為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。

學校線上課程教學方案設(shè)計篇一

一,、課前備課需結(jié)合網(wǎng)絡(luò)這種特殊情況

如果說講臺教學是話劇表演，那么網(wǎng)絡(luò)教學則更像是電視直播,，不僅課程內(nèi)容可以回看,，而且課程內(nèi)容中出現(xiàn)的問題也會一再的反復播放。所以這也就要求我們做老師的在網(wǎng)課備課的時候更加認真仔細,，不讓自己教學中出現(xiàn)的紕漏而影響學生們重新復習時的效果,。在網(wǎng)絡(luò)上進行網(wǎng)課教學,，還得考慮到網(wǎng)絡(luò)的流暢問題，可以適當把課程內(nèi)容減少一些,，分更多的課次去教課,，容許每節(jié)課網(wǎng)絡(luò)有延遲了也不耽誤每節(jié)課課程內(nèi)容的傳達，如無這方面的準備,，教學內(nèi)容的完不成也就成了老師教學工作的惡性循環(huán)了。并且學生們也無法過長時間在電腦前聽課,，聽久了會影響課堂吸收效果的,。

二、利用好網(wǎng)絡(luò)教學可重復觀看的優(yōu)勢

換個角度想,，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教學也還是有優(yōu)勢的,，我們可以利用好網(wǎng)課可以重復聽反復聽的特點，盡可能把網(wǎng)課上好,，這樣學生們就可以通過網(wǎng)課視頻去自己查漏補缺了,，免除了學生們單獨再找老師問問題的問題，畢竟現(xiàn)在特殊情況,，學生們問問題也是通過語音或者打字,，不能夠面對面教授的話，每一個學生問一遍,，老師每一個學生解釋一遍,，花費在此的時間可就沒有盡頭了。老師們也不是神,，是一個普通人,，精力也是有限的，有了網(wǎng)絡(luò)教學可重復播放的優(yōu)勢,，老師的網(wǎng)課也能上得省心一些,。

三、適當通過多媒體的方式讓課堂生動

平時在講臺上上課,，經(jīng)常會給學生們播放一些視頻片段,，以供學生們更好的接受課本的學習內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上進行網(wǎng)課教學也一樣可以通過多媒體的方式讓課堂生動起來,。但也要盡可能的避免教學變成了主播直播,，避免網(wǎng)課室變成直播室，把握好那個度,，不讓教學變得和網(wǎng)絡(luò)直播一個模樣,，也不要讓自己的教師身份變成學生們“粉”的`愛豆身份，讓學習保有學習該有的嚴肅和認真。

學校線上課程教學方案設(shè)計篇二

_年的新型冠狀病毒肺炎不僅考驗著所有的醫(yī)護人員,，也考驗著每一個必須要用網(wǎng)絡(luò)來進行教學和帶班的教師們,。作為一個小學的班主任，過去常常都需要在網(wǎng)絡(luò)上給學生的家長確認學生們的家庭作業(yè),，這讓我對網(wǎng)課沒有陌生感,，卻讓我有一種無形的壓力，這種壓力或許只有當班主任的人才會有吧!不管怎么樣,，我還是得為做好工作認真計劃一下,。

一、將網(wǎng)課任務(wù)分配給各科老師

各科的老師在網(wǎng)絡(luò)上進行教學,，在線上給孩子們開網(wǎng)課,，這是一件不太容易管理的事情，而作為班主任,，要負責網(wǎng)課的帶班工作,，更加繁瑣。不僅要安排好各科老師的網(wǎng)課任務(wù),，還得與學生的家長做好溝通工作,，最后還得讓孩子們能夠聽話的每天通過互聯(lián)網(wǎng)上學，這件事兒對于小學的班主任來說,，真不是易事,。我首先打算先把各科老師的網(wǎng)課任務(wù)分發(fā)下去，讓每一個老師都明白網(wǎng)絡(luò)教學不必在講臺上教學簡單,，他們做好心理準備,，也讓他們因為講課方式的改變而重新好好備課。

二,、與學生家長做好溝通的工作

小學的孩子都是需要家長們配合,，才可以進行網(wǎng)絡(luò)教學的。以往布置家庭作業(yè),，有家長們的配合,，我感到非常開心，現(xiàn)在到了網(wǎng)課帶班的時候,，我也就需要與家長們做好進一步溝通的工作了,。我計劃在班級的群里給家長們首先約定好孩子們的學習時間，讓他們保證能夠陪同在孩子的身邊,，讓他們不至于因為要在網(wǎng)絡(luò)上聽課而出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)的情況,。很多孩子各方面都還沒有發(fā)育成熟，現(xiàn)在如果長時間對著電子產(chǎn)品的話,，說不定會影響他們的視力的發(fā)育,，這就必須由家長們在一旁督促了。所以說，我這班主任的網(wǎng)課帶班工作得好好的做好學生家長們的溝通工作了,。

三、給班里的孩子們開課前會議

在開課前,，我也會召集孩子們聽一次開課前的班級會議,，這里除了需要家長們的配合外，還要孩子們的配合和理解,，必須得想盡辦法告訴這群小學的孩子,，學習是一件需要靠自覺來完成和堅持的事情，不管孩子們最后能不能聽進去,，但開課前這么同孩子們開一次會議,，總還是能夠影響一些懂事一些的孩子的。具體的情況,，就等到開課了之后再來一點點跟蹤解決吧!

學校線上課程教學方案設(shè)計篇三

根據(jù)近期學校疫情防范需要,，為不影響教學進度，按照“停課不停學”的原則,，扎實開展停課不停學的工作,，特制訂如下實施方案：

一、指導思想

利用互聯(lián)網(wǎng)思維,，通過網(wǎng)絡(luò),、通訊等途徑與家長和學生保持聯(lián)系，提出學習建議,，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂,，開展網(wǎng)絡(luò)教學，組織教師認真研究,、合理調(diào)整教學方式,，靈活安排學習內(nèi)容，指導學生開展自主學習,，保證教學效果有效,、優(yōu)質(zhì)。

二,、準備工作

在接到教育局停課通知后,，學校組織班主任，科任教師開會部署“停課不停學”工作事宜,。

班主任：通過qq群,、微信群及手機短信等給家長們發(fā)停課通知，告訴家長學生停課后,，學校采取的教學管理方式是“停課不停學”,，至于可能耽誤的課，復學后學校會采取補救辦法。反復向?qū)W生叮囑,、強調(diào)在家自學的注意事項,、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等,，建議學生防護須知,，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息,，多食蔬菜水果和清肺食物,，讓學生們在家學得安心家長放心、教師舒心,。

任科教師：

1)制定分層個性化課表，除語數(shù)英等“主課外,，同時安排音體美等課程,。

2)設(shè)計好學習內(nèi)容，教師輔導內(nèi)容和學生作業(yè),，在線給學生留作業(yè),、批改作業(yè)，在線督促學生學習,，定期推送語文,、數(shù)學、英語等學科的學習信息資源學習方法指導,、拓展學習資料,、閱讀材料)，班主任和任課教師與家長,、學生保持聯(lián)系,，按照學校提供的作息時間督促與陪伴學生自主學習，認真記錄與學生交流的情況,。每天通過微信群,、qq群指導、督促學生學習,，有效保證孩子們在家中自主學習的質(zhì)量,。

3)錄制微課視頻，對學生進行網(wǎng)絡(luò)教學和直播答疑,，或發(fā)講課視頻,，或通過視頻上課。(做好日常微課的收集與整理)對于沒有安排錄制直播課的科目,，老師根據(jù)各自的學科特點和教學內(nèi)容,，置相應(yīng)的閱讀,、寫作、觀看教學片,、寫觀后感,、查閱資料等多種方式的作業(yè)學生在家自主學習的內(nèi)容，以學練玩結(jié)合,、讀寫做結(jié)合,，想方設(shè)法讓孩子們在停課期間學有所獲。

三,、堅守崗位

服務(wù)學生

處室：各負其責，層層把控,，落實到位,，向全體教職工明確工作要求，依據(jù)學校整體要求,，組織,、落實好各項工作。

教師：以在線答疑,、微課等形式進行師生互動,，切實做到關(guān)注每一位學生，指導學生在家自主學習,。(日常習慣養(yǎng)成很重要：每位教師在日常教學中,，注重培養(yǎng)學生閱讀本學科文本的習慣，注重學習方法培養(yǎng),，注重自我管理,，自主學習能力的培養(yǎng)。)

班主任老師們隨時關(guān)注班級學生的'學習,、鍛煉,、休息的情況，引導孩子們在家中合理作息,、用心做事,。

每位任課教師要抽查班級5名學生在家自主學習情況，予以監(jiān)督指導學生要嚴格按照作息與課表自覺學習,，認真完成學科教師布置的書面作業(yè),，通過照片匯報，教師收到后除指導,、點評學生作業(yè)質(zhì)量,，同時還隨時提示學生讀書寫字的正確姿勢，在家長的幫助下,，讓孩子在家中也能嚴格要求自己,。

語文老師：提供課外閱讀篇目,，與學生交流讀書感受。

數(shù)學教師：通過電話,，微信為學生答疑解難,。

英語教師：與學生進行英語口語交流，收聽學生上傳的朗讀課文的音頻,，進行反饋指導,，鼓勵學生讀得更好。

各學科教師設(shè)計各具特色的作業(yè),，與學生們進行互動交流,。

體育：與學生通過微信進行互動，開展有趣的鍛煉比賽;

美術(shù)：在班級群中曬出自己的繪畫作品,。

音樂：將自己學習的歌曲高聲唱起來,。

科學：手工作業(yè)

家務(wù)勞動：讓學生自己統(tǒng)籌時間，自主創(chuàng)意實踐,，多讀書,，并幫助家長做些力所能及的家務(wù)。如為父母長輩沏一杯茶,、做一頓早餐,、洗一次衣服、備一頓晚餐,、打掃一次衛(wèi)生等任務(wù)中任選“一個行動”,。本次勞動視作學生參加綜合實踐活動。所有任課教師將班級學生合理分配,，指導學生學習,，或視頻監(jiān)管學生，講課視頻,，或通過視頻上課,，努力使學業(yè)指導達到全覆蓋，讓每個學生覺得自己雖然在家上課,，但老師一直就陪伴在身邊,，在這特殊的日子里，擁有不一樣的課堂,，采別樣的收獲,。搞好家訪工作：班主任協(xié)助教導處做好，教師家訪事宜,，具體按照學生居住區(qū)域(紅柳花,，金百合，金胡楊,，芙蓉花等),，按照教師居住區(qū)域做好合理分配,，可以在某區(qū)域，某時段集中家紡,，重點學生家訪,，

四、具體實施建議

總體思路：每天上午網(wǎng)絡(luò)授課,、學生作業(yè),、教師批改。每天下午開展網(wǎng)絡(luò)研討,。

(一)第一套方案：借助qq,，微信網(wǎng)絡(luò)平臺開展網(wǎng)絡(luò)教學

1、撰寫絡(luò)教學計劃

每天按照課表開展課時設(shè)置：語文2節(jié),、數(shù)學2節(jié),、英語1節(jié)。各任課教師撰寫“網(wǎng)絡(luò)教學計劃”,，要求具體到每天每一節(jié)的教學內(nèi)容、重難點設(shè)計,。學計劃上傳到群空間,。

2、上課,。

每天上午以微課的形式開展網(wǎng)絡(luò)授課,，教師按照《網(wǎng)絡(luò)教學計劃》提前錄制相應(yīng)節(jié)數(shù)微課，以附件的形式上傳到群空間,。微課上傳每天上午11：00前完成,。利用家校通、校訊通或家校聯(lián)系群,，組織學生下載微課資源進行自學,。

3、學生作業(yè),。每天上午教師設(shè)計word格式學生作業(yè),，并以附件形式上傳到群空間。作業(yè)設(shè)計上傳每天上午9:00前完成,。同時組織學生在微課學習后下載作業(yè)完成作業(yè),。然后學生將作業(yè)給教師檢查。學生作業(yè)每天不少于2篇,。(根據(jù)學生年齡特點適當調(diào)整)

4,、作業(yè)批改。以跟帖的形式進行學生作業(yè)批改,。每天下午任課教師依次查看學生作業(yè)日志,，并以跟帖的形式對學生作業(yè)進行指導,、評價

5、網(wǎng)絡(luò)研討,。每天下午3點到5點,。各班借助群，結(jié)合學生作業(yè)完成情況進行網(wǎng)絡(luò)研討,，解疑釋難,。要求各班語數(shù)英責任教師自由結(jié)合，合格分配各自的時間段,。網(wǎng)絡(luò)研討中,，需將網(wǎng)絡(luò)研討的過程全部錄制并保存。

(二)第二套方案：借助“網(wǎng)絡(luò)郵箱”,，第一套方案不能正常開展時立即啟動第二套方案)

各班申請建立自己班級公共郵箱,，將郵箱號通知到全體學生、家長,。然后教師將自己的微課,、作業(yè)設(shè)計發(fā)到公共郵箱，供學生自學,。學生作業(yè)完成后再發(fā)回公共郵箱,，教師查看批改。借助“群”進行網(wǎng)絡(luò)研討方式不變,。

五,、保障措施

1、教導處每天上午12點前檢查班級群,，落實教學情況并進行通報反饋,。

2、教導處加入各班群,，每天下午6點通報反饋各班網(wǎng)絡(luò)研討情況,。

3、各班動員學生每天把自己在家自學的過程,，拍若干照片發(fā)到各班家校聯(lián)系群(qq群或微信群),。各班責任教師自行下載，然后上傳到自己的人人通個人空間相冊,。相冊命名方式日學生網(wǎng)絡(luò)自學”,，三天共需三個相冊。每天下午6點前,，信息處通報反饋各責任教師相冊建立情況,。

4、所有通報將發(fā)布在教師工作群

5,、對于不能正常履行“停課不停學“職責的教師,，學校進行誡勉談話,，情節(jié)嚴重的通報批評。

學校線上課程教學方案設(shè)計篇四

為進一步梳理我校小學道德與法治“線上教學”內(nèi)容,，幫助科任老師指導學生對線上學習進行查漏補缺,，提高線下教與學的實效，確?！熬€上—線下教學”順利銜接,，特制定實驗小學道德與法治“線上—線下教學”銜接方案。

一,、線上教學基本情況

小學道德與法治教學是一門以傳統(tǒng)文化,、樹德立人、社會主義核心價值觀為引領(lǐng),，并普及法制知識,，培育學生養(yǎng)成規(guī)則意識和尊法意識的重要學科。但一直以來它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門學科,。目前,，我校小學道德與法治課程沒有專職教師，日常的“線下教學”工作基本是由語文老師或者其他科任老師兼任,。

在疫情期間,，我校小學道德與法治學科根據(jù)教師發(fā)展中心安排，積極參與“停課不停學”的“線上教學”工作,。從2月10日——4月17日,，連續(xù)10周,，結(jié)合當前的疫情、社會問題及學生的需求,，開設(shè)了《分辨真?zhèn)?，爭做文明小市民》、《勇?zhàn)疫情,，科技助力》,、《合理消費——疫情下的消費觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課，對學生建立良好的三觀,，如何應(yīng)對疫情等各方面起到了積極,、及時地引導作用。因各種條件限制,，未能完全實現(xiàn)“線上教學”的及時反饋和對學生的生活實踐的具體指導,、跟進。

二,、教學銜接工作安排

1.了解真實情況,，做好統(tǒng)籌規(guī)劃

要對網(wǎng)絡(luò)學情準確掌握,，以便于后期教學的順利進行。通過觀察,、調(diào)查,、測評診斷、問卷等多種手段,，全面評估學生線上學習效果和學業(yè)質(zhì)量水平,。合理調(diào)整教育教學計劃，確保課程教學目標,、學生學業(yè)質(zhì)量水平順利達成,。

(1)了解每個班學習網(wǎng)課的參與情況，特別是沒有參與或因為某種原因無法參與的學生,，科任老師要收集好視頻資源組織這部分學生進行科學“補學”工作,。

(2)就道德與法治學科的教材內(nèi)容設(shè)置簡單的問卷調(diào)查，了解哪些內(nèi)容學生已掌握,，哪些內(nèi)容需要開學后再強調(diào),，做到心中有數(shù)。

(3)根據(jù)調(diào)查情況做好學習進度的登記,，規(guī)劃好開學后的做好課時安排,。

2.精選教學資源，做到提前備課

今年開學后的教學工作和以往都不一樣,，老師和學生肯定會更加忙碌,，特別是教學時間安排上會趨于緊湊，一般情況下,，老師們會以“考試”科目為主進行精心備課和上課,，那么像小學道德與法治學科就更需要做好提前備課，為了減少時間和精力的付出,，從以下方面進行準備,。

(1)針對教材內(nèi)容收集優(yōu)秀教學設(shè)計和案例，結(jié)合班級學情整理和修改,。

(2)結(jié)合教材內(nèi)容收集相應(yīng)的音,、視頻資料，根據(jù)單元主題進行歸檔備用,。

3.精心研究教材,，做好教學整合

1-3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課，沒有針對哪一個年段進行專門授課,，但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，所以復課后，老師們要針對課題的主要問題做好：網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學科的整合,，避免進行簡單的重復教學,。

4.緊扣育人理念，注重行為指導

道德與法治學科區(qū)別其他學科最大的特點是實踐性和未來性,?？迫卫蠋熞Y(jié)合“線上”的教學內(nèi)容——道德及法治的認知，引導學生“回望”自己的生活實踐,，整理已有的生活經(jīng)驗,，達到知行統(tǒng)一，學會選擇更加科學,、合理的方式投入到疫情后的學習,、生活當中去。