為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開(kāi)展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園大班游戲活動(dòng)方案與反思 幼兒園大班游戲活動(dòng)方案和名稱篇一

1,、對(duì)對(duì)跑步感興趣，能體驗(yàn)到跑步活動(dòng)中運(yùn)動(dòng),、競(jìng)賽和交往的樂(lè)趣,。

2、發(fā)展自身的耐力,、速度和靈敏性,。

3、訓(xùn)練往返跑的動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、設(shè)計(jì)場(chǎng)地，設(shè)置起,、終點(diǎn),。

2、分別放置1,、2,、3、4標(biāo)志物,。

活動(dòng)進(jìn)程

一,，活動(dòng)開(kāi)始

在教師帶領(lǐng)下作熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)全身關(guān)節(jié),。

觀察場(chǎng)地,，啟發(fā)幼兒想出玩法：如：跳、跨,、繞著跑等,。

二、游戲活動(dòng)

1,、教師組織幼兒學(xué)習(xí)往返跑是動(dòng)作,。

2、對(duì)比動(dòng)作,，掌握要領(lǐng),。

(1)教師示范一次，請(qǐng)幼兒看教師是怎樣做的?

玩法：先把手放在1標(biāo)志物上,，跑去摸一下2標(biāo)志物,，再跑回摸3標(biāo)志物,，

然后跑去摸4標(biāo)志物，跑回結(jié)束,。

(2)請(qǐng)2位幼兒和教師一起跑,，對(duì)比動(dòng)作的不同。

(讓幼兒仔細(xì)觀察：提醒幼兒觀看教師轉(zhuǎn)身時(shí)腳的位置和身體的轉(zhuǎn)動(dòng))

(3)教師總結(jié)往返跑動(dòng)作要領(lǐng)：

到達(dá)轉(zhuǎn)彎處前2——3步時(shí)步子要大,，上體直或后仰,，后腿蹬地用力稍小。

最后一步腳向轉(zhuǎn)身方向內(nèi)扣,，然后轉(zhuǎn)身180,，重心移至轉(zhuǎn)身后的前腳，繼續(xù)跑動(dòng),。

(4)幼兒練習(xí)往返跑動(dòng)作,。

教師用語(yǔ)言提醒幼兒摸哪個(gè)點(diǎn)，提醒幼兒腳下動(dòng)作,，提示幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng),。

3、比賽激趣,，鞏固練習(xí),。

(1)講解比賽規(guī)則：以比賽接力進(jìn)行，先跑完的隊(duì)獲勝,。

(2)進(jìn)行游戲2遍,，隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。

三,、活動(dòng)結(jié)束

講評(píng)游戲

師幼做放松活動(dòng),，結(jié)束。

幼兒園大班游戲活動(dòng)方案與反思 幼兒園大班游戲活動(dòng)方案和名稱篇二

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1,、鼓勵(lì)幼兒積極參與小組探索,、討論，以愉快的情緒與他人合作,。

2,、嘗試記錄法，敢于發(fā)表不同意見(jiàn),，交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果,。

3,、探究坡度的大小、坡面的光滑程度與汽車滑行距離間的關(guān)系,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：磚20塊,、木板5塊、汽車5輛,、不同材料布若干,、記錄表若干

活動(dòng)過(guò)程：

(一)探索坡度大小與汽車滑行距離的關(guān)系。

1,、游戲：猜猜看。

教師搭建斜坡,。重點(diǎn)演示：斜坡末端與起始線對(duì)齊,。

請(qǐng)小朋友猜猜汽車能開(kāi)到哪條線，教師記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

2,、小組探索

(1)幼兒自由分組并取名字，分工取材料,。

重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒以積極愉快的情緒與他人合作,。

(2)幼兒自由探索并記錄，

教師隨時(shí)指導(dǎo)或抽離觀察,。

3,、分享、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?

(二)探索坡面光滑程度與汽車滑行距離的關(guān)系,。

1,、游戲：誰(shuí)滑行的遠(yuǎn)

2、幼兒自由探索不同路面的斜坡,、汽車滑行距離是否有變化,。

3、分享游戲經(jīng)驗(yàn)：你們又有什么新的發(fā)現(xiàn)?

(三)以賽車總決賽游戲結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園大班游戲活動(dòng)方案與反思 幼兒園大班游戲活動(dòng)方案和名稱篇三

師：好,，出發(fā)。

幼兒開(kāi)始用自己喜歡的方法過(guò)梯子,，有的的走,，有的爬，有的扶著梯子的兩側(cè)跳,，慢慢的膽子大了些,，能自如地在上面玩，有的兩個(gè)小朋友手拉手結(jié)伴一起走,，先過(guò)梯子的幼兒要站在梯子兩側(cè)保護(hù)過(guò)梯子的幼兒,。如果有新想法，可以再次嘗試,，直到幼兒說(shuō)沒(méi)有其他想法了,，才能進(jìn)行小結(jié),。(有了第一關(guān)的練習(xí)，孩子們應(yīng)該很有信心過(guò)第二關(guān),，但也可能有膽小的孩子,，先鼓勵(lì)她，然后讓她尋求小朋友的幫助,，這樣孩子們會(huì)感受到合作的愉快和幫助別人的自豪感,。提醒幼兒要注意安全，教師時(shí)刻在孩子周圍保護(hù)孩子,，鼓勵(lì)他們要勇敢可以用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表?yè)P(yáng),，可能孩子會(huì)更高興。)

師幼交流：剛才咱們大家齊心協(xié)力,，想出八種方法,，已經(jīng)順利通過(guò)第二關(guān)，在活動(dòng)中,，有的主動(dòng)去幫助不敢自己過(guò)梯子的小朋友,，鼓勵(lì)大家向他學(xué)習(xí)，總結(jié)第二關(guān)經(jīng)驗(yàn),，孩子們稍作休息,，準(zhǔn)備進(jìn)入第三關(guān)。

4.幼兒按示意圖擺好梯子,，中間三個(gè)輪胎,，把兩架梯子的兩端放到輪胎上，第三關(guān)的規(guī)則,，大家用三種方法通過(guò)梯子,，即為闖關(guān)成功。提醒小朋友第三關(guān)難度要大一些,，大家除了要更加勇敢,，更加要注意安全，盡量把胳膊伸開(kāi),，保持平衡,。活動(dòng)中要鼓勵(lì)幼兒想出和別人不同的方法,。

師幼交流：小朋友真是勇敢聰明,，已經(jīng)闖過(guò)三關(guān)。老師和孩子相互鼓勵(lì),、慶祝,，給孩子充分的信心，稍作休息,，準(zhǔn)備進(jìn)入第四關(guān),。

5.第四關(guān),，梯子是立在墻上的，規(guī)則：幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球,，然后鉆到梯子那一面跳下,，即為闖關(guān)成功。

這一關(guān)主要是鼓勵(lì)幼兒要勇敢,，有創(chuàng)新的精神,。讓平時(shí)膽子大些的幼兒先試試，其他的幼兒就有了信心,，提示爬梯子的幼兒老師和小朋友都在保護(hù)他,，大膽通過(guò)。最后闖關(guān)成功,，老師和幼兒共同慶祝,，隨音高興的跳起來(lái)做做放松活動(dòng),。

教師和幼兒共同小結(jié),，今天咱們小朋友想出了許多梯子新玩法，而且大家都很勇敢,，還會(huì)主動(dòng)的去幫助別的小朋友,，自己不敢過(guò)的小朋友會(huì)主動(dòng)尋求別人的幫助，老師看到小朋友的進(jìn)步感到很高興,，所以老師要獎(jiǎng)給小朋友勇敢智慧星,、互助合作星、希望咱們小朋友以后在活動(dòng)中也要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助,、不怕困難的精神,。

6、放音樂(lè),，開(kāi)著梯子火車回幼兒園嘍!

幼兒園大班游戲活動(dòng)方案與反思 幼兒園大班游戲活動(dòng)方案和名稱篇四

活動(dòng)目標(biāo)】

1,、提高幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性和平衡能力,，促使幼兒身體兩側(cè)肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2、培養(yǎng)幼兒互助,、友愛(ài),、勇敢、合作的品質(zhì)及能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、幼兒分兩組，每組一輛小三輪自行車,，用彩色紙裝扮一下,，看哪組的自行車漂亮,。

2、繞障礙騎車：在活動(dòng)場(chǎng)地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標(biāo)志(動(dòng)物圖案等),，幼兒排好隊(duì),，一個(gè)接一個(gè)地騎車?yán)@過(guò)障礙。在每個(gè)幼兒掌握了要求,、騎車基本熟練后,，可開(kāi)展小組比賽，看哪組騎得好又快,。

3,、合作推車比賽：每組兩個(gè)幼兒，一個(gè)坐車握把,、腳放在踏板上但不準(zhǔn)驅(qū)動(dòng);另一個(gè)在后面推動(dòng)小車,，二人合作，比賽哪組騎得好且快,。根據(jù)情況交換角色,。

【活動(dòng)建議】

1、提醒幼兒注意安全,，同時(shí)要勇敢,。

2、可以騎,、推相結(jié)合,，也可以三人一組(一人騎、兩人在后推)展開(kāi)比賽,。

幼兒園大班游戲活動(dòng)方案與反思 幼兒園大班游戲活動(dòng)方案和名稱篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀,、四肢及天線組成的,。

2、學(xué)習(xí)機(jī)器人的基本建構(gòu)技能,，培養(yǎng)幼兒造型能力和動(dòng)手操作能力,。

3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

4、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備若干插塑、紙盒,、易拉罐,、花片、機(jī)器人,、橡皮泥等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示機(jī)器人玩具,，引導(dǎo)幼兒觀察其外形,，讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀,、四肢及天線組成的,。注意機(jī)器人頭、身,、四肢的大小比例關(guān)系,。

2、教師示范：選用正方形,、長(zhǎng)方形的紙盒拼出機(jī)器人的頭,、身軀,、腿部,，再選四個(gè)較小的長(zhǎng)方形的紙盒拼機(jī)器人的手和腳，連接處用橡皮泥粘合,，最后粘上紙棒做機(jī)器人的天線,。可用橡皮泥做機(jī)器人的五官,。

3,、幼兒分組拼插機(jī)器人，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒粘合機(jī)器人的四肢和天線,，啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的機(jī)器人,。

4、幼兒再次建構(gòu),，加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí),，引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個(gè)《超級(jí)機(jī)器人》群組，提高一定的難度,。

5,、游戲結(jié)束后，布置一個(gè)機(jī)器人展覽館，評(píng)選出設(shè)計(jì)良好,、形象美觀,、與眾不同的機(jī)器人。對(duì)個(gè)別機(jī)器人進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的不足;并給予表?yè)P(yáng),，特別是個(gè)別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn)，讓其他幼兒以他為榜樣,，同時(shí)促進(jìn)幼兒的團(tuán)體協(xié)作的精神,。

6、游戲結(jié)束前,，指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具,，歸類擺放整齊。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng),，幼兒的常規(guī)有所進(jìn)步,。《機(jī)器人》這個(gè)活動(dòng)幼兒有很大的興趣,，特別是男孩子,。因此幼兒能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力，搭建出自己的喜歡的機(jī)器人,，幼兒在相互配合,、相互協(xié)作方面也有很大的提高，其中有幾個(gè)小朋友共同搭建出了各種不同造型的機(jī)器人,，幼兒在每次的活動(dòng)中積極性都很高,。但是也存在一些問(wèn)題，個(gè)別小朋友,，如女生的玩機(jī)器人的經(jīng)驗(yàn)較少,，所以她們所搭建出來(lái)的機(jī)器人較單調(diào)。這還有待于在平時(shí)的活動(dòng)中,，讓個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)引導(dǎo)她們,。

幼兒園大班游戲活動(dòng)方案與反思 幼兒園大班游戲活動(dòng)方案和名稱篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受鈴鼓的不同單音色,，學(xué)習(xí)用各種方法使用鈴鼓,。

2、能在老師的提示下,，感受樂(lè)曲中的不同情緒,，嘗試用不同的伴奏方法來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體,，樂(lè)器,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、節(jié)奏小火車師用鈴鼓敲打出節(jié)奏型，幼兒模仿(一個(gè)幼兒模仿一種),。

2,、師講故事，引出各種伴奏方法,。有一天,，太陽(yáng)和小鳥玩起了游戲，太陽(yáng)跑啊跑__ __ | __ __ |(拍鼓面),。小鳥追呀追 __ | __ |

(做飛翔動(dòng)作),。后來(lái),，小雨聽(tīng)見(jiàn)了,，也跑來(lái)了 __ __ | __ __ (用手指點(diǎn)鼓)。閃電也來(lái)了 (搖鈴鼓),。它們?cè)谝黄鹜娴谜娓吲d,。

3,、傳樂(lè)器：一個(gè)接一個(gè)輕輕傳鈴鼓，不發(fā)出聲音,。

4,、師：我們也一起來(lái)做游戲吧。(師繼續(xù)講故事,，邊講邊一起用樂(lè)器演奏),。有一天，太陽(yáng)和小鳥玩起了游戲,，太陽(yáng)跑呀跑,，小鳥追呀追，太陽(yáng)跑呀跑,，小雨聽(tīng)見(jiàn)了,，也跑來(lái)了,。太陽(yáng)真高興呀,，閃電也來(lái)了，太陽(yáng)也很高興,，笑著歡迎閃電,，小雨的聲音真好聽(tīng)。太陽(yáng)聽(tīng)了真開(kāi)心,，小鳥圍著太陽(yáng)飛呀飛,，太陽(yáng)樂(lè)得笑呵呵。(邊說(shuō)也貼圖邊示范)

5,、師：現(xiàn)在,，老師指到什么，小朋友就用鈴鼓來(lái)把它表現(xiàn)出來(lái)。

6,、師：上次,，我們聽(tīng)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我們到音樂(lè)里去找找它們吧,。(邊聽(tīng)音樂(lè)邊指圖譜),。聽(tīng)完后師問(wèn)：“你從音樂(lè)里找到它們了嗎?”7、用樂(lè)器進(jìn)行伴奏,。(2遍)

幼兒園大班游戲活動(dòng)方案與反思 幼兒園大班游戲活動(dòng)方案和名稱篇七

活動(dòng)名稱：猜拳跨步

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、鍛煉幼兒下肢力量及靈活性，培養(yǎng)幼兒合作精神,。

2,、教會(huì)幼兒跨大步的傳統(tǒng)玩法，培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：50米場(chǎng)地 起跑線 終點(diǎn)線活動(dòng)過(guò)程：

一,、帶幼兒入場(chǎng)地。

二,、講解游戲玩法,，認(rèn)識(shí)起跑線、終點(diǎn)線,。

三,、教師與幼兒做示范1、兩個(gè)幼兒猜拳分勝負(fù),，勝者同伴向前跨越(步數(shù)提前講好)2,、哪組幼兒提前到終點(diǎn)為獲勝方。

3,、以后依次進(jìn)行,，直到幼兒全部跨越完畢。

四,、幼兒游戲,、教師隨場(chǎng)指導(dǎo)。

五,、游戲結(jié)束,，整理場(chǎng)地。

生成的新玩法活動(dòng)名稱：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 進(jìn)行各種跳躍游戲比賽的練習(xí),。

2、 通過(guò)各種跳躍活動(dòng),，發(fā)展跳躍能力,，提高靈敏及協(xié)調(diào)性,，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

3,、 培養(yǎng)良好的合作能力,，促進(jìn)相互的交流與協(xié)作，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與體育的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 蛇形跑 ,、模仿跳活動(dòng)過(guò)程：一、教師帶領(lǐng),，成一隊(duì)行進(jìn)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動(dòng)物模仿(一),、袋鼠跳重點(diǎn)：雙腳用力蹬地躍起，雙手抓緊布袋,，雙腳輕巧落地難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫把游戲者分成四隊(duì),，每隊(duì)第一名幼兒站在袋子里，雙手抓住袋子邊,，向前跳出,，往返接力，最先跳完組勝利,，先練習(xí)再比賽,。

(二)、小青蛙運(yùn)球重點(diǎn)：雙腿用力夾球向前躍起,。

難點(diǎn)：球不掉,，動(dòng)作連貫把游戲者分成四隊(duì)，每隊(duì)第一名幼兒站在袋子里,，雙手抓住袋子邊,，向前跳出，往返接力,，最先跳完組勝利,，先練習(xí)再比賽。

(三),、渡河重點(diǎn)：雙腳連續(xù)跳躍難點(diǎn)：動(dòng)作連續(xù)把游戲者分成人數(shù)相等的四隊(duì),，成縱隊(duì)面對(duì)面分別站在兩端平行線后。先由一端各隊(duì)第一個(gè)幼兒開(kāi)始跳,，從一個(gè)圈跳到另一個(gè)圈里,，跳到對(duì)岸與第一人拍手，則對(duì)岸第一人跳回,，如此依次進(jìn)行，最后以先渡過(guò)河的隊(duì)為勝,。

活動(dòng)名稱：跨越障礙活動(dòng)目標(biāo)：1.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種材料建構(gòu)游戲環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒 獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,，使幼兒從中體驗(yàn)自主練習(xí)和成功的快樂(lè)。

2.練習(xí)跨跳等動(dòng)作,，發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個(gè)障礙，一個(gè)高一些,，另一個(gè)低一些;師幼共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料,，如短的粗繩、積木,、塑料板,、易拉罐、可樂(lè)瓶,、油桶,、大沙包、紙盒等,。

活動(dòng)過(guò)程

1.做準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒跟隨教師的口令,，在活動(dòng)場(chǎng)地上做伸展、下蹲,、腹背,、繞膝、繞腳腕,、跳躍等動(dòng)作,。

2.引入主題

(1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個(gè)障礙處，請(qǐng)幼兒排好隊(duì),，依次練習(xí)從障礙上跳過(guò)去的動(dòng)作,。

(2)、提問(wèn)："你們?cè)谔蠋煷畹恼系K時(shí)有什么感覺(jué)?"(難易不同)

(3),、引出主題："老師搭的障礙不能讓每個(gè)小朋友都滿意,，想一想，怎樣做才能讓大家都滿意?"(自己來(lái)搭障礙)

3.啟發(fā)和鼓勵(lì)幼兒自己想辦法搭障礙,、過(guò)障礙

(1),、請(qǐng)幼兒觀察教師提供的多種材料，想一想：自己選什么材料,，怎樣搭障礙?

(2),、鼓勵(lì)幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙，過(guò)障礙,。

(3),、教師進(jìn)行觀察，給予適宜的指導(dǎo),。

4.師幼進(jìn)行交流和總結(jié)將幼兒集中起來(lái),，相互交流自的做法,，并嘗試著總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)，如,，障礙的高矮要適合自己,，隨時(shí)調(diào)整;跳較高的障礙時(shí)要有一段助跑;跳連續(xù)障礙時(shí)，材料之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔等,。

5.鼓勵(lì)幼兒嘗試跳他人搭建的障礙 鼓勵(lì)幼兒把每個(gè)小朋友搭的障礙都跳一遍,。

6.收拾和搬運(yùn)材料 教師帶領(lǐng)幼兒一起做整理和放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束,，大家一起收拾和搬運(yùn)活動(dòng)材料,。

幼兒園大班游戲活動(dòng)方案與反思 幼兒園大班游戲活動(dòng)方案和名稱篇八

我們幼兒園地處繁華的旗汛口路口的優(yōu)勢(shì),班上的孩子時(shí)常到幼兒園周邊參觀各種各樣的建筑、店鋪等,在途中孩子們看到了幼兒園周邊許多福州風(fēng)味的小吃店“依土撈化”“連江鍋邊”“湯圓”“魚丸”等,這些都是孩子們愛(ài)吃的食物,。

一,、游戲的由來(lái):

我們幼兒園地處繁華的旗汛口路口的優(yōu)勢(shì),班上的孩子時(shí)常到幼兒園周邊參觀各種各樣的建筑、店鋪等,在途中孩子們看到了幼兒園周邊許多福州風(fēng)味的小吃店“依土撈化”“連江鍋邊”“湯圓”“魚丸”等,這些都是孩子們愛(ài)吃的食物,。在一次角色游戲中,a小朋友加工廠里搓了魚丸,做了油條,開(kāi)心地叫賣了起來(lái)……為了滿足孩子們的愿望和興趣需要,我們開(kāi)展了“風(fēng)味小吃店”的角色游戲,。

二、游戲預(yù)設(shè)總目標(biāo):

1,、喜歡參加“小吃店”,、“娃娃家”、“以的游戲,能積極參與游戲中并能表現(xiàn)出愉快的情緒,。

2,、會(huì)根據(jù)意愿選擇自己喜歡的游戲和角色,并明確自己扮演角色的分工和職責(zé)。

3,、能較為逼真地反映出小吃店廚師,、服務(wù)員、收銀員等人員的工作情況,。

4,、娃娃家中的角色會(huì)與小吃店的角色進(jìn)行游戲交往。

5,、根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境,能將各種小吃及游戲道具分類整理,、擺放。

6,、在游戲評(píng)價(jià)中能用較為連貫,、清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)游戲感受。

三,、游戲過(guò)程:

(一)第一次游戲:

1,、活動(dòng)目標(biāo):

(1)喜歡參加“小吃店”的游戲,能積極參與游戲中,并能表現(xiàn)出愉快的情緒。

(2)知道小吃店中人員的分工和職責(zé)。

2,、活動(dòng)準(zhǔn)備:

(1)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

a,、請(qǐng)爸爸媽媽帶孩子品嘗福州風(fēng)味小吃店,初步了解小吃的種類,、名稱等,。

b、教師與幼兒一起參觀“老福州”風(fēng)味小吃店,幫助幼兒了解小吃店的人員安排,、分工職責(zé)等,。

(2)材料準(zhǔn)備:小吃店——店牌、灶具,、鍋,、碗、收銀機(jī),、各種小吃(肉燕,、線面、魚丸,、什果等),。

(3)技能準(zhǔn)備:在活動(dòng)前初步學(xué)會(huì)如何煮各種小吃。

(4)環(huán)境準(zhǔn)備:

a,、運(yùn)用欄桿,、小桌等擺設(shè)布置小吃店

b、根據(jù)不同的店面設(shè)計(jì)不同的門牌,。

3,、指導(dǎo)要點(diǎn):

(1)引導(dǎo)幼兒欣賞“參觀老福州”的照片,幫助幼兒回憶小吃店的布置和人員的分工和安排。

提問(wèn):

a,、這么多的小吃店,你們想開(kāi)哪些?b,、小吃店是怎么布置的?

c、廚師,、招待員分別是怎么工作的?d,、小吃店里有哪些人?

(2)介紹游戲的材料和玩法

a、游戲材料:灶具,、碗,、勺子、各種小吃(如肉燕,、魚丸,、什果等)c、游戲玩法:

a,、廚師在廚房中根據(jù)招待員的票據(jù)煮出相應(yīng)的小吃,。

b、廚師應(yīng)將煮好的小吃放在備用臺(tái)上,。

c,、顧客應(yīng)先到收銀臺(tái)選擇自己要吃的小吃,再買票據(jù)交給招待員,。

d、顧客要將票據(jù)交給招待員后,坐在餐桌上等小吃,。

e,、招待員要將顧客的票據(jù)交給廚師,并將小吃送到顧客的餐桌上。

(3)幼兒游戲,教師指導(dǎo)

a,、教師以“小吃店”經(jīng)理的身份介入游戲,協(xié)助幼兒布置“小吃店”場(chǎng)景,。

b、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)廚師的工作步驟和顧客的就餐程序進(jìn)行游戲,。

c,、提醒招待員要及時(shí)收拾餐具,并保持餐桌的整潔。

(4)游戲評(píng)價(jià)

a,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)今天你在“小吃店”的游戲中扮演什么角色,你是怎么工作的?

b,、你最喜歡哪個(gè)小吃店的工作人員,為什么?

觀察與推進(jìn):

在開(kāi)展游戲前我們?cè)尯⒆尤⒂^了“老福州”小吃店,孩子們對(duì)小吃店的人員安排和分工以及基本的工作內(nèi)容都有一定地了解,因此在開(kāi)展游戲時(shí)孩子們根據(jù)自己的參觀經(jīng)驗(yàn),與教師一起回憶了小吃店的人員有哪些、他們分別是怎么工作的,、就餐的程序是怎樣的?在教師介紹了游戲的材料和玩法后孩子們興奮地開(kāi)始游戲,。在游戲中“小廚師”會(huì)根據(jù)自己顧客的要求煮出相應(yīng)的小吃;“顧客”會(huì)知道先到收銀臺(tái)買票,憑票吃到自己想吃的小吃;“招待員”會(huì)幫助把“廚師”煮好的小吃端給“顧客”……但是在游戲中幼兒對(duì)于自己扮演的角色職責(zé)還不是十分清晰,容易出現(xiàn)角色分工不清,如“招待員”有時(shí)會(huì)不記得將小吃端給“顧客”,而廚師有時(shí)會(huì)跑到其他小吃店中進(jìn)行游戲等,在下次的游戲中會(huì)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能更加明確自己所扮演的角色的分工和職責(zé),并能較逼真地表現(xiàn)出不同角色的工作情況。

(二)第二次游戲:

1,、活動(dòng)目標(biāo):

(1)能較為逼真地反映出小吃店廚師,、招待員員、收銀員,、娃娃家,、醫(yī)院等人員的工作情況。

(2)會(huì)根據(jù)自己扮演的角色,明確自己的分工和職責(zé),。

2,、活動(dòng)準(zhǔn)備:

(1)小吃店——增加迎賓員的飄帶、小吃票據(jù),、抹布等

(2)娃娃家,、醫(yī)院、商店,、的士車等游戲道具,。

3、指導(dǎo)要點(diǎn):

(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小吃店中人員的分工和具體職責(zé),。

提問(wèn):

a,、不同小吃店的廚師能隨意走到其他的小吃店中嗎?

b、招待員在小吃店中應(yīng)該做些什么?

c,、顧客應(yīng)該怎樣就餐呢?

d,、娃娃家的爸爸媽媽在家中可以做哪些事情?

(2)提出游戲的注意點(diǎn)

a、明確自己所扮演的角色在哪里工作,做哪些事情。

b,、扮演“顧客”的幼兒應(yīng)該按照就餐的程序到小吃店中就餐,。

(3)幼兒游戲,教師指導(dǎo)

a、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好選擇所扮演的角色,并能與同伴輪流游戲,。

b,、引導(dǎo)小吃店的員工能根據(jù)自己所扮演的角色在相應(yīng)的位置做相應(yīng)的工作。

c,、鼓勵(lì)娃娃家的爸爸媽媽能照顧好自己的娃娃,并能整理好自己的家,。

d,、引導(dǎo)醫(yī)院,、的士車、商店,、娃娃家等游戲的幼兒進(jìn)行交流,。

(4)游戲評(píng)價(jià)

a、說(shuō)說(shuō)今天游戲中小吃店的廚師,、招待員,、收銀員做了哪些事情?你喜歡哪個(gè)角色,為什么?

b、你想在下次的游戲中增加哪些游戲情節(jié)和材料?

觀察與推進(jìn):

小吃店成為了孩子們最喜歡,、最積極參與的游戲,。他咱們能夠根據(jù)自己所扮演的角色,按照一定的順序進(jìn)行游戲,如廚師會(huì)先擺放灶具再將食品一一放置在相應(yīng)的位置;招待員會(huì)先整理餐桌;收銀員能將收銀機(jī)擺放整齊再整理票據(jù)。孩子們十分投入于自己的角色中,雖然在游戲規(guī)則上還有些不足,但是我想,孩子們能夠熱情,、自主地參與游戲這比強(qiáng)加于孩子們?nèi)フ莆盏囊?guī)則更重要,。在游戲的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)孩子們都很熱衷于在自己的游戲組中游戲,缺乏與其他各組之間進(jìn)行的交往如娃娃家的爸爸媽媽只是一味地在家中整理、哄娃娃,而很少帶娃娃到小吃店中去吃小吃;招待員,、迎賓員與廚師,、顧客的語(yǔ)言交流也較少,在下次的游戲中將重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們用語(yǔ)言進(jìn)行角色間的交往;同時(shí)在游戲中小吃店的“廚師、招待員”提出小吃店里的招待員都有一個(gè)圍裙,這樣就不會(huì)把自己的衣服弄臟了,。商店的“服務(wù)員”提出要有一些袋子裝貨物,這樣客人在買東西時(shí)比較方便,。因此在下次的游戲中將根據(jù)孩子們的需求增加相應(yīng)的游戲材料。

(三)第三次游戲:

1,、活動(dòng)目標(biāo):

(1)娃娃家中的爸爸媽媽與小吃店中的工作人員能運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行角色間的交往,。

(2)會(huì)使用“歡迎光臨”、“謝謝您”,、“歡迎下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ),。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

(1)知識(shí)準(zhǔn)備:與爸爸媽媽一起到“小吃店”參觀,、品嘗,并重點(diǎn)觀察,、記錄下廚師、招待員、迎賓員,、收銀員之間的語(yǔ)言交流,。

(2)材料準(zhǔn)備:小吃店——增加圍裙、袖套,、帽子等,娃娃家——床單,、被子、食物(包子,、魚等),、錢袋等。

3,、指導(dǎo)要點(diǎn):

(1)幼兒討論:

a,、上次游戲中小吃店的廚師、招待員事情不多,為什么?

顧客太少,。引導(dǎo)娃娃家的“爸爸媽媽”可以帶娃娃到小吃店吃小吃;“哥哥姐姐”也能到小吃店去品嘗小吃,。

b、有顧客到小吃店品嘗小吃,迎賓員,、招待員應(yīng)該怎樣跟顧客說(shuō)話?

(2)提出本次游戲的注意點(diǎn)

a,、娃娃家的爸爸媽媽要常到小吃店品嘗小吃。

b,、迎賓員,、招待員會(huì)使用“歡迎光臨”、“謝謝您”等禮貌用語(yǔ)進(jìn)行游戲交往,。

c,、能合理運(yùn)用游戲材料,并在游戲中適時(shí)使用。

(3)幼兒游戲,教師指導(dǎo)

a,、觀察并鼓勵(lì)娃娃家的爸爸媽媽能多與其他游戲進(jìn)行角色交流,。

b、教師以經(jīng)理身份對(duì)幼兒的游戲行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

c,、重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)小吃店里各角色之間的互動(dòng),。

(4)游戲分享:你在小吃店和娃娃家里做了什么?你開(kāi)心嗎,為什么?

游戲反思:

在活動(dòng)中幼兒能積極參與的游戲,。他能夠根據(jù)自己所扮演的角色,按照一定的順序進(jìn)行游戲,如廚師會(huì)先擺放灶具再將食品一一放置在相應(yīng)的位置;招待員會(huì)先整理餐桌;收銀員能將收銀機(jī)擺放整齊再整理票據(jù)。孩子們十分投入于自己的角色中,雖然在游戲規(guī)則上還有些不足,但是我想,孩子們能夠熱情,、自主地參與游戲這比強(qiáng)加于孩子們?nèi)フ莆盏囊?guī)則更重要,。在游戲的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)孩子們都很熱衷于在自己的游戲組中游戲,缺乏與其他各組之間進(jìn)行的交往如娃娃家的爸爸媽媽只是一味地在家中整理、哄娃娃,而很少帶娃娃到小吃店中去吃小吃;招待員,、迎賓員與廚師,、顧客的語(yǔ)言交流也較少,在下次的游戲中將重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們用語(yǔ)言進(jìn)行角色間的交往;同時(shí)在游戲中小吃店的“廚師,、招待員”提出小吃店里的招待員都有一個(gè)圍裙,這樣就不會(huì)把自己的衣服弄臟了。商店的“服務(wù)員”提出要有一些袋子裝貨物,這樣客人在買東西時(shí)比較方便,。因此在下次的游戲中將根據(jù)孩子們的需求增加相應(yīng)的游戲材料