總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

船長反思工作總結(jié) 船員的工作總結(jié)篇一

1,、icu是危重病人進(jìn)行搶救和周密監(jiān)測(cè)的場(chǎng)所,要求病房布局公道、簡(jiǎn)潔,、方便,，利于觀察和搶救，在院領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，完善了各項(xiàng)設(shè)施和儀器,，一年當(dāng)中，增設(shè)了1臺(tái)壓力波循環(huán)治療儀,，1臺(tái)心電圖機(jī),，心電監(jiān)護(hù)儀1臺(tái)，1臺(tái)血?dú)夥治鰞x和各種醫(yī)療護(hù)理用品,、各種生活設(shè)施,，以良好的病房條件服務(wù)于患者，便于醫(yī)護(hù)人員工作,。

2,、完善的設(shè)施離不開有效的管理，這一年中制定了icu各項(xiàng)管理制度及獎(jiǎng)罰制度,，并設(shè)立了儀器管理員一名,，專門對(duì)我科的儀器及各項(xiàng)物品材料進(jìn)行了定點(diǎn)管理及定位放置,，并嚴(yán)格限制科內(nèi)物品材料的消耗，做到該用則用,，不該用不浪費(fèi),，嚴(yán)格把好關(guān)，有效的病房管理才能保證icu的日常護(hù)理工作,。

二,、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)護(hù)理人員知識(shí)水平

1,、根據(jù)護(hù)理部理論知識(shí)及操作學(xué)習(xí)計(jì)劃安排,，我科護(hù)理人員充分利用時(shí)間加強(qiáng)理論基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)及技能操作練習(xí)。

2,、護(hù)士長要求科室護(hù)理人員規(guī)范使用普通話并進(jìn)行晨間交接班,，同時(shí)積極學(xué)習(xí)icu相關(guān)的制度、流程,、規(guī)范及常規(guī)等,。

3、嚴(yán)格進(jìn)行護(hù)生帶教,，每月進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、護(hù)理查房及不定期小講座，嚴(yán)格對(duì)護(hù)生進(jìn)行理論及操作的考核,，認(rèn)真落實(shí)帶教計(jì)劃,。

4、積極參加醫(yī)院及護(hù)理部舉辦的中西醫(yī)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及護(hù)理查房,，讓科與科之間也能有有效的交流,，并培養(yǎng)護(hù)理人員獨(dú)立工作、獨(dú)立分析,、獨(dú)立解決問題的能力,。

5、參加市級(jí),、省級(jí)及國家級(jí)的相關(guān)會(huì)議及年會(huì)等,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的護(hù)理技術(shù)及思維，學(xué)習(xí)歸來,，積極與科室其他人員交流,，大家共同進(jìn)步,，讓我科護(hù)理質(zhì)量更上一臺(tái)階。

6,、在護(hù)士長的帶領(lǐng)及指導(dǎo)下,，在諸位同仁的協(xié)助下,，整理材料，科學(xué)調(diào)研,，于本年度成功在雜志上發(fā)表論文一篇,，標(biāo)志著我科護(hù)理科研邁出了一大步，并給與我們極大地鼓舞,，為我科護(hù)理科研積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),。

三、抓制度落實(shí),，保護(hù)理安全,。

嚴(yán)格落實(shí)護(hù)士長質(zhì)量管理職責(zé)，加強(qiáng)安全管理,，進(jìn)一步優(yōu)化、細(xì)化護(hù)理工作流程,，使每項(xiàng)工作落實(shí)到人,，每項(xiàng)催促檢查落實(shí)到人，增強(qiáng)人人參與管理的意識(shí),。核心制度貫徹到工作中，嚴(yán)格按特級(jí)護(hù)理要求護(hù)理病人,，護(hù)理操作中嚴(yán)格遵循查對(duì)制度原則，搶救危重病人時(shí)則遵守危重病人搶救制度,，不但要熟知各項(xiàng)核心制度,，而且在各項(xiàng)護(hù)理工作中體會(huì)到核心制度對(duì)我們工作的保護(hù)、增進(jìn),、進(jìn)步作用,。

四、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，力爭(zhēng)病人滿意,。

把醫(yī)院和病人的利益放在首位，對(duì)待病人人性化,，加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理,，增加舒適感，減少并發(fā)癥的發(fā)生,。工作中多做換位思考,。科室繼續(xù)從基礎(chǔ)護(hù)理的落實(shí)情況,，考核護(hù)理人員的責(zé)任心,、愛心,、耐心、同情心和慎獨(dú)修養(yǎng),。同時(shí),，加強(qiáng)關(guān)鍵護(hù)士(工作能力、溝通能力差的護(hù)士),、關(guān)鍵病人(有糾紛隱患的病人),、關(guān)鍵時(shí)段(節(jié)假日、夜班)的管理,，消除隱患,，確保護(hù)理安全，努力做到病人滿意

船長反思工作總結(jié) 船員的工作總結(jié)篇二

本學(xué)期大班教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平,，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),，將實(shí)踐與理論結(jié)合，規(guī)范教師的一日操作制度,。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下,，在全組教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié),，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn)，使教研工作更好的開展,。

一,、專題教研研究

本學(xué)期我們大班組繼續(xù)圍繞“主題背景下大班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐研究”這一專題進(jìn)行研究，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)性區(qū)域的劃分,，進(jìn)一步挖掘材料的價(jià)值,，進(jìn)一步完善材料的設(shè)計(jì)。結(jié)合幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng),，切實(shí)提高教師課程執(zhí)行的有效性,。隨著活動(dòng)的開展和幼兒發(fā)展的需要，教師不斷改變個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境與布局,，使每一個(gè)空間里的活動(dòng)具有多樣性,，材料具有豐富性，不斷給孩子新的刺激,，使有限的空間發(fā)揮出最大的環(huán)境教育作用,。其次，通過研究,，我們了解到主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料的投放有別與一般區(qū)角活動(dòng)材料的投放,，它有一定的指向性，投放的材料應(yīng)與主題活動(dòng)的目標(biāo)相關(guān),，為完成主題目標(biāo)服務(wù),。所以教師在設(shè)計(jì)材料思考材料價(jià)值時(shí)必須要理清材料與主題目標(biāo)核心經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系,，這樣才能更好的使我們的材料為主題服務(wù)。

二,、日常教研研究

1,、同商共討，圍繞幼兒園業(yè)務(wù)研討重點(diǎn)認(rèn)真制定計(jì)劃,。

開學(xué)前夕,，我們大班教研組教師學(xué)習(xí)和分析了幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃，明確了本學(xué)期的研究重點(diǎn),，并認(rèn)真商討由教研組長制定的本學(xué)期教研組研討計(jì)劃,，通過討論大家對(duì)本學(xué)期的教研活動(dòng)有了方向,，并將計(jì)劃進(jìn)行了細(xì)化,，在具體實(shí)施中又落實(shí)到各班,，使每個(gè)教師都能真正參與到研討中來，而不再是一個(gè)旁觀者,。

2,、教研結(jié)合，圍繞計(jì)劃積極落實(shí)教研活動(dòng),。

教研專題確立后，還需要以行之有效的教研活動(dòng)予以落實(shí),。我們以細(xì)化教研流程為手段,，從每次教研活動(dòng)的“前期準(zhǔn)備”、“組織實(shí)施”,、“問題梳理”,、“后續(xù)改進(jìn)”等流程的精細(xì)化實(shí)施進(jìn)行了全方位的思考和實(shí)踐。如我們會(huì)在每次教研活動(dòng)中預(yù)告下次的教研內(nèi)容,，請(qǐng)組員自主收集信息或者圍繞后續(xù)的研究重點(diǎn)先在自己班級(jí)進(jìn)行實(shí)踐,。對(duì)教師收集的問題進(jìn)行梳理，了解當(dāng)前的迫切需求,，共同解決問題,，思考對(duì)策，梳理經(jīng)驗(yàn)等,。

三,、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，營造和諧團(tuán)隊(duì)氛圍

1,、文明班組創(chuàng)建

我們以“共享,、互動(dòng)、成長”為追求,，加強(qiáng)文明班組創(chuàng)建,。組內(nèi)成員積極開展二期課改新課程實(shí)踐,，樹立以幼兒為本的觀念，關(guān)心熱愛每位幼兒,，為有創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,，組織豐富多彩的“親子活動(dòng)”等滿足不同幼兒的興趣需求。

2,、教師專業(yè)發(fā)展

教師的成長就是團(tuán)隊(duì)的成長,。我們關(guān)注每位教師，讓每位教師都能得到不同程度的發(fā)展,，如：骨干教師展示,、外出培訓(xùn)教師展示、實(shí)踐活動(dòng)觀摩等形成你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)局面,。

3,、師幼活動(dòng)并進(jìn)

我們的工作是充實(shí)忙碌的，我們的生活是豐富多彩的,。本學(xué)期,，在每月一次的幼兒大活動(dòng)上，老師們動(dòng)足了腦筋,，開展了一系列精彩紛呈的主題活動(dòng),。如 “我升大班啦”、“我愛媽媽”,、“我是小小推普員”,、“民族歌舞大聯(lián)歡”、“走進(jìn)消防隊(duì)”,、“快樂的元旦”等,。活動(dòng)中,，師生共同參與,，一起體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂。

四,、反思不足,，以待不斷改進(jìn)和提高

1、本學(xué)期對(duì)于大班年齡段的教學(xué)實(shí)踐方面的互聽互評(píng)機(jī)會(huì)比較少,，對(duì)于提高教師在大班教學(xué)方面的能力和經(jīng)驗(yàn)的積累上較欠缺,。

2、教師在活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性還需要進(jìn)一步加強(qiáng),，深化“我要研”的氛圍,，讓教師真正成為教研的主人。

3,、專題研究的力度與深度不足,，課題研究的形式還待豐富,。教研組實(shí)踐課的質(zhì)量還要提升等等。

在一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì)到了快樂,，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑,。隨著課程改革的進(jìn)一步深入，教研組將越來越應(yīng)發(fā)揮重要的作用,，教研活動(dòng)也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色,。在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷更新觀念,，不斷改進(jìn)工作,，不斷尋求教師需要為研究內(nèi)容，運(yùn)用科學(xué)的方法去認(rèn)識(shí)問題,，解決問題爭(zhēng)取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步,。

船長反思工作總結(jié) 船員的工作總結(jié)篇三

①找出兩次拒絕有什么不同?(ppt根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)變紅：“搖搖頭”和“堅(jiān)決地”;“不行，”和“不!”)

②從兩次的拒絕不同體會(huì)到什么? 生反饋交流,。

梳理：如果說搖搖頭時(shí),，小慶齡還有點(diǎn)猶豫，那么第二次就是堅(jiān)決地選擇留下了,。

③小結(jié)：這里,，兩次拒絕的變化讓我們感受到小慶齡堅(jiān)定遵守自己諾言，一個(gè)不字,、一個(gè)感嘆號(hào)更讓我們感受到小慶齡的決不動(dòng)搖,。

在教學(xué)中存在許多不足之處，值得思考：

1.教給學(xué)生歸納文章主要內(nèi)容的方法,。每一步要落實(shí)扎實(shí),。

2.要以生定教,，不要被自己的設(shè)計(jì)所固定,。

3.有些補(bǔ)充資料應(yīng)考慮在何時(shí)出示比較合適。也不要沖斷了學(xué)生的思維,。

4.教師不要用無中生有,、不能把自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生。

5.中段教學(xué)要注重理解內(nèi)容為主,，學(xué)習(xí)表達(dá)方式,。

6.抓語言文字訓(xùn)練點(diǎn)要找準(zhǔn)點(diǎn)，訓(xùn)到位,，不能太虛,。

7.設(shè)問要精練，不要提無效問題,。

8.教師評(píng)價(jià)語要及時(shí),，還要有針對(duì)性和指導(dǎo)性,。

船長反思工作總結(jié) 船員的工作總結(jié)篇四

一、 對(duì)幼兒園班級(jí)管理對(duì)象的反思

幼兒教育的對(duì)象是一群3-6歲的孩子,，他們天真活潑,、聰明可愛。而“木桶效應(yīng)”說帶有工具色彩,，從某種意義上講,，把“木桶效應(yīng)”說用于幼兒教育之中，似乎是把孩子作為容器,，視孩子為工具,，是對(duì)幼兒主體性的忽視。在傳統(tǒng)的幼兒園班級(jí)管理中,，有些教師認(rèn)為孩子還小,，什么都不懂，一味地進(jìn)行“填鴨式”教育和班級(jí)制度的強(qiáng)制執(zhí)行,。而現(xiàn)在的班級(jí)管理,，提倡的是民-主管理，要尊重每一個(gè)孩子,，人人都是班級(jí)小主人,。同時(shí)，孩子的知識(shí),、能力也不是水,，水放于桶中會(huì)有溢出效應(yīng);而知識(shí)、能力是無形的,，并不具有溢出效應(yīng),，一種知識(shí)、能力的短缺也不必然導(dǎo)致其他能力的不可增長,。

二,、 對(duì)幼兒園班級(jí)管理焦點(diǎn)的反思

“木桶效應(yīng)”說的關(guān)注焦點(diǎn)在于“補(bǔ)缺”，而不在于“拔高”,。在幼兒教育中,，我們?nèi)缬谩澳就靶?yīng)”說來說明幼兒全面發(fā)展的重要性，這無可厚非,，但在幼兒教育實(shí)踐中,，我們發(fā)現(xiàn)決定孩子發(fā)展的不應(yīng)是他最薄弱的部分，而應(yīng)是孩子最擅長的部分,。當(dāng)然,，孩子如果是全面發(fā)展的，那是最好。倘若不是,，教師也該明白人的智能是多元的,，某一智能的欠缺并不一定成為追求其他方面成功的障礙。孩子智能的發(fā)展沒有高低之分,，只有優(yōu)勢(shì)弱勢(shì)智能的差異,，人的發(fā)展總是存在一些不平衡，教師應(yīng)該承認(rèn)并尊重這種不平衡,。

在傳統(tǒng)的幼兒園班級(jí)管理中,，教師的關(guān)注點(diǎn)更在于對(duì)孩子的“補(bǔ)短”，毫無疑問,，關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)對(duì)孩子是有所幫助的,，但這種關(guān)注往往伴隨著對(duì)其優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目投入的減少。這樣一來,，可能孩子會(huì)是平衡發(fā)展,，但各方面又都無所長，實(shí)際上是一種“抑長補(bǔ)短”,，不利于孩子整體素質(zhì)的提高和個(gè)性化發(fā)展?，F(xiàn)在的班級(jí)管理中，教師意識(shí)到,，孩子的全面發(fā)展只能是一種應(yīng)然狀態(tài),，而不是實(shí)然狀態(tài)，我們可以把他作為一種理想,，而不是現(xiàn)實(shí),，教師應(yīng)該創(chuàng)造條件鼓勵(lì)孩子個(gè)性的發(fā)展。如果有一個(gè)孩子,，他的各方面能力一般,，尤其是計(jì)算極差，但是他的繪畫能力卻很強(qiáng),，按照傳統(tǒng)的做法是花費(fèi)大量精力

去練習(xí)計(jì)算,，可能他經(jīng)過努力，計(jì)算能力跟上了,，但也有可能是他從此對(duì)計(jì)算失去了興趣,，越來越討厭計(jì)算,，而且對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心;然而,，如果我們發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)他的繪畫才能,，幫助他找到成功的基點(diǎn),，提升對(duì)學(xué)習(xí)的信心，長大后他很可能會(huì)成為一名出色的藝術(shù)家。

三,、 對(duì)幼兒園班級(jí)管理者的反思

一只好的木桶想盛更多的水,，它的制作與維修須由木匠去完成。一個(gè)好的班級(jí),，離不開教師的精心管理,。古語云：“親其師，信其道,?！币胧挂粋€(gè)班級(jí)有好的面貌，使孩子能得到主動(dòng)的發(fā)展,，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步,。因此，現(xiàn)在的班級(jí)管理呼喚充實(shí)型,、鉆研型,、反思型的教師。首先,，管理者要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一是終身學(xué)習(xí)系統(tǒng)的構(gòu)建、完善,。管理者既是孩子的引路人,，也是終身學(xué)習(xí)的主體之一。因?yàn)?，沒有教師的學(xué)習(xí)提高,，教育工作不能正確地運(yùn)作，教育質(zhì)量也難以保證,。想讓孩子有一瓶水,，教師必須有一桶水，教師要勤于向書本學(xué)習(xí),、勤于向孩子學(xué)習(xí),、勤于向?qū)＜液图议L們學(xué)習(xí)……其次，管理者要善于觀察,，向經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),。幼兒本身就是一本生動(dòng)的書，每天呈現(xiàn)給我們一幅幅活潑的畫,。每個(gè)教師對(duì)這本書要認(rèn)真地“看”,，仔細(xì)地“讀”，深入地研究分析,。在實(shí)踐中,，教師應(yīng)善于運(yùn)用多種手段進(jìn)行觀察,，及時(shí)記錄，遇到問題時(shí)能積極思考,、分析應(yīng)對(duì),，以積累更多更好的經(jīng)驗(yàn)。最后,，管理者要善于總結(jié),，從反思中提升。在認(rèn)識(shí),、觀念調(diào)整之后,，管理行為過程中的反思非常重要，教師應(yīng)該對(duì)自己的工作不斷總結(jié),、不斷反思：“我是不是按新綱要的理念做的?”“我做得怎么樣?”“班級(jí)哪些方面需要提高?”……反思是教師提升自己的關(guān)鍵,，在不斷的思考與實(shí)踐過程中，一點(diǎn)點(diǎn)積累自己,，豐富自己,，教師就會(huì)逐漸地充實(shí)和能干起來。

船長反思工作總結(jié) 船員的工作總結(jié)篇五

一,、考試整體總結(jié)

建議初中學(xué)生先對(duì)期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié),，對(duì)自己的成績事先都有一定的期望值。那么,，這次考試,，你是否達(dá)到了期望?名次、成績是上升還是下滑?如果上升,，是因?yàn)轭}目適合你?還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤?還是你的水平真正上升了?如果下滑,，問題又出在哪里?

二、考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán),。有兩種情況很可怕,，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里,。二是“就題論題”進(jìn)行總結(jié),，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。

那么,，如何對(duì)試卷正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)呢?

首先,，拿到卷子后，細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題,。此時(shí)需要關(guān)注的,，不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括自己當(dāng)時(shí)答起來不順利思維有障礙的題,，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題,。

其次，應(yīng)著重對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)由點(diǎn)及面,、更深,、更廣的復(fù)習(xí)。千萬不要就題論題,，因?yàn)檫@樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已,，下次類似的題變一變形，可能又錯(cuò)了,。一道題錯(cuò)了,，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒有搞清楚。

三,、考試技巧總結(jié)

初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意,，要把每一次考試當(dāng)成是中考的真實(shí)演練。當(dāng)你再次回顧整個(gè)考試過程時(shí)可以針對(duì)以下幾個(gè)問題進(jìn)行思考,。

1這次考試你的策略是什么?時(shí)間安排是否合理,，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?

2、有沒有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡,，或者一些很明顯的低級(jí)失誤?如果有,，你要怎樣讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)?

3、具體到每門學(xué)科,。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查前面的題,，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分?英語聽力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容?等等。

把你總結(jié)的記下來,，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行這些總結(jié)后，還要把這次考試的錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上,，以更好的回顧和吸取教訓(xùn),。

最后，結(jié)合個(gè)人和學(xué)校的情況,，調(diào)整下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃,、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排,，做出更適合自己的計(jì)劃和安排,。讓這一次犯的錯(cuò)反省出夢(mèng)想。在以后的路上,，走得更遠(yuǎn),，變得更強(qiáng)。

船長反思工作總結(jié) 船員的工作總結(jié)篇六

在中學(xué)音樂課當(dāng)中,，雖然音樂課并不涉及到升學(xué)考試,，但它卻是我們素質(zhì)教育當(dāng)中非常重要的一環(huán),，就像我們劉校長所說：“我們的學(xué)校需要歌聲，我們的學(xué)生需要歌唱!”

當(dāng)我每次踏進(jìn)教室,，都能感覺到學(xué)生們對(duì)音樂的渴望,，對(duì)音樂老師那種向往的期盼。我也在想：怎么樣才能把每一堂音樂課上好,，讓學(xué)生在繁重的文化課之外也能夠找到他們精神與心靈的樂園?怎么樣才能通過音樂特有的力量來教育學(xué)生,，使他們的精神境界在這個(gè)充滿著物欲的時(shí)代得到最大程度的升華?所以，這就對(duì)我們音樂老師提出了新的課題,，如何去設(shè)計(jì)一堂音樂課,，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的吸引力，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與熱情,，達(dá)到課堂所追求的展示音樂魅力,、愉悅學(xué)生身心、健康快樂為本的教學(xué)目標(biāo),。

作為音樂教師,，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在教學(xué)中,，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的各種要素,、各種手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要堅(jiān)決引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗(yàn),、鑒賞音樂的美，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益,，而且做到終身受益,。因此在音樂課起始課上，我就從下列幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,、強(qiáng)調(diào)：

1,、通過音樂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂審美觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣;

2,、通過音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣與愛好,，活躍課堂氣氛,，使學(xué)生緊張的文化課學(xué)習(xí)之余得到最大程度的放松，從而更有利于對(duì)文化課知識(shí)的掌握;

3,、在音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實(shí)踐能力,，對(duì)學(xué)生多提問,，多給學(xué)生課堂上展示表演的機(jī)會(huì);同時(shí)多欣賞一些中國優(yōu)秀的民族民間音樂(如民歌、民間樂器,、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等),，以此來培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化傳統(tǒng)情感,。

因?yàn)槌跻荒昙?jí)的學(xué)生來自不同的小學(xué),，所以針對(duì)學(xué)生音樂基礎(chǔ)差的特點(diǎn),，在使用音樂新教材的同時(shí)，想方設(shè)法,，找資料,，給學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ),，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率,，具體為：

1,、教材程度深，在課堂上安排一定時(shí)間觀看光碟,，對(duì)各單元內(nèi)容作介紹,，學(xué)生以欣賞為主,，達(dá)到開拓視野,、提高審美能力的目的。

2,、對(duì)樂理知識(shí)的教學(xué),，從基礎(chǔ)抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃拍,、打節(jié)奏、哼曲調(diào),，逐步提高學(xué)生的識(shí)譜能力,。雖然大部分同學(xué)有困難，但從一個(gè)學(xué)期教下來,，學(xué)生的進(jìn)步還是較快的,。

3,、利用多媒體、電視,、音響等設(shè)備,，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲,，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,。指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂、邊哼歌譜,，反復(fù)練習(xí),，學(xué)生識(shí)譜能力有明顯提高。由于強(qiáng)調(diào)了“響”(聲音響亮),、“準(zhǔn)”(唱準(zhǔn)音調(diào)),、“美”(優(yōu)美動(dòng)聽)三個(gè)字，學(xué)生積極響應(yīng),，從實(shí)踐看,，收效較大。

4,、多組織一些關(guān)于音樂的游戲活動(dòng),讓學(xué)生上臺(tái)表演,既培養(yǎng)了他們的參與,、實(shí)踐能力，又讓學(xué)生情緒高漲,，使音樂課上得更加生動(dòng)活躍,。

當(dāng)然，如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，今后還須努力,，孩子們需要美，追求美,，那么我希望音樂課能給他們提供一個(gè)空間,，讓他們踏上尋找美、感受美的道路,。在我的課堂教學(xué)中,，孩子們是開心的!快樂的!只要我們多花些心思，我相信孩子們就會(huì)從中得到快樂的體驗(yàn),，從而感悟他們純真的心靈,。

船長反思工作總結(jié) 船員的工作總結(jié)篇七

一：環(huán)境衛(wèi)生方面

環(huán)境衛(wèi)生一直以來就是傳菜部頭疼問題，因?yàn)閺N部衛(wèi)生區(qū)域與本部區(qū)域相連,，不可避免存在污水橫流,，雜物爛丟，蒼蠅滋生等問題，為此下大力氣改變這些臟,，爛,，差問題，制定了每天值班日志,，明確衛(wèi)生工作人人有責(zé),，并定期集中人力對(duì)本區(qū)域的衛(wèi)生死角進(jìn)行清理，經(jīng)過以上的一些措施,，衛(wèi)生情況得到了一些好轉(zhuǎn),。

二：菜品方面

菜肴品質(zhì)質(zhì)量是餐飲的生命，為防止菜品出現(xiàn)質(zhì)量問題,，時(shí)刻與廚部保持緊密聯(lián)系,，一旦發(fā)現(xiàn)問題立刻與廚部溝通和分析原因找出問題，并找出解決問題的方法,。

在上菜方面,，堅(jiān)持按點(diǎn)上菜原則,，不新鮮不上,，有異物不上，變質(zhì)變味不上,，器皿破損不上,，數(shù)量、分量不足者不上,，點(diǎn)菜單上沒有的菜不上等,。雖然取得了一些成績，但也存在一些不足：

1,、在部門的低質(zhì)用品方面的監(jiān)管做的不是很好,，餐具，用具的流失比較大,。

2,、在紀(jì)律方面，自身約束力不強(qiáng),，沒有做到應(yīng)有的表帥;對(duì)員:工過于寬仁,，處罰力度不足。

3,、在上菜速度上還有待進(jìn)一步提高,。

4、在員工傳菜培訓(xùn)的力度方面還是不是很完善,，員工傳菜能力相差太大,。

5、員工素質(zhì)整體水平不高,特別是缺乏具有專業(yè)水平的管理人才,造成管理上的漏洞,，服務(wù)質(zhì)量時(shí)有低下,服務(wù)意識(shí)時(shí)有淡薄,。

上述問題的存在主要是領(lǐng)導(dǎo)層缺乏酒店經(jīng)驗(yàn),，業(yè)務(wù)技術(shù)不夠熟練，管理工作沒跟上所造成的,，在新的一年里要轉(zhuǎn)變觀念,，全方位加大管理力度，按照星級(jí)酒店的標(biāo)準(zhǔn),，繼續(xù)完善各種規(guī)章制度,，工作流程,克服存在問題，使傳菜部的工作再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

三：?jiǎn)T工方面

1,、過年期間酒店生意興隆，可以說是高峰期,。這相對(duì)而言給部門上下人員

都會(huì)有一定的工作壓力，在此期間部分人員已經(jīng)在情緒,、工作中出現(xiàn)了抱怨的心理態(tài)度,，給工作也造成了一定地影響。有的人就會(huì)這樣：為什么又是我?某某某應(yīng)該讓他去,。有的人就當(dāng)做什么也沒聽見,。我認(rèn)為我們應(yīng)該去評(píng)估一下自己，為什么做事的時(shí)候找一堆理由,，為什么不找一個(gè)自己為什么不去做的理由呢?工作就像玩游戲一樣,，大家要相互配合、遵守規(guī)則,，相互理解這樣才能順利,。

做事，我想大家都知道做,，但是我們?nèi)狈Φ氖恰柏?zé)任心”,。做什么事我們多看一下多想一下，我們是不是做好了,，做到位了,，哪里不足須要改正。我認(rèn)為：我們只有把我們的工作當(dāng)做是責(zé)任去做才會(huì)做得更好,。

2,、經(jīng)我調(diào)查，傳菜部還存在三個(gè)主要問題：1,、工資低,。 2、累。3,、學(xué)不到什么東西,。針對(duì)這一問題，我在想加工資是不是我們工作做得更好了嗎?無論你在哪工作干什么辛苦是必然的,，學(xué)不到東西是我們沒用心去學(xué)吧!我們應(yīng)該在心理好好想,，做什么事要三思而后行。

3,、部分傳菜員工禮貌禮節(jié),，儀容儀表不達(dá)標(biāo)。

四：管理方面

1,、上級(jí)是下級(jí)的模范,，我一直堅(jiān)持以身作則，小事親為,，大事共為,。

2、對(duì)下屬公正,、公開,。

3、由于下屬個(gè)人性格差異采取以人為本等多方面的管理模式,。

工作的具體要求：

一,、傳菜部工作要注意的問題

1,、首先上菜時(shí)看清前臺(tái)菜單上的菜名是否與我傳菜部單據(jù)上的菜名相符,、是否有這道菜，注意菜的配料是否正確,、上菜時(shí)盤子旁邊是否干凈,。

2、 傳菜時(shí)要注意保持平衡,，不可以左搖右晃,，避免湯汁外溢及破壞菜品造型。

3,、 切記不可將菜品的其他配菜及配料落下,。

4、 傳菜途中遇到拐角時(shí)要緊靠右手前行以免發(fā)生碰撞,。

5,、 遇到客人時(shí)要有禮貌的避讓及問好。

6,、 傳菜遇到前面有客人但又要超越時(shí)一定要先提示客人(打擾一下),，不可從客人縫隙中穿過。

7、 注意避讓老人及跑動(dòng)的小孩,。

8,、 注意路面情況(油跡與水跡)避免自己滑到，并且通知附近的工作人員及時(shí)清理,。

9,、檢查衛(wèi)生狀況

10、檢查工作用具是否夠用及時(shí)清理

11,、地面衛(wèi)生,，燈光的使用情況。

12,、傳菜部的作用： 主要承接前廳與廚房,，客人用餐的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，起到傳菜,，傳遞信息的用途,，是酒店不可缺少的環(huán)節(jié)。

二：傳菜部的工作要求：

1,、認(rèn)真完成上級(jí)分配的任務(wù),。

2、保證準(zhǔn)時(shí),、準(zhǔn)位上菜,。

3、熟悉酒店的菜系,、特色等,。

4、檢查菜品的質(zhì)量,，搞好本區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生和食品衛(wèi)生,。

5、做好樓面和廚房聯(lián)系的溝通,、傳遞工作,。

6、要確定客人離開才可以進(jìn)入房間,。

7,、注意輕拿輕放,避免將餐具損壞。

8,、不要將大量的湯汁撒到桌面及餐椅上,。

9、客人的遺留物品不可私拿,。

10,、不要吃客人剩下的食物與酒水,。

11、盡職盡責(zé)為顧客服務(wù),，不斷提高自己的素質(zhì)水平,。

12、做好樓面和廚房聯(lián)系的溝通,、傳遞工作,。

13 、盡職盡責(zé)為顧客服務(wù),，不斷提高自己的素質(zhì)水平,。

三：崗位職責(zé)

1、傳菜部人員的管理,。

2,、傳菜部人員的協(xié)調(diào)。

3,、傳菜出菜相應(yīng)輸入與控制,。

認(rèn)真做事，才可以把事做成,，用心做事,，才可以把事做好。作為新的一年,，這可以說是萬物又一個(gè)新的開始,，不管過去如何，最重要的是努力珍惜現(xiàn)在,。20__年任重而道遠(yuǎn),，機(jī)遇與困難并存，目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之差距,，都要我們?nèi)ッ鎸?duì),，去迎接挑戰(zhàn)，在這個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天,，原地踏步，就意味著后退,，后退就意味著被淘汰,，在新的一年中，我應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加深個(gè)人內(nèi)涵,，提高個(gè)人能力，拓展個(gè)人空間,，努力成為一個(gè)復(fù)合型人才;并帶領(lǐng)本部人團(tuán)結(jié)拼搏,，努力工作,，將餐飲工作更上層樓，有理想就應(yīng)該去追求,，這樣才不會(huì)失去人生的意義,。

最后祝愿各位同事在新的一年里續(xù)寫人生新的輝煌，更希望我們酒店在新的一年里生意興隆,、財(cái)源廣進(jìn),。