我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
最美教師張麗莉事跡心得體會(huì)篇一
車禍瞬間,，她推開學(xué)生,，而自己雙腿被軋。黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)29歲的女教師張麗莉,，為救學(xué)生身受重傷,，至今躺在重癥監(jiān)護(hù)室沒(méi)有蘇醒。連日來(lái),，她的事跡在網(wǎng)絡(luò)上引起強(qiáng)烈關(guān)注,，張麗莉也被網(wǎng)友們稱為“最美女教師”。
5月8日晚上,，放學(xué)時(shí)間,。學(xué)校門口一輛大客車突然啟動(dòng)，撞向前面的大客車,，使這輛車向前面幾個(gè)毫無(wú)知覺(jué)的學(xué)生沖去,。電光火石之間，張麗莉老師沖上來(lái)推開學(xué)生,，自己卻被卷入車底……在那個(gè)生死時(shí)刻,，張老師但凡有一絲遲疑，就來(lái)不及把學(xué)生推開,，幾個(gè)更加年輕的生命勢(shì)必遭逢大難,。然而她義無(wú)反顧地沖了上去，自己身負(fù)重傷,，保得學(xué)生安然,。
這是一種視學(xué)生生命至高的不假思索的行為，是一種將愛(ài)學(xué)生融入自己血液,、化為行動(dòng)本能的可貴品質(zhì),，是一種古已有之于今也沒(méi)有失傳的大愛(ài)之舉，是一種足以感動(dòng)中國(guó),、值得所有人學(xué)習(xí)的高尚情操,。她的舍己救人，讓我們想起四川南充那位為了保護(hù)學(xué)生而被10多名歹徒持刀砍傷的鄭經(jīng)偉老師,，想起汶川地震中那位伸開雙臂保得四名學(xué)生平安卻犧牲了自己性命的譚千秋老師,。危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，他們都采取了對(duì)學(xué)生有利而置自己于險(xiǎn)境的方式,，完美地詮釋了“師德”二字的千鈞之重和崇高偉大,。
張老師關(guān)鍵時(shí)刻的一推，并非破空而來(lái)的神跡,，她日常就是一位敬業(yè)而慈愛(ài)的良師,。幾年前的一個(gè)冬天，她為了保護(hù)一個(gè)學(xué)生，被一輛滑得剎不住的自行車掛破了褲子?，F(xiàn)在看來(lái),，那幾乎就是前幾天這場(chǎng)災(zāi)難的預(yù)演。從幾年前開始,，她每月資助一個(gè)家庭困難的學(xué)生一百元錢,，寒暑假也不間斷。一邊關(guān)心學(xué)生成績(jī),，一邊關(guān)照學(xué)生生活，張老師為學(xué)生付出了智慧,、金錢和心血,，愛(ài)學(xué)生已經(jīng)成了她的下意識(shí)。從張麗莉老師的幾張生活照來(lái)看,，她是一個(gè)容貌美麗,、熱愛(ài)生活的女孩。從張老師親友,、學(xué)生的敘述來(lái)看,，她是一位心思細(xì)密、善于換位思考的女性,。正是因?yàn)樾闹杏袗?ài),，她在平常總是不聲不響的奉獻(xiàn),，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護(hù),。
張老師目前還躺在病床上，生死未卜,她英勇而無(wú)私的行為,，令人感佩,，也促人深思。很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái),，我們一邊抱怨人心不古,，互信缺失，一邊對(duì)周圍加意防范,，吝于付出,。屢屢曝出的社會(huì)新聞似乎也在印證著人們的認(rèn)識(shí)：昨天有個(gè)老人倒在地上沒(méi)人敢扶，前天有人扶了倒地的人卻被賴上,，而大前天還有倒地的小女孩兒被碾壓多次,，過(guò)往車輛都不肯停，行經(jīng)路人匆匆而過(guò)……在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中,，似乎誰(shuí)也不敢再輕易向別人展開笑臉,，伸出雙手，而且誰(shuí)都能找出不再微笑和伸手的“正當(dāng)”理由,。抱怨成了常態(tài),，提防成了共識(shí),，人與人之間的溝通變得困難，簡(jiǎn)單的事情因?yàn)樾睦沓杀镜脑黾佣兊脧?fù)雜,。人們?yōu)檫@種自設(shè)的樊籬所苦,，但又無(wú)力打破這種怪圈。
事實(shí)上,，樊籬是可以清除的,，怪圈是可以沖破的。張麗莉,、譚千秋等老師的高尚行為,，證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛(ài)的種子廣布民間,。他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，但每天都在給世界發(fā)送溫暖。他們沒(méi)有怨天尤人,，總是給社會(huì)傳遞正能量,。面對(duì)張老師的高尚行為，我們都應(yīng)對(duì)慣常思維有所反?。喝诵灾忻篮玫囊幻娌⑽闯翜S,，把社會(huì)看得漆黑可能是因?yàn)橛^察的視角有誤，如果你總是以悲觀失落的心情面向世界,，世界返還給你的可能就是更多的煩惱和憂慮,。如果你總是以熱情積極的態(tài)度走出家門，社會(huì)返還給你的可能就是不間斷的進(jìn)步和越來(lái)越美好的心情,。
“最美女教師”名下無(wú)虛,，她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。我們祝福她能脫離生命危險(xiǎn),，重新回到她的學(xué)生中,。更希望她的美麗化作春風(fēng)，給我們帶來(lái)更多的溫暖,。
最美教師張麗莉事跡心得體會(huì)篇二
5月28日下午我校組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動(dòng),。
張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為,，值得我們?nèi)鐣?huì)來(lái)學(xué)習(xí),。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生,，危急之下,，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人,，她目前的病情更牽動(dòng)著人心,。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響,。
她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,，挺身而出，舍己救人,，把生的希望留給學(xué)生,，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌,。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象,。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛(ài)的贊歌,。她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”,。
我認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè),、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生,、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高,，為廣大教師樹立了榜樣。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛(ài)的精神,。最美教師,，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神,。最美教師，美在責(zé)任,。
張麗莉不用后退一步,，哪怕是站在原地不動(dòng)，她都沒(méi)有生命危險(xiǎn),?？伤闳贿x擇了飛身上前，將即將被車撞到的兩名學(xué)生奮力推開,，而自己卻被無(wú)情的車輪重重碾過(guò),，造成雙腿高位截肢，至今仍沒(méi)有脫離生命危險(xiǎn)。
張麗莉的瞬間抉擇,，絕非來(lái)自于她偶然的條件反射,，而是來(lái)自于她最美心靈和無(wú)遠(yuǎn)弗界的人性大愛(ài)，來(lái)自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀和道德心的修養(yǎng)歷練,。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“道德理性”,，才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。
然而,，我們不得不承認(rèn),，近些年來(lái)，我們聽(tīng)到和看到的那些不愿聽(tīng)到和看到的丑惡事情,，曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫當(dāng)兩歲女童小悅悅被車軋過(guò),，而身邊18人路過(guò)視而不見(jiàn)被車二次碾軋致死;當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨第一個(gè)跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞;當(dāng)“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在;當(dāng)老人摔倒無(wú)人敢扶怕遭反誣……一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現(xiàn)，人們不禁嘆息當(dāng)今社會(huì)的浮躁不堪,、人情冷漠和道德淪喪,。連溫也曾在一次座談會(huì)上感嘆：“如今社會(huì)誠(chéng)信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步?！?/p>
這一件件讓人心寒心痛的事情,，使得人們對(duì)這個(gè)社會(huì)道德底線還能堅(jiān)守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑，對(duì)一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮,，甚至對(duì)未來(lái)失去了應(yīng)有的信心,。
人間正道是滄桑。正當(dāng)我們這有著幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭受挑戰(zhàn)與沖擊時(shí),，我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛(ài)的感動(dòng)事跡和感動(dòng)人物來(lái),。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”，像深圳打工的19歲女孩無(wú)懼危險(xiǎn)用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”,，像湯原冒著大火幫助貧困戶往出搶救財(cái)產(chǎn)而被燒傷的三位青年農(nóng)民,，像剛剛發(fā)生的生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師張麗莉”……
正是他們的大美大愛(ài)，猶如一根根擎天巨柱,，撐起了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天,，讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉,，在一次次激發(fā)我們社會(huì)一種向善的力量,。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當(dāng)這樣的基石一天天多起來(lái)時(shí),，我們前行的道路就會(huì)越發(fā)平坦,，我們的內(nèi)心就會(huì)生發(fā)更多的希望和鼓舞，我們的生活才會(huì)擁有溫暖和感動(dòng),，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁?huì)更加蔚藍(lán),，我們這個(gè)社會(huì)也就會(huì)變得更加和諧美好,。
張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報(bào)道后，在全社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響,。中央和省委,、省政府領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注，中國(guó)共產(chǎn)黨中央政治局委員,、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|專門致電省委書記吉炳軒,，對(duì)張麗莉及其家人致以誠(chéng)摯的慰問(wèn)，對(duì)張麗莉舍己救人的壯舉表示崇高的敬意;吉炳軒贊揚(yáng)張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷,，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象,，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí),，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師,，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上,，貢獻(xiàn)出自己的光和熱,。
張麗莉今天的又一次壯舉，再一次讓我們靈魂受洗,，也讓我們更加堅(jiān)信未來(lái),。正像著名詩(shī)人食指在《相信未來(lái)》里寫到的那樣：當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀,，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼,，用美麗的雪花寫下：相信未來(lái)。今天,，我要飽蘸張麗莉大美大愛(ài)心靈的“雪花”,，同樣鄭重寫下：讓我們相信未來(lái)!
學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所,，教師的一言一行,，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷,，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象,，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操,。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事,。我也是一名教師，我決心以“最美教師”為榜樣,，學(xué)習(xí)她臨危不懼,、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)生如子的高尚情懷,，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，以滿腔的熱情全身心的投入工作,，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上,，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。
最美教師張麗莉事跡心得體會(huì)篇三
5月28日下午我校組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動(dòng),。
張麗莉老師奮不顧身,、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣?huì)來(lái)學(xué)習(xí),。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí),，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下,，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人,，她目前的病情更牽動(dòng)著人心,。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響,。
她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,，挺身而出，舍己救人,，把生的希望留給學(xué)生,，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌,。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德,，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師,，用生命譜寫著最偉大的愛(ài)的贊歌,。她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”。
我認(rèn)為,，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè),、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋,，在她身上印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣,。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛(ài)的精神,。最美教師，美在大愛(ài),。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師,，美在責(zé)任,。
張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動(dòng),，她都沒(méi)有生命危險(xiǎn),。可她毅然選擇了飛身上前,，將即將被車撞到的兩名學(xué)生奮力推開,，而自己卻被無(wú)情的車輪重重碾過(guò)，造成雙腿高位截肢,，至今仍沒(méi)有脫離生命危險(xiǎn)。
張麗莉的瞬間抉擇,，絕非來(lái)自于她偶然的條件反射,，而是來(lái)自于她最美心靈和無(wú)遠(yuǎn)弗界的人性大愛(ài)，來(lái)自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀和道德心的修養(yǎng)歷練,。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“道德理性”,，才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。
然而,，我們不得不承認(rèn),，近些年來(lái)，我們聽(tīng)到和看到的那些不愿聽(tīng)到和看到的丑惡事情,，曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫當(dāng)兩歲女童小悅悅被車軋過(guò),，而身邊18人路過(guò)視而不見(jiàn)被車二次碾軋致死;當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨第一個(gè)跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞;當(dāng)“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在;當(dāng)老人摔倒無(wú)人敢扶怕遭反誣……一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現(xiàn),，人們不禁嘆息當(dāng)今社會(huì)的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪,。連溫也曾在一次座談會(huì)上感嘆：“如今社會(huì)誠(chéng)信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步,。”
這一件件讓人心寒心痛的事情,，使得人們對(duì)這個(gè)社會(huì)道德底線還能堅(jiān)守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑,，對(duì)一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮，甚至對(duì)未來(lái)失去了應(yīng)有的信心,。
人間正道是滄桑,。正當(dāng)我們這有著幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭受挑戰(zhàn)與沖擊時(shí)，我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛(ài)的感動(dòng)事跡和感動(dòng)人物來(lái),。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”,，像深圳打工的19歲女孩無(wú)懼危險(xiǎn)用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”，像湯原冒著大火幫助貧困戶往出搶救財(cái)產(chǎn)而被燒傷的三位青年農(nóng)民,，像剛剛發(fā)生的生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師張麗莉”……
正是他們的大美大愛(ài),，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天,，讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀,。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發(fā)我們社會(huì)一種向善的力量,。這種力量就像一塊塊鋪路基石,，當(dāng)這樣的基石一天天多起來(lái)時(shí)，我們前行的道路就會(huì)越發(fā)平坦,，我們的內(nèi)心就會(huì)生發(fā)更多的希望和鼓舞,，我們的生活才會(huì)擁有溫暖和感動(dòng)，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁?huì)更加蔚藍(lán),，我們這個(gè)社會(huì)也就會(huì)變得更加和諧美好,。
張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報(bào)道后，在全社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響,。中央和省委,、省政府領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注，中國(guó)共產(chǎn)黨中央政治局委員,、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|專門致電省委書記吉炳軒,，對(duì)張麗莉及其家人致以誠(chéng)摯的慰問(wèn)，對(duì)張麗莉舍己救人的壯舉表示崇高的敬意;吉炳軒贊揚(yáng)張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷,，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象,，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí),，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事,。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她臨危不懼,、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)生如子的高尚情懷,，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,，在平凡的崗位上,，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。
張麗莉今天的又一次壯舉,，再一次讓我們靈魂受洗,，也讓我們更加堅(jiān)信未來(lái)。正像著名詩(shī)人食指在《相信未來(lái)》里寫到的那樣：當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái),，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀,，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來(lái),。今天,，我要飽蘸張麗莉大美大愛(ài)心靈的“雪花”，同樣鄭重寫下：讓我們相信未來(lái)!
學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所,，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所,，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義,。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷,，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操,。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí),，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事,。我也是一名教師,，我決心以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼,、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)生如子的高尚情懷,，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作,，踏踏實(shí)實(shí)的做事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上,，貢獻(xiàn)出自己的光和熱,。
最美教師張麗莉事跡心得體會(huì)篇四
11月28日傍晚，我們?cè)趯W(xué)校的組織下,，分年段學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡,。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心,。許多老師認(rèn)為,，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生,、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋,，他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高,，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。“最美教師”的救人不在于偶然,，是無(wú)處不在的責(zé)任心所致,。她們使我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命,，她們的事跡鼓舞著大家,，我們要像她們那樣，懷著對(duì)工作的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，熱愛(ài)教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模,。
下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會(huì)：
一,、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心,。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài),，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體,，他就是一個(gè)完善的教師,。”通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師,，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)“字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母,。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
二,、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感。最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),，一心撲在教育事業(yè),，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：引用衢州市委書記趙一德三句話進(jìn)行了概括。第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí),，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
三、學(xué)習(xí)樂(lè)于助人,、至善大愛(ài)的精神。最美教師,，美在大愛(ài),。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師,，沒(méi)有大樓,，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民,、愛(ài)社會(huì),、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,，努力把衢州打造成為充滿愛(ài)心,，人人向往的幸福之城。
四,、學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,，美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,，心往一處想，勁往一處使,，強(qiáng)化工作的合力,，為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。
我們要以她們?yōu)榘駱?，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，我們面對(duì)的學(xué)生特殊,，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘,，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做,，去為這些學(xué)生服務(wù)。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,，就是要學(xué)習(xí)他們樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神,，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神?！白蠲澜處煛边@個(gè)響亮的名字已經(jīng)震撼衢州,、感動(dòng)浙江、傳遍全國(guó),，為全體老師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,，是激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力,。
總之,，我要以最美教師為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論水平,，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù),，愛(ài)崗敬業(yè),，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí)得工作,，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最美教師張麗莉事跡心得體會(huì)篇五
我觀看了河南衛(wèi)視節(jié)目《河南最美教師頒獎(jiǎng)典禮》,，看后讓我心靈受到了強(qiáng)烈的震撼,，也十分感動(dòng)。這些優(yōu)秀的老師,，他們?cè)谄h(yuǎn)的地區(qū)工作,，卻耐得住清貧，在工作崗位上獻(xiàn)出了自己的青春和熱血,。我心中在想,，老師的幸福在哪里?不就是家長(zhǎng)對(duì)你的認(rèn)可和孩子們對(duì)你的喜歡和信任?不就是孩子們進(jìn)步的那一刻嗎?
每個(gè)人在心里都有一個(gè)對(duì)好老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，可能是講課的優(yōu)劣，可能是優(yōu)秀率的多少,，可能是個(gè)人素養(yǎng)的程度,。我看了最美鄉(xiāng)村教師后，深刻體會(huì)到好老師首先應(yīng)該是一個(gè)有著高尚師德的人,，因?yàn)橹挥杏袔煹碌娜瞬拍軌驗(yàn)楹⒆迂?fù)責(zé),，為家庭負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)
9月10日,，迎來(lái)第31個(gè)教師節(jié)，20xx年,，讓我們一起傾聽(tīng)“河南最美教師”的微心愿!
劉文婷,，女，43歲,，洛陽(yáng)市老城區(qū)培智學(xué)校教師,。
事跡：從師范院校特教專業(yè)畢業(yè)后，來(lái)到這所以教授智障孩子為主的學(xué)校,，劉文婷一干就是20xx年,。20xx年，她從最年輕的教師,，成為學(xué)校工作年頭最長(zhǎng)的人20xx觀看最美教師心得體會(huì)匯編20xx觀看最美教師心得體會(huì)匯編,。教智障孩子發(fā)音、說(shuō)話,，教他們握筆,、寫字，為他們換洗尿濕的衣褲,、床單……
劉文婷,，先后被評(píng)為河南省師德標(biāo)兵、河南省優(yōu)秀教師,、河南省特殊教育先進(jìn)個(gè)人,、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者等。
微心愿：“特教老師的教育對(duì)象,，都是一些在智力,、生理上有缺陷的孩子，我教不出能考上清華北大的學(xué)生,，學(xué)生能獨(dú)立生活就是我最大的目標(biāo),。”因?yàn)槊總€(gè)孩子都在努力證明：每個(gè)人都能有夢(mèng),，也都能努力去實(shí)現(xiàn),。
他們所走的是一條條不同尋常的道路,，有別于我們平常教師的行走軌跡。在我們,，我們的現(xiàn)在,，以至于我們的將來(lái)，不一定或許根本不可能走什么特殊的道路,，但即使在最一般的道路上,，我們可以選擇堅(jiān)守，無(wú)悔地默默前行,，在這種默默的堅(jiān)守里,，我們會(huì)多幾分努力，會(huì)灑更多汗水,，但是我相信天道酬勤,，上天也會(huì)眷顧，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)阻擋我們前行的路,。
最美教師張麗莉事跡心得體會(huì)篇六
今天,，迎來(lái)了我國(guó)第_個(gè)教師節(jié)。我看了“齊魯最美教師”,。愛(ài)如春風(fēng),，春風(fēng)化雨的默默奉獻(xiàn)的精神打動(dòng)了我。
郭曉英老師,，每天140里的距離,，對(duì)工作承諾了一生;梁淑華老師，對(duì)工作付出了30年的青春,，她一直認(rèn)為:心中有太陽(yáng),，人生沒(méi)有陰雨天;崔京玉老師堅(jiān)守的“珠心算”;劉新昕老師的愛(ài)心行動(dòng);還有兒子殘疾，父母相繼去世,，但依然能夠化苦為樂(lè)的周興亞老師;還有奉獻(xiàn)出人間特別的愛(ài)的特教老師劉雪蓮老師,。還有好多老師的感人事跡。
這些老師的感人事跡,，使我想到了我的老師,，現(xiàn)如今，我已經(jīng)是八年級(jí)的學(xué)生了,，她做我的班主任也已經(jīng)一年多了,。她天天為我們操著心，是她,，教會(huì)了我們做人的道理,，她說(shuō)過(guò)，我們就像是她的小天使一樣,。
在我的心中,，她是一位嚴(yán)中有愛(ài)的老師,，是她總告訴我們，要好好學(xué)習(xí),，孝敬父母,，做一個(gè)善良的人。她不是長(zhǎng)的很漂亮,，但在我心中,，她是很美的。我深愛(ài)著她的笑容,。她總是細(xì)心的觀察著班里的每個(gè)人,，她總是對(duì)我們說(shuō)，八年一班永遠(yuǎn)是我們共同的大家庭,。還有教我的幾位老師,，她們都很負(fù)責(zé)。是老師教會(huì)我們知識(shí),，教會(huì)我們忠誠(chéng)堅(jiān)守。是老師,，給我們?cè)趯W(xué)校以心靈的依偎,。
春蠶到死思方盡，蠟炬成灰淚始干,。
對(duì)所有的老師默默地說(shuō)一句:老師,，您們辛苦了!老師，愿您們未來(lái)的生活一帆風(fēng)順,。
你們,，選擇了愛(ài)與奉獻(xiàn)，是你們引領(lǐng)著平凡的風(fēng)尚!
最美教師張麗莉事跡心得體會(huì)篇七
教師節(jié)剛過(guò),，心中那份感動(dòng)仍然沒(méi)有褪盡,。真的，這個(gè)時(shí)候,，我們做老師的是幸福的,。一條條祝福短信問(wèn)候，讓我們心生溫暖;學(xué)生自制的賀卡,，更讓我們動(dòng)容,。今年教師節(jié)，更讓我動(dòng)容的還是央視《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的一幕一幕,。
當(dāng)鄧麗秀氣的臉龐對(duì)著可愛(ài)的學(xué)生,，哭著說(shuō)：“你們一定要記得鄧?yán)蠋熣f(shuō)的話，走出大山!””的時(shí)候,，當(dāng)安和利用音樂(lè)去開啟學(xué)生心靈的時(shí)候,，當(dāng)郭普全用并不完全標(biāo)準(zhǔn)的普通話一字一句地教學(xué)生念書的時(shí)候,，我和現(xiàn)場(chǎng)所有的人一樣——眼睛都紅了!
人生，短短數(shù)十載,，可以有許多種度過(guò)的方式,。他們選擇了一條艱難的路，可就是這條路,，照亮了許許多多孩子們的路,。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老，這樣一幅強(qiáng)烈視覺(jué)效果的畫面呈現(xiàn)著,，深深地震撼著每一個(gè)人的心,。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”,，這些詩(shī)詞在他們的行為面前,，都顯得那么蒼白無(wú)力。 作為教師隊(duì)伍中的一員,，我敬佩的同時(shí),，更多的是反思。
在我們抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候,，抱怨工作環(huán)境不好的時(shí)候,，在工作疲憊喊累的時(shí)候，我們應(yīng)該意識(shí)到在世界的另外一個(gè)角落,，還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在,，這樣一些感人至深的故事發(fā)生，還有這樣一群奉獻(xiàn)自我的人存在,。
他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，也沒(méi)有驚天動(dòng)地，但他們用淡泊名利,、執(zhí)著堅(jiān)守,、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的形象，也是對(duì)最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋,。
真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情,。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,，更激蕩著我們做老師的心靈。 作為一個(gè)鄉(xiāng)村教師的我,，看了十位老師的事跡,，久久不能平靜。 什么是最美?那就是用大愛(ài)譜寫自己的人生,，活的有價(jià)值,，這就是最美,。用行動(dòng)堅(jiān)持，用時(shí)間見(jiàn)證,，就是最美,。
感謝這個(gè)節(jié)目，感謝“最美鄉(xiāng)村教師”,，我要向你們致敬!我會(huì)用行動(dòng)向你們靠近,，拉近與你們的距離。
最美教師張麗莉事跡心得體會(huì)篇八
11月28日傍晚,，我們?cè)趯W(xué)校的組織下,，分年段學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡,。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng),，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心,。許多老師認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè),、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生,、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋，他們身上印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高,，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣?！白蠲澜處煛钡木热瞬辉谟谂既唬菬o(wú)處不在的責(zé)任心所致,。她們使我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí),。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命，她們的事跡鼓舞著大家,，我們要像她們那樣,，懷著對(duì)工作的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，熱愛(ài)教育事業(yè),。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。
下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會(huì)：
一,、立足本質(zhì),，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài),，那么他是個(gè)好教師,，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師,?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到，作為一名教師,，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)“字,。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中成長(zhǎng),。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,。最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè),，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：引用衢州市委書記趙一德三句話進(jìn)行了概括,。第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師,，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。
三,、學(xué)習(xí)樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神,。最美教師,，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對(duì)學(xué)生不嫌棄,、不拋棄、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師,，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神,，本著愛(ài)人民,、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,，努力把衢州打造成為充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城,。
四,、學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師,，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念,，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,，心往一處想,，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力,，為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量,。
我們要以她們?yōu)榘駱樱P(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，我們面對(duì)的學(xué)生特殊,，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,，循循善誘，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做,，去為這些學(xué)生服務(wù),。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神,，就是要學(xué)習(xí)他們樂(lè)于助人,、至善大愛(ài)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神,。“最美教師”這個(gè)響亮的名字已經(jīng)震撼衢州,、感動(dòng)浙江,、傳遍全國(guó)，為全體老師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,，是激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)拼搏,，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。
總之,，我要以最美教師為榜樣,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平,，更新觀念,，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè),，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作,，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
最美教師張麗莉事跡心得體會(huì)篇九
我從_老師光榮事跡中看到一名教師道德之美，讓我能以自己也是教育行列中的一員而身感自豪,。
我深深的被她的設(shè)事跡所震撼,，所感動(dòng)。同樣,，作為教師的我,，學(xué)習(xí)了劉麗麗老師的先進(jìn)事跡以后，感覺(jué)自己做的真是微不足道。在她身上我看見(jiàn)了仁愛(ài),，看見(jiàn)了她的堅(jiān)持不懈,，看見(jiàn)了她執(zhí)著的責(zé)任心，看見(jiàn)了她那一份堅(jiān)定的信念,。她用執(zhí)著和堅(jiān)韌詮釋了責(zé)任的含義,，用愛(ài)心和奉獻(xiàn)注解了師德的偉大，塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的良好形象,。通過(guò)學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡,，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心，用愛(ài)與責(zé)任去教育每一個(gè)學(xué)生,。
“最美教師”的事跡,，正如主持人白巖松說(shuō)的“沒(méi)有什么其他復(fù)雜的，有的就是愛(ài),、責(zé)任心和絕不放棄”,。“沒(méi)有愛(ài),，便沒(méi)有教育”,。“最美教師”正是本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，堅(jiān)持不懈的信念,，以強(qiáng)烈的責(zé)任心克服種.種困難，堅(jiān)持在工作的第一線,。這是對(duì)愛(ài)的教育的詮釋!充分體現(xiàn)了"人類靈魂工程師"的責(zé)任感和使命感,，是一筆寶貴的精神財(cái)富，為我們樹立起了新時(shí)代"最美教師"的可敬形象,。
“最美教師”的事跡也給我一個(gè)啟示,。衡量一個(gè)教師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注教師的教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力,、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注教師的愛(ài)心和責(zé)任心,。愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評(píng)估,，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的,，也是做好教育工作的前提,。其實(shí),，作為一名教師，不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),，開開心心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。這些平凡細(xì)節(jié)的背后,，需要一顆持之以恒的愛(ài)心。
同為老師,，我該向最美老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她們那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志,。學(xué)習(xí)她不畏困難，堅(jiān)守崗位的高尚情操,。學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生,，盡職盡責(zé)的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)習(xí)她刻苦好學(xué),，勇于探索的進(jìn)取精神,。學(xué)習(xí)她恪守師德，嚴(yán)于律己的敬業(yè)精神,。學(xué)習(xí)她心中只裝著學(xué)生,，為孩子帶來(lái)無(wú)限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利,，默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè),，做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師。我想做人除了自己,，還要心中有他人,，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好,。一生中若能盡自己的努力為社會(huì),，為他人做點(diǎn)有益的事，這才活的更有價(jià)值,。
最美老師的事跡也讓我重新思考對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的理解,，我覺(jué)得每個(gè)老師都應(yīng)該像他們一樣有愛(ài)心，有責(zé)任心,。讓愛(ài)與責(zé)任同行,。
最美教師張麗莉事跡心得體會(huì)篇十
我觀看了河南衛(wèi)視節(jié)目《河南最美教師頒獎(jiǎng)典禮》，看后讓我心靈受到了強(qiáng)烈的震撼,，也十分感動(dòng),。這些優(yōu)秀的老師，他們?cè)谄h(yuǎn)的地區(qū)工作,，卻耐得住清貧,，在工作崗位上獻(xiàn)出了自己的青春和熱血,。我心中在想，老師的幸福在哪里?不就是家長(zhǎng)對(duì)你的認(rèn)可和孩子們對(duì)你的喜歡和信任?不就是孩子們進(jìn)步的那一刻嗎?
每個(gè)人在心里都有一個(gè)對(duì)好老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，可能是講課的優(yōu)劣,，可能是優(yōu)秀率的多少，可能是個(gè)人素養(yǎng)的程度,。我看了最美鄉(xiāng)村教師后,，深刻體會(huì)到好老師首先應(yīng)該是一個(gè)有著高尚師德的人，因?yàn)橹挥杏袔煹碌娜瞬拍軌驗(yàn)楹⒆迂?fù)責(zé),，為家庭負(fù)責(zé),，為社會(huì)負(fù)責(zé)
9月10日，迎來(lái)第31個(gè)教師節(jié),，20xx年,，讓我們一起傾聽(tīng)“河南最美教師”的微心愿!
劉文婷，女,，43歲,，洛陽(yáng)市老城區(qū)培智學(xué)校教師。
事跡：從師范院校特教專業(yè)畢業(yè)后,，來(lái)到這所以教授智障孩子為主的學(xué)校,，劉文婷一干就是20xx年。20xx年,，她從最年輕的教師,，成為學(xué)校工作年頭最長(zhǎng)的人20xx觀看最美教師心得體會(huì)匯編20xx觀看最美教師心得體會(huì)匯編。教智障孩子發(fā)音,、說(shuō)話,，教他們握筆、寫字,，為他們換洗尿濕的衣褲,、床單……
劉文婷，先后被評(píng)為河南省師德標(biāo)兵,、河南省優(yōu)秀教師,、河南省特殊教育先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者等,。
微心愿：“特教老師的教育對(duì)象,，都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子,，我教不出能考上清華北大的學(xué)生,，學(xué)生能獨(dú)立生活就是我最大的目標(biāo)?！币?yàn)槊總€(gè)孩子都在努力證明：每個(gè)人都能有夢(mèng),，也都能努力去實(shí)現(xiàn),。
他們所走的是一條條不同尋常的道路，有別于我們平常教師的行走軌跡,。在我們，我們的現(xiàn)在,，以至于我們的將來(lái),，不一定或許根本不可能走什么特殊的道路，但即使在最一般的道路上,，我們可以選擇堅(jiān)守,，無(wú)悔地默默前行，在這種默默的堅(jiān)守里,，我們會(huì)多幾分努力,，會(huì)灑更多汗水，但是我相信天道酬勤,，上天也會(huì)眷顧,，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)阻擋我們前行的路。
最美教師張麗莉事跡心得體會(huì)篇十一
該節(jié)目以“不忘初心,、繼續(xù)前進(jìn)”為主題,，邀請(qǐng)今年“兩優(yōu)一先”代表到場(chǎng)，通過(guò)典型訪談,、現(xiàn)場(chǎng)講述,、事跡再現(xiàn)等形式，生動(dòng)詮釋了堅(jiān)定信念,、為民務(wù)實(shí),、甘于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)采。
向榜樣看齊,，堅(jiān)定信念,。支月英，一位在偏遠(yuǎn)山區(qū)堅(jiān)守36年的人民教師：當(dāng)同事們紛紛走向山外,，她卻始終扎根山村不忍離去;當(dāng)超負(fù)荷工作導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫落險(xiǎn)些失明,，她卻在擔(dān)心耽誤了孩子的學(xué)業(yè);當(dāng)?shù)搅送诵菽挲g時(shí)，她卻決定不退休一直教下去,。正因?yàn)橛辛酥г掠⒗蠋煹膱?jiān)守,，才有了山區(qū)孩子們騰飛的希望?！拔也皇且?yàn)橛邢Ｍ艌?jiān)守,，而是因?yàn)橹挥袌?jiān)守了才有希望”，就是這種堅(jiān)定的信念讓她在大山堅(jiān)守36年,，培育出了一千多名孩子,，教育了整整兩代人,，詮釋了堅(jiān)定的信仰。
36年前,，從支月英站上講臺(tái)的第一天,，就篤定一個(gè)理想：做一棵大樹，守望這片山區(qū),，教好每一個(gè)孩子,。支月英常常思量人生的價(jià)值，得失兩衡,，她覺(jué)得自己雖然沒(méi)有別墅,，沒(méi)有寶馬，但她感到自己活著心底比千萬(wàn)富翁還舒坦,，當(dāng)在千里之外創(chuàng)業(yè)的學(xué)子來(lái)看望她,，親切擁抱她的時(shí)候，這種幸福感有多少人能夠品味到,，這才是價(jià)值無(wú)限的享受,，這才是永動(dòng)心弦的韻律，這才是青春奉獻(xiàn)的報(bào)償!
“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花,。”支老師雖然身體狀況有時(shí)力不從心,，但她還是執(zhí)著堅(jiān)守崗位,，她沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的奇跡，只是在山旮旯的小學(xué)平平凡凡地工作了36個(gè)春秋,，支月英的故事感動(dòng)著大家,，她先后獲得全國(guó)模范教師、全國(guó)師德楷模,、全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵,、中國(guó)好人，省師德標(biāo)兵,、“三八紅旗手”標(biāo)兵等榮譽(yù),。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，她是山村老鄉(xiāng)的女兒,，像一支燃燒火焰的山村紅燭，閃耀著燦爛的光輝,。
領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心讓支月英感受到組織的溫暖,。奉新縣，澡下鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)多次親臨教學(xué)點(diǎn)慰問(wèn)支月英?？紤]到支月英的困難,，組織上多次給她調(diào)動(dòng)的機(jī)會(huì)，但支月英都婉拒了,，她何嘗不想過(guò)上舒適的生活,，但她的心里舍不得山里的娃娃，他們聰明活潑,，對(duì)知識(shí)如饑似渴;她舍不得這里的鄉(xiāng)親,，村里人把她當(dāng)成了自己的女兒;孩子們只要聽(tīng)說(shuō)支月英會(huì)走，便會(huì)抱住她,，眼眶里噙滿淚水問(wèn),，“支老師,，您不要走吧!”,，支月英摸著他們的小腦袋說(shuō)：“不會(huì)，我怎么舍得你們?”孩子們臉上才洋溢著甜蜜的微笑;有時(shí)鄉(xiāng)親們看到支月英下山開會(huì),，擔(dān)心她離開這里,，總會(huì)問(wèn)“支校長(zhǎng)，你還會(huì)回來(lái)嗎?”她告訴他們,，“開完會(huì),，我立即就回來(lái)!”鄉(xiāng)親們臉上才燦爛起來(lái)。
一人一校的工作特別辛苦,，支月英經(jīng)常累得頭暈眼花,。她血壓偏高，導(dǎo)致視網(wǎng)膜出血,，只有一只眼睛正常,。更讓人揪心的是，20xx年10月18日上午,，正在講課的她身體劇烈疼痛,，幾位家長(zhǎng)迅速把她送往醫(yī)院，醫(yī)生診斷她身患膽總管膽囊結(jié)石,，并馬上進(jìn)行了手術(shù),。住院的幾天，她心里一直惦記著她的學(xué)生,。剛剛出院,，就立刻回到了學(xué)校。
向榜樣看齊,，堅(jiān)定信念,、為民務(wù)實(shí)、甘于奉獻(xiàn),，帶領(lǐng)人民群眾前進(jìn)的征途中永放光芒,。
最美教師張麗莉事跡心得體會(huì)篇十二
我聽(tīng)了學(xué)校幾位最美教師演講后,，深受觸動(dòng)?？傆X(jué)得：
最美老師,，美在難能可貴的細(xì)心。幾位老師在平凡的崗位上做出了不平凡的事,。我們要向她們學(xué)習(xí)把工作做細(xì),、做實(shí)。
最美老師,，美在大愛(ài),。“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用媽媽般的愛(ài)感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,，甚至勝于父母。
最美老師,，美在強(qiáng)烈的責(zé)任心,。比爾?蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責(zé)任心,?！必?zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒(méi)有良好的崗位責(zé)任心，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),。作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，要有良好的平和的心態(tài),，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。
“不辭園丁苦,，但求桃李香”,，正是一位對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)工作的無(wú)私奉獻(xiàn)?！盁o(wú)悔育人路,，真愛(ài)獻(xiàn)花朵”道出一個(gè)“愛(ài)”字，服務(wù)于教學(xué),，服務(wù)于學(xué)生,。作為一線教育工作者,，我們要對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的教育,，讓我們的下一代從小學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)給予,。把大愛(ài)與大美奉獻(xiàn)給學(xué)生,。并且通過(guò)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓這份愛(ài)得以延續(xù)和升華,。
因此,，就讓我們懷著這份愛(ài)，工作吧,，堅(jiān)持不嫌棄,、不拋棄、不放棄的原則,，將責(zé)任,、奉獻(xiàn)精神化為自覺(jué)行動(dòng)，堅(jiān)守平凡的崗位,，懷有一顆關(guān)愛(ài)之心,，善待身邊的每一個(gè)學(xué)生，為教育事業(yè)的發(fā)展,，貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
我要以此為契機(jī)，在今后的工作中，鼓足干勁有熱情,，以他們?yōu)榘駱?，克服困難，努力工作扎實(shí)走好每一步,。我也要像他們一樣,，無(wú)怨無(wú)悔地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。
最美教師張麗莉事跡心得體會(huì)篇十三
今天參加學(xué)校組織的活動(dòng),，和同事們共同觀看了中央電視臺(tái)“20_尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮深深地吸引了我,。20_年獲得“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽(yù)稱號(hào)是：仲威平、劉坤賢,、廖占富與張興瓊夫婦,、吉思妞、廖樂(lè)年,、潘立華,、阿力太、楊元松,、王金花,、格桑德吉以及7位“80后”鄉(xiāng)村教師團(tuán)體“會(huì)澤七子”。
坐在臺(tái)下,，或許是跟他們有著共同的職業(yè),，也或許是作為同行能親身體會(huì)教師的辛苦，聽(tīng)著一個(gè)動(dòng)人故事,，一個(gè)殘疾教師的堅(jiān)守,、一對(duì)夫妻的堅(jiān)持，一個(gè)特殊教育教師的付出,，一個(gè)志愿教師的免費(fèi)教育,，每一個(gè)故事都讓我流淚。尤其是看到學(xué)生給這些老師頒獎(jiǎng)時(shí),，師生相擁時(shí)的熱淚盈眶,，坐在臺(tái)下的我也跟著淚流滿面縱橫啊。每位獲獎(jiǎng)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師(或群體)的事跡深深地打動(dòng)了我,，并且,，我不止一次留下了感動(dòng)的淚水。這些典型老師,，均在艱苦的農(nóng)村或山村任教,，條件相當(dāng)艱苦，但他們?yōu)榱诵闹械男拍顖?jiān)守著無(wú)人能懂的崗位,。他們之中,，有的是為了自己家鄉(xiāng)的兄弟姐妹,，有的是為了祖祖輩輩的家傳，有的是為了對(duì)母親的一句承諾,，有的是為了自己的良心……
他們的話語(yǔ)十分的真實(shí),、質(zhì)樸，沒(méi)有半點(diǎn)虛假的夸張;他們的行動(dòng)是那么低調(diào),，從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)被關(guān)注,、被敬仰。但他們用自己的青春和汗水澆灌的花朵會(huì)鮮艷開放,。人都有自己的夢(mèng)想,，都是為圓夢(mèng)而生活著，有夢(mèng)想并為夢(mèng)想而奮斗是幸福的,。這些了不起的老師們他們并不是得到了獎(jiǎng)勵(lì)而快樂(lè)和幸福的,，他們對(duì)幸福的體驗(yàn)釋放在全部的施教過(guò)程中。
從晚會(huì)上,，我看到了無(wú)數(shù)的默默奉獻(xiàn)在祖國(guó)鄉(xiāng)村的這些最值得尊敬的鄉(xiāng)村教師們,，他們每一個(gè)人的事跡都深深打動(dòng)我。每當(dāng)看到他們的學(xué)生和親人們親自為他們獻(xiàn)上“最美的獎(jiǎng)杯”,，臺(tái)下的少先隊(duì)員們高舉右手齊聲高喊“老師好”時(shí),，我的心一次次被震撼，我的眼眶一次次被濕潤(rùn),。他們把自己的青春和生命奉獻(xiàn)在為孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事業(yè)中,，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。
每一個(gè)獲獎(jiǎng)的教師,，都有一段感人的故事,，都是付出的多,，得到的少,，感動(dòng)的是：尊師重教蔚然成風(fēng)，感動(dòng)的是：為人師表無(wú)尚光榮,。當(dāng)看到自己的學(xué)生為自己頒獎(jiǎng),，一個(gè)深深的鞠躬，一句親親切切發(fā)自肺腑的老師好,，當(dāng)看到臺(tái)下那些可愛(ài)的孩子,，齊刷刷的一個(gè)隊(duì)禮，異口同聲的一句老師好時(shí),，不由得你不感動(dòng),，不由得你不動(dòng)容。一句老師好,，給了我們多么大的肯定和動(dòng)力,。
回顧自己十多年多的教學(xué)生,，我深深的體會(huì)要做一名好老師，首先要有對(duì)孩子們的愛(ài)心,，要有一顆善良的心,。教書不僅是傳授知識(shí)，更是要育人,。在當(dāng)今,，我們更需要樹立這樣好老師的榜樣，真正為孩子們傳遞正能量的好老師,。
看了這場(chǎng)感人的頒獎(jiǎng)晚會(huì),，我感悟到了這些優(yōu)秀教師的心底語(yǔ)言：那就是對(duì)得起自己的良心。是的,，在這個(gè)龐大的社會(huì)里,，物欲橫流，職業(yè)蕓蕓,，也并不要求每一個(gè)人都去當(dāng)教師,，但只要你從良心出發(fā)對(duì)待自己所從事的崗位，就應(yīng)該是高尚的,、幸福的,。如果這樣想的話，也許讓我的內(nèi)疚少一點(diǎn),，坦然一點(diǎn),，或者說(shuō)離幸福更近一點(diǎn)。作為一名普通的教師普通教師,，從沒(méi)有因?yàn)樽约旱穆殬I(yè)看不起自己,，從沒(méi)有因?yàn)樽约旱穆殬I(yè)懈怠過(guò)放松過(guò)自己。在孩子眼里的神圣給自己動(dòng)力更給自己壓力,，鞭策我不斷提高,。
最美教師張麗莉事跡心得體會(huì)篇十四
中國(guó)古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說(shuō)過(guò)“親其師，信其道”,，此乃中國(guó)教壇上的一句古訓(xùn),。在教育中，孔子主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛(ài)”,，就像“最美教師”說(shuō)的我們學(xué)校沒(méi)有大樓,，沒(méi)有大師，但不能沒(méi)有大愛(ài),。愛(ài)與責(zé)任是教育永恒的靈魂,。我們要做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生,。
繼我校開展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動(dòng)后,，我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論,。我覺(jué)得，我們學(xué)校的每個(gè)教師,，其實(shí)也都是最美教師,。
如何讓老師做學(xué)生的“良師益友”?
我們學(xué)校老師一直貫徹校長(zhǎng)提出的“以校為家”的精神，使老師具有奉獻(xiàn)精神和主人翁意識(shí),。老師每天早上從6點(diǎn)30分到晚上的9點(diǎn)30分長(zhǎng)達(dá)15個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間,，超負(fù)荷的工作量使得許多老師腰酸背痛，心力憔悴,，有的甚至連生病了,，都不愿把學(xué)生的課落下，不愿請(qǐng)長(zhǎng)假休息,。這樣我們和學(xué)生的接觸時(shí)間就更多了,。就是這種精神讓老師和學(xué)生在一起的時(shí)間更多，更親近,，關(guān)系更融洽,，達(dá)到了“和諧校園”的氛圍。
近日,，我辦公室里的一位周老師,，班級(jí)里的一位學(xué)生突然回家。在未聯(lián)系上的情況下,，調(diào)了課,。自費(fèi)開車去學(xué)生老家，找到學(xué)生后才放心的回校,。在開車途中因心急超速而被罰了款,，也是不埋怨不抱怨，因?yàn)檫@是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé),。
前段時(shí)間,，我們辦公室的同事一起聚餐。聚餐前,，也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉(zhuǎn)一圈,，看看有沒(méi)有學(xué)校的學(xué)生在網(wǎng)吧里。
以上的例子比比皆是,，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn)，這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格,，也是我們學(xué)?！叭虇⒌希?guī)范管理”的正確理念,。
對(duì)于學(xué)生,，我們?cè)缫淹浟俗约簢?yán)肅的教師形象,。改而為之的是更為和諧，更為溫馨的笑容,。我們不愿讓學(xué)生的笑容,，在經(jīng)過(guò)我們身邊后消失了。我們放下嚴(yán)肅,，以微笑對(duì)之,。一個(gè)微不足道的微笑，一個(gè)親切的問(wèn)候,，均可讓我們的學(xué)生感受到老師愛(ài),。
孔子說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我?guī)煛?。出了課堂,，我和學(xué)生之間便是好朋友。經(jīng)常促膝長(zhǎng)談,，學(xué)生會(huì)對(duì)我非常的信任,，談在學(xué)校的學(xué)習(xí)，學(xué)校的生活,，有時(shí)甚至個(gè)人感情的問(wèn)題,。學(xué)生會(huì)將他所遇到的問(wèn)題遇到的迷惑說(shuō)出來(lái)給我聽(tīng)。其實(shí),，我們經(jīng)常說(shuō)某個(gè)班的哪個(gè)學(xué)生真的很調(diào)皮很難教,，現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來(lái)越難教，諸如此類的埋怨一大堆,。并非如此,，用心做最好，用心用行動(dòng)去感化他們,。
記得有次去班里督班,，大家都說(shuō)這個(gè)班的某個(gè)學(xué)生很難管。起初我很害怕,，怕自己管理不好,。剛開始，是感覺(jué)這學(xué)生很桀驁不馴,，很難教,。課后我把他叫到辦公室跟他進(jìn)行交流談心，我告訴他以后有什么問(wèn)題可以到辦公室找我溝通,，不經(jīng)意的一次,，他到辦公室找我，看見(jiàn)我在玩魔方,，他也很感興趣,，便叫我教他如何拼好魔方,。從那以后，我感覺(jué)他看我的眼神都兩樣了,。在我的課上,，就再也沒(méi)有以前那么調(diào)皮了。
如何讓學(xué)生做一個(gè)“業(yè)精于勤,，行成于思”的工程人?
我們堅(jiān)持“引領(lǐng)技術(shù),，成就未來(lái)”的校訓(xùn)。做為一名實(shí)訓(xùn)教師,，我們堅(jiān)持理實(shí)一體化,。做雙師型的優(yōu)秀教師，也切實(shí)的在做,。理論講完,，馬上實(shí)踐。實(shí)踐中有不明白的又講理論,。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù),，在技術(shù)中掌握理論。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識(shí),。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作,。
我們每個(gè)老師均至少訂閱關(guān)于自己教學(xué)的期刊雜志兩本。以提高自己的專業(yè)水平和最新技術(shù)的各類信息,。以保證能把最新的技術(shù)和最新的理念教給學(xué)生,。我還堅(jiān)持每個(gè)月自己買兩本書認(rèn)真學(xué)習(xí)，以確保自己的技術(shù)能提升到更高的層次,，能有更全面的知識(shí),。就好比只有教師自身有一桶水，才能保證學(xué)生有一杯水,。
我們甚至放棄本應(yīng)休息的星期六,，為學(xué)生開設(shè)興趣班。為學(xué)生提供平臺(tái),。對(duì)他們進(jìn)行專項(xiàng)的技術(shù)指導(dǎo),、技術(shù)培訓(xùn)、理論強(qiáng)化,。以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。
前段時(shí)間，我替某老師上課,。上課之前,，有同學(xué)不屑的問(wèn)：“老師，你也懂這門課程”?他只知道我教另一門課程,。上課后,，我親自示范給學(xué)生看，他才信服,。以后在我的課上就沒(méi)有再那么的調(diào)皮,，反而變的更加尊重我了。我們每個(gè)老師身上都具有兩種以上的技術(shù),。參加過(guò)各種比賽,，從市里的、省里的,、國(guó)家的各式各類的比賽,，從中獲獎(jiǎng)的也不在少數(shù)。因?yàn)槔蠋熃?jīng)歷過(guò)大賽的洗禮使我們的老師在技術(shù)上不落后,，在地區(qū)上有一定的地位,。
在我身邊，諸如此類的例子不計(jì)其數(shù),。正是本著“學(xué)高為師,，德高為范”的精神，團(tuán)結(jié)一心,，用愛(ài)與智慧去教育學(xué)生,。贏得了學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的肯定,?？鬃右苍?jīng)說(shuō)過(guò)：“仁者，愛(ài)人”,，要做到“誨人不倦”,。關(guān)愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生,，師生關(guān)系才會(huì)融洽,。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù),。我將堅(jiān)持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛(ài)心和堅(jiān)持不懈的精神,，將它融入到日常的工作和行動(dòng)中去,，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國(guó)各地。
最美教師張麗莉事跡心得體會(huì)篇十五
藍(lán)色是天空的顏色,象征著博大的愛(ài);黃色是土地的顏色,象征著母親;綠色是生命的顏色,象征青春活力;紅色是夕陽(yáng)的顏色,它象征著我可愛(ài)的老師.
紅色嬌艷動(dòng)人,美麗大方,而她的"紅"卻是一種奉獻(xiàn),雖然默默無(wú)聞,但足以溫暖人心.
回首往事,有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,她為我們做的一切都讓我永生難忘.記得那天,我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室,她仍在埋頭苦干,聽(tīng)到我的聲音便抬起頭微笑著看看我,她的目光還是那么慈祥,親切而不失莊重."等一下走."她說(shuō).接著,又輕輕地拉開抽屜,從里面拿出一本書,是一本嶄新的書.她遞給我.接過(guò)來(lái)一看,原來(lái)是一本繪畫書."真不錯(cuò)啊."我喃喃自語(yǔ)道.看著這本夢(mèng)寐以求的書,我簡(jiǎn)直有些愛(ài)不釋手了."這是老師的禮物."我聽(tīng)了后欣喜若狂,心中又頓生萬(wàn)分感激."謝謝!"我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字.看著我的快樂(lè),她臉上的笑容也愈加燦爛,又好像看透了我的心思:"好好努力吧,大家可看著你的收獲呢.""我一定成功."我自信而又爽朗地應(yīng)道.捧著這份珍貴的禮物,仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵(lì)著我向自己的目標(biāo)前進(jìn).
走在走廊上,望著窗外,依舊細(xì)雨綿綿,雨還是那樣稀稀瀝瀝,天空中還隱約可見(jiàn)幾朵白云,我覺(jué)得此情此景是多么迷人,似乎是這
春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子.
如今的老師早已桃李芬芳,這樣的小事也許不曾記得,但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽,綻放出芬芳的花朵,在芬芳中飄溢著果實(shí)對(duì)土地的眷戀,凝聚著花兒對(duì)陽(yáng)光的深情.
我靜靜地看著夕陽(yáng)西下,在淡淡的斜陽(yáng)中,仿佛能看到她的笑臉,她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影.她就是夕陽(yáng)下披著紅裙的天使,舞動(dòng)著美麗的翅膀,默默地,默默地,奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是那一抹最美的紅色.
