我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

觀看師德報告心得體會總結(jié)篇一

從他們身上,，我感受到了他們在平凡的工作崗位上愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的精神;感受到了他們在平凡工作崗位上刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度;感受到了他們在平凡工作崗位上以人為本、愛生如子的情操;感受到了他們在平凡工作崗位上淡泊名利,、志存高遠(yuǎn)的追求,。

教書是手段,，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。“以情育人,，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒,?！庇终f：“嚴(yán)是愛,，寬是害?！睂W(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男,?！彼裕瑢W(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度,，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求,。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù),、寬容、尊重,。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展,。

具有敬業(yè)精神的教師有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服,。為了學(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生，以學(xué)生滿意不滿意,，學(xué)生快樂不快樂,，啟發(fā)沒啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學(xué)工作臺的出發(fā)點和歸宿點,，盡管農(nóng)村學(xué)校教育經(jīng)費拮據(jù),，敬業(yè)者仍能以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作臺。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮敬業(yè)精神,，只有樂教勤業(yè)的老師,，才能全面、深刻地認(rèn)識到教育工作的偉大意義,，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引,。我越是勤奮工作,，越是能體會到教師工作的無窮魅力。

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔。浪頭上行舟,，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點墨,，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。

教師是一棵參天大樹,，教師是一本厚厚的書,，教師是一支燃燒自己照別人的紅燭。有的教師行程一萬多里,，利用暑假自費到學(xué)生家家訪,，他不是告學(xué)生的壞而是去了解學(xué)生的情況,，創(chuàng)他的人格魅力感動了許多的學(xué)生,，因為他是一棵參天大樹，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨,，他是一盞燈,，為學(xué)生前進(jìn)指路。教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑,。教師在接觸學(xué)生的過程中,，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)該及時加以制止并正確引導(dǎo),，指出其錯誤之處和危害;如果學(xué)生在生活方面有什么因難,，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助,。從我的親身經(jīng)歷來看,，坦誠對待學(xué)生,，真心面對學(xué)生,，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會,，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的,。

教師師德的自覺性，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵,，讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進(jìn)!

觀看師德報告心得體會總結(jié)篇二

最近有幸觀看了“江蘇省師德先進(jìn)事跡報告會”,，聽了四位江蘇省十佳先進(jìn)教育工作者代表的講述我十分感動,。

學(xué)生怎樣才會“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”呢?聽了四位教師的師德報告后,，我深有感觸，并深受啟發(fā),，更是深受教育,。四位老師年齡各異，經(jīng)歷有別,，但有一個共同的情感——愛心——使他們走到了一起,。愛心，成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點和落腳點,。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠(yuǎn)千里,，克服種種困難，在條件艱苦,、余震不斷的災(zāi)區(qū)支教,。承載著組織的信任,，同事的關(guān)心,，家人的支持,，這是一種大愛,，是一種真愛;李雪梅老師每天面對不同的學(xué)生滿含微笑，幫殘扶弱,，盡心竭力,，吳順峰老師十幾年如一日任勞任怨,，超負(fù)荷工作，展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情,，是真情,。不可否認(rèn)，如果說名師的造就離不開一定的機(jī)遇和條件的話,，即使有,，也只會垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。我決心以這次報告為契機(jī),，強(qiáng)化主人翁責(zé)任感,，深入扎實、有創(chuàng)造性地落實好教育教學(xué)的各項工作,，也引發(fā)了幾點思考：

一,、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師,，他們都有一個共同特點：教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),。因此在今后教學(xué)工作中,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，更新自己的觀念，提高教學(xué)效率,。

二,、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì),。一個好教師,，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力,。高尚的師德就是一部好的教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的,、巨大的,、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的,。

三,、要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,，及時更新自己的觀念,。用理論來指導(dǎo)自己的工作,，更加高效。對自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認(rèn),，勤于創(chuàng)新,。通過更新自己的教育觀念，實施素質(zhì)教育,，要求教師首先提高素質(zhì),。

在今后的工作中，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,，凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,，凡要求學(xué)生不做的自己堅決不做。教育無小事,，事事見真理,，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人,，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

我相信，只要心存一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心,，定會成為教育崇高職業(yè)里最閃亮的一顆星,。

觀看師德報告心得體會總結(jié)篇三

12月29日至30日，積極地參加了全縣小學(xué)教師師德教育報告會,。與會期間,，我欣賞了兩位名師的數(shù)學(xué)語文授課，又心靈震撼的聆聽了幾位感動校園的教師的報告,。這兩天收獲頗多,，對自己以后的教育教學(xué)工作，有著深刻的指導(dǎo)意義,，現(xiàn)對兩天的收獲總結(jié)如下,，便于指導(dǎo)。

王文麗老師所授詩詞——漁歌子，使我對詩詞教學(xué)不再膽怯,，不在無從下手,。教學(xué)中，王老師語態(tài)輕柔,，親和學(xué)生,，教學(xué)中對于新授的詞，字,，教師不急于一一傳授,，而是給孩子時間，讓孩子有時間去發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識的字,，這樣,，王老師有目的有針對性的進(jìn)行教學(xué)。語文課不能脫離字詞句片段,，教師要善于引發(fā)學(xué)生思考,。教師在90%求同的基礎(chǔ)上，要力爭10%的不同,，力爭有所創(chuàng)新,，對于長篇文章，可以有重點的進(jìn)行講解,，發(fā)現(xiàn)文章的教學(xué)教之所在,。好的教師，機(jī)靈的教師,，不能完全靠教參，教師更不是教書機(jī)器,。

承德縣于桂琴老師的師德報告材料,，使我潸然淚下，內(nèi)心的感動不能用言語表達(dá),，“愛撒孤山,，無怨無悔”這不是慷慨激昂的誓詞，這是血與淚的寫照,。一個山村女教師,，把教書作為生命，從白手起家的破敗不堪的茅舍,，到遠(yuǎn)看是莊園,，近看是花園，走進(jìn)是校園,，如此規(guī)模的學(xué)校,，期間于老師受過的苦與累，失與得,，不是我們簡單能理解的,。于老師成就了一個個孩子,，也在成就一個個家庭。于老師拿出不多的工資救助孤兒三兄弟,，自己卻吃糠咽菜,，這樣的壯舉使得我們在金錢第一，享受第一眾多的人汗顏啊!還記得于老師說道：“生活苦一點,，累一點,，撐一撐就過去了?！笔前?，生活中，我們有多少人有著這樣那樣的不如意,，多少人面對苦難畏危退卻，多少人面對情感萎靡不振,，難道于老師的生活點滴不是對我們的一次警鐘嗎?我感謝有于老師這樣的好老師,，她是我們教師隊伍中的一盞明燈，一盞導(dǎo)航燈,，她指引我們前進(jìn)的方向,，指引我們老師如何做得更好，如何對下一代負(fù)責(zé),。永遠(yuǎn)的記得于老師說的：“不要把壞情緒帶進(jìn)課堂,。”課堂中應(yīng)該是和諧的,，自然的,，平等的，互尊互重的,。作為一個黨員,，永遠(yuǎn)要以黨的利益居前，個人利益居后,，做黨的好兒女,。會記得于老師的每一句話，在教師生涯中,，無怨無悔,，奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn),，再奉獻(xiàn),。力爭叫自己所教學(xué)生都是肚子里有知識，心里頭有愛心，腦袋里有世界,。

小學(xué)不小,，人生之基。小學(xué)生涯中我們教師應(yīng)該給孩子什么?給孩子一個好身板,，給孩子一個好習(xí)慣,，給孩子一個好品質(zhì)，給孩子一個好成績,，給孩子一門好手藝,。作為一名小學(xué)教師，我深刻的懂得：一個孩子往往能改變一個家庭的命運,，而這個命運的主宰者,，往往就在我們教師的一念之差成就或者斷送。所以我們教師要有足夠的愛心教書育人,，堅信：農(nóng)民的孩子,，不等于下一代也是農(nóng)民!!

在教學(xué)中，難免遇到智力水平不如人意的孩子,，對待這樣的孩子就需要我們老師更大的愛心,，更大的耐心，用胸中的愛去撫慰孩子幼小的心靈,，讓他們也不殘缺的享受社會應(yīng)該給與的愛,。老師要善于用愛心去激發(fā)孩子的潛能，一個淺淺的微笑,，一個輕輕地?fù)崦?，一句暖暖的問候，都是情感的交流,，教師用?xì)微的關(guān)愛贏得孩子的喜愛,。在和諧自然的教學(xué)氛圍中，師生融洽,，其樂融融,，其實快樂學(xué)習(xí)的氛圍,，老師可以輕易獲得,。幸福是自己內(nèi)心的感受，高興一點,，幸福指數(shù)就多一點,，既然改變不了職業(yè)，就要改變自己的心態(tài),，我堅信：誰愛孩子,，孩子就愛誰!

這兩天的學(xué)習(xí)，使我感悟最深的就是我們教師永遠(yuǎn)記得尊重每一位孩子，是做好教育教學(xué)工作的前提,，有了這個前提,，打下了良好的基礎(chǔ)，在以后的工作中,，你就是個快樂的人,。不要因為我們的一句話傷害幼小的心靈，在他們稚嫩的心理埋下痛苦的種子,，等到種子發(fā)芽了,，我們教師不單單斷送了一個孩子對未來美好的夢想，更為我們民族的發(fā)展折翅斷枝,。未來是屬于孩子的,，就讓我們的每一個孩子健康，快樂,，自然,，和諧的成長吧!

觀看師德報告心得體會總結(jié)篇四

學(xué)校里的每一位教師都有值得頌揚的感人之事。他們樸素的思想,、正直的言行,、平凡中彰顯人性光輝的事跡都是激勵我不斷前行的動力。

xx年12月3日下午,，我校組織織教師觀看了遠(yuǎn)程“視頻教育”《師德報告會》,，認(rèn)真聽取幾位來自一線的教師，真實生動,、感人肺腑的個人先進(jìn)事跡,，我受益匪淺，感觸很多,。下面談一點自己的體會：

第一,、對每一個學(xué)生充滿愛心

沒有愛便沒有教育，愛是教育永恒的主題,，只有愛孩子的教師,，才能教好學(xué)生，教師的愛會使學(xué)生受到感動,，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁,。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，對學(xué)生一視同仁,，決不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,，對學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭,，格外偏愛,，偏愛能更好地縮短師生之間的距離，從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，從實際出發(fā),，有目的地進(jìn)行教育。

第二,、 要平等對待每一個學(xué)生

作為教師,，我們不能選擇受教育者，必須面對現(xiàn)實,，我們所有教育的基礎(chǔ)是平等地對待每一位學(xué)生,，真誠地?zé)釔勖恳粋€生命，以尊重與愛去構(gòu)筑學(xué)生健康的人格,，為他們一生的發(fā)展奠定堅實的生命基石,。作為教師,，我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞,，欣賞每一個不同的個性，欣賞豐富多彩的生活,，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點進(jìn)步與成功,，為他們真誠喝彩，激發(fā)他們的生活熱情,，支持他們充滿信心地走向下一個人生驛站,。

觀看師德報告心得體會總結(jié)篇五

8月21日下午，區(qū)教育局特邀請山東師范大學(xué)任者春教授為全區(qū)中小學(xué)教師作了一場題為“不如樂業(yè)”專題報告,。任者春教授的報告以樂業(yè)為主題,，為廣大教師提供了有益的指導(dǎo)，與會教師深受啟迪,。任教授在報告過程中不斷與教師開展互動交流,，討論敬業(yè)、樂業(yè)和課堂教學(xué)方法等多方面的問題,，整場報告生動活潑,，令人耳目一新。老師們不時報以熱烈掌聲,，氣氛熱烈,。

敬業(yè)與樂業(yè)是人類生存的途徑.為什么當(dāng)老師呢 因為崇拜、模仿偶像或是為了表現(xiàn)自己的個人能力才選擇教師職業(yè),，樹立起為學(xué)生成才而就當(dāng)“蠟燭”,、當(dāng)“人梯”,、當(dāng)“鋪路石”的職業(yè)理想,。我想作為特殊教育戰(zhàn)線上的一員,，不論當(dāng)初是何原因，讓你踏上了這方凈土,，你就有了業(yè),。既然選擇了，我們就要敬業(yè)和樂業(yè),。

一,、痛并快樂著。

作為教師我們可能因為清貧,，因別人的不理解,，因心理壓力大，而發(fā)“當(dāng)教師苦,，當(dāng)特教教師更難”的嘆息,，是的，不論寒假冬夏,，有時為了糾正一個小問題,，我們會喊干嗓子，收獲甚微,，可是我們和那些無業(yè)人土比起來,，他們有時真不知把自己身置何處，心擺向何方才好,，他們的日子那才真是難,。，人們常說,，笑著也是一天,，哭著也是一日，“凡職業(yè)都是有趣味的,，只要你肯繼續(xù)努力,，趣味自然會”。我們?yōu)楹尾辉谝徊讲降膴^斗中前進(jìn),，從刻苦中將快樂分享,。人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價值,，孔子說：“知之者不如好之者,，好之者不如樂知者?！?/p>

二,、“樂而忘憂”，做學(xué)生最愛歡迎的教師,。

學(xué)生渴望的不僅僅是從教師那是獲得知識,，更重要的是得到老師的關(guān)愛,，他們喜歡淵博知識型的老師，更希望自己的教師溫和可親,，具有愛心,。教育需要師愛，沒有師愛的教育是不存在的,。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容,，在親質(zhì)教育的今天，我們倡導(dǎo)教師應(yīng)對每一位學(xué)生給予“無限關(guān)愛”,，這也需要樂業(yè),，“無限關(guān)愛”表達(dá)的是教師對全體學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)，促進(jìn)每一個學(xué)生的全面,、主動,、健康發(fā)展，這既包括了對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，又包括對學(xué)生人格的尊重平的、公正對待學(xué)生,，不歧視任何一個學(xué)生,，更不能諷刺、挖苦乃至體罰或相體罰學(xué)生,，對待學(xué)生應(yīng)該像對待自己的子女一樣,，甚至比對待自己的子女更耐心，這種“無限關(guān)愛”學(xué)生的行為,，如果作為一名教師你不樂業(yè),，你不愿與你的學(xué)生同行，你能做得到嗎?

“坐這山,，望那山,，一事無成”。我相信我的同行和我同行,，在特殊教育這方樂土上默默耕耘,，盡職盡責(zé)，敬業(yè)樂業(yè),。