為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準備一份具體,、詳細,、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則,，步驟等,。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家,。

教師績效考核方案篇一

1,、加強學校管理，加大人事制度和分配制度的改革,，建立充滿活力的校內(nèi)管理機制,。

2、有利于激發(fā)全體教職工愛校,、愛崗,、敬業(yè)、奉獻的精神,，有利于調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性,，有利于引導教職工集中精力教書育人、管理育人,、服務育人,、環(huán)境育人。

3,、進一步體現(xiàn)獎勤罰懶,，多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬,，向關鍵崗位傾斜,，向一線教師傾斜，向效率高,、成果顯著傾斜,。

4、本考核方案的考核結(jié)果,，將作為年度《目標管理獎發(fā)放辦法》的配套考核方案,。

二、考核內(nèi)容與分值：考核基本分為100分,，加分不封頂,，扣分最多為100分。

1,、教學常規(guī)(基本為20分),。

(1)按時參加學科組活動。無故缺席者每次扣5分,，請假者每次扣1分(因公,、當天病,、事假除外,，必須有書面請假條)。(由教研組長考核)

(2)教師備課筆記由教務部門組織檢查，評價結(jié)果按好,、中,、差三等每次分別計加2分、0分,、扣2分(一學期評比一次),。

(3)作業(yè)布置、批改由業(yè)務校長組織檢查,，評價結(jié)果按好,、中、差三等分別計加2分,、0分,、扣2分(每學期評比一次)。

(4)聽課節(jié)數(shù)達到規(guī)定要求,，并有評課意見加2分,，每少聽一節(jié)扣1分，每缺一節(jié)評課意見的扣0.5分,。弄虛作假者,，查實一節(jié)扣2分。

(5)未經(jīng)學校同意私自調(diào)課,，每次扣2分,，曠課一節(jié)每次扣5分。

(6)無故不監(jiān)考一次扣10分,，監(jiān)考遲到一次扣5分,，私自調(diào)監(jiān)考一次扣2分。監(jiān)考不認真扣5分,，造成不良后果者扣10分,。

(7)閱卷不服從學校安排一次扣5分，無故缺席者一次扣5分,，閱卷不認真或弄虛作假造成成績不真實,，一次扣10分。

(8)各種成績及質(zhì)量分析不及時上交者一次扣2分,。

(9)不服從學校課務安排一次扣10分,，不接受學校安排的臨時性工作每次扣5分。(校長室考核)

(10)上課時,，坐著上課的,、接聽手機的、發(fā)短信的發(fā)現(xiàn)一次扣5分,，手機鈴聲響扣2分,。

(11)早讀課、技能課遲到或早退一次扣0.5分。無故缺席一次扣1分,。

(12)未經(jīng)校長室同意私自為學生訂閱資料的,，責任人每次扣10分，并追究其相應責任,。(校長室考核)

以上扣完基本分止,，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分,。

2,、教學工作成績及其它(基本分60分)。

(1)實開公開課和示范課超過規(guī)定標準的并及時上交教案,、評課表的教師每人加2分;面向市以上上公開課的教師加4分,，面向區(qū)以上開出公開課的教師加3分。學期應開公開課或匯報課而未開的,，未開課教師扣5分,。(三年未達標教師開課要求以考核要求為準，其他教師每學年必須在校內(nèi)上公開課一節(jié)),。

(2)任教學科理論考試及格率在80%以上的,，加2分;60%以下扣3分。

(3)教師任教學科參加考級考證通過率在規(guī)定標準以上的加2分-5分.

(4)輔導學生學科競賽獲獎,，校級競賽獲一等獎輔導教師加2分;區(qū)級競賽獲一,、二、三等獎分別加3,、2,、1分;市級競賽獲一、二,、三等獎分別加4,、3、2分;省級以上競賽獲一,、二,、三等獎分別加6、5,、3分(超過3人獲獎的,，按3個最高級別累加，國家級另加),。

(5)有計劃開展興趣小組或第二課堂,，并有活動記錄、教案,，輔導教師加3分,。

(6)學生,、家長來電、來信,、來訪意見較大,，經(jīng)查實確有責任的一次扣5分,。

(7)教師參與黃,、賭、毒,，經(jīng)查實,，視情節(jié)扣10-30分。(校長室考核)

(8)教師有體罰或變相體罰,，向家長索要錢物的,，視情節(jié)扣10-20分，工作期間上網(wǎng)游戲的一次扣2分,。(工會,、校辦等部門考核)

(9)上級主管部門的調(diào)研性聽課，評為好課加2分,，評為差課扣2分,。

(10)學校領導巡課，發(fā)現(xiàn)教師教學不認真,，課堂秩序混亂的扣5分,。

(11)學生滿意率超過85%加2分，70%——84%加1分,，低于60%的扣2分,。

以上扣完基本分為止，但加分不封頂,，沒有加分扣分的得基本分,。

3、出勤(基本分20分),。

(1)每遲到或早退1次扣0.5分,。(校辦考核)

(2)請假半天以上要填寫請假單，由校長批準,。一學期累計事假超過三天以上,，有一天扣1分，病假不扣分,，但必須出具醫(yī)院診斷證明,，否則以事假考核。(校辦考核)

(3)未經(jīng)批準不參加教職工會,、政治學習,，業(yè)務學習,，每次扣1分。(校辦考核)

(4)行政人員隨機查崗,，無故不在崗一次扣3分,。

(5)凡請婚假、產(chǎn)假應學校工作需要提前上班的教師,，每提前一天加1分,。

(注：要及時辦理銷假手續(xù)，以銷假時日為準)(校辦考核)

(6)曠工一天扣10分,。

以上扣完基本分為止,，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分,。

三,、考核結(jié)果與目標管理獎掛鉤

1、教師績效考核每學期統(tǒng)計一次,，每年考核計分,。考核分前10%的教師為優(yōu)秀,，考核分不滿70分的教師為基本合格,，其余教師為合格。

2,、在《目標管理獎發(fā)放辦法》中,，增設績效考核系數(shù)，凡考核為優(yōu)秀的,，增加系數(shù)0.1,，考核為基本合格的，在總系數(shù)中扣去0.1系數(shù),。

四,、說明

1、此《方案》教代會通過后,，自20xx-20xx學年第一學期起實施,，考核期間為學制年度，即每年7月1日-次年6月30日(資料提供期),，統(tǒng)計時間為每學期末,，每學年第二學期末計分評定等第。

2,、《教師績效考核方案》的考核對象為全校任課教師,，其中考核結(jié)果與目標管理獎掛鉤的對象為高級以下普通教師(行政干部與高級職稱教師、職員,、職工除外),。

3,、高級職稱及獲得區(qū)教學新秀稱號的骨干教師其績效考核結(jié)果是骨干教師考核的依據(jù)之一。

4,、本辦法解釋權(quán)屬校長室,。

教師績效考核方案篇二

為全面實施義務教育學校績效工資分配制度,，切實加強教師隊伍建設,，充分調(diào)動廣大教師工作的主動性和創(chuàng)造性，健全義務教育學校激勵長效機制,，規(guī)范管理,，提高教育教學質(zhì)量,，特制定本方案,。

一、指導思想

以義務教育學校教職工績效工資實施為契機,，建立科學規(guī)范的中小學收入分配機制,，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣,、干多干少不一樣,、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè),，扎實工作,，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標,，努力推進全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展,。

二、考核范圍：全體教職工,。

三,、考核領導小組和考核時間：

每一學年或每學期以教育局規(guī)定時間進行考核。本考核為一學年計分,，若以月考核作相應折算,。

考核領導小組：

組 長：楊在初

副 組 長：孫金和、楊永華,、王席陶,。

成 員： 楊子鑌、許衛(wèi),、程大俊,、年級組長、魏玉仲,、楊清華,、梁安生,、武斌。

四,、考核分配原則

1,、堅持“不勞不得、多勞多得,、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則,。績效工資以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù),。無論什么原因,，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與績效工資分配發(fā)放,。

2,、堅持“公正、公平,、公開”的原則,。績效工資考核分配的全過程公開,，切實做到公平,、公正。

3,、堅持定量和定性考核相結(jié)合的原則,。

五、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法

考核共計100分,，其中師德10分,，出勤10分、工作量30分,、教育教學過程20分,、教育教學業(yè)績30分。

(一)師德(10分),。政治方向明確,，教育思想端正，職業(yè)道德高尚,。

1,、理論學習(2分)

①積極認真參加集體(教研組學習、學校政治業(yè)務學習,、校外學習)學習,，主動自學自悟，記好記全學習筆記,。學習期間無遲到,、早退,、缺席，并認真做好筆記者得滿分,。

②無故缺席一次扣0.2分,。

③早退、遲到一次扣0.1分,。

④筆記不全者視情況扣0.2分,。

2、職業(yè)道德(8分)依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),，熱愛學生，嚴謹治學,，團結(jié)協(xié)作,，尊重家長，廉潔從教,，為人師表,，達到者得滿分,。有如下情況者扣分或加分：

①言行違背規(guī)范,，打架、污辱他人人格等現(xiàn)象,，每次扣1分,。

②有亂收費、亂訂資料情況,，每人次扣1分,。

③因工作不當，引發(fā)家長告狀,，產(chǎn)生較大負面影響,，每人次扣2分,。

④學期內(nèi)受黨政紀處分和治安處罰者扣5分,。

⑤教師穿著儀表,、舉止不文明者發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分,。諸如：穿奇裝異服,，穿拖鞋、背心,、超短裙,、短褲進教室,，染指甲,，在教室內(nèi)吸煙，坐課桌,，隨地吐痰，扔雜物,，說話粗野等不文明行為,。

⑥有礙完成教育教學任務,，不服從合理的工作安排，以非法方式表達訴求,、干擾正常教育教學秩序,，損害學生利益，師德得分為0,。

⑦把學生趕出課堂,，每人次扣0.1分。體罰或變相體罰(如毆打,、漫罵學生等),，每人次扣0.3分。留懲罰性作業(yè),，每人次扣0.1分,。

⑧教師為人師表，行為在社會上引起較大積極影響,，加0.2分,。

⑨不分份內(nèi)份外，積極主動關心學校各項工作,，完成其他臨時性任務,，維護學校聲譽，為集體做出貢獻的教師,，酌情加節(jié)0.2分以上,。

⑩學生測評合格率在20xx年學校教師績效考核方案以上者得1分，不合格一票扣0.01分,。

(二),、出勤(10分)。忠于職守,，工作積極主動，一絲不茍,，完成任務好,。遵守工作紀律，服從工作安排,，顧全大局,，有責任心，愉快接受臨時性工作，積極參加義務活動,。

1,、工作紀律(5分)

①一學年病事假在八天內(nèi)不扣分。在八天以外,，病假3天扣0.5分,、事假1天扣0.5分、曠工1天扣3分,，出勤的10分扣完為止,，不計負分。不假離校以曠工計,。

②本人結(jié)婚婚期7天內(nèi)不扣分,，產(chǎn)假90天內(nèi)不扣分，本人的直系親屬婚喪在5天內(nèi)不扣分,。公派學習,、公假不扣分(學歷函授學習、外出培訓等),。

③本學期未承擔任何教育教學工作的不享受績效補貼,。a、本學期累計曠工達20個工作日,、病事假累計超過3個月以上的;b,、脫產(chǎn)學習的;c、解除聘用合同的;d,、停發(fā)工資的;e,、借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。

2,、工作態(tài)度(5分)

①違反工作紀律,，如課內(nèi)時間閑談、玩電腦游戲等,，發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分,。

②強調(diào)個人原因，不完成學校工作,，工作被動,，推推動動，應付差事,，每次扣1分,。

③上班時擅自離崗，每次扣0.2分,。

④擅自調(diào)課每次扣0.1分,，上課遲到,，每次扣0.1分，上課時間無故接聽手機扣0.1分,，中途脫堂,，每次扣0.1分。

⑤全勤：按學期考核,，若無事假,、病假與遲到等缺勤的算全勤，加3分,。

(三)教育教學工作量(30分)

1,、教師課時數(shù)

(1)與教學內(nèi)容有關的

①課時折算辦法

a、學科教學科時數(shù)

單班語文,、數(shù)學,、英語=1.2，單班物理,、化學=1.15,，九年級單班政治、歷史,、四五年級英語=1.1,，單班政治、歷史,、生物,、地理=1.05，單班體育,、音樂,、美術、微機,、小學思品,、科學及地方課程=1.0，跨年級的學科只一次性另加1.0課時,。

b,、教學自習課時

自習課=0.8。

c,、教學輔導課時數(shù)

所有學科輔導=0.6,。

d、在學期進行中,，因教學任務需要,，臨時安排接(代)課時，所接(代)課與任課若為兩門主課,，所接(代)課的 =1.5,，所接(代)課與任課若為一個頭的主課，所接(代)課的 =1.4,，所接(代)課與任課若為兩個頭的主副課,，所接(代)課的 =1.35，所接(代)課與任課若為兩個頭的副副課,，所接(代)課的 =1.3,，自習課=1.1, 學科輔導=0.9。

②教師課時數(shù)

以一周每位教師課時總量與①中權(quán)重計算出每位教師的周課時數(shù),。

(2)與授課班級內(nèi)學生人數(shù)有關的

(班級人數(shù)/學校班平均人數(shù)-1)÷2+1

(3)與學段有關的

①一,、二、三,，=0.85

②四,、五年級，=0.9

③六年級, 七,、八年級,=0.95

④九年級=1.0

(4)其中(1),、(2)、(3)的相應的權(quán)重的積為教師課時總數(shù),。其中副校級另加平均工作量的2/3,，主任、會計另加平均工作量的3/5,，主任,、出納另加平均工作量的1/2，幼兒教師以平均工作量計入,，后勤人員由考核委員會評定工作量,。

2、教師工作量學年得分

教師學年度教育教學工作量÷教師學年度人均教育教學工作量×30分,。

(四)教育教學過程(20分),。崗位專業(yè)知識及基本功扎實、過硬,，工作中具有不斷創(chuàng)新能力;主動獲取新知識,、新信息，不斷完善知識結(jié)構(gòu),，掌握運用現(xiàn)代化教學或辦公手段的能力;具有較強的語言表達能力和文字表達能力,，善于做學生思想政治工作;有對學校、班級,、學科工作組織,、管理、協(xié)調(diào)能力;具有教改實踐,、教學評價,、教研科研的能力,。

1、教育教學常規(guī)工作

①不按時限制訂工作計劃,，或雖制訂但任務不明確,，重點不突出，措施不具體,，無創(chuàng)見,，進度不合理，扣0.5分,。

②不重視工作中的信息反饋,，個人實踐資料積累不及時，期末無一定價值的總結(jié)或報告,，期末查無記錄,，扣0.5分。

③不積極參加各項教科研活動,，每缺1次扣0.1分,。

④認真?zhèn)湔n，教案能體現(xiàn)現(xiàn)代教學理念,，超前備課,，教學目標明確，有實現(xiàn)目標的教學過程,，有教學反思和強化訓練題及板書設計;有創(chuàng)意不照搬教師用書,。由教導處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣0.1分,c等級扣0.2分,d等級扣0.3分,。

⑤無學生平時成績記錄(建立過程性評價記錄),、成長活動記錄不齊全，經(jīng)檢查有一項扣0.5分,。

⑥對學生要求不嚴,，學生作業(yè)缺交嚴重，且書面臟亂,、潦草,，任課教師無改進措施，批改不合要求,。由教導處對每次檢查的教案評出abcd四等級,，每次b等級扣0.1分,c等級扣0.2分,d等級扣0.3分。

⑦所任課堂學生紀律差,，教師維持無效,，以致逐漸形成亂堂，每發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。

⑧教導處等的常規(guī)檢查送檢不及時,，每次扣0.2分,，缺檢每次扣0.5分。

⑨教師學期累計聽課少不于15節(jié),，每少1節(jié)扣0.2分;教研活動無故缺席1次扣0.1分,。

⑩監(jiān)考：履行監(jiān)考職責，監(jiān)考期間,，不離開考場，不隨意走動,，監(jiān)考時寬嚴適度,，學生不能出現(xiàn)徇私舞弊，否則扣2分;閱卷：按要求閱卷,，保質(zhì)保量地批閱試卷,，不能出現(xiàn)人為抬高得分或壓低得分。否則扣2分,。

2,、公開課或校考評小組采用推門進課堂方式對教師聽評課,，一次或多次聽評取平均分,。由教科室學期結(jié)束時對教師的上課情況確定abcd四等級，b等扣1分,，c等扣2分,，d等扣4分。

(1)教學過程

①以新課標為依據(jù),，吃透課本內(nèi)涵,。

②課堂內(nèi)容適當，重點突出,，難點突破適宜,。

③講課思路清晰，節(jié)奏適當,。

④鼓勵獨創(chuàng)的教學風格,，鼓勵創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

⑤注重學生思維品質(zhì)的培養(yǎng),，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)收集處理信息的能力,。

⑥鼓勵培養(yǎng)學生的動手能力,、實踐能力，鼓勵運用現(xiàn)代信息技術手段,，建立學習和生活的聯(lián)系,，加強學科之間的整合,。

(2)教學方法：

①強調(diào)自主、合作,、探究性學習,。

② 教學方法有利于激發(fā)學生學習興趣，有利于課堂生動,、活潑,，有利于學習內(nèi)容的接受和能力的培養(yǎng)。

(3)教師基本功：

①衣著得體,、教態(tài)自然,、有親和力。

②語言規(guī)范,、標準,，富于表現(xiàn)力和感染力。

③能處理教學過程中隨機出現(xiàn)的問題,。

④板書工整合理,，規(guī)范科學。

3,、未及時完成學校各處室交辦工作一次扣1分,。

(五)教育教學業(yè)績(30分)。育人成效明顯,，學生綜合學業(yè)水平提高,，教師在教育教學方面實現(xiàn)自我積累。

1,、教育教學質(zhì)量(20分)

(1)學校設立三級教學成績質(zhì)量指標,。

(2)教學成績以期末統(tǒng)考為考核對象，以期中考試為參考,。達到一級指標積分20分(a率6分,，b率6分，c率6分,，全b率2分),，視為教學成果顯著;達到二級指標，積分18分(a率5分,，b率6分,，c率5分階段，全b率2分),，視為教學效果良好;達到三級指標,，積分16分(a率4.5分，b率5分，c率4.5分,，全b率2分),，視為教學效果一般;教學成績低于三級指標，積分10分(a率3分,，b率3分,，c率3分，全b率1分),，視為教學效果較差,。a率：一年級和二年級為總分的92%，三,、四為總分的85%,五為總分的82%,，六、七,、八、九年級為總分的76%;b率：一年級和二年級為總分的75%,，三,、四、五為總分的65%,，六,、七、八,、九年級為總分的60%;c率：一年級和二年級為總分的60%,，三、四,、五為總分的50%,，六、七,、八、九年級為總分的40%。

注：①,、若教辦有統(tǒng)一進行成績分析或教育局對有些年級進行成績分析時,，以此數(shù)據(jù)為準進行考核。

②,、若中途接班以接班的基礎為基數(shù),，根據(jù)升降酌情加減分。

(3)任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值,。

(4)凡未參加學業(yè)期末質(zhì)量檢測的學科,視勞動紀律,、工作態(tài)度、完成情況、活動開展等由考評委綜合評定等級,。a等：18分;b等：16分;c等：12分;d等：10分,。

2、教育教研成果(10分)

①所教班級班風正,，學風濃,，學生學習行為習慣好。由考評委定出abcd四個等級,，b等計8分,，c等計6分，d等計3分,。

②評為優(yōu)質(zhì)課,、說課、優(yōu)秀教案,、教學案例,、評選的獲獎論文、課件及科技作品,、骨干教師,、學科帶頭人、獲教育先進工作者,、勞動模范,、模范班主任、等加分區(qū),、縣,、市、省,、國家各為1,、2、3,、4,、5分。

③班主任,、教研組長工作責任心強,，工作及時到位，成績突出者加2分,。

④獲校級優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀值周等榮譽稱號的記 1分,。

⑤有課題實驗并有實驗方案及實驗記錄材料的教師加2分,，取得成果的,，按等級區(qū)、縣,、市,、省、國家各為1,、2,、3、4,、5分,。

教師績效考核方案篇三

推行教師季度目標管理，量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項重要舉措,，有利于促進學校管理的民主化,、科學化，有利于激發(fā)教師的工作積極性,，形成有效的激勵機制,。為進一步全面客觀評估每一位教師履行崗位職責的情況，在學校內(nèi)部營造一個“激勵先進,、優(yōu)勝劣汰”的工作氛圍,，特制定本方案。

一,、師德表現(xiàn)(權(quán)數(shù)10分+獎勵分)(無限制名額數(shù))

1、優(yōu)秀(10分)：遵守《師德規(guī)范》,，表現(xiàn)積極,，業(yè)績突出，能起模范帶頭作用,。

有下列情況之一者,，師德表現(xiàn)方面不能定為優(yōu)秀：

①有明顯體罰或變相體罰學生現(xiàn)象;

②有有償家教、有償補習現(xiàn)象;

③有搞第二職業(yè),、影響本職工作的現(xiàn)象;

④工作態(tài)度消極應付,接受任務推三托四;

⑤同事關系,、家校關系緊張，經(jīng)調(diào)查屬實者,。

⑥謊稱病情,、小病大養(yǎng)，影響不良者,。

2,、合格(8分)：遵守《師德規(guī)范》，表現(xiàn)一般,，業(yè)績較好,，能完成擔任的任務,。

3、不合格,，不得分：表現(xiàn)較差,，業(yè)績低劣，不能承擔分配的任務,。

有下列情況之一者,，師德表現(xiàn)方面定為不合格：

⑴ 嚴重違法亂紀，損壞師德形象被查處者;

⑵同期違反計生政策,被查處者;

⑶體罰,、變相體罰學生,，性質(zhì)嚴重的;

⑷嚴重失職，釀成重大責任事故的;

⑸嚴重違反規(guī)章制度,，教育不改的;

⑹擅離職守,，較長期不在崗的;

⑺搞第二職業(yè),嚴重影響本職工作的;

4、獎勵分：對響應上級號召,，積極參加無償獻血者當季度可獎勵1分,，當季度幫扶貧困生、捐資助學50元以上者獎勵1--3分,。(幫扶貧困生,、捐資助學50元—99元得1分，100元—199元得2分,，200元以上得3分)

二,、出勤情況 (權(quán)數(shù)10分)

學校設置考勤登記表，由值日導師或值班行政負責考勤登記并及時匯總封存,。教師請假1—2天須由校長批準,，3天及其以上須由教育辦批準，1周以上須送市教育局批準,，并按有關規(guī)定扣發(fā)獎金,。

1、有下列情況者分別給予扣分,。

①病假：當季度累計5天以上扣1分,，長假(病假)不得分。

②事假;(不包括國家規(guī)定的婚,、喪,、產(chǎn)假及單位公假)：當季度累計請假3天以上扣1分，當季度累計一周以上不得分,。

③曠課每節(jié)扣1分;

④無原因遲到,、早退(包括護導)、私自調(diào)課每節(jié)課扣0.5分;

⑤學校會議,、學校升旗儀式,、學校組織的集體活動及各級會議,，應參加的教師又沒有請假者每缺1次扣0.5分;

⑥沒有考勤登記的按60%計算，以下參照計算,。

三,、教學常規(guī) (權(quán)數(shù)10分)

每季度對教師的教學計劃、教學總結(jié),、教案,、作業(yè)布置與批改、聽課記錄,、考試(期中,、期末)質(zhì)量分析等，按照教學常規(guī)管理要求進行一次全面檢查,。

1,、以下各項要求，每次每缺一項扣1分：

① 期初制定教學計劃,、并按時送交學校;

② 期末寫好總結(jié)并按時送交學校;

③ 認真編寫教案(如發(fā)現(xiàn)無教案上課者,，每次加扣1分);

④ 按時認真批改學生作業(yè);

⑤ 單元測驗按時考查、批改,、講評;

⑥ 批改作業(yè)工作量以每班40人為基準,，每增加10人可獎勵0.5分(班生數(shù)以四舍五入法計算;跨班語數(shù)老師獎勵分不受限制;專職技能科老師獎勵最多不超過3分);

2、嚴格執(zhí)行“減負”規(guī)定,，學生在校時間不擅自延長,，節(jié)假日不組織集體補課。違反規(guī)定者從教學常規(guī)基本分中每次扣1分,。

3,、不擅自征訂、使用非教育主管部門確定的教材,、輔導材料、試卷,。違反規(guī)定者每發(fā)現(xiàn)一次扣1分,。

4、專職技能科教師應有一定量的培優(yōu),、課外興趣小組輔導活動,，計劃、興趣小組名單,、出勤登記,、成績記載表、活動總結(jié)每缺一種從教學常規(guī)基本分中扣1分,。

四,、班主任工作 (權(quán)數(shù)10分)

1,、以下要求每缺一項扣1分：

①、按時完成班級工作計劃,、工作總結(jié);

②,、按時完成學籍卡、素質(zhì)評估手冊;

③,、按時完成義教卡,、健康卡;

④、按時準確完成班級變動生花名冊,、學生花名冊,、文化戶口冊的填寫及滾動工作;

⑤、每季度開展1次班隊主題會(并附書面記錄,年段或校內(nèi)開放,班隊各一次);

⑥,、每季度家訪或開家長會1次(并填寫家訪記錄簿,家長參與率達到90以上),，本款包括中隊輔導員;

⑦、班級黑板報,、學習園地每月1次(交底稿);

⑧,、班級設有圖書角(生均2冊以上)、衛(wèi)生角,、綠化角;

⑨,、每學期學校組織的“三評”(學生禮儀、衛(wèi)生,、紀律),，(按原始記錄匯總評定優(yōu)、良,、合格三個等級,，評為“優(yōu)、良”的班級得1分,，評為“合格”的班級該項不得分,，優(yōu)、良比例不多于85%),。

2,、班集體獲省、泉州市,、晉江市,、鎮(zhèn)等表彰，班主任得2分,，中隊輔導員得1分,。

3、中隊輔導員在完成本職工作的前提下加7分,。

五,、行政工作

1,、校長、副校長,、教導,、總務在完成本職工作的前提下,補貼職務分10分。

2,、總輔導員8分,、報帳員補貼職務分7分，在搞好本職工作的前提下,，全學期總分不少于教師平均分,。

3、年段長,、統(tǒng)計員,、技能科教研組長、語,、數(shù)教研組長在完成本職工作的前提下獎勵2分,、5分、3分,、5分,。

4、積極參加,、協(xié)助完成中心工作和開展重大活動的負責人,、協(xié)助組織人員由行政酬情按工作量情況加分(當季度不超過3分)。

5,、學校在街道級,、晉江市級、泉州市級,、省級素質(zhì)教育評估,、等級達標驗收、先進集體中選,，當季度全體教師各得1,、3、4,、5分，獲獎單位正職領導另加2分,，副職與中層干部另加1分,。(單項獲獎如少先隊、安全,、課改,、體育,、信息、綠色,、收費,、廉潔等組織得獎，單位正職指該項的負責人;校長,、教導在教師【相同項的教師】得分的基礎上可加1分,，教師得分按教師數(shù)的30%計算)

6、專職技能科教師組織匯演,、競賽等活動,，每次獎勵1至2分，其他相關老師每次獎勵0.5分,。)

7,、教師參與信息工作，向市級及以上教育網(wǎng)站投稿并錄用,，每篇信息獎勵1分,，最高獎勵5分。

六,、教師獲獎 (均為當季度為準,，最高得分15分)

1、教師參加教育主管部門組織的技能(包括現(xiàn)場論文,、案例評獎)素質(zhì)競賽,、課堂教學競賽，獲街道級一,、二,、三等獎及優(yōu)秀獎者分別得3、2,、1,、0.5分;獲晉江市級一、二,、三等獎及優(yōu)秀獎者分別得5,、4、3,、1分;獲泉州市級及以上一,、二、三等獎,、優(yōu)秀獎者分別得7,、6、5、3分,，錄像課評選折半計算,，逐級選送只計算最高級別一次，指導教師按1/3計算,。

2,、開研究、示范課,、講座,，按相應級別二等獎計算得分。

3,、公開課的指導教師,，核實后按參賽者的80%得分。(多人指導的共同攤分)

4,、評優(yōu)評先按相應級別二等獎得分,。(作為獎勵分，非教育部門降至晉江市級,，晉江市級以下降至街道級,。)

七、指導學生(最高分15分)

1,、指導學生臨場競賽得獎分：

獲街道級一,、二、三等獎指導老師分別得3,、2.5,、2分;獲晉江市級一、二,、三等獎指導老師分別得4,、3.5、3分;獲泉州市級及其以上一,、二,、三等獎指導老師分別得6、5,、4分;逐級選送只計算最高級別一次,同校同次比賽只取最高獎一人計分,，多人指導共同攤分。

2,、送書面,、實物作品參賽，按臨場競賽獎分1/2計算;指導學生發(fā)表《周報》《隊報》《作文選》《經(jīng)濟報》文章按1/4計算,。

注：非教育部門組織降到晉江市級計算的按1/4計算,。(適用于1、2點)

3、若競賽取名次不評等次,，列前2名者按一等獎計算;列第3、4名者按二等獎計算;其余名次按三等獎計算,。

4,、團體獎按5人次獲獎計算。

5,、組織課外興趣小組,，有計劃、興趣小組名單,、出席記錄,、成績記載、活動總結(jié),，專職技能科教師擔任的興趣小組,，指導教師得5分;班科任教師擔任的興趣小組，指導教師得2分,。

6,、組織并參加學生社會實踐活動，有計劃,、記錄,、總結(jié)得2分。

7,、獲得教育辦體育田徑運動會團體獎第一名得12分,，第二名得10分，第三名8分,，其他沒獲獎的田徑各取2個單項目最高一名得分(教練),。道德風尚獎按三等獎獎給領隊和教練;市級獲獎加給教練，第七名第八名算三等獎,。

8,、校級比賽項目必須由各組的教研組上報行政處，經(jīng)由討論,，審批方可進行比賽,。

比賽方案要在教研組內(nèi)討論確定后，方可舉行,。原則上：各類單項比賽一等獎：一名;二等獎：二名;三等獎：五名(送作品折半,、原則上比賽按低、中,、高年級進行)(獎勵分分別是：1.5分,、1分、0.5分)。

八,、教研活動(權(quán)數(shù)15分)

1,、確定課題組，有計劃,、有過程,、有總結(jié)，課題組長得3分,，協(xié)助組長得2.5分,，課題組其他教師得2分。(教育辦備案為依據(jù))

2,、在教研會議上積極參與發(fā)言校級得1分,，最高得2分。

3,、按規(guī)定參加聽課,、寫好記錄、參加評課發(fā)言,，每季度不少于5次,，得2分;該參加而不參加每次扣1分。

4,、撰寫經(jīng)驗總結(jié),、教育教學論文(必須是教育辦選送)收入?yún)R編或發(fā)表于相應級別刊物者(合作者共同攤分)，學區(qū)級得1分,、片級得2分,，晉江市級得3分，泉州市級得4分,，省級和cn級得5分,。若一稿多投或逐級選送只計算最高級別一次。論文或經(jīng)驗總結(jié)出版在報紙按相應級別50%計,，其他案例,、論文獲獎歸論文，現(xiàn)場論文獲獎歸教師技能,。

5,、參加各種“論壇”發(fā)言者每次得2分，同時匯編者只取一項,。

6,、獎勵分：教育辦學科教研組成員在正常參加活動的基礎上，每人獎勵2分,。

九,、教學效果(權(quán)數(shù)20分)

1,、學期有統(tǒng)一普查測試的學科，到考率達100%者,，得3分;優(yōu)秀率,、合格率達到學區(qū)平均線或分別達到40%(《晉江市小學實施素質(zhì)教育等級達標評估細則》指標)、93%(“雙高普九”指標)的,，各得3分;沒統(tǒng)一普查的學科,，教師在完成過程性考核的基礎上，取學校教師平均分,。

2、優(yōu)秀學生評選：

每評得1名街道級,、晉江市級,、泉州市級、省級以上優(yōu)秀學生,，班主任分別得1,、2、3,、4分,，中隊輔導員得分是班主任的50%。(少先隊員,、少先隊干部得分相反)

十,、附則

1、校長的績效工資也可取全校公辦教師平均值加10%計算,。

2,、因行政人員的工作量大、壓力大,，在工作沒有重大過失的情況下,，行政人員的績效工資評級每年應確保有一次優(yōu)秀(考核辦法可采用先評行政再評教師)。

3,、師德表現(xiàn)不合格,，該年度考核定為不合格等次。

4,、本《暫行規(guī)定》實行按季度考評登記,，兌現(xiàn)獎懲。

5,、本《暫行規(guī)定》由曉聰中心小學行政會負責解釋,。