確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)案例分析 幼兒園大班美術(shù)教育活動(dòng)方案篇一

1、通過(guò)欣賞菊花,，讓幼兒感受秋天的美麗,。

2、學(xué)習(xí)用交叉,、粘貼,、折、卷,、撕,、剪等技能創(chuàng)作菊花。

3,、愿意嘗試用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),，體驗(yàn)表現(xiàn)美帶來(lái)的樂(lè)趣。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、菊花盆景若干，制作菊花的圖示。

2,、kt板制作成的背景圖一張,，上面粘貼了三種范例菊花。

3,、事先布置三組操作臺(tái)：彩紙,、彩帶、紙杯等材料;剪刀,、雙面膠帶,、

油畫(huà)棒、記號(hào)筆等工具,。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

(一)欣賞菊花，感受秋天的美麗,。

師：小朋友,，秋天到了，什么花開(kāi)了呀?(菊花)

師：這兒有許多美麗的菊花,，我們一起來(lái)欣賞吧!

引導(dǎo)幼兒從菊花的顏色,、花瓣的形狀來(lái)講述菊花，充分感受菊花的美麗,。

(二)出示背景圖,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察并講述制作菊花的材料,，并以提問(wèn)的方式介紹每一組的操作材料。

2,、出示圖示,，引導(dǎo)幼兒講述制作菊花的過(guò)程。

以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法,。

重點(diǎn)講述彩紙菊花的制作：將長(zhǎng)條形手工紙對(duì)折打開(kāi)有一條印痕,，每條手工紙交叉貼在印痕處，花瓣就做出來(lái)了,，再剪個(gè)圓圓的花心貼在中間,，最后用記號(hào)筆卷卷花瓣就行了;彩帶做菊花和用手工紙做法一樣，只是最后花瓣是撕出來(lái)的,。(難點(diǎn)是對(duì)折后交叉粘貼成菊花的花瓣,。)

(三)幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo),。

1,、提出操作的常規(guī)要求：(衛(wèi)生,、安全等)

2、重點(diǎn)指導(dǎo)彩紙,、彩帶制作菊花,，提醒幼兒可以邊看圖示邊制作。

3,、提醒幼兒用卷、撕等動(dòng)作技能使菊花的花瓣彎曲,，使菊花更好看。

(四)講評(píng)活動(dòng)：展示幼兒的作品,，欣賞、評(píng)價(jià),。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受秋天的美,，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)表現(xiàn)美的樂(lè)趣。

師：菊花展上的菊花開(kāi)滿了,，大家快來(lái)看呀!你最喜歡那一朵呢?為什么?

(五)活動(dòng)延伸：

師：今天我們做了幾種材料的菊花，其實(shí)還有許多材料也可以做菊花,，比如橘子皮(出示橘子皮做的菊花),，那么還有哪些材料可以做呢?請(qǐng)小朋友好好想一想，下次我們帶來(lái)在區(qū)角里做,，好嗎?

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)案例分析 幼兒園大班美術(shù)教育活動(dòng)方案篇二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)真觀察自己的牙齒,，畫(huà)出自己牙齒的主要特征,。

2、借助鏡子,，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條，表現(xiàn)露出牙齒的人物面部表情和主要特征,。

3、樂(lè)意講述自己的畫(huà)面,，與同伴一起分享自己的繪畫(huà)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、人手一支勾線筆，一面鏡子,。

2、幼兒對(duì)自己的牙齒有一定的了解,。

3,、幼兒會(huì)玩刷牙游戲。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、音樂(lè)活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》，引出主題,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演：睡覺(jué)——起床——刷牙——洗臉——散步等,。

2、師：剛才我看見(jiàn)小朋友睡覺(jué)起來(lái)都很認(rèn)真地在刷牙,，你看,，牙齒都刷干凈了嗎?

二、照鏡子觀察自己的牙齒,，進(jìn)一步了解自己牙齒的特征。

師：照鏡子看看鏡子里的自己臉上是怎樣的?

師：請(qǐng)小朋友張大嘴巴,，看一看嘴巴里的牙齒是什么樣子的?

三,、觀看教師示范,，感知繪畫(huà)“我的牙”的基本方法,。

1,、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái),，讓大家看一看，說(shuō)一說(shuō),，他的臉上是什么樣子的?頭發(fā)是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?

2、選擇牙齒有特點(diǎn)(例缺一個(gè)門(mén)牙,，牙齒上有蛀牙)的一男一女兩個(gè)孩子上來(lái)，并根據(jù)幼兒的臉部特征,，在黑板上示范畫(huà)一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子的頭像以及大嘴巴里的牙齒(畫(huà)臉部的輪廓→頭發(fā)、耳朵→畫(huà)眼睛,、鼻子→畫(huà)張大的嘴巴和牙齒),，讓幼兒了解畫(huà)臉和牙齒的基本步驟和手法。

四,、幼兒照鏡子畫(huà)自畫(huà)像《我的牙》,。

1、幼兒邊照鏡子邊畫(huà)出自己的五官特征和嘴巴里的牙齒,，提醒幼兒頭像一定要大，張開(kāi)的嘴巴也要大一些,，突出嘴巴里的牙齒,。

2,、幼兒畫(huà)自畫(huà)像,，教師巡回指導(dǎo)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助,。

五,、展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒自己上來(lái)介紹自己的自畫(huà)像《我的牙》,，重點(diǎn)講述自己牙齒的特點(diǎn)。

六,、游戲活動(dòng)：刷牙。

幼兒扮演牙齒,，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)玩刷牙游戲,，感知游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)案例分析 幼兒園大班美術(shù)教育活動(dòng)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解漫畫(huà)作品內(nèi)容,，嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和圖畫(huà)創(chuàng)編故事結(jié)尾。

2.通過(guò)漫畫(huà)欣賞,、初步了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)，更加喜歡漫畫(huà)這一藝術(shù)形式,。

3.養(yǎng)成細(xì)致觀察和大膽想像的習(xí)慣,。

4.感受作品的美感。

5.感受繪畫(huà)的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.漫畫(huà)書(shū)《父與子》一本,，完整的4幅漫畫(huà)作品,、不加背景的圖4一幅。

2.供幼兒續(xù)編添畫(huà)的作業(yè)紙每人一張,、黑色水筆每人一根。

3.布置一個(gè)漫畫(huà)墻,，上面貼有許多有代表性的漫畫(huà)作品(單幅的、連環(huán)的,、黑白的,、彩色的、有趣可笑的,、充滿幻想的、諷刺褒貶的),。

活動(dòng)過(guò)程

1.幼兒在漫畫(huà)墻前面自由欣賞漫畫(huà)。

2.談話：小朋友,，你們喜歡看漫畫(huà)嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫(huà)的部分特點(diǎn)：幽默，夸張;文字很少,，小朋友、外國(guó)人不識(shí)字也能看懂;有彩色,，有黑白;簡(jiǎn)單,，一目了然……)

3.在理解作品的基礎(chǔ)上，再次感知漫畫(huà)的特點(diǎn),。

介紹漫畫(huà)書(shū)《父與子》及作者,，為幼兒理解作品做鋪墊。

師：今天,，老師給小朋友帶來(lái)了一本漫畫(huà)書(shū)。作者是德國(guó)漫畫(huà)家卜勞恩,，卜勞恩很愛(ài)自己的兒子。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫(huà)下來(lái),。

介紹漫畫(huà)作品名稱(chēng)《假日的第一天》，出示圖片1～3幅,，引導(dǎo)幼兒觀察,、講述。

講述參考

第一幅：假日的第一天早晨,，兒子還在睡夢(mèng)中，爸爸和一個(gè)叔叔輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間,，要給兒子一個(gè)驚喜。

提問(wèn)：你從哪里看出來(lái)他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?

第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車(chē),。

第三幅：兒子睡得可真香,，還沒(méi)有醒。汽車(chē)開(kāi)在馬路上,，馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子,，指揮交通的警察也讓大家保持安靜。

師：猜一猜,。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?

出示第四幅沒(méi)有背景的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情,，想像,、講述。

分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇,、大膽、浪漫”的情景,，講給大家聽(tīng)。

出示漫畫(huà)原稿,，感受漫畫(huà)帶來(lái)的驚喜與幽默,。

提問(wèn)：這是什么地方,，景色怎么樣?

講述參考：父親把兒子抬到了森林里(或公園里,、牧場(chǎng))。太陽(yáng)出來(lái)了,，兒子醒來(lái)一看吃驚極了：“咦，我是在夢(mèng)中嗎?”他看到了……以為在做夢(mèng)呢,。爸爸躲在樹(shù)后悄悄地笑了,。

4.教師和幼兒一起小結(jié)：假期到森林里玩正是兒子的心愿,，這幅漫畫(huà)體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。

5.幼兒完整講述漫畫(huà)作品,。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)案例分析 幼兒園大班美術(shù)教育活動(dòng)方案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞不同造型的青花瓷,，了解其紋樣裝飾的特點(diǎn),，感受作品的色調(diào)和紋樣美,。

2.學(xué)習(xí)用不同的線條和青花來(lái)設(shè)計(jì)裝飾青花瓷物品,。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.瓶子、葫蘆,、紙杯,、玻璃紙若干。

2.藍(lán)色記號(hào)筆人手一個(gè)

3.《青花瓷》純音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一,、帶領(lǐng)幼兒到美工室

師：孩子們，看,，今天我們來(lái)到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領(lǐng)你們來(lái)欣賞一下我們的美工室作品,，好不好。

師：你們有沒(méi)有在里邊發(fā)現(xiàn)跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷),。對(duì),，這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤(pán),，盤(pán)子上的青花除了可以裝飾到盤(pán)子上，還可以裝飾到什么地方?

二,、按要求作畫(huà)

師：你們剛才說(shuō)了很多很多,，那你們想不想來(lái)試一試，畫(huà)一畫(huà)呀!但是在畫(huà)之前老師是有要求的,，今天我們統(tǒng)一都用青花和各種線條來(lái)裝飾你的作品,，你自己看怎樣布局合理,，我們比比看,，最后誰(shuí)畫(huà)的漂亮,，好不好,。

三、自主挑選物品，進(jìn)行作畫(huà)

1.教師：剛才老師說(shuō)的你們都聽(tīng)明白了嗎?好,，現(xiàn)在你可以去挑選你自己喜歡的物品,，開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作。

2.教師巡視,，指出錯(cuò)的地方。

四,、幼兒作品展示

1.師：孩子們都畫(huà)好了嗎?那現(xiàn)在把你的筆放下，跟著老師我們一起來(lái)欣賞一下你們的作品,，好不好。

師：你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的好看呢!請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),。

2.教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)進(jìn)行小結(jié)。

五,、帶領(lǐng)幼兒將物品帶到教師,，結(jié)束本次活動(dòng)

師：好了,，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來(lái)欣賞,，好不好。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)案例分析 幼兒園大班美術(shù)教育活動(dòng)方案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)

2.把分開(kāi)的心形圖畫(huà)粘貼起來(lái),，

3.用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集有關(guān)清潔工的錄相。

2.剪刀,、畫(huà)筆、油畫(huà)棒,、紙,。

3.歌曲《感恩的心》,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入："小朋友，現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相"

"錄相看完了,，誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么啊?"

幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生,，在檢垃圾,。

師：那你們想一想，要是沒(méi)有這些清潔工阿姨,，我們的城市會(huì)變成什么樣子啊?

幼：很臟，垃圾很多

師：清潔工阿姨,，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦,。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想,，我們?cè)撍徒o他們什么禮物來(lái)表示我們對(duì)他們的感謝呢?

幼：花,、賀卡

2.示范、講解做賀卡的方法

師：有的小朋友說(shuō)啊,，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來(lái)做賀卡,，好不好啊?大家一起來(lái)看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,，你們看看,，我是怎么做的

教師操作,，把幾張卡粘在一起,，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

師：恩，小朋友們都非常聰明,，待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的,，我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的?

3.制作,，教師巡回指導(dǎo)(播放音樂(lè)《感恩的心》

4.展示作品,，讓幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)出一句感恩的話,。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)案例分析 幼兒園大班美術(shù)教育活動(dòng)方案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用點(diǎn)、線,、面進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作,，裝飾蝴蝶翅膀,。

2.掌握左右對(duì)稱(chēng)繪畫(huà)的方法，體驗(yàn)繪畫(huà)蝴蝶的樂(lè)趣,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)利用課件，欣賞各種蝴蝶,。

1、你們看小蝴蝶真的來(lái)了,，讓我們一起來(lái)欣賞一下美麗的蝴蝶吧!

2,、幼兒在欣賞蝴蝶的過(guò)程中，教師用詩(shī)化的語(yǔ)言贊美蝴蝶,。在幼兒感受美的同時(shí)，激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶的情感,。

3、提問(wèn),，了解蝴蝶的外形特征：

(二)播放范圖課件，利用故事情景進(jìn)行講述,。

(三)幼兒描述，教師范畫(huà),。

1,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)想帶小蝴蝶“去___地方,，給它添上___的花紋”，孩子邊描述,，教師邊進(jìn)行繪畫(huà)的示范。通過(guò)蝴蝶翅膀的范畫(huà),，了解線條畫(huà)的整體裝飾效果。

2,、教師出示線描畫(huà)的幾個(gè)基本的裝飾紋樣的線條，請(qǐng)幼兒用各種各樣的線條來(lái)裝飾蝴蝶的翅膀,。

3、激發(fā)興趣,，明確任務(wù)及完成方法。幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)。

(四)每人一張蝴蝶形狀的彩色紙，請(qǐng)幼兒裝飾：

1) 引導(dǎo)幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區(qū)域,，注意左右對(duì)稱(chēng),。

2) 鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾,，并大膽創(chuàng)作排列,。對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),。

3)隨時(shí)進(jìn)行繪畫(huà)常規(guī)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

(五)展示交流

活動(dòng)反思：

孩子們第一次接觸了線描畫(huà)，對(duì)于有的線條寶寶的繪畫(huà)掌握的不是很熟練,，有的畫(huà)的歪歪扭扭的,，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來(lái)的效果不是很好,，下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)案例分析 幼兒園大班美術(shù)教育活動(dòng)方案篇七

目標(biāo)：1,、讓幼兒在認(rèn)識(shí)菊花的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)制作菊花的方法。

2,、通過(guò)剪直線,、卷線條鍛煉幼兒手指的靈活性,。

3,、培養(yǎng)幼兒的美感，陶冶幼兒美的情操,。

準(zhǔn)備：剪刀每人一把,、油花棒每人一盒,、彩筆每人一根，花盆每組一個(gè)(只有莖,、葉,、而無(wú)花朵)，教師示范用的實(shí)物菊花和紙杯做的菊花各一盆,，紙杯每人一個(gè),。

教學(xué)過(guò)程：

1,、律動(dòng)：抓住、放開(kāi),，小手拍一拍;抓住、放開(kāi),，小腦袋拍一拍;抓住、放開(kāi),，小肩膀拍一拍;抓住,、放開(kāi),，小屁股拍拍;抓住、放開(kāi),，小手藏起來(lái),。

2、猜謎語(yǔ)：

瓣兒彎彎像卷發(fā),，

寒風(fēng)冷雨都不怕。

百花凋謝它開(kāi)花,，

八月十五到萬(wàn)家。

3,、出示實(shí)物菊花引出謎底,，并出示更多菊花的幻燈片。

師：小朋友真聰明,，謎底就是菊花，今天老師還為小朋友請(qǐng)來(lái)了更多的菊花讓我們一起去欣賞一下它們,，并提出問(wèn)題:

(1)菊花有什么顏色的?

(2)菊花的葉子是什么形狀的?

(3)菊花在什么季節(jié)開(kāi)放?

幼兒回答以上答案。

4,、出示只有莖葉的菊花，激發(fā)幼兒制作菊花的欲望,。

師：小朋友觀察的真仔細(xì),，你們覺(jué)得菊花漂亮嗎?

幼：漂亮,。

師：(手勢(shì)做聽(tīng)話狀)噓!小朋友聽(tīng),，這是什么聲音?(一名教師躲在只有莖葉的菊花后面做哭狀)

幼：哭聲,。

師：讓我們問(wèn)一問(wèn)是誰(shuí)?她怎么了?

另一教師：我,。,。。我是菊花寶寶,，我的花都落了,，我變得不漂亮了，嗚嗚,。,。,。,。

師：噢?那你出來(lái)讓我們看看你變成什么樣子了?

另一教師出示只有莖葉的菊花。

師：小朋友想不想為它制作出漂亮的菊花呢?

幼：想,。

5、出示教師用紙杯做的菊花范例一盆,。

小朋友在制作菊花之前，先請(qǐng)你們想一想你們有什么制作菊花的方法?

幼：紙剪,，用曬過(guò)的桔子皮粘貼,，用毛線粘貼等等。

師：小朋友的辦法可真多,，今天老師也制作了一束,，讓我們看看是用什么做的?(出示用紙杯做的菊花)

幼：紙杯,。

師：對(duì)了,，今天我們就用紙杯為這些哭泣的菊花娃娃做上漂亮的菊花。

6,、教師講解,、示范菊花的做法,。

(1)先涂色，兩面都涂上你喜歡的顏色,，涂色要均勻。

(2)在使用剪刀時(shí)要注意安全,，剪直線的時(shí)候要粗細(xì)均勻。

(3)在卷線條時(shí)可以用大拇指和二拇指輕輕向里卷,，也可以借助彩筆向里卷,。

7,、幼兒自己制作菊花，教師來(lái)回指導(dǎo),。

8、評(píng)價(jià)作品.

(1)讓小朋友上前把自己做的菊花插在只有莖葉的菊花上面,。

(2)談話，肯定每個(gè)小朋友的手都很巧,，都做出了漂亮的菊花,。

9,、結(jié)束部分：

師：哭泣的菊花娃娃變漂亮了，他們都露出了開(kāi)心的笑容,，但他們還有一個(gè)愿望,，想到外面曬曬太陽(yáng)，孩子們我們幫他們完成這個(gè)心愿好不好?

幼：好

教師帶領(lǐng)幼兒到外面給菊花曬太陽(yáng),。(結(jié)束)

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)案例分析 幼兒園大班美術(shù)教育活動(dòng)方案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,。

2、充分發(fā)揮想象,，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3,、感受秋天幼兒園里金樹(shù)葉的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、印有樹(shù)干的輪廓圖、檸檬黃和深顏料,、小抹布

2、多媒體課件,、《粗心的小畫(huà)家》歌曲

活動(dòng)過(guò)程：

1,、 設(shè)置情境,，激發(fā)幼兒興趣。

(1)伴隨歌曲《粗心的小畫(huà)家》進(jìn)行歌表演,，引出活動(dòng)。

老師：剛才歌里有一個(gè)粗心的小畫(huà)家丁丁,，他可喜歡畫(huà)畫(huà)了,，不過(guò)總是因?yàn)榇中聂[笑話,。他最近在尋找秋天的顏色，所以去了好多地方,，瞧瞧他現(xiàn)在在哪?

出示圖片(幼兒園),，小朋友：咱們的幼兒園,。

丁丁(老師)：小朋友們，你們的幼兒園真漂亮,，看那金色的樹(shù)，不就是我要尋找的秋天的顏色嗎,，我要把這么漂亮的景象畫(huà)下來(lái)，留給你們作紀(jì)念,。

(2)多媒體課件：丁丁作畫(huà)，展示作品

老師：丁丁的畫(huà)畫(huà)好了,，咱們一起來(lái)欣賞下。咦?他畫(huà)的是什么?(幼兒園的樹(shù))跟咱們的樹(shù)有什么不一樣?(沒(méi)有葉子)原來(lái)呀,，粗心的小畫(huà)家丁丁忘記帶黃顏色的顏料了，咱們能不能幫幫他呀?

2,、 教師操作演示，示范手指點(diǎn)畫(huà)

教師：老師請(qǐng)兩個(gè)好朋友來(lái)幫忙,。(伸出食指，拿出顏料盤(pán))念出咒語(yǔ)：小手翹翹,，小手蘸蘸，小手點(diǎn)點(diǎn),，樹(shù)葉出現(xiàn)。(在畫(huà)紙上進(jìn)行點(diǎn)畫(huà))點(diǎn)好了,，我的小手有些臟了，趕緊用小抹布來(lái)擦一擦,。

教師：老師剛才在這邊變了樹(shù)葉出來(lái)，哪個(gè)寶寶也上來(lái)到那邊變?cè)囈辉?

請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫(huà),。提醒邊念兒歌邊變，并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽(tīng)的兒歌,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)指出,。

3、請(qǐng)幼兒親自動(dòng)手操作,，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)樂(lè)趣。

老師：小朋友都來(lái)幫幫丁丁點(diǎn)樹(shù)葉吧,，看看誰(shuí)點(diǎn)的最干凈又好看,。

巡回指導(dǎo)幼兒,，用正確的方法進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)，提醒幼兒保證畫(huà)面和衣服干凈,。

4、 將作品放置到展示板上,，教師點(diǎn)評(píng),，請(qǐng)幼兒互相欣賞。

老師：樹(shù)葉都畫(huà)好了,，小朋友畫(huà)的真漂亮啊，丁丁也對(duì)小朋友們表示感謝,，謝謝大家,。咱們也先去洗洗小手,，然后再到院子里和丁丁一起欣賞咱們美麗的幼兒園的秋天吧。

活動(dòng)反思：

手指點(diǎn)畫(huà)《秋天,，幼兒園里的樹(shù)》是結(jié)合秋天的主題開(kāi)展的活動(dòng)，主要目標(biāo)是能用手指點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)大小,、顏色不同的樹(shù)葉;養(yǎng)成認(rèn)真繪畫(huà)并保持畫(huà)面整潔干凈的良好習(xí)慣,。整個(gè)活動(dòng)孩子很投入，活動(dòng)效果良好,。

1,、 課前準(zhǔn)備需充分,。

由于是手指點(diǎn)畫(huà),，課前準(zhǔn)備是比較繁瑣，每組必須有三種以上種的顏料,，讓幼兒按意愿選擇顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà),。桌子鋪設(shè)桌布,，以免孩子將顏料弄到桌子上,，不易清洗;每桌必須有一個(gè)清潔的抹布，讓孩子在蘸另一種顏色時(shí),，清除手上的顏料,，以免將其他顏色混入,?？上课缓⒆記](méi)有袖套和圍裙,，課前讓孩子將袖管卷起,，并提醒輕輕蘸顏料，不吵也不鬧，保持桌面和衣服的干凈,。

2、活動(dòng)中讓孩子有發(fā)揮自己想象的空間,。

在示范畫(huà)樹(shù)葉時(shí),，要求手指是從上到下輕輕地進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，這樣才會(huì)有尖尖的葉子成形,。但這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較難的一個(gè)動(dòng)作,，孩子的想象更是發(fā)揮得很充分。每個(gè)孩子點(diǎn)畫(huà)的樹(shù)葉都是不同的,。三種顏色不同的樹(shù)葉相互補(bǔ)充和映襯,，形成秋天美麗的大樹(shù)景象,。仔細(xì)想想在活動(dòng)中我沒(méi)有過(guò)分強(qiáng)調(diào)或要求孩子一定按照我的要求去點(diǎn)畫(huà)。在美術(shù)活動(dòng)中教師要重視讓孩子有一個(gè)自主發(fā)揮的空間，讓孩子有一個(gè)貼近自然,、感受自然的空間。孩子有自己的思維和想法,，只要是結(jié)合實(shí)際生活，哪怕孩子的畫(huà)沒(méi)有你想象的那么好,，也值得鼓勵(lì)。

在活動(dòng)中,，結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察了秋天幼兒園里的樹(shù),，激發(fā)了孩子的潛能，引起了孩子們繪畫(huà)的興趣，整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性和積極性都非常高,，也基本上達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo),。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)案例分析 幼兒園大班美術(shù)教育活動(dòng)方案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征,。

2.鞏固團(tuán),、搓、壓,、捏等技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各色的橡皮泥,，泥工板，剪刀,、藍(lán)色卡紙、牙簽,。

2.教師制作的范畫(huà)一副。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)始部分：以兒歌《三條魚(yú)》的律動(dòng)導(dǎo)入,，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

(二)基本部分：

1.出示圖片,，引起興趣。今天我們班來(lái)了一位小客人,，是誰(shuí)呀?(小魚(yú))讓幼兒進(jìn)一步感受魚(yú)的特征，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的形狀,、色彩以及身上的花紋等。觀察后讓幼兒描述魚(yú)的外形特征,。小結(jié)：魚(yú)的外形特征主要是身體較大,，比較扁,，有尾巴，身上有魚(yú)鰭和魚(yú)鱗。

2.今天老師也帶來(lái)了魚(yú)的圖片,，我們一起來(lái)欣賞一下，出示ppt你們發(fā)現(xiàn)魚(yú)寶寶是用什么做成的嗎?

3.“今天,，老師要變魔術(shù)，一起來(lái)念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變!”教師手藏身后,，變出一條魚(yú)寶寶)(出示范例)激發(fā)幼兒制作的興趣。這是老師做的小魚(yú),，小朋友想不想也做一只小魚(yú)呢?

4.教師示范制作魚(yú)選擇一塊橡皮泥捏軟，做魚(yú)的身體,。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚(yú)的尾鰭，背鰭和腹鰭,。用白色和黑色橡皮泥做魚(yú)眼睛。做魚(yú)的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形,，再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭,、腹鰭和魚(yú)眼睛。再用不同顏色的橡皮泥搓成長(zhǎng)條做出魚(yú)身上的紋理就可以了,。最后用你喜歡的顏色做出泡泡,，用綠顏色做水草,。

(三)幼兒制作：

1.今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥,、剪刀,、工具,、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚(yú),，比比誰(shuí)的魚(yú)最漂亮，和別人的不一樣,。

2.教師巡回指導(dǎo)。

(四)展示,、評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng),。

將作品擺放在展示臺(tái)上，師生共同進(jìn)行評(píng)析,，鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品,，并評(píng)出好作品。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)案例分析 幼兒園大班美術(shù)教育活動(dòng)方案篇十

活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫(huà)表現(xiàn)幼兒園的樓房,、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹(shù)木,。

2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,，學(xué)習(xí)合理布置畫(huà)面。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、課件：幼兒園環(huán)境圖片

2、彩色筆蠟筆,、畫(huà)紙(幼兒人手一份)

活動(dòng)過(guò)程

一,、談話引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

教師：小朋友，我們的幼兒園美不美呢?

你們想不想把這么美的幼兒園畫(huà)下來(lái),，今天我們畫(huà)“我們的幼兒園”好不好?

二、回憶幼兒園的布局

1.教師：你們?cè)趫@里看到了什么?

幼兒園的房子是什么樣子的?門(mén)窗在哪里,，是什么形狀的?

園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方?

樹(shù)和花長(zhǎng)在什么地方?它們是什么形狀的,，什么顏色的?

2.欣賞幼兒園環(huán)境圖片

給幼兒展示環(huán)境優(yōu)美的幼兒園圖片,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

三,、幼兒作畫(huà)

1.交代要求

提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆,。

在紙上先畫(huà)樓房，再畫(huà)運(yùn)動(dòng)器具和花草樹(shù)木,，將房子畫(huà)大一些，畫(huà)在主要位置上,。

如果幼兒畫(huà)面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容,。

2.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

四、評(píng)價(jià)作品

組織幼兒互相欣賞作品,，找一找哪張畫(huà)上的房子畫(huà)得很平穩(wěn)，

哪張畫(huà)上畫(huà)的幼兒園里的東西最多等。

五,、活動(dòng)結(jié)束

我們的幼兒園真美,，今天大家把我們的幼兒園畫(huà)下來(lái)了,，

我們要愛(ài)護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗,。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)案例分析 幼兒園大班美術(shù)教育活動(dòng)方案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫(huà)的技能,。

2,、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)在桃樹(shù)枝上,，并能表現(xiàn)大小不同的桃花,。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣,，保持畫(huà)面整潔干凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、范畫(huà)一張。

2,、粉紅色的顏料每組一盒，抹布(紙巾)每人一塊,、作業(yè)紙每人一張(上面有一棵沒(méi)有開(kāi)花的桃樹(shù)),。

3,、課件-桃花

活動(dòng)過(guò)程：

一,、通過(guò)欣賞圖片,，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

1,、教師：老師今天帶來(lái)了一幅好看的圖片。

2,、出示花苞圖

提問(wèn)：這會(huì)是誰(shuí)的花苞呢?

二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美,。

1、教師：原來(lái)這是桃樹(shù)上的花苞啊!你們喜歡桃花嗎?

2,、觀察桃花的形狀,、顏色等特征,。

三、嘗試印畫(huà)技巧,。

1、出示一棵沒(méi)有開(kāi)花的小桃樹(shù)

教師：看!前面有一棵桃樹(shù)哦!桃樹(shù)為什么不高興啊?

我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧,。

(原來(lái)這棵桃樹(shù)說(shuō)別人都穿上漂亮的衣服了，我出來(lái)晚了,，還沒(méi)穿上漂亮的衣服呢,。)

2,、教師拿來(lái)調(diào)好的顏料

教師：那老師來(lái)幫小桃樹(shù)穿衣服啊,，讓他高興好不好?

你們覺(jué)得春天的桃樹(shù)會(huì)穿上怎樣的衣服?

3、個(gè)別嘗試

介紹作畫(huà)材料,，教師出示顏料，請(qǐng)幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試,。

4,、教師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料,，按的時(shí)候要用力按下去,，這樣印出來(lái)的花瓣才清楚,、干凈,。

四、教師示范印畫(huà),。

1,、接下來(lái)老師來(lái)給桃樹(shù)穿漂亮衣服了,，看看老師印的這些桃花是怎么樣的?

(有的大有的小,，有的地方多有的地方少,，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友,。)

2、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫(huà)的技巧

(顏料盤(pán)里蘸一蘸,，慢慢拿起按下去，有大有小,，有多有少,，我的桃花朵朵紅)。

3,、畫(huà)好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上,，讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜,。

4,、教師：小朋友們,，你們知道么，那邊還有很多小桃樹(shù)都不高興了,，它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開(kāi)滿一樹(shù)的桃花,，引來(lái)小蝴蝶采花粉呢,。

五、幼兒操作印畫(huà),。

1,、觀察桌上的用品,，教師提出點(diǎn)畫(huà)要求。

(手指上的顏色不要往身上抹,，保持畫(huà)面干凈,。)

2、知道手指點(diǎn)畫(huà)桃花，先將食指沾上顏料,，在輕輕地按在桃樹(shù)枝上，點(diǎn)畫(huà)時(shí)先找好位置,，再輕輕按下去，顏料不能太多,。

3、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔,，對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒給予一定的幫助。

4,、引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。

5,、可以根據(jù)需要,，啟發(fā)幼兒大膽想象,，添畫(huà)小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

六,、體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

1,、作品展示,，幼兒相互欣賞評(píng)價(jià),。

2,、教師講評(píng)。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)案例分析 幼兒園大班美術(shù)教育活動(dòng)方案篇十二

設(shè)計(jì)意圖：

在藝術(shù)教育領(lǐng)域中,，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境生活中美好的人、事、物,，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美,，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開(kāi)展其他活動(dòng),。藝體的主題活動(dòng)三"尋找秋天"正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉,，繼而與之游戲而引發(fā)的,。我們借助隨手可見(jiàn)的樹(shù)葉,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的形狀、大小,、顏色等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力,，引導(dǎo)幼兒在用樹(shù)葉拼貼、組畫(huà)的過(guò)程中,，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,，相互滲透，注重綜合性,、趣味性、活動(dòng)性,，寓教育于生活、游戲之中,，引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí),，用兒童的各種語(yǔ)言表示對(duì)樹(shù)葉的喜愛(ài),，增加對(duì)樹(shù)葉的了解,。

在幼兒了解樹(shù)葉基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們開(kāi)展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動(dòng)"樹(shù)葉粘貼畫(huà)",，此活動(dòng)我們綜合了語(yǔ)言、音樂(lè),、律動(dòng)等來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的興趣,，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹(shù)葉粘貼畫(huà),，深得孩子們的喜愛(ài),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、萌發(fā)熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然的情感,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉的不同形態(tài),，根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，并嘗試用不同的樹(shù)葉剪貼組畫(huà),，表現(xiàn)有情節(jié)的畫(huà)面。

3,、幼兒能充分發(fā)揮想象,，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹(shù)葉,。

2、制作材料：白紙,、膠水、剪刀,、顏料,、鉛筆等。

3,、將示范畫(huà)以及和樹(shù)葉形狀相似的實(shí)物等等制作成幻燈片,歌曲《小樹(shù)葉》的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣,。

教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的樹(shù)葉有什么樣的變化嗎?

(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),、唱唱、表演一下樹(shù)葉飄落的情景)

〔運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式,，將幼兒的活動(dòng)興趣激發(fā)起來(lái)，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài),。因此活動(dòng)一開(kāi)始,，我便采用問(wèn)答,、音樂(lè)、律動(dòng)等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題,，請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用自己的想象,、利用自身的動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí),。〕

2,、請(qǐng)幼兒挑出自己認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉，說(shuō)一說(shuō)是什么樹(shù)的樹(shù)葉,。

(進(jìn)一步增加幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)知和興趣。)

3,、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉，進(jìn)行合理想象,。

請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么,。(幼兒自己尋找,、想象)

〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和想象,，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹(shù)葉可以引發(fā)他們不同的想象,。例如："這片銀杏葉像什么?""扇子""它還像什么?"教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思考,，出現(xiàn)各種奇思妙想，而且也為下一個(gè)制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ),?！?/p>

4,、觀察范例，引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物(或物體)的主要特征,，自選樹(shù)葉進(jìn)行剪貼活動(dòng)。

(老師觀察幼兒選用的樹(shù)葉與表現(xiàn)的事物是否相符合,，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征,。可以啟發(fā)幼兒利用樹(shù)葉形狀特征剪貼成可愛(ài)的小動(dòng)物,，或者可以中心貼,、對(duì)角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫(huà),，還可以為故事、詩(shī)歌配插圖等等,。)

〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分,，選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要(成功需要,、嘗試需要)選擇不同的方式,，在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步,，從而獲得心理上的滿足,，體驗(yàn)成功的喜悅?！?/p>

5、展示幼兒作品,，幼兒自評(píng)。

(傾聽(tīng)幼兒介紹,，提出恰當(dāng)意見(jiàn)。)

〔針對(duì)幼兒喜歡成人或同伴對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn),，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進(jìn)了老師和幼兒,，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中,，教師注重的評(píng)價(jià)絕不局限于幼兒的操作結(jié)果，而應(yīng)包括幼兒各種能力,、意志品質(zhì)、情緒情感等全方位的發(fā)展?fàn)顩r,?；顒?dòng)最后,，師生共同與作品合影留念,，讓幼兒再一次體驗(yàn)到成功的喜悅，進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng)作精神,。〕

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)案例分析 幼兒園大班美術(shù)教育活動(dòng)方案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道物體振動(dòng)后能通過(guò)線傳遞聲音,，學(xué)會(huì)制作傳話筒的方法。

2.能用各種線和紙杯制作傳話筒,，并能對(duì)傳話筒進(jìn)行添畫(huà)裝飾。

3.通過(guò)動(dòng)手制作傳話筒,，感受進(jìn)行科學(xué)小創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

線,、紙杯人手一份，剪刀,，彩色畫(huà)筆,，傳話筒1個(gè),，電話鈴聲,，小兔子頭飾，門(mén)鈴聲,，歌曲《六一兒童節(jié)》

活動(dòng)過(guò)程：

(一),、開(kāi)始部分

出示圖片,，教師："小朋友，你們看這是什么?那你們有沒(méi)有玩過(guò)呀?是不是還可以傳送聲音?"請(qǐng)幼兒互相交流,、討論。電話鈴響"咦,，小朋友們有沒(méi)有聽(tīng)到什么聲音呀?(這時(shí)小兔子打來(lái)電話)我請(qǐng)一個(gè)小朋友去幫老師接一下電話"聽(tīng)完電話請(qǐng)那位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么。

門(mén)鈴響起,，簽收小兔研究所寄來(lái)的快遞，并和幼兒一起看看里面是什么東西,。

教師："那現(xiàn)在我們來(lái)幫小兔研究所制作吧。"

(二),、基本部分

1.教師出示傳話筒，介紹制作材料,。

2.講解神奇?zhèn)髟捦驳闹谱鞣椒ǎ合热蓚€(gè)紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個(gè)洞,。將線的兩端從兩個(gè)紙杯底部的小洞穿過(guò)，并且各打一個(gè)結(jié)加以固定,。兩人一組，完后試著用神奇話筒對(duì)話,。

3.交代要求,，幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo),。

教師向幼兒介紹各種材料：紙杯,、剪刀、線等,，幼兒可以自由調(diào)配材料。教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全，鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)造,，并調(diào)適繩子的長(zhǎng)度。

4.給傳話筒制作一件漂亮的衣服

(三),、結(jié)束部分

展示幼兒作品，請(qǐng)小兔研究所的所長(zhǎng)進(jìn)行檢驗(yàn)評(píng)價(jià),。

(四),、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同粗細(xì)的繩子做傳話筒,，看看效果有什么區(qū)別,。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)案例分析 幼兒園大班美術(shù)教育活動(dòng)方案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)觀察不同形狀的樓房,，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀,。

2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法,。

3、激發(fā)幼兒對(duì)拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

不同形狀,、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水,、白紙人手一份,。各種不同樓房圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1,、出示樓房圖片引導(dǎo)幼兒由上下、左右,、前后等方位去觀察樓房的形狀,。

——有的房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征,。

——有的房子前后,、左右的高矮不同,，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。是高樓大廈等,。

2,、教師出示不同大小、形狀,、顏色的圖形提問(wèn)：誰(shuí)能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)展想象,。

3,、教師請(qǐng)幼兒上來(lái)拼貼,，并說(shuō)說(shuō)自己拼了一間什么房子。

4、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。教師巡視時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒,，并激發(fā)其他幼兒的積極性。

活動(dòng)結(jié)束

展示幼兒作品,，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。讓幼兒把作品貼在后面的墻上,，展示幼兒的作品并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)欣賞,，相互交流,。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)案例分析 幼兒園大班美術(shù)教育活動(dòng)方案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫(huà)表現(xiàn)幼兒園的樓房,、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹(shù)木,。

2,、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,，學(xué)習(xí)合理布置畫(huà)面,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、組織幼兒在幼兒園里散步,，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具,、周?chē)拔锏取?/p>

2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“,，初步掌握幼兒園的布局。

3,、彩色筆蠟筆,、畫(huà)紙(幼兒人手一份)

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

教師：小朋友，我們的幼兒園美不美,，你們想不想把這么美的幼兒園畫(huà)下來(lái)，今天就畫(huà)“我們的幼兒園“好不好?

2,、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過(guò)的幼兒園的布局

教師：你們?cè)趫@里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門(mén)窗在哪里,，是什么形狀的?園內(nèi)還有些什么東西,，這些東西放在什么地方?樹(shù)和花長(zhǎng)在什么地方?它們是什么形狀的，什么顏色的?

3,、交代要求,，幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)

教師提醒幼兒先仔細(xì)想好,，然后再動(dòng)筆,。在紙上先畫(huà)樓房,，再畫(huà)運(yùn)動(dòng)器具和花草樹(shù)木，將房子畫(huà)大一些,，畫(huà)在主要位置上。如果幼兒畫(huà)面較空,，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容,。

4、評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng)

教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫(huà)上的房子畫(huà)得很平穩(wěn);哪張畫(huà)上畫(huà)的幼兒園里的東西最多等,。

小結(jié)：我們的幼兒園真美,，今天大家把我們的幼兒園畫(huà)下來(lái)了，我們要愛(ài)護(hù)幼兒園的一切東西,，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)案例分析 幼兒園大班美術(shù)教育活動(dòng)方案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)

1,、感知兩種或多種顏色混合后產(chǎn)生的藝術(shù)效果,。

2、嘗試使用多種顏色,，大膽表現(xiàn)對(duì)秋天的田野和樹(shù)林的感受。(重難點(diǎn))

活動(dòng)準(zhǔn)備

水彩筆,、油畫(huà)棒等,。

活動(dòng)過(guò)程

1,、交流對(duì)秋天的樹(shù)林及田野的感受，重點(diǎn)交流對(duì)秋季樹(shù)林和田野的色彩及大樹(shù)外形的感受,。

啟發(fā)幼兒討論：從遠(yuǎn)處望去，秋天的樹(shù)林和田野是什么樣的?從近處看,，秋天的樹(shù)林又是什么樣的?

2、欣賞散文詩(shī)《秋天的顏色》,。引導(dǎo)幼兒討論：秋天是什么顏色的?

3、引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì)秋天的樹(shù)林和田野,。

首先，引導(dǎo)幼兒合理地構(gòu)圖,，表現(xiàn)秋天的樹(shù)林和田野,。

其次,，引導(dǎo)幼兒大膽的使用色彩,，用水粉表現(xiàn)秋天的樹(shù)林和田野,，教師鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用色彩，有層次地表現(xiàn)秋天的樹(shù)林和田野,。

4、展示欣賞幼兒的繪畫(huà)作品,。

將幼兒的繪畫(huà)作品展示在“秋天的田野和樹(shù)林”的互動(dòng)墻飾中,，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,，互相欣賞和交流。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)案例分析 幼兒園大班美術(shù)教育活動(dòng)方案篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、運(yùn)用線條、圖形進(jìn)行有規(guī)律地裝飾盤(pán)子,。

2、體驗(yàn)裝飾畫(huà)的線條美與規(guī)律美,。

3、養(yǎng)成幼兒耐心,、細(xì)致、整潔的創(chuàng)作習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、油性記號(hào)筆,、圓形紙盤(pán)若干。

2,、教師制作的盤(pán)子展,。

3,、盤(pán)子實(shí)物,、各種盤(pán)子圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、觀看各種圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

今天我們班開(kāi)展"美麗盤(pán)子展銷(xiāo)會(huì)",，請(qǐng)小朋友們看看這些盤(pán)子美嗎?美在哪里?

你們最喜歡哪個(gè)盤(pán)子?為什么?

2,、出示范例,，體驗(yàn)并感受作品的美,。

師：今天老師這里也有些盤(pán)子畫(huà)，你們看看和剛才的盤(pán)子畫(huà)有什么不同,，這些盤(pán)子畫(huà)有什么特點(diǎn)?

引導(dǎo)幼兒觀察運(yùn)用線條、圖形混合裝飾的方法,。了解有規(guī)律排序的方法，從而解決重難點(diǎn),。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察盤(pán)子上有哪些圖形與線條，在盤(pán)子的什么位置?幼兒邊講老師邊出示有關(guān)的線條,、圖形,。

(2)啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾畫(huà)的排列特點(diǎn)：(從圖案、排列等方面分析)強(qiáng)調(diào)有規(guī)律排序,，間隔開(kāi)的花紋時(shí)一樣的(形狀,、大小都是一樣)

(3)教師小結(jié)示范各種線條、圖形的運(yùn)用,。

師：你們想不想也自己設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的盤(pán)子啊?那等會(huì)老師每人發(fā)一個(gè)白盤(pán)子請(qǐng)你們和自己的爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的時(shí)候請(qǐng)注意運(yùn)用上這些規(guī)律和線條,。

3、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，富有個(gè)性地創(chuàng)作,。

(2)提醒幼兒運(yùn)用線條,、圖案的組合進(jìn)行裝飾。

(3)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒注意圖案與排列的創(chuàng)新;幫助能力弱地幼兒選擇簡(jiǎn)單的線條與圖案進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾,。

(4)強(qiáng)調(diào)保持桌面、畫(huà)面整潔,。

4,、欣賞交流,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

運(yùn)用多維評(píng)價(jià)方式講評(píng)作品,。(你喜歡那幅作品?能與同伴分享你的感受嗎?)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用有規(guī)律排序進(jìn)行裝飾的技能。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)案例分析 幼兒園大班美術(shù)教育活動(dòng)方案篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在白線手套上添畫(huà)各種花紋、圖案,，按自己的意愿進(jìn)行裝飾或添畫(huà)情景。

2,、培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)手能力。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感知力和審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、每人一個(gè)白線手套,，也可先做好造型,。

2,、每人一套繪畫(huà)工具、廣告顏料,、小水桶,。

3,、手偶娃娃四個(gè)、范例若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、手偶表演,，引發(fā)幼兒興趣。

教師用手套做好的手偶進(jìn)行故事表演,，讓幼兒欣賞。

表演內(nèi)容：

師：今天我們班來(lái)了四位新朋友,，認(rèn)識(shí)一下。

手偶娃娃：大家好,，我是豆豆、來(lái)來(lái),、咪咪、發(fā)發(fā),。

師：你們來(lái)有什么事情嗎?

手偶娃娃：天氣越來(lái)越冷了，我們想請(qǐng)小朋友幫我們做一件漂亮的手套外衣,，讓我們度過(guò)寒冷的冬天。

師：小朋友們?cè)覆辉敢鈳兔ρ?

幼：愿意!

二,、幼兒欣賞范例手套,。

三,、和幼兒共同探討手套的畫(huà)法

可以使用原始的白線手套，也可以使用棉花或軟布填滿做好造型的手套,。

四、畫(huà)手套

想一想你要怎樣設(shè)計(jì)?可以畫(huà)情景故事也可以按自己的意愿進(jìn)行裝飾,。

提醒幼兒注意衛(wèi)生，別將顏色沾染到身上,。

五,、幼兒互相欣賞作品,，教師點(diǎn)評(píng),。

六、將做好的手套外衣送給你喜歡的手偶娃娃,，并且對(duì)他說(shuō)一句話。

幼兒a：豆豆,，我做的手套外衣你喜歡嗎?

幼兒b：來(lái)來(lái)，如果一件不暖和,，我再給你做一件!

幼兒c：咪咪，明年我還給你做,，做一件更漂亮的!

幼兒d：發(fā)發(fā)，我喜歡你,，我們做好朋友吧!

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)案例分析 幼兒園大班美術(shù)教育活動(dòng)方案篇十九

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)番禺土特產(chǎn)——蓮藕,，通過(guò)觀察,、討論,，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋路特征,。

2,、能大膽地根據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫(huà),，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

3,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

4、能展開(kāi)豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、蓮藕若干個(gè)，菜板,、菜刀各一。

2,、蘸有顏料的抹布若干,，盤(pán)子、紙張若干,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、談話導(dǎo)入,。

師：“你知道蓮藕是番禺哪個(gè)地方的特產(chǎn)?”

師：“你們吃過(guò)蓮藕?jiǎn)?是什么樣子的?”

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蓮藕是萬(wàn)頃沙的土特產(chǎn)。

2,、出示準(zhǔn)備好的蓮藕,，激發(fā)幼兒的探究欲望,。

師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?”

引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),。

3,、驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)果：教師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)蓮藕,，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察、交流,，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征。

4,、制作彩印畫(huà),。

(1)引起幼兒對(duì)蓮藕內(nèi)部紋路的興趣,，加深印象。

師：“你看到的蓮藕切開(kāi)后是什么樣的,，你喜歡里面的花紋嗎?”

鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)與他人進(jìn)行討論,、交流。

(2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫(huà)請(qǐng)幼兒觀察并猜測(cè)做畫(huà)方法,，然后進(jìn)行介紹。

(3)介紹活動(dòng)材料和要求,。

(4)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

作畫(huà)步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料,，然后用力在紙上按下，再垂直提起,，多次選擇進(jìn)行組合，邊印邊進(jìn)行構(gòu)圖,。

5,、欣賞作品,、交流作畫(huà)感受。

鼓勵(lì)幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹,。