當(dāng)品味完一部作品后,，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇讀后感了,。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,，希望對(duì)大家有幫助!

責(zé)任勝于能力讀后感1000字篇一

老子曾說：“天下難事,，必做于易;天下大事，必做于細(xì),?！彼俚刂赋隽讼氤删鸵环聵I(yè)，必須從簡單的事情做起,，從細(xì)微之處入手,。“一樹一菩提,，一沙一世界,。”生活的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的,，如果一切歸于有序,，決定成敗的必將是微若沙礫的細(xì)節(jié)。因此，要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,，做好自己的工作,，就必須從細(xì)節(jié)做起;沒有好的負(fù)責(zé)態(tài)度，即使擁有再強(qiáng)的能力也是枉然,。相類似的,，20世紀(jì)世界最偉大的建筑師之一的密斯.凡.德羅，把他成功的原因歸納為五個(gè)字“魔鬼在細(xì)節(jié)”,。他反復(fù)地強(qiáng)調(diào),，如果對(duì)細(xì)節(jié)的把握不到位，無論你的建筑設(shè)計(jì)方案如何恢弘大氣,，都不能稱之為成功的作品,。可見對(duì)細(xì)節(jié)重要性的認(rèn)識(shí),，古已有之,，中外共見。

“泰山不拒細(xì)壤,，故能成其高;江海不擇細(xì)流,，故能就其深?！币?yàn)槲覀兊娜粘９ぷ?，都是由一件件小事?gòu)成的，只有從第一步開始謹(jǐn)慎,、仔細(xì),、扎實(shí)，才能使工作得心應(yīng)手,。把每一件小事做好,，體現(xiàn)的正是你的責(zé)任感，而只有具備了強(qiáng)烈責(zé)任感的人,，才能鑄造完美的細(xì)節(jié),。

莎士比亞曾用“馬，馬,，一馬失社稷”,，來感嘆1485年王位爭奪戰(zhàn)中被擊敗的英國國王理查三世。正因?yàn)閼?zhàn)前國王的馬少釘了一個(gè)掌釘,，而鐵匠用一個(gè)不合用的勉強(qiáng)釘上,，致使理查三世馬失前蹄，戰(zhàn)敗被俘而讓位,。韓非子也說過“千丈之堤,潰于蟻穴”,，他們都說到了取得成功固然與戰(zhàn)略有關(guān),，但如果忽視細(xì)節(jié)，一樣會(huì)導(dǎo)致失敗,。

在保險(xiǎn)市場競爭日趨激烈的今天,，保險(xiǎn)公司都面臨著經(jīng)營上全球性的難題：企業(yè)間產(chǎn)品或服務(wù)日趨同質(zhì)化。企業(yè)和企業(yè)之間在產(chǎn)品,、流程,、成本等方面的差異性越來越小，同質(zhì)化越來越強(qiáng),。記得在前一段的公司會(huì)議上,，黨總提到未來保險(xiǎn)公司比拼的就是服務(wù)，各個(gè)保險(xiǎn)公司的做法大方向上基本相同,，那么剩下的就看誰的細(xì)節(jié)做得好,、做得到位，能夠真正,、有效地讓客戶感覺到貼心,、舒心，繼而才能被市場接受肯定,。

如果客戶在展業(yè)人員激情引導(dǎo)下簽了保單,，但之后售后人員不再聯(lián)系，客戶肯定會(huì)感覺很失落;如果客戶出了險(xiǎn)理賠人員卻不盡快履行保險(xiǎn)責(zé)任,，壓賠拖賠,，甚至減賠拒賠，客戶肯定會(huì)很生氣;如果出現(xiàn)了汶川地震這樣的特殊情況,，保險(xiǎn)公司不僅不捐款而且還不特事特辦盡快將理賠金交到保護(hù)手中,，社會(huì)都會(huì)很憤怒;這樣一來，保險(xiǎn)公司流失了客戶,、毀掉了品牌,、丟失了市場，最終只能黯然退出保險(xiǎn)領(lǐng)域,，大展宏圖也就無從談起了,。

成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細(xì)節(jié),。我們必須從小事做起，從細(xì)節(jié)做起,，做精益求精的執(zhí)行者,。生命一分鐘，敬業(yè)六十秒,。勇敢地?fù)?dān)負(fù)起自己的責(zé)任,，人生才會(huì)充實(shí),，生活才有意義。讓我們共勉“細(xì)節(jié)體現(xiàn)責(zé)任,，責(zé)任決定成敗”這句話,，秉承郵政人認(rèn)真扎實(shí)的工作作風(fēng)，在細(xì)節(jié)中鑄造完美,，在責(zé)任中享受工作,，與中郵人壽一同起步開始自己的成功之旅吧!

責(zé)任勝于能力讀后感1000字篇二

隨著經(jīng)濟(jì)迅猛的騰飛，人們的認(rèn)知從注重知識(shí)轉(zhuǎn)向注重能力,，進(jìn)而注重情感的轉(zhuǎn)變,，責(zé)任是情感因素中的重要部分，責(zé)任勝于能力,，已成為世界著名企業(yè)的引領(lǐng)精神,。讀罷《責(zé)任勝于能力》，一個(gè)個(gè)經(jīng)典易懂的故事讓我對(duì)責(zé)任有了更生刻的認(rèn)識(shí),。

一個(gè)人可以因?yàn)橹R(shí)高深立足于世,，也可以因?yàn)槟芰Ω邚?qiáng)處亂不驚，但如果沒有責(zé)任,，這種人類與生俱來的使命,，就可能放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)。知識(shí)淺薄可以學(xué)習(xí),，能力低下可以鍛煉,，只要心中充滿責(zé)任，我們就可以變得堅(jiān)強(qiáng),，變得勇敢,，變得讓人知道關(guān)懷和理解。

背摔,，是團(tuán)隊(duì)拓展中的一個(gè)項(xiàng)目,，十幾個(gè)人要用自己的雙臂搭成的安全網(wǎng)，接住從高處仰面而下的隊(duì)友,，這個(gè)過程中不需要你有深?yuàn)W的知識(shí),，也用不上你非凡的能力，需要的就只有責(zé)任,，你的臂膀承載著一個(gè)人的生命,。這個(gè)游戲其實(shí)就是責(zé)任勝于能力最好的證明。

《責(zé)任勝于能力》深刻的剖析了在工作中“責(zé)任勝于能力”的行為準(zhǔn)則,，鼓勵(lì)人勇敢的承擔(dān)起責(zé)任走向成功,。下面我粗淺的論一下自己的一點(diǎn)體會(huì)。

首先,，要正確的認(rèn)識(shí)責(zé)任,。 無論你所做的是什么樣的工作,，只要你認(rèn)真地、勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任,，你所做的就是有價(jià)值的,，你就會(huì)獲得尊重。所以,，責(zé)任就是做好你被賦予的任何有意義的事情,。 在我們?nèi)粘９ぷ髦校械呢?zé)任擔(dān)當(dāng)起來很難,，有的卻很容易,，其實(shí)這些都不在于工作的類別，而在于做事的人,，只要你想,、你愿意，你就會(huì)做的很好,。

第二,，要讓自己具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。 在生活中,，要養(yǎng)成“每天多做一點(diǎn)的”習(xí)慣,，從多一盎司定律中樹立自己強(qiáng)烈的責(zé)任感。團(tuán)隊(duì)里,，最需要的就是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感,，只有這樣，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)才能最終實(shí)現(xiàn),。團(tuán)隊(duì)的成功靠的是成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感,，成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。

第三,， 如何看待能力與責(zé)任,。 一個(gè)人的能力再強(qiáng)，如果不愿意付出,，就不能創(chuàng)造出價(jià)值,，而一個(gè)愿意為工作全身心付出的人，只要有責(zé)任也能夠創(chuàng)造出最大的價(jià)值,。一個(gè)人是不是人才固然很關(guān)鍵,，但最關(guān)鍵的還在于這個(gè)人才是不是一個(gè)真正意義上負(fù)責(zé)任的人。責(zé)任勝于能力,，并不是對(duì)能力的否定,。一個(gè)只有責(zé)任感而無能力的人，是無用之人,。而責(zé)任則需要用業(yè)績來證明,，業(yè)績是靠能力去創(chuàng)造的。能力和責(zé)任是動(dòng)態(tài)的發(fā)展成長的過程,。

第四,，清楚責(zé)任，才能真正的承擔(dān)責(zé)任,。 只有認(rèn)清自己的責(zé)任,，才能知道該如何承擔(dān)自己的責(zé)任，正所謂“責(zé)任明確,，利益直接”,。也只有認(rèn)清自己的責(zé)任時(shí)，才能知道自己究竟能不能承擔(dān)責(zé)任,。學(xué)會(huì)認(rèn)清責(zé)任,，首先要知道自己能夠做什么，然后才知道自己該如何去做,，最后再去想我怎樣做才能夠做的更好,。認(rèn)清自己的責(zé)任，才可以減少對(duì)責(zé)任的推委,，更好的承擔(dān)責(zé)任,。

第五，責(zé)任體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中,。 細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣,，一種積累，也是一種眼光,，一種智慧,，更是一種長期的準(zhǔn)備，一種堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。 “小事”就是細(xì)節(jié),，關(guān)注細(xì)節(jié)是每一個(gè)人的責(zé)任，也是與利益相關(guān)的人必須做到的,，在所執(zhí)行的職責(zé)內(nèi)應(yīng)該認(rèn)真做到教育無小事,。把每一件小事做好，體現(xiàn)的正是你的責(zé)任感,。

責(zé)任勝于能力讀后感1000字篇三

當(dāng)翻完最后一頁《責(zé)任勝于能力》,，抬頭看看時(shí)鐘，時(shí)間已經(jīng)接近半夜,。盡管如此,，我卻沒有絲毫睡意，我覺得自己對(duì)“責(zé)任”一詞有了更為深刻的認(rèn)識(shí),。

責(zé)任,，從本質(zhì)上來說,，是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個(gè)始終,。人可以不偉大,，人也可以清貧，但不可以沒有責(zé)任,。我們的家庭需要責(zé)任,，因?yàn)樨?zé)任讓家庭充滿愛。我們的社會(huì)需要責(zé)任,，因?yàn)樨?zé)任能夠讓社會(huì)平安,、穩(wěn)健的發(fā)展。我們的學(xué)校需要責(zé)任,，因?yàn)樨?zé)任讓學(xué)校更有凝聚力,、戰(zhàn)斗力和競爭力。這樣一個(gè)時(shí)常掛在嘴邊的的名詞,，以前經(jīng)常被自己“熟視無睹”,，自從看了侯校長推薦的《責(zé)任勝于能力》后，我發(fā)現(xiàn)自己做了一次精神的洗禮,。

洗禮一：每天多做一點(diǎn)點(diǎn)

故事：道尼斯最初為杜蘭特工作,，職務(wù)很低但是，他在工作之初便注意到,，每天下班后,，杜蘭特先生仍然會(huì)留下來在辦公室里繼續(xù)工作到很晚。因此,，他認(rèn)為自己應(yīng)該留下來,，在需要時(shí)，為杜蘭特先生提供一些幫助,。杜蘭特先生經(jīng)常找文件,，打印材料，最初這些工作都是他親自做的,。后來,，他發(fā)現(xiàn)道尼斯在辦公室里，便招呼他過來幫忙,，并養(yǎng)成了習(xí)慣?，F(xiàn)在，道尼斯已經(jīng)成為杜蘭特先生的左膀右臂,，擔(dān)任其下屬一家公司的總經(jīng)理,，他之所以能如此快速的升遷，就在于每天驅(qū)策自己多做些工作。

啟示：事實(shí)上,，許多人能獲得事業(yè)上的成功,，就在于他們比別人多做了那么一點(diǎn)點(diǎn)。所以,，我們不要總是以“這不是我分內(nèi)的工作”為由來逃避責(zé)任,。當(dāng)額外的工作分配到你的頭上時(shí),，不妨視之為一種信任,，一種機(jī)遇。想起以前的一位校長曾說過：學(xué)校布置給你班任務(wù)時(shí),，你最先想到的是由哪個(gè)學(xué)生完成呢?我相信你心中的這個(gè)學(xué)生一定是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任,，而又十分讓人放心的孩子!同樣，學(xué)校在安排額外任務(wù)時(shí),，校長最先想到的那個(gè)人也一定是一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師!!上學(xué)期我們學(xué)校成功的舉辦了多場高級(jí)別的現(xiàn)場會(huì),，老師們也為此做了大量的“分外”的工作。試想,，假如我們每個(gè)老師都以“這不是我分內(nèi)的工作”為由來逃避,，那么，我們美麗的學(xué)校還能在山東教育界享有今日的殊榮?當(dāng)師生們?cè)俅魏俺觥拔易院?，我是?shí)小人”時(shí)還會(huì)底氣十足嗎?

結(jié)論：一個(gè)人承擔(dān)的責(zé)任越多越大,，證明他的價(jià)值就越大。所以,，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為你所承擔(dān)的一切感到自豪,。想證明自己做好的方式就是去承擔(dān)責(zé)任，如果你能擔(dān)當(dāng)起來,，那么祝賀你,，因?yàn)槟悴粌H向自己證明自己存在的價(jià)值，你還向別人證明你能行,，你很出色!

洗禮二：責(zé)任體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中

故事：某跨國公司想重用一位剛從名校畢業(yè)的大學(xué)生,，想讓他去歐洲培訓(xùn)兩年，回來后再委以重任,。原因是此人業(yè)務(wù)方面的知識(shí)掌握的很熟練,，工作特別努力?？偨?jīng)理感覺他很有前途,，是個(gè)可塑之才，因此決定讓他去海外培訓(xùn),。

但就在即將去培訓(xùn)的前幾天,，總經(jīng)理偶然走在該職員的后面，看到他有意將掉在路中間的廢紙?zhí)呦蛞贿叄皇菗炱饋砣舆M(jìn)廢物桶里,。這可是舉手之勞啊!后來,，總經(jīng)理一連好幾天都留意該員工的舉動(dòng)，他發(fā)現(xiàn)：午餐后,，這名職員沒有將用餐后的餐具放在指定的地點(diǎn)……于是,，總經(jīng)理很快作出決定，改變了原計(jì)劃送去海外培訓(xùn)的名單,。因?yàn)樵诳偨?jīng)理眼里,，這樣一個(gè)連起碼的日常準(zhǔn)則都無法自覺遵守，甚至沒有公德心的人,，又怎么能成為一名出色的管理者,，怎么能對(duì)一個(gè)企業(yè)高度負(fù)責(zé)呢?

啟示：如果一個(gè)護(hù)士不負(fù)責(zé)任，不小心給糖尿病人輸葡萄糖液,，那會(huì)造成什么惡果?如果一個(gè)水泥工人在操作中因疏忽生產(chǎn)了一批不達(dá)標(biāo)的水泥,，而一家建筑公司正準(zhǔn)備用這批水泥做建筑材料，誰能知道他的不小心會(huì)造成多少災(zāi)難?一個(gè)財(cái)務(wù)人員如果在匯款時(shí)不小心寫錯(cuò)了一個(gè)賬號(hào),，公司又會(huì)蒙受多少損失呢?上面事例中的大學(xué)生不注意細(xì)節(jié),，影響的只是個(gè)人的前途，而我們教師如果不注意細(xì)節(jié)(或不負(fù)責(zé)任),，影響的可就是天真無邪的孩子呀!但生活中卻又很多教師沒能注意到這一點(diǎn)(包括我)：教育學(xué)生不隨地吐痰,，自己卻偶爾“出口成臟”;教育學(xué)生主動(dòng)撿拾地上的垃圾，自己卻邁過垃圾裝作視而不見;要求學(xué)生上課不準(zhǔn)遲到,，自己卻總是走在了鈴聲的后面!

結(jié)論：細(xì)節(jié)決定成敗,。細(xì)節(jié)同樣體現(xiàn)著責(zé)任!一個(gè)人沒有責(zé)任感，并不僅僅體現(xiàn)在大是大非面前,，而是大多體現(xiàn)在小事當(dāng)中,。每個(gè)人所做的工作，都是由一件件的小事構(gòu)成的,，但不能因此而對(duì)工作中的小事敷衍應(yīng)付或輕視責(zé)任,。所有的成功者，他們與我們都做著同樣簡單的小事,，惟一的區(qū)別就是,，他們從不認(rèn)為他們所做的是簡單的小事!

洗禮三：學(xué)校發(fā)展，人人有責(zé),。

故事：有個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休,，老板問他是否可以幫忙再建一座房子。老木匠答應(yīng)了,。但木匠的心已不在工作上了,，用料也不那么嚴(yán)格,，做出的活也全無往日的水準(zhǔn)?？傊?，他的敬業(yè)精神已不復(fù)存在。

這座歪歪扭扭的房子建好后,，老板并沒有說什么,，只是把鑰匙交給了老木匠?！斑@是你的房子,，”老板說，“我送給你的禮物,?！?/p>

老木匠醫(yī)生蓋了多少好房子，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子,。

啟示：這不過是一個(gè)故事，但是生動(dòng)地說明了個(gè)人的努力并不完全是為了校長,，歸根到底是為自己而工作,。

時(shí)下，有些教師對(duì)待自己的工作有時(shí)會(huì)敷衍了事,、不負(fù)責(zé)任,。在他們看來，不論大事小情,，只有校長,、主任、團(tuán)隊(duì)長才有責(zé)任,，而自己只是一名普通老師,，沒有什么責(zé)任可言。一旦出現(xiàn)了錯(cuò)誤(或事故),，校長主任應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任,，與自己無關(guān)(或關(guān)系很小)。現(xiàn)場會(huì),、創(chuàng)省規(guī),，那都是領(lǐng)導(dǎo)們的事，不用我去擔(dān)心,。

結(jié)論：實(shí)小發(fā)展,，我的責(zé)任。每每聽到或說到這句話的時(shí)候,，我的心里總是熱乎乎的,。是呀,，學(xué)校是由每一個(gè)人組成的，大家有共同的目標(biāo),。因此,，學(xué)校里每一個(gè)人(包括學(xué)生)都肩負(fù)著學(xué)校發(fā)展的責(zé)任。這種責(zé)任是不可推卸的,，無論你的職位是高還是低,。惟有每個(gè)人都擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，才能保證實(shí)驗(yàn)小學(xué)這艘航母披荊斬棘,，乘風(fēng)破浪,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

責(zé)任勝于能力讀后感1000字篇四

近期，我選擇了《責(zé)任勝于能力》這本書來閱讀,，這本書主要從八個(gè)方面和很多個(gè)具體的事例來告訴大家責(zé)任的重要性!

“現(xiàn)在的社會(huì)并不缺少有能力的人,，但每個(gè)企業(yè)真正需要的則是極有能力又富有責(zé)任感的人才!”就像一位偉人所說“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后?！痹谪?zé)任的內(nèi)在力量的驅(qū)使下,，我們常常油然而生一種崇高的使命感和歸屬感。正是這樣,，一個(gè)有責(zé)任感的人才會(huì)給別人信任感,，會(huì)吸引更多的人與自己合作。

責(zé)任和我們的工作,、生活密切相關(guān),。有人說“假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂;假如你非常討厭工作,，你的生活就是地獄,。”在我們每個(gè)人的生活當(dāng)中,，有大部分的時(shí)間和工作是聯(lián)系在一起的,，責(zé)任就是對(duì)工作的出色完成，責(zé)任就是忘我的堅(jiān)守,，責(zé)任就是人性的升華,，作為教師的我們更應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，對(duì)我們的學(xué)生負(fù)責(zé)的同時(shí)也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)!

當(dāng)我閱讀第一部分“責(zé)任,，對(duì)使命的忠誠和信守,。”這里有這樣一個(gè)故事是我感受頗深,，故事介紹的是美國獨(dú)立企業(yè)聯(lián)盟主席杰克*法里斯曾對(duì)人說的自己少年時(shí)的一段經(jīng)歷“在杰克*法里斯13歲時(shí),，他開始在他父母的加油站工作。那個(gè)加油站里有3個(gè)加油泵,，2條修車地溝和1間打蠟房,。法里斯想學(xué)修車,，但他父親讓他在前臺(tái)接待顧客。當(dāng)有汽車開進(jìn)來時(shí),，法里斯必須在車子停穩(wěn)前就站到車門前,，然后檢查油量、蓄電池,、傳動(dòng)帶,、膠皮管和水箱。法里斯注意到,，如果他干得好的話,，顧客大多還會(huì)再來。于是,，法里斯總是多干一些,，幫助顧客擦去車身、擋風(fēng)玻璃和車燈上的污漬,。有段時(shí)間,，每周都有一位老太太開著她的車來清洗和打蠟，這個(gè)車的車內(nèi)地板凹陷極深,，很難打掃,。而且，與這位老太太極難打交道,，每次當(dāng)法里斯給她把車準(zhǔn)備好時(shí)，她都要仔細(xì)檢查一遍,，讓法里斯重新打掃,，直到清除完每一縷棉絨和灰塵，她才滿意,。終于,，有一次，法里斯實(shí)在忍受不了了,，他不愿意在伺候她了,。法里斯回憶道，他的父親告誡他說：“孩子,，記住了,，這就是你的工作!不管顧客說什么或做什么，你都要做好你的工作,，并以應(yīng)有的禮貌去對(duì)待顧客,。”父親的話讓法里斯深受震動(dòng),，法里斯說道：“正是在加油站的工作使我學(xué)習(xí)到了嚴(yán)格的職業(yè)道德和應(yīng)該如何對(duì)待顧客,，這些東西在我以后的職業(yè)生涯中起到了非常重要的作用,。”在這個(gè)故事里父親的話——孩子,，記住了,，這就是你的工作!不管顧客說什么或做什么，你都要做好你的工作,，并以應(yīng)有的禮貌去對(duì)待顧客,。讓我感觸很深，作為教師的我,，在工作中難免會(huì)遇到一些調(diào)皮的學(xué)生或者說行為習(xí)慣較差的學(xué)生,，我們同樣要耐心的用自己的愛心去教育學(xué)生，而不是厭惡他們或是其它,。就像書上說的,，既然已從事了一種職業(yè)，選擇了一個(gè)崗位,，就必須接受它的全部,，就算是屈辱和責(zé)罵，那也是這項(xiàng)工作的一部分,，而不是僅僅享受工作給你帶來的益處和快樂,。就算我們的學(xué)生在頑皮，我們同樣不能丟棄他們,，而是要勇于面對(duì),，耐心教育，使之成才,。而我們的責(zé)任就是教育好我們的學(xué)生,。面對(duì)職業(yè)，面對(duì)自己的工作崗位,，我們應(yīng)時(shí)刻記?。哼@就是你的工作，不要忘記你的責(zé)任,，工作呼喚責(zé)任,，工作意味著責(zé)任。

在第二部分里,，介紹了“工作中責(zé)任勝于能力”這個(gè)內(nèi)容,。

“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后?！必?zé)任能夠讓一個(gè)人具有最佳的精神狀態(tài),，精力旺盛的投入工作，并將自己的潛能發(fā)揮到極致,。當(dāng)要執(zhí)行任務(wù)時(shí),，逃避責(zé)任的人會(huì)對(duì)自己或同伴說“算了,，太困難了，到時(shí)老板過問起來,，我們就說條件太缺乏,。”或者說“不去做了,，到時(shí)對(duì)老板說人手不夠,。”這樣的員工,，多么令人失望啊!他們不僅是逃避責(zé)任,，更是對(duì)自己能力的踐踏，對(duì)自己開拓精神的扼殺,。逃避責(zé)任的人,，也許可以得到暫時(shí)不執(zhí)行任務(wù)的“清閑”，但卻失去了重要的成長機(jī)會(huì)——你什么都不做,，到哪去學(xué)習(xí)技能,，哪去積累經(jīng)驗(yàn)?zāi)?的確，富有責(zé)任感的員工,，富有開拓和創(chuàng)新精神的員工,，他們絕不會(huì)在沒有努力的情況下就事先找好借口，他們會(huì)想盡一切辦法完成公司交給的任務(wù),。條件不具備,，他們會(huì)創(chuàng)造條件;人手不夠，他會(huì)知道自己要多做一些,，多付出一些經(jīng)歷和時(shí)間,。他們不管被派向哪里，都不會(huì)無功而返,，都會(huì)在不同的崗位上讓能力展現(xiàn)出最大的價(jià)值。我們?cè)诠ぷ髦型瑯訒?huì)有很多自我挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),，一些工作并不是什么硬性的規(guī)定,，這些工作自主性較大，可自己拿主意要不要做,，當(dāng)然,，不做可以得到暫時(shí)的“清閑”，但是清閑的同時(shí),，自己也等于放棄了自己在這方面的能力的發(fā)揮和展現(xiàn)的機(jī)會(huì),，或者說，有些工作草草應(yīng)付等這些行為都是對(duì)工作的不負(fù)責(zé)任的同時(shí)也是對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)任,。

在我讀第六部分“拒絕借口,，勇于負(fù)責(zé),。”時(shí),，“責(zé)任止于我”這個(gè)標(biāo)題深深印入我的腦海,。美國總統(tǒng)杜魯門上任后，在自己的辦公桌上擺了個(gè)牌子,，上面寫著“book of stop here ”,，翻譯成中文是：“問題到此為止?！币馑季褪钦f：“讓自己負(fù)起責(zé)任來,，不要把問題丟給別人?！庇纱丝梢?，負(fù)責(zé)任是一個(gè)人不可缺少的精神?？吹竭@里想起了我剛上班時(shí)的一個(gè)現(xiàn)象：因?yàn)樽约翰皇菐煼额悓W(xué)校畢業(yè)的,，剛上班的那段時(shí)間，狀況真是不斷,，尤其是學(xué)生管理這方面,，老是有問題，結(jié)果總是去麻煩班主任老師,，但當(dāng)我再去上課的時(shí)候,，當(dāng)他們班主任老師不在的時(shí)候，我的課堂仍然出現(xiàn)問題……“對(duì)自己的課堂負(fù)責(zé),，誰上課誰負(fù)責(zé)!”這就給我們的課堂提出了要求,，給我們自己提出了要求，我們的課堂要自己負(fù)責(zé),，學(xué)生出現(xiàn)問題要自己想辦法解決?，F(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)我找班主任老師幫忙就是逃避問題、逃避責(zé)任的表現(xiàn),?！柏?zé)任止于我”在我們的工作中這句話將會(huì)使我受益匪淺。

在第八章中總述了“責(zé)任：人生成就的基石,?！崩锩嬗羞@樣一個(gè)故事，生動(dòng)地說明了你所做的努力并不完全是為了老板,，你歸根結(jié)底是為自己而工作,。“有個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休，老板問他是否可以幫忙再建一座房子,，老木匠答應(yīng)了,。但老木匠的心已不在工作上了，用料也不那么嚴(yán)格,，做出的活也全無往日的水準(zhǔn),。總之,，他的敬業(yè)精神已不復(fù)存在,。這座歪歪扭扭的房子建好后，老板并沒有說什么,，只是把鑰匙交給了老木匠,。‘這是你的房子,?！习逭f，‘我送給你的禮物,?！夏窘骋簧w了多少好房子，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子,?！痹谏钪校泻芏嗳藢?duì)待自己的工作敷衍了事：“我只不過是在位老板打工,?！边@種想法頗具代表性，在他們看來,，工作只是一種簡單的雇傭關(guān)系,，做多做少，做好做壞對(duì)自己的意義并不大,。這種想法其實(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)的,，如果你只把工作當(dāng)成一種養(yǎng)家糊口的手段，那么你一輩子也只能成為工作的奴隸,，只有時(shí)刻站在事業(yè)的高度對(duì)待你目前的工作,，并把它當(dāng)成事業(yè)的起點(diǎn)，你才能真正的走上成功之路,。

書中介紹并通過大量的實(shí)例告訴我們：“責(zé)任，對(duì)使命的忠誠和信守”“責(zé)任勝于能力”“承擔(dān)責(zé)任,，充分釋放人生潛能”“盡職盡責(zé),，讓責(zé)任成為習(xí)慣”“細(xì)節(jié)體現(xiàn)責(zé)任，責(zé)任決定成敗”“拒絕借口,，勇于負(fù)責(zé)”“責(zé)任,，創(chuàng)造卓越”“責(zé)任：人生成就的基石”一系列的話題,，告訴我們?cè)谏钪校诠ぷ髦胸?zé)任的重要性,。

最后用托馬斯*愛迪生的一段話鞭策自己,。“責(zé)任心將你的身體與心智的能量起起契而不舍得運(yùn)用在同一個(gè)問題上而不厭倦,。大多數(shù)人都在做事,，從早忙到晚，也很努力,。但是假如你們將你們的責(zé)任感運(yùn)用在一個(gè)確定的方向,、一個(gè)目標(biāo)上，你們一定能夠成功,。

所有成功者的標(biāo)志都是他們對(duì)自己所說的和所做的一切全部負(fù)責(zé),。作為教師，我更應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，對(duì)我們的工作負(fù)責(zé),，對(duì)我們的學(xué)生負(fù)責(zé)，這就是我們的責(zé)任!

責(zé)任勝于能力讀后感1000字篇五

何為責(zé)任?簡單而言,，責(zé)任就是一個(gè)人對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,。責(zé)任就是對(duì)工作的完成，就是對(duì)職位的堅(jiān)守,，就是對(duì)人性的升華;責(zé)任意味著付出,，意味著奉獻(xiàn)。同樣的一件工作由于態(tài)度不一樣,，負(fù)責(zé)程度不一樣,，所產(chǎn)生的效果也就完全不一樣?！柏?zé)任”從大道理說,，就是最基本的職業(yè)精神，從小處來說即一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則,。

一個(gè)人無論能力大小,，主要看你對(duì)工作、對(duì)事情,，有沒有責(zé)任心,，敢不敢負(fù)責(zé)任，如果你的能力再大,，很能辦事,，但由于你驕傲自滿，不負(fù)責(zé)任，很容易辦的事情,，也會(huì)辦不好,，這就說明，一個(gè)缺乏責(zé)任感的人,，或者一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人,，首先失去了社會(huì)對(duì)自己的基本認(rèn)可，其次失去了別人對(duì)自己的信任與尊重,，所以講,，這責(zé)任是一種俱有至高無上的價(jià)值，是人生的一種追求,，責(zé)任就是對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠和守信,，責(zé)任就是對(duì)自己工作的出色完成。

《孫子兵法》曾經(jīng)論述過領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)為：“將者,，智信仁勇嚴(yán)也,。”其中的“勇”就是有勇氣,，有魄力,，敢做敢當(dāng)，敢冒風(fēng)險(xiǎn),，勇于負(fù)責(zé),，勇于承擔(dān)責(zé)任。不僅如此,，美國管理學(xué)家包莫爾教授提出領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的10種能力,，其中第4種就是勇于負(fù)責(zé)：對(duì)上、下級(jí),、客戶及整個(gè)社會(huì)抱有高度責(zé)任心,。

可見領(lǐng)導(dǎo)者必須是有責(zé)任的人。正如愛默生所說：“責(zé)任具有至高無上的價(jià)值,，它是一種偉大的品格,，在所有價(jià)值中它處于最高的位置?！?/p>

責(zé)任勝于能力!因?yàn)楣ぷ鳠o小事,，責(zé)任體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，負(fù)責(zé)任就是從細(xì)節(jié)做起,。因此為了這份責(zé)任,，我們必須吃得起苦，受得起累,，腳踏實(shí)地,，勤奮苦干地抓好每一件小事,，在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)責(zé)任，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)責(zé)任,。

既然已從事了某一職業(yè)，被安排在一個(gè)崗位,，就不能僅僅只享受工作帶來的益處和快樂,，而是必須接受它的全部，即使是屈辱和責(zé)罵,，那也是這項(xiàng)工作不可或缺的一部分,。所以，我們要做的就是在工作中不找借口,，勇于負(fù)責(zé),。

工作中難免會(huì)遇到這樣那樣的問題，當(dāng)遇到問題和困難的時(shí)候,，要主動(dòng)去尋找方法解決,，而不是找借口回避責(zé)任。要堅(jiān)信方法總比問題多!偉大的發(fā)明家愛迪生數(shù)百次的實(shí)驗(yàn)失敗都不能磨滅他的信心,，當(dāng)一場大火燒毀了他的全部設(shè)備時(shí),，他沒有被嚇到，而是微笑著說：“災(zāi)難有災(zāi)難的價(jià)值,。我們的錯(cuò)誤被全部燒毀了,，現(xiàn)在終于可以重新開始了!”這種樂觀向上的態(tài)度，不正是對(duì)責(zé)任心最好的詮釋嗎?

讓我們從現(xiàn)在做起,，從小事做起,，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，認(rèn)真地對(duì)待每一件工作和事情,，做一個(gè)有責(zé)任的人，銳意進(jìn)取,，開拓奮進(jìn),，獲得家庭事業(yè)雙豐收，迎接嶄新的人生,。讓我們一起在承擔(dān)責(zé)任的同時(shí),，一起感受工作的幸福吧!

責(zé)任勝于能力讀后感1000字篇六

讀了《責(zé)任勝于能力》這本書，使我受益非淺,，此書運(yùn)用樸實(shí)的語言,，生動(dòng)有力的故事，闡述了責(zé)任在生活,、學(xué)習(xí),、工作上的重要性,，揭示了責(zé)任與能力的辯證關(guān)系。使我清楚的認(rèn)識(shí)到責(zé)任重于泰山,，責(zé)任更勝于能力,。

“責(zé)任重于泰山?！蔽矣X得這句話在測繪行業(yè)中體現(xiàn)的尤為明顯,。大家都知道數(shù)學(xué)是測繪的基礎(chǔ)，測繪人員每天多多少少都在跟數(shù)字,、單位,、符號(hào)打交道，一個(gè)小數(shù)點(diǎn),，一個(gè)單位雖然不起眼,，但是很容易失之毫厘，差之千里,。這使我體會(huì)到,，一個(gè)人工作得好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于他對(duì)工作有沒有責(zé)任感,，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任,。要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，做好工作,，就必須從細(xì)節(jié)做起,。

不知不覺我也工作一年多了，還記得剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候,，由于書本所學(xué)與實(shí)際運(yùn)用存在一定的差距,，為了盡快勝任工作，我積極學(xué)習(xí),，快速掌握繪圖的要點(diǎn),，當(dāng)我天天重復(fù)著自認(rèn)為簡單的繪圖處理時(shí)，反而有些懈怠,，犯了不少低級(jí)錯(cuò)誤,，讓自己措手不及。所以,，當(dāng)責(zé)任心實(shí)實(shí)在在的成為一種生活態(tài)度時(shí),，我們才會(huì)與“優(yōu)秀”、“完美”,、“成功”更接近,，而一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，即使擁有很強(qiáng)的能力,，也不會(huì)取得最終的成功,。

責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng),，更可以激發(fā)我們的潛能。對(duì)于大多數(shù)人而言,，工作就意味著完成自己的份內(nèi)事,，然后心安理得地拿那份薪水。過去,，我也一直這樣認(rèn)為,。自從看了《責(zé)任勝于能力》,我學(xué)會(huì)了去主動(dòng)承擔(dān)一些應(yīng)該做的事情，而不是僅僅做好分內(nèi)的事,。一個(gè)負(fù)責(zé)任的人會(huì)得到他人的信任與托付，獲得更多發(fā)展的機(jī)會(huì),，在發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題中，挖掘出潛能,，提升自己的整體實(shí)力,。

另外，我覺得人跟人的相處是相互的,，你多為他人考慮一分,，多站在他人的立場考慮考慮，很多問題就能迎刃而解了,。不用去羨慕那些收入比自己高,，更受重用的人，因?yàn)樗麄円獡?dān)的責(zé)任更大,，考慮問題的方式方法更加全面,。不禁捫心自問，如果真的處在他們的位置上,，就一定會(huì)比他們做的更加出色么?答案是不一定的,，但是只有忠于職守，努力工作,，才能樹立自己的榮譽(yù),，同時(shí)贏得他人的尊敬，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

作為一個(gè)社會(huì)人,，我們要清醒、明確的認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任,，培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感,，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力,，克服困難,，順利完成工作,。這樣我們才能由壓迫式、被動(dòng)式的工作,、生活轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)的去享受工作過程,、享受生活的樂趣。

責(zé)任勝于能力讀后感1000字篇七

《責(zé)任勝于能力》這本書運(yùn)用通俗易懂的語言,，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的精神,，其深刻的內(nèi)涵，淺顯易懂的道理,，特別是其中一系列的案例,，有很強(qiáng)的說服力，闡明了責(zé)任有無直接決定事物的成敗,。

責(zé)任重于泰山,，責(zé)任勝于能力。一個(gè)人工作做得好壞,，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于他對(duì)工作有沒有責(zé)任感,，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。

人的一生會(huì)承擔(dān)各種各樣的責(zé)任：社會(huì)的,、家庭的,、工作的、朋友的等等,。人不能逃避責(zé)任,，對(duì)于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)。如果放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,，就等于放棄了生活,，也將被生活所放棄。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng),，可以使人發(fā)揮自己的潛能;責(zé)任同時(shí)可以改變?nèi)藗儗?duì)待工作的態(tài)度,，而對(duì)待工作的態(tài)度，決定你的工作成績,，正如書中所說的：“假如你熱愛工作,，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作,，那你的生活就是地獄”,。

我們?cè)诠ぷ髦校褪且逍?、明確的認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé),，履行好自己的職責(zé)，全面發(fā)揮自己的能力,，克服困難完成工作,。只有認(rèn)識(shí)到,、了解到自己的責(zé)任，清楚自己的職責(zé),，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任,，工作才能由壓迫式、被動(dòng)轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng),，并享受工作樂趣,，取得成績的快樂。我認(rèn)為,，“責(zé)任”從大道理說,，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來說即一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則,。記得看過一個(gè)電視專題片,，侯耀文先生談起自已的父親侯寶林大師對(duì)他的影響，回憶了一段動(dòng)亂期間的往事：侯老先生當(dāng)時(shí)由于受到?jīng)_擊,，被分配掃廁所，但他毫無怨言,，整日樂呵呵的將廁所打掃得干干凈凈,，逢人還主動(dòng)招呼，一點(diǎn)不因掃廁所感覺低人一等或不好意思,。侯耀文當(dāng)時(shí)不理解,，就問他的父親，他的父親回答他：“既然分配我掃廁所,，那么這就是我的新工作,，我就必須要做，還要做的比別人都好”,。

這種寵辱不驚的精神,，一直銘記于侯耀文的內(nèi)心，并一直激勵(lì)著他日后漫長的藝術(shù)生涯,。這個(gè)故事說明這樣一個(gè)道理,，只有負(fù)責(zé)任的人，才有資格成為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一員;缺乏責(zé)任心的人,，也就沒有了發(fā)揮才能的舞臺(tái),，成就不了事業(yè)的同時(shí)，只能整日沉溺于“怨天尤人”之中,。

本書的最后一章談到：責(zé)任即榮譽(yù),。為榮譽(yù)而工作，就是主動(dòng)爭取做得更多,，承擔(dān)更多的責(zé)任;為榮譽(yù)而工作,，就是全力以赴,，滿腔熱情地做事;為榮譽(yù)而工作，就是給同事以幫助,，自動(dòng)自發(fā),，最完美地履行自己的職責(zé)。現(xiàn)在的社會(huì)并不缺少有能力的人,，但真正能把工作做好的是既有能力又富有責(zé)任感的人才,。

只有忠于職守，努力工作,，才能樹立自己的榮譽(yù),，同時(shí)贏得他人的尊敬，體現(xiàn)自己的人身價(jià)值,。

責(zé)任勝于能力讀后感1000字篇八

剛看到這本書的名字時(shí),，我的第一感覺是，老板應(yīng)該都喜歡這本書;剛聽說要發(fā)這本書時(shí),，我的第一感覺是,，公司要給大家_了;當(dāng)我剛看完這本書的三分之一時(shí)，我感覺這本書的編寫質(zhì)量實(shí)在太差了;當(dāng)我看完這本書的三分之二時(shí),，我感覺我得到了我想要的東西;當(dāng)我把這本書看完時(shí),，我感覺應(yīng)該給這本書和這次讀書活動(dòng)一個(gè)公正的評(píng)價(jià)：

當(dāng)我完整的讀完《責(zé)任勝于能力》這本書后，我才發(fā)現(xiàn)它對(duì)我產(chǎn)生的影響再次印證了一句話：開卷有益,。

在讀這本書前,，我正為每天處理大量繁雜事務(wù)而沒有讀書、學(xué)習(xí)的時(shí)間而苦惱;正為每天工作時(shí)間越來越長而工資不見增加而憤憤不平;正為工作強(qiáng)度越來越大而身體因缺乏休息和鍛煉而越來越疲憊虛弱而叫苦不迭,，正為以上原因引起的工作效率低下而束手無策,。

《責(zé)任勝于能力》這本書雖然沒能幫我解決這些問題，但卻讓我調(diào)整了心態(tài)：強(qiáng)化了我做任何事都要負(fù)責(zé)到底的觀念;使我認(rèn)識(shí)到遇到問題不應(yīng)該躲開,，也不應(yīng)該抱怨,，而應(yīng)該積極想辦法去合理地解決，而這一過程,，正是我進(jìn)步的過程,。

心態(tài)的調(diào)整使我能在一種正確思路的引導(dǎo)下著手處理上述問題，保證了問題處理得合理有效性,。

其實(shí),，心態(tài)的調(diào)整，促進(jìn)的不只是工作,，好的心態(tài),，表現(xiàn)出一種生命力，一種自信和健康的精神風(fēng)貌，對(duì)于一個(gè)人的健康成長具有不可低估的作用,，因此才會(huì)有人說：世界因心態(tài)而不同!

看待事物應(yīng)該有積極的心態(tài),，但也不能對(duì)它存在的問題視而不見或置之不理。對(duì)《責(zé)任勝于能力》這本書也應(yīng)該批判地積極看待,，“責(zé)任勝于能力”這個(gè)觀點(diǎn)很好,，全書看完之后對(duì)人也起到了積極的作用，但是書的編寫質(zhì)量也不能不提,。

整本書明顯是拉好框架之后拼湊而成的,，書中有很多地方論據(jù)不能支持論點(diǎn)，論證極其牽強(qiáng),，就象一具骨架完好,，外表光鮮，但體內(nèi)心膽錯(cuò)位,，神經(jīng)錯(cuò)亂的人體,，看上去整體感覺良好，實(shí)際卻存在不容忽視的問題,。

以上是我對(duì)這本書的總體評(píng)價(jià),。在閱讀這本書的過程中，我的感觸和思考其實(shí)還有很多,，下面談一下我認(rèn)為比較重要的一部分,。

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我開始從這本書中受益的時(shí)候，我首先想到的問題就是：為什么一個(gè)最初被我看作是在進(jìn)行_的讀書活動(dòng)會(huì)使我受益?出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象似乎異乎尋常地難以理解,，但實(shí)際上問題并不復(fù)雜，而只是又一個(gè)雙贏的例證,。對(duì)這件事的分析可以分別從當(dāng)事的雙方開始,。對(duì)于公司來說，花錢組織這么大規(guī)模的讀書活動(dòng),，目的是為了增強(qiáng)員工的責(zé)任心,，進(jìn)而提高整個(gè)公司的工作效率，所以當(dāng)我感覺讀這本書讓我受益的時(shí)候,，實(shí)際上我已經(jīng)接受了書中的觀點(diǎn),，也就是說，公司已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期目的,。對(duì)于我來說,，被迫去讀這樣一本書，很自然就會(huì)認(rèn)為公司是在_,，雖然有抵觸情緒,，但當(dāng)我把書讀完時(shí)，我感覺到了它對(duì)我個(gè)人成長的促進(jìn)作用，也就是說我利用公司提供的資源提高了自己,。

這樣就引申出了下一個(gè)問題,，那就是當(dāng)我們接受了這樣的觀點(diǎn)，并且以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去工作時(shí),，我們是否真的像剛才我認(rèn)為的那樣會(huì)有所收獲呢?我們來分析一下,。

一個(gè)企業(yè)的員工大概可以分為以下幾個(gè)群體，一是有上進(jìn)心的員工(包括希望晉升職位的,、希望提高收入的,、希望限度實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的等)，二是安于現(xiàn)狀的員工,，三是管理人員,。

先分析有上進(jìn)心的員工。在文章開頭我就說,，自己感覺老板應(yīng)該都喜歡這本書,，因?yàn)槲艺J(rèn)為老板都希望自己的員工是富有責(zé)任心的。之所以這樣認(rèn)為,，不是空想,，而是有依據(jù)的，思考一下為什么中國會(huì)存在那么多的家族企業(yè),，為什么很多能力并不突出的人能得到升遷而能力出眾的人卻不被重用?很簡單,，如果你是老板，你會(huì)讓一個(gè)你不信任但又很有能力的人幫你管理這個(gè)企業(yè)嗎?反正我肯定不會(huì),。如果我當(dāng)老板,，我會(huì)信任什么人呢?要么是親屬，要么是富有責(zé)任心的人,。信任親屬是因?yàn)樗沂抢骊P(guān)聯(lián)人,，就是所謂的一條繩上的螞蚱;信任有責(zé)任心的人是因?yàn)樗麜?huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事，即使因能力欠缺做得不到位,，至少他不會(huì)危害企業(yè)的利益,。這樣反推一下就能知道，有上進(jìn)心的員工只有富有責(zé)任心才會(huì)贏得老板的芳心,，得到自己所想得到的,。

再分析一下安于現(xiàn)狀的員工。這部分員工一般情況下都是在一個(gè)企業(yè)中工作時(shí)間較長或?qū)ζ髽I(yè)非常依賴的人,，滿足于目前的職位和收入水平,，這部分人對(duì)企業(yè)有較濃厚的感情，甚至?xí)钟衅髽I(yè)的股份,，也就是說,，他們和企業(yè)是利益共同體，甚至可以說企業(yè)的利益其實(shí)就是他們自身的利益。這樣倒推就很容易確定,，如果他們不想讓自己的切身利益受到損害,，他們就必須負(fù)起責(zé)任。

管理人員的責(zé)任心可以說是毋庸置疑的,，因?yàn)槠髽I(yè)的經(jīng)營,、發(fā)展?fàn)顩r直接關(guān)系到他的個(gè)人前途、收入水平,，更重要的是企業(yè)的聲譽(yù)直接決定了這個(gè)企業(yè)的管理人員的個(gè)人聲譽(yù),。

通過以上分析，得出的結(jié)論是對(duì)待工作,，大家沒有理由不認(rèn)真負(fù)責(zé),，因?yàn)椴回?fù)責(zé)任的最終結(jié)果就是損人不利己或者損人又損己。但是為什么在現(xiàn)實(shí)中還是存在不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象呢?

我認(rèn)為最主要的原因有兩個(gè)：

一是認(rèn)識(shí)不到自己所做的工作對(duì)自身利益的影響,。很多人感覺自己所做的工作無關(guān)緊要,，即使做不好對(duì)企業(yè)也沒什么影響，更不會(huì)對(duì)自己的利益產(chǎn)生影響,。于是能做好的事做不好,，可做可不做的事干脆不做。其實(shí)這是個(gè)很簡單的問題,，以盈利為目的的企業(yè)怎么會(huì)花錢雇傭一個(gè)可有可無的人呢?企業(yè)作為一個(gè)有機(jī)的整體,，設(shè)置每一個(gè)職位都是有其道理的，正如《責(zé)任勝于能力》中所寫的：“沒有哪一件工作是沒有意義的,，每一個(gè)過程都成就了另一個(gè)過程,，只有環(huán)環(huán)相扣，整體才會(huì)和諧美好,?！薄澳憧赡苡肋h(yuǎn)都無法看到整體工作的美，但是缺少了你那部分,，整體工作就不完整了，就什么都不是了,?！?/p>

二是人的惰性。人都有惰性,，如果一個(gè)人長期處于沒有危機(jī)感的環(huán)境或者對(duì)危機(jī)感到麻木時(shí),，惰性就會(huì)滋長，帶來的后果就是人浮于事,，辦事拖拉,，為了少做工作而推脫責(zé)任等一系列負(fù)面影響。這種狀態(tài)中的人，如同那只在溫水中游泳的青蛙,，身處險(xiǎn)境而不自知,。想要打破這種局面，就要經(jīng)常性地刺激他,，使他對(duì)周圍的環(huán)境保持必要的敏感性,。

綜上所述，我對(duì)這次讀書活動(dòng)的看法是：一,、如果能夠認(rèn)真對(duì)待,，這次活動(dòng)將達(dá)到公司和員工雙贏的效果;二、如果能夠全面地看待這次活動(dòng),，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)對(duì)公司負(fù)責(zé)的過程更是對(duì)自己負(fù)責(zé)的過程;三,、責(zé)任心保持是需要持續(xù)培養(yǎng)和激勵(lì)的。

責(zé)任勝于能力讀后感1000字篇九

1968年墨西哥奧運(yùn)會(huì)比賽中,，最后跑完馬拉松賽跑的一位選手是來自非洲坦桑尼亞的約翰亞卡威,。他在賽跑中不慎跌倒了，拖著摔傷且流血的腿,，一拐一拐地跑著,。所有選手都跑完全程后很久了，直到當(dāng)晚7：30,，約翰才最后一個(gè)人跑到終點(diǎn),。這時(shí)看臺(tái)上只剩下不到1000名觀眾，當(dāng)他跑完全程的時(shí)候,，全體觀眾起立為他鼓掌歡呼,。之后有人問他：“為何你不放棄比賽呢?”他回答道：“國家派給我由非洲繞行了3000多公里來此比賽，不是僅為起跑而已——乃是要完成整個(gè)賽程,?！笔堑模缲?fù)著國家賦予的責(zé)任來參加比賽,，雖然拿不到冠軍,，但是強(qiáng)烈的使命感使他不允許自己當(dāng)逃兵。其實(shí),，責(zé)任就是做好你被賦予的任何有意義的事情,，我們的家庭需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓家庭充滿愛,。我們的社會(huì)需要責(zé)任,，因?yàn)樨?zé)任能夠讓社會(huì)平安，穩(wěn)健地發(fā)展,。我們的企業(yè)需要責(zé)任,，因?yàn)樨?zé)任讓企業(yè)更有凝聚力,、戰(zhàn)斗力和競爭力。

一位偉人曾說過：“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)任的精神之后,?！痹谪?zé)任的內(nèi)在力量的驅(qū)使下，我們常常油然而生一種崇高的使命感和歸屬感,，“如果你能真正釘好一枚紐扣,，這應(yīng)該比你縫制出一件粗糙濫造的衣服更有價(jià)值?！北M職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作,，無論自己的工作是什么，重要的.是我們是否真正做好了我們的工作,。有人說,，假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂;假如你非常討厭工作,，你的生活就是地獄,。在每個(gè)人的生活當(dāng)中，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的,。如果我們放棄了對(duì)自己的責(zé)任,，就背棄了對(duì)我們所負(fù)使命的忠誠和信守,。清醒地意識(shí)到自己的責(zé)任,，勇敢地扛起它，無論對(duì)于自己還是對(duì)于社會(huì)都將是問心無愧的,。人可以不偉大,，人也可以清貧,，但我們不可以沒有責(zé)任。任何時(shí)候,，我們都不能放棄肩上的責(zé)任,，扛著它，就是扛自己生命的信念,。

在當(dāng)代社會(huì),，幾乎每一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)都非常強(qiáng)調(diào)責(zé)任的力量。在ibm每個(gè)人堅(jiān)守和履行的價(jià)值觀念之一就是：“在人際交往中永遠(yuǎn)保持誠信的品德,，永遠(yuǎn)具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),。”在微軟,，“責(zé)任”貫穿于員工們的全部行動(dòng),。在新未來公司里,，董事長一直提倡的：“做老實(shí)人,，說老實(shí)話,，辦老實(shí)事?！边@也是責(zé)任意識(shí)的一種體現(xiàn),。責(zé)任在這里不僅僅是一種品德，更是一種能力,，而且是其他所有能力的統(tǒng)帥與核心,。缺乏責(zé)任意識(shí)，其他的能力就失去了用武之地,，所以,，在企業(yè)里，責(zé)任是勝于能力的,。無論我們有多么優(yōu)秀的能力,，只有通過盡職盡責(zé)的工作才能完美地展現(xiàn)。

最優(yōu)秀的人才總是希望進(jìn)入最優(yōu)秀的企業(yè),。而每一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)都在解釋,、創(chuàng)造、舉行和實(shí)踐著自己的企業(yè)文化,、職業(yè)精神和價(jià)值觀念,。我們作為企業(yè)的一名員工，有些事情并不是需要很費(fèi)力才能完成的,，做與不做之間的差距就在于——責(zé)任,。

《責(zé)任勝于能力》這本書還告訴我們：責(zé)任產(chǎn)生忠誠。而忠誠,，會(huì)讓你承擔(dān)更大的責(zé)任,。一個(gè)人，只有對(duì)他所從事的職業(yè)充滿責(zé)任感,，他才能對(duì)企業(yè)忠誠,。他對(duì)企業(yè)忠誠，才能贏得企業(yè)管理者對(duì)他的信任,，企業(yè)管理者才會(huì)把需要承擔(dān)更大責(zé)任的重要崗位交給他,。

有人把忠誠看作管理者愚弄下屬的工具，認(rèn)為向員工灌輸忠誠和敬業(yè)思想的受益者是企業(yè)和老板,。其實(shí)不然,，忠誠并不僅僅有益于企業(yè)，其最終和最大的受益者是員工自己,。你忠誠于你的企業(yè),，老板才會(huì)更加信任你，才會(huì)給你更大的發(fā)展空間,。反過來說,，即使你有驚世之才,，即使你能力超群，但你并不忠誠于你的職業(yè),、你的企業(yè),，作為一個(gè)老板，他敢讓你承擔(dān)更大的責(zé)任嗎?誰會(huì)把重要的崗位交給一個(gè)朝三暮四,、疏乎大意的員工呢?誰敢把一個(gè)關(guān)系產(chǎn)品質(zhì)量,、公司形象的崗位交給一個(gè)對(duì)公司沒有忠誠度的人呢?

一個(gè)員工的能力再強(qiáng)，如果他不愿意付出,，他就不能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值;而一個(gè)愿意為企業(yè)全身心付出的員工,，即使能力稍遜一籌，他也能通過努力,、為企業(yè)創(chuàng)造出最大的價(jià)值來,。《責(zé)任勝于能力》這本書告訴我們：沒有做不好的工作,，只有不負(fù)責(zé)任的人!

書中的觀點(diǎn)這對(duì)于我今后改進(jìn)工作有很大的作用,，思想上的轉(zhuǎn)變必將指引行動(dòng)上的轉(zhuǎn)變，我將努力使自己成為一個(gè)擅長履行責(zé)任的人,。

有人說,，假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂;假如你非常討厭工作,，你的生活就是地獄,，在每個(gè)人的生活當(dāng)中，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的,，責(zé)任就是對(duì)工作出色的完成,，責(zé)任就是忘我的堅(jiān)守，責(zé)任就是人性的升華,。

天地生人,，有一人當(dāng)有一人之業(yè);人生在世，生一日當(dāng)盡一日之勤,。當(dāng)前,，我國疾控事業(yè)正處于高速發(fā)展期，作為山東疾控職工應(yīng)當(dāng)在各自的崗位上,，常懷：“責(zé)任重于泰山”的警醒度,，堅(jiān)信“責(zé)任成就人生”，盡心盡力的做好各自的工作,，使山東疾控基業(yè)百年常青!

責(zé)任勝于能力讀后感1000字篇十

我一直很欣賞這樣一句名言：心里裝著學(xué)生,，才有資格談責(zé)任；肩上擔(dān)著責(zé)任,，才有資本干事業(yè),。最近又讀了《責(zé)任勝于能力》這本書,，我對(duì)責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)，把應(yīng)做的事做好只是最基本的責(zé)任,，作為一名教師，教書育人是我最基本的責(zé)任之一,，那么如何使自己更加符合教育的要求,，做一名好教師，適應(yīng)教學(xué)的不斷發(fā)展,，我認(rèn)為,，自己應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力：

一、在思想上要自我負(fù)責(zé),，樹立起做一名好教師的志向,。

教師面對(duì)的是天真活潑的孩子，在塑造每一個(gè)靈魂的同時(shí),，自己的心靈也得到了凈化,，教師的職業(yè)不僅是謀生的手段，更是一種生活的情趣,。作為一名教師,，在思想上我要自我負(fù)責(zé)，樹立起做一名好教師的志向,。我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不要找任何借口,，學(xué)會(huì)把責(zé)任放在自己的肩頭，這樣可以促使自己振奮起精神,，努力爭取去做一名好教師,。

二、在行動(dòng)上要努力進(jìn)取,，注重細(xì)節(jié),，不斷提高自身素質(zhì)，爭取做一名好教師,。

自古以來有許多贊美教師的詩篇,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。作為一名現(xiàn)代型的教師,，僅僅有此精神是不夠的，現(xiàn)代型的教師要做一座燈塔,，站在高處,，且不斷充電，永遠(yuǎn)照亮學(xué)生生命的航程,。為此,，我應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1,、要有扎實(shí)的專業(yè)功底，了解學(xué)生的心理特點(diǎn),，了解與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí),，這樣才能在教學(xué)中深入淺出，把握知識(shí)的深度,，不斷的將學(xué)生引如高處,。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我可以根據(jù)教材的需要,，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的活動(dòng)環(huán)境,，讓學(xué)生通過親身的體驗(yàn)和活動(dòng)來學(xué)習(xí)，從而樂學(xué)不倦,，學(xué)會(huì)運(yùn)用與創(chuàng)新,，達(dá)到學(xué)習(xí)的最高境界。

2,、積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，掌握教學(xué)的先進(jìn)方法，并根據(jù)教學(xué)過程及小學(xué)生特點(diǎn),，總結(jié)和歸納學(xué)習(xí)形式和教學(xué)方法,，并不斷的將此形式和方法在教學(xué)中加以應(yīng)用，滲透給學(xué)生,。讓學(xué)生真正成為主人,，以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑,、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，喚醒其自覺學(xué)習(xí)的積極性,，去體驗(yàn)參與之樂，思維之趣,，成功之悅,。

3、細(xì)心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,。

一個(gè)好的教師應(yīng)該無私的愛學(xué)生,。首先，愛學(xué)生就要細(xì)心了解學(xué)生,，只有了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人,。其次,，愛學(xué)生就要公平對(duì)待所有學(xué)生。同時(shí),，在評(píng)價(jià)學(xué)生的過程中要重視運(yùn)用激勵(lì),、鼓舞的手段，避免傷害學(xué)生的自尊心,，使學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中增強(qiáng)自信,，達(dá)到自我教育的目標(biāo)。最后,，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格與學(xué)生平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)學(xué)生們的求知欲,。

在新的一年里,，我將嚴(yán)格要求自己把學(xué)生放在心窩里，把知識(shí)放在頭腦里,，把責(zé)任放在行動(dòng)里,，不斷加強(qiáng)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉，爭取做一名優(yōu)秀的好老師,。

責(zé)任勝于能力讀后感1000字篇十一

新學(xué)期開學(xué)來,，我讀了荊校長送給我們的一本書《責(zé)任勝于能力》，讀完整本書后,，我思想激蕩,，感觸頗深，此書運(yùn)用了通俗易懂的語言,，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的精神,，其深刻的內(nèi)涵、淺顯易懂的道理,，特別是其中一系列的案例,，有很強(qiáng)的說服力，闡明了責(zé)任的有無直接決定事物的成敗,，也讓我對(duì)文中的“責(zé)任”二字有了更深刻的了解,。那責(zé)任到底是什么？

責(zé)任,，從本質(zhì)上說,，是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個(gè)生命的始終,。事實(shí)上,，只有那些能夠勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽(yù),。一個(gè)缺乏責(zé)任感的人,，或者一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，首先失去的是社會(huì)對(duì)自己的基本認(rèn)可,，其次失去了別人對(duì)自己的信任與尊重,，甚至也失去了自身的立命之本——信譽(yù)和尊嚴(yán)。

有責(zé)任心的人,，都有著較高的覺悟和品格,，做每一項(xiàng)工作都非常認(rèn)真、用心,。書中談到的責(zé)任勝于能力,，不是簡單地否定能力，而恰恰是說,，強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)能激發(fā)一個(gè)人無限的潛能,，能生發(fā)出的勤奮、敬業(yè),、忠誠,、服從、自制,、協(xié)作,、激情、進(jìn)取等精神和品德,，使我們不斷地學(xué)習(xí)崗位專業(yè)知識(shí)和相關(guān)知識(shí),，不斷地提升專業(yè)技術(shù)和能力。

我們每一個(gè)人都在生活中飾演不同的角色,，無論一個(gè)人擔(dān)任何種職務(wù),，做什么樣的工作，他都對(duì)他人負(fù)有責(zé)任,，這是社會(huì)法則,，這是道德法則，同時(shí)也是心靈法則,。在這個(gè)世界上,，每一個(gè)人都扮演著不同的角色，每一種角色又承擔(dān)著不同的責(zé)任,，從某種程度上說,，對(duì)角色飾演的最大成功就是對(duì)責(zé)任的完成。正因?yàn)橛胸?zé)任感,，才讓我們?cè)诶щy時(shí)能堅(jiān)持,，讓我們?cè)诔晒r(shí)保持冷靜,，讓我們?cè)诮^望時(shí)懂得不放棄，因?yàn)槲覀兊呐蛨?jiān)持不僅僅是為了自己,，還是為了別人,。

該書前言中引用了海爾一名員工的話：“我會(huì)隨時(shí)把我聽到的和看到的關(guān)于海爾的意見記下來，哪怕我是在朋友的聚會(huì)中,，或是走在街上聽到的陌生人講話,。因?yàn)樽鳛橐幻麊T工，我有責(zé)任讓我們的產(chǎn)品更好,，我有責(zé)任讓我們的企業(yè)更成熟,、更完善?！边@話說得多樸實(shí),，作為海爾的一名普通員工，能有如此責(zé)任心,，企業(yè)能不成功嗎,？作為一名教育工作者，我時(shí)刻在反思：我是否時(shí)刻謹(jǐn)記自己的工作職責(zé),？

教師的責(zé)任就是教書育人,，育人是第一位的,。作為教師,，要認(rèn)真分析自己的崗位職責(zé)，時(shí)刻把每個(gè)孩子的未來作為自己神圣的責(zé)任,，明確了自己的職責(zé)以后,，一絲不茍地認(rèn)真去完成，你就能感受到責(zé)任的力量,，你就能享受到努力工作的快樂,。

一位偉人曾說過：“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)任的精神之后?！痹谪?zé)任的內(nèi)在力量的驅(qū)使下,，我們常常油然而生一種崇高的使命感和歸屬感，“如果你能真正釘好一枚紐扣,，這應(yīng)該比你縫制出一件粗糙濫造的衣服更有價(jià)值,。”盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作,，無論自己的工作是什么,，重要的是我們是否真正做好了我們的工作。有人說,，假如你非常熱愛工作,，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄,。在每個(gè)人的生活當(dāng)中,，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的。如果我們放棄了對(duì)自己的責(zé)任,，就背棄了對(duì)我們所負(fù)使命的忠誠和信守,。清醒地意識(shí)到自己的責(zé)任，勇敢地扛起它,，無論對(duì)于自己還是對(duì)于社會(huì)都將是問心無愧的,。人可以不偉大，人也可以清貧,，但我們不可以沒有責(zé)任,。任何時(shí)候，我們都不能放棄肩上的責(zé)任,，扛著它,，就是扛著自己生命的追求與信念；扛著它,，就是扛起對(duì)自己人生的美滿與幸福,。