作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

大班春天來了教案美術(shù)篇一

⑴能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草,、樹木的變化,。

⑵樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天,。

帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹,。學(xué)會歌曲《小燕子》

⑴春天真舒服——到戶外感受春天的天氣

帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達(dá)陽光照在身上的感受,，感知春天來了天氣暖和了,。

⑵花草、樹木怎么了——觀察春天的花草,、樹木

同幼兒邊走邊欣賞春天的花草,、樹木，知道春天的花是五顏六色的,，小草變綠了,，大樹長出了綠芽 ,。

⑶我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)

a.“你找到了春天嗎？它藏在哪里,？”請幼兒一一說出來,。

b、引導(dǎo)猶如運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)

c,、全班演唱歌曲《小燕子》

⑷帶幼兒到戶外游戲結(jié)束活動

大班春天來了教案美術(shù)篇二

1.能運(yùn)用點(diǎn),、線、形來裝飾春天的景物,，嘗試以線,、點(diǎn)、形創(chuàng)作新穎的圖案,。

2.能按自己的想象大膽創(chuàng)作,，感受線條圖案變化的藝術(shù)美感。

3.感受春天的美,，體驗(yàn)春天來到的喜悅,，喜歡春天熱愛自然。

活動重點(diǎn)：用點(diǎn),、線,、形來裝飾春天景物

活動難點(diǎn)：幼兒能大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案。

春天來了（春天的天氣,、春天的動物,、春天的植物,、春天的人們）,。

2.投影機(jī)、春天的線描畫范例。

3.記號筆、馬克筆,、白紙,、 卡紙。

4.多種點(diǎn),、線,、面的圖案范例。

一、導(dǎo)入活動,，發(fā)現(xiàn)春天的特征

1.問題導(dǎo)入：春天悄悄來了春天在哪里呢？小動物,、小植物,、天氣和人們都有哪些變化呢？

2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),，教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt,。

二,、展示線描畫

1.投影教師作品，幼兒主動觀察提取作品中的各種（點(diǎn)、線、面）等元素,。

看看,，說說這幅畫畫了什么？先說說你的感覺？圖畫中有什么樣的花紋？

2.展示（點(diǎn)、線、面）的范例,。

（1）點(diǎn)畫法：展示點(diǎn)的種類、點(diǎn)的效果、點(diǎn)的要求

（2）線畫法：線的種類、線的效果、線的要求。

（3）面的畫法,。

（4）點(diǎn)、線,、面多樣組合。

三、提出作畫要求

1.作畫前先醞釀

自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫，這需要用什么線條裝飾美麗的春天,？

2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來裝飾作品,。

（1）注意各種裝飾元素的疏密變化。

（2）注意各種元素的組合變化,。

（3）作畫時注意坐姿保持安靜,，注意力集中，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣,。

四,、幼兒創(chuàng)作，教師及時指導(dǎo),，亦對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定,。

（1）引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，鼓勵幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn),、線,、面的運(yùn)用。

（2）幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋,。

五、觀賞評析作品

1.請幼兒講述自己線描的春天,。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案,。圖畫想表達(dá)什么,？

2.幼兒相互欣賞作品，找找缺點(diǎn),，贊贊優(yōu)點(diǎn),。

教師小結(jié)：春天是萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的季節(jié),，即使我們選擇了色彩不豐富的線描來表現(xiàn)多彩的春天,，我們的畫也不失色。多變的線條圖案對春天進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫,，讓我們看見了春天不一樣的美,。

大班春天來了教案美術(shù)篇三

1．欣賞歌曲，理解歌詞,。愿意和同伴用歌曲的形式表現(xiàn)春天的景色,。

2．通過說春天、唱春天,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感,。

．

1．鋼琴。

2．錄音機(jī),、磁帶,。

(一)聽賞歌曲

t：春天到了，春姑娘歌唱美麗的春天,，你們聽春天來到什么地方?

歌曲有幾段?(再次聽賞)理解歌詞(老師將幼兒說的唱出來),。

(二)節(jié)奏游戲

1．引導(dǎo)幼兒按旋律節(jié)奏拍手

t：春天來到了，人們都出來郊游,，你們用手?jǐn)?shù)數(shù)有多少人郊游?

2．引導(dǎo)幼兒腳踩拍率

t：人們一步一步向前走,，我們跟著音樂一起走。

3．聽音樂手拍節(jié)律腳踩拍率

t：我們一起邊走邊數(shù),。

(三)唱歌曲《春天來了》

1．引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱

t：來到了目的地,，我們唱一唱春天美麗的景色1

2．再次演唱(引導(dǎo)幼兒唱清楚歌詞)

3．動作配合演唱

操作提示：

充分挖掘同一材料的利用價值。建立“一材多用”的意識,，通過改變活動的重點(diǎn)對幼兒不同方面能力進(jìn)行推進(jìn),。在本次活動設(shè)計(jì)中，老師用唱,、節(jié)奏游戲等方式幫助幼兒熟歌詞和旋律,，例如：在初步欣賞后，引導(dǎo)幼兒耳聽歌曲,、腳踩拍率,、手拍旋律節(jié)奏，發(fā)展他們聽辨及動作協(xié)調(diào)等方面的能力,。另外,，在會唱歌曲的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)，一方面用動作幫助記憶歌詞,，另一方面對于孩子動作表現(xiàn)起到一定推動作用,。

小貼士：

用緊緊貼舍主題的指導(dǎo)語言增強(qiáng)音樂活動“主題意識”在上海市二期課改理念指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)了主題課程活動，將原本零散的各種活動用一根主線串聯(lián)起來,，使之聯(lián)系更為緊密,。我們在每個活動的設(shè)計(jì)時會考慮選取的材料是否貼合主題的大背景，但在實(shí)際操作中往往容易忽略與主題的聯(lián)系,。列舉用節(jié)奏語言表現(xiàn)春天的一個例子：老師請幼兒用節(jié)奏性的語言說春天,，其中有一個孩子說：“春天到，小狗出來玩了,。這時老師立即拾起他的話題,，將幼兒生成的內(nèi)容聯(lián)系到春天的主題上說：“春天到，小狗出來找春天,?！边@小小的一個“拋接球”的環(huán)節(jié)體現(xiàn)出老師緊扣主題的主導(dǎo)思想，如果老師這方面的意識強(qiáng),，會潛移默化地影響幼兒的思維方式,，把幼兒的思路也向著主題11標(biāo)方向牽引。

大班春天來了教案美術(shù)篇四

1,、嘗試運(yùn)用豐富的色彩,，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象,。

2,、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn),。

3,、培養(yǎng)小朋友的發(fā)散性思維能力和審美能力。

1,、重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用豐富的色彩,，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象,。

2,、難點(diǎn) 恰當(dāng)使用各種色彩，培養(yǎng)小朋友的審美能力,。

,，激發(fā)興趣小朋友們，在今天的美術(shù)課上,，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿?，她是誰呢,？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間,，人間的變化可大了，你們看------ （出示一組春的圖片）評析：讓小朋友通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的,，這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了小朋友對自然界的關(guān)注,，并讓小朋友對本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。

1,、請小朋友們一邊觀察,，一邊想象心目中的春天是什么樣的？

2,、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了,，的確是這樣，春天來了,，天氣變暖了,，花開了，草綠了,，冰凍的小河開化了,，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,，正在草地上放風(fēng)箏呢,，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽,，春姑娘正高興地說：“小朋友們,，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”

1,、教師板前示范畫春天,。

2、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的,，孩子們,，你們有信心畫出更美的春天嗎？

3,、小朋友試著畫出自己心中的春天,，要大膽作畫。

4,、教師隨機(jī)指導(dǎo),，要求小朋友要注意畫面的工整以及布局的合理。

5,、要求小朋友給自己的作品涂色,。

6,、教師指導(dǎo)小朋友在涂色時，要選擇一些適合的鮮艷的顏色,，那樣畫出的畫才會更漂亮,。

7、小結(jié)：因?yàn)闀r間關(guān)系,，沒畫完的小朋友課下接著畫,，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧,！

1,、集體點(diǎn)評小朋友作品，并指出優(yōu)缺點(diǎn),。

2,、教師小結(jié)：看來本節(jié)課上大家畫得不錯，說得也不錯,，可是我們贊美春天的方式很多呀,，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌,，講春天的故事,，背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩,，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?

：讓小朋友自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,，用來激發(fā)小朋友對春天的熱愛。

：春天實(shí)在是太美了,，真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個季節(jié),，大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn),，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧,！

教師和小朋友共唱《春天在哪里》這首歌走出教室,，至此，全課結(jié)束,。

大班春天來了教案美術(shù)篇五

陽春三月,，春暖花開，正是萬物蘇醒的時節(jié),，平時在自由活動時,、散步時，孩子們會說：“光禿禿的樹枝變綠了，迎春花黃色的小花開放了,，于是,，七嘴八舌地嚷開了，春天是黃色的,，因?yàn)樗怯筒嘶ㄉL的好時間;春天是綠色的,，因?yàn)樗切〔莸臉穲@;春天是紅色的，因?yàn)樗r艷,。孩子們對于春天的變化產(chǎn)生了許多疑惑,，我們想通過活動，讓孩子們利用身邊的資源環(huán)境,，親身體驗(yàn)感受春天的美麗，以各種方式表達(dá)自己的情感和體驗(yàn),。

我們采用家園配合進(jìn)行的方法,，請家長支持我們的活動。帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找春天,，引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天,。去珠溪園、十字綠地,、野外觀察春天的景色,，讓孩子們互相交流：你眼中的春天是什么樣子的?你聽到的春天是什么樣子的?用符號、標(biāo)志表示把十字綠地美景畫下來,，剪貼黃色迎春花,、粉紅色桃花、綠色的柳枝,，豐富活動區(qū)“春天來了”墻面環(huán)境,，讓孩子們通過觀察討論：迎春花、桃花有幾個花瓣?知道迎春花是春天最早開放的花朵,，迎春花有四個花瓣,，迎春花、桃花還有五個,、六個花瓣,，甚至有重疊的，利用自然角,，我們培育了種子發(fā)芽,，讓小朋友觀察、管理,，在活動中豐富了孩子們對春天認(rèn)識的詞語：桃紅柳綠,、綠油油、春暖花開。

我們在多學(xué)科綜合功能的活動中,，讓孩子們欣賞春天里的文學(xué)作品,，感受作品的美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌,，形象地表現(xiàn)柔軟的舞姿“柳樹姑娘”創(chuàng)編動作,。哼唱“小蜜蜂”，“嗡嗡嗡,、嗡嗡嗡,，大家一起來作工……”孩子們用自己靈巧的小手，運(yùn)用剪貼,、折紙,、畫畫等多種方式制作著春天里的花、草,、昆蟲,、色彩絢麗、各種形狀的鮮花,，有著蜜蜂,、蝴蝶、蜻蜓,、七星瓢蟲在舞動著,，在繪畫鮮花時，夏璐琪小朋友在一朵鮮花裝飾時用了十七種顏色,。

我們的墻面布置“蟲蟲找花”有著折紙的郁金香,、玫瑰花、牡丹花,、向日葵花盛開著;昆蟲：蝴蝶,、蜜蜂、螞蟻,、七星瓢蟲等在和它作伴,。孩子們在觀察捕捉昆蟲時，用放大鏡探索著昆蟲的外型特征,，然后表現(xiàn)表達(dá),，例：折紙從教師示范逐步過渡到看圖紙過程自己練習(xí)，而在制作小動物時,，還能運(yùn)用多種方法剪貼,、繪畫等結(jié)合進(jìn)行。

我們在開展活動時,，從孩子們的'興趣出發(fā),，強(qiáng)調(diào)的是孩子們自己的探索,，例：參觀珠溪園后看見柳枝發(fā)芽，萌發(fā)了制作繪畫柳樹的欲望;戶外活動看見小螞蟻搬家,，萌發(fā)探究小螞蟻的秘密……請家長們幫助我們捕捉昆蟲,，準(zhǔn)備植物種子等，家園雙向互動,，共創(chuàng)幼兒探索的空間,。

由于我們的主題活動“春天來了”、“好朋友”相繼開展,，相互聯(lián)系,、相互促進(jìn)，讓人和自然,、動,、植物成為我們的好朋友。在活動過程中,，讓孩子們找到了探究成功的秘密,，學(xué)會了探究、表現(xiàn)的方法,，為我們今后開展主題活動奠定了基礎(chǔ)，邁進(jìn)了主題活動的大門,。

詳見活動教案(實(shí)際實(shí)施內(nèi)容)

1,、自然角：各種種子發(fā)芽，種植：蔥,、蒜,、青菜、韭菜,、芹菜,、菠菜、毛豆,。養(yǎng)殖小動物,、昆蟲：小蝸牛、蝴蝶,、螞蟻,、小青蟲、皮球蟲,、蚱蜢,、蜘蛛、瓢蟲,。

2,、墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“春天來了，快來看呀”、“竹園里的大熊貓”,、“蟲蟲找花”,、“螞蟻搬家”、“春天”,。(詳見某些照片)

1,、在開展活動時，我們教師適時,、適度地支持與引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一系列活動,，尤其在區(qū)域活動時，我們每天在美工區(qū)觀察,、記錄,、調(diào)整孩子們實(shí)施的情況(詳見區(qū)域活動觀察記錄簿)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體,，注重過程體驗(yàn)以及好奇探索,、積極思維的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)合作的精神培養(yǎng)。

2,、活動使教師和幼兒之間建立了一種新型的師生關(guān)系,，成為幼兒學(xué)習(xí)過程的觀察者、合作者和支持者,，注重緊密的合作,，與更多的人(中班組教師、家長)進(jìn)行廣泛的合作交流,，注意各類知識信息的獲取和整合,。

3、教師跟隨進(jìn)入到兒童的主動學(xué)習(xí)中去,，注意傾聽孩子們的對話以及表現(xiàn)出來的無聲語言,，敏銳地捕捉蘊(yùn)涵其中的巨大學(xué)習(xí)價值，把傾聽和觀察的東西記錄下來,，分析,、尋找孩子的興趣熱點(diǎn)、知識區(qū)域,、經(jīng)驗(yàn)范疇和思維特點(diǎn),，并嘗試著鼓勵和引導(dǎo)孩子。

4,、在活動中教師要追隨孩子,，善于根據(jù)在活動中表現(xiàn)出來的興趣需要，將生活中產(chǎn)生和發(fā)現(xiàn)的奇怪現(xiàn)象或是孩子急于想知道和解決的問題,，及時納入到課程和活動中來,，善于幫助,、支持、引導(dǎo)幼兒不斷研究探

大班春天來了教案美術(shù)篇六

通過春天來了,，引導(dǎo)幼兒們從自身及周圍環(huán)境等的變化中,，感受春天的到來，了解春天的基本特征,。

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，我教學(xué)這個內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室到戶外去認(rèn)識春天，感受春天,，體驗(yàn)春天,。幼兒園里的花、草,、樹木是教學(xué)的最好課堂,。

1、能感受春天的氣息與發(fā)現(xiàn)花草,、樹木的變化,。

2、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,，喜愛春天,。

3、認(rèn)識“來”與“燕”兩個字,。

帶幼兒觀察幼兒園中的花,、草、樹,。

一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣,。

1,、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。

2,、鼓勵小朋友們表達(dá)陽光照在身上的感覺,，感知春天來了，天氣變暖與了,。

二,、觀察幼兒園中的花、草,、樹木的變化,。

1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花,，通過看一看,、聞一聞,、說一說，知道春天來了,，桃花已經(jīng)開了,。

2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草,、樹木,，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了,，柳樹長出了綠芽,。

三、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

1,、你們找到了春天了嗎？它藏在哪里,？

2,、引導(dǎo)小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

3,、帶小朋友到戶外游戲,。

四、活動延伸

日常生活中,，引導(dǎo)小朋友回去與父母繼續(xù)到戶外觀察,、尋找春天。

這節(jié)課主要想讓幼兒認(rèn)識春天,，感受春天,，體驗(yàn)春天，并能用自己的話說說春天,。于是,，教學(xué)這個內(nèi)容時，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起參觀園內(nèi)的花草樹木,，一起去尋找春天,。

幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的，也是最貼近幼兒實(shí)際生活的,，小孩子們非常感興趣,，他們很認(rèn)真地觀察幼兒園里的花草樹木，幼兒的學(xué)習(xí)興趣充分地調(diào)動了起來,，于是在開展討論說話時,，我發(fā)現(xiàn)他們不僅認(rèn)識了春天，還感受到了春天,，并能用自己的話來說出對春天的喜愛,。有幾個小朋友還編兒歌,，編得非常好。菲菲小朋友說：“樹葉真好,，我可以用樹葉做小船,。”含月小朋友說：“小草真好,，蜜蜂可以停在上面休息,。” 淑云小朋友說：“花兒真美,，我們可以用來做漂亮的花環(huán)”等等,。小朋友不僅表達(dá)得非常生動，還有豐富想象,，完全出乎我的意料,。小孩子在這種愉快的氛圍中積累了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，同時也推動了幼兒探索的主動性,。

幼兒在這次活動中欣賞到大自然的美,，還探索了大自然的秘密，能大膽地對春天進(jìn)行描述與體驗(yàn),，了解到春天與人們生活的關(guān)系,，真正體驗(yàn)到春天大自然的美景、體驗(yàn)到春天郊游的快樂,，會用自己喜歡的方式來表達(dá)春天的美,，對春天的熱愛。

如果我重新上這個容,，我想讓小朋友們帶上畫筆與紙,，把自己看到的春天的景色畫一畫，那樣不僅可以鍛煉小朋友們的觀察能力,，還鍛煉他們的動手能力及想象能力,。

大班春天來了教案美術(shù)篇七

1、發(fā)展觀察自然變化的能力,，熱愛大自然,。

2,、能圍繞主題中的詞語學(xué)習(xí)使用語言,。

3、能在集體面前表述自己的想法,，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述,。

4、初步了解春天的小常識,。

5,、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛,。

1、適合的景物圖片,。

2,、字卡春天、美麗,、植樹,、播種、桃花,、燕子,、小草、柳樹,、放風(fēng)箏,。

3、輕音樂,。

一,、歌曲導(dǎo)入

復(fù)習(xí)歌曲《春天》

二、觀察圖片

1,、組織幼兒談?wù)摳髯杂^察到的圖片,。

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了,，天氣變得怎么樣,？

2、依次出示字卡,，引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞語說話,，然后將字卡與相應(yīng)的圖片黏貼在黑板上。

三,、找朋友

教師出示字卡,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并請幼兒找出相應(yīng)的圖片。

1,、小草

教師：小草是什么樣的,？

2、植樹

教師：植樹是怎么回事,？怎么樣植樹,？植樹有什么好處？

3,、播種

教師：哪張是播種的圖片,？誰在播種？農(nóng)民伯伯為什么要播種,？如果不播種會怎么樣,？那我們應(yīng)該怎么做呢,？（引導(dǎo)幼兒熱愛勞動，愛惜糧食）

4,、以同樣的方式,，出示字卡：柳樹、桃花,、燕子,、放風(fēng)箏，組織幼兒談?wù)摬べN,。

四,、小結(jié)

1、教師：這么多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫,，我們來為它取個名字吧,！

2、一起表演,，用肢體語言來表現(xiàn)春天,。

1、幼兒對春天的話題很感興趣,，對于老師的問題都能做出積極地反應(yīng),，想法很多。

2,、圖片不夠形象,。

3、圖片和文字結(jié)合,，有助于幼兒對漢字的掌握,。

小百科：春天，又稱春季,，是四季中的第一個季節(jié),，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春,、雨水,、驚蟄、春分,、清明,、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié),。