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班主任事跡材料簡介 班主任事跡材料1500字左右篇一

“誰愛孩子，孩子就會愛她,，只有用愛才能教育孩子,。”讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”.這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,，要了解家長，要研究幼兒（包括能力,、氣質,、性格、愛好等）,，濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,，讓我鐘愛每一個小朋友，了解他們的內心,，走進他們的世界,。我相信只要用心去愛一定會有意想不到的收獲，在被評為區(qū)級教學能手,，20獲區(qū)級教師基本功一等獎,，年在國際少兒美術大賽中獲輔導金獎和三等獎,。

在9年班主任工作的磨練下，讓我深深體會教育不僅要言傳,，還要身教,，要身教重于言傳，要求幼兒做到的教師自己首先要做到,，在班級里我時刻注意自己的一言一行,，同事之間以身作則，為人師表,。作為班主任與本班教師密切合作,，努力和配班教師、保育員協(xié)調好各項工作,，共同完成本班的教育教學工作,，互幫互助，步調一致,，在學期初我們會根據(jù)班級情況合理的商定班級計劃,，每月會針對班級的實際情況、幼兒的變化進行計劃調整,，同時將班級語言特色―《三分鐘說話》開展的有聲有色得到了領導,、同事、家長的認可與積極配合,，并向幼教行業(yè)的領導同行進行了推廣展示,。

在家長工作方面我深入細致不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉變工作，如：通過家訪,、座談會、講座電話熱線等方式與家長溝通,；另外通過教師的工作責任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴,。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動而自覺地支持和參與教育,。如：幼兒在主題活動中與家長共同收集資料,；每周五的親子閱讀，親子徒步,，放風箏,，游戲等在各種形式的學習中陶冶情操。利用集中培訓,，“放下手機把時間留給孩子”,班級教育目標,、工作重點、指南精神等向家長進行宣傳學習,，然后針對具體活動開展討論,，達成共識,。明確教育的要求，樹立主動配合的意識,，從而更好的達到效果形成教育合力,。

所帶班級獲東勝區(qū)《溫馨教室》獎，被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任,，獲東勝區(qū)教育系統(tǒng)半聯(lián)征對二等獎,，獲教育隨筆獲國家級二等獎，自己撰寫的論文,、隨筆,、案例分析、活動設計分別獲國家級自治區(qū)級一二三等獎我所帶班級獲“園級優(yōu)秀班集體”,年被評為園級“區(qū)域活動優(yōu)秀班集體”.

在我擔任教研組長三年期間,，認真踏實負責的組織組內的各項活,，在教研工作中為了帶領青年教師深入了解個別化學習的指導和集體教學的重點，在組內我們開展深入的集體備課活動,，集體備課活動中我?guī)ьI老師們研教材,，研幼兒，研區(qū)域材料,，研區(qū)域指導,，使老師們快速成長之余對于我們的教學活動也有了讀到的見解，三年我們的教研組隊伍日漸成熟,，對于幼兒園其他教研組起到了深刻的示范作用,。()三年的教研組長工作中我?guī)ьI孩子和老師們進行了12次不同形式的社會實踐活動，在社會實踐活動中有組織,，有策略,，孩子們收獲頗豐，家長們也對我們贊美有加,，每一次的創(chuàng)意周活動我都會推陳出新,，帶領老師們有新意的進行組織，讓孩子們眼前一亮,，無限欣喜,。

20我被評為園級優(yōu)秀骨干教師，20被評為區(qū)級優(yōu)秀骨干教師,，在這期間我先后對幫扶幼兒園進行四次送教,，數(shù)學課《數(shù)字寶寶捉迷藏》，讓幼兒在操作中感受數(shù)的順序性,，通過運用數(shù)字游戲,，讓孩子們從中體驗活動的快樂，精彩示范給福格幼兒園的老師提供了新的教學思路和教學方法，為福娃和福興幼兒園進行三次繪本教學,，指導教師對繪本情景點的把握和挖掘,，20xx年承擔了教研中心教師展示課活動，每學期兩次骨干教師示范課的展示讓年輕的教師從中學習教學活動的把握,、活動前的預設,、教師的引導、有效提問等都起到了很好的幫扶作用,，在師徒結對中先后帶徒弟11名,，主要從教學設計、幼兒的管理,、家長工作等進行指導,，徒弟能快速成長4位徒弟已經出徒成為了班主任。這既是一個帶頭示范的過程也是一個自我學習自我提煉的過程,。

我立志要熱愛本職工作無私地奉獻自己,，成為優(yōu)秀的教育人才是我的人生信念，也是我的奮斗目標,，我會為我的奮斗目標而更加努力做好自己的本職工作,。

班主任事跡材料簡介 班主任事跡材料1500字左右篇二

我擔任班主任工作已經十一年了，十一年來,，我把滿腔的熱情傾注到了學生身上,，所帶的班班風正、學風濃,，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,，多次受到學校和中心校的表彰，多次榮獲市,、縣多項殊榮,。總結經驗,，我認為主要應從以下幾個方面做好班主任工作：

要想帶好班級,，就必須提高自身素質，不僅要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心,，更要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神。為此,，當班主任之初,，我就下定決心，要用無私奉獻,、高度負責的精神,，贏得學生的信任和家長的放心,。

當班主任，每天都是早走晚歸,。早上,，我總是第一個到教室，把門窗打開,，等候同學們的到來,，放學后學生全部離校才放心離開;課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動,、游戲或者談話,，監(jiān)護好學生安全;打掃衛(wèi)生，特別是大掃除,，我和學生一起打掃;在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全,、注意健康;學校,、班級搞活動，我一直都陪著學生,，和學生一起成長,，一起進步。這種認真,、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,。"身正為范"，標桿形成了巨大的動力,，全班同學都能按時到校,，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待,，一絲不茍,。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領先,，各種活動總是榜上有名,。

讓學生成材，就必須首先關心愛護他們,，做他們的知心人,。要"動之以情、曉之以理,、導之以行,、持之以恒"。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生,，即使學生犯了錯誤,，也能心平氣和，對癥下藥,。班上農村進城務工,、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致,、耐心地工作下,，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活,、學習,。

一名教師相信學生，尊重學生,，對于優(yōu)秀生容易做到,，對于學習差的學生，要想做到就比較困難,，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上,。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造力，都有各自的強項,，要允許有差異,，要耐心指導。"天生我材必有用",，每個學生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機,，適時表揚,、鼓勵。要體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強心,，讓后進生也有引以為榮的亮點,。

綜合素質的提升離不開心理教育的培養(yǎng)。如今,，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,，隨著留守兒童、邊緣兒童的日趨增多,，就越發(fā)需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈,，疏導郁閉的心渠,，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話，一次提升自信的班會,，我都毫不吝嗇地面向每一個學生,，讓他們都擁有自信的力量和前進的動力。

我十分重視主題班會與主題隊會的開展,，并以此為載體,，不斷充實內容、豐富內涵,。注重每次主題班會與主題隊會的實效性,，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行,。

我班每周定期舉行兩次跟教學有關的班隊活動,。如：周一的"快樂讀書"活動，讀名篇,、記筆記,、寫心得;周五的讀書交流展示活動，講故事,、說心得,、誦經典、評習作;每兩周讓學生辦一期"快樂讀書"小報;并且要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品,，獲獎情況等記錄下來裝入"個人成長記錄袋",，并進行綜合素質評定。通過開展豐富多彩的班級活動,，優(yōu)化班級文化環(huán)境,，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發(fā)展,。

另外,，我們班經常組織開展知識競賽、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊會,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。讓學生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。

從事班主任工作以來，我虛心向老教師請教,，學習優(yōu)秀班主任經驗,，結合自己的實踐，不斷歸納,、總結,，找到了一個比較綜合的治班方案。

一是配好班干部,。通過競選產生班干部,，指訂責任目標，定期評議考核,。我想方設法構建學生自我管理體制,，為學生設置多種崗位，盡量讓每個學生都有機會上崗"施政",，有服務同學,、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,，調動學生參與班級管理的積極性。

二是建立家校聯(lián)系制度,。每學期對每個學生家長進行定期聯(lián)訪和談話,，定期召開家長座談會，取得家長的配合,。

三是經常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,、交換意見,，既全面了解學生的情況，又爭取了協(xié)助,，更有利于班級管理,。

四是樹立學生典型,，建立德育檔案。典型的樹立,，有利于轉化為學習的動力,，講身邊人,，說身邊事，看得見,，摸得著,。

五是不斷提高自身素質。不斷加強學習,，提高自身素質，用人格魅力帶班,，用知識魅力帶班,，用藝術形式帶班，創(chuàng)新新形勢下班主任工作,。

十一年的小學班主任工作使我深刻認識到,，當一名班主任不容易，當一名優(yōu)秀班主任更不容易,，其中有太多的辛酸苦辣,。但同時，也使我倍感作為教師的光榮和自豪,。我愿努力做好今后的工作,，為學生獻出滿腔的愛，為學生成長,、社會進步,、祖國富強貢獻出自己應盡的力量!

班主任事跡材料簡介 班主任事跡材料1500字左右篇三

xx年7月大學畢業(yè)后，該同志就進入xx職業(yè)教育中心工作,，在這期間一直擔任教育教學和班主任工作,。該同志深深的體會到做一個人民教師的使命是教書育人，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜?，尤其是對一個班主任來說,，每一個學生身心能否健康的成長、發(fā)展,，關系到她的工作做得是否到位,，是否勝任這一工作。在這些年的班主任工作中,，始終堅持一個重要原則,，那就是在嚴格要求學生的同時，也難嚴格要求自己,，給學生做好示范,，同時通過各種活動，提高班級的凝聚力,，用愛心打動學生,，幫助他們取得更多更大的進步,！

作為班主任，如果想把一個班級管理好,，一定要忠于職守,，以身作則。班主任要求學生做到的自己首先要做到,，要求學生不做的自己堅決不做,。班主任一定要清楚自身的一言一行對于學生所產生的潛移默化地作用。若要求學生不遲到,，她自己也從不遲到,、早退；要求學生認真鍛煉身體,，每天也和學生一起參加大課間的跑步,；要求學生注意保持衛(wèi)生，每天走進教室,，看見地面的紙屑,，立刻彎下?lián)炱饋恚灰髮W生書寫認真,，她自己也注意板書規(guī)范,；要求學生認真預習，在上課前也會認真?zhèn)湔n,。所有要求學生做到的,，該同志一定自己先做到。讓學生感覺到班主任要求他們的每一件事,，一定自己先做到,，那學生也該做到，讓學生感覺到班主任和學生一樣,，始終和他們在一起,，從而也能拉近班主任和學生之間的距離，能和學生成為朋友,，更有利于班主任管理班級,。

一個班級若要能成為優(yōu)秀班集體，要讓所有學生心系班集體,，有集體榮譽感,，時刻為班級著想，這就需要較強的凝聚力,，可是這種凝聚力從何而來,？她認為若要在班集體中產生凝聚力，需要班主任積極組織學生參加各種活動,，在活動中可以很好的提高班集體的凝聚力,。每次帶班,，班級的學生都來自四面八方，對于這個新集體,，沒有任何感情,，做任何事情從來不知道為班級著想，她很是著急,，然后就利用剛開學后的秋季運動會和每年的紅五月等一些活動,，培養(yǎng)學生對于這個新班集體的感情，同時增強班集體的凝聚力,。特別在運動會中,，聽她們?yōu)橥瑢W的加油聲，看到她們互幫互助的場景,，無論是長跑還是接力運動員都能堅持到最后沒有放棄的，而且拼盡全力獲得了優(yōu)異成績,。全班同學都被他們所感動,。比賽結束后，她在班級大力表揚同學們,，都會受益,。

大家都說班主任工作很累，除了那些日常教育教學工作中的瑣事外,，班主任還要和班級中的每個孩子打交道,。和孩子打交道和面對機器不一樣，因為每個孩子都有自己的思想,，如果想和每個孩子交流溝通好,，獲得學生的信任，需要班主任付出多少努力??！作為班主任要針對每個孩子的性格特點，采取不同的方式方法,，要和學生進行心的交流,，以誠心感化每一個學生，以此來獲取學生的信任,，這樣所有學生都會向你打開心扉,。生活上的困難，學習上的挫折,，同學們都會找到她,，向她傾訴，她會給學生一點鼓勵和安慰,，學生們從而獲得心靈上的滿足,。該同志在日常班級管理中,，會利用一切可以利用的時間和學生進行交流，課前,、課后,、課間都是她找學生談話的時間，正是有了這種心與心的交流溝通,，班主任和學生的心拉近了,，你對他們提出什么要求或什么任務，他們都會很樂意的完成,。這樣還愁他們學習上,、思想上不進步嗎？而且這樣的班集體不正是我們所期盼和渴望的嗎,？

以愛心打動每一個學生,。學習上她嚴格要求學生們，生活方面她關心幫助學生們,，對于經濟困難的同學,，她一方面幫助學生申請貧困生補助和減免學費，另一方面她號召其他同學幫助他們,。因為有些貧困生自尊心特別強,，稍有不當會傷害到他們。對于貧困生班主任是不能歧視他們,，要給與他們更多的愛,，采取不同的方式方法鼓勵教育他們，在她的幫助和努力下,，每一個學生都能進步,！

總之，她是個有責任心,，以身作則的班主任,，能很誠心對待學生，并關心愛護學生,。有了這樣的班主任我們職業(yè)教育才能培養(yǎng)出更多對社會有用的人才,！

班主任事跡材料簡介 班主任事跡材料1500字左右篇四

xx，女,，36歲,，本科學歷，中學一級教師,。20xx年8月參加工作,，十四年來一直從事班主任工作，在這十幾年里她一共帶過五個班級的孩子。

她認為一個班主任的首要任務是培養(yǎng)孩子的好習慣,，首先是好的衛(wèi)生習慣,，所以她所帶過的班級從一年級開始就培養(yǎng)學生講衛(wèi)生的習慣，她每天會抽出時間帶他們收拾書包,，整理書桌,，教他們怎樣根據(jù)班級里的地磚線整齊的擺放桌椅，怎樣收拾班級里的物品,，每一樣東西怎么擺放一絲一毫都不能差,，每天放學前都要把自己的東西整理好才可以出教室，所以無論你什么時候進到她的教室都是整整齊齊,、干干凈凈,。

其次是培養(yǎng)學生好的學習習慣，按時完成作業(yè),，書寫工整干凈,，她會一本一本給他們檢查，圈出錯的地方和臟的地方,，讓他們改正,，再寫再練，她所教過的學生參加了普蘭店區(qū)的抽考,，取得了全普蘭店區(qū)第五名的好成績。

她還認為班主任有一項更重要的任務就是教育孩子怎么做人,，她時常和學生說,，一定要做一個有道德的人，她教育他們要尊敬老師,、家長,，要團結同學、熱愛集體,，見到老師要主動問好,，她會讓他們主動干一些力所能及的事情，每到放暑假回來她就會帶他們去把通往廁所的甬道上的草拔干凈,，以方便老師同學上廁所,，她會帶他們幫校長收拾圖書室，整理儲物室,，直到學生畢業(yè)的前一天她還帶領他們把學校的走廊,、鏡子、大門都擦得干干凈凈,，也算是畢業(yè)前為學校做的一些貢獻,。

除了這些，她還教育學生要有上進心，記得有一次,，學校舉行運動會,，她的班級一共才14個學生，其中7個是小胖子,，但是他們一個項目也沒有空,，能上場的都上了，有的孩子還參加了好幾項比賽,，她告訴學生：“我們雖然有可能不會取得名次,，但是我們重在參與”。她鼓勵學生力爭精神文明獎,，運動會那天,，她的學生做得非常好，從開始到結束都是規(guī)規(guī)矩矩的,，最后他們班級如愿榮獲精神文明獎,。

就是這樣一位盡心盡力的老師和一群積極向上的孩子使他們的班級被評為普蘭店區(qū)三好班級。

十幾年的班主任工作有苦有甜,，讓龐老師如此竭盡所能,、無怨無悔地奮斗在這個平凡崗位上的動力，便是班主任工作的巨大魅力,，辛苦付出后的精神享受,。為此，她將繼續(xù)在學習實踐中提高自己,，在工作中鍛煉自己,，在奮斗中充實自己。

她要像一滴晶瑩的水珠匯入浩瀚的大海,，像一株芳香的花朵簇擁在姹紫嫣紅的花園,，用無私的愛心和教育的藝術來詮釋新時代班主任的內涵。

班主任事跡材料簡介 班主任事跡材料1500字左右篇五

班級管理是學校管理中最基層,、最重要的組成單位,。班主任是實施學校教育工作計劃的骨干力量，是班級工作的組織者,、管理者,，是學生健康成長的引路人，更是學校,、家庭,、社會三方教育力量的協(xié)調者。小學班主任是兒童知識的啟蒙者,、兒童智力的開拓者,、兒童心靈的陶冶者,。良好班集體的形成，是班主任創(chuàng)造性辛勤培育的結果,。下面,，就我在二十多年來的班級管理談“三抓”、“三勤”,、“三落實”,。

一抓班干部、隊委隊伍建設,。

班干部隊委是集體的核心,，是學生的領頭雁，是班主任的好幫手,。班主任必須重視班干部選拔培養(yǎng)和使用,。要選準對象，從嚴要求,、激發(fā)熱情,、樹立威信、教給方法,。

二抓班風建設,。

班風建設是班集體建設的重要方面，良好的班風會形成巨大的規(guī)范作用,，使學生的各種素質在潛移默化中得到完善和提高,。建設要從以下幾方面著手：學生主人翁意識的培養(yǎng)；學生的紀律教育,；班級健康輿論的培養(yǎng),；班級的學風建設。

三抓班級典型學生,。

所謂典型學生，是指那些慣于違犯學校紀律,，自我約束力較差的學困生,。對他們的表現(xiàn)要有細心地記錄，做到一清二楚,。要經常找他們交談,，了解他們的心理特點，要采取多種措施從正面引導鼓勵,，激發(fā)他們的自尊心,，尋找他們的閃光點，點燃他們的自信之火,。

一是勤思,。班主任要根據(jù)時代的需求，根據(jù)學生的身心特點，根據(jù)學校對學生管理的實際情況,，多琢磨,，多分析、思考新的管理方法,，這種思考要具有超前意識,。

二是勤聽。要勤聽科任教師的意見或建議,，要勤與班干部交流,，詢問班級各方面的情況，然后不斷調整自己的工作方法和工作重點,。

三是勤查,。班主任要走進學生中，多觀察,、多參與,、多比較，及時發(fā)現(xiàn)個別學生或集體存在的一些問題,，便于有的放矢,。

一是堅定不移地落實學校下達給班級的各項任務。例如：勞動任務,、衛(wèi)生任務,、宣傳任務等。只有這樣,，才來形成教育合力,，有效地促進班級工作的順利進行。

二是科學,，公正,，準確地落實本班的各項規(guī)章制度。班級管理必須有章可循,，例如：升旗要求細則,、學生請假制度、自習制度,，課間操規(guī)范,、班干部隊委干部制度等，制度制定要具體化,、本班化,，彰顯特色。

三是不失時機地落實班級的重點工作,。班級工作雖然涉及方方面面,，但要合理分配力量,，重點工作是有決定影響工作，注意“卡脖子”因素,，要知輕重緩急,，不失時機地解決好帶苗頭性、傾向性問題,。

班主任工作是細微的,、瑣碎的、千頭萬緒的,，但只要我們緊跟時代需求,、緊依學校要求、緊扣學生發(fā)展,，工作中從“心”開始,，以“愛”溫“心”，注重“勤,、細,、實”、一絲不茍地實施,，定會有花有果的,。

班主任事跡材料簡介 班主任事跡材料1500字左右篇六

說到“最美教師”，眼前浮現(xiàn)了很多老師的身影,，最終,，定格在了她身上——曹琰琰老師。說實話,，我不知道該用什么樣美好的文字去描述她,，我只知道，她是這樣一個幼兒教師,。

剛踏上工作崗位,，稚氣未脫，和所有老師一樣,，對“教師”這份職業(yè)充滿了憧憬和迷茫,。然而第一天帶班的場景就給她一個下馬威，面對一張張陌生而可愛的臉,，總是搞不清“誰是誰”，急得要掉眼淚,。這當頭一棒提醒了她：班級管理不僅要認真,，更要有方法。作為新教師,，她憑借自己的努力和認真的態(tài)度慢慢摸索和進取,，她認真鉆研教學,，上好每一節(jié)課，爭取并把握好市級評優(yōu)課和技能比賽的機會,，屢獲佳績,，鍛煉和錘煉，使得她的教育教學水平在不斷提高,。

在和孩子朝夕相處的日子里,，讓她慢慢轉變了對教師職業(yè)的看法：幼兒教師不僅僅是老師，更是孩子們的媽媽,、姐姐和親人,。愛孩子不是一句簡單的口號，它應該落實到行為上,。

一次,，一個叫孫一星的女孩，因為肚子不適而把大便拉在了身上,。寒冷的冬天,，孩子光著屁股蹲在整個幼兒園合用的公共廁所里，心里肯定是又害怕又無助,。在撥通家長的電話后,，曹老師不愿再等，于是馬上準備好熱水和毛巾,，就沖進了充滿惡臭的廁所,。安慰了孩子幾句后，就開展幫孩子清洗,，在擦洗的過程中,，由于氣味實在難聞，曹老師幾次都忍不住要嘔吐,，但還是強忍著憋住氣,。就這樣，擦擦洗洗,，反復了3次,，等一切完工，家長也趕到了,?？串?shù)胶⒆痈筛蓛魞舻臉幼樱议L不停感謝,，而曹老師的心底卻是滿滿的幸福和踏實,，孩子在我們手中，我們就有責任和義務照顧好孩子,。

那時候的她正值事業(yè)的第二春,，她活躍在各級各類活動,、技能比賽中，鮮花,、掌聲給予了,，榮譽和接踵而來——“蘇州市幼兒教師專業(yè)技能比賽一等獎”、“太倉市先進教育工作者”,、“市級學科帶頭人”等,。機會總是留給有準備的人，正是因為曹老師一貫認真和不斷進取的精神,，使得她每次都能把握住機會,，讓自己在歷練和錘煉中不斷成長。

這是一個從成長走向成熟的時期,。她擁有大愛,，其愛如水，潤物無形,。

班主任事跡材料簡介 班主任事跡材料1500字左右篇七

xx,，女，1994年2月參加工作,。從教以來,，一直擔任小學教學和班主任工作，全心全意地帶好每一屆學生,，通過多年的精心,、愛心、潛心的教育,，培養(yǎng)了學生優(yōu)秀的道德品質和良好的學習習慣,，當昔日的學生從四面八方用不同的方式向其表達感激之情的時候，她體會到了做一名班主任特有的幸福感,。

作為班主任,，關愛學生她就像關心自己的孩子一樣，既關心他們的生活,，又關心他們的健康,，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人,。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的。遇到氣溫變化的時候,，提醒同學們增減衣物等等,。每次考試前提醒同學們做好充足的準備，學習用具要帶齊。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等,。

作為一名老教師，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè),，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作,，拈輕怕重，而是服從分配,，和年輕教師一起探討工作,，教書育人。她認真學習新教學大綱,，以新思路,、新方法來指導工作。她學而不厭,，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習,，不斷對自己充電，提高教學水平和班級管理水平,。多年來的教學積累,，讓她的教學自成一家，自有風格,，所以在教學業(yè)績上也很顯著,。近幾年所帶的班級數(shù)學學科成績始終在城區(qū)學校起著示范引領作用。

在班級管理中,，她始終堅持全員參加的原則,，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與，作為班主任她也一定要為他們創(chuàng)造機會,，讓學生在“主動”中發(fā)展,，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新,。

班主任事跡材料簡介 班主任事跡材料1500字左右篇八

從我踏上神圣的三尺講臺,，就始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻,、教書育人,。在教育教學過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識,，不斷探索,、銳意創(chuàng)新、求真務實,、模范地履行自己的職責,，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標,。我把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上,。這些年來,，我所帶的班班風正、學風濃,，分析其中的原因,，我想有以下幾個方面：

一、以身作則,，無私忘我,，做學生的表率。帶好班級,，不但要加強自身的思想建設,，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此,，當班主任之初，我就下定決心,，要用無私奉獻,、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心,。每天早上我總是第一個到教室,，把門窗打開，等候同學們的到來,，放學后一定到教室看一下才放心的離開,；任課教師有事或自習課上我總愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書,、學習,；課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動,、游戲或者談話,；衛(wèi)生，特別是大掃除,，我和學生一起搞,；教室里的門窗、桌凳壞了,，我親自修,；在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全,、注意健康,；學生生病、受傷,，我都是第一現(xiàn)場趕到,、精心護理和及時送去就醫(yī)；學校,、班級搞活動，我一直都陪著學生,，一起經受嚴寒酷暑,，一起享受痛苦和快樂。

十幾年來,，我從未缺過一節(jié)課,，年年幾乎全勤。這種認真,、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校,，很少有人遲到,，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍,。由于全班上下齊心協(xié)力,，各科成績在同年級中遙遙領先，各種活動總是榜上有名,。

二,、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛,。要讓學生成材,，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們,，做他們的知心人,，我把“動之以情、導之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學生,，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥,。班上農村進城務工,、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致,、耐心地工作下,，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活,、學習,。

三、相信學生,，尊重學生,，做好學生的思想教育和心理教育。一個教師相信學生,，尊重學生,，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習,、品質差的學生,，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上,。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，要允許有差異，耐心指導,。每個學生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機,，適時表揚,、鼓勵。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強心,，讓后進生不成為掉隊的孤雁,。

四、重視主題班會的開展,。我十分注重每次主題班會的實效性,，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行,。通過開展豐富多彩的班級讀書活動,，優(yōu)化班級文化環(huán)境,，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發(fā)展,。另外,，我積極組織開展知識競賽、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊會,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。讓學生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,，逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

五,、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。在干班主任工作以來,，我虛心向老教師請教,，學習優(yōu)秀班主任經驗，結合自己的實踐,，不斷歸納,、總結，找到了一個比較綜合的治班方案,。

1,、配好班干部。通過競選產生班干部,，指訂責任目標,，定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制,，為學生設臵多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學,、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,，調動學生學習工作的積極性,。

2、經常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,，交換意見,，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理,。

3、不斷提高自身素質,。教育是一門科學,，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的,，只有不斷學習,，提高自身素質，用人格魅力帶班,，用知識魅力帶班,，才能適應新形勢下的班主任工作。贈人玫瑰,，手留余香,，永遠銘記愛崗敬業(yè)，永遠踐行愛崗敬業(yè),，是我永遠不變的宗旨,。

班主任事跡材料簡介 班主任事跡材料1500字左右篇九

小玉是大泉東校的一名普通的教師。小玉忠誠于黨的教育事業(yè),，在20多年的從教生涯中,，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自我，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學生、團結同志,，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),，深受學生、家長,、同事,、領導的好評，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟,，小玉在多年的教育教學中,，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評,。

作為一名教師,，小玉深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進,、在業(yè)務上強人一籌,，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中,，小玉一貫認真學習馬克思列寧主義,，毛澤東思想,、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻持續(xù)高度一致,，忠實于黨的教育事業(yè)。平時小玉注意學習黨的各項時事方針,、政策,，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自我的工作實踐,。在三尺講臺上,，小玉認真執(zhí)行黨的教育路線、方針,、政策,，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人,、為人師表,，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,，小玉都以高度的職責感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想,、有道德,、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,，志存高遠,、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,，自覺履行教書育人的神圣職責,。

作為一名教師，小玉沒有在過去的成績上停滯不前,，高標準嚴要求對待自我,，在教學上小玉認真?zhèn)湔n、認真上課,，開動腦筋,、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教,；及時批改作業(yè),、耐心輔導學生,，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處,，用愛與學生溝通,。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上小玉的課,，小玉本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,。

小玉勤于學習，精于業(yè)務,，樂于奉獻,。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水,，因為她明白：這天的學習就是為了明天的工作,，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學到老,，才會永遠站在教育領域的前端。小玉的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地,、盡心盡責,，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃,、有落實,、有檢查、有總結,，小玉把自我的教學經驗與學校的實際工作密切結合起來,，促使教育教學水平不斷提高。

通過二十多年來的教學生涯,，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè),。她深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生,。

班主任事跡材料簡介 班主任事跡材料1500字左右篇十

xxx老師現(xiàn)擔任舜都小學五年級班主任工作,。他自參加工作以來，長期擔任班主任,。在他十幾年的班主任工作中,，他兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，始終以一顆火熱的心,、無盡的愛投入到教育事業(yè)當中去。他責任心強,，富有愛心,，工作經驗豐富,，善于從學生實際出發(fā)，創(chuàng)新班級管理,，教書育人成績特別突出?，F(xiàn)將他的先進事跡概述如下：

班主任是全班學生的組織者，領導者和教育者,，是學生健康成長的引路人,。他對學生傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并深入了解學生,，關心孩子的思想和心理變化,。他平等的對待每一位學生，無論成績的優(yōu)劣,，家庭的貧富,，他都竭盡全力幫助他們解決問題。

古人云：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！卑嘀魅问菍W生的楷模。言談舉止對學生具有很大的感染力,，因此管老師很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則，做學生的榜樣,，要求學生做到的自己必須做到,。例如：要求學生不遲到，他自己不遲到,。要求學生不亂丟果皮紙屑,，他只要看到果皮紙屑,，就隨手撿起,，教育學生講文明禮貌，他會主動向學生問好,，說謝謝你之類用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處,，他班的`學生都養(yǎng)成了良好的行為習慣,，幾乎沒有遲到等不良習慣。他所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”,、“優(yōu)秀中隊”,、“衛(wèi)生先進集體”,。

在他的班主任工作中，他有選擇地吸收別人的成功和經驗,，從班級實際出發(fā),，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，在班級內實行“一幫一”,、“一盯一”的互助組,，人人都有一個競爭對手，每個學生自找一個水平相當?shù)膶κ?、比學習,、比清潔、比體育,、比紀律等,。通過競爭，班級中形成一種互相監(jiān)督,，互相幫助,，你追我趕的學習氛圍。充分發(fā)揮了學生主體作用,，調動了學生學習的積極性,。

在班級集體活動方面，他堅持以少先隊為核心設計和開展豐富的班隊活動,，如：主題班會,、辯論會、跳繩比賽,、講故事比賽,、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能,。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷進步,，整個集體也就跟著不斷完善,。學生在集體中互相幫助、共同切磋,、相互鼓勵,，提高了學習成績，形成了良好的學風,。

每個班主任在工作中都會遇到后進生,，雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩,，他們不僅容易犯錯,，而且改過來之后還是極容易犯錯。針對這樣的情況,，管老師總是用“寬容”之心去溫暖學生的心靈,，摸清后進生的思想實際，寬容而不包容地引導他們把自己的缺點找出來,，用愛心,、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話,，并用恒心和耐心來轉化后進生,。

多年來，管老師能堅持不懈地開展家訪工作,。在與家長的接觸中,，他不是一味地報憂，大多時候他會把學生的點滴進步和家長共同分享,。和家長交談時,，他從不責怪，從不冷嘲熱諷,，從不轉嫁責任,。他對家長的一些做法表示理解，同時加強指導,。

管老師班中有一個叫趙偉杰的男生家庭比較特殊,，父母一直忙于做生意，而對他疏于管教,。趙偉杰同學愛打電子游戲,，還影響了學習，被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打,，從家中跑出,。后來管老師找到了他的母親，進行了長時間的談話,，那位家長也認識到了自己教育方法不當之處,，表示今后會用恰當?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c。家長很是感激,，對管老師愛護學生,、班級管理有方贊不絕口,。

管老師就是這樣,，憑著對事業(yè)的癡心，對學生的愛心,，對工作的熱心,，對未來的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻,，他相信,，在自己的不斷努力與探索下，他的工作也會越做越出色!