人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

地震應急演練培訓心得600字 地震應急預案演練培訓簡報篇一

還需了解一些地震自救的方法例如將門打開,，確保出口,，躲在桌子等堅固家具的下面,，戶外的場合，要保護好頭部,，避開危險之處,。地震發(fā)生時不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭搶外出,。如果是一樓靠近門的同學可以迅速跑到門外,，中間及前排的同學可以盡快躲到桌子底下，用書包或者書本護住頭部;靠墻的同學要緊靠墻根,，雙手護住頭部,，等地震間隙再盡快離開住房,，轉(zhuǎn)移到安全的地方,。在那里等待救援人員。

通過這次演練活動,，大大增強了我們學生的安全知識,，大大提高了學生的逃生、自救,、自護意識,，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力。,。這次地震逃生演練,、不但增強了同學們應付突發(fā)事情的意識，而且還讓學生懂得了很多自救知識,。他們知道了在操場或室外遭遇地震時,，應該原地不動蹲下，雙手保護頭部,，注意避開高大建筑物或危險物;在室內(nèi)遭遇地震時,，應該在老師的指導下，迅速抱頭,、閉眼,、躲在各自的課桌下，震后再有組織地撤離;在樓上發(fā)生地震時,，千萬不要跳樓,，不能站在窗外和陽臺上。另外,，還讓我們親身體會到了在逃生過程中,，不能只顧個人安危，要服從老師的指揮,，鎮(zhèn)定,、有序地疏散到安全地帶的重要性,。

我還想到了，學校發(fā)生地震時,，最需要的是學校領(lǐng)導和教師及時安排好撤離的路線和場地;震后沉著地指揮學生有秩序地撤離,。沉著冷靜的指揮和合理得力的措施，能限度的保護師生的生命安全,。

地震應急演練培訓心得600字 地震應急預案演練培訓簡報篇二

為貫徹落實上級文件精神,，我校在_月_日下午進行了地震演練，通過實踐演練,，增強了師生的應急疏散的經(jīng)驗和能力,。

一、領(lǐng)導重視,，演練活動組織到位,。

為了確保演練活動落到實處，我校成立領(lǐng)導小組,，部署演練工作,。會上，學校領(lǐng)導要求全體成員首先從思想上要引起重視,，增強防震,、消防安全意識，在學生中進行安全意識教育,，抓住這次演練機會,，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。其次對這次演練的具體操作程序,、疏散要求與注意事項作了一一講解,。學校領(lǐng)導還著重強調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動,，一定要注意安全,，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行,。

二,、籌劃縝密，演練方案安全可行,。

根據(jù)領(lǐng)導小組會議要求,，擬定了“平明中心小學地震演練活動方案”。為了使得演練方案安全可行,，認真研討,，對演練方案進行調(diào)整、充實和完善,，使演練方案具有科學性和可操作性,。在方案中就演練的時間,、地點、內(nèi)容,、程序,、路線等都作了具體的說明。并教育學生,，聽到校長宣布險情發(fā)生后,，全校師生必須服從指揮，聽從命令,，立即快速,、安全進行疏散，不能再收拾物品;不得擁擠,、推搡,，不得重返教室，更不得喧嘩,、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,，應將其扶起,，幫助一起逃離危險地,。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置,，完成各自的任務

三,、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好,。

5月12日下午,，班主任和疏散指揮員各就各位。值周校長通過廣播下達命令,，各班班主任立即指導學生有秩序地迅速撤離,。到達目的地，各班馬上清點人數(shù),，向校長匯報,。最后對此次演練活動進行簡要總結(jié)，并宣布演練活動結(jié)束,，請各班有秩序地回到教室,，并要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結(jié),。

地震應急演練培訓心得600字 地震應急預案演練培訓簡報篇三

地震是一種突發(fā)性極強,、破壞力極大的嚴重自然災害，其帶來的危害,、造成的損失居各類自然災害之首,。我國是一個多地震的國家,，且地震活動頻繁、強度大,、范圍廣,。據(jù)統(tǒng)計，全球地震的十分之一發(fā)生在我國,，上個世紀以來,，因地震死亡的人數(shù)，我國就占到了百分之五十以上,。盡管,，從地震的板塊構(gòu)成上看，大足屬于地震少發(fā)地區(qū),，相對來說比較安全,，但大足也曾多次發(fā)生過地震，從這個意義上講,，大足也不是絕對的地震安全地區(qū),，也必須進行地震設(shè)防。因此加強地震科普知識的教育和宣傳,，提高應對地震的意識和基本技能就顯得特別重要,。

下午第二節(jié)課后，我校第一次“防地震緊急演練”開始了,。下午三點二十五分,，一聲急促的哨聲響徹整個校園，全校兩千多名學生在班主任老師的指揮下迅速抱頭,、躲在桌子下面,。十秒鐘過去了，長哨聲響起,，全體師生緊急疏散,，迅速沖出教室，在樓梯上我們自覺排成兩隊,，整齊有序的跑到操場上指定的地點,，這才松了一口氣。

在這次演練中,，我獲得了許多知識,，比如：在地震來臨時我們不要先急于往外跑，要先抱頭蹲下,，躲在桌子下面或墻角邊,，因為隨時都會有余震。在這次演習過程中，有的同學只是把它當作一次游戲,，沒有重視起來,。其實，在地震真的降臨的`時候,，過程就是這樣的,，如果你現(xiàn)在不好好練習，到時候你就會不知所措的,。

地震教育要從娃娃抓起,，通過教育一個孩子，影響一個家庭,，多個家庭影響一片社區(qū),，從而帶動和促進全社會的防震減災工作。

地震應急演練培訓心得600字 地震應急預案演練培訓簡報篇四

20_年5月12日,，是四川大地震七周年的紀念日,。學校為了增強我們的防范意識，特地在下午舉行了一次別開生面的避震演練,。

下午第二節(jié)課剛上課,，徐老師就來到教室里給我們講在避震演練中需要注意的幾個地方，然后演練就正式開始了,。廣播里傳來了孫校長的緊急通告："余姚現(xiàn)在發(fā)生4.5級地震,，請同學們做好避震工作!"隨后便是一陣緊急的鈴聲，同學們像一窩蜂似的涌向墻角：有的大喊大叫著,，還不時地發(fā)出"咯咯"的笑聲;有的則像發(fā)生了真地震一樣,，一臉的緊張,。教室里一下子亂成一團!一班人都蹲在墻角處,，有的雙手抱頭，有的躺在地上,，有的坐在同學的身上當馬騎,。我呢!個子最小，就按老師的要求躲在桌子下,，由于是演練,，我也一點兒不緊張，反倒覺得很好玩,。過了幾分鐘后,，鈴聲戛然而止。廣播里又傳來了校長的命令："請各班排好隊在操場集中!"鈴聲再次響起,。同學們迅速站起來,，跑出教室，以迅雷不及掩耳之勢列成兩隊，然后火速奔向操場,。

到達操場后,，我們發(fā)現(xiàn)已有好多同學站在那兒了。他們有的講空話,，有的玩游戲,，有的你推我搡的，隊伍三三兩兩,，很不整齊,，沒有一點逃生的緊張氣氛。后來,，陳校長嚴肅地對我們說："這次避震演練非常失敗,，原因在于同學們沒有認真對待。在地震時,，為了提高我們的自救能力,，希望同學們嚴肅認真地對待這次演練，下面再來一次!"于是,，我們回到了教室,，徐老師對剛才的演練進行了總結(jié)批評。隨后,，第二次避震演練又開始了,。因為有了上一次的經(jīng)驗，同學們也基本掌握了避震要領(lǐng),，態(tài)度也嚴肅多了,。我們只用了四分鐘的時間，便轉(zhuǎn)到了安全地帶,。這一回可得到了校長和老師們的肯定,。

這次避震演練，既是對四川大地震中的遇難者的懷念,，又增強了我們的防范意識,，使我們在今后的生活中面臨危險時有了一定的逃生經(jīng)驗。

地震應急演練培訓心得600字 地震應急預案演練培訓簡報篇五

生命對于每一個人來說都十分寶貴,，失去了就沒有第二次了,。日本大地震只是一個莫名的瞬間，就讓許多鮮活的生命消失了,，讓許多人無家可歸,。地震是自然災害，我們沒有辦法避免,，但我們有減小損失的辦法,。一次地震發(fā)生,，卻有兩種不同的結(jié)果——生與死。而那則取決于我們當時果斷的措施以及自身心理素質(zhì),。

今天第六節(jié)課,，班主任老師向我們宣布，全校要舉行防震演習,。同學們頓時興奮異常,，議論紛紛……等同學們安靜下來，老師很嚴肅地告訴我們：“雖然是演習,，大家要認真對待,。掌握一定的逃生方法是我們自救、珍惜生命最簡單也是的途徑,?！苯酉聛砝蠋煶私探o了我們一些防震防災知識之外，還向我們演示了自救的正確規(guī)范的動作,。當同學們還沉醉于學習的海洋里時,，警報突然拉響!同學們立刻按照老師講的，反應都很迅速,，有的鉆到課桌下,，有的躲到墻角，還有的用書包或者書本護住自己的頭部,。

在警報解除后,，同學們自覺排隊有序地抱頭弓腰，毫不猶豫地快步向教室外移動,，往樓梯口快步奔去,。大家不再像平時那么放松了，都嚴肅了起來,。每個樓梯口都有老師在疏散我們,，同學們緊靠著樓梯右邊兩排走，下了樓梯,。

在離教學樓較遠的操場空地上,，按照事先約定的位置停下來，四五個人蹲在一起,，雙手抱頭原地待命。接下來是班長清點本班人數(shù),，向領(lǐng)導匯報,，一切工作井然有序。

這次防震演習十分成功,，不僅讓我們增長了個人保護意識,，更讓我們懂得了珍惜生命。面對自然災害，關(guān)鍵在于要有足夠的認識,，才能遇險不驚,，應對得法。要學習抗災知識,，學習補救技能,，在自然災害來臨時，避免出現(xiàn)不該有的損失,。