學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

觀看師德師風(fēng)報告會心得體會篇一

從他們身上,，我感受到了他們在平凡的工作崗位上愛崗敬業(yè),、無私奉獻的精神;感受到了他們在平凡工作崗位上刻苦鉆研、嚴謹治學(xué)的態(tài)度;感受到了他們在平凡工作崗位上以人為本,、愛生如子的情操;感受到了他們在平凡工作崗位上淡泊名利,、志存高遠的追求。

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師,?！耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”,。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒,?！庇终f：“嚴是愛，寬是害,?！睂W(xué)生不嚴格要求，嚴格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男,。”所以,，對學(xué)生不嚴不行,。當(dāng)然，嚴要得法,，嚴要有度,，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護、寬容,、尊重,。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步，使學(xué)生全面發(fā)展,。

具有敬業(yè)精神的教師有著強烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服,。為了學(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生，以學(xué)生滿意不滿意,，學(xué)生快樂不快樂,，啟發(fā)沒啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學(xué)工作臺的出發(fā)點和歸宿點,，盡管農(nóng)村學(xué)校教育經(jīng)費拮據(jù)，敬業(yè)者仍能以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作臺,。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮敬業(yè)精神,，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面,、深刻地認識到教育工作的偉大意義,，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作,，越是能體會到教師工作的無窮魅力,。

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點墨，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。

教師是一棵參天大樹,，教師是一本厚厚的書,，教師是一支燃燒自己照別人的紅燭。有的教師行程一萬多里,，利用暑假自費到學(xué)生家家訪,，他不是告學(xué)生的壞而是去了解學(xué)生的情況，創(chuàng)他的人格魅力感動了許多的學(xué)生,，因為他是一棵參天大樹,，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨，他是一盞燈,，為學(xué)生前進指路,。教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學(xué)生的過程中,，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為,，應(yīng)該及時加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯誤之處和危害;如果學(xué)生在生活方面有什么因難,，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助,。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學(xué)生,，真心面對學(xué)生,，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會,，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認為師德師風(fēng)教育是極有必要的,。

教師師德的自覺性，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵,，讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進!

觀看師德師風(fēng)報告會心得體會篇二

最近有幸觀看了“江蘇省師德先進事跡報告會”，聽了四位江蘇省十佳先進教育工作者代表的講述我十分感動,。

學(xué)生怎樣才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”呢?聽了四位教師的師德報告后,，我深有感觸,，并深受啟發(fā)，更是深受教育,。四位老師年齡各異,，經(jīng)歷有別，但有一個共同的情感——愛心——使他們走到了一起,。愛心,，成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點和落腳點。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠千里，克服種種困難,，在條件艱苦,、余震不斷的災(zāi)區(qū)支教。承載著組織的信任,，同事的關(guān)心,，家人的支持，這是一種大愛,，是一種真愛;李雪梅老師每天面對不同的學(xué)生滿含微笑,，幫殘扶弱，盡心竭力,，吳順峰老師十幾年如一日任勞任怨,，超負荷工作，展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情,，是真情,。不可否認，如果說名師的造就離不開一定的機遇和條件的話,，即使有，也只會垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上,。我決心以這次報告為契機,，強化主人翁責(zé)任感，深入扎實,、有創(chuàng)造性地落實好教育教學(xué)的各項工作,，也引發(fā)了幾點思考：

一、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師,，他們都有一個共同特點：教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)能力強,。因此在今后教學(xué)工作中,，加強學(xué)習(xí)先進的教育思想和教育理念，進一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，更新自己的觀念，提高教學(xué)效率,。

二,、要加強師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì),。一個好教師,，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,，就是一股強大的精神力量,，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的,、深遠的,，甚至是受益終生的。

三,、要進一步加強自己的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進的教育思想和教育理念，及時更新自己的觀念,。用理論來指導(dǎo)自己的工作,，更加高效。對自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認,，勤于創(chuàng)新,。通過更新自己的教育觀念，實施素質(zhì)教育,，要求教師首先提高素質(zhì),。

在今后的工作中，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,，凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,，凡要求學(xué)生不做的自己堅決不做。教育無小事,，事事見真理,，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人,，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。

我相信，只要心存一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心,，定會成為教育崇高職業(yè)里最閃亮的一顆星,。

觀看師德師風(fēng)報告會心得體會篇三

12月29日至30日,，積極地參加了全縣小學(xué)教師師德教育報告會。與會期間,，我欣賞了兩位名師的數(shù)學(xué)語文授課,，又心靈震撼的聆聽了幾位感動校園的教師的報告。這兩天收獲頗多,，對自己以后的教育教學(xué)工作,，有著深刻的指導(dǎo)意義，現(xiàn)對兩天的收獲總結(jié)如下,，便于指導(dǎo),。

王文麗老師所授詩詞——漁歌子，使我對詩詞教學(xué)不再膽怯,，不在無從下手,。教學(xué)中，王老師語態(tài)輕柔,，親和學(xué)生,，教學(xué)中對于新授的詞，字,，教師不急于一一傳授,，而是給孩子時間，讓孩子有時間去發(fā)現(xiàn)不認識的字,，這樣,，王老師有目的有針對性的進行教學(xué)。語文課不能脫離字詞句片段,，教師要善于引發(fā)學(xué)生思考,。教師在90%求同的基礎(chǔ)上,，要力爭10%的不同,，力爭有所創(chuàng)新，對于長篇文章,，可以有重點的進行講解,，發(fā)現(xiàn)文章的教學(xué)教之所在。好的教師,，機靈的教師,，不能完全靠教參，教師更不是教書機器,。

承德縣于桂琴老師的師德報告材料,，使我潸然淚下，內(nèi)心的感動不能用言語表達,，“愛撒孤山,，無怨無悔”這不是慷慨激昂的誓詞,，這是血與淚的寫照。一個山村女教師,，把教書作為生命,，從白手起家的破敗不堪的茅舍，到遠看是莊園,，近看是花園,，走進是校園，如此規(guī)模的學(xué)校,，期間于老師受過的苦與累,，失與得，不是我們簡單能理解的,。于老師成就了一個個孩子,，也在成就一個個家庭。于老師拿出不多的工資救助孤兒三兄弟,，自己卻吃糠咽菜,，這樣的壯舉使得我們在金錢第一，享受第一眾多的人汗顏啊!還記得于老師說道：“生活苦一點,，累一點,，撐一撐就過去了?！笔前?，生活中，我們有多少人有著這樣那樣的不如意,，多少人面對苦難畏危退卻,，多少人面對情感萎靡不振，難道于老師的生活點滴不是對我們的一次警鐘嗎?我感謝有于老師這樣的好老師,，她是我們教師隊伍中的一盞明燈,，一盞導(dǎo)航燈，她指引我們前進的方向,，指引我們老師如何做得更好,，如何對下一代負責(zé),。永遠的記得于老師說的：“不要把壞情緒帶進課堂,?！闭n堂中應(yīng)該是和諧的，自然的,，平等的,，互尊互重的。作為一個黨員,，永遠要以黨的利益居前,，個人利益居后,，做黨的好兒女。會記得于老師的每一句話,，在教師生涯中,，無怨無悔，奉獻,，奉獻,，再奉獻。力爭叫自己所教學(xué)生都是肚子里有知識,，心里頭有愛心,，腦袋里有世界。

小學(xué)不小,，人生之基,。小學(xué)生涯中我們教師應(yīng)該給孩子什么?給孩子一個好身板，給孩子一個好習(xí)慣,，給孩子一個好品質(zhì),，給孩子一個好成績，給孩子一門好手藝,。作為一名小學(xué)教師,，我深刻的懂得：一個孩子往往能改變一個家庭的命運，而這個命運的主宰者,，往往就在我們教師的一念之差成就或者斷送,。所以我們教師要有足夠的愛心教書育人，堅信：農(nóng)民的孩子,，不等于下一代也是農(nóng)民!!

在教學(xué)中,，難免遇到智力水平不如人意的孩子，對待這樣的孩子就需要我們老師更大的愛心,，更大的耐心,，用胸中的愛去撫慰孩子幼小的心靈，讓他們也不殘缺的享受社會應(yīng)該給與的愛,。老師要善于用愛心去激發(fā)孩子的潛能,，一個淺淺的微笑,，一個輕輕地撫摸,，一句暖暖的問候，都是情感的交流,，教師用細微的關(guān)愛贏得孩子的喜愛,。在和諧自然的教學(xué)氛圍中，師生融洽,，其樂融融,，其實快樂學(xué)習(xí)的氛圍,，老師可以輕易獲得。幸福是自己內(nèi)心的感受,，高興一點,，幸福指數(shù)就多一點，既然改變不了職業(yè),，就要改變自己的心態(tài),，我堅信：誰愛孩子，孩子就愛誰!

這兩天的學(xué)習(xí),，使我感悟最深的就是我們教師永遠記得尊重每一位孩子,，是做好教育教學(xué)工作的前提，有了這個前提,，打下了良好的基礎(chǔ),，在以后的工作中，你就是個快樂的人,。不要因為我們的一句話傷害幼小的心靈,，在他們稚嫩的心理埋下痛苦的種子，等到種子發(fā)芽了,，我們教師不單單斷送了一個孩子對未來美好的夢想,，更為我們民族的發(fā)展折翅斷枝。未來是屬于孩子的,，就讓我們的每一個孩子健康,，快樂，自然,，和諧的成長吧!