心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

執(zhí)行力培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

本次執(zhí)行力的學(xué)習(xí),，是我們公司推進(jìn)管理改革的一次鋪墊,，表明了我們公司正在推行現(xiàn)代管理模式轉(zhuǎn)變的開(kāi)始,。前幾年我們公司培訓(xùn)也不少但是關(guān)于執(zhí)行力的學(xué)習(xí)還是首次,，我們公司一直以來(lái)一些理念、制度方向等都不錯(cuò)就是執(zhí)行的不是太好,，,。相信我們公司借助這次“執(zhí)行力”的學(xué)習(xí)應(yīng)用推廣，也將引發(fā)一場(chǎng)管理制度的變革,。

1,、為什么不行動(dòng)?因?yàn)橐磩e人怎么做;如果我們都看別人怎么做而自己不去積極主動(dòng)，自身就存在了很大的問(wèn)題,，坐在那里不行動(dòng)什么結(jié)果都沒(méi)有就能表明這種說(shuō)法,。在以后的工作中首要的就是速度第一、完美第二,。

2,、為什么心情煩躁?是自己一直在和別人比較，別人做的比自己好吧,，就認(rèn)為他有能力就叫他去做,，別人做的不如自己，就開(kāi)始抱怨,，這說(shuō)明心態(tài)的問(wèn)題,，自己沒(méi)有認(rèn)真的考慮，做事認(rèn)真第一,、理由第二,。3、為什么不做結(jié)果?關(guān)鍵是心中沒(méi)有原則,，沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有方向,，成敗的想法太多又沒(méi)有決心去做怎么會(huì)有結(jié)果，要決心第一,、成敗第二,。4、為什么不負(fù)責(zé)任?說(shuō)明就是責(zé)任心的問(wèn)題和人生價(jià)值觀的問(wèn)題,，最好是按照商業(yè)人格修煉的四要四不要：對(duì)客戶(hù)：要結(jié)果,、不要理由;對(duì)上級(jí)：要價(jià)值、不要討好;對(duì)同事：要對(duì)事不對(duì)人;對(duì)自己：要原則,、不要人情,。要使我們達(dá)到好的結(jié)果據(jù)要，結(jié)果第一,、理由第二,。

再談?wù)?i的學(xué)習(xí)體會(huì)，它是一種執(zhí)行的機(jī)制，i1是說(shuō)任何事先講在前面,，目標(biāo)量化,，結(jié)果明確有利于檢查人對(duì)過(guò)程的檢查;方向找對(duì)，選擇比努力更重要,。i2是說(shuō)明確方法,，根據(jù)結(jié)果確定出過(guò)程具體實(shí)施方案。i3講的重點(diǎn)是過(guò)程進(jìn)行的程度,。i4是執(zhí)行管理的有效的獎(jiǎng)懲,，做對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)，錯(cuò)了處罰,。i5是總結(jié)的過(guò)程,，有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)我們補(bǔ)充新的流程制度,，形成標(biāo)準(zhǔn)在整個(gè)團(tuán)隊(duì)推行,，不講個(gè)性只講共性。

通過(guò)學(xué)習(xí)和體會(huì)希望公司：

我相信對(duì)于執(zhí)行力的學(xué)習(xí)最終不要流于形式,，而且這樣的改革將繼續(xù)深化下去,，讓整個(gè)公司的員工拭目以待。將使我們的公司迅速壯大,，快速成長(zhǎng),。

2、要提升企業(yè)員工的整體執(zhí)行技能水平,，一方面在招聘過(guò)程中要挑選具備較強(qiáng)執(zhí)行技能的員工,，另一方面在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行執(zhí)行力的檢查督導(dǎo)機(jī)構(gòu),。

3,、要營(yíng)造執(zhí)行文化：要從以下幾方面入手建立執(zhí)行文化：其一，講求速度：崇尚行動(dòng),，雷厲風(fēng)行,，允許小的失誤;其二，團(tuán)隊(duì)協(xié)作：溝通直接,，拒絕繁瑣,，各盡其職，分工合作;其三,，責(zé)任導(dǎo)向：提倡出了問(wèn)題要找出其原因并分清主要責(zé)任,，只有這樣才能更好地樹(shù)立起責(zé)任心;其四，績(jī)效導(dǎo)向：拒絕無(wú)作為,，關(guān)注結(jié)果,，賞罰分明;其五，繼承文化：對(duì)企業(yè)中優(yōu)秀的傳統(tǒng)、規(guī)章及成果要注意繼承,，繼承基礎(chǔ)上的革新才會(huì)事半功倍;其六,，用人文化：文化始于招聘。人才引進(jìn)要嚴(yán)把關(guān),，力爭(zhēng)將不認(rèn)同企業(yè)文化的人擋在門(mén)外;最后,，要營(yíng)造愛(ài)心文化：相互尊重、相互鼓勵(lì),、樂(lè)于分享,、共同成長(zhǎng)。

相信隨著公司推進(jìn)執(zhí)行力的進(jìn)程,，管理制度的改革將會(huì)更加深入完善,，我們有理由相信德寶群興的明天會(huì)更加美好。

執(zhí)行力培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的決定因素,。為提高教師素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育理念，適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,，學(xué)校于20**年2月21日舉辦了教師培訓(xùn)會(huì),。會(huì)議由宋校長(zhǎng)主持，邀請(qǐng)到了深圳道宏教育集團(tuán)八大特級(jí)講師之一孫劍講師,。孫講師,，以“天下良師的責(zé)任”為中心，從如何提升學(xué)校執(zhí)行力與凝聚力,、如何提升教職工責(zé)任心,、如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、如何培養(yǎng)教師重承諾,、培養(yǎng)積極工作和生活心態(tài)等方面給教師們做了培訓(xùn),。大家聽(tīng)后都受益匪淺。

孫老師就“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”做了精辟的論述,，他說(shuō)“世界上沒(méi)有完美的個(gè)人,，只有完美的團(tuán)隊(duì)”。是的,，世界上沒(méi)有一項(xiàng)事情是一個(gè)人能完成的,，只有一個(gè)人融入團(tuán)隊(duì)中，才能完成自己的工作,。就像一個(gè)班級(jí),，就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一科成績(jī)好了,，不代表整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就好了,，有的學(xué)生文科好,，但理科不好，這就需要幾個(gè)老師的配合才能使整個(gè)班級(jí)學(xué)生的成績(jī)提高,。

我們?cè)趺床拍艹蔀閮?yōu)秀的團(tuán)隊(duì)?我認(rèn)為：

5,、學(xué)習(xí)是一種生活方式?！盎畹嚼?，學(xué)到老”這是一種很古老的說(shuō)法，但永遠(yuǎn)都不過(guò)時(shí),。我們每一位教師,，都應(yīng)以空杯的心態(tài)，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力,，迅速提升在各個(gè)方面的工作技能和綜合素質(zhì),，提倡資源共享。

孫老師采用體驗(yàn)式的講授方法,，通過(guò)精深分析,、實(shí)例解說(shuō)、仿真演練,、心得分享,、全程互動(dòng)，使參訓(xùn)教師從不同的層面和角度去檢視自己的心態(tài),、提升自我洞察能力,，發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)與不足，老師們受益匪淺,。培訓(xùn)講座給教職工心的思想,、心得理念、心得思維,、新的啟迪,，解決了學(xué)校發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的困惑與問(wèn)題,，收到了良好的效果,。

有團(tuán)隊(duì)必須有協(xié)作，而協(xié)作以明確的分工為基礎(chǔ),，明確的分工是團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的必要條件，分工是協(xié)作的基礎(chǔ),，所以每個(gè)人都要熱情地投入到自己的工作中,，并把我們的團(tuán)隊(duì)當(dāng)做自己的家，就能實(shí)現(xiàn)我們學(xué)校的目標(biāo),，就形成了團(tuán)隊(duì)建設(shè),。

最后，宋校長(zhǎng)做培訓(xùn)總結(jié)。要求教職工以此次培訓(xùn)為起點(diǎn),，使自己永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)的狀態(tài)里,，讓學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣，讓研究成為一種工作方式,，讓創(chuàng)新成為一種專(zhuān)業(yè)自覺(jué),，讓教育成為一種人生追求，不斷推進(jìn)西一教育新的發(fā)展,。

執(zhí)行力培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有執(zhí)行力,，首先要服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好交流與溝通,，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)把握方向,，整個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)迷失道路，一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有方向的團(tuán)隊(duì)早晚要被淘汰掉的,。

團(tuán)隊(duì)各成員間需要溝通與協(xié)調(diào),，為什么在兩個(gè)人的時(shí)候能夠達(dá)成一致，反而在三個(gè)人或者以上的時(shí)候就亂套了呢?難道僅僅是因?yàn)槿藬?shù)的增加導(dǎo)致意見(jiàn)不一致嗎?應(yīng)該說(shuō),，這個(gè)牽涉到團(tuán)隊(duì)協(xié)作中三個(gè)基本的因素：分工,、合作以及監(jiān)督。

分工：

彼此則可以通過(guò)平等的協(xié)商和溝通從而對(duì)工作量和工作內(nèi)容進(jìn)行有效的分配,。

合作：

有分工,，就需要合作，即彼此相互配合,。

距督：

距督作為一種協(xié)作手段,，其存在的主要原因是由于成本和收益的關(guān)系存在。如果缺乏有效的監(jiān)督,，就會(huì)導(dǎo)致所有項(xiàng)目組成員都偷工減料,，從而使該項(xiàng)目徹底失敗。

總之,，個(gè)人的力量終究是有限的,，而團(tuán)隊(duì)協(xié)作是項(xiàng)目成功的力量源泉。

執(zhí)行力培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

《打造基層高效執(zhí)行力》的培訓(xùn)課程,，到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去整整兩周了,，由于工作關(guān)系一直沒(méi)有寫(xiě)課后作業(yè)，今天補(bǔ)上?，F(xiàn)在耳畔仍清晰記得蔣老師在課堂中說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“世間有兩種東西越分享越多,，一個(gè)是愛(ài)，一個(gè)是知識(shí)”,。

談到體會(huì),，心中的感想太多太多,。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感觸也很多,。特別是讓我明白了做一個(gè)有執(zhí)行力的人對(duì)一個(gè)公司的發(fā)展和員工個(gè)人職業(yè)化的成長(zhǎng)的重要性,。

第一，執(zhí)行不等于執(zhí)行力,。執(zhí)行力不僅注重態(tài)度,，也注重結(jié)果。做為一個(gè)員工,，可能會(huì)經(jīng)常說(shuō)這句話(huà)：“我已經(jīng)盡最大努力了”,，覺(jué)得自己很委屈。試問(wèn)：一個(gè)企業(yè)的主管工作態(tài)度非常好,，每天上班都是第一個(gè)到,，每天下班都是最后一個(gè)走，而且每天上班都是埋頭苦干,，但企業(yè)的發(fā)展卻時(shí)時(shí)跟不上來(lái),，那么你覺(jué)得這個(gè)主管合格嗎?答案是肯定的：不合格。如果我們每一個(gè)員工都是只求苦勞,，不求功勞,，那么這個(gè)企業(yè)還能長(zhǎng)期發(fā)展下去嗎?因此，執(zhí)行和執(zhí)行力是兩個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng),，執(zhí)行態(tài)度好固然重要,，但同時(shí)也要注重執(zhí)行結(jié)果。

第二,，任務(wù)不等于結(jié)果,。我們會(huì)經(jīng)常說(shuō)：“我已經(jīng)按照您說(shuō)的做了”。如蔣老師舉的例子：領(lǐng)導(dǎo)交待你通知全體干部開(kāi)會(huì),，你立即用電話(huà)通知了全體干部,，讓他們五分鐘后到會(huì)議室開(kāi)會(huì)。你自以為這樣就完成任務(wù)了,，工作就做好了,。可到了開(kāi)會(huì)時(shí)間,，還有兩個(gè)沒(méi)來(lái),。領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)你：“怎么他們沒(méi)來(lái)?什么原因?”你很自然的說(shuō)：“我已通知他們了，不知道什么原因沒(méi)來(lái),?！弊砸詾樽约旱慕忉尯芡昝溃墒穷I(lǐng)導(dǎo)要的是這個(gè)結(jié)果嗎?領(lǐng)導(dǎo)要的是全體干部來(lái)參加會(huì)議,，不能來(lái)參加會(huì)議的原因是什么,。你完成通知任務(wù)了，但是有達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)要的結(jié)果嗎?顯然沒(méi)有,。

因此,，完成任務(wù)不等于拿到結(jié)果，完成任務(wù)只是對(duì)執(zhí)行過(guò)程負(fù)責(zé),，只有收獲結(jié)果才是真正的執(zhí)行力,。

只有做出結(jié)果的員工才是有執(zhí)行力的員工。作為員工的我們要切記：上班不是拿工資的理由,，能為企業(yè)服務(wù)的執(zhí)行力才是我們得到報(bào)酬的真正原因,。也只有這樣，我們才能讓自己在職業(yè)的生涯更快成長(zhǎng),。

執(zhí)行力培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

7月份,，我有幸參加了集團(tuán)總部組織的集中培訓(xùn)，自培訓(xùn)結(jié)束以來(lái),，屢屢回顧培訓(xùn)過(guò)程歷歷在目,，翻看培訓(xùn)課件和記錄，每次都有不一樣的體會(huì)和感悟,，尤其是在如何提升執(zhí)行力上,。

本次執(zhí)行力的學(xué)習(xí)，是我們金美集團(tuán)是推進(jìn)管理改革的一次鋪墊,，證明了我們金美集團(tuán)正在推行現(xiàn)代管理模式轉(zhuǎn)變的開(kāi)始,。近年來(lái)公司也組織了各層次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流，但關(guān)于執(zhí)行力的學(xué)習(xí)還是首次,，我們金美集團(tuán)一向以來(lái)的一些理念,、制度方向等都不錯(cuò)，就是執(zhí)行的不是太好,。相信借助這次“有效溝通”,、“崗位說(shuō)明書(shū)”、“執(zhí)行力”等的培訓(xùn)學(xué)習(xí)及應(yīng)用推廣,，也將引發(fā)一場(chǎng)管理制度的變革,。感激公司給我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)參加此次課程,，讓我受益匪淺,，感觸良多。異常是讓我明白了做一個(gè)有執(zhí)行力的人對(duì)一個(gè)公司的發(fā)展和員工個(gè)人職業(yè)化的成長(zhǎng)的重要性,。一句話(huà)概括毫不為過(guò)：個(gè)人執(zhí)行力決定個(gè)人的成敗,，企業(yè)執(zhí)行力決定企業(yè)的興亡。

什么是執(zhí)行力,？執(zhí)行力的定義很簡(jiǎn)單,，就是按質(zhì)按量,、不折不扣的完成工作任務(wù)。這是執(zhí)行力最簡(jiǎn)單也是最精辟的解釋?zhuān)ㄒ簿褪怯薪Y(jié)果的行動(dòng)）,?？墒钦沁@么簡(jiǎn)單的執(zhí)行力，卻是很多個(gè)人,、團(tuán)隊(duì),、企業(yè)所欠缺或者說(shuō)是不具備的。下頭我就嘗試從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)執(zhí)行力的理解和感悟,。

一,、個(gè)人執(zhí)行力是指每一單個(gè)的人把上級(jí)的命令和想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果,，沒(méi)有任何借口保質(zhì)保量完成任務(wù)的本事,。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是指一個(gè)團(tuán)隊(duì)把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿(mǎn)意度、精確度,、速度,，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來(lái)的就是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力,、競(jìng)爭(zhēng)力和凝聚力,。一個(gè)優(yōu)秀的員工從不在遇到困難時(shí)尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問(wèn)題,，從而出色完成任務(wù),。要提升執(zhí)行力，就必須學(xué)會(huì)在遇到阻礙時(shí)不找借口而是進(jìn)取的尋求解決問(wèn)題的方法,。

二,、執(zhí)行需要培養(yǎng)自我的自覺(jué)習(xí)慣，摒棄惰性,。觀念決定行為,，行為構(gòu)成習(xí)慣，而習(xí)慣左右著我們的成敗,。在工作中常有的狀況就是：應(yīng)對(duì)某項(xiàng)工作,，反正也不著急要，我先拖著再說(shuō),，等到了非做不可甚至是領(lǐng)導(dǎo)追要的地步才去做,。一旦習(xí)慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風(fēng)格，這其實(shí)是一種執(zhí)行力差的表現(xiàn),。執(zhí)行力的提升需要我們改變心態(tài),，構(gòu)成習(xí)慣，把等待被動(dòng)的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的心態(tài)，應(yīng)對(duì)任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺(jué)的行動(dòng),。

三,、執(zhí)行需要加強(qiáng)過(guò)程控制，要跟進(jìn),、跟進(jìn),、再跟進(jìn),。有時(shí)一個(gè)任務(wù)的完成會(huì)出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的情景,，這主要是工作過(guò)程未管控所造成的。而行之有效的方法就是每項(xiàng)工作都制定進(jìn)度安排,，明確到哪天需要完成什么工作,，在什么時(shí)間會(huì)有階段性或突破性的工作成果，同時(shí)要自我檢查計(jì)劃實(shí)施的進(jìn)度,，久而久之,，執(zhí)行力也就會(huì)得到有效的提升。

能夠?qū)?zhí)行力概刮為9個(gè)步驟：

1,、誰(shuí)來(lái)做,？

2、做到什么程度,？

3,、什么時(shí)間做？

4,、用什么措施做到,？

5、誰(shuí)負(fù)責(zé)檢查,？

6,、有什么補(bǔ)充措施？

7,、如何實(shí)施獎(jiǎng)懲,？

8、怎樣達(dá)成共識(shí)并作出承諾,？

9,、如何書(shū)寫(xiě)并用好備忘錄？

作為公司的一份子,，我們要樹(shù)立良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng),，愛(ài)崗樂(lè)業(yè)，提高工作效率,，強(qiáng)化執(zhí)行力,，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的雙贏。

執(zhí)行力培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

學(xué)校為了提高教師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作工作精神,，特邀請(qǐng)了香港深圳教育集團(tuán)“學(xué)校西點(diǎn)執(zhí)行力”鄧成偉教授到我校進(jìn)行執(zhí)行力培訓(xùn),。在沒(méi)有接受培訓(xùn)之前,，學(xué)校董事長(zhǎng)就經(jīng)常在會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)及教師們對(duì)工作對(duì)事情所出現(xiàn)的問(wèn)題的執(zhí)行力度，那么通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺,，感觸良多。特別是讓我明白了做一個(gè)有執(zhí)行力的人對(duì)一所學(xué)校的發(fā)展和教職員工個(gè)人職業(yè)化的成長(zhǎng)的重要性,。一句話(huà)概括即為：要做學(xué)校的資產(chǎn)型人力資源,，不要做學(xué)校的負(fù)債型人力資源。

執(zhí)行力的定義很簡(jiǎn)單,，就是按質(zhì)按量,、不折不扣的完成工作任務(wù)。執(zhí)行并等于做,，而是做對(duì),，做好,，在完成任務(wù)的基礎(chǔ)上,，追求更高層次的結(jié)果，在一個(gè)問(wèn)題的發(fā)生后,，領(lǐng)導(dǎo),、老師們將是以著一種怎樣的態(tài)度去解決問(wèn)題,，如果說(shuō)是怠慢的態(tài)度去執(zhí)行，那么問(wèn)題仍然存在,，不僅存在,，而且還在蔓延，最后即使解決,，也是執(zhí)行力的不到位,，而是在一個(gè)問(wèn)題的發(fā)生后，大家是如何看待問(wèn)題,，并有效的去解決問(wèn)題,，每個(gè)教職員工必須具備有憂(yōu)患意識(shí)，要做到在問(wèn)題沒(méi)發(fā)生前,，已被有效控制,，當(dāng)做到這樣的時(shí)候，學(xué)校的問(wèn)題就隨之而減少,，教育教學(xué)質(zhì)量也必會(huì)隨之不斷提高,，就如鄧成偉教授所說(shuō)的“只有學(xué)校的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，個(gè)人的目標(biāo)才會(huì)隨之實(shí)現(xiàn)”而個(gè)人執(zhí)行力是指每一單個(gè)的人把上級(jí)的命令和想法變成行動(dòng),，把行動(dòng)變成結(jié)果,，沒(méi)有任何借口保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是指一個(gè)團(tuán)隊(duì)把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿(mǎn)意度、精確度,、速度,，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來(lái)的就是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力,、競(jìng)爭(zhēng)力和凝聚力,。 一個(gè)優(yōu)秀的教職員工從不在遇到困難時(shí)尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問(wèn)題,，從而出色完成任務(wù),。要提升執(zhí)行力，就必須學(xué)會(huì)在遇到阻礙時(shí)不找借口而是積極的尋求解決問(wèn)題的方法,。

這是執(zhí)行力最簡(jiǎn)單也是最精辟的解釋,。但是正是這么簡(jiǎn)單的執(zhí)行力，卻是很多個(gè)人,、團(tuán)隊(duì)，所欠缺或者說(shuō)是不完備的,。在工作當(dāng)中一旦出現(xiàn)了問(wèn)題,，喜歡用理由，用借口來(lái)掩飾自己的錯(cuò)誤,，推卸自己的責(zé)任,，不敢擔(dān)當(dāng)，一個(gè)看似合理的“解釋”其實(shí)在它的背后隱藏的是人天性中的懶惰和不負(fù)責(zé)任,，在事實(shí)面前沒(méi)有任何理由可以被允許用于掩飾自己的失誤,，解釋只是為了推卸責(zé)任而強(qiáng)加于事實(shí)的借口，而借口除了造成工作質(zhì)量低下,，我們的教學(xué)管理質(zhì)量,，生源的發(fā)展，必定受到影響,。從事教育工作,，不僅能桃李滿(mǎn)天下，而更為可觀的是能讓我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中獲取新知識(shí),，學(xué)習(xí)管理,。因此作為學(xué)校的一份子，我們要樹(shù)立良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng),，愛(ài)崗敬業(yè),，提高工作效率，強(qiáng)化執(zhí)行力,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的雙贏,。

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隨著企業(yè)不斷的發(fā)展，企業(yè)人的思維也在不斷轉(zhuǎn)變，為了讓自己的企業(yè)高速,、穩(wěn)定地發(fā)展,，給自己和社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值，去尋找適合自己企業(yè)的管理模式,，他們想到了軍隊(duì),，還是世界最有名氣的軍校——西點(diǎn)軍校,，因?yàn)樗麄冇幸涣鞯膱?zhí)行力,。我也有幸，觀看了《西點(diǎn)·執(zhí)行力》培訓(xùn)片,，并受益匪淺,，深深感覺(jué)到自己的平庸和膚淺。