在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

疫情老師線上教學心得體會篇一

一、星火燎原,，推動教育信息化,。

特殊時期，教師變主播,，學生變愛粉,。這是一次應急教學，一次新的嘗試,，更是一次推動,。網(wǎng)絡(luò)教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學質(zhì)量的有效途徑,。平時,，我們習慣了傳統(tǒng)教學，總是不想嘗試,、改變;此時,，直播教學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程,。

二,、集思廣益,，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,。

我校教師主要依托“釘釘” 網(wǎng)絡(luò)教育平臺向?qū)W生開展同步教學或輔導,，同時預留相應的練習作業(yè)，學生通過班級“釘釘”上傳由教師在線查閱,。也就是說按照“教學—指導—答疑—作業(yè)—檢測”的流程進行工作,。面對如此功能齊全的教學平臺，我感到非常的興奮,、激動,，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試,，不懂的地方積極向技術(shù)指導員請教或在網(wǎng)上查找解決,，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學。

三,、精益求精,，促進自身成長。

一周的線上教學體驗,，總體還算順暢,，但也有過一些“小意外”，如：互動面板和連麥面板覆蓋,，兩個面板就會癱瘓,，結(jié)束不了直播;正常直播時不知什么原因竟自動結(jié)束，等等,。我感到不滿足了,，做事應該追求盡善盡美，我又去請教技術(shù)老師,，和其他老師交流,，獲取經(jīng)驗并反復實踐，雖然有新問題在不斷生成,，但自我成長從未停止過,。

四、居安思危,，珍惜美好時光,。

線上教學有許多可圈可點的優(yōu)勢，這是毋庸置疑的,，但且不說一些突發(fā)的“小意外”時時困擾著我們,，也不說批改作業(yè)的不方便，只是每節(jié)課面對“設(shè)備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚?，F(xiàn)在想來,，曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學，每一次與學生的相視一笑……每一件事都是多么溫情！期待陽春三月,，重返校園,，我想那時的我們定會更加珍惜擁有的美好,！

疫情老師線上教學心得體會篇二

20__年的新型冠狀病毒肺炎造成全國人民打響的疫情阻擊戰(zhàn),，讓我們無法正常開學上課。病毒無情,，師生有情,。我接到學校轉(zhuǎn)發(fā)旗教體局和市教育局“空中課堂”課程安排，要求小學語文名師工作室和學校每一位科任老師做好網(wǎng)課指導工作,。我想一定要讓每一位學生都能受到“居家學習”聽課。在疫情當下,，我便成為網(wǎng)絡(luò)授課主播,，一個月的時間已過,，回顧網(wǎng)絡(luò)授課的歷程，分享一下我的心得體會,。

一,、我當上了“主播”

1.充分準備

2月28日，接到學校通知,，從3月2日開始，采取線上教學形式來進行教學,。于是我與家長進行溝通,，了解到本班學生都能用手機或電腦進行網(wǎng)上聽課，讓他們提前下載視頻工具,，為開展線上教學做好充分準備,。我認真鉆研教材,熟悉“釘釘軟件”的用法,有不懂的地方，馬上請教別的老師,，為調(diào)試網(wǎng)絡(luò)效果和視頻效果,，預先錄制了一節(jié)課，我把家人當學生,，讓他們也裝上這個平臺，收集他們的意見和建議,，還讓家人當老師,，我自己當學生感受視頻的效果，真是“武裝到家了”,。我一遍又一遍修改、重錄,直到自己滿意為止,。

2.開好首播

3月2日上午9點,學生如約而至釘釘?shù)闹辈ナ覂?nèi)。當我在視頻里打招呼時,孩子們非常興奮。他們一個個連麥出現(xiàn)在鏡頭前,述說著對老師的想念,，別提我的心情有多高興了。和孩子們述說之后，馬上進入了學習第一課生字詞環(huán)節(jié),。我對照著課件,，不僅講解,，還利用投屏軟件親自書寫，不知不覺,在孩子們戀戀不舍中結(jié)束了我的首播,。

3.微課+答疑

接下來的新課學習,我班采用了“微課學習,，直播答疑”的學習方式,學生先看錄制的微課,明確本節(jié)課的學習重點和難點,對于學習中不明白的,再由我直播答疑,。例如:有同學說《語文園地二》“日積月累”中的諺語不會運用到具體的句子中,我先自制課件,然后直播中細細地講解每句諺語的意思,再設(shè)計一組練習題讓學生完成,。我欣喜地看到連平時學習不認真的___同學都理解了,、會做了,。

4.漸入佳境

一個月的主播經(jīng)歷,我對網(wǎng)絡(luò)授課工作似乎駕輕就熟,每天開直播,、制課件、錄微課,、發(fā)通知,、批作業(yè),、單獨連線輔導學生,、開視頻會議,手機電腦同時上線,忙得很充實。直播過程中,我說：“能聽清楚的,，能看到屏幕的,，馬上回復“1”，讀完課文的回復“2”,，孩子們能很快的回復,我也樂在其中,。

我也深深體會到了主播的不容易,雖然面對屏幕看不到對面的人,但要用最好的聲音,搭配合適的表情和和諧得體的動作,讓孩子們收獲著網(wǎng)絡(luò)學習的快樂。

二,、收獲與體會

1.孩子們的心意

我看到了學生親自做的賀卡和祝福語,，寫得真切感人。

許澤浩：老師,，突如其來的一場病毒,，拖延了我和您的見面時間，在這里我想說：“老師,，我想您了,。”

劉慶：老師,，您辛苦了,，每天教我新的知識,，而且又教我做人的道理，您就像花園的園丁,，每天在滋潤著我,，我要說：“您辛苦了，我愛您!”

朱浩和鄭怡然都說自己比平時課堂上更愛回答問題了,，陳佳欣,、劉曉潔說很喜歡我錄制的微課。

2.家長的心里話

對于防疫期間,，這種“居家上網(wǎng)課”的做法,絕大多數(shù)的家長給予了肯定,。

喬恩祺媽媽反饋說:“平時上班忙看不到孩子怎樣上課,基本上就是看到孩子的一個作業(yè)情況。而現(xiàn)在在家上直播,看到了孩子真實的學習情況,。感謝學校,感謝老師,在這次疫情的當下,沒有耽誤孩子的學習,還讓我們家長有了這次體驗孩子學習的過程,更加了解我們自己的孩子,。”

張文博家長道:“沒直播之前,孩子懶散,、玩游戲,、不定時吃零食睡覺,直播學習后孩子變了,按時起床,比平時學習更認真?！?/p>

孫佳妮家長說:“希望隔幾天上一次直播課,長時間接觸電腦手機對視力有影晌,可以多布置一些作業(yè),。”

3.我的體會

病毒無情,，師生有情,。我們無法面對面,但心連心。

一個月的直播課,有了一個新的收獲,那就是家長對老師更加體諒?，F(xiàn)在日常授課,、布置作業(yè)、點評作業(yè)都在群里一清二楚,絕大多數(shù)家長的參與度也很高,紛紛點贊,借機也提升了“家校共育”的意識,。每次直播課結(jié)束后,家長都在群里為我點贊,、加油,一句句“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的讓我非常感動。

“上網(wǎng)課”的利在于：學生可以自主安排學習時間,，也可以對老師講得精彩之處重復觀看,。每節(jié)課的課前三分鐘，是讓學生充分展示自我個性的最好機會,。隔著屏幕讓平時膽怯的孩子朗讀聲音變大了,，也有感情了，這大大提高了學習的效果,。自己錄的微課是名師課堂的有效學習診斷,更貼近學生實際,更了解自己的學生的知識基礎(chǔ),學生對于老師講述的語速,、甚至課堂口頭語都是孩子們習慣的,所以接受效果更好。

當然，在“上網(wǎng)課”過程中也存在很多的問題：老師無法從學生的表情動作眼神等一些細節(jié)捕捉到他們的疑點,及時調(diào)整教法和進度,也難以做到對學習自覺性差的同學,，進行全方位的監(jiān)控他們,。難免個別同學作業(yè)馬虎，敷衍應付,，“任你千呼萬喚喚不來”,。

三、關(guān)注健康“出點子”

1.同學們觀看完學習視頻后,，要及時做眼保健操,，家長要起到監(jiān)督作用，保護好眼睛更重要,。

2.做一些力所能及的家務(wù)活,，提高自己的生活自理能力。

3.在這特殊的假期里，適當做一些運動，如：跳繩,、做廣播體操……

網(wǎng)絡(luò)直播課中,，雖讓我由教師變成了“主播”,但傳授知識的角色沒有變,認真授課的態(tài)度沒有變,愛學生的情感沒有變,。作為一名普通的人民教師,無論身在何處,我愿意和孩子們一起加油!疫情過后，靜待春暖花開!

疫情老師線上教學心得體會篇三

今年疫情來得十分突然，打了所有人一個措不及防。國家啟動緊急措施,，各部門各單位密切配合。疫情面前,，停課不停學,，國家教育部下達緊急通知，各省,、市,、縣積極響應。聽到這個消息我激動之余又感到不安,。網(wǎng)上授課，從來沒有接觸過的事,，我應該怎么做?我能做好嗎?焦慮在我心頭籠罩,。

熟悉“釘釘”軟件，解決直播工具,，學習直播技巧,，搜集上課資料。一個個困難逐個克服,，而這只是開始,。

第一次網(wǎng)絡(luò)授課，心中涌動著不安。好在孩子們大都很聽話,，積極配合著我,，不安的心也平靜了下來。通過這三,、天的授課,，我對軟件越來越熟悉，操作越來越靈敏,，與同學們的互動也不斷增多,。課前認真?zhèn)湔n，課下布置習題,，課后批改作業(yè)……這一系列的動作已經(jīng)漸漸的習以為常,。從一名嚴肅的教師，在短短幾天之間就變成了一位“十八線女主播”,，這讓我既得到了新的挑戰(zhàn),，也有了不少新的收獲。

這幾次課上完,，我深切地感覺到網(wǎng)絡(luò)上課有利有弊,。

1.一些本身很努力，但跟不上進度的學生們,，可以好好利用直播回放這一功能,，加深自己對知識點的理解，鞏固自己在課上沒有掌握的知識,。對于他們來說,，這是一次很好的反超機會。

2.在網(wǎng)絡(luò)上課,，旁邊難免會有家長的陪同,，這樣可以促使孩子們更加認真的聽課，家長們也能及時了解到孩子的學習狀態(tài),，及時教育,，督促。從這幾次語文作業(yè)的提交情況來看,，大部分家長還是很負責任的,。

3.課后學生需要在各科學習群穿梭，查看課后作業(yè),。同時還得把作業(yè)上傳自各科學習群,，給學生增加了負擔。同時長時間使用電子產(chǎn)品不利于學生用眼健康,。

4.網(wǎng)絡(luò)授課,，與學生互動交流減少，不能及時看到學生的狀態(tài)和情況，無法及時了解學生學習效果,。

期待疫情早日過去,，期待師生早日返校。我已開始懷念我們的校園了,。

疫情老師線上教學心得體會篇四

根據(jù)教育局要求,，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結(jié)合,，天賚小學一年級數(shù)學組經(jīng)過討論與準備,，開展了有序的線上教學工作。

一,、線上教學活動

網(wǎng)絡(luò)教學第一天,，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,。老師們及時調(diào)整策略,，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導,，保證全體孩子掌握知識,。在孩子們觀看直播的同時，一年級數(shù)學組成員也認真聽課做筆記,，并且全天候為學生答疑解惑,，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。

二,、作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布,，學生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動批改,，在所有學生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業(yè)則是一一點評,。雖然是隔空教學,，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)。

三、改進措施

雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學不重視,，孩子不能完成作業(yè),。老師們加強與家長的溝通,，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習！另外,，電視,、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力,，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè),。為避免刷屏減,，輕家長的負擔,，進行小組抽查,，批改作業(yè),。

停課不停學，隔空不隔愛,。相信經(jīng)過我們的努力,，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學手段,，完善教學方式，為天賚的'娃們創(chuàng)造更好的明天,！

疫情老師線上教學心得體會篇五

大家好,！我是黃蕊媽媽，首先非常感謝劉老師給予我這么好的機會,，讓我與大家一起探討孩子的教育問題,，在此，請允許我代表各位家長朋友,，對辛勤工作和關(guān)心我們孩子成長的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝,！

其實，說起家庭教育經(jīng)驗,，與各位家長相比,，我做得遠遠不夠。剛知道要準備上網(wǎng)課時,，作為家長的我,，是非常抵觸的，上網(wǎng)課需要長時間盯著電腦屏幕,，擔心孩子的視力會急速下降,，又擔心孩子自控力差，借此機會偷偷上網(wǎng)（我們都要上班，沒人監(jiān)督）,。經(jīng)過幾天的思想斗爭,，決定面對現(xiàn)實，從內(nèi)心去接受網(wǎng)課這種新形式,。

下面我就網(wǎng)課期間如何陪伴孩子學習,，以及幫助孩子養(yǎng)成良好習慣做一個簡短的分享。

首先,，我上京東購買了上網(wǎng)課必備的耳麥,、備用鼠標、護眼保護屏等,，檢查電腦,、打印機等設(shè)備有沒問題。將網(wǎng)課搬到了客廳,，用簡單粗暴的方式,，在客廳安裝了監(jiān)控錄像，當然這是事先跟孩子協(xié)商好的,，盡管有抵觸，但也接受了,。同時我在電腦,、平板、手機都安裝了騰訊視頻,，以防電腦出問題,，還有另兩臺可以備用，避免缺課,。

第二,，在家上網(wǎng)課，由于缺乏良好的學習秩序,、氛圍和環(huán)境等,，孩子可能會出現(xiàn)散漫、注意力難以集中等各種問題,，為了幫助孩子建立有序的學習秩序,，營造課堂的儀式感，建議孩子穿戴整齊,，最好穿上校服,，讓孩子嚴肅對待網(wǎng)課；同時讓她自己規(guī)劃好學習,、作息,、飲食時間，強調(diào)上網(wǎng)課應和在學校課堂一樣，上課時間不能看電視,、聽音樂,、吃零食等，學會自律,。

第三,，平時限制她手機使用時間（她自控力比較差），早上用電腦登錄微信后,，她的手機被我?guī)ド习?。晚上需要上傳作業(yè)或讀英語才給她手機，每周五周六給她一小時自由支配手機,。

第四,，利用早上和中午用餐時間聽英語，晚上吃飯時間播放新聞,，聊聊一天的學習情況,，網(wǎng)課上發(fā)生了哪些有趣的事情，詢問她有沒自己解決不了需要家長幫忙的問題,。偶爾督促她（說多了會嫌煩）要保質(zhì)保量完成作業(yè),，并做到復習舊課，預習新課,，有時間多做一些課外練習,，不懂的問題要及時消化，強調(diào)錯題本的重要性,，每天至少看一個小時課外書,，對于她良好的學習態(tài)度給予表揚肯定。她有寫學習計劃的習慣,，基本都按學習計劃進行,。

第五，在平時生活閑聊中,，假裝不經(jīng)意提起一些優(yōu)秀的孩子,，讓她汲取他們好的學習方法，取長補短,，看到好的文章和新聞都會和她分享,。

第六，體鍛煉方面,，自從上初中后,，她不太喜歡運動，尤其是跑步,，基本都不跑,，這方面我只能督促,、引導，不敢強迫,，每天下班之后陪她一起跳繩,，請她指導我跳繩的方法，有時還母女pk,，調(diào)動她的運動積極性,。

時間過的真快，我擔心的網(wǎng)課已經(jīng)上了兩個月,，我和孩子都適應了這種新穎的教學方式,，不需要再每天繃緊神經(jīng)，時時打開監(jiān)控錄像監(jiān)督,，孩子已經(jīng)非常自覺的上下課,，按時完成作業(yè)。雖然不知道上網(wǎng)課的時間還要堅持多久,，卻要履行好作為家長的職責,，在飲食方面多關(guān)心孩子，盡量減輕孩子的學習負擔,，多陪伴少啰嗦,。

疫情老師線上教學心得體會篇六

線上授課，對教師更有挑戰(zhàn)?，F(xiàn)場沒有學生,，而在網(wǎng)絡(luò)的另一端，除了我們的學生外,，還有家長。我想就網(wǎng)課說幾點心得,。

1,、學生上網(wǎng)課，家長配合尤為重要,。

居家學習,，家長是孩子最好的老師，家長的思維影響孩子的思維,，家長的胸懷影響孩子的胸懷,，家長對老師的態(tài)度影響孩子對學習的態(tài)度。僅僅依靠打卡,，作業(yè)完成,，有限的交流互動很難掌握，需要家長的配合才能有更好地保障學習效果,。沒有家長的配合,，老師的努力將打折扣。所以必須做到很好的家校溝通。

2,、作為老師要備好每一節(jié)課是關(guān)鍵,。

對于老師，上課前一定要備好課,，提前熟悉上課內(nèi)容,，把學生可能出現(xiàn)的錯誤圈點，課件打開再點開始直播,，避免直播開始了,，還得找課件。課堂中盡量多鼓勵,，少批評,，少講與課堂內(nèi)容無關(guān)的話題，讓課堂效果做到最好,。作為教師的我們可以多去看其他老師的網(wǎng)課視頻,，了解他們上課的一個方法，找到更加合適的方法來教學,，不同的一個方式來教學,，學生們會更加的有興趣，而單一的方式也是會讓學生們會有厭倦感,，課堂的教學生動有趣一些,，教學效果也會事半功倍。教師可以利用課堂回放功能觀看自己的授課過程,，分析自身存在的問題,。也可以通過電話或微信的方式采訪學生，讓學生談?wù)剬W習感受,，以便教師更好的反思,、改進。

3,、網(wǎng)課的利與弊,。

網(wǎng)絡(luò)直播課對自律的學生有好處，可以回看自己不太理解的地方,，空閑時間可以自己練習有難度的題,。但對不自律的學生沒有任何約束力，網(wǎng)絡(luò)教學會拉大這兩類學生的差距,。

總而言之,，線上授課對于大部門教師而言，還是一個新的事物,，只要大家保持“好學精進”的態(tài)度,，一定能夠很快適應這種方式,。上好每一節(jié)直播課。

疫情老師線上教學心得體會篇七

本該熱鬧的校園悄靜孤寂,，看不到操場上飄揚的國旗,，聽不到孩子們的歡聲笑語，感受不到老師們的慷慨激昂,?；腥唬且咔樽屵@一切延期了,。為了響應“停課不停學”的要求,，我們采用了“線上教學”這種特殊的授課方式。在這接近兩個月的線上教學時間里,，我從陌生到熟悉,，從迷茫到游刃有余。在我看來,，這其中,，有利也有弊。下面是我的幾點看法及部分具體的做法：

1,、打破地點的限制,，家長也省去接送，老師不用非去學校授課,，節(jié)省了大量的教學管理時間,，可潛心充分的備課。

2,、課程可一次錄制,，多次播放。學生要是有不明白的地方,，或者想要復習,，可以隨時播放，不受時間地點的限制,。

3、不需要聚集人員,，減少感染的風險,。避免人員聚集，是當前遏制病毒最有效的手段,。

4,、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量,。線上有很多優(yōu)秀的課程資源可以供我們利用,，經(jīng)過篩選后可以擇優(yōu)推薦,，引導學生學習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量,。

5,、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學校壁壘，眾人拾柴火焰高,。以前教學基本上都是自己備課,。但是此次線上教學，我們可以在教育局及學校組織下在釘釘平臺上同其他學校老師進行網(wǎng)絡(luò)教研以及資源共享,，讓我能向其他學校老師學習,，幫助我開闊思路，從而備好課,、上好課,，更好的服務(wù)于學生。

當然,，我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學,，它還是有自己的局限性!

1、德育教育存在不足,，教育的目的不僅是傳授知識,，而且還要教育學生做人,，網(wǎng)絡(luò)教育中，老師只能言傳不能身教,。(針對此問題,，在課堂下，我盡量給同學們布置一些實踐性作業(yè),，以保證德育教育不缺席)

2,、老師無法對學生的行為進行有效的監(jiān)督，傳統(tǒng)教育中老師可以面對面監(jiān)督學生學習,，使自律性比較差的同學受到有效促進,，但線上教學卻無法做到這點,。(針對此問題，我采用了階段性考核,、在課堂上搶答加分,、設(shè)置榮譽榜和具體談話等方式，激勵學生學習興趣,，以此來督促學習自覺性)

3,、影響孩子視力。現(xiàn)在中小學生近視率大幅度增加的罪魁禍首,，就是電子產(chǎn)品的長時間使用,。如若孩子在家上課缺少家長的監(jiān)督，孩子沒有意識,，對視力會造成嚴重影響,。(盡量減少直播課程，設(shè)計多形式的課程方式,，并與家長溝通,，做好監(jiān)督工作)

但不否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充,，我相信在未來我會更好的利用線上教學方式,，揚長避短，讓線上和線下相輔相成,。

疫情老師線上教學心得體會篇八

根據(jù)縣局和學校領(lǐng)導的工作要求,，我切實落實停課不停學，一方面做好各項疫情防控工作,，一方面牢記育人使命,，自接到通知起，就投入到教學的準備工作當中,，并在線上如期“開學”,。

一、班主任工作

(1)線上學習群建立

考慮到微信家校聯(lián)系群通知的種類繁雜,，類似疫情的防控工作安排,，學生的健康統(tǒng)計等等，不便于實行學生的專項網(wǎng)絡(luò)教學,，因此,，我選擇了學生使用較為普遍的qq軟件，并在第一時間建立了“八一班線上學習qq群”,，設(shè)定了班長和幾位學習委員為群管理員，互相將本班學生拉入班級學習qq群,，并一一做好實名備注,。尚余十幾名學生沒有進入qq群的同學我也逐一打電話通知家長要求孩子加入線上學習qq群,。到2月11日，除周樂樂一名同學沒有條件之外其余同學均已加入,。至此,，線上教學環(huán)境已經(jīng)鋪整完畢，為后期線上教學的順利開展做好了鋪墊,。

(2)早起線上打卡

2月12日,，正式開始線上教學，作為八(1)班的班主任,，我自擬了一份學習時間表和課程表,，上傳至群通知，考慮到學生在家學習的效率不及在校期間的實際情況,，我在原來的作息時間上做了一點調(diào)整,，早上8點之前在qq群拍照打卡即可，但需要拍下本人照片或者朝讀的課本,，以防偷懶的學生在被窩打卡,。

(3)八年級地生小中考

考慮到當前地生學科的主體地位，我反復和學生強調(diào)地生中考的緊迫性,，分析局勢,，并設(shè)立地生中考倒計時，將上午的8：00~12：00歸為地理生物時間,，在qq群將地生老師的學習要求進行轉(zhuǎn)達,，并在群里利用“作業(yè)”小程序布置作業(yè)，要求每人將當天的作業(yè)拍照上傳,，“作業(yè)”小程序也會進行統(tǒng)計已交數(shù)和未交數(shù),，已交的可以進行查看并點評，未交的可以進行催促,，這樣對于作業(yè)的落實可以有一個很直觀的了解,。對于拍照打卡和拍照上傳作業(yè)的操作在第一天開始線上教學的時候有很多不熟悉，但是基于大家對qq軟件的了解,，我稍加介紹慢慢也都能掌握,，這一點，學生的領(lǐng)悟能力比家長強得多,，這也是我想建立qq群與學生直接溝通的初衷,。

二、數(shù)學學科教學工作

(1)線上教學活動

數(shù)學學科的線上教學,，時間我放在下午的2：00~4：00,，按照數(shù)學學科組視頻會議統(tǒng)一決定的進度嚴格執(zhí)行，我在qq群文件上傳了數(shù)學學科的電子教材以及習題資料供全班學生下載使用,，并建議有條件的家長能打印出來使用更加方便,，主要是由學生觀看“同桌100”視頻進行自學,，要求認真做好筆記，我自己也會同步跟進,，并及時調(diào)整策略,，對重點知識易錯知識作歸納總結(jié)。

(2)作業(yè)的布置與批改

我根據(jù)教材課后習題和資料布置適量的作業(yè),，以基礎(chǔ)題為主,，培養(yǎng)學生的學習積極性。堅持在qq群“作業(yè)”頁面線上批改,，進行一一點評,，第16章完整學完之后我還及時進行了線上摸底測驗。及時對學生的易錯知識點和錯題進行統(tǒng)計,，記錄在案,，以后能查缺補漏。

(3)qq群直播答疑

考慮到數(shù)學學科前后知識聯(lián)系緊密的特殊性,，如果前一節(jié)有知識盲區(qū),，對于后面的學習將是很大的阻礙，所以在每一節(jié)內(nèi)容學習完畢之后我都會進行一次qq群直播答疑活動,，疫情雖然將大家關(guān)在家中,，但是關(guān)不住同學們學習的熱情，大家對老師開直播似乎充滿了期待,，第一次對著屏幕,，對著習題直播講課，并沒有出現(xiàn)那種生疏的感覺,，反而像是跟許久不見的老朋友視頻聊天一般自然,，學生可以通過打字發(fā)送彈幕的形式與老師互動，也可以申請連麥,，和老師溝通交流,，還可以利用“分享屏幕”功能，給學生做板書總結(jié),。

三,、其他問題及改進措施

雖然對于線上教學做了很多準備工作，但難免出現(xiàn)一些問題,。

(1)個別家長對線上教學不重視,，家庭關(guān)系僵硬，孩子不聽話,，不能督促孩子完成作業(yè),，只能老師電話督促，悉心教育。

(2)另外手機使用時間長影響視力,，我會建議家長投屏到電視上進行學習或者將資料打印成紙質(zhì)檔,。

(3)學生提出直播答疑的時候因為網(wǎng)絡(luò)原因會卡頓，我積極解決問題,，關(guān)閉其他連接網(wǎng)絡(luò)的電子產(chǎn)品，只保留一個終端,，確保直播通暢,。還有手持攝像頭抖動和光線問題，我在第一次直播之后便架好手機支架,，打開臺燈,，這些問題都是在一步一步改進之后逐漸完善。

(4)對于學生健康度和作業(yè)量等數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，在微信群信息不同步和刷屏雜亂,，我利用qq“群投票”功能，能初步掌握大部分學生的意見,，并對癥下藥,，作出改進。

疫情當前,，線上教學已經(jīng)進行了三周有余,，為了孩子們能緊跟停課不停學的政策，更好的掌握知識,，我也一直在摸索,，在改進，希望孩子們能在足不出戶的同時有所收獲,，健康成長,。

疫情老師線上教學心得體會篇九

新型冠狀病毒肺炎造成全國人民打響的疫情阻擊戰(zhàn)，讓我們無法正常開學上課,。病毒無情,，師生有情。我接到學校轉(zhuǎn)發(fā)旗教體局和市教育局“空中課堂”課程安排,，要求小學語文名師工作室和學校每一位科任老師做好網(wǎng)課指導工作,。我想一定要讓每一位學生都能受到“居家學習”聽課。在疫情當下,，我便成為網(wǎng)絡(luò)授課主播,，一個月的時間已過，回顧網(wǎng)絡(luò)授課的歷程,，分享一下我的心得體會,。

一、我當上了“主播”

1.充分準備

2月28日，接到學校通知,，從3月2日開始,，采取線上教學形式來進行教學。于是我與家長進行溝通,，了解到本班學生都能用手機或電腦進行網(wǎng)上聽課,，讓他們提前下載視頻工具，為開展線上教學做好充分準備,。我認真鉆研教材,，熟悉“釘釘軟件”的用法，有不懂的地方,，馬上請教別的老師,，為調(diào)試網(wǎng)絡(luò)效果和視頻效果，預先錄制了一節(jié)課,，我把家人當學生,，讓他們也裝上這個平臺，收集他們的意見和建議,，還讓家人當老師,，我自己當學生感受視頻的效果，真是“武裝到家了”,。我一遍又一遍修改,、重錄，直到自己滿意為止,。

2.開好首播

3月2日上午9點,，學生如約而至釘釘?shù)闹辈ナ覂?nèi)。當我在視頻里打招呼時,，孩子們非常興奮,。他們一個個連麥出現(xiàn)在鏡頭前，述說著對老師的想念,，別提我的心情有多高興了,。和孩子們述說之后，馬上進入了學習第一課生字詞環(huán)節(jié),。我對照著課件,，不僅講解，還利用投屏軟件親自書寫,，不知不覺,，在孩子們戀戀不舍中結(jié)束了我的首播。

3.微課+答疑

接下來的新課學習,，我班采用了“微課學習,，直播答疑”的學習方式,，學生先看錄制的微課，明確本節(jié)課的學習重點和難點,，對于學習中不明白的,，再由我直播答疑。例如:有同學說《語文園地二》“日積月累”中的諺語不會運用到具體的句子中,，我先自制課件,，然后直播中細細地講解每句諺語的意思，再設(shè)計一組練習題讓學生完成,。我欣喜地看到連平時學習不認真的同學都理解了,、會做了。

4.漸入佳境

一個月的主播經(jīng)歷,，我對網(wǎng)絡(luò)授課工作似乎駕輕就熟，每天開直播,、制課件,、錄微課、發(fā)通知,、批作業(yè),、單獨連線輔導學生、開視頻會議,，手機電腦同時上線,，忙得很充實。直播過程中,，我說：“能聽清楚的,，能看到屏幕的，馬上回復“1”,，讀完課文的回復“2”,，孩子們能很快的回復，我也樂在其中,。

我也深深體會到了主播的不容易,，雖然面對屏幕看不到對面的人，但要用最好的聲音,，搭配合適的表情和和諧得體的動作,，讓孩子們收獲著網(wǎng)絡(luò)學習的快樂。

二,、收獲與體會

1.孩子們的心意

我看到了學生親自做的賀卡和祝福語,，寫得真切感人。

許澤浩：老師,，突如其來的一場病毒,，拖延了我和您的見面時間,，在這里我想說：“老師，我想您了,?！?/p>

劉慶：老師，您辛苦了,，每天教我新的知識,，而且又教我做人的道理，您就像花園的園丁,，每天在滋潤著我,，我要說：“您辛苦了，我愛您!”

朱浩和鄭怡然都說自己比平時課堂上更愛回答問題了,，陳佳欣,、劉曉潔說很喜歡我錄制的微課。

2.家長的心里話

對于防疫期間,，這種“居家上網(wǎng)課”的做法,，絕大多數(shù)的家長給予了肯定。

喬恩祺媽媽反饋說:“平時上班忙看不到孩子怎樣上課,，基本上就是看到孩子的一個作業(yè)情況,。而現(xiàn)在在家上直播，看到了孩子真實的學習情況,。感謝學校,，感謝老師，在這次疫情的當下,，沒有耽誤孩子的學習,，還讓我們家長有了這次體驗孩子學習的過程，更加了解我們自己的孩子,?！?/p>

張文博家長道:“沒直播之前，孩子懶散,、玩游戲,、不定時吃零食睡覺，直播學習后孩子變了,，按時起床,，比平時學習更認真?！?/p>

孫佳妮家長說:“希望隔幾天上一次直播課,，長時間接觸電腦手機對視力有影晌，可以多布置一些作業(yè),?！?/p>

3.我的體會：

病毒無情,，師生有情。我們無法面對面,，但心連心,。

一個月的直播課,，有了一個新的收獲,，那就是家長對老師更加體諒。現(xiàn)在日常授課,、布置作業(yè),、點評作業(yè)都在群里一清二楚，絕大多數(shù)家長的參與度也很高,，紛紛點贊,，借機也提升了“家校共育”的意識,。每次直播課結(jié)束后,，家長都在群里為我點贊,、加油,，一句句“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的讓我非常感動,。

“上網(wǎng)課”的利在于：學生可以自主安排學習時間，也可以對老師講得精彩之處重復觀看,。每節(jié)課的課前三分鐘,，是讓學生充分展示自我個性的最好機會,。隔著屏幕讓平時膽怯的孩子朗讀聲音變大了,，也有感情了，這大大提高了學習的效果,。自己錄的微課是名師課堂的有效學習診斷,，更貼近學生實際，更了解自己的學生的知識基礎(chǔ),，學生對于老師講述的語速,、甚至課堂口頭語都是孩子們習慣的，所以接受效果更好,。

當然,，在“上網(wǎng)課”過程中也存在很多的問題：老師無法從學生的表情動作眼神等一些細節(jié)捕捉到他們的疑點,，及時調(diào)整教法和進度，也難以做到對學習自覺性差的同學,，進行全方位的監(jiān)控他們,。難免個別同學作業(yè)馬虎，敷衍應付,，“任你千呼萬喚喚不來”,。

三、關(guān)注健康“出點子”

1.同學們觀看完學習視頻后,，要及時做眼保健操,，家長要起到監(jiān)督作用，保護好眼睛更重要,。

2.做一些力所能及的家務(wù)活,，提高自己的生活自理能力。

3.在這特殊的假期里,，適當做一些運動,，如：跳繩、做廣播體操……

網(wǎng)絡(luò)直播課中,，雖讓我由教師變成了“主播”,，但傳授知識的角色沒有變，認真授課的態(tài)度沒有變,，愛學生的情感沒有變,。作為一名普通的人民教師，無論身在何處,，我愿意和孩子們一起加油!疫情過后,，靜待春暖花開!

疫情老師線上教學心得體會篇十

20_年的春節(jié)，與往年格外不同,。新型冠狀病毒來襲,，阻擋了老師學生重返校園的步伐。在“延長的假期”面前,，“停課不停學”——線上學習已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流,，而老師就要承擔起線上授課的職責。在2月29日至3月1日這兩天,，登封市教體局為老師們組織了直播培訓課程,，可謂是雪中送炭。此次培訓課程包括：《疫情期間如何開展線上教學》,、《微課程的制作技巧》,、《疫情期間如何有效進行家校互通及教師的自我心理調(diào)適》,。此次培訓目的是為了提升疫情期間教師線上教育教學質(zhì)量,、緩解教師心理壓力,。此次培訓，我很有收獲,，而且有許多感想,。

一、觀念上的更新

我的觀念得到了更新,。通過疫情期間在家進行線上教學,，加之聆聽了三節(jié)直播培訓課，我充分認識到：作為一名教師應具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦等)對信息資源進行有效的收集,、加工、組織,、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求不斷地學習信息技術(shù),，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。我們平時覺得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”,，而這個特殊的時期,，當我們每個人都化身為主播投入到實踐中，我們才發(fā)現(xiàn),，平時所掌握的信息技術(shù)知識簡直少的可憐,。我不禁在想，假如我平時就掌握了這些技能,，那么在剛得知要延遲開學進行網(wǎng)絡(luò)教學時就不會那么手足無措了，因為終身學習是多么重要,。

二,、專業(yè)知識方面

通過此次培訓學習，我充認識到做為老師,，要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力,。平時我對于一些軟件只是有所耳聞但沒有深入了解,，總覺得同樣掌握了幾種常用的教學模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應用技巧,。通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)教學資源的選擇”,、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應用”,、“微課設(shè)計與制作”等等的解析,，提高了自己運用多媒體技術(shù)輔助教學與管理的能力,。

三、加深了對微課的認識

“微課”是指以視頻為主要載體,，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程,。“微課”具有教學時間較短,、教學內(nèi)容較少,、資源容量較小、資源使用方便等特點,。

通過學習,，我學習到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識。一節(jié)微課能否設(shè)計得好,、教學效果佳,，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此,，在設(shè)計每一節(jié)微課時,，首先要慎重選擇知識點，并對相關(guān)的知識點進行科學的分析和處理,，使它們更符合教學的認知規(guī)律,，學習起來能夠達到事半功倍的效果。要嘗試做到如下幾點:

1,、知識點盡量選擇教學的重點,、難點。

2,、知識點的選擇要細,，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。

3,、知識點要準確無誤,，不允許有知識性錯誤或誤導性的描述。

4,、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點,。

疫情老師線上教學心得體會篇十一

生活總是在變化，就像這次的情況,。盡管信息技術(shù)的發(fā)展總是讓人耳目一新,，但是我也沒想到自己的居然也能有機會能通過網(wǎng)絡(luò)來教授自己的課程。但相對的,，在感到新穎的情況下,，授課時的不習慣，也經(jīng)常會影響到我。當然,，作為老師,，適應新的環(huán)境也是我們的必備能力之一。在努力的學習和調(diào)整后,，自己也最終適應了網(wǎng)課的環(huán)境,，并且開始積極地運用在維持班級的紀律上!

現(xiàn)在，經(jīng)過這段時間的教學,，我的心中也有了不少的感想,。對此，我將自己的心得感受記錄如下：

一,、對網(wǎng)課軟件的感受

盡管過去沒有用過網(wǎng)絡(luò)授課的軟件,，也沒有體會過直播之類的事情。但是通過這段實踐的體會,，自己也確實有了不少的感受,。

首先從功能上來說，這個軟件確實是非常的方便,，給了我們師生們一個很優(yōu)秀的遠程交流平臺,。其中有不少出色的功能都特意為教師的授課提供了便利，這真的非常的感謝,。但是,，其中也有不少的問題，存在導致了在授課中也出現(xiàn)過些許的問題,。當然,，人不能要要求工具是萬能的，我會在接下來的教學中努力的用好這個軟件,，更好的帶領(lǐng)班級,。

二、對學生的感受

要開始網(wǎng)絡(luò)教學,，其實在一開始的時候我就感到非常的頭疼,。畢竟是和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)，我非常的擔心學生們會在上課的時候會因此走神,，甚至在上課的時候玩電腦游戲等!一開始的時候,，真的想到都感到頭疼,，為此我也想過各種的方法,。

但是在真正的上課后，盡管有一段時間的適應期,，但是在穩(wěn)定下來之后,，大家在上課的時候確實都非常的認真仔細。這真的讓我感到非常的欣慰。為此,，我也在工作中更加的努力,，鼓舞大家一起克服難關(guān)，提升我們___班的整體成績!

三,、授課的體會

在這段時間的網(wǎng)絡(luò)授課上,，我改變了很多的上課習慣。換一個平臺,，果真有了非常不一樣的感覺,。而且，在屏幕外,，自己也看到了同學們那不一樣的一面,。但大家基本上都非常的認真，讓這段時間的授課非常的成功!盡管相信不久之后我們就會回到真正的教室,，但是這次的經(jīng)驗,，絕對會給我們帶來不小的收獲。

四,、結(jié)束語

生活中總是有不少的麻煩事,，但是只要我們團結(jié)一心，辦法總比問題多!相信在這段時間的教學后,，同學們也會有不少的感受和體會,。

疫情老師線上教學心得體會篇十二

不知不覺間，線上的“停課不停學”教學也已經(jīng)進行了一段時間了,，作為一名工作了__年的老教師,，我一直在黑板上寫字，一直在講臺上佇立,。突然一下子讓我成為了“主播”,，這實在是讓我非常的不適應。但是我明白,，如今的情況,，順應發(fā)展和改變才是進步!作為老師，我也必須克服這些不足,，及時的改進自己!

在這段時間的教學中,，我通過網(wǎng)絡(luò)搜索以及和其他老師的經(jīng)驗交流慢慢的學會了網(wǎng)上教學的技巧，期間還和同學們學習了不少電腦的運用技巧,。慢慢的,，我對這種改變也不再這么排斥，在現(xiàn)在的我看來,，這次的變化,，并不僅僅是應急只舉動，更是我們的進步之舉。以下,，是我對這段時間線上教學的總結(jié)：

一,、適應階段

我是一名傳統(tǒng)的老師，接觸網(wǎng)絡(luò)的時間也非常的有限,，而且多是運用在備課以及查找資料方面,。關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)直播教學這樣的方式，在一開始我是想都不敢想的,。這也意味著我的計算機基礎(chǔ)非常的有限,。這給我初期接觸的時候，帶來了很大的麻煩,。為了解決這個問題,，我在前期自己試用了幾次后，積極的請教班上教導計算機的___老師,，通過老師的指點,，我勉強掌握了基本的授課操作，并就此開始了自己的線上教學,。

二,、教學階段

一開始的時候，我的線上課程非常的糟糕,，我對計算機的基礎(chǔ)似乎成了課堂上最大的阻礙,。對操作的不熟悉，加上對器材的使用也不清楚,，這導致一節(jié)課下來很多的知識都沒能講到,。看著假期來準備的這么多資料,，我當時真的感到非常的頭痛,。

但是，面對這樣的情況,，我們的同學們卻沒有“袖手旁觀”,。每當我的在教學期間出現(xiàn)了什么“問題”，他們總是會第一時間的提出來,，并且通過他們的指點,，我居然也慢慢的熟悉了這個軟件的操作!并且，在我們這樣互相的教導下,，課堂變的更加的開朗,。相隔屏幕，同學們似乎也不這么在意我“嚴肅”的臉,。盡管這導致了些許的同學上課不專心,，但是也帶動了大部分同學和我的積極交流!

如今，我們的交流更加的方便,，通過網(wǎng)上的溝通,，學生們也不會再這么不敢“找老師詢問”。相比起過去,，現(xiàn)在來問我題目的同學變的更多,，也更積極了。

三,、對工作的評判

沒能做好準備,，這確實是我的工作失誤。但是通過這樣,，我能和同學們更加親密,，這也算是因禍得福。盡管線上的教學有很多的不足,，但是我們通過積極的利用,，也同樣發(fā)現(xiàn)了很多的便利，我相信,，這些一定能成為我們未來學習的優(yōu)勢!

疫情老師線上教學心得體會篇十三

1.充分準備

凡事預則立,，不預則廢。在國家規(guī)定的開學日期前,，我們六年級數(shù)學教研組就充分討論：“這個長寒假,，我們應該怎么做?”“如何指導學生的學習?”“我們怎么分工?”我們決定先把信息窗1和2的三個課時的新授課錄個微課，其實網(wǎng)上也有,，但我們認為不太適合我們的學生，我們著手自己錄,，語言怎么表達,，解題思路怎么敘述，更利于我們的學生學習,。我們認真鉆研教材,，熟悉軟件的用法，我們一遍又一遍溝通,，不斷修改,、重錄，直到自己滿意,。

2.開好首播

2月10日,，上午8點，我和學生們?nèi)缂s來到釘釘?shù)闹辈ナ覂?nèi),，學別的我笨笨的,，對于電腦手機軟件的操作,，我似乎無師自通，很快我就操作非常熟練,，釘釘?shù)母鱾€功能在很短的時間內(nèi)就運用自如了,。我打開視頻和孩子們招呼，孩子們很興奮,，他們一個個連麥出現(xiàn)在鏡頭前,，說這個寒假的趣事說自己的收獲。我們經(jīng)過熟悉操作后,，進入了學習,，和帶領(lǐng)孩子們復習了上學期學的百分數(shù)一的內(nèi)容，不知不覺,，在孩子們戀戀不舍中結(jié)束了我的首秀,。

第一次這樣的形式上課，我心里完全沒底：有多少人參與了?沒有參與的有什么困難?怎樣幫助他們?孩子們喜歡嗎?能有收獲嗎? 然后我進行了問卷調(diào)查,，看到調(diào)查結(jié)果,，我長長的舒了一口氣，只有一人沒參加,，大家很喜歡這種方式,。另外，我還開了十幾個人的小型的視頻會議,，有同學有家長參加,，交流直播中怎么做最好，了解他們?nèi)绾巫尯⒆觽儗W有所獲,。

3.微課+答疑

接下來的新課學習,，我們采用了微課學習加直播答疑解惑的方式學習，學生看我們錄制的微課,，弄通弄透本節(jié)課學習的學習重點和難點,，可以反復聽，視頻流暢,，突破了直播時卡的缺點,，而且不被其他同學打擾。

對于微課學習中不明白或者學的不深,，我直播答疑,，指名某個同學來答，對于學生的學習掌握情況做到心中有數(shù),。

如果遇上某個知識點學生反饋沒有太弄明白,，我就再細致的講，例如：有同學說信息窗一第二種解法不太理解,，我就制課件,，又直播,，細細的講這種解法的思路和方法，再出上一組練習題,，欣喜的看到連平時學習不太好的李明清,、張寒玉、苗景皓等同學都理解了會做了,，我很是高興。

4,、成立團隊

為了更好的學習數(shù)學,，更為了更好照顧到每一個孩子，我找了一部分同學,，自己有手機或者電腦又熱心認真的同學組成了一個小團隊,，做為老師的助手。

他們的任務(wù)主要有：一是查看作業(yè)的收繳情況;二是把課本上的練習題講明白錄成視頻,，讓學生不太好的同學也能弄明白道理;三是一對一的幫助學習有困難的同學,。

我們經(jīng)常開視頻會議討論下一步的學習方案，存在什么問題,，哪些同學需要幫助,，在直播中有哪些不足，他們都給我提出了非常有價值的建議,。

5.調(diào)研反饋

一周的直播授課結(jié)束,，自我感覺效果不錯，接下來如何進行呢?網(wǎng)上各種聲音有,，有的要求完全停止,，有的說老師犧牲休息時間來上課很感激，就我班來說,，家長們希望如何做呢?不如再來做一次調(diào)研吧,。于是，我進行了一次匿名調(diào)查,，問題有四個：您的孩子用什么方式進行網(wǎng)絡(luò)學習?您的孩子一天中在網(wǎng)上學習的時間有多長?您認為現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)學習效果如何?您覺得接下來的學習怎樣做效果最好?

調(diào)查結(jié)果是,，80%的同學用手機學習，65%的同學網(wǎng)上學習的時間在3小時以內(nèi),，28%的同學在3—6小時,，那么教師上課還是布置作業(yè)，一定要控制量,，要保護孩子的視力不受損害,。82%的同學認為效果很好，18的同學認為效果一般,，88%的同學認為微課加直播的形式最好,。這些數(shù)據(jù)說明,，我的工作得到了家長和學生的認可。

6.漸入佳境

一個多星期的主播經(jīng)歷,，我對網(wǎng)絡(luò)授課工作已駕輕就熟,，每天忙忙碌碌，開直播,、制課件,、錄微課、發(fā)通知,、批作業(yè),、單獨連線輔導學生、開視頻會議,，手機電腦同時上線,，忙得不亦樂乎。

我直播,，光嘴說不行,，能播放ppt還能看到我的畫面;我點名，“來,，某某連個線,，你來說說你是怎么想的?”我互動，老師講課的時候,，能看到學生的發(fā)言,，已經(jīng)完成的打“1”,，全部做對的打“6”,， 孩子們上的興致盎然,，我也樂在其中。

這幾天我也深深體會到了主播的不容易,，屏幕對面的人看不到,，就要拼了老命去調(diào)動氛圍，要不然就當真是一潭死水,。通過視頻傳遞熱情是比較有挑戰(zhàn)性的,，因為隔了一層屏幕，屏幕會把你的能量削弱,。所以,，我常常用高低起伏的聲音，搭配合適的表達感情的語氣,，再配上恰如其分的表情,，在忙著注重課程邏輯的同時，也分一些心思給情感,。

疫情老師線上教學心得體會篇十四

20__春天這個開學季畢竟不平凡,。疫情之下,，醫(yī)務(wù)工作者逆行而上，奔向前線;社區(qū)干部挨戶排查,，守住防線;警務(wù)人員嚴陣以待,，穩(wěn)定社會……各行各業(yè)都展示了自己在特殊時期的責任與擔當。而作為一名人民教師,，也開始探索疫情之下應該做些什么,。

一、凡事預則立,、不預則廢——掌握先進技能

二月初省教育學院曾下發(fā)征集下學期開學后4周的網(wǎng)絡(luò)授課內(nèi)容,，我在主動提交材料的同時敏感地意識到要研究網(wǎng)絡(luò)授課的相關(guān)軟件了。比較常見的軟件有希沃白板,、釘釘,、騰訊會議,、荔枝微課等,。但希沃白板只支持windows系統(tǒng)，對教師的電腦有要求;荔枝微課不能掌握學生動態(tài),，而且每次語音智能發(fā)送60秒;qq和騰訊會議的監(jiān)控性稍差一些,。于是我開始研究釘釘這種軟件。后來,，在我校根據(jù)上級要求安排“停課不停學”事宜的時候,，我向領(lǐng)導建議使用釘釘，經(jīng)多位教師嘗試后,，我校確定使用釘釘,。

我們經(jīng)常說“要教給學生一杯水，自己要先有一桶水”,。在這個科技迅速發(fā)展的時代,，一桶水是遠遠不夠的，我們要努力把自己變成整個海洋,。網(wǎng)上的`段子說：疫情之下,，全民變成了廚子，老師變成了主播,，這個社會要改變誰都不會事先打招呼的,。確實是這樣，就像當年狄更斯說的：這是最好的時代,，也是最壞的時代,。如果我們不能跟上時代的步伐，故步自封,，這個時代就會變成于你而言的那個“最壞的時代”,。如果快人一步,，多學點知識，有一技傍身,，在新時代下被淘汰的定不會是你,。

二、事以微巧成,，以拙疏敗——有效使用網(wǎng)絡(luò)

上網(wǎng)課最擔心的是沒有效果,，但教師如果能有效使用平臺上的功能，還是可以盡量保證學習效果的,。這就需要教師去多研究平臺上的功能,，多思考這些功能的使用方法，多開發(fā)屬于網(wǎng)絡(luò)教學的教學方法,。

我們都知道,，平時上課要看出勤率，那么網(wǎng)課就要關(guān)注觀看率,。觀看率的保證是實現(xiàn)有效網(wǎng)課的前提,。釘釘直播的課程結(jié)束時會整理出整堂課的數(shù)據(jù)資料。哪些學生沒有觀看,，哪些學生發(fā)了消息回答了問題,，哪些學生學習時長不夠都有詳細的顯示。而且還可以查看之后哪些學生觀看了回放,，哪些學生沒有觀看回放,。這些都在系統(tǒng)里有所顯示。教師只要以此去要求學生,，監(jiān)督學生,，并邀請家長配合，那么學生就只是換了個環(huán)境聽課而已,。

作業(yè)是課堂的延伸,，是檢測教師教學效果和學生學習情況的重要途徑。學生寫作業(yè)是對已學知識的一種鞏固,，還可以“溫固而知新”,。傳統(tǒng)的教學模式里教師已經(jīng)習慣了布置作業(yè)之后，課代表收作業(yè)交給老師,，老師再去批改,。如今網(wǎng)絡(luò)時代，布置作業(yè)和批改作業(yè)不光沒有被省略,，反而更直接,。釘釘布置作業(yè)的功能可以實現(xiàn)學生在線提交，支持打字和拍照功能。教師在線批改圈畫,、給學生寫批語,、評出優(yōu)秀作業(yè)展示給全體同學看，還可以打回訂正,。教師與有錯誤的學生溝通更私密,，對優(yōu)秀學生作業(yè)的展示更公開。對于提高學習效果很有幫助,。

當然,，這也要求教師有責任感與細致的工作態(tài)度。

三,、金聲玉振,，智周萬物——豐富課堂內(nèi)容

無論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)絡(luò)課堂，課堂怎樣吸引學生的學習興趣都是作為教師的首要任務(wù),。課程的設(shè)計者是教師,，一堂課的成功與否與教師自身學識是否淵博有很大關(guān)系。而新的社會背景下,，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)條件來充實自己的教學內(nèi)容,。

傳統(tǒng)課堂受限于學校的硬件設(shè)施，課堂上使用網(wǎng)絡(luò)資源不是很普遍,。很多老師也覺得自己去下載諸多素材,、制作課件是一件很麻煩的事情,。然而網(wǎng)絡(luò)教學卻可以由教師操作自己的電腦居家完成,。教師自己的電腦里有多年來保存的資料，講到某個知識點的時候可以隨意調(diào)取,，充實教學,。一般來說，教師居家上課的網(wǎng)絡(luò)比較好,，不會出現(xiàn)學校一體機的卡頓問題,。教師上網(wǎng)搜集網(wǎng)上的視頻音頻素材亦無需下載，可能平時一些受會員制限制的資料也能通過直播展示給學生,，讓課堂內(nèi)容更豐富,。

在開展網(wǎng)絡(luò)教學這些日子，質(zhì)疑的聲音不斷,。其實網(wǎng)絡(luò)教學的效果好壞主要還是看學生的自制力,。我們應該改看到，很多學生是積極去面對這種形式的,，他們年輕,，更容易適應新事物。傳統(tǒng)課堂上很多學生不敢隨意發(fā)聲，有了問題也不愿意去辦公室等公開場合去找老師解決,。網(wǎng)絡(luò)之下,，學生仿佛找到了自己熟悉的空間。這個空間里,，學生比老師更熟悉網(wǎng)絡(luò)功能,，會更多的指導老師。居家的老師亦放下了平時嚴肅的面孔,，對網(wǎng)絡(luò)教學的懵懂,，像一個可愛的求學的孩子。學生似乎感覺到與教師的關(guān)系更親近了,。他們不光會在直播界面里直接把自己的疑問提出,，甚至會在課下與老師聊天、訴說心事,。面對學生良好的適應力,，真正應該改變與提升的其實是教師本身。

教師面對著新的時代,、新的形勢,，本就應有著新的態(tài)度去面對。這次疫情只是把網(wǎng)絡(luò)化教學強制性地推到了我們面前,。以教師的擔當鼓舞學生特殊時期學習的熱忱,，以教師的責任完成新的授課形式的轉(zhuǎn)變。這是一次考驗,、也是一次提升,。

沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來,。愿春暖花開,、重回校園之時，我們都變成了那個更好的自己,。