為了保障事情或工作順利,、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助,。

小學競賽活動方案策劃 學校競賽活動實施方案篇一

圍繞學?！皹嫿〞阈@，共享讀書之樂”課題主旨,，結合學?！暗谒膶米x書節(jié)”活動方案要求，為引導學生多讀書,、讀好書,，不斷提高學生閱讀素養(yǎng)和讀書品味,，特制定本讀書知識競賽活動方案。為進一步推進學習型組織和學習型校園建設,，努力構建書香校園,，我校開展“我讀書我收獲”讀書知識競賽活動，旨在營造我校良好讀書文化氛圍,，弘揚科學精神與人文精神,，倡導讀書明理、揚榮抑辱,、奉獻成才,，努力推動學習型班級、學習型校園,，提高全體學生文化素質,，提升文明程度，為全校全方位素質的發(fā)展提供強大的精神動力和智力支持,。

20xx年11月3日

多媒體教室

1至6年級部分學生

遨游書?！M享讀書之樂

競賽題目根據(jù)《中華古詩文誦讀》、《讀讀寫寫》,、《校本教材》讀本中的內容編制,。

1、活動指導：付文進,、崔強,、鄭衛(wèi)、羅光萍,、邱華路（負責活動總體部署,、具體指導）

2、活動負責人：張小敏（?。┘案靼喟嘀魅危ㄘ撠熁顒臃桨傅闹贫?、組織協(xié)調和具體實施）

3、場地布置：郝正達

4,、活動攝影：吳國強

5,、競賽改卷及評委：各年級組長及學校領導

1、活動準備：

各班認真組織學生閱讀《中華古詩文誦讀》,、《讀讀寫寫》,、《校本教材》讀本,，指導學生對相關知識的積累,，并于10月30日前在班級內自行組織競賽，選撥出“讀書小能手”3名參加決賽,。決賽名單報年級組長處,。

2,、活動開展：

（1）活動于11月3日下午2：00在多媒體教室舉行。屆時請各位班主任做好學生的通知和帶隊工作,，保證學生準時參加比賽,。參賽答題文具（筆、尺子,、橡皮等）請學生自行準備,。

（2）競賽形式及時間安排：競賽試卷題分年級出題，根據(jù)各年級閱讀要求的不同而制定,。競賽時間為：40分鐘,。參賽20分鐘內不得交卷離場，20分鐘內未到場視為棄權,。

（3）競賽評卷工作：競賽完畢,，由教科處統(tǒng)一組織閱卷評卷工作。為確保評卷工作的公正性,，試卷統(tǒng)一進行密封,，采取各年級交叉評卷的方式進行。并

由相應領導對各年級試卷的評改情況進行審核,。評卷地點：多媒體教室,。評卷時間：11月3日下午3：10。（即競賽當日）

評卷教師安排：

一年級：張小敏（大）試卷審查：崔強

二年級：葉秀蘭試卷審查：鄭衛(wèi)

三年級：廖建波試卷審查：羅光萍

四年級：周英試卷審查：邱華路

五年級：李昌秀試卷審查：蔣月清

六年級：吳國強試卷審查：付文進

（4）表彰獎勵：各年級根據(jù)競賽成績評選出一等獎一名,，二等級二名,，三等獎三名，鼓勵獎若干名,。（同分選手名次并列）獲獎選手學校將在11月12日學校讀書節(jié)閉幕式上對其進行表彰,。

3、活動總結：

活動過程性資料的收集及評比結果等資料的整理由張小敏（?。┴撠?。

小學競賽活動方案策劃 學校競賽活動實施方案篇二

為充分發(fā)揮“班班通”工程和現(xiàn)代遠程教育資源的效益，促進教師課堂教學理念的轉變,，提升教師信息技術與學科教學整合的能力,，推進課堂教學改革，真正發(fā)揮“班班通”工程在營造有效課堂的作用,。特舉行“班班通”教學應用優(yōu)質課競賽活動,。具體方案如下：

會應用一體化多媒體電子白板進行教學設計；會應用多媒體制作課件,；會一體化多媒體電子白板多種功能的操作方法,；能貫徹新課程理念開展教學活動。

全校所有參與教學的教師,。時間：11月6日—11月9日

為了加強對“班班通”教學應用競賽活動的領導,，學校成立競賽活動領導小組,。

組

長：

副組長：

學科評委：

文科組

理科組

（如果上述評委因急事不能參與聽課的，由評委組長協(xié)調好必須保證每堂課有三個評委參評,。文科評委組長呂曉蓉,，理科評委組長徐定文。）

1,、課件內容科學,、正確，畫面優(yōu)美,、創(chuàng)意新穎,、主題鮮明，能激發(fā)學習興趣,；網(wǎng)上下載或運用他人課件主題鮮明,、內容科學規(guī)范。

2,、熟練正確運用“班班通”設備及軟件,。課件演示、操作熟練,、無界面錯誤,。熟練運用“班班通”軟件中拖動、旋轉,、平移畫著重線,、部分或整體放大、擦去已講內容等功能,。

3,、教學過程中突出重點，突破難點,。

4,、教學方法要注重創(chuàng)設教學情境，啟發(fā)學生思維,，引導學生積極主動參與,。

5、學生注意力集中,，課堂氣氛活躍,，教學相長，各有收獲,。

1,、按參加比賽老師的成績高低，各取語文組,、數(shù)學組,、常識組前三名,，并給予物質獎勵,。

2,、競賽成績優(yōu)異者推薦到區(qū)里參加“班班通”教學應用競賽。

小學競賽活動方案策劃 學校競賽活動實施方案篇三

為了激發(fā)學生學習英語的興趣,，提高學生運用英語的能力營造深厚的英語學習氛圍,，本學期學校將舉行三、四,、五年級英語競賽活動,。

三至五年級各班的學生

以全員參與為宗旨，先由各科任老師在各教學班動員報名,，進行初賽,，每班評選出6名選手參加年級組的決賽。（請英語老師于5月25日前把參賽學生名單發(fā)到廖麗勇郵箱）

單詞比賽,，以課本b部分單詞為主,，由教師命題比賽。

命題可以考慮采取選擇填空,，詞圖連線,，圈出所學單詞,，將單詞補充完整,，根據(jù)中文寫單詞,，根據(jù)圖片寫單詞,，根據(jù)句子填寫單詞等多種形式命題,。不能單一化,。

5月28日下午3點,。

三年級電教二室教室,，四年級電教一室,；

三年級龍園,；四年級何順蘭；五年級蔣小蘭,。

請英語老師于5月22日前把試卷發(fā)到曹愛華郵箱,。

組長：馬宏才

副組長：曹永荔李紅英王志武

成員：曹愛華鄧宇飛廖麗勇曹碧芬許麗萍

各年級的所有英語任課老師（分年級進行）。

三年級監(jiān)考：陳紅鄧菲楊紅梅

四年級監(jiān)考：曹軼華李藝

五年級監(jiān)考：雷奕芳李麗香

三年級閱卷：楊紅梅鄧菲陳紅

四年級閱卷：何順蘭龍園曹軼華李藝

五年級閱卷：雷奕芳李麗香蔣小蘭

1,、個人獎按參賽選手的10%,、20%、30%取一,、二,、三等獎

2、團體獎

本次競賽活動以班級為單位設立團體獎（以各個代表隊獲得的團體總分從高向低排序確立團體獎的獲得）,。按班級總數(shù)的20%一等獎,，30%二等獎,，50%三等獎。

曹紅艷劉孝金

十二,、獎狀謄寫：何軍茂

小學競賽活動方案策劃 學校競賽活動實施方案篇四

為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養(yǎng),，豐富校園文化生活，推進“書香校園”建設,，經(jīng)研究決定舉辦五至六年級學生作文競賽,。本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活,，從生活中選取素材,，并樂于表達，同時引導學生關注現(xiàn)實,，熱愛生活,，表達真情實感，不斷提高學生的寫作水平和文學素養(yǎng),。

與好書為友最是書香能致遠

五,、六的學生。（每個班級選出5名學生代表本班參賽）

20xx年5月23日星期三晨讀時間

學前班教室

設一等獎1名,、二等獎2名,、三等獎2名。

1.請參賽年級的語文老師借此活動契機,，強化學生的作文訓練和指導,，提升學生整體作文水平，認真選拔學生,，準時參賽,。

2.學生稿件一律使用藍黑色鋼筆或圓珠筆抄寫，使用400字稿紙,，要求字跡工整,，卷面整潔，要在文末注明學校,、班級,、姓名。

3.各班要認真組織學生參加此次活動,，要嚴把文稿質量,，嚴禁抄襲，責任自負,。

小學競賽活動方案策劃 學校競賽活動實施方案篇五

為豐富我校學生課余文化生活,進一步拓展小學生的科普知識,，培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的好習慣,，經(jīng)研究,，我校決定開展“積累科學知識，爭當科普少年”小學生科普知識競賽活動,，現(xiàn)將有關事項安排如下：

校少先隊

積累科學知識,，爭當科普少年

開展科普知識競賽，競賽要求學生在規(guī)定的時間內,，以書面閉卷答題的形式進行,。

3-6年級學生

分中年級組和高年級組進行比賽,。各班選送5名選手參賽,。

（一）第一階段：以班級為單位，開展科普知識競賽的初賽,。

20xx年4月中旬到5月中旬,，以班級為單位，由各班主任負責組織指導學生開展閱讀科普著作,、報刊活動,，引導學生在閱讀過程中以寫讀書卡、讀書摘記及讀后感等方式進行閱讀,，根據(jù)實際采取多種形式開展交流活動,。在此基礎上，以校為單位開展科普知識競賽的決賽,。

（二）第二階段：以校為單位,，開展科普知識競賽決賽。20xx年5月18日,，以校為單位,，開展科普知識競賽活動的決賽，

分中,、高年級組評出一,、二、三等獎若干名,。

各班主任要根據(jù)競賽要求認真開展活動,，不得用簡單分配名額的方式組織學生參予，確?；顒拥娜珕T性,、層次性、常態(tài)性和實效性,。

白云小學20xx年4月16日

小學競賽活動方案策劃 學校競賽活動實施方案篇六

德育資料為深入貫徹落實“弘揚中華文化,，建設中華民族共有精神家園”的要求，彰顯中華語言文化魅力，展現(xiàn)六年級同學古詩詞積累水平,，提升學生通用語言文字的應用水平,，現(xiàn)決定在六年級中古詩文知識競賽活動。為更好地組織此次活動,，特制訂方案如下：

六年級全體學生,。

1、內容為新課標規(guī)定必背的古詩文及專家推薦誦讀的古詩文

2,、古詩詞知識競賽卷賽事組織

組長：高美

試卷印刷：蓋彩紅

評委：高美郭照良蓋彩紅

獎狀打?。焊呙?/p>

活動報道：高美

資料歸檔：高美

第一階段:xxxx年11月1日至xxxx年11月30日，以班為單位組織學生誦讀,、背誦指定篇目的古詩文,。

第二階段xxx年12月1日下午第一節(jié)課，由教導處,、六年級語文教研組組織命題,，以班為單位組織學生進行古詩文知識競賽卷答題。

第三階段：各班語文老師進行批閱,，并評選出一二三等獎,。

一等獎9名，二等獎15名,，三等獎21名,。

1、各班要充分認識開展此活動是通過廣泛誦讀經(jīng)典,，彰顯中華語言與文化魅力,，提升國家通用語言文字的社會應用水平；挖掘與詮釋中華經(jīng)典的文化內涵,，弘揚民族優(yōu)秀文化,，建設中華民族共有精神家園。

2,、各班要以此次活動為契機,，努力營造小學生誦讀中華經(jīng)典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經(jīng)典誦讀進課堂,、進校園,、進家庭、進社區(qū),，探索和建立經(jīng)典誦讀活動能夠深入,、持續(xù)發(fā)展的長效機制。

小學競賽活動方案策劃 學校競賽活動實施方案篇七

為進一步深化美術課程的二度開發(fā),，提升學生繪畫的熱情,，豐富學生業(yè)余生活,，展示線描畫的精品力作，根據(jù)學校工作安排,，決定舉辦第二屆廣松小學線描畫現(xiàn)場大賽,，現(xiàn)將有關事項安排如下：

：12月7日 （周五）12:00——13:30

：各班級內。

：全校學生

1,、比賽用材：a4打印紙,、黑色水筆、記號筆或黑色水彩筆,。

2,、比賽辦法：由各班主任在12:00分發(fā)放線描畫范作（范作由各負責美術教師提供），學生根據(jù)范畫自由想像創(chuàng)作,。在比賽規(guī)定時間完成作品,。（各年級負責人見下表）

年級 負責美術教師及分工 負責年級組長

一 （范畫發(fā)放、名單上傳,、證書撰寫,、發(fā)放）

二 （范畫發(fā)放,、名單上傳,、證書撰寫、發(fā)放）

三 （范畫發(fā)放,、獲獎班級獎狀撰寫）

四 （范畫發(fā)放,、名單上傳、證書撰寫,、發(fā)放）

五 （范畫發(fā)放,、名單上傳、證書撰寫,、發(fā)放）

六 （范畫發(fā)放,、名單上傳、證書撰寫,、發(fā)放）

3,、學生在畫面右上角寫上班級、姓名,。

4,、評獎程序

（1）初評：（ 12月10日 ，周一）：由各班主任在本班挑選出男女各8件作品上交年級組長,，年級組長收齊后統(tǒng)一交到各負責美術教師,。

（2）終評：（ 12月13日 ，周四下午）美術組終評,。

（3）成績公布：（ 12月14日 ,，周五）負責各年級的美術教師整理終評作品，獲獎學生名單錄入與上傳至ftp教導處第二屆線描畫大賽，獲獎證書撰寫,，獲獎成績公布,。

1、團體獎：根據(jù)班級獲獎積分產(chǎn)生,。一等獎每人次得3分,；二等獎每人次得2分；三等獎每人次得1分,?？偡肢@得年級前三名的分別授予團體一二三等獎。

2,、個人獎項：以年級組為單位,，按75%比例獲獎。其中一等獎15%,，二等獎25%,，三等獎35%。

3,、獲獎待遇及證書發(fā)放：

（1）凡是獲團體獎班級榮譽證書在集會時發(fā)放,。

（2）其他獲獎學生以年級組為單位發(fā)放獲獎證書。

（3）獲一等獎的學生可申請加入學校線描畫社團,。

（4）學校將適時展示部分獲獎學生作品,。

請各班認真組織好同學報名參加,并積極做好準備。

小學競賽活動方案策劃 學校競賽活動實施方案篇八

20xx年xx月6xx日至xx月xx日在xx中學舉行,。本次運動會由市教育局和市體育局共同主辦,，xx中學承辦。

1,、高中組：xx,。

2、初中組：xx,。

3,、小學組：xx。

1,、高中組：男,、女運動員各8名。

2,、初中組：男,、女運動員各7名。

3,、小學甲,、乙組：男,、女運動員各5名。

各代表隊可報領隊1名,，教練員1名,。

根據(jù)文件精神規(guī)定：

1、運動員必須是市教育局教育一科,、教育二科備案在冊且在本校就讀的學生,，高中組運動員必須是有會考資格的學生，小學甲組運動員必須是xx年xx月xx日以后xx年xx月xx日前出生的學生,，小學乙組運動員必須是xx年xx月xx日以后出生的學生,。

2、小學五六年級,、初中二三年級,、高中二三年級本學年轉入或借讀的學生不能代表現(xiàn)就讀學校（包括民辦學校）參加市級各類體育競賽，可代表原戶籍所在學區(qū)學校參加比賽,。小學六年級,、初中三年級、高中三年級病休復學學生不能參加市級各類體育競賽,。

3,、在省、xx市體校學習的學生在參加市級各類體育競賽時,，按誰輸送代表誰參賽的原則,，小學階段輸送的，回戶籍所在學校參賽,。初中階段輸送的，代表原輸送初中參賽,。

4,、市體育局引進的運動員一律不得代表學校參加本市體育比賽。

5,、運動員憑第二代身份證或臨時身份證和學生證報名參賽,，（身份證與學生證姓名與出生年月必須一致，初一學生用原小學學生證,，小學,、初中轉學或借讀學生報名時附轉學證書備查）。各組報名時請在報名表內填上學校（村完?。?、年齡、年級,、學號,。運動員資格不符條件的,，在比賽前查實的取消比賽資格，不得增補,。在比賽期間查實的取消該隊團體總分,。

6．在領隊教練會議前因訓練受傷或身體不適的運動員，其代表隊可向大會組委會提出申請,，經(jīng)核實后方可換人,，但不能更改其參賽項目。

1,、比賽項目,。

2、采用國家體育總局審定的最新田徑競賽規(guī)則,。

3,、每個單項限報2人，每人限報2項,，全能運動員可兼報1個單項,。男、女接力比賽各限報1隊,。

4,、隊號碼布自備，號碼統(tǒng)一用白布制作,，規(guī)格為長20公分,、寬28公分。

1,、大會將綜合各運動隊在遵紀,、賽風、衛(wèi)生,、精神風貌等方面情況,，評出“體育道德風尚獎”5名，其中高中組1名,，初中組2名,，小學甲組2名、小學乙組2名,。高中組錄取團體總分前3名,，初中組錄取團體總分前10名，小學甲,、乙組各錄取團體總分前12名,。團體總分按各單項比賽中所得分加上破記錄和等級運動員的分數(shù)總和計算，得分多者名次列前,。團體總分相同時,，以獲各項目第一名多者名次列前,，依次類推。

2,、高中組各單項取前6名,，按7、5,、4,、3、2,、1記分,。初中組、小學甲,、乙組各取前8名,，按9、7,、6,、5、4,、3,、2、1記分,。三項,、五項全能按單項記分。各組別如運動員不足6名或8名時均減少一名錄取,，得分值不變,，名次并列者，得分平均計算,，無下一個或下幾個名次,。各組別接力得分加倍。

3,、達到二級運動員標準加4分，達到三級運動員標準加1分,，破本市中小學生田徑運動會最高記錄加5分,。全能總分破記錄予以加分，單項只承認記錄不加分,。

獲“體育道德風尚獎”的運動隊,，大會各授予獎杯一座。團體獎授予獎杯及獎金,，連續(xù)三年獲第一名的運動隊,，流動獎杯作永久保留,。個人獲得名次的授予榮譽證書。

1,、小學：

xx各1名,。

xx各2名。

xx各3名,。

2,、初中：

xx各1名。

xx各2名,。

xx各3名,。

3、高中：

xx各2名,。

xx3名,。

xx各4名。

xx中學6名,。

xx各8名,。

裁判員必須是國家等級裁判員或有一定田徑裁判基礎的體育教師，裁判員名單必須隨運動員報名單一同上報,。

1,、書面報名日期為10月15日（下午5時前）一天，提前沒有人受埋,，超過不予補報,，同時電子報名單通過oa系統(tǒng)上報給教育一科彭宗仁。書面報名時交齊：

（1）報名單,。

（2）參賽運動員的第二代身份證或臨時身份證,。

（3）學生證（初一學生用原小學學生證，小學,、初中轉學或借讀學生報名時附轉學證書備查,，高中運動員提供學籍號）。

（4）解說詞,。報名單須經(jīng)學校領導審定簽名并加蓋公章,，否則作無效處理。報名單可以到xx市教育局oa系統(tǒng)文件的附件中下載,。

2,、10月30日下午1：00時整在xx中學召開各隊領隊、教練員會議,，布置開幕式,、比賽要求及交通安全、生活等相關事項,。大會裁判員11月5日上午8：30在xx中學報到并參加學習,。各代表隊于11月6日上午報到,，上午9：30整舉行開幕式，中午12：30分開始正式比賽,。

3,、生活及經(jīng)費安排：各參賽隊經(jīng)費自理，裁判員的車旅費回校報銷,，用膳,、住宿歸各運動隊。

4,、各參賽隊要準備一份100字以內的書面解說詞,，并同報名單一同上報。

小學競賽活動方案策劃 學校競賽活動實施方案篇九

為了豐富校園文化活動,，提高學生參與籃球運動的興趣和積極性,，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、勇于挑戰(zhàn)的體育精神,，進一步推進本?；@球運動的發(fā)展，學校決定于5月舉辦全校性的籃球競賽,。

主 任：xxx,、xxx

委 員：xxx、xxx

裁判長：xxx,、xxx

裁判員：xxx,、xxx、xxx,、xxx

統(tǒng)計員：xxx,、xxx、xxx,、xxx

醫(yī)護員：xxx,、xxx

場地器材：xxx、xxx

攝 影：xxx,、xxx

xxx

教導部門,、德育部門、各年級辦公室,。

20xx年 5 月 地點：籃球場

一年級組：抱球繞障礙接力

二年級組：運球接力

三年級組：定點投籃比賽

四,、五、六年級組：五人制籃球比賽

1,、以班級為單位，班主任,、副班主任為本次組織者和指導者,。

2,、一、二,、三年級各班派10男5女參賽,。

3、四,、五,、六年級各派男、女隊員共10-12人,。

4,、利用抽簽形式來決定比賽場次，比賽時間為四節(jié)各為8分鐘,。

5,、本次比賽設一等獎6名、二等獎6名,、最佳組織獎6名,。

1、運球接力比賽抱球繞障礙接力規(guī)則及方法：（見圖）

規(guī)則：以時間決定勝負,，出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象（如運球違例,、沒繞障礙等一次扣時間一秒。）

2,、投籃比賽方法及細則：所有參賽隊員在班主任老師投完后有序進行比賽,。（班主任老師投完后班學生撿球，學生投完后馬上離開）比賽中途放棄者按棄權處理,。

規(guī)則：在3秒?yún)^(qū)外定1個比賽投籃點,，必須在這1個點上投籃方可有效（見圖）每個隊員共投5次進一球得到一分。班級總分最多者勝,。如果遇到相同比分的班級,，由班主任進行第二次投籃決出名次。

3,、五人制籃球比賽采用國際籃聯(lián)最新競賽規(guī)則：

比賽時間：比賽分4節(jié),，每節(jié)8分鐘。節(jié)與節(jié)間的休息時間分別為2分鐘,；第二節(jié)與第三節(jié)中間的休息時間為3分鐘,。所有比賽中均不停表，包括犯規(guī),，罰球,，換人，球出界等。比賽中有突發(fā)事件發(fā)生時,，在裁判員示意停表的時候記錄臺方可停表,。每隊每節(jié)只能通過記錄臺申請一次暫停，第四節(jié)最后三分鐘不可申請暫停,。比賽結束如出現(xiàn)平局,，由雙方隊員中一名隊員進行罰球三次決勝負。以此類推,。

比賽要求：第一節(jié)上場隊員為4男1女,，第二節(jié)上場隊員為5女，三,、四節(jié)教練安排,。

4、比賽采用單循環(huán)積分制：勝一場積2分,，輸一場積1分,，棄權積0分。若2隊積分相同,，則以2隊之間的勝負決定名次,；如遇3隊或3隊以上的積分相同，則按積分相同隊之間比賽勝負場數(shù)多少決定名次,。勝場多者名次列前,；如仍相同則按得失分率（得分之和∕失分之和）決定名次，得失分率高者名次列前,。

小學競賽活動方案策劃 學校競賽活動實施方案篇十

為了豐富學生的學習生活,，提高學生的語文知識水平，激發(fā)學生語文學習興趣,，特舉行此活動,。

第十七周星期四下午3：15—5：1

三至六年級每班各派四名學生參加。

學校遠教室,。

孟妮閱卷：四年級語文教師

四年級出題：

楊懷全閱卷：三年級語文教師五年級出題：王志全閱卷：六年級語文教師六年級出題：王成群閱卷：五年級語文教師

王成群

各年級取一等獎1名,，(星期五中午12：00前交比賽結果。)

小學競賽活動方案策劃 學校競賽活動實施方案篇十一

廣州市小學生語文能力競賽經(jīng)歷數(shù)屆賽事,，對促進語文教學的研究,，培養(yǎng)小學生的語文學習興趣與發(fā)展學科特長發(fā)揮了積極的作用，一直以來受到學校與學生的歡迎,。為選拔選手參加市,、區(qū)舉辦的六年級小學生語文能力競賽，20xx年4月,，將繼續(xù)秉承“發(fā)展興趣,，培養(yǎng)特長”的宗旨,，舉辦新市片小學五年級語文能力競賽活動。本次競賽形式與往年基本相同,，采取筆試和口試成績相結合,，兩項成績綜合計分評選的方式。

時間：第11周星期四上午8：30—12:00

地點：廣園小學

1,、筆試時間：60分鐘滿分80分，其中閱讀占40%,；習作占40%,。

2、口試時間：3分鐘滿分100分,，考生在考前3分鐘,，抽取話題進行考試，口試為現(xiàn)場演說,。習作與演講沒有設定內容范圍,。含議論類、想象類,、寫實類,。

參賽人數(shù)：每校1名參賽選手。各校自行組織初賽,，按名額分配選拔參賽學生,，填寫好比賽報名表交各中心組長，各組長匯總本組報名表,，于第10周星期四前發(fā)片小語資料郵箱,。

另：因本競賽是考察學生語文綜合素養(yǎng)的高水平的競賽，根據(jù)區(qū)要求,，結合近年能力競賽成績分配指標,，景泰小學、廣園小學,、三元里小學可選送3-4名選手參賽,。

比賽決出一等獎10名、二等獎12名,、其余為三等獎,。

新市片小學語文學科

20xx年4月9日

小學競賽活動方案策劃 學校競賽活動實施方案篇十二

20xx版新課程標準指出：“數(shù)學教育既要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能，而且要培養(yǎng)人的理性思維和創(chuàng)新能力”,。為此,，我校特開展本次數(shù)學學科競賽活動。目的在于豐富校園文化生活的同時,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，激發(fā)學生學數(shù)學,、用數(shù)學的熱情，培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,，提升學生應用數(shù)學知識解決生活問題的數(shù)學素養(yǎng),。

通過數(shù)學競賽，提高學生的邏輯思維能力,、創(chuàng)新能力和計算能力以及應用數(shù)學知識解決,、分析問題的能力，拓展學生的數(shù)學知識面,，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，真正感受到數(shù)學來源于生活并服務于生活,。同時,，通過競賽了解我校在數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù),。

一,、三、五年級

1,、一年級：__月__日（星期__）上午11：10-11：20進行計算大比拼,。

2、三,、五年級：__月__日（星期__）上午8：30-10：10進行應用意識,，解決問題競賽，其中五年級在__月__日（星期四）上午10：10-11：30進行數(shù)學史演講比賽,。

3,、請各年級提醒學生提前10分鐘進場。

（一）一年級組

競賽類型：計算大比拼,。

1,、規(guī)則：共100道題，用時10分鐘,，以班級為單位,，各班選8名學生參賽，根據(jù)測試成績決定競賽名次,，獎勵年級前十五名（一等獎3名,、二等獎5名、三等獎7名）,，團體獎一,、二名。

2,、競賽地點：一（1）班和一（2）班教室,。

（二）三,、五年級組

1、競賽類型,。三年級：趣味數(shù)學,；五年級：應用意識，解決問題,。

2,、規(guī)則：

（1）題型分為計算題和填空題兩大類，根據(jù)難易程度,，試題數(shù)為20至25題之間,，總分100分。題型分為計算題和填空題和能力提升題,。計算題分值占20%，填空題分值占68%,，能力提升題分值占12%,。

（2）三、五年級各班推選8名選手參賽,，按參賽學生總成績÷參賽學生人數(shù)=班級均分（均分保留兩位小數(shù)）計算各班成績,，根據(jù)測試成績計算班級均分，按均分從高到低決定班級競賽名次,，并獎勵年級前二十名（一等獎5名,、二等獎6名、三等獎9名）,。團體獎一,、二、三名,。

競賽地點：

三年級：三（1）班,、三（2）班教室。

五年級：五（1）班,、五（2）班教室,。

3、五年級數(shù)學史演講比賽方式及規(guī)則：

（1）各班推選一名選手代表本班參賽（演講選手必須是應用意識,，解決問題的八個選手之一）,，要求脫稿講述。

（2）可適當布置場景,、配置音樂,；可根據(jù)內容準備相應的服飾和道具；講述時間為4至6分鐘,，不足或超時者,，視情況按規(guī)則扣分,。

（3）數(shù)學史演講比賽內容包括數(shù)學故事、數(shù)學歷史,，數(shù)學家等,，應符合學生年齡特征及理解能力。

（4）選手最后得分為去掉一個最高分和去掉一個最低后的平均分,，最后得分保留到小數(shù)點后兩位,。

（5）如果對背景音樂和ppt有特殊要求的，可自行播放,。

小學競賽活動方案策劃 學校競賽活動實施方案篇十三

班級管理是學校教育教學工作的重要一環(huán),，是學校整個管理工作中的有機組成部分。班主任則是一個班的領導者和組織者,，是教書育人的切實執(zhí)行者,，是學生健康成長的引路人。為提高班主任的實踐能力和工作水平,，促進班主任的專業(yè)發(fā)展,，我校將根據(jù)教育局的要求，舉辦班主任基本功競賽活動,。

1．選手必須為現(xiàn)任班主任并擔任班主任3年以上,；

2．5年來獲得過校級以上優(yōu)秀班主任稱號；

3．07-08學年班主任月考中綜合成績優(yōu)良的,。

1．資料檢查類：看班主任手冊填寫是否較好地反映平時工作,，填寫是否完整整潔；

2．應知應會對答類：提供案例,，根據(jù)有關教育原理回答問題,；

3．方案設計類：根據(jù)提供的主題，設計活動方案,；

4．情景應對類：提供案例,，針對問題提出合理的解決方法；

5．演講表述類：根據(jù)提供的主題,，進行演講,；

6．綜藝展示類：只作為以上比賽項目累計總分相同情況下的加賽。

我校將在6月18日下午進行比賽,，并推選比賽成績前三名班主任老師參加視導片級的比賽,。

1．學校成立班主任基本功競賽領導小組

組長：唐林

副組長：偉

成員： 沈華吳雄行潘華、蔡妹,、云

2．學校將堅持公開,、公平、公正的原則,，嚴密組織,、嚴肅紀律,、一絲不茍。比賽結果將予以公示,。

3.學校將按比賽成績評選出一,、二、三等獎若干名,，是否參評及比賽結果今后將與職稱評審掛鉤,，并作為推選優(yōu)秀班主任、德育新秀,、雙十佳班主任以及德育學科帶頭人的重要依據(jù)之一,。

小學競賽活動方案策劃 學校競賽活動實施方案篇十四

按照區(qū)教研室及校教科室的安排及要求，為了進一步深化課堂教學改革,，選拔大武口區(qū)數(shù)學“優(yōu)質課評比”參賽人員,，數(shù)學學科組將舉行“關注常態(tài)教學，聚焦有效課堂”優(yōu)質課競賽活動,。通過本次活動,，探索有效的課堂教學模式，改進課堂教學,，提高課堂教學的有效性，并為教師提供互相交流,、展示的平臺,。達到發(fā)展個人，推動團隊,，提升整體的目的,。

年齡在45周歲以下的數(shù)學教師都必須參加。

5月17——18日下午 多媒體室

1,、參賽的教師5月12日下午到學科組長處報名,，報名時要求確定好自己參賽的課題及上課班級。

2,、 5月14日下午5點在高年級辦公室抽簽確定上課順序及上課時間,。

3、參賽課應體現(xiàn)新課程理念,，注重課堂教學的實效性,。在教學活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題及與他人相互合作,、交流,，互動評價等方面的能力。

4,、參賽課必須充分運用遠程資源及多媒體教學,。

5,、競賽程序：

（1）課前說課（教材理解、教法設計,、學法指導3—5分鐘）

（2）現(xiàn)場上課,。

（3）課后自評、反思（3—5分鐘）

6,、課后將教學設計,、說課稿、教后反思及課件上交教科室,。

7,、每位參賽教師準備5份較詳細的教學預案，上課前送交評委席,。

8,、要求本學科組所有教師自己調好課，準時參加聽課活動,，以提高本次活動的有效性,。

李士平 征建軍 李琪 梁芳娟 陶小琴

一等獎兩名 其余都設為二等獎