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臨床外科的實(shí)訓(xùn)心得篇一

在這充實(shí)而辛苦的十個(gè)月里,，我學(xué)到了很多臨床知識(shí),，掌握了一定的臨床操作技能，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己懂的專業(yè)知識(shí)是如此之少,，要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多很多,，希望在今后工作過(guò)程中不斷汲取新的知識(shí)，鞏固已學(xué)的知識(shí),，能夠成為一名合格的口腔科醫(yī)生,。

想起自己從實(shí)習(xí)室在仿頭模上練習(xí)一下子過(guò)渡到在病人口中操作，從一名醫(yī)學(xué)生一下子成為坐在病人面前的口腔科醫(yī)生,，剛開(kāi)始有些興奮,，又有些忐忑不安，還記得第一次接診病人時(shí)的緊張,，還記得第一次聽(tīng)到病人感謝時(shí)的欣慰感覺(jué),，還有出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)的挫敗感，這些都是我人生的寶貴經(jīng)驗(yàn),，是我人生的寶貴財(cái)富,。

在進(jìn)入口腔科的第一周，帶教老師就帶我對(duì)口腔的一些器材設(shè)備及操作工具和材料進(jìn)行了解和熟悉,，記得剛開(kāi)始接觸這些東西,，心情總是格外的激動(dòng)和歡喜，對(duì)這些設(shè)備總是不停的觀察,。然后才開(kāi)始實(shí)習(xí)工作,，開(kāi)始的幾天帶教老師也沒(méi)有讓我動(dòng)手工作，只是讓我在旁邊學(xué)習(xí)，做助手調(diào)材料等,，有什么不懂的就向他請(qǐng)教,，他每次都會(huì)幫助我講解，閑下來(lái)的時(shí)候還會(huì)跟我講一些工作方面的經(jīng)驗(yàn)和技巧,，慢慢的我對(duì)工作上的流程也熟悉了,，對(duì)動(dòng)手工作也有信心了，在帶教老師的指導(dǎo)和幫助下,，我也開(kāi)始動(dòng)手實(shí)踐工作,。

開(kāi)始的時(shí)候最經(jīng)常就是幫小朋友們拔乳牙，每逢周六周日就超多小朋友過(guò)來(lái)門診拔乳牙,，我認(rèn)為,，拔乳牙也是一件十分困難的工作，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候小朋友們都是扭扭捏捏的不讓拔,，后來(lái)哄了好久他們才張開(kāi)口讓我們動(dòng)手,。接下來(lái)較經(jīng)常做的就是潔治，醫(yī)生們都不愛(ài)潔牙,，老是推來(lái)推去的,，我覺(jué)得潔牙對(duì)我們這種剛上臨床實(shí)習(xí)的準(zhǔn)醫(yī)生來(lái)說(shuō)這是的機(jī)會(huì)，因?yàn)榭梢哉莆盏交緰|西,，對(duì)以后操作上也有很大幫助,，但是同時(shí)也要改變一下我們觀點(diǎn)，潔牙不難,，但要基本上潔凈牙齒就難,，所以我們潔治的時(shí)候就要細(xì)心認(rèn)真，要給病人的服務(wù),，讓他們放心,。在接下來(lái)的時(shí)間里，我對(duì)一些口腔常見(jiàn)疾病的治療在我的帶教老師的指導(dǎo)下也一一上手,。

在我實(shí)習(xí)的十個(gè)月時(shí)間里,，我所接診的病人中的大多數(shù)都是十分配合的，我對(duì)他們認(rèn)真服務(wù),，態(tài)度熱情而誠(chéng)懇,。我覺(jué)得自己治療完一個(gè)病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣,，精雕細(xì)琢,，過(guò)程有可能很漫長(zhǎng)很耗費(fèi)時(shí)間和心思，但是最后看著做出來(lái)的成品,，自己心里卻體會(huì)到了的喜悅,。當(dāng)看到患者治療結(jié)束后露出滿意的笑容時(shí),，當(dāng)患者對(duì)我的服務(wù)給予中肯的評(píng)價(jià)時(shí)，喜悅之情油然而生,，伴隨著的還有沉重的責(zé)任感,。

實(shí)習(xí)期間，我除了在門診接診一些口腔常見(jiàn)病例外,，我還會(huì)跟著口腔外科的老師們上手術(shù)室做助手學(xué)習(xí)一些口腔外科的常見(jiàn)疾病的手術(shù)（如：上,、下頜骨骨折,，囊腫,，外傷清創(chuàng)等），我覺(jué)得,，我們不應(yīng)該只是熟悉門診常見(jiàn)病例,，我們還要接觸一些的特殊病例，這樣,，我們以后遇上了也知道應(yīng)該如何處理,。

在實(shí)習(xí)的時(shí)候，我們應(yīng)該多看,、多問(wèn),、多記、多做,。這樣才會(huì)提高我們的工作能力,，在學(xué)校都學(xué)到的是理論上的東西，到臨床上要多看,。各種病例,、癥狀、體征,、鑒別診斷,，有些和書(shū)本上可能還有些不一樣，口腔科醫(yī)生不僅是學(xué)習(xí)口腔這個(gè)范疇,，因?yàn)橐粋€(gè)人不光患有口腔疾病,，其全身還可能有其他疾病，有些和口腔疾病是相互聯(lián)系的,，要有一個(gè)整體觀念,，所以在實(shí)習(xí)中應(yīng)該認(rèn)真的觀察和學(xué)習(xí)。

所以想要學(xué)到更多的東西,，那么就只有自己動(dòng)手實(shí)踐,，這樣自己才會(huì)印象深刻，而且工作時(shí)也會(huì)有很大的把握和信心,。畢竟經(jīng)驗(yàn)都是慢慢的積累而來(lái),，工作時(shí),，寧愿慢一點(diǎn)，不怕反復(fù),，足夠耐心,，把病例做好，完成以后自己總結(jié)一下,，還有哪些做的不滿意的地方,，下次改進(jìn)措施，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，我們的動(dòng)手能力和工作經(jīng)驗(yàn)才會(huì)不斷的提高,。

臨床外科的實(shí)訓(xùn)心得篇二

實(shí)習(xí)，是一種等待,，是對(duì)自個(gè)生長(zhǎng)的等待,，是對(duì)自個(gè)人物開(kāi)端變換的等待，更是對(duì)自個(gè)愿望的等待;學(xué)習(xí),，也有一份驚慌,，有對(duì)自個(gè)缺少?zèng)Q心的不安,，有對(duì)自個(gè)無(wú)法習(xí)慣新環(huán)境的憂慮,，更有怕自個(gè)會(huì)莫衷一是的焦慮。

帶著一份希望和一份茫然來(lái)到了__醫(yī)院,，開(kāi)端了我的實(shí)習(xí)生計(jì),。從此,，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，日子環(huán)境將從校園轉(zhuǎn)為醫(yī)院,，觸摸的方針將從教師,、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)師、護(hù)士,、患者,。關(guān)于這三大轉(zhuǎn)變，關(guān)于怎么做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,，盡管教師對(duì)咱們已是千叮囑萬(wàn)吩咐,，可我心里仍是坐臥不安的，怪不習(xí)慣,，怕被帶教教師罵,，害怕自個(gè)做得比他人差怕，自個(gè)不知從何下手……

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu,，我的帶教教師是__教師,，她是院里的操作能手，干活利索,，動(dòng)作美麗,，操作標(biāo)準(zhǔn),，這無(wú)形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)日子的開(kāi)端就讓我有種挫敗感,，在教師面前感受自個(gè)很渺小,，甚至于作業(yè)都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù),，每次只想把作業(yè)做好,，可越想先做好它越犯錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕,，越怕越錯(cuò),，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢自動(dòng)請(qǐng)求做操作,，可這么教師又覺(jué)得我干活不自動(dòng),，有時(shí)分覺(jué)得委屈了就自個(gè)大哭一場(chǎng),。天天面臨著教師如虎添翼繁忙的身影,，我心里只有怨嘆，怨自個(gè)無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,，怨自個(gè)在曾經(jīng)見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué),，愿自個(gè)笨手笨腳?？赡苁俏伊?xí)慣能力差,，又不會(huì)與教師溝通，進(jìn)了ccu仍是處在徘徊中,，但我也很謝謝我的帶教教師,，對(duì)我很耐性，也很關(guān)心我,。到了手術(shù)室__教師天天都能看到我的前進(jìn),，即便是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即便我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理,，讓我知道過(guò)錯(cuò)的本源而不是怒斥,。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開(kāi)端有了自個(gè)的思路,，又從頭有了作業(yè)的熱情,，不論多苦多累只需心里舒服，我就能夠高興度過(guò)每一天!

如今我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三,。本認(rèn)為能夠很快習(xí)慣,，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感受自個(gè)變得更傻了,，不知該干什么,，而教師也覺(jué)得咱們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)刻,，又是本科生，做起事來(lái)應(yīng)稱心如意才是,，面臨教師的無(wú)法我真問(wèn)心有愧!我又一次陷入了低谷,，又回到了沒(méi)腦子的日子，干事一點(diǎn)條理也沒(méi)有,?？墒莀_教師知道了我因?yàn)樽员啊⒉蛔詣?dòng)而沒(méi)有得到操作訓(xùn)練時(shí),，她就給我講操作技能的重要性,，并幫我尋覓訓(xùn)練時(shí)機(jī)。是教師又一次激起我的熱情,，真的很謝謝教師對(duì)我的關(guān)心,，我也會(huì)加倍盡力，不孤負(fù)教師對(duì)我的希望!

如今關(guān)于“實(shí)習(xí)”,，我仍是又神往又驚慌的,。神往是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的時(shí)機(jī)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床,，實(shí)在是非常新鮮而有意思,。然后，要在患者身上操作,，要想真實(shí)地透過(guò)癥狀看到疾病實(shí)質(zhì),，心中卻沒(méi)底，便不免驚慌了起來(lái),。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué),，各說(shuō)紛紜?？倸w是“如人飲水,，冷暖自知”。但有一點(diǎn)是清晰的運(yùn)用懂得常識(shí)的真實(shí)掌握是把它用于實(shí)踐,，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及穩(wěn)固所學(xué),。學(xué)會(huì)怎么與患者、教師溝通isveryimportant!不善于與人觸摸是我的一大弱點(diǎn),，那種膽怯與不自然會(huì)使我失掉許多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),，所以我覺(jué)得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺,。通過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習(xí),，我也有了這層領(lǐng)會(huì)。在此,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一,、理論常識(shí)的疑問(wèn)：曾經(jīng)當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生,，校園是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教學(xué)一向是填鴨式的：被動(dòng)地承受那么多的常識(shí),，盡管考試考了那么屢次,，但如今我的常識(shí)在腦海中好像沒(méi)了蹤影，只好不斷翻書(shū),。當(dāng)在教師的發(fā)問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí),，才認(rèn)識(shí)到自個(gè)記的淺顯，沒(méi)有時(shí)刻通過(guò)的回憶猶如沙灘上的腳印,，當(dāng)時(shí)好像深入顯著,，卻耐不住韶光的清潔。

二,、人物轉(zhuǎn)化疑問(wèn),。實(shí)習(xí)剛開(kāi)端，許多東西都不了解,，盡管曾經(jīng)也曾見(jiàn)習(xí)過(guò),，但真實(shí)的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣不足,。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了,，如果弄錯(cuò)了怎么辦,。干工作老是縮頭縮腦,，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)體現(xiàn)都極好，我覺(jué)得教師都喜愛(ài)她們,，工作好像也輪不到我頭上,，天天盲目跟著做基礎(chǔ)保養(yǎng)，跟著操作,。本想說(shuō)“讓我也試一下”,，但又不敢。因而,，我覺(jué)得人物轉(zhuǎn)化是個(gè)坎,，我一定要盡力戰(zhàn)勝這一點(diǎn)。辦法主要是靠自動(dòng)吧,，我發(fā)現(xiàn),，只需自動(dòng)發(fā)問(wèn)，自動(dòng)提出操作的請(qǐng)求,，教師都是很愿意教的,。不能再像在校園里那樣等著教師請(qǐng)求干什么了。

三,、膽魄的訓(xùn)練,。面臨患者,，特別是外科的患者，見(jiàn)到血是常常的,，看到患者苦楚地嗟嘆,，特別在操作的時(shí)分，心總會(huì)說(shuō)到嗓子眼,，因而而小心謹(jǐn)慎,，束手束腳，反而會(huì)給患者形成更大的苦楚,。因而,，膽魄得訓(xùn)練得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn),。膽大心細(xì)是我尋求的方針,，只有精確敏捷才干早點(diǎn)處理患者的苦楚。

四,、無(wú)菌觀念和標(biāo)準(zhǔn)化操作,。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)刻，每個(gè)教師都著重?zé)o菌觀念,，因次,，我深入認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念，操作中便不自覺(jué)地去恪守,。而標(biāo)準(zhǔn)化操作也實(shí)在是個(gè)很保存和安全的做法!至于新辦法,，立異思維，那也得了解狀況了再說(shuō)吧,。

五,、微笑服務(wù)：在這兒，我看到的是喜形于色的臉孔,，也都覺(jué)得特別地美麗與心愛(ài),，讓我有種感受，如果我是一位患者,，我會(huì)堅(jiān)決果斷選擇住在這兒,。因而我也請(qǐng)求自個(gè)不把情緒帶到作業(yè)中，天天堅(jiān)持陽(yáng)光燦爛的笑容,，讓患者感到溫暖!

言而總之,，這五個(gè)月，是習(xí)慣的進(jìn)程,，許多不足之處需求改善,，這是學(xué)習(xí)的進(jìn)程，許多觀念得到批改，盡管辛苦疲乏,，可是我相信自個(gè)必定能戰(zhàn)勝的,。這僅僅實(shí)習(xí)之初，往后還需求不斷地探索,，一起有必要對(duì)自個(gè)有所請(qǐng)求,，才會(huì)有所收成。我想接下來(lái)的實(shí)習(xí)是一個(gè)應(yīng)戰(zhàn),，也是一種機(jī)會(huì),，我一定要好好掌握這個(gè)機(jī)會(huì)。

臨床外科的實(shí)訓(xùn)心得篇三

很早以前,，在我還沒(méi)有走上護(hù)理這條路之時(shí),，看過(guò)一部電視劇《心術(shù)》，該電視劇大背景就是神經(jīng)外科展開(kāi)的,，所以最開(kāi)始實(shí)習(xí)的科室就是神外,，我感覺(jué)榮幸之至。

剛來(lái)到實(shí)習(xí)科室對(duì)于我們這些沒(méi)有臨床經(jīng)驗(yàn)只有理論知識(shí)的人措手不及;還好有護(hù)士長(zhǎng)和帶教老師的耐心指導(dǎo),，幫助我們撥開(kāi)云霧,，牽著我們走入臨床工作。第一天實(shí)習(xí)時(shí)什么都不敢,，但是又懷著期待和激動(dòng),，陳雪老師一開(kāi)始并沒(méi)有讓我操作治療，她叮囑我先仔細(xì)看她的每一個(gè)動(dòng)作并隨時(shí)抽問(wèn)我理論知識(shí),，在保證親自示范過(guò)幾遍后,，讓我在她的指導(dǎo)下開(kāi)始操作;當(dāng)然我并不是一個(gè)很聰明的學(xué)生，但幸運(yùn)的是我遇到一個(gè)很用心的老師,，在出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況下老師會(huì)批評(píng)我讓我自己總結(jié),，在努力進(jìn)步后老師也會(huì)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，認(rèn)可自己,，讓自己在短短幾周內(nèi)找到前進(jìn)的方向與堅(jiān)持的目標(biāo)。

在2周的實(shí)習(xí)中,，我已經(jīng)清晰明確的知道不同班每個(gè)時(shí)段該做好什么操作,，該做好什么治療，當(dāng)然這跟老師的規(guī)范教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)教學(xué)有密不可分的聯(lián)系,，所以每天的我都收獲滿滿,。

臨床不像大學(xué)的校園，在學(xué)校老師的中心是我們莘莘學(xué)子,，在醫(yī)院醫(yī)護(hù)的中心是臨床病人;在學(xué)校操作面對(duì)的是模型與書(shū)本,，在醫(yī)院面對(duì)的是鮮活的生命。在神外的第一周就經(jīng)歷了病人的離逝，來(lái)不及去思考,，來(lái)不及去傷感,，我們還要護(hù)理好其他的患者，我們還要繼續(xù)護(hù)理的職責(zé),。

和臨床病患在一起的生活開(kāi)心而又貼心,，隨著日子的推移，我會(huì)記住哪一床的病人有什么特別的需要,，盡力幫助他們,。每天上班看到自己熟悉的病人和家屬打招呼，心里就會(huì)有一陣溫暖的氣流回旋,。

作為病人家屬,，我的親人也在遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)入院治療，我也同樣希望醫(yī)護(hù)人員會(huì)盡力救治,。作為醫(yī)療人員,，現(xiàn)在的我更應(yīng)該恪盡職守，對(duì)自己的工作勤勤懇懇,。醫(yī)者仁心其次仁術(shù),，實(shí)習(xí)的路漫漫，我會(huì)在一點(diǎn)一滴中成長(zhǎng),，更好的為病患解憂療傷,，希望在醫(yī)療醫(yī)護(hù)的共同努力，會(huì)有更多的人健康痊愈,。

臨床外科的實(shí)訓(xùn)心得篇四

一,、實(shí)習(xí)單位情況簡(jiǎn)介

我從__年8月1日至__年6月1日在__市人民醫(yī)院實(shí)習(xí)。__市人民醫(yī)院創(chuàng)建于1949年現(xiàn)占地面積__萬(wàn)平方米建筑面積__萬(wàn)平方米,，是集醫(yī)療,、科研、教學(xué),、預(yù)防,、保健、康復(fù)為一體的綜合性醫(yī)院,。醫(yī)院堅(jiān)持“以病人為中心”的服務(wù)理念全員全程全方位為患者服務(wù)實(shí)行了流動(dòng)醫(yī)院下鄉(xiāng)義診新型農(nóng)村合作醫(yī)療“出院即報(bào)”并免費(fèi)供三餐等便民舉措患者滿意度達(dá)到了98%以上醫(yī)院先后獲得國(guó)家“二級(jí)甲等醫(yī)院”“愛(ài)嬰醫(yī)院”全國(guó)“百姓放心醫(yī)院”“全省衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)集體”全省首批優(yōu)質(zhì)服務(wù)“百佳醫(yī)院”等稱號(hào),。

二、實(shí)習(xí)過(guò)程及內(nèi)容（時(shí)間,、內(nèi)容）

我從__年8月1日至__年6月1日,，作為_(kāi)_市人民醫(yī)院的一名臨床實(shí)習(xí)生，我積極參加醫(yī)院舉辦的科室講座和實(shí)際操作等活動(dòng),，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)臨床知識(shí)和學(xué)習(xí)作為一名合格醫(yī)生的職責(zé)和任務(wù),。

經(jīng)過(guò)了十個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，內(nèi)心真是百感交集，回想實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,，我從一開(kāi)始懷著緊張恐懼的心情到醫(yī)院實(shí)習(xí),，一直到參加院內(nèi)活動(dòng)，熟悉溫馨的醫(yī)院環(huán)境與職場(chǎng)文化,，并調(diào)適自己主動(dòng)去接觸人群,，不僅是病人，也同院內(nèi)工作人員建立了良好的關(guān)系,，這都是在課本中學(xué)習(xí)不到的寶貴知識(shí),，但卻是初入社會(huì)的我們不可缺的經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)。十個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，使我成熟,、進(jìn)步了許多。

1,、通過(guò)了醫(yī)院對(duì)我們實(shí)習(xí)生第一次的考試,，20__年8月1日邁進(jìn)了實(shí)習(xí)生涯中的第一個(gè)科室——呼吸內(nèi)科。初到科室,，什么都不懂,，后來(lái)漸漸的從第一次給病人肺部聽(tīng)診、第一次開(kāi)化驗(yàn)單,、第一次開(kāi)藥,，漸漸的熟悉了這個(gè)環(huán)境，熟悉了工作情況,，開(kāi)始看書(shū)掌握一般常用的藥品,、藥量，重點(diǎn)針對(duì)現(xiàn)有的病人所得疾病認(rèn)真作好實(shí)習(xí)筆記,。由于天氣季節(jié)的原因,，現(xiàn)在住院的病人很多，使我有機(jī)會(huì)詳細(xì)地觀察病人病情變化,。每收住一個(gè)新病人,，我都和其他實(shí)習(xí)的同學(xué)主動(dòng)的量血壓，做心電圖,，輔助老師做體格檢查,，認(rèn)真地聽(tīng)老師分析。在此期間我主要熟悉了呼吸內(nèi)科常見(jiàn)病的診斷和處理方法,，熟悉了常用藥物，剛剛?cè)ズ粑鼉?nèi)科時(shí)我還不適應(yīng),，但我服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，不怕麻煩，向老師請(qǐng)教、自己摸索實(shí)踐,，在短時(shí)間內(nèi)就比較熟悉了呼吸內(nèi)科的工作,，明確了工作的程序、方向,，提高了工作能力,，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路,，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練地完成本職工作,。

2、實(shí)習(xí)了一個(gè)月之后,，想到老師對(duì)我工作的認(rèn)可，讓我?guī)е┰S自信到了第二個(gè)實(shí)習(xí)科室——神經(jīng)內(nèi)科,。對(duì)于開(kāi)化驗(yàn)單熟練和看頭顱ct和頭顱核磁的困難,，讓我深知自己還要保持謙虛的心態(tài),，接觸新的知識(shí),，開(kāi)始的時(shí)候什么也看不懂，在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)將近兩周的時(shí)候,，通過(guò)老師對(duì)我耐心的教導(dǎo)和自己的努力,，能看出簡(jiǎn)單的腦出血,、腦梗塞等成像圖片,。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在神經(jīng)內(nèi)科要注意監(jiān)測(cè)血壓,，注意病人意識(shí),、瞳孔變化,，區(qū)分腦出血與腦梗塞,，從ct或mri可以加以鑒別,。每天查房后，開(kāi)處方,、開(kāi)化驗(yàn)單成了我的主要工作,，完成老師交予我的工作，我一邊看書(shū)一邊拿片子對(duì)照著看,，進(jìn)而達(dá)到課本與實(shí)踐相結(jié)合的效果,，對(duì)我的學(xué)習(xí)更加的有幫助，就要結(jié)束神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)的時(shí)候,，我們突然接到醫(yī)院醫(yī)務(wù)科的通知讓我們實(shí)習(xí)生馬上去開(kāi)會(huì),，原來(lái)是因?yàn)椤叭鼓谭邸笔录驗(yàn)榻拥缴霞?jí)的通知,，讓醫(yī)院進(jìn)行篩查食用“三鹿奶粉”導(dǎo)致腎結(jié)石的患兒,，我們實(shí)習(xí)的同學(xué)們，兩兩組成一組,。剛開(kāi)始的時(shí)候人特別的多,，我們?cè)缭绲綅彛瑸槟切┬募钡哪赣H們開(kāi)化驗(yàn)單,，做記錄,，一天下來(lái)我們是口干舌燥、嗓音沙啞,，但是,，看到家長(zhǎng)們拿著化驗(yàn)單抱著的孩子離開(kāi)前，對(duì)我的一個(gè)微笑,，一聲謝謝,，還是很欣慰。經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的篩查,，幾乎所有使用“三鹿奶粉”的__市的孩子們都做了相應(yīng)的檢查,，能參加這次大型的篩查活動(dòng)，縱使辛苦,，也市高興的,，因?yàn)槠渲凶屛殷w會(huì)到了醫(yī)生也許就應(yīng)該這樣吧！當(dāng)人們需要你的時(shí)候,，就要迅速的到達(dá)他們身邊,，給他們一個(gè)安心的微笑！

3,、由于是初冬的原因,，天氣變化比較大,，小孩子生病的特別多，我們成了老師的得力助手,。由于來(lái)應(yīng)診的患兒很多,，使我有機(jī)會(huì)接觸各個(gè)病種，除小兒常見(jiàn)的上感,、肺炎,、腹瀉等外，還見(jiàn)到了個(gè)別不常見(jiàn)的病種,，如腎病綜合癥,、佝僂病、21三體綜合征等,。除此外,，小兒之間易傳染的如腮腺炎、皰疹病毒感染,、麻疹等疾病也接觸了不少,。在此期間，我主要負(fù)責(zé)登記來(lái)訪的患兒,，記錄他們的病情以及處理方式和用藥,。待到后來(lái)我逐漸熟悉了用藥特點(diǎn)和用藥劑量時(shí)，也主動(dòng)給復(fù)診的患兒開(kāi)處方,，然后經(jīng)老師審核無(wú)誤簽字后交給患兒家屬,。遇到很典型的病例，老師先叫我認(rèn)真看,、聽(tīng),、觸仔細(xì)觀察病情，然后指指出這是什么病,，并詳細(xì)的講解它的診斷標(biāo)準(zhǔn)和處理措施,。在此期間我反復(fù)遇到了諸多相同的病情特征，所以掌握這些疾病相對(duì)迅速和牢固,。

4,、接下來(lái)的三個(gè)月我在內(nèi)分泌、消化內(nèi)科,、心臟內(nèi)科進(jìn)行我的實(shí)習(xí)生涯,。在內(nèi)分泌時(shí)，我看到很多糖尿病的病人,，因?yàn)槭堑谝淮紊罱佑|糖尿病,，還有很多不懂的地方，每天為所有糖尿病的病人測(cè)空腹、餐后兩小時(shí)的血糖,，通過(guò)血糖的情況為病人們調(diào)解胰島素的劑量,，每次主任大查房，總是很認(rèn)真的為我們講解知識(shí),，還有一些其他疾病的處理,，在內(nèi)分泌科的一個(gè)月使我明白了，糖尿病并不可怕,，可怕的是他的并發(fā)癥,，所以我常和病人聊天，讓他們多注意自己的飲食,、運(yùn)動(dòng)，減少糖尿病的并發(fā)癥,。

到了消化內(nèi)科,，我看到了很多典型的病例，例如,，上消化道出血,、肝硬化、消化道潰瘍,、潰瘍性結(jié)腸炎等,。也學(xué)會(huì)了根據(jù)病情都應(yīng)用什么藥。老師還教我一些常見(jiàn)病應(yīng)用簡(jiǎn)單的藥就能治愈,。

5,、心內(nèi)科使我實(shí)習(xí)大內(nèi)科的最后一個(gè)科室，回想在心內(nèi)的一個(gè)月,，最讓我開(kāi)心的事,，是能夠理論聯(lián)系實(shí)際，用聽(tīng)診器聽(tīng)了很多奇奇怪怪的心音,，如房顫和早搏,，看了正常和異常的心電圖，也參加很多次重病號(hào)的搶救,，親身體會(huì)到那種在生與死邊緣的選擇和搶救時(shí)緊張的氣氛,。在心內(nèi)科應(yīng)注意病人體位，心電圖,、心肌酶學(xué)檢查,，患者多因肺部感染而引起胸悶氣促。學(xué)會(huì)了冠心病和心肌梗塞的用藥,，以及心肌梗塞的溶栓和溶栓成功的指征,。

三、主要收獲

一年的時(shí)間過(guò)去了,，實(shí)習(xí)帶給我的一切還是那樣的讓我覺(jué)得真實(shí),，最真實(shí)的是人際關(guān)系,，科室里面，醫(yī)生和護(hù)士的關(guān)系,，醫(yī)生和醫(yī)生之間的關(guān)系,，醫(yī)生和病人及家屬的關(guān)系，下級(jí)醫(yī)生和上級(jí)醫(yī)生的關(guān)系,?？偠灾诶碚搶W(xué)習(xí)后的臨床實(shí)踐我才剛剛起步,，臨床經(jīng)驗(yàn)還需要很大程度的積累,，臨床技能還需要很大程度的加強(qiáng)。這些就是我第一次臨床實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的總結(jié),，對(duì)學(xué)做一名合格醫(yī)生的體會(huì),，也含有一些對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的瞻望。我想,，這樣充實(shí)的生活,，將會(huì)是我人生中最難忘的時(shí)光。

四,、存在的問(wèn)題

十個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,，在這實(shí)習(xí)生活中我學(xué)會(huì)了很多，但還有很多的不足：

1,、對(duì)所學(xué)的知識(shí)不夠扎實(shí),，不能運(yùn)用到臨床。

2,、自信心差,，對(duì)自己學(xué)的知識(shí)不敢確認(rèn)。

五,、對(duì)學(xué)院的建議

1,、多組織同學(xué)們?nèi)メt(yī)院參觀，從中體會(huì)醫(yī)院的氣氛,。

2,、組織活動(dòng)是同學(xué)們有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。

臨床外科的實(shí)訓(xùn)心得篇五

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”,，在學(xué)校學(xué)習(xí)了兩年的理論知識(shí)，經(jīng)過(guò)10個(gè)月的醫(yī)院實(shí)習(xí),，知道了學(xué)校與社會(huì)的距離,，同時(shí)也明白了理論與實(shí)踐的差距，只有通過(guò)實(shí)踐才能檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，也只有通過(guò)實(shí)踐才能真正學(xué)得有用的知識(shí),。

在這10個(gè)月的醫(yī)院實(shí)習(xí)工作中,，我從泌尿科、骨科,、普放,、ct室、mri室,、b超檢查室一路走過(guò),，看到了許許多多，也學(xué)到了許許多多,。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)中,，我雖只是一個(gè)“大專”畢業(yè)生,，但不甘于平庸,，我樂(lè)觀、自信,、上進(jìn)心強(qiáng)，能夠很好地處理人際關(guān)系,，并且有較強(qiáng)的責(zé)任心與使命感,。曲靖醫(yī)專兩年的礪煉為我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在校兩年大學(xué)的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)使我形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,、嚴(yán)密的思維方式,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，10個(gè)月的臨床實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷更提高了我分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。

尤其是在實(shí)習(xí)過(guò)程中實(shí)習(xí)醫(yī)院給我提供了許多動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì),，使我對(duì)外科的無(wú)菌操作及換藥及影像科室的ct、dr,、cr,、c臂及床旁__線機(jī)等影像設(shè)備有了更深的認(rèn)識(shí)及培養(yǎng)了我堅(jiān)實(shí)的獨(dú)立操作能力，對(duì)于常見(jiàn)部位的拍照已不是問(wèn)題,，并能對(duì)常見(jiàn)的影像表現(xiàn)作出正確的診斷,。同時(shí)也對(duì)b超、mri檢查技術(shù)有了深入的認(rèn)識(shí)并能對(duì)相關(guān)影像表現(xiàn)作出正確的診斷意見(jiàn),。強(qiáng)烈的責(zé)任感,、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)手能力強(qiáng),、接受能力快,，并且能夠出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，使我贏得了帶教老師的一致好評(píng)。

從一名在校醫(yī)學(xué)生到一名醫(yī)院“實(shí)習(xí)醫(yī)生”,，在踏入醫(yī)院實(shí)習(xí)之前,，我認(rèn)為我們應(yīng)該解決以下問(wèn)題：

一、明白實(shí)習(xí)學(xué)什么,，也就是實(shí)習(xí)的目的

關(guān)于實(shí)習(xí)學(xué)什么,？我的觀點(diǎn)則認(rèn)為：實(shí)習(xí)學(xué)的主要是“方法”，而不是疾病,。理由很簡(jiǎn)單,，熟悉和掌握了一個(gè)疾病，終究只是一個(gè)疾病,，而掌握了認(rèn)識(shí)疾病的方法,，就可以發(fā)現(xiàn)更多的疾病，從而認(rèn)識(shí)和掌握更多的疾病,。

二,、理解實(shí)習(xí)醫(yī)生的雙重身份

“實(shí)習(xí)醫(yī)生”，顧名思義,，實(shí)習(xí)醫(yī)生即實(shí)習(xí)生加醫(yī)生,，因此，作為一名實(shí)習(xí)醫(yī)生本身就具備了雙重身份,，在帶教老師的眼里,，實(shí)習(xí)醫(yī)生是一名學(xué)生，在病人的眼里實(shí)習(xí)醫(yī)生又是一名醫(yī)生,，正確處理好這種雙重身份,，是實(shí)習(xí)醫(yī)生首先應(yīng)解決好的問(wèn)題之一。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,，“學(xué)習(xí)”自然應(yīng)放在主要的地位,，而這種“學(xué)習(xí)”又與學(xué)校的“學(xué)習(xí)”有很大的不同。首先,，在內(nèi)容上有其不同,，在學(xué)校“學(xué)習(xí)”,，重點(diǎn)在學(xué)習(xí)理論知識(shí)方面,，而實(shí)習(xí)的“學(xué)習(xí)”不僅要學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識(shí)，而且還要學(xué)習(xí)作為一名醫(yī)生應(yīng)具備的基本素質(zhì),，臨床工作的基本方法,，治療方法，思維方法,，甚至包括社會(huì)適應(yīng)能力的的學(xué)習(xí),，因此說(shuō)實(shí)習(xí)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容要比學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容要廣泛得多,。其次，在學(xué)習(xí)方式上也有不同,，在學(xué)校主要是老師的講解為主,，而實(shí)習(xí)則是從理論到實(shí)踐的應(yīng)驗(yàn)過(guò)程，因而實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)方式則應(yīng)以獨(dú)立思考為主,，有的甚至是一種潛移默化的感染,，如帶教老師的工作方式，醫(yī)療作風(fēng)等等,。

在臨床實(shí)習(xí)的三個(gè)多月的時(shí)間里,，可以說(shuō)臨床實(shí)習(xí)所涉及的內(nèi)容幾乎是在校學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容，而實(shí)習(xí)的時(shí)間卻相對(duì)較短,，我每到一個(gè)臨床科室我都會(huì)應(yīng)用聯(lián)系的方法學(xué)習(xí)影像專業(yè)知識(shí),。因?yàn)橛跋駲z查技術(shù)是每一個(gè)臨床科室所不能缺少的輔助檢查方法，每在一個(gè)臨床科室我都能找到__線,、ct,、mri的片子及b超檢查報(bào)告單等影像學(xué)資料，在實(shí)習(xí)臨床疾病的同時(shí)我也在學(xué)習(xí)我的專業(yè)知識(shí),，可謂一舉兩得,，這樣最的好處就是可以系統(tǒng)的了解疾病的全部資料，包括臨床癥狀,、個(gè)人史,、病理及影像學(xué)表現(xiàn)。下面我將我所實(shí)習(xí)過(guò)的臨床科室的感悟做一些總結(jié)：

一,、內(nèi)一（心血管）內(nèi)科實(shí)習(xí)：

內(nèi)一科是我的第一個(gè)實(shí)習(xí)科室。心血管內(nèi)科同時(shí)也與影像密切聯(lián)系,，因?yàn)槠渥顬橹匾囊粋€(gè)輔助檢查就是影像技術(shù)的檢查,，如超聲心動(dòng)圖、胸部__線檢查等等,。

影像診斷對(duì)于心,、大血管疾病的診治，具有非常重要的價(jià)值,。在實(shí)際臨床中,，心、大血管的超聲成像和傳統(tǒng)__線檢查是最常用和首選的影像檢查方法,，能明確許多心,、大血管疾病的診斷。透視的優(yōu)點(diǎn)是可以從不同角度觀察心,、大血管的形狀,、搏動(dòng)及其與周圍結(jié)構(gòu)的關(guān)系,，還便于選擇最適當(dāng)?shù)慕嵌冗M(jìn)行斜位攝影。但其影像清晰度較差,，時(shí)間也短促,，需與攝影結(jié)合進(jìn)行診斷。我們?cè)谇甘械诙嗣襻t(yī)院實(shí)習(xí)期間最常見(jiàn)到的是心臟二位片的攝影檢查,，即吞鋇攝取胸部后前位和右前斜位,。

近代一些新成像技術(shù)的進(jìn)展和臨床應(yīng)用如超聲心動(dòng)圖、ct,、mri等極大地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)__線檢查的不足,，使心血管疾病的臨床診斷加準(zhǔn)確可靠。

二,、在外三科（骨科）的實(shí)習(xí)：

骨科是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)科室之一,，也是與我們專業(yè)密切聯(lián)系的一個(gè)科室。

在骨科所有的輔助檢查中,，與骨科關(guān)系最密切的莫過(guò)于__—線檢查了,，特別是對(duì)外傷病人，它不僅為臨床醫(yī)生提供準(zhǔn)確有效的臨床診斷依據(jù),，而且為醫(yī)生選擇治療方法提供重要的參考資料,。

在骨科實(shí)習(xí)得出過(guò)程中，我利用上班及休息時(shí)間總結(jié)了有關(guān)骨折的基本知識(shí),，如骨折的臨床表現(xiàn),、影像學(xué)檢查方法如骨折的__線檢查、骨折的治療原則（骨折的治療有三大原則,，即復(fù)位,、固定和康復(fù)治療）及骨折的復(fù)位標(biāo)準(zhǔn)，這些知識(shí)同時(shí)也是每個(gè)實(shí)習(xí)生在進(jìn)入骨科實(shí)習(xí)應(yīng)該具備的基本知識(shí),。

在骨科實(shí)習(xí)過(guò)程中,，掌握了這些基本基本知識(shí)就能實(shí)習(xí)得很輕松，并能學(xué)到更多的有關(guān)骨科的知識(shí),，此外還學(xué)習(xí)到了骨科的基本手術(shù)及換藥知識(shí),。

三、內(nèi)二科（呼吸內(nèi)科）實(shí)習(xí)

在呼吸科實(shí)習(xí),，是學(xué)習(xí)和掌握呼吸系統(tǒng)疾病體征的極好機(jī)會(huì),。利用實(shí)習(xí)時(shí)間很好的弄清楚清音、過(guò)清音,、濁音,、實(shí)音的區(qū)分，干羅音,、濕羅音,、粗濕羅音,、細(xì)濕羅音、哮鳴音,、痰鳴音的區(qū)分等等,，弄清楚這些疾病體征將有助于呼吸內(nèi)科基本疾病的診治。

在呼吸科,，與我們影像專業(yè)密切聯(lián)系的也是其相關(guān)輔助檢查,。在輔助檢查方面，我都會(huì)結(jié)合實(shí)際病人,，了解肺炎,、肺結(jié)核、肺癌病人__線的特點(diǎn)及臨床表現(xiàn),，同時(shí)這些疾病的知識(shí)同時(shí)也是我們影像專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí),，系統(tǒng)的理解影像學(xué)表現(xiàn)及其治療方法，有助于自己全面的發(fā)展和提升自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)能力,，這種結(jié)合實(shí)際病人學(xué)習(xí)的效果,，要比看書(shū)的效果好得多。

四,、外四科（泌尿外科）實(shí)習(xí)：

泌尿外科與我們影像檢查學(xué)業(yè)聯(lián)系也十分密切,。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中我通過(guò)學(xué)習(xí)提前掌握了腹部平片的攝取范圍和條件、檢查前準(zhǔn)備,、檢查時(shí)體位及結(jié)石的__線表現(xiàn)（包括腎結(jié)石__線表現(xiàn),、輸尿管結(jié)石__線表現(xiàn)、膀胱結(jié)石__線表現(xiàn),、盆腔靜脈石__線表現(xiàn)）及其靜脈尿路造影（kubivp）檢查方法及其臨床意義,。

同時(shí)應(yīng)用臨床資料了解到了有關(guān)b超檢查對(duì)于泌尿系結(jié)石的目的。

要明確泌尿外科常見(jiàn)的臨床癥狀的定義,、臨床意義以及有關(guān)的鑒別診斷及輔助檢查,，對(duì)泌尿系常見(jiàn)疾病進(jìn)行診斷及鑒別診斷十分有用。

經(jīng)過(guò)前面幾個(gè)臨床科室的認(rèn)真實(shí)習(xí),，嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則,，在所實(shí)習(xí)的各個(gè)科室里,，都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，我對(duì)臨床基本醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)有了深刻的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也對(duì)基本操作如心電圖的打印,、血糖值的測(cè)定及外科的手術(shù)及換藥、無(wú)菌觀念有了深層次的理解和應(yīng)用,，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我也充分應(yīng)用臨床病例學(xué)習(xí)專業(yè)影像知識(shí),，為以后的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

五、結(jié)束了臨床科室的實(shí)習(xí),，我開(kāi)始了影像專業(yè)科室的實(shí)習(xí),。

影像科室的實(shí)習(xí)相對(duì)臨床科室來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單多了，因?yàn)樵趯W(xué)校已經(jīng)了解了一些,，加上我在臨床科室的學(xué)習(xí),，更加深刻的理解了影像對(duì)于臨床的意義及作用。通過(guò)在影像科室（普放,、ct檢查技術(shù),、mri檢查技術(shù)及b超檢查技術(shù)）七個(gè)多月的實(shí)習(xí)，初步掌握了專業(yè)基本知識(shí)及影像學(xué)表現(xiàn),，能對(duì)獨(dú)立操作影像檢查設(shè)備如dr,、ct等并能對(duì)基本病變做出準(zhǔn)確的診斷意見(jiàn)。通過(guò)實(shí)習(xí),，我明白__線攝片,、ct、磁共振成像及b超檢查技術(shù)可稱為四駕馬車,，四者有機(jī)地結(jié)合,，使當(dāng)前影像學(xué)檢查既擴(kuò)大了檢查范圍，又提高了診斷水平,。

實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能,。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下,，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題,，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教,，做好知識(shí)筆記；加上每個(gè)周影像科上都有一次講座,，還有梁主任,、龔主任耐心、細(xì)致的給我們講解,、分析病例,，比如在遇到成骨不全癥時(shí)，龔老師帶領(lǐng)我們收集臨床資料,，分析片子,，教會(huì)了我們?nèi)绾蜗到y(tǒng)的收集及分析一個(gè)病例，從中獲益匪淺,。

“工欲善其事,，必先利其器”,。在無(wú)涯的學(xué)海里，我不斷地挑戰(zhàn)自我,、充實(shí)自我,。要成為一名合格的影像師，我覺(jué)得我們應(yīng)該做的還很多,。影像專業(yè)不同于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè),，在掌握了基本的理論知識(shí)、入門以后需要多看,，看圖片,、看病例，只要肯下功夫,，病例資源有很多,，這一點(diǎn)決定影像這個(gè)專業(yè)業(yè)務(wù)水平提升的速度可以很快；學(xué)好影像必須學(xué)好解剖學(xué),、病理學(xué),、影像診斷專業(yè)課程及臨床；初級(jí)水平的工作者,，在掌握好基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)上,，要提升很高的水平還要提升自己的臨床知識(shí)。

通過(guò)在曲靖市第二人民醫(yī)院10個(gè)月的的實(shí)習(xí),，我受益匪淺,，我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,，不再局限于書(shū)本,，而是有了一個(gè)比較全面的了解?？偨Y(jié)過(guò)去,，只為更好的收獲將來(lái)，相信只要用心,，我的未來(lái)不是夢(mèng),！