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2023年做新時(shí)代教師培訓(xùn)心得(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-07 17:33:05
2023年做新時(shí)代教師培訓(xùn)心得(三篇)
時(shí)間:2023-03-07 17:33:05     小編:zdfb

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

做新時(shí)代教師培訓(xùn)心得篇一

為了到達(dá)這個(gè)目標(biāo),我在不斷的學(xué)習(xí),,也在不斷的研究,、不斷的探索,,從教材,、教參,、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,。研究中考題體會其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想,,教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),,共同成長。我想,,所謂的教學(xué)相長就是這個(gè)意思吧!

我透過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),,使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)潛質(zhì)等方面受益頗多,。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,務(wù)必不斷的全面提高自身素質(zhì),,而現(xiàn)代教育觀念的樹立,,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀,。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀,,將“教師說學(xué)生聽”,“教師灌學(xué)生記”,,“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視,,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,。

因此在課堂上,我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,,讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會,,增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機(jī)會,,鼓勵(lì)學(xué)生多思善問,敢于質(zhì)疑爭論,促使學(xué)生動腦,、動口,,提高學(xué)生的思維潛質(zhì)和培養(yǎng)表達(dá)潛質(zhì)。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。教師不僅僅要使學(xué)生會學(xué),,還要使學(xué)生樂學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生用心的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),,最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來,。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,,使學(xué)生理解教師情感與情緒的表達(dá),,理解教師人格魅力的影響。

透過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),,我深切感覺到,,做為一名教師,不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足,,在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的明白都不夠透徹,。透過因特爾未來教育的培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,,對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),,生活中的關(guān)心,認(rèn)識的點(diǎn)撥,,思想的疏導(dǎo),。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生,,滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),、興趣愛好和個(gè)性特長,不遺棄,,不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

總之,振興民族的期望在教育,,振興教育的期望在教師,,為使自己具有高尚師德,具有實(shí)施素質(zhì)教育潛質(zhì)與水平的而加緊學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí),,再學(xué)習(xí)。

期望自己成為能夠歷經(jīng)風(fēng)雨的參天大樹,,在課改這片肥沃的大地上茁壯成長,。

做新時(shí)代教師培訓(xùn)心得篇二

我有幸參加了東港區(qū)小學(xué)語文教學(xué)研討活動,我受益非淺,,特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,,進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,,下面我談幾點(diǎn)體會:

此次培訓(xùn)通過觀摩3位優(yōu)秀教師展課,,聽取骨干教師評課,專家專題講座及與會教師議課的形式開展,,我很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,,認(rèn)真、虛心,、誠懇地接受培訓(xùn),,認(rèn)真的聆聽和記錄,如饑似渴地接受著新鮮的理念,,精心鉆研,、為打造高效課堂而努力探索。我知道新形勢下的教育教學(xué)改革工作,,要求老師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),,提高個(gè)人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。

一,、學(xué)無止境,更新學(xué)習(xí)觀念,。

聽專家,、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,,心中十分佩服他們的口才,,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,,佩服他們知識的淵博,。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識,,關(guān)注國家大事,,日復(fù)一日,,永無止境,,就像聽課時(shí)孫部長說過的一句話:“人生是一個(gè)長跑,要一直堅(jiān)持下去,?!睂W(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,,成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際,,將所學(xué)知識為我所用,。短暫的培訓(xùn)活動已經(jīng)結(jié)束,返校后,,參與培訓(xùn)的教師及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容,,扎扎實(shí)實(shí)把學(xué)習(xí)匯報(bào)工作做細(xì),對在校教師進(jìn)行二次培訓(xùn),。

二,、要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)

課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名青年教師,,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,,還是中外名師,,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,,一本教案講過來”的人生惰性,,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。

知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機(jī)會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,,怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備,,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展,。

教師要不斷自我充實(shí),、自我提升。我們相信,,在領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望下,,在前輩的諄諄教誨中,在自我的不斷要求下,,我校教師隊(duì)伍將越來越壯大,,將會更好的服務(wù)教育事業(yè)!

做新時(shí)代教師培訓(xùn)心得篇三

透過這段時(shí)刻的培訓(xùn),使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,,同時(shí)也感職責(zé)的重大,。我們不僅僅學(xué)到了豐富的知識,還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),,下方我從以下幾個(gè)個(gè)方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得:教師要具有無限的愛生之心,。

霍姆林斯基說過:“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生?!睆慕逃睦韺W(xué)的角度出發(fā),,情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用,它是信念的催化劑,,我國教育家曾說過:“教育之沒有情感,,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣,。沒有水就不成為池塘,,沒有愛,就沒有教育,?!?/p>

因此,熱愛學(xué)生,,尊重學(xué)生,,信任學(xué)生,,嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信構(gòu)成的根本保證,職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情,,崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,,才會激發(fā)學(xué)生用心向上的力量,受到學(xué)生的尊敬與愛戴,。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,,就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,,不僅僅能激活學(xué)生聽課的情緒,,而且能增強(qiáng)說理性,能夠收到感人至深的效果,。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動學(xué)生,感染學(xué)生,。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,,才會“親其師,信其道”對待學(xué)生要溫和,、微笑,、多贊揚(yáng)

微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù),,是“愛”的一種表現(xiàn),。實(shí)踐也證明,教師的微笑,,能取得多方面的教育效應(yīng),,從教育心理學(xué)的角度說,凡是教師寄予期望的學(xué)生,,感愛到教師的關(guān)心,,愛護(hù)和鼓勵(lì),他們就常常以用心的態(tài)度對待老師,,對待學(xué)習(xí)和對待自己,,但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,則勢必走向反面,。要以情動心,,與學(xué)生心與心的交流

俗話說:情通才能理達(dá),情不通則理不達(dá),。如果教師不講情,,就會把課講得干干巴巴,枯燥無味,,影響教學(xué)效果,。一位心理學(xué)家說,,青少年的心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,,只要找到它彈一下,,就會使其它弦一齊振動,發(fā)生共鳴,,協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂,。如果教師能用真情撥動這根弦,使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,,教學(xué)就會收到更好的效果,,因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話,、要理論聯(lián)系實(shí)際,,這樣學(xué)生就會感到親切,不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,,從而受到生動深刻的思想教育,。

一切為了學(xué)生,我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù),,主要是幫忙學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí),,務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,采取一些行之有效的措施,。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,,牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主,采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生帶給多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動,,以學(xué)生為中心帶給多種學(xué)習(xí)支持服務(wù),。只有圍繞“以學(xué)為中心”,才會千方百計(jì)尋找資源,,一心一意帶給服務(wù),,把搞好對學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動,并貫穿于教學(xué)的全過程,,使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足,。對學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對某一個(gè)人、某一門課程,、某一個(gè)時(shí)期,,而是全方位、多層次,、多功能的縱橫交錯(cuò)的支持服務(wù)體系,。

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