野狼,、爸爸能從月亮上跳過去、爸爸會走高空繩索,、爸爸會摔跤,、爸爸跑步第一、爸爸會跳舞,、唱歌,、爸爸會踢球。爸爸有這么多本領(lǐng),，寶貝一定很愛自己的爸爸,，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢。

2,、重點學(xué)習(xí)句式“我爸爸像……一樣……”

指導(dǎo)語：爸爸變得怎么樣了,？哦,，爸爸像房子一樣高大，我們來學(xué)一學(xué)爸爸樣子,。爸爸什么什么時候會這樣,？什么時候爸爸會象玩具熊一樣可愛、柔軟,？你喜歡這樣的爸爸嗎,？

3、細(xì)致觀察三幅圖

（1）爸爸穿著什么衣服,？爸爸的身后有幅什么畫,？

（2）是誰畫的你有沒有在爸爸的衣服上發(fā)現(xiàn)什么秘密？你還在哪里見過爸爸和太陽,？為什么要把爸爸和太陽畫在一起呢,？

（3）爸爸和寶貝在做什么？你和爸爸這樣擁抱過嗎,？擁抱的時候有什么感覺,？

四、教師完整講述故事

指導(dǎo)語：你看,，他們臉貼著臉正在說悄悄話呢,，寶貝會對爸爸說什么？爸爸又會對寶貝說什么呢,？“永遠(yuǎn)”是什么意思,？你對你爸爸說過嗎？

總結(jié)：原來爸爸和媽媽一樣,，也深深地愛著我們,，我們都要對爸爸說一句：爸爸,，我愛你,。

五、夸爸爸

游戲：幼兒將自己爸爸的照片粘貼在動物圖片或玩具圖片上,，用固定句式夸一夸自己的爸爸,。按順序說一說，讓每個幼兒都有機會表達(dá),。

我爸爸幼兒園教案大班篇十二

在我園教科研活動中,，我班開展了語言活動《幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展》的子課題。本學(xué)期我班將通過學(xué)習(xí)兒歌,、講故事,、日常與教學(xué)談話等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力，培養(yǎng)幼兒正確的發(fā)音,，豐富幼兒的詞匯量,，鼓勵幼兒在交談與回答問題中完整連貫的表達(dá),，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和運用能力。結(jié)合中班幼兒的實際語言發(fā)展能力,，我設(shè)計了本次活動《我爸爸》,。本次活動中幼兒可以閱讀繪本故事，體驗作品中主人公對于父親的情感,，學(xué)說“我爸爸像……一樣……”的固定句型。以下是我開展磨研活動的磨研記錄：

1,、學(xué)會觀察繪本,，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。

2,、通過觀察夸張,、變形的圖畫，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領(lǐng),。

3,、讓孩子體驗父子親情，愛自己的爸爸,。

根據(jù)設(shè)定的目標(biāo),，我做了以下活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先了解爸爸的外貌,，興趣愛好,，爸爸的本領(lǐng)等等，并且制程小卡片書,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件ppt。

教師：（出示課件）今天老師帶來了一本繪本,，這是書的封面,，看看封面上有什么？爸爸穿了一件怎樣的睡衣,？你們猜猜這會是一個怎樣的爸爸,？

（一）觀看課件前半部分，感受爸爸本領(lǐng)大,。

1.教師：到底是怎樣的一位爸爸,，我們一起來看看。（播放課件前半部分,，講故事）

2.教師：爸爸棒在哪里,？（出示平鋪圖）那誰來用1個好聽的詞說說。（教師總結(jié)：是個xx的爸爸）注：幼兒之間的互動

（二）觀看課件后半部分,，感受爸爸的變化,。

1.教師：（出示馬的圖片）看,，吃早飯的時間到了，爸爸吃得像,？（馬）你怎么看出來這是爸爸,？一樣？（多）注：比劃動作多

2．教師：（出示魚的圖片）爸爸又像誰了,？我爸爸像魚一樣,。（做動作）

3.教師：那還會畫些爸爸的什么呢，誰來猜一猜爸爸還會像什么,？到底會畫爸爸像什么,？現(xiàn)在請你到桌子旁邊輕輕地拿起書一頁一頁地閱讀書的后半部分。

4.幼兒自主閱讀書的后半部分,。教師巡回指導(dǎo),。（看完后）現(xiàn)在請你坐在椅子上和旁邊的小朋友討論一下像什么？能不能用我們的句式“我爸爸像xx,。,。一樣x?！闭f一說,。

5.幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片,。

6.教師：我爸爸真的很棒,，他還很多才多藝（繼續(xù)播放課件）

7.教師：你們喜歡這位爸爸嗎？如果他是你爸爸你想對他說什么,？

教師：我們的爸爸的確很普通很平凡,，可在我的眼中他就是我心中的太陽。我很愛他,，并且他也一定很愛我?，F(xiàn)在我們一起來完整地欣賞一下這個繪本。

1.教師：這本書的作者給位爸爸畫了很多的畫像,，（出示“爸爸”畫像）老師也給自己的爸爸畫了張畫像,，并且我覺得啊我的爸爸像牛一樣的勤勞,，那如果請您給自己的爸爸畫張像,，你會畫他像什么？（引導(dǎo)“像…...一樣…….”）句式,。

由于在本次活動前已經(jīng)對于爸爸的外貌特征,，興趣愛好，爸爸的本領(lǐng)等等情況有了充分的準(zhǔn)備,，可以根據(jù)制成的小卡片上的內(nèi)容對于爸爸進(jìn)行相對準(zhǔn)確的描述,，小朋友們對于爸爸也就更有話可說,，更加愿意說。用固定句型表達(dá)爸爸的特征與第一次相比有了進(jìn)步,，能夠表達(dá)出自己所要表達(dá)的內(nèi)容,，也能夠根據(jù)自己爸爸的特點創(chuàng)編內(nèi)容，而不是單純的重復(fù)繪本中的句子,，這點事值得肯定的,。

我爸爸幼兒園教案大班篇十三

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求："引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解,。《我爸爸》這個繪本是國際安徒生大獎得主安東尼布朗寫的,，這是個充滿著父子深情的繪本,，通過簡單樸實的語言和精心設(shè)計的排比比喻句式，用孩子的眼光來描繪了一位既強壯又溫柔的爸爸,。設(shè)計本閱讀活動旨在讓幼兒學(xué)會仔細(xì)觀察,，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，感受繪本畫面的詼諧,、有趣,，讓其體驗充滿溫暖的親子情感，感受爸爸的愛,，并會愛自己的爸爸,。讓幼兒學(xué)會并樂意講述畫面內(nèi)容，會用比喻句描述自己的爸爸,。讓孩子在看看,、猜猜、說說,、學(xué)學(xué)的過程中,，體驗多元的閱讀形式，感受快樂的閱讀氛圍,。

：

1,、學(xué)會觀察繪本，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征,。

,、通過觀察夸張、變形的圖畫,，能用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說說爸爸的本領(lǐng),。

3、讓孩子體驗父子親情,，愛自己的爸爸,。

圖畫書《我爸爸》,、ppt

寶寶們，你們喜歡自己的爸爸嗎,？為什么喜歡爸爸呢,？

t小結(jié)：是啊，每個寶寶都有自己的爸爸,，今天老師要向你們介紹一位外國爸爸,，我們一起來看看吧!

（一）出示pp,爸爸喝茶的圖1、這就是英國小男孩彼得的爸爸,，他長的怎么樣,？在干什么呢？

,、是啊,，彼得說：這是我爸爸，他真的很棒,！

（二）翻書閱讀,，了解爸爸的愛好（詳略得當(dāng)）1、爸爸真的很棒,，他到底喜歡做什么事情呢,？

、文藝：我爸爸是一個了不起的舞蹈家,，也是個了不起的歌唱家,。

幼兒做做爸爸跳舞的動作。

3,、運動健將：他踢足球的技術(shù)一流,；在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名,。

幼兒做做踢足球的樣子。

1,、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面（1）圖上有誰呀,？

爸爸在干什么？（觀察表情,，動作，有可能會說什么）大野狼在干什么,？

（爸爸用手指著大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了）t：我爸爸什么都不怕,，連壞蛋大野狼都不怕,。

t：是啊，爸爸真棒,，真勇敢，什么都不怕,，那爸爸還能干些什么呢,？

,、翻到走高空繩索的畫面,，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面，看著圖說說,。

3,、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動作，看圖說說,。

t:爸爸真的很棒,，很勇敢，爸爸還有很多本領(lǐng)呢,！

1,、出示爸爸游泳的圖片，t:我爸爸像什么一樣,？（魚）魚有什么本領(lǐng)呢,？（會游泳）t:我爸爸像魚游得一樣快。

,、師翻書,，讓幼兒進(jìn)行連閱無聲閱讀。

3,、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面,，用"我爸爸像……一樣……"的句型說說。

t:我爸爸像猩猩一樣強壯,，我爸爸像河馬一樣快樂,，我爸爸像房子一樣高大,。

4,、t:寶寶們，你們的爸爸像什么一樣，有什么本領(lǐng)呢,？

請幼兒自由討論,，相機請幼兒上臺講述自己的爸爸。

1,、t：是啊,，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛好,，很勇敢,，還有很多的本領(lǐng)，這個故事的名字叫做《我爸爸》,，寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個好聽的繪本故事,。

我爸爸幼兒園教案大班篇十四

1.借助繪本作品,，加強對爸爸這一形象特點的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表現(xiàn),。

2.在理解故事的基礎(chǔ)上,，遷移情感體驗,，嘗試運用比喻,、繪畫等不同的形式表達(dá)對爸爸的愛。

3.增進(jìn)父子之間的情感交流,。

1.課件：《我爸爸》

2.彩色愛心卡片,，黑色記號筆;

3.和爸爸媽媽談話溝通，了解在日常生活中的相關(guān)故事,、獎狀等,。

一.談話，激發(fā)幼兒愛爸爸的情感,。并引入課題,。

1.師：我們都愛媽媽，我們還會給媽媽唱一首歌《世上只有媽媽好》,，我們還會念贊美媽媽的詩歌《游子吟》,。那么今天我們就來聊聊爸爸吧！

2.師：說說你眼中的爸爸是什么樣子的,？

二.欣賞故事,，通過提問幫助幼兒感知故事內(nèi)容,，體驗父子之間相互關(guān)愛的情感。

1.師：有個小朋友安東尼?布朗多很愛他的爸爸,，很想向大家介紹一下呢,，畫了一本書，名字叫《我爸爸》,，讓我們跟著他去瞧瞧吧,。

2.閱讀第一頁

師：在這兒呢,！這就是我爸爸,，你覺得他怎么樣？爸爸長得不算很帥,，卻那么自然,、隨意、舒服,，向我們微笑呢,。“這就是我爸爸,，在我眼里,，他真的很棒！”

3.閱讀五組畫面

畫面一：“我爸爸什么都不怕,，連壞蛋大野狼都不怕,。”“他敢跟大力士摔跤,?！?/p>

請幼兒說說爸爸勇敢的小故事。(小結(jié)：勇敢的爸爸,。)

畫面二：“在運動會的比賽中,，他輕輕松松就跑了第一名?！?/p>

師：能在比賽中得獎是一件了不起的事情,，而第一名呀就是最厲害、本領(lǐng)最大的,，你爸爸在比賽中得過獎嗎,？

出示幼兒收集的獎狀，并請幼兒介紹,。(拍拍手表揚,，豎起大拇指：真了不起)

小結(jié)：能干的爸爸

畫面三：“爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快,。他像房子一樣嘎達(dá),，也想泰迪熊一樣柔軟。”

師：安東尼?布朗多會打比方夸爸爸啊,，把爸爸比作馬和魚,，說明他平時觀察的非常仔細(xì)，才會用這么生動有趣的詞語來形容爸爸,。你平時有沒有仔細(xì)觀察過爸爸,，如果讓你也用這么生動有趣的詞語來說說自己的爸爸，你會怎么說呢,？(幼兒討論并講述)(小結(jié)：健康,、善良的爸爸)

畫面四：“他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事,?！?/p>

請幼兒仔細(xì)觀察畫面：他做了一件什么樣的傻事呀？

師：你爸爸有沒有做過傻事呀,？能說給大家聽聽嗎,？(小結(jié)：可愛的爸爸)

畫面五：“我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家,。他還會逗我笑,。”

小結(jié)：快樂的爸爸

4.小結(jié)

師：看了這本書,，你覺得安東尼的爸爸有哪些特別的表現(xiàn),？我們小朋友剛才也介紹了自己的爸爸，和安東尼的爸爸一樣,，是一些什么樣的爸爸呀,？

(出示海報紙：爸爸，并隨幼兒講述貼上字卡)有這樣的爸爸你會覺得怎樣,？

三.用繪畫的方式來表達(dá)自己對爸爸的愛

畫面六：你從畫面上發(fā)現(xiàn)了什么呢,？(幼兒自由講述)

1.師：安東尼的爸爸很愛他，他也很愛爸爸,，濃濃的愛意包圍著他們,，畫面非常的溫馨。那么,，你愛自己的爸爸嗎,？你會用什么樣的方式來表達(dá)自己的愛呢？(幼兒講述)

2.出示愛心卡

請幼兒用繪畫的方式將自己想為爸爸做的事情畫下來,。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),。

四.將自己制作的愛心卡帶回家，讓爸爸在愛心卡的另一面畫出自己對孩子的愛,。

《我爸爸》課后反思：

安東尼?布朗的圖畫書里有許多不稱職的父親：《動物園》《大猩猩》《朱家故事》皆然,。不過《我爸爸》卻打破了過去安東尼圖畫書中的父親形象,，用孩子的口吻、眼光,，描述了以為既強壯又溫柔,、給孩子百分百安全感的好爸爸。

這部作品的文圖緊密合作,，簡單的敘述語言用各種生動的形象呈現(xiàn)父親鮮明的特質(zhì),，因此我們能看到爸爸時而變成馬(食量很大)，時而變成魚(游得很快),，忽而變成大猩猩(力氣超大),，一下又化身河馬(快樂無比)。作者還用許多圖案來醞釀呼應(yīng)爸爸陽光的特質(zhì),。最有趣的是：書中的爸爸不論化身什么摸樣,，不變的是始終穿著格子睡袍,、條紋睡衣和家居拖鞋,。這樣溫馨親切的居家形象顯示父親隨時陪伴在孩子身邊、絲毫不會給孩子壓力,，是孩子心中永遠(yuǎn)的依靠,。

本月的主題是《你的家，我的家》,，引導(dǎo)幼兒關(guān)注家人,，體會家人間的關(guān)愛。適時的開展繪本閱讀《我爸爸》,，有效的分解了主題目標(biāo),，將繪本教學(xué)融入了主題教學(xué)，二者互為輔助,，將愛的教育滲入孩子的心中,。

在閱讀過程中，首先,，抓住一條情感線,，把閱讀能力和情感目標(biāo)加以整合、并以欣賞畫面的形式貫穿整個活動,，以對媽媽特有的母愛延伸至爸爸那種寬大陽剛情感導(dǎo)入,，讓幼兒體會父愛，感受父愛,，并萌發(fā)自己對爸爸的愛,，滿足幼兒的情感需求。其次,，改變一貫逐頁呈現(xiàn)的閱讀模式,，將幾個畫面同時出現(xiàn)在畫面上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歸類和比較觀察,，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高觀察能力,。最后,，讓幼兒遷移自身的情感,，繪制愛心卡，并說說自己的爸爸有什么本領(lǐng)，對爸爸的印象是什么,，讓幼兒感受父愛,，激發(fā)幼兒的內(nèi)在情感,。

當(dāng)家長收到孩子們的愛心卡,，讀懂里面所包含的深深愛意,，他們也贊嘆繪本的力量真是強大,，平時在家像小霸王一樣,，對家人視若無睹的小家伙現(xiàn)在也學(xué)會了自己的事情自己做，還會對爸爸媽媽表示自己的感謝,，變化很大呢！