為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

教師績效考核方案篇一

團(tuán)西二小現(xiàn)任具體學(xué)科教學(xué)崗位的專業(yè)任課教師,。

二,、考核時間范圍：

每年的春學(xué)期開始至當(dāng)年的秋學(xué)期結(jié)束。

三,、考核細(xì)則：

（一）業(yè)務(wù)素質(zhì)（10%）

本科學(xué)歷記6分,，專科記4分,，中師記2分,；完成指定教科研任務(wù)(課題和論文)的“學(xué)科帶頭人”省、市,、縣級分別記5分,、4分、3分,，完成指定教科研任務(wù)的“教學(xué)能手”省,、市、縣級分別記4分,、3分,、2分,，未完成指定教科研任務(wù)的的減半記分,。當(dāng)年新增各級“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”,、“名教師”,、“名校長”稱號的另加1分,，總分不超過10分。

（二）計劃的制訂與總結(jié)（5%）

每學(xué)期計劃總結(jié)各記2 .5分,各類學(xué)科計劃,、小結(jié)不全或不符合要求的-0.1分/份,，按學(xué)期分別計算，對應(yīng)學(xué)期計劃或總結(jié)分?jǐn)?shù)扣完為止,。

（三）備課20%

集體備課計8分,，每學(xué)期4分。材料不符合學(xué)校統(tǒng)一要求的-0.1分/次,，未按時上傳學(xué)校網(wǎng)站的-0.1分/次,，對應(yīng)學(xué)期的分?jǐn)?shù)扣完為止。

個案備課計12分,，每學(xué)期6分,。檢查或抽查中發(fā)現(xiàn)備課材料質(zhì)量較差被點(diǎn)名通報的-0.4分/次，備課節(jié)次不足的-0.2分/課時,，對應(yīng)學(xué)期的分?jǐn)?shù)扣完為止,。

（四）上課25%

為他人代崗但實(shí)際未到崗的-0.5分/次，代崗而未按時到崗,、上課不備課或備課與上課明顯不符造成課堂紀(jì)律混亂的,、體罰或變相體罰學(xué)生的-0.4分/例，未經(jīng)教導(dǎo)處同意私自調(diào)課或不按教導(dǎo)處課表上課的－0.2分/例,，上課遲到,、拒絕學(xué)生聽課、因教師責(zé)任造成的學(xué)生上課不全且無嚴(yán)重后果的（有嚴(yán)重后果的另外處罰）,、中途離開課堂,、課堂上接聽電話－0.1分/例。教學(xué)工作檢查或抽查聽課被評為差課的-0.5分/次,，總扣分不超過10分

（五）作業(yè)與輔導(dǎo)20%

作業(yè)輔導(dǎo)每學(xué)期各記10分,，布置學(xué)生書面完成的作業(yè)有連續(xù)未批閱或錯批的－0.1分/例，教學(xué)工作檢查或抽查中發(fā)現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量較差或批閱不符合學(xué)校要求的-0.2分/次,，對應(yīng)學(xué)期的分?jǐn)?shù)扣完為止,。

（六）考查與評價4%

每學(xué)期考查各記2分，未按學(xué)校要求完成期末學(xué)情調(diào)研或考查任務(wù)的-0.5分/科,，未按要求完成質(zhì)量分析報告的,、統(tǒng)一閱卷中積分錯誤或錯批的-0.1分/例，考核學(xué)期內(nèi)分?jǐn)?shù)扣完為止,。

（七）學(xué)習(xí)教研16%

教師參與集中政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)各記0.1分/周,，學(xué)習(xí)無詳實(shí)記錄的減半記分；參與教研組集中活動記0.2分/周,，學(xué)習(xí)無記錄的減半記分,，不參加活動不得分,。

四、考核辦法

積分從高到低排名,，前十名為優(yōu)秀級,，后十名為合格級，其余為良好級,。每級獎金相差250元,。

教師績效考核方案篇二

一、指導(dǎo)思想：

以績效工資實(shí)施為契機(jī),，建立科學(xué)規(guī)范的收入分配機(jī)制,，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用。在考核分配中堅持多勞多得,、優(yōu)績優(yōu)酬,，充分調(diào)動教師的工作積極性，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè),，扎實(shí)工作,，開拓進(jìn)取，積極主動地完成各項工作目標(biāo)任務(wù),，努力推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展,。

二、基本原則：

本方案堅持以"尊重規(guī)律,、以人為本,；以德為主、注重實(shí)績,；激勵先進(jìn),、促進(jìn)發(fā)展；客觀公正,、簡便易行"為原則,。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)：

成立績效工資考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)績效工資實(shí)施發(fā)案的制定及實(shí)施工作,，績效領(lǐng)導(dǎo)小組由園委會成員組成，根據(jù)要求認(rèn)真做好本部門的量化工作,。

四,、考核內(nèi)容：

獎勵性績效工資由基本獎勵和特殊獎勵兩部分組成。獎勵性績效工資,，由幼兒園統(tǒng)籌安排,，按教師績效考核結(jié)果量化分配。

五、實(shí)施方法：獎勵性績效工資（300元人/月）

（一）基本津貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)（100元）

班主任教師在教委工資中已經(jīng)體現(xiàn)的,，幼兒園不再考慮,。其他兼職如會計,、保健員每月給予工作量補(bǔ)貼30元,，（此費(fèi)用由幼兒園出）。

（二）出勤獎發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)（50元）

教師在本月內(nèi)出滿勤,，無病事假,、無曠工、遲到現(xiàn)象視為全勤,，全勤工資為每學(xué)期每月50元,，按月發(fā)放。

1.曠工：事先不請假,，到園后不補(bǔ)假,。或補(bǔ)假理由不充分為曠工,；已經(jīng)到園,，班內(nèi)時間不請假離崗?fù)獬鲆暈闀绻ぃ已a(bǔ)假無效,；曠工一天扣50元,。

2.病假：請病假必須持醫(yī)院醫(yī)生證明，否則以事假計算,；病假一天為20元,。

3.事假：請事假必須事先通知，遇到情況確實(shí)無條件請假,，要事后補(bǔ)假,；事假一天為30元。

4.遲到,、早退一次10分鐘以內(nèi)扣5元,，20-30分鐘以內(nèi)扣10元。零星請假時間累計8小時為一天,。

5.婚,、喪假、產(chǎn)假,、按規(guī)定不扣出勤獎,，超出部分根據(jù)情況扣出勤獎。

6.女教師哺乳起定為一年,，年內(nèi)每天一小時的時間回家哺乳,，不扣缺勤獎。

7.例會：不參加一次扣10元，遲到一次扣5元,。

8.空崗10分鐘扣20元,；10分鐘以上扣50元；

9.因特殊工作需要加班可頂替正常請假,。

10.班中因故需其他教師代班每代班一天獎3分,。

11.孩子、家屬,、直系親屬得重病住院,，需要照顧連續(xù)一星期給予1天公假。

12.教職工的出勤獎當(dāng)月出現(xiàn)負(fù)數(shù),，從其它津貼中扣除,。

13.教師一學(xué)期未請過任何假為滿勤，教師滿勤每學(xué)期獎10分,。（幼兒園經(jīng)費(fèi)出）

14.批準(zhǔn)權(quán)限：一周以內(nèi)的病事假由園長批,；一周以上的病事假由教委辦幼教輔導(dǎo)員批，每月匯總公布,。

（三）效益津貼（150元）

效益津貼發(fā)放主要通過德,、勤、績,、能考評,，以記分制表現(xiàn)每個教師工作中師德表現(xiàn)、工作態(tài)度,、工作成績,。具體評定方法：

1.師德表現(xiàn)：（50元）按國家教委頒發(fā)的《教師職業(yè)道德規(guī)范》安排考評；學(xué)期內(nèi)出現(xiàn)以下情況之一者,，本項不得分：

1.違法亂紀(jì),，違反園規(guī)園紀(jì)，不遵守社會公德,，有損幼兒園名譽(yù),；10分

2.體罰、變相體罰（罰站,、罰吃,、罰睡、推拉,、打罵,、諷刺、挖苦,、起綽號）扣5分,，情節(jié)嚴(yán)重的做出書面檢查,。

3．衣著整潔，不留披肩發(fā),、超短裙,、吊帶服、拖鞋等,，戶外活動不穿高跟鞋,。違反一次減1分。

4．不吃不拿幼兒食物,。不私分幼兒園財產(chǎn)和食品,，不侵占孩子的利益,。若違反一次,，扣10分

5．工作人員言行要規(guī)范。不說不做對工作,、對團(tuán)結(jié)不利的話和事,。若違反扣5分

6．在幼兒面前吃零食，發(fā)現(xiàn)一次扣1分,。

7．工作時間,，職工家屬及客人一律不準(zhǔn)進(jìn)活動室，寢室,。發(fā)現(xiàn)一次扣2分,。

8．工作時間職工不打、不接與工作無關(guān)電話,，特殊情況除外,。違反一次扣1分。

9.全體教師都要統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一行動,，求大同存小異，不做不寫,、不誣告,、不破壞幼兒園的聲譽(yù)。違反一次扣20分

10.服從領(lǐng)導(dǎo),、聽從分配,，遵守制度。10分,。

2.教師工作質(zhì)量獎懲 （100元）

獎勵實(shí)行物質(zhì)獎勵和精神獎勵相結(jié)合,，對同一事跡，只能給予一次獎勵,。獎勵以1分為單位,，1分等于2元。

個人獎懲標(biāo)準(zhǔn)

1.幼兒園在參加區(qū)級以上各項檢查、評比活動中成績優(yōu)異,，獲得榮譽(yù)稱號的,，單位獎勵全體人員。

2．在參加園級以上各項評比活動中,，成績優(yōu)秀,，獲得個人榮譽(yù)稱號的，單位給予獎勵,。

標(biāo)準(zhǔn)：獲省級20分,、市級15分、區(qū)級10分,、街道8分,、幼兒園5分。

3．教育教學(xué)論文,、實(shí)驗報告,、經(jīng)驗材料（均1500字以上）及教育筆記、教案設(shè)計等獲獎或交流,，單位應(yīng)給予個人獎勵,。

教師績效考核方案篇三

推行教師季度目標(biāo)管理，量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項重要舉措,，有利于促進(jìn)學(xué)校管理的民主化,、科學(xué)化，有利于激發(fā)教師的工作積極性,，形成有效的激勵機(jī)制,。為進(jìn)一步全面客觀評估每一位教師履行崗位職責(zé)的情況，在學(xué)校內(nèi)部營造一個“激勵先進(jìn),、優(yōu)勝劣汰”的工作氛圍,，特制定本方案。

一,、師德表現(xiàn)（權(quán)數(shù)10分+獎勵分）（無限制名額數(shù)）

1,、優(yōu)秀（10分）：遵守《師德規(guī)范》，表現(xiàn)積極,，業(yè)績突出,，能起模范帶頭作用。

有下列情況之一者,，師德表現(xiàn)方面不能定為優(yōu)秀：

①有明顯體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,；

②有有償家教、有償補(bǔ)習(xí)現(xiàn)象,；

③有搞第二職業(yè),、影響本職工作的現(xiàn)象,；

④工作態(tài)度消極應(yīng)付，接受任務(wù)推三托四,；

⑤同事關(guān)系,、家校關(guān)系緊張，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)者,。

⑥謊稱病情,、小病大養(yǎng)，影響不良者,。

2,、合格（8分）：遵守《師德規(guī)范》，表現(xiàn)一般,，業(yè)績較好,，能完成擔(dān)任的任務(wù)。

3,、不合格,，不得分：表現(xiàn)較差,，業(yè)績低劣,，不能承擔(dān)分配的任務(wù)。

有下列情況之一者,，師德表現(xiàn)方面定為不合格：

⑴ 嚴(yán)重違法亂紀(jì),，損壞師德形象被查處者；

⑵同期違反計生政策,，被查處者,；

⑶體罰、變相體罰學(xué)生,，性質(zhì)嚴(yán)重的,；

⑷嚴(yán)重失職，釀成重大責(zé)任事故的,；

⑸嚴(yán)重違反規(guī)章制度,，教育不改的；

⑹擅離職守,，較長期不在崗的,；

⑺搞第二職業(yè)，嚴(yán)重影響本職工作的,；

4,、獎勵分：對響應(yīng)上級號召，積極參加無償獻(xiàn)血者當(dāng)季度可獎勵1分,，當(dāng)季度幫扶貧困生,、捐資助學(xué)50元以上者獎勵1--3分,。（幫扶貧困生、捐資助學(xué)50元—99元得1分,，100元—199元得2分,，200元以上得3分）

二、出勤情況 （權(quán)數(shù)10分）

學(xué)校設(shè)置考勤登記表,，由值日導(dǎo)師或值班行政負(fù)責(zé)考勤登記并及時匯總封存,。教師請假1—2天須由校長批準(zhǔn)，3天及其以上須由教育辦批準(zhǔn),，1周以上須送市教育局批準(zhǔn),，并按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)獎金。

1,、有下列情況者分別給予扣分,。

①病假：當(dāng)季度累計5天以上扣1分，長假（病假）不得分,。

②事假,；（不包括國家規(guī)定的婚、喪,、產(chǎn)假及單位公假）：當(dāng)季度累計請假3天以上扣1分,，當(dāng)季度累計一周以上不得分。

③曠課每節(jié)扣1分,；

④無原因遲到,、早退（包括護(hù)導(dǎo)）、私自調(diào)課每節(jié)課扣0.5分,；

⑤學(xué)校會議,、學(xué)校升旗儀式、學(xué)校組織的集體活動及各級會議,，應(yīng)參加的教師又沒有請假者每缺1次扣0.5分,；

⑥沒有考勤登記的按60%計算，以下參照計算,。

三,、教學(xué)常規(guī) （權(quán)數(shù)10分）

每季度對教師的教學(xué)計劃、教學(xué)總結(jié),、教案,、作業(yè)布置與批改、聽課記錄,、考試（期中,、期末）質(zhì)量分析等，按照教學(xué)常規(guī)管理要求進(jìn)行一次全面檢查,。

1,、以下各項要求,，每次每缺一項扣1分：

① 期初制定教學(xué)計劃、并按時送交學(xué)校,；

② 期末寫好總結(jié)并按時送交學(xué)校,；

③ 認(rèn)真編寫教案（如發(fā)現(xiàn)無教案上課者，每次加扣1分）,；

④ 按時認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),；

⑤ 單元測驗按時考查、批改,、講評,；

⑥ 批改作業(yè)工作量以每班40人為基準(zhǔn)，每增加10人可獎勵0.5分（班生數(shù)以四舍五入法計算,；跨班語數(shù)老師獎勵分不受限制,；專職技能科老師獎勵最多不超過3分）；

2,、嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”規(guī)定,，學(xué)生在校時間不擅自延長，節(jié)假日不組織集體補(bǔ)課,。違反規(guī)定者從教學(xué)常規(guī)基本分中每次扣1分,。

3、不擅自征訂,、使用非教育主管部門確定的教材,、輔導(dǎo)材料、試卷,。違反規(guī)定者每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

4,、專職技能科教師應(yīng)有一定量的培優(yōu),、課外興趣小組輔導(dǎo)活動，計劃,、興趣小組名單,、出勤登記、成績記載表,、活動總結(jié)每缺一種從教學(xué)常規(guī)基本分中扣1分,。

四、班主任工作 （權(quán)數(shù)10分）

1,、以下要求每缺一項扣1分：

①,、按時完成班級工作計劃 、工作總結(jié) ,；

②,、按時完成學(xué)籍卡,、素質(zhì)評估手冊；

③,、按時完成義教卡,、健康卡；

④,、按時準(zhǔn)確完成班級變動生花名冊,、學(xué)生花名冊、文化戶口冊的填寫及滾動工作,；

⑤,、每季度開展1次班隊主題會（并附書面記錄，年段或校內(nèi)開放,，班隊各一次）,；

⑥、每季度家訪或開家長會1次（并填寫家訪記錄簿,，家長參與率達(dá)到90以上）,，本款包括中隊輔導(dǎo)員；

⑦,、班級黑板報,、學(xué)習(xí)園地每月1次（交底稿）；

⑧,、班級設(shè)有圖書角（生均2冊以上）,、衛(wèi)生角、綠化角,；

⑨,、每學(xué)期學(xué)校組織的“三評”（學(xué)生禮儀、衛(wèi)生,、紀(jì)律）,，（按原始記錄匯總評定優(yōu)、良,、合格三個等級,，評為“優(yōu)、良”的班級得1分,，評為“合格”的班級該項不得分,，優(yōu)、良比例不多于85%）,。

2,、班集體獲省、泉州市,、晉江市,、鎮(zhèn)等表彰,，班主任得2分，中隊輔導(dǎo)員得1分,。

3,、中隊輔導(dǎo)員在完成本職工作的前提下加7分。

五,、行政工作

1,、校長、副校長,、教導(dǎo),、總務(wù)在完成本職工作的前提下，補(bǔ)貼職務(wù)分10分,。

2,、總輔導(dǎo)員8分、報帳員補(bǔ)貼職務(wù)分7分,，在搞好本職工作的前提下,，全學(xué)期總分不少于教師平均分。

3,、年段長,、統(tǒng)計員、技能科教研組長,、語,、數(shù)教研組長在完成本職工作的前提下獎勵2分、5分,、3分,、5分。

4,、積極參加,、協(xié)助完成中心工作和開展重大活動的負(fù)責(zé)人、協(xié)助組織人員由行政酬情按工作量情況加分（當(dāng)季度不超過3分）,。

5、學(xué)校在街道級,、晉江市級,、泉州市級、省級素質(zhì)教育評估,、等級達(dá)標(biāo)驗收,、先進(jìn)集體中選，當(dāng)季度全體教師各得1,、3,、4,、5分，獲獎單位正職領(lǐng)導(dǎo)另加2分,，副職與中層干部另加1分,。（單項獲獎如少先隊、安全,、課改,、體育、信息,、綠色,、收費(fèi)、廉潔等組織得獎,，單位正職指該項的負(fù)責(zé)人,；校長、教導(dǎo)在教師【相同項的教師】得分的基礎(chǔ)上可加1分,，教師得分按教師數(shù)的30%計算）

6,、專職技能科教師組織匯演、競賽等活動,，每次獎勵1至2分,，其他相關(guān)老師每次獎勵0.5分。）

7,、教師參與信息工作,，向市級及以上教育網(wǎng)站投稿 并錄用，每篇信息獎勵1分,，最高獎勵5分,。

六、教師獲獎 （均為當(dāng)季度為準(zhǔn),，最高得分15分）

1,、教師參加教育主管部門組織的技能（包括現(xiàn)場論文、案例評獎）素質(zhì)競賽,、課堂教學(xué)競賽,，獲街道級一、二,、三等獎及優(yōu)秀獎?wù)叻謩e得3,、2、1,、0.5分,；獲晉江市級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎?wù)叻謩e得5,、4,、3、1分,；獲泉州市級及以上一,、二、三等獎,、優(yōu)秀獎?wù)叻謩e得7,、6、5,、3分,，錄像課評選折半計算，逐級選送只計算最高級別一次,，指導(dǎo)教師按1/3計算,。

2、開研究,、示范課,、講座，按相應(yīng)級別二等獎計算得分,。

3,、公開課的指導(dǎo)教師，核實(shí)后按參賽者的80%得分,。（多人指導(dǎo)的共同攤分）

4,、評優(yōu)評先按相應(yīng)級別二等獎得分。（作為獎勵分,，非教育部門降至?xí)x江市級,，晉江市級以下降至街道級。）

七,、指導(dǎo)學(xué)生（最高分15分）

1,、指導(dǎo)學(xué)生臨場競賽得獎分：

獲街道級一、二,、三等獎指導(dǎo)老師分別得3,、2.5、2分,；獲晉江市級一,、二、三等獎指導(dǎo)老師分別得4,、3.5、3分；獲泉州市級及其以上一,、二,、三等獎指導(dǎo)老師分別得6、5,、4分,；逐級選送只計算最高級別一次，同校同次比賽只取最高獎一人計分,，多人指導(dǎo)共同攤分,。

2、送書面,、實(shí)物作品參賽,，按臨場競賽獎分1/2計算；指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表《周報》《隊報》《作文 選》《經(jīng)濟(jì)報》文章按1/4計算,。

注：非教育部門組織降到晉江市級計算的按1/4計算,。（適用于1、2點(diǎn)）

3,、若競賽取名次不評等次,，列前2名者按一等獎計算；列第3,、4名者按二等獎計算,；其余名次按三等獎計算。

4,、團(tuán)體獎按5人次獲獎計算,。

5、組織課外興趣小組,，有計劃,、興趣小組名單、出席記錄,、成績記載,、活動總結(jié)，專職技能科教師擔(dān)任的興趣小組,，指導(dǎo)教師得5分,；班科任教師擔(dān)任的興趣小組，指導(dǎo)教師得2分,。

6,、組織并參加學(xué)生社會實(shí)踐活動，有計劃,、記錄,、總結(jié)得2分,。

7、獲得教育辦體育田徑運(yùn)動會團(tuán)體獎第一名得12分,，第二名得10分,，第三名8分，其他沒獲獎的田徑各取2個單項目最高一名得分（教練）,。道德風(fēng)尚獎按三等獎獎給領(lǐng)隊和教練,；市級獲獎加給教練，第七名第八名算三等獎,。

8,、校級比賽項目必須由各組的教研組上報行政處，經(jīng)由討論,，審批方可進(jìn)行比賽,。

比賽方案要在教研組內(nèi)討論確定后，方可舉行,。原則上：各類單項比賽一等獎：一名,；二等獎：二名；三等獎：五名（送作品折半,、原則上比賽按低,、中、高年級進(jìn)行）（獎勵分分別是：1.5分,、1分,、0.5分）。

八,、教研活動（權(quán)數(shù)15分）

1,、確定課題組，有計劃,、有過程,、有總結(jié)，課題組長得3分,，協(xié)助組長得2.5分,，課題組其他教師得2分。（教育辦備案為依據(jù)）

2,、在教研會議上積極參與發(fā)言校級得1分,，最高得2分。

3,、按規(guī)定參加聽課,、寫好記錄、參加評課發(fā)言,，每季度不少于5次,，得2分,；該參加而不參加每次扣1分。

4,、撰寫經(jīng)驗總結(jié),、教育教學(xué)論文（必須是教育辦選送）收入?yún)R編或發(fā)表于相應(yīng)級別刊物者（合作者共同攤分），學(xué)區(qū)級得1分,、片級得2分，晉江市級得3分,，泉州市級得4分,，省級和cn級得5分。若一稿多投或逐級選送只計算最高級別一次,。論文或經(jīng)驗總結(jié)出版在報紙按相應(yīng)級別50%計,，其他案例、論文獲獎歸論文,，現(xiàn)場論文獲獎歸教師技能,。

5、參加各種“論壇”發(fā)言者每次得2分,，同時匯編者只取一項,。

6、獎勵分：教育辦學(xué)科教研組成員在正常參加活動的基礎(chǔ)上,，每人獎勵2分,。

九、教學(xué)效果（權(quán)數(shù)20分）

1,、學(xué)期有統(tǒng)一普查測試的學(xué)科,，到考率達(dá)100%者，得3分,；優(yōu)秀率,、合格率達(dá)到學(xué)區(qū)平均線或分別達(dá)到40%（《晉江市小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育等級達(dá)標(biāo)評估細(xì)則》指標(biāo)）、93%（“雙高普九”指標(biāo)）的,，各得3分,；沒統(tǒng)一普查的學(xué)科，教師在完成過程性考核的基礎(chǔ)上,，取學(xué)校教師平均分,。

2、優(yōu)秀學(xué)生評選：

每評得1名街道級,、晉江市級,、泉州市級、省級以上優(yōu)秀學(xué)生,，班主任分別得1,、2,、3、4分,，中隊輔導(dǎo)員得分是班主任的50%,。（少先隊員、少先隊干部得分相反）

十,、附則

1,、校長的績效工資也可取全校公辦教師平均值加10%計算。

2,、因行政人員的工作量大,、壓力大，在工作沒有重大過失的情況下,，行政人員的績效工資評級每年應(yīng)確保有一次優(yōu)秀（考核辦法可采用先評行政再評教師）,。

3、師德表現(xiàn)不合格,，該年度考核定為不合格等次,。

4、本《暫行規(guī)定》實(shí)行按季度考評登記,，兌現(xiàn)獎懲,。

5、本《暫行規(guī)定》由曉聰中心小學(xué)行政會負(fù)責(zé)解釋,。

教師績效考核方案篇四

為全面實(shí)施義務(wù)教育校園教師績效工資分配制度,，切實(shí)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，充分調(diào)動其工作用心性,，健全義務(wù)教育校園教師激勵長效機(jī)制,，規(guī)范管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)全鄉(xiāng)教育事業(yè)健康發(fā)展,，根據(jù)《屏山縣教育局關(guān)于義務(wù)教育校園績效考核指導(dǎo)意見》、《屏山縣教育局關(guān)于義務(wù)教育校園班主任績效考核指導(dǎo)意見》,、《屏山縣教育局關(guān)于義務(wù)教育校園校長績效考核方案（試行）》等文件精神以及縣教育局[20_]35號文件相關(guān)要求,，結(jié)合我校及轄區(qū)校點(diǎn)校園工作實(shí)際，特制定本績效工資實(shí)施考核方案,。

一,、指導(dǎo)思想

實(shí)施義務(wù)教育校園教師績效考核工作堅持以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師工作績效為導(dǎo)向,，著力構(gòu)建貼合教育教學(xué)規(guī)律和教師成長規(guī)律,、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué),、體系完善的教師績效考核評價制度,，科學(xué),、客觀、公正,、全面地評價教職工的教育教學(xué)工作,，充分調(diào)動教職工的工作用心性，提高校園教育教學(xué)工作管理效率與水平,。

二,、考核范圍對象

按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的義務(wù)教育校園正式在編在崗教師，特崗教師按教育局指導(dǎo)精神辦理,。

三,、考核基本原則

1、堅持尊重規(guī)律,，以人為本的原則。尊重教育教學(xué)規(guī)律,，尊重教師的主體地位,，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性,、長期性特點(diǎn),。

2、堅持以德為先,，注重實(shí)績的原則,。完善績效考核的資料，把師德放在首位,，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn),。

3、堅持激勵先進(jìn),，促進(jìn)發(fā)展的原則,。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)潛力,。

4,、堅持客觀公正，簡便易行的原則,。堅持實(shí)事求是,、民主公開，科學(xué),、合理,、程序規(guī)范，講求實(shí)效,、力戒繁瑣,。

5,、堅持統(tǒng)籌兼顧，宏觀調(diào)控的原則,。在總量范圍內(nèi),，由中心校園根據(jù)校園類別、崗位性質(zhì),、工作量和質(zhì)進(jìn)行宏觀調(diào)控,。

四、績效考核的主要資料

（一）班主任的考核

重點(diǎn)考核班主任對學(xué)生的教育引導(dǎo)和關(guān)愛,、班級管理及教育教學(xué)質(zhì)量,、組織開展班群眾和團(tuán)隊活動、關(guān)注每個學(xué)生全面發(fā)展,、校園安全教育,、家校聯(lián)系等方面的狀況?？己藭r要充分思考到寄宿制校園和非寄宿制校園學(xué)生在校時間長短和初中,、小學(xué)班主任工作量大小、班級管理的難易程度和班級學(xué)生的多少等因素,。

（二）行政管理考核

主要考核行政管理及其它兼職人員的“德,、能、勤,、績,、廉”狀況、在校園管理和后勤服務(wù)等方面的工作成效,、教育局和中心校園安排工作的完成落實(shí)狀況,、有無重大工作失誤等。

（三）教職工工作量考核

主要考核教師任課工作量（含早晚自習(xí)輔導(dǎo),、加班,、公假代課、階段性臨時工作等）,、班主任工作量,、行管人員工作量、教師值周工作量,、寄宿制學(xué)生管理工作量和其它兼職工作量,。行管人員工作量根據(jù)教育局的推薦標(biāo)準(zhǔn)，校園根據(jù)自身的實(shí)際狀況確定,；班主任工作量原則控制在0.5以內(nèi),。行政人員和班主任的工作量在實(shí)行行管津貼和班主任津貼考核后，不再執(zhí)行超工作量考核。

（四）對教職工“德,、能,、勤、績”的考核

1,、對教職工“德”的考核實(shí)行“一票否決”和扣分制,。

績效考核的資料主要是教師履行《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《教育法》等法律法規(guī)的法定職責(zé),，以及完成校園規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績，主要包括德,、能,、勤、績,、廉等方面,，其中德、廉實(shí)行一票否決,。

經(jīng)查實(shí)有以下行為之一的,，實(shí)行一票否決：

①侮辱學(xué)生、體罰學(xué)生影響惡劣的,；

②在招生、考試等工作中有不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為的,；

③私自辦班,，私自外出兼職或進(jìn)行有償家教，經(jīng)教育,，仍不改正的,；

④索要或理解學(xué)生、家長財物等以教謀私的,；

⑤在學(xué)生中私自征訂,、推銷教輔資料、學(xué)習(xí)用品及其它商品的,；

⑥以非法方式表達(dá)訴求,，如采取罷教、非法集會,、群訪等方式干擾正常工作秩序,，損害學(xué)生利益的；

⑦有其它違背教師職業(yè)道德和黨風(fēng)廉政建設(shè)行為,，在社會上造成惡劣影響的,。

⑧受到黨內(nèi)、行政處分或刑事處罰的,；

⑨本人不履行聘用合同或擅自終止合同的,；

⑩連續(xù)曠工超過10個工作日或一年內(nèi)累計超過20個工作日的,。

如經(jīng)中心校園績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組查實(shí)有一般違背教師職業(yè)道德和黨風(fēng)廉政建設(shè)的行為實(shí)行扣分制，每次在總分中減2—5分,。

2,、對教職工的“能”“勤”“績”的考核。

此項考核總分100分,，其中“能”占20％,，“勤”占20％，“績”占60％,。

（1）教師“能”的考核（20分）

①教育潛力：主要考核教師組織管理學(xué)生,、學(xué)生思想工作和結(jié)合所教學(xué)科資料在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的潛力。

②教學(xué)潛力：主要考核教師鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,、設(shè)計和組織課堂教學(xué),、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的潛力。

③教研科研潛力：主要考核教師參加各層次的學(xué)科大講賽,、上示范課(教研課),，以及撰寫教育科研論文（即在有cn、issn,、isbn標(biāo)志的刊物上發(fā)表）論著,、總結(jié)提煉教育教學(xué)經(jīng)驗等方面的狀況。

(2)教師“勤”的考核（20分）

①工作常規(guī)：主要考核教職工“工作常規(guī)”落實(shí)狀況,。

②出勤：主要考核教職工遵守校園作息制度的狀況,。

③校園臨時安排的工作：主要考核教職工完成校園臨時工作安排狀況；可實(shí)行扣分制,，該項扣完為止,。

（3）教師“績”的考核（60分）

①教育效果：主要考核教師所教班級的`班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣等方面的狀況,。

②教學(xué)效果：應(yīng)作為對教師“績”考核的重要資料,，主要考核教師所教學(xué)科班級合格率、鞏固率,、優(yōu)秀率等,，以及學(xué)生參加各種競賽獲獎狀況。教多學(xué)科,、多班級的教師,，對其教學(xué)效果要注意平衡。

③安全工作：主要考核教師平時安全教育,、安全管理等方面的狀況,。

如果教師負(fù)責(zé)的工作出現(xiàn)重大安全事故和嚴(yán)重安全職責(zé)事故，則對該項實(shí)

行一票否決，該教師“績”的考核得分為零,；如果出現(xiàn)一般安全職責(zé)事故,，則實(shí)行扣分制，視其情節(jié)輕重酌情扣分,。重大安全事故,、重大安全職責(zé)事故和一般安全職責(zé)事故由中心校園績效考核小組認(rèn)定。

（4）,、對工勤技能人員“能”“勤”“績”的考核：

1,、勤的考核：值周、值班,、出勤,、工作常規(guī)等。

2,、工作潛力：主要考核工勤技能人員的專業(yè)技術(shù)職級,，運(yùn)用校園后勤設(shè)備的工作潛力。

3,、工作業(yè)績:工勤技能人員完成校園安排工作的績效狀況,。

4、安全工作：主要考核工勤技能人員在日常工作中執(zhí)行安全操作規(guī)范,、安全管理等方面的狀況,。如果職工負(fù)責(zé)的工作出現(xiàn)重大安全事故和嚴(yán)重安全職責(zé)事故，則對該項實(shí)行一票否決,，該職工“績”的考核得分為零,；如果出現(xiàn)一般安全職責(zé)事故，則實(shí)行扣分制,，視其情節(jié)輕重酌情扣分。重大安全事故,、重大安全職責(zé)事故和一般安全職責(zé)事故由中心?？冃Э己祟I(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)定。

五,、考核辦法及程序

（一）制定考核實(shí)施方案

1,、中心校園根據(jù)教育局制定的指導(dǎo)意見和上述考核資料，結(jié)合轄區(qū)內(nèi)校園的工作實(shí)際制定出：

《屏山縣屏邊鄉(xiāng)民族中心校園班主任績效考核實(shí)施方案（試行）》,、《屏山縣屏邊鄉(xiāng)民族中心校園任課教師績效考核實(shí)施方案（試行）》,、《屏山縣屏邊鄉(xiāng)民族中心校園工勤人員績效考核實(shí)施方案（試行）》、

2,、各類方案的制定要廣泛征求教職工的意見和推薦,，并根據(jù)縣教育局規(guī)定程序召開教職工大會，采用現(xiàn)場投票表決并計票公布。教職工大會參會人數(shù)不得低于應(yīng)到會人數(shù)的90%,，贊成人數(shù)不得低于到會人數(shù)的60%,。方案討論透過后報縣教育局備案，嚴(yán)格按照方案組織實(shí)施考核工作,，并落實(shí)專人負(fù)責(zé)檔案管理,。

（二）考核辦法

班主任工作、行政管理工作,、任課教師,、工勤人員的工作量與“德、能,、勤,、績”方面的工作考核，由中心校園根據(jù)績效考核實(shí)施方案及相關(guān)工作考核指導(dǎo)意見要求開展具體考評,。

（三）考核的基本程序：

1,、教職工填寫《義務(wù)教育校園教職工績效考核自評表》，進(jìn)行個人總結(jié)和述職,；提交相關(guān)證明材料到所在校園績效考核工作組,。

2、中心校園組織民主評議,；

3,、中心校園績效考核小組對教職工進(jìn)行量化評分考核；

4,、中心校園績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組群眾審定考核結(jié)果,；

5、在校內(nèi)公示考核結(jié)果（公示期一般為5個工作日）,，受理對考核結(jié)果有異議教職工的復(fù)核申請;

6,、中心校園將考核工作總結(jié)和考核結(jié)果報縣教育局備案。

（三）績效考核爭議的處理

教職工對考核結(jié)果有異議,，首先需要書面向中心校園績效考核小組提出復(fù)核申請,，考核領(lǐng)導(dǎo)小組受理后進(jìn)行復(fù)核和考核結(jié)果的再次確認(rèn)；如果教職工對考核領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)核和再次確認(rèn)的考核結(jié)果仍有異議,，能夠向縣教育局提出再次復(fù)核的書面申請,，縣教育局受理后進(jìn)行復(fù)核和考核結(jié)果的最后確認(rèn)。

六,、考核結(jié)果的運(yùn)用：

以學(xué)年為單位進(jìn)行績效考核,，績效考核與年度考核合并進(jìn)行。上掛,、下派,、支教和借用人員的年度考核由用人單位寫出評語,，由編制單位確定考核結(jié)論。如“德,、廉”被一票否決的,，其年度考核和績效考核直接確定為“不合格”。

1,、教職工“德,、能、勤,、績,、廉”考核結(jié)果要作為教職工獎勵性績效工資的發(fā)放、教師資格認(rèn)定,、崗位聘任,、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn),、表彰獎勵等工作的重要依據(jù),。

2、班主任考核得分不納入年度考核積分,，只作為班主任考核津貼發(fā)放的依據(jù)和評選優(yōu)秀班主任和先進(jìn)班群眾續(xù)聘班主任的依據(jù),。

3、行管人員的行管工作年度考核分值按工作量系數(shù)折合計算年度考核分值,。并作為行管津貼發(fā)放的依據(jù),。

4、年度考核優(yōu)秀結(jié)論分初中（小學(xué)）按縣局當(dāng)年度下達(dá)我鄉(xiāng)當(dāng)年度年度考核優(yōu)秀指標(biāo),，按教師編制和下達(dá)比例分別計算出初中,、小學(xué)當(dāng)年度推薦優(yōu)秀結(jié)論指標(biāo)，按績效考核分值從高到低確定初中（小學(xué)）當(dāng)年度教師年度考核優(yōu)秀結(jié)論人員,，若在推薦序列中又要自動放棄推薦,，則依次遞補(bǔ)直到指標(biāo)用完為止。

附件1：《屏山縣屏邊鄉(xiāng)民族中心校園關(guān)于成立績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》,。

附件2：《屏山縣屏邊鄉(xiāng)民族中心校園班主任績效考核實(shí)施方案（試行）》,。

附件3：《屏山縣屏邊鄉(xiāng)民族中心校園任課教師績效考核實(shí)施方案（試行）》。

附件4：《屏山縣屏邊鄉(xiāng)民族中心校園任課教師工作常規(guī)考核細(xì)則（試行）》,。

附件5：《屏山縣屏邊鄉(xiāng)民族中心校園工勤人員績效考核實(shí)施方案（試行）》。

教師績效考核方案篇五

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理,，強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教職工的思想政治工作,，調(diào)動廣大教職工的積極性，促進(jìn)學(xué)校工作持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展,，根據(jù)《海南省中小學(xué)人事制度改革實(shí)施意見》,、《海南省義務(wù)教育階段中小學(xué)教師績效工資實(shí)施辦法》及《海南省義務(wù)教育階段中小學(xué)?？冃Э荚u實(shí)施意見》等文件精神，結(jié)合我縣中小學(xué)校實(shí)際,，制定本工作方案,。

一、指導(dǎo)思想

通過定量和定性等多個評價主體,，全面,、客觀、公正評價中小學(xué)校的績效,，建立健全激勵機(jī)制,，促進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展,。

二、考評范圍

全縣公立各級各類學(xué)校(含幼兒園),。

三,、考評內(nèi)容

學(xué)校績效考評內(nèi)容包括：辦學(xué)方向,、內(nèi)部管理,、師資隊伍建設(shè)、德育工作,、教育教學(xué)質(zhì)量效益等,。

四、考評時間

每年6—7月份進(jìn)行,。

五,、考評工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為切實(shí)加強(qiáng)全縣中小學(xué)校績效考評工作的領(lǐng)導(dǎo),，縣政府決定成立屯昌縣中小學(xué)?？冃Э荚u工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下：

組長：孫成銀(縣政府副縣長)

成員：蒙運(yùn)毅(縣委組織部副部長)

陳俊潔(縣政府辦副主任)

吳公寶(縣教育局局長)

盧曉莉(縣人勞保局副局長)

王蓮(縣財政局副局長)

曾令親(縣監(jiān)察局執(zhí)法工作室主任)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室和考評專門工作小組,，吳公寶兼任辦公室主任,。考評專門工作小組由吳公寶任組長,，教育局副局長卓榮,、劉宏暉、王雄富任副組長,，成員從縣委組織部,、教育局、人勞局,、財政局,、監(jiān)察局抽調(diào)有關(guān)人員組成,，具體負(fù)責(zé)全縣各中小學(xué)校績效考評工作,。

六,、考評程序

(一)考評準(zhǔn)備。各學(xué)校要進(jìn)行全面動員,，對照考評項目認(rèn)真開展自查自評工作,，并撰寫學(xué)年度工作報告。

(二)述職和民主測評,。學(xué)校校長在全體教職工會議上對學(xué)校年度工作進(jìn)行述職(時間控制在20分鐘內(nèi)),，然后全校教職工對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行民主測評。校長在述職后自評打分,，()對照《校長自評分?jǐn)?shù)表》逐項說明自評分?jǐn)?shù)情況,。

(三)社會測評。充分發(fā)揚(yáng)民主,，擴(kuò)大群眾參與范圍,，更好地接受群眾監(jiān)督，組織社區(qū)領(lǐng)導(dǎo),、社區(qū)代表和學(xué)生家長代表12名,，聽取學(xué)校工作述職，結(jié)合平時對學(xué)校工作的了解進(jìn)行考評,。

(四)查驗,?？荚u組在認(rèn)真“聽”述職的基礎(chǔ)上,，集中時間，采取“看”,、“查”,、“問”等方式，深入接觸有關(guān)人員,，對被考評學(xué)校做出實(shí)事求是的評價,，既要充分肯定成績，又要指出存在問題,，提出努力方向,，做到評議準(zhǔn)確、保證質(zhì)量,，達(dá)到發(fā)揚(yáng)成績,、改進(jìn)工作的目的。

(五)評分并定等次,?？荚u滿分為100分，其中考評組滿分為80分,，民主測評滿分為10分,，社會測評滿分為10分，三個考評綜合之和即為學(xué)校的考評得分,。全縣各學(xué)校按中學(xué)和小學(xué)分三個等次,，一等占25%，二等占50%,，三等占25%,，按各學(xué)校考評得分從高分到低分定出等次,。

(六)撰寫考評報告,。由考評組撰寫考評材料，內(nèi)容包括該校及領(lǐng)導(dǎo)班子的基本情況,，本年度取得的主要成績和存在的主要問題,，以及考評等次等?？荚u報告經(jīng)考評組初審后報縣考評工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由縣考評工作領(lǐng)導(dǎo)小組審查確定學(xué)校考評等次,。

七,、考評結(jié)果的使用

考評結(jié)果作為分配學(xué)校績效工資和對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)使用,、調(diào)整和晉升的依據(jù),。

八、工作要求：

(一)考評小組應(yīng)由若干正直,、原則性強(qiáng),，辦事公正、了解國家教育方針政策及教育教學(xué)規(guī)律,、熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)的人員組成,。

(二)公正、公平,、客觀實(shí)施考評工作,。

(三)引導(dǎo)學(xué)校教職工正確對待考評，以考評促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,。