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針對班級管理的建議書篇一

1,、明確班主任的作用和職責(zé),。

班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是德育的主要實施者，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁,。班主任一定要為自己定好位,，不當(dāng)日理萬機的“管家婆”，而是做學(xué)生的思想引路人,，班級建設(shè)的“精神導(dǎo)師”,。

2、要樹立班主任的權(quán)威形象,，為人師表，率先垂范,。

班主任要更新觀念,，與時俱進。不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能,，創(chuàng)新形式,，創(chuàng)新內(nèi)容，用自己的智慧和力量樹立教師的權(quán)威形象,。只有這樣,，學(xué)生才會從心底里佩服，甘愿服從你的領(lǐng)導(dǎo)和管理,。因此,，在教育工作中，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì)。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人，真正做到為人師表,，率先垂范,。

3、做到民主,，尊重和理解學(xué)生,，建立平等、和諧的師生關(guān)系。

作為班主任,，一定要克服一個誤區(qū)：班主任是居高臨下的,，學(xué)生必須惟命是從，我教你聽,，我管理你服從,，教師和學(xué)生永遠保持距離，對于犯錯誤的同學(xué),，一味高聲訓(xùn)斥或請家長,。這樣不但樹立不起老師的威嚴(yán)，反而使威嚴(yán)掃地,，事倍功半,。因此，班主任必須更新思想觀念,，切實改善師生關(guān)系,，把“做學(xué)生的良師益友”作為自己的行為指南，做到尊重學(xué)生,，樹立平等觀念;幫助學(xué)生,，樹立服務(wù)觀念;影響學(xué)生，樹立師表觀念;相信學(xué)生,，樹立民主觀念,。班主任應(yīng)當(dāng)有寬闊的胸懷，寬容學(xué)生的錯誤和過失,，對任何學(xué)生都要以誠相待,，以情感人。善待每一位學(xué)生,，做學(xué)生喜歡的班主任,，建立平等、和諧的師生關(guān)系,。

4,、建立完善的班級管理制度，明確何時管?管什么?

一個好的班級,，必須建立健全完善的班級管理制度,。制定班規(guī)班約，選好班干部,，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用;要實行層層管理,，依章辦事，使每位學(xué)生都遵守學(xué)校和班上的規(guī)章制度,。同時,，班主任在處理班級問題時,，必須按照班級制度執(zhí)行，要一碗水端平,，不能存在偏見思想,，不能憑個人感情用事。

作為學(xué)校班級的管理者,，班主任要明確何時管?管什么?第一,，關(guān)鍵時期要嚴(yán)格管理。例如：新生入學(xué);學(xué)期開學(xué);大休回來;考試前后;學(xué)生思想發(fā)生較大變化的時候,。第二,，重要問題要管。比如,，學(xué)生骨干隊伍建設(shè)要重點管理;學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣培養(yǎng)要管;學(xué)生的思想和心理健康要重視;學(xué)習(xí)方法和技巧要指導(dǎo),，等等。

5,、選拔和培養(yǎng)班干部,，形成良好的班風(fēng)。

班干部隊伍是班級工作的核心,，是一個班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此“龍頭”建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作,。因此,，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，組成班集體的核心,。作為班主任的助手和可靠的信息員,，及時向班主任反饋本班教學(xué)信息，為班主任出謀劃策,。班干部要由那些品學(xué)兼優(yōu),、關(guān)心集體、能起帶頭作用,，并在同學(xué)中有一定威信和一定組織能力的學(xué)生來擔(dān)任,，要重視培養(yǎng)他們的組織管理能力和自我管理能力。

6,、加強班集體凝聚力,，培養(yǎng)學(xué)生的班級榮譽感。

集體榮譽感是一種關(guān)心,、熱愛的體現(xiàn),，對集體的熱愛，對身邊人的關(guān)心,，這是一種積極的心理品質(zhì),，是激發(fā)人們奮發(fā)上進的精神力量!班級榮譽感像一個巨大磁力場,，有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會不斷進取,，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想,、勁往一處使,，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。

7,、認(rèn)真負責(zé)，勤跑,、勤觀察,、勤了解。

做好班級工作,，最主要的是了解學(xué)生群體和個體的特點,，這樣，工作才能有的放矢,，收到事半功倍的效果,。學(xué)生的思想狀況如何，學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣,，能否遵紀(jì)守法,，有什么個性特點和興趣愛好，這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的,。我靠的就是勤跑,、勤觀察、勤了解,。學(xué)生一到校,，我就出現(xiàn)在教室里;早自習(xí)課，我天天到教室看看;學(xué)生上課,，我在教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);課間操,，我跟隨學(xué)生到操場練練;活動課、午飯后,，我常到學(xué)生中間談?wù)?。腿勤，聽的多，看的多，了解的多,，使我掌握了大量的實情和第一手資料,，為制定出針對學(xué)生實際的治班措施,，采取切實可行的治班方法,，提供了科學(xué)的依據(jù),。

針對班級管理的建議書篇二

隨著教育改革的不斷深入,，新課改的普及式發(fā)展,，班主任的管理工作也不僅僅停留在“管理”二字上,，新形勢下將面對更多的問題，迎來新的挑戰(zhàn),。如何做好管理工作，給這個角色準(zhǔn)確定位,，值得我們共同關(guān)注。本文將闡述在教育體制改革潮流下,，高中班主任工作的重要性,，及在實際工作中存在的問題，并提出有效的解決方案,。

1班主任管理工作的重要性

從小學(xué)生到中學(xué)生,，不僅是年齡的跨度。他們有自己一定的思維方式,，對生活中的事物有自己的看法,，也懂得有自己的榮譽感和自尊心，對周圍存在的事物也有一定的認(rèn)知,，有著自己成長特有的方式。在這個尋求自我探索的過程中,，班主任就是他們成長方向的引導(dǎo)者,，關(guān)注他們的成長變化,，給予更多的耐心、關(guān)心和幫助,，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上,、健康陽光的人生方向。在日常班主任管理工作中,，班主任應(yīng)同學(xué)生之間保持融洽的相處方式,。對學(xué)生的情況全面了解，平時做好與學(xué)生家長,，各任課老師之間的溝通,，努力創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建一個和諧班級氛圍,，在學(xué)生成才的道路上先教會他們成人,。為學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提供有益的幫助,，為建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)打下良好的基礎(chǔ)[1],。

2班主任管理工作存在的問題

2.1從班主任的角度來看管理是一個需要不斷探索的過程,，也是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。一些班主任專業(yè)水平不強,，管理工作完全靠個人主觀因素去判斷處理,，這樣造成的結(jié)果也許會適得其反，容易以成績好壞給學(xué)生下定義,，忽略學(xué)生其他優(yōu)勢特長,，不重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，再加上一些班主任習(xí)慣自我的管理模式,，對學(xué)生缺乏教導(dǎo)的耐心,，出現(xiàn)問題沒有給學(xué)生進行正確引導(dǎo)，處理不當(dāng),，對學(xué)生心理會有影響,，不利于學(xué)生樹立信心，健康成長,。

2.2從學(xué)生的角度來看現(xiàn)代化建設(shè)的快速發(fā)展,，現(xiàn)在這個多元化的社會存在很多復(fù)雜的意識形態(tài)，學(xué)生在沒有樹立正確的人生觀價值觀之前,，處于一個容易被色彩斑斕的生活影響階段,，思想起伏較大，喜歡尋求自我的實現(xiàn),，理想化的追求目標(biāo),，把學(xué)習(xí)重要性放在金錢之后，輟學(xué)工作,，忘卻學(xué)習(xí)的意義,。沒有正確的價值觀引導(dǎo)，在社會這個大熔爐的影響下,，一些學(xué)生變得自私自我,，沒有責(zé)任感，甚至?xí)趽p害別人的利益下,，來實現(xiàn)自我的滿足,，不僅缺乏約束感，沒有公德心,，很大程度上會形成一種不良的風(fēng)氣,。

3做好班主任管理工作的有效對策

3.1提高班主任綜合素質(zhì)在新教育體制改革下，應(yīng)該熟悉教育體制改革的目標(biāo),，班主任應(yīng)提高自身的專業(yè)水平,，不斷加強學(xué)習(xí),，比如，中學(xué)生心理學(xué),、青少年教育學(xué)等,，這樣在實際工作中面對問題才能有很好的應(yīng)對，對于學(xué)生中出現(xiàn)的問題要有適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?，不能過于袒護,，也不能過于激烈。對所有學(xué)生同等對待,。畢竟,，每個學(xué)生都有自己的特長和不足。在做管理的同時,，對不同的學(xué)生進行不同的針對性引導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。與此同時,，緊跟時代的步伐,，參加專業(yè)性培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，定期進行工作經(jīng)驗交流,。

3.2改變班主任管理方式班主任是一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者,，必須具備與時俱進的素質(zhì)，代表一個班級整體的方向,，對學(xué)生而言,，更是一個標(biāo)桿的作用，在班級管理過程中,，讓學(xué)生感受到教師的榜樣力量,，能夠以身作則。在日常管理工作中,，班主任應(yīng)有一定的溝通技巧,，在與學(xué)生交流溝通時應(yīng)多給予鼓勵性的語言，增強學(xué)生的自信心,，善于傾聽學(xué)生的心聲,，用心解決學(xué)生的問題,，在紛繁復(fù)雜的社會環(huán)境下,，改變以往的管理方式，結(jié)合實際進行創(chuàng)新,。在同學(xué)生相處的過程中了解學(xué)生的思想動態(tài),，以此能拉近與學(xué)生的距離感，并通過班級活動來增強學(xué)生之間的集體感,。為學(xué)生營造一個團結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展[2],。

3.3引導(dǎo)學(xué)生樹立正確觀念高中階段的學(xué)生還處于一個心理生理成長階段，這個階段的引導(dǎo)教育對他人生影響意義重大,，他們是民族的希望,、祖國的未來，促進好他們的身心健康成長,，是高中班主任工作的重點,。班主任在日常管理工作中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀,、世界觀，定期開展主題班會,，從社會主義核心價值觀的方向引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，通過愛國思想教育、道德模范故事,、品德素質(zhì)培養(yǎng)等活動,，加大宣傳正能量的力度。

4結(jié)束語

對于班主任管理工作,，不同地域各有差異,。高中班主任管理工作的開展需要結(jié)合實際情況，要做好高中班主任管理工作,，需要長期在實踐中積累經(jīng)驗,，遇到問題積極分析，合適地處理,，保持好心態(tài),，用愛心和耐心來對待管理過程中出現(xiàn)的問題，同時建立一個團結(jié)的班集體,，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，把工作用心做到學(xué)生當(dāng)中去，重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),，不隨便以成績的好壞來給學(xué)生下定論,，對不同的學(xué)生采用不同的溝通方式，鼓勵學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生,，增強其學(xué)習(xí)的信心,，使學(xué)生得到全面發(fā)展，并有積極向上的人生態(tài)度,。高中班主任的管理工作是發(fā)展的,，不斷尋求創(chuàng)新的。教育體制改革在不斷的推進，需要更科學(xué)的人性化管理方式來達成教學(xué)教育的目標(biāo),。

針對班級管理的建議書篇三

親愛的同學(xué)們：

教室是我們學(xué)習(xí)的最重要的場所,。教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的心情，進而影響到我們的學(xué)習(xí)和生活,，同時教室衛(wèi)生也是學(xué)部文明程度的重要標(biāo)志,，是學(xué)部對外形象好壞的直接影響因素。

我們每一個人都希望在一個清潔舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活,、健康的成長，而清潔的環(huán)境需要我們共同去營造,，舒適的環(huán)境更需要我們的珍惜!文明的習(xí)慣,、高尚的情操離不開我們平時一點一滴的積累，以愛護學(xué)部環(huán)境為己任,，自覺維持班級清潔為習(xí)慣,，共同創(chuàng)建一個美麗和諧的學(xué)部、清潔衛(wèi)生的班級!

愛我班級,，從我做起!護我學(xué)部,，你我大家!同學(xué)們，讓我們?nèi)巳藙邮?，從身邊的小事做起,。讓我們?yōu)闋I造溫馨、舒適,、和諧的學(xué)習(xí)生活和工作環(huán)境共同努力吧! 學(xué)部特向全體學(xué)生發(fā)出“維護教室衛(wèi)生,，創(chuàng)建文明學(xué)習(xí)環(huán)境”的倡議。

倡議如下：

1.切勿將早餐,、零食,、香煙帶入教室;

2.上完課請將帶走屬于你的一切東西，包括垃圾;

3.請管好自己的手,，勿亂涂亂畫;

4.請多走兩步,，將垃圾放入垃圾桶內(nèi)，請勿“投籃”;

5.請不要損壞門窗,、玻璃,、桌椅、燈管等公物;

6. 請節(jié)約用電,，離開教室時請關(guān)閉門窗,、電燈等設(shè)施;

7.請積極服從衛(wèi)生委員的值日安排，堅持“每周兩大掃,，每天一小掃”; 為了更好的促進“維護教室衛(wèi)生,，創(chuàng)建文明學(xué)習(xí)環(huán)境”的倡議活動開展，學(xué)部學(xué)生會特成立了“青年文明監(jiān)督崗”,，旨在引導(dǎo)每一位同學(xué)樹立愛護教室衛(wèi)生意識,，一個人的力量是微小的，但是團結(jié)起來力量是無限的,。希望大家都行動起來,，為建設(shè)一個文明干凈的文學(xué)部教室貢獻一份力量吧!

建議人：

日期：

針對班級管理的建議書篇四

尊敬的老師：

1、 學(xué)習(xí)成績

良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)是取得優(yōu)異成績的前提,，同學(xué)們共同努力是取得優(yōu)異成績的保證。在班委的帶動下,，我班形成了一種“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的學(xué)習(xí)氛圍。 在這樣一種氛圍下,同學(xué)們經(jīng)常在一起探討學(xué)習(xí)上的問題,，互幫互助,，共同進步。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)也盡自己最大的努力幫助暫時落后的同學(xué),，排除他們學(xué)習(xí)上的障礙,，調(diào)整他們的心態(tài)，使成績稍差的同學(xué)能夠以最快的速度趕上并力爭超過其他同學(xué),。我班四級和計算機二級通過率都提高了,，在今后的學(xué)習(xí)中，我班同學(xué)仍將保持和發(fā)揚“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，靠自己的努力在今后的日子里爭取更大的成績!

2、 體育鍛煉

我們班級雖然大三了,，但是在體育鍛煉方面一點也沒有落下,，積極參加學(xué)校組織的各種體育活動，比如說經(jīng)濟學(xué)院組織的“青春颯爽”活力杯友誼賽,，還有積極參加冬季校運動會,，平時班級里也會組織關(guān)于體育方面的活動，加強身體素質(zhì),。

3,、 宿舍建設(shè)

我班同學(xué)都積極參與學(xué)校后勤集團組織的宿舍文化節(jié)美化大賽,，各個宿舍之間都積極交流如何裝飾美化宿舍，在宿舍里擁有良好的學(xué)習(xí)氛圍,，有些時候每個宿舍間還會在一起討論作業(yè),，良好的學(xué)習(xí)氛圍讓我們住著舒心和安逸。

建議人：

日期：

針對班級管理的建議書篇五

創(chuàng)建良好的班風(fēng),，是班主任工作的重要內(nèi)容之一,。而班級的常規(guī)工作更是創(chuàng)建良好班風(fēng)的重中之重。

那么如何將班級的常規(guī)工作做細,、做實,，給學(xué)生創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?下面就自己在班級管理方面談幾點小小的措施。

一,、實行點心集中管理制

開學(xué)時,，有部分家長向我反映：自己的孩子將不喜歡吃的點心放在書包里，結(jié)果等發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)不能再吃了,。而我也在與孩子們的相處中發(fā)現(xiàn),，有許多孩子會將不喜歡吃的和吃剩的點心直接扔進垃圾桶內(nèi)，既造成了浪費,，也污染了教室和校園環(huán)境,。

于是在開學(xué)第一次分發(fā)點心時，我就向?qū)W生下達班級的規(guī)章制度：吃點心時一律不準(zhǔn)走出自己的位置;一律不準(zhǔn)在規(guī)定之外的時間內(nèi)吃;吃完之后必須將點心袋扔進垃圾桶,，由生活委員進行監(jiān)督,，違者將沒收他們一個星期的點心。接著,，向大家征求意見：能不能將自己不喜歡吃的點心集中交給生活委員,，放在辦公室，放學(xué)后做為獎品獎勵那些在一天內(nèi)表現(xiàn)出色的學(xué)生;或者是輪流分發(fā)給愿意吃的同學(xué),。絕大部分的學(xué)生都能欣然接受這個建議,，可是有個別的學(xué)生臉上顯出了不愿意的神色，對此我并沒有當(dāng)場指出,。我讓大家舉手表決：為了班級的榮譽,，為了讓大家能有一個干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了杜絕浪費,，如果能愿意將自己不吃的點心集中分發(fā)的請舉手,。此時，那幾個原本還有顧慮的學(xué)生看到其他人都毫不猶豫的贊同了,，也都不好意思的舉起了手,。看到大家都同意了,，我就要求他們必須嚴(yán)格遵守這項制度!

經(jīng)過一學(xué)期的實踐,，班級里因點心產(chǎn)生的浪費的現(xiàn)象可以說是杜絕了,。學(xué)生們在此刻表現(xiàn)出的大度，也讓我看到了他們懂事,、明理的一面,。

二、實行教室垃圾袋裝制

在多年的班級管理中,，班級的衛(wèi)生工作一直是我較為頭疼的一件事,。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在吃點心時會將點心袋,，以及沒有吃完的點心一同扔進垃圾桶,，結(jié)果教室的垃圾桶常常是“爆滿”，桶里的臟物多了之后,，就留下了難以洗去的污垢;還有些學(xué)生將沒有吃完的點心就隨手往課桌里一塞,，結(jié)果每次到放學(xué)時，就會在教室里看到隨風(fēng)飛舞的“白色蝴蝶”,，給值日生工作帶來了諸多不便,。

要想改變這一現(xiàn)狀，一開始我也著實費了很多口舌,，可是大多數(shù)的學(xué)生是一只耳朵進,，一只耳朵出，收效甚微,。于是今年一開學(xué),，我就召開班干部會議，讓大家出謀劃策,，討論如何解決這班級的班級的臟亂差現(xiàn)象,。最后他們同意將垃圾“袋裝化”。先由班干部從自己家里拿來袋子,，每天由值日班長在完成值日生工作之后,，負責(zé)將干凈的垃圾袋裝進垃圾桶內(nèi)，值日生也省去了上下跑樓梯倒垃圾的麻煩,，可以直接將打包好的垃圾順帶著丟進校園的垃圾筒內(nèi),。每到學(xué)校開展大掃除時，幾個班級也不必為共用一個臉盆打水而犯愁,，垃圾桶此時就變成了打水桶,。一舉兩得的事、何而不為呢?

三,、實行個人崗位責(zé)任制

根據(jù)班級生活和發(fā)展的需要,，我結(jié)合本班實際在班中增設(shè)了多個班級小崗位， 在“人人有個小崗位”的活動中,，把主人翁地位還給了學(xué)生,，讓每個學(xué)生都能在集體中找到自己的位置,，承擔(dān)責(zé)任，享受權(quán)利,，學(xué)會合作,，學(xué)會尊重，鍛煉能力,，展示才華,。除常見的中隊長委員、小隊長,、課代表等職務(wù)外,，又設(shè)置了管理班級所有開關(guān)的崗位、管理教室衛(wèi)生角的崗位,、負責(zé)排課桌椅的崗位;就連教室的每一塊玻璃,，每一面墻磚，都有專人負責(zé);而包干區(qū)的衛(wèi)生則由每天兩位值日生在規(guī)定的三個時間段內(nèi)進行檢查……這些小崗位的設(shè)立,，使每個班級成員都受到鍛煉,，真正實現(xiàn)了人人有事做，事事有人做,。

四,、實行班干部分工合作制

俗話說：火車跑得快，全*車頭帶,。班干部是班級的骨干力量,，是班主任的得力助手。良好班風(fēng)的創(chuàng)建還要*他們來帶動,。

作為班主任要對他們加強管理與指導(dǎo),，幫助他們在學(xué)生中樹立一定的威信，可是給班干部的權(quán)力不宜過分集中,。如果班干部的權(quán)力過于集中,，容易造成獨斷專行，甚至加重他們的負擔(dān),，從而使得班干部之間缺乏良好的合作意識,。所以我認(rèn)為每個人分管一部分班集體內(nèi)的工作，實行分工合作,，互相協(xié)調(diào),，才為上策。

例如宣傳委員,，在指導(dǎo)隊員出黑板報時,，自己必須掌握一些黑板報方面的知識;還要收集材料，通過黑板報這一陣地向大家宣傳學(xué)校的規(guī)章制度,、班級中的好人好事,、社會上的新聞大事等等,。看似輕松,，實則要做的事情很多,，如果就一個人去完成肯定達不到宣傳的目的。于是,，我就建議幾個隊干部和宣傳干事分工合作：有的搜集資料,，有的進行排版、有的負責(zé)美工,、有的進行書寫,，最后一起將黑板報中的邊線加深，達到美觀的效果,。在大家的努力下,，幾期的黑板報都在評比中獲得了好成績,。

“一個籬笆三個樁,，一個好漢三個幫?！蓖ㄟ^分工合作,，隊干部們在工作中體驗到了成功的喜悅，也獲得了積極向上的動力,。有了這股動力,，他們的干勁也更足了。在學(xué)校舉行的各項活動中,，班干部雖然各司其職,，但是又相互取長補短，充分發(fā)揮了火車頭的作用,，帶領(lǐng)全班同學(xué)為班級贏得了許多的榮譽,。

“眾人拾柴火焰高?！敝挥写蠹引R心協(xié)力,，才能形成良好的班風(fēng)，才能促進教育教學(xué)工作有效地開展,，才能潛移默化地影響學(xué)生的成長,。

針對班級管理的建議書篇六

親愛的同學(xué)們：

你想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?

你想在一個姹紫嫣紅,、四季如春的環(huán)境學(xué)習(xí)嗎?

你想在一個環(huán)境優(yōu)美,、充滿生機的校園成才嗎?

當(dāng)我們在綠樹成陰的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中讀時,，哪能不全神貫注?當(dāng)我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時,，定會倍感心情舒暢,。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜,，學(xué)會愛護;優(yōu)美的環(huán)境,，讓我們知書達禮，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境,，讓我們學(xué)習(xí)進步,，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會謙讓，學(xué)會做人,。在優(yōu)美的校園環(huán)境中,，我們沐浴著陽光,吸取著營養(yǎng)。我們滿懷激-情,，暢想未來,。

教室，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場所,。教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作,、學(xué)習(xí)和生活，同時,，教室環(huán)境衛(wèi)生也是一個學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志,，是學(xué)校對外形象好壞的直觀影響因素。

可是,，在我們的教室里,，由于有一些同學(xué)把食物都帶進教室，教室抽屜里散落著同學(xué)們留下的瓜子殼,、糖果紙,、塑料瓶等,以至使垃圾產(chǎn)生的臭味充斥在教室的空氣中,驀然回首,蒼蠅在那抽屜垃圾處,我相信大家都不再想歷史重演蒼蠅逐臭這一幕吧,請大家把垃圾帶出教室外,你帶走的是垃圾，留下的是干凈,。你仍下的骯臟,，撿起的卻是品德。請大家還給教室那一分久違的干凈……

我們相信,，沒有哪一個同學(xué)希望在一個垃圾遍地,，放眼骯臟的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,。所以,，我們要向同學(xué)們們發(fā)出如下倡議：

一、不再把食物教室內(nèi),，并主動清理抽屜的垃圾,，

二、以愛護教室環(huán)境為己任，自覺維護教室的清潔衛(wèi)生,，做好值日生工作,，

三、不亂扔垃圾,，并提醒亂扔垃圾的同學(xué),，

四、看到地面上有紙屑等,，主動撿起來,，教室垃圾桶滿了主動倒掉，

五,、上課將通訊工具調(diào)節(jié)成無聲狀態(tài),，共同營造綠色文明課堂。

讓我們立即行動起來,，自覺增強保護教室環(huán)境的意識,，做校園環(huán)境衛(wèi)生的小衛(wèi)士，做文明的大學(xué)生!

綠色是大自然贈與我們?nèi)祟惖膶氋F財富,，綠色是人類文明的搖籃,。人人都渴望擁有一個美好的家園，人人都希望生活在人與自然和-諧發(fā)展的文明環(huán)境里,。老師們,、同學(xué)們,，為了美化我們的校園環(huán)境,，共建綠色校園，讓我們行動起來,，將綠色作為我們生活的主旋律,，用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播保護衛(wèi)生的理念,，用行動肩負起環(huán)保的重任!

建議人：

針對班級管理的建議書篇七

學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作,，但卻道出了班主任工作在整個學(xué)校中的重要性。班級是學(xué)校教育教學(xué)的基層單位,，班主作工作又是進行常規(guī)思想教育和指導(dǎo)學(xué)生健康成長的最重要途徑,。一個班級能否健康和-諧成長，在很大程度上取決于班主任的自身素質(zhì)和對班級管理的指導(dǎo)藝術(shù),。那么如何才能當(dāng)好一個班主任呢?現(xiàn)就我擔(dān)任班主任工作十多年來的點滴感受與各位同仁和家長分享,，以拋磚引玉，促進自身不斷提高,。

一,、班主任要正確認(rèn)識自身扮演的角色

要搞好班級管理工作，每個班主任必須充分認(rèn)識自身需要扮演的角色,，并且根據(jù)需要隨時改變自己所辦角色,，這樣班級管理工作才可能得心應(yīng)手,。我認(rèn)為班主任應(yīng)當(dāng)扮演以下角色。

(一)學(xué)生靈魂的塑造者,。人們稱“教師是人類靈魂的工程師”,，而班主任更應(yīng)該成為新一代靈魂塑造的首要者，作為靈魂塑造者的角色所面臨的任務(wù)是相當(dāng)艱巨的,，教育對象的差異性決定了教師工作的異常復(fù)雜性,，因此班主任的首要任務(wù)即是按照一定的世界觀、人生觀和價值觀來塑造新一代的靈魂,，引導(dǎo)其健康成長,、成材。

(二)班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,。作為班級體的領(lǐng)導(dǎo)者,，必須使本班長期保持良好的班級氛圍。在西方工業(yè)管理中,，曾產(chǎn)生過著名的“霍桑效應(yīng)”,。其中十分強調(diào)工作氣氛是影響生產(chǎn)率增長的最重要一個因素，班級管理亦是如此,。因此對于班級管理而言,，班主任必須在班級管理中“以嚴(yán)正其身，施愛暖其心”,，嚴(yán)愛結(jié)合,，注重和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，以利于班級氣氛和風(fēng)氣的形成,。

(三)此外,，班主任還應(yīng)是學(xué)生心理的保健者以及學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣者等。

二,、踏實做好學(xué)生工作

班級管理的重要環(huán)節(jié)是做學(xué)生工作,。而班主任練好“內(nèi)功”是做好學(xué)生工作的前導(dǎo)，要做好學(xué)生工作需下大力氣做以下工作：

(一)加強學(xué)生思想工作,，營造良好的班風(fēng),。班級是一個整體，學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí),、生活,、成長，要在學(xué)校的各項活動中顯示出自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵人,，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，鍥而不舍的創(chuàng)新精神,，爭先創(chuàng)優(yōu)的進取精神，愛班好學(xué)的敬業(yè)精神,。這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作;人的所有問題都源于思想問題,，重視思想教育工作是班主任作好各項工作的基礎(chǔ)和前提，是建好班級的法寶,。班主任必須充分認(rèn)識到思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用,，通過組織辯論會、班會,、閱讀報刊雜志及新聞媒體等多種途徑對學(xué)生進行思想政治教育,，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀,、世界觀,，使他們真正成為“四有”新人。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一,，是建立良好班集體的前提,。因此，班主任除了要求學(xué)生在集體性活動中樹立班級的形象外,，還需要經(jīng)常對學(xué)生進行“班興我榮,，班落我恥，以班為家,，榮辱與共”的教育,。以此來增強班集體的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,，真正做到心往一處想,，勁往一處使。對于學(xué)生思想工作,，除了進行口頭的教育勸說以外，特別是對一些行為習(xí)慣較差,，學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生,，我們可以嘗試探索一些新的方式。比如我現(xiàn)在正在實施讓學(xué)生每周讀一次中國教育報,，并記錄下思想教育工作方面的內(nèi)容和在周末上交;讓學(xué)生自己匯報一周以來的思想變化,，反饋一周的自我管理情況和學(xué)習(xí)困難問題;讓學(xué)生提出自己對班級管理的建議和設(shè)想…等。

(二)要做好學(xué)生各方面工作,，單憑班主任自己是難以完成的,，而應(yīng)形成以班委干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂,，此話是很有道理的,。班干部在班級中起到核心骨干作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者,。班級的興衰與他們的工作密不可分,，能否組建起強有力的班委會，如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性,，利用他們有優(yōu)勢做好學(xué)生工作,，也是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。班干部的工作包括干部的選拔,、培養(yǎng),、使用和推薦等一系列工作，選拔是基礎(chǔ),，班主任可以通過委任,、競癬自薦等多種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù),，有一定組織能力的學(xué)生選任為班干部,。班委會成立后，班主任應(yīng)加強對他們的培養(yǎng)和教育,。班主任應(yīng)從工作內(nèi)容,、工作方法、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo),，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作關(guān)系,，處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與同學(xué)的關(guān)系,。同時在學(xué)習(xí),、生活上嚴(yán)格要求他們，和其它同學(xué)一世同仁,，甚至更加嚴(yán)格使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵,。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng),，教育是培養(yǎng)的繼續(xù),，不能光使用不教育。當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,，班主任要大膽的使用他們,。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的方法,，對工作中的不足要及時指出,，對工作中的困難要予以鼓勵支持,，對工作中的失誤，班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，對工作的成績要給予表揚和獎勵,。同時，對表現(xiàn)突出,、組織能力超群的的干部,，要積極向?qū)W生會、校團委推薦,，讓他們發(fā)展自己的才能,，為學(xué)校搞好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用，不能愛才不薦,，大才小用,。

另外，要加強班干部的考核,，我認(rèn)為可以以月為單位對學(xué)生干部的工作進行民-意測評,，考核其是否稱職。對于連續(xù)兩次測評滿意度都低于60%的學(xué)生干部要即時淘汰更換,。

(三)大膽管理學(xué)生,，不斷探索創(chuàng)新。嚴(yán)格按班規(guī),、校紀(jì)辦事,，同時注意工作方法和技巧。班級成立后,，班主任要及時組建班委且制訂有一定彈性的班規(guī)制度,，并且認(rèn)真執(zhí)行;班級管理制度中要體現(xiàn)獎懲分明，以充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,，要經(jīng)常在班里講解遵守班規(guī)校紀(jì)的重要性,，堅持多表揚，公開場合少點名批評,，多進行正面疏導(dǎo)的工作方法,。但絕不能放縱學(xué)生違反紀(jì)律，一旦違紀(jì)必須及時處理,，要根據(jù)其平時表現(xiàn)及違紀(jì)程度適當(dāng)作出處理,，既要有力度，又要給其改正的機會,。班級管理成功與否，主要取決于后進生的轉(zhuǎn)化工作怎樣,，我們班主任一定要充分發(fā)掘那些后進生的閃光點,，要一視同仁地對待他們中的每一位,，讓他們感覺到公平公正。對弱勢群體要從生活上給予關(guān)心,，讓他們感覺到溫暖;對于班級中嚴(yán)重違紀(jì)的后進生,，要大膽管理，敢管敢抓,，做到“反復(fù)抓,，抓反復(fù)”，切忌畏首畏尾;對于遵守紀(jì)律,，但學(xué)習(xí)較差后進生,，要及時鼓勵、幫助,，分析原因,，找準(zhǔn)不足，使其感受到成功,，看到希望,。在這種轉(zhuǎn)化過程中，要善于把握教育學(xué)生的最佳時機,，如利用新生入學(xué)軍訓(xùn),，加強對學(xué)生的紀(jì)律教育，嚴(yán)格約束自身行為,，形成鋼鐵般的意志和良好生活習(xí)慣;利用勞動節(jié)對學(xué)生進行“勞動,、節(jié)約光榮，懶惰,、浪費可恥”為主題的教育;利用“七.一”對學(xué)生進行黨的光榮傳統(tǒng)教育,，宏揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng);利用教師節(jié)對學(xué)生進行尊師重教教育;利用國慶節(jié)進行“熱愛祖國、報效祖國”為主題的教育;利用“一二.九”對學(xué)生進行“銘記歷史,，緬懷先列”為主題的教育等,。

(四)要知人，做學(xué)生的知心朋友,。曾經(jīng)有這樣一位同學(xué)在作文中這樣寫到：我心目中的班主任是一位知心朋友,，走進我們的生活，當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r,，給予鼓勵的語言;當(dāng)我們摔入低谷時,，給予堅定的眼神;當(dāng)我們誤入歧途時，給我們指明前進的道路,。因此班主要任了解學(xué)生,，熟悉學(xué)生，學(xué)生也就了解熟悉班主任,。一般來說,，在開學(xué)后,，兩周內(nèi)要熟知每位學(xué)生的家庭情況、學(xué)業(yè)成績,、以前概況,、現(xiàn)在在校表現(xiàn)等。這樣,，班主任和學(xué)生之間就能相互尊重,、相互信任;如此也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基矗同時，若本班與其他班級之間有矛盾時,，班主任要妥善處理好,，化消極因素為積極因素。這就要求班主任要認(rèn)真研究教育心理學(xué),，并在實踐中創(chuàng)造性應(yīng)用,。

三、正確評價自身工作

(一)冷靜對待領(lǐng)導(dǎo)的評價,。對待領(lǐng)導(dǎo)的評價要冷靜,，力爭做到不因領(lǐng)導(dǎo)的表揚而欣喜若狂，也不因領(lǐng)導(dǎo)的批評而氣急敗壞,。古人所提倡的“不以物喜,，不以己悲”，的確是大大有助于身心健康的,。

(二)寬容對待同事的議論,。同事的議論，絕大多數(shù)還是中懇的批評和善良的誤解,，真正惡意的中傷是極個別的,。因此，面對不那么中聽的議論,，我們應(yīng)以寬容之心對待,。

(三)平和對待家長的批評。學(xué)生家長中當(dāng)然難免有個別修養(yǎng)極差而又道德低下者,，但應(yīng)該相信,，絕大多數(shù)家長對班主任是真心尊重，并對班主任工作是持積極合作的態(tài)度的,。因此班主任要以寬容的民-主胸襟,，平和的吸納學(xué)生家長的各種意見，包括尖銳的批評或刺耳的“雜音”,。此外,，豁達對待學(xué)生的意見。既然是學(xué)生,，他們必然不成熟：胸?zé)o城府,，說話直率,，思想偏激,，認(rèn)識片面……他們對我們提出的意見甚至不太實事求是,，但一般都不是因為師生的"感情危機"，更不會有什么惡意,，因此,，班主任對待學(xué)生的意見要豁達。

總之,，班級管理工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，是一項“苦差事”，但只要我們的班主任能夠?qū)⑵洚?dāng)作一門事業(yè)來追求,，創(chuàng)造性的開展工作,，自然就會“苦中作樂，累中有閑”的,。同時,，班級管理雖然需要我們每一位班主任有極強的責(zé)任心、耐心,、愛心,，且用真心去打動學(xué)生、感化學(xué)生,，然而更需要我們講究方式,、方法，開拓創(chuàng)新,，創(chuàng)造性的開展工作,，不斷探索育人的藝術(shù)。

針對班級管理的建議書篇八

尊敬的林老師：

您好,，針對班級的一些情況我這邊給出一些建議：

一,、 現(xiàn)存問題：

1. 班級凝聚力不夠，除了班委外其他的同學(xué)很難接觸到班里的事務(wù),，對班里的情況了解甚少,。

2. 沒有一個較好的學(xué)習(xí)氛圍，同班同學(xué)除了上課其他課余時間很少一起交流有關(guān)學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容;宿舍里不能安心安靜地學(xué)習(xí),。

3. 班級集體活動較少,，不利于增進同學(xué)間的感情。

二,、 學(xué)風(fēng)建設(shè)：

1. 每門課設(shè)定小組長,，統(tǒng)計班內(nèi)同學(xué)上交作業(yè)情況，督促同學(xué)們按時完成作業(yè),，助于提高學(xué)習(xí)效率,。

2. 堅持每周的集體自習(xí),，并且要保證集體自習(xí)的質(zhì)量，如果有事請通知就高效率解決,，可以是板書在黑板上或是提前將最近的任務(wù)與計劃打印好發(fā)給每位同學(xué),。并在事情臨近前群發(fā)飛信通知，增強同學(xué)們在班里的存在感,。

3. 每個宿舍的宿舍長要起到模范帶頭與監(jiān)督的作用,，規(guī)定出定時的學(xué)習(xí)時間，在此時間內(nèi)要保持宿舍的安靜,。

三,、 組織建設(shè)：

1. 在班內(nèi)多選舉一些合格的入黨積極分子作為后備。

2. 各個班委都要發(fā)揮其作用,，不能只是班長支書在忙各種事務(wù),。

四、 思想建設(shè)：

1. 多組織班里集體活動,，可以是小范圍,、多次數(shù)、多種類的活動,，有利于促進班里同學(xué)的交流與增進友誼,，增強凝聚力。

2. 班委在有什么任務(wù)的時候可以分擔(dān)給其他同學(xué)來完成,，有什么班級現(xiàn)狀也要及時告知每位同學(xué),，有需要用人的地方就要積極聯(lián)系各個同學(xué)。讓大家有班級存在感,。

建議人：

日期：

針對班級管理的建議書篇九

1,、明確班主任的作用和職責(zé)。

班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，也是德育的主要實施者,，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校,、家庭和社會教育的橋梁。班主任一定要為自己定好位,，不當(dāng)日理萬機的“管家婆”,，而是做學(xué)生的思想引路人，班級建設(shè)的“精神導(dǎo)師”,。

2,、要樹立班主任的權(quán)威形象，為人師表，率先垂范,。

班主任要更新觀念,，與時俱進。不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能,，創(chuàng)新形式,，創(chuàng)新內(nèi)容，用自己的智慧和力量樹立教師的權(quán)威形象,。只有這樣,，學(xué)生才會從心底里佩服，甘愿服從你的領(lǐng)導(dǎo)和管理,。子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”因此,，在教育工作中,，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì),。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,，真正做到為人師表，率先垂范,。

3,、做到民主，尊重和理解學(xué)生,，建立平等,、和諧的師生關(guān)系。

作為班主任,，一定要克服一個誤區(qū)：班主任是居高臨下的,，學(xué)生必須惟命是從，我教你聽,，我管理你服從,，教師和學(xué)生永遠保持距離，對于犯錯誤的同學(xué)，一味高聲訓(xùn)斥或請家長,。這樣不但樹立不起老師的威嚴(yán),，反而使威嚴(yán)掃地，事倍功半,。因此,，班主任必須更新思想觀念，切實改善師生關(guān)系,，把“做學(xué)生的良師益友”作為自己的行為指南,，做到尊重學(xué)生，樹立平等觀念;幫助學(xué)生,，樹立服務(wù)觀念;影響學(xué)生,，樹立師表觀念;相信學(xué)生，樹立民主觀念,。班主任應(yīng)當(dāng)有寬闊的胸懷,，寬容學(xué)生的錯誤和過失，對任何學(xué)生都要以誠相待,，以情感人,。善待每一位學(xué)生，做學(xué)生喜歡的班主任,，建立平等,、和諧的師生關(guān)系。