范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

媽媽育兒心得篇一

賞識(shí)與鼓勵(lì),。不管大人小孩,，每個(gè)人都愛聽表揚(yáng)的話，父母愛孩子,，那是寫在臉上的慈祥與愛意,。同樣，發(fā)自內(nèi)心的賞識(shí),，孩子從父母的臉上就能體會(huì)到,。平時(shí)，慈愛的目光加上欣賞的目光,，對(duì)孩子是一種鼓勵(lì),。幼兒時(shí)，在這種目光所及的范圍，孩子膽子大了,，好嘗試了;少兒時(shí),，多一些欣賞，孩子會(huì)慢慢找到自信,。

尊重與信任,。不要以為孩子小就不需要尊重，父母平時(shí)的一言一行都會(huì)潛移默化地影響孩子的人生觀,，你尊重他,，他就學(xué)會(huì)尊重你與周圍的人，你信任他,，他就有責(zé)任感,。舉個(gè)小例子，一天下午,，我與孩子的父親準(zhǔn)備外出,，孩子一個(gè)人在家做作業(yè)，他爸爸擔(dān)心我們一出去他會(huì)跑出去玩耍,，我在孩子面前對(duì)他爸說“放心,，我們的孩子自己會(huì)把握的?！惫蝗?，我們回來，孩子認(rèn)認(rèn)真真把作業(yè)做完了正在看書,，他自豪地告訴我：“媽媽,，我沒有貪玩!”，

適當(dāng)讓他受挫,。孩子比較好強(qiáng),，跟他下棋打牌，如果他輸了,，他會(huì)大哭耍賴,，剛開始都讓著他，輸?shù)臅r(shí)候跟他說：“媽媽輸了都不哭,?！陛斀o他的時(shí)候要不露痕跡，讓他有勝利感,，等到輸贏已成平常時(shí),，再告訴他做什么事都有輸贏，關(guān)鍵是自己盡力了,。

和孩子一起游戲,。和孩子一起游戲,，是親子的一種方式，現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,，很多時(shí)間還需要父母陪他們玩,，陪玩的內(nèi)容是豐富的，你可以跟他玩玩具,、玩過家家,、玩打球等等，如果在玩中孩子能養(yǎng)成活潑開朗的性格,，學(xué)會(huì)一點(diǎn)幽默鳳趣,，學(xué)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)，那就更好了,。

培養(yǎng)孩子看書自學(xué)習(xí)慣,。孩子小的時(shí)候，每天都要我講故事,，現(xiàn)在上小學(xué)一年級(jí),，學(xué)了拼音，他強(qiáng)烈要求我跟他講故事的時(shí)候,，我就鼓勵(lì)他自己看書,，他吃力地拼讀，終于看完了一篇,，很有成就感?，F(xiàn)在，有時(shí)晚上睡覺,，他也會(huì)拿過一本書自得其樂地看,。

學(xué)會(huì)擁抱孩子。高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要對(duì)兒童有偉大愛撫的事業(yè),?！睋肀蹞岷⒆樱⒆痈惺艿奖粣叟c安全,，容易富有愛心,。兒子有一些細(xì)節(jié)很是讓人感動(dòng)，平時(shí)累了或不舒服,，他會(huì)跟你按摩捶背、倒水給你喝,、擁抱你親吻你,。這些舉動(dòng)肯定跟自己平時(shí)這樣對(duì)他有關(guān)。

教育孩子,，不同的孩子,、孩子不同的成長時(shí)期,、客觀條件等等都是不同的。但是孩子善良,、正直,、誠實(shí)、尊重人,、有責(zé)任感,，可能是每一個(gè)父母最基本的愿望。如果有可能,，與孩子一起成長,，體會(huì)孩子成長路上的滋味，能更好地教育好孩子,。

人的一生要經(jīng)歷不同的成長階段,，在每一個(gè)階段要面對(duì)的問題和壓力各有不同。最大限度地減輕他們成長中的壓力,，適時(shí)適度地加以引導(dǎo),，讓孩子有一個(gè)開開心心、無憂無慮的健康童年,，這是做家長的責(zé)任,，給孩子自由空間，讓孩子快樂地成長,。

媽媽育兒心得篇二

父母是孩子的第一任教師,，一個(gè)人從呱呱落地到上學(xué)、工作,，走向社會(huì),，都離不開父母、家庭環(huán)境的影響,。從開始就注重對(duì)孩子思想品德培養(yǎng),，無疑對(duì)孩子的成長起著關(guān)鍵的作用。做好對(duì)孩子的啟蒙教育,，不僅僅關(guān)聯(lián)到一個(gè)家庭,，孩子今后成什么樣人的問題，更是關(guān)聯(lián)到國家,、社會(huì)安定和發(fā)展的大問題,。

一、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)孩子的前提條件

“人能夠改造環(huán)境,，環(huán)境也能夠造就人,。”說實(shí)話,，我是個(gè)性格直爽的人,，過去也最不善于孩子,，有時(shí)孩子不聽話，雖然舍不得打,，但也總是連說再嚇,，但之后我發(fā)現(xiàn)孩子的畏懼心理在增長，而且學(xué)會(huì)了去爺爺,、奶奶那里告狀,。針對(duì)這種狀況，我首先有意識(shí)地創(chuàng)造一種良好的家庭氣氛,。夫妻間有問題,，不當(dāng)著孩子交涉。孩子淘氣,，耐心地說服,，并且夫妻互相補(bǔ)臺(tái)，我批評(píng)了孩子,，事后由我愛人再進(jìn)行教育,，并強(qiáng)調(diào)母親批評(píng)她是為她好，是愛她的表現(xiàn)等等,，使孩子在父母中沒有親疏的感覺;其次,，注意語言禮貌。第三,，用音樂創(chuàng)造美的環(huán)境,，使孩子感到家庭的溫暖。

二,、從生活習(xí)慣開始,，注重孩子品德教育是培養(yǎng)孩子的重要環(huán)節(jié)

孩子是父母的影子，要培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣,，就首先要從我做起,。在教育孩子過程中，我體會(huì)到良好的生活習(xí)慣是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ),，而注重孩子心理健康,、思想品德的培養(yǎng)則是目的和關(guān)鍵。現(xiàn)代社會(huì)生活中,，個(gè)性是我國獨(dú)生子女家庭占絕大多數(shù)的狀況,，如何培養(yǎng)孩子自強(qiáng)自立，避免成為溫室里的弱苗,，是值得每個(gè)家長思考的問題,，在這方面我主要采取三種方法：第一、愛護(hù)孩子但不溺愛,。例如,，孩子經(jīng)常提出到外邊吃麥當(dāng)勞、肯德基等問題,。階段性的外出吃飯,，不但能夠改善平淡的生活規(guī)律，同時(shí)能夠開闊孩子的視野和適應(yīng)外界的潛質(zhì),，但我認(rèn)為,，如果孩子為此采取哭鬧的辦法，家長絕不可放任,。第二,、有張有弛，寬嚴(yán)相濟(jì),。對(duì)待孩子犯了錯(cuò)誤,，家長要分析內(nèi)在原因，首先林分明孩子是否故意,。有一次,，我正在休息，孩子把屋里弄得到處是水,，我一看火就來了,，但一問為什么玩水，孩子卻說是在洗自己的手絹,，并問：“你不是說自己的事情自己做嗎?”從中我體會(huì)到教育孩子決不是單純說教,、打罵就能解決的。第三,、尊老愛幼構(gòu)成家規(guī),。隔輩親是現(xiàn)代家庭中普遍現(xiàn)象，而長輩的溺愛往往造成孩子在爺爺,、奶奶面前沒有樣貌,，在這方面，我不但自己尊重公婆,，并且直接與公婆交換看法,，對(duì)他們提出教育孩子應(yīng)注意的問題，這樣在我們家中,，上下構(gòu)成了尊老愛幼的環(huán)境,。

三、幼兒園是培養(yǎng)孩子健康成長的搖籃

我的孩子是今年9月份入園的,，孩子有生以下遇到的每一位老師是那么善良,、慈祥。剛?cè)雸@時(shí),，孩子在班里最小,，吃飯時(shí)不會(huì)用牙咀嚼,，只是一味地吞，吃不了幾口,，又往外吐,，是班上的老師，耐心地一點(diǎn)點(diǎn)教孩子吃飯,，孩子第一次感到飯菜的香味,，是多么高興呀，有誰知道老師付出多么大的辛苦呀,。在不到兩個(gè)月的時(shí)刻里,，在三位老師的教育指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了十幾首兒歌,，學(xué)會(huì)了尊敬長輩,、自己吃飯、穿鞋,、畫一些簡單的圖畫,，孩子生病不舒服，老師都及時(shí)帶她去醫(yī)治,。孩子在幼兒園理解系統(tǒng),、正規(guī)教育的同時(shí)，作為家長,，我每一天接孩子時(shí)都主動(dòng)向老師詢問一下孩子一天的表現(xiàn),，學(xué)了哪些新知識(shí)，配合老師一齊鞏固學(xué)會(huì)的知識(shí),，平時(shí)給孩子購置一些幼兒喜愛的圖書,、錄像帶，培養(yǎng)孩子對(duì)善丑的分辨潛質(zhì),。

總之,，培養(yǎng)孩子成為社會(huì)有用之材是一個(gè)復(fù)雜而長期的過程，不能期望透過一天就立竿見影,，家長要有心理準(zhǔn)備,，有步驟地進(jìn)行。

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媽媽育兒心得篇三

對(duì)于孩子的教育,，我一直是在摸索中前進(jìn),，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育,。兒子上幼兒園后,，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。我主要有以下三個(gè)方面的心得,。

一,、讓孩子慢慢完成

那是初次參加幼兒園組織的家長開放日活動(dòng)，初次看到那么多小花朵們?cè)陉柟庀戮`放光芒，驚喜地發(fā)現(xiàn)厚樸不僅會(huì)跟著老師唱歌跳舞，還獨(dú)立完成各種“生活動(dòng)作”，還學(xué)會(huì)了人際交往,，待人接物,，深深地感覺到寶寶的成長,，感慨萬千,。在活動(dòng)中,，老師讓家長和自己的孩子合作完成手工制作,，又粘，又剪,，一眨眼功夫,，多數(shù)作品已展示在作品欄內(nèi)。可是,，兒子卻不緊不慢,，不急不躁，加上動(dòng)手能力相對(duì)較弱,，當(dāng)時(shí)我一激動(dòng)也沒多想,，就幫忙完成。后來,，一次寶寶在早教中心上獨(dú)立課,，也是手工畫畫課，我在門外觀摩,，看著別的孩子都上交作業(yè)了,，只是他還在慢吞吞地?cái)[弄,，我那個(gè)急啊，都想沖進(jìn)去幫忙,，但還是忍住了,。

課后,，我拿著厚樸完成的還算滿意的作品與老師交流經(jīng)驗(yàn)時(shí),，老師反問了我一句“讓他自己慢慢完成吧!難道你想破壞他的專注力?”我頓時(shí)語塞。后來,，看到寶寶在幼兒園的作業(yè),，深感慚愧。沒想到,，這么個(gè)小細(xì)節(jié)卻折射出我的大失誤,，寶寶雖然速度有點(diǎn)慢，但自己的卻得到了提高和鍛煉,。我們不能急于替孩子完成作業(yè),，要讓孩子成為主體,，讓孩子在慢慢實(shí)踐中得到提高。

二,、讓孩子學(xué)會(huì)遵守承諾

我跟孩子解釋的就是,，說到就要做到。厚樸喜歡聽睡前故事,，但從不邊聽邊睡,，反而激動(dòng)地要求講多個(gè)故事，之前都到了10點(diǎn)了還不睡,。我想,，馬上就要上幼兒園了，這樣下去可不行,。正好,，《嬰兒畫報(bào)》里有一篇《說到做到》的故事，我故意反復(fù)地講他聽,，多次解釋后,，加入實(shí)踐。這個(gè)方法就這樣開始了,，很快就收到了各種成果,，以至于到寶寶上幼兒園沒發(fā)現(xiàn)不適應(yīng)情況，老師都驚訝地表揚(yáng)厚樸“相當(dāng)?shù)ā薄?/p>

當(dāng)然,，除了厚樸從6個(gè)月開始接受早教,，過早得到課堂學(xué)習(xí)氛圍的熏陶和各種鍛煉分不開之外，我們也是有約定的,，比如,，答應(yīng)他坐媽媽的車去幼兒園的要求，答應(yīng)準(zhǔn)時(shí)去接他等等,。我想,，要讓孩子遵守承諾，首先家長要說到做到,，答應(yīng)孩子的事情要及時(shí)去完成,，如果家長不遵守約定，孩子就會(huì)有樣學(xué)樣,，養(yǎng)成不遵守承諾的壞習(xí)慣,。另外，還要做好跟孩子提前溝通,，多讓他體會(huì)到遵守承諾是件很有意義的事,，只要孩子能做出承諾，那么孩子的表現(xiàn)往往會(huì)出乎大人的意料,。

三,、用欣賞和表揚(yáng)的眼光看孩子

我們家的教育主要以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主,，我的體會(huì)是如果你用欣賞的，表揚(yáng)的眼光看他,，他真的會(huì)變的如你所想的一樣,。比如，厚樸的初次翻身,，初次抬頭,，初次向前爬，初次對(duì)著我們笑,，初次叫爸爸媽媽,，初次邁開腳步自己走，初次對(duì)媽媽說:“寶寶好愛媽媽”,。太多太多的初次,，他的每一個(gè)進(jìn)步都讓全家人欣喜若狂。慢慢地發(fā)現(xiàn)他有許多優(yōu)點(diǎn),。比如,，他能熟練背誦三字經(jīng)、古詩,、兒歌,，能說出好幾十種水果的名稱、清楚地分辨十幾種顏色和形狀;能認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)字,，正,、倒數(shù)1-200數(shù)字，5以內(nèi)的加減法,，會(huì)熟知并撥打家人手機(jī)號(hào)碼,，會(huì)說1-100數(shù)字英文單詞、10種水果英文單詞及簡單常用的英文短語,。

超喜歡音樂，能唱如種太陽,、捉泥鰍,、找朋友、一分錢,、abc等歌曲,，并熟知歌曲名與出處(在哪里聽過)。隨著音樂,，喜歡自編自導(dǎo)自演,。熟知班上每個(gè)同學(xué)的學(xué)號(hào)和姓名，會(huì)清楚地表述在班上的所見所聞,，如今天誰沒來上課,，和誰成為好朋友,，誰搶了他的玩具，誰哭了他去幫忙安慰,，還說到哪個(gè)老師更關(guān)心他,，他更喜歡哪個(gè)老師等等。有一次,，我們還驚喜地發(fā)現(xiàn)他居然會(huì)彈《兩只老虎》的頭一句,，我們掌聲雷動(dòng)，他歡喜不已,。

只要他每獲得進(jìn)步,，我們都會(huì)大方表揚(yáng)，如“你會(huì)彈琴啦,，太棒了!”,、“寶寶喜歡上幼兒園，寶寶長大了,，媽媽為你感到驕傲”等,。如果他遇到失敗，我們也不過份責(zé)備,，如“寶寶,，積木倒了，沒關(guān)系,，下次你會(huì)搭得更高更好看”等等,。讓他在贊美聲中不迷失方向，在批評(píng)聲中不缺失自信,。

在孩子成長過程中,，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺的時(shí)候,，我們嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促;在他遇到困難的時(shí)候,，我們及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí),，我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足,、特長和興趣，如他的性格比較內(nèi)向,、膽小,，不善于表達(dá)情緒、表現(xiàn)自我等,，對(duì)數(shù)字,、音樂、英文等比較興趣,。我們將開展有針對(duì)性引導(dǎo),，也貪心地希望能得到老師們更多地關(guān)注與幫助,。希望他在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕拧⒏嗟伢w味生活的樂趣!

以上是我育兒的三點(diǎn)粗淺心得,，我們深知,，兒子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助厚樸獲得知識(shí),、快樂成長的老師們!

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