每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

殘疾人參加活動講話稿篇一

大家好!

首先請允許我代表殘疾人感謝區(qū)殘聯(lián),、區(qū)建委、區(qū)市政局和園為我們殘疾人做了一件大好事,。今天,，無障礙設施正式貫通了,，這也是我們廣大殘疾人生活中的一件大喜事，從此以后,，我們殘疾人可以和正常人一樣在公園里游玩,，領(lǐng)略公園的美麗風景，享受大自然的恩賜,。很久以來,，到公園去游玩對我們殘疾人來說是可望而不可及的事，簡直是一種奢望,，每每望著公園內(nèi)高高的臺階,，只能望園興嘆。如今,，我們殘疾人多年的愿望實現(xiàn)了,，心里的感激之情無法用語言來表達，這是黨和政府對我們殘疾人的關(guān)懷,，是區(qū)有關(guān)部門在共產(chǎn)黨員先進性教育活動中為我們殘疾人辦的一件實事,，是黨的先進性的具體體現(xiàn)。

眾所周知,，殘疾人是社會的弱勢群體,，更需要社會各方的關(guān)心和關(guān)愛。建設無障礙設施是殘疾人平等參與社會的重要條件,，是社會文明進步的標志之一,，是城市管理人性化、現(xiàn)代化的標志之一,。無障礙設施可以確保我們殘疾人，老年人等困難群體行動的自由,，擴大行動的范圍,，使我們能平等地參與社會生活，共享社會物質(zhì)文化成果,。無障礙設施的建設,，折射出我們的社會越來越文明、進步,，越來越“以人為本”,。有了這種更多地蘊含人文關(guān)懷的生活、工作環(huán)境,，會給人一個溫馨和諧,、奮發(fā)向上的精神空間。從這個意義上來說,，無障礙設施的建設是構(gòu)建社會主義和諧社會的一種體現(xiàn),。

同志們,，隨著城市建設的日新月異，無障礙設施的建設也得到了飛躍發(fā)展,。漫步街頭,，條條馬路都建有無障礙坡道，各大商場,、醫(yī)院,、電信、郵局等門口都設有無障礙專用通道,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也修建了無障礙設施,。如今，我們殘疾人出行更方便了,，行動更自由了,，我們深深感到殘疾人能有今天，離不開的發(fā)展,，離不開財政的增強,，更離不開區(qū)委、區(qū)政府和各級領(lǐng)導的重視和關(guān)心,，黨和政府給我們殘疾人創(chuàng)造了這么好的條件,，我們要倍加珍惜，作為一名生活在的殘疾人我們感到驕傲和自豪,。目前,，我們正在開展爭創(chuàng)市無障礙設施建設示范區(qū)和爭創(chuàng)全國綠化模范城市的活動，我們殘疾人責無旁貸,，要以主人翁的姿態(tài)積極投入,，我們在游園時既要愛護無障礙設施，更要愛護公園里的一草一木,，我們既是參與者,，又是宣傳員，我們要向廣大殘疾人和身邊的親朋好友做宣傳,，我們要遵守公園規(guī)章制度,，要文明游園，不做特殊人,。

殘疾兄弟姐妹們,，讓我們積極行動起來，投入到爭創(chuàng)市無障礙設施建設示范區(qū)和爭創(chuàng)全國綠化模范城市的活動中去,，用我們的聰明和才智為的明天貢獻一份力量,。

謝謝大家!

殘疾人參加活動講話稿篇二

各位女士們，先生們大家下午好;

"渭水故都秦二世，咸原秋草漢諸陵,。"今日我們相聚大秦古都咸陽,，來共同交流我們對自己職責與使命的認識。都說理性開會,，感性交流,。接下來我給在座的諸位來說說我對職責與使命的理解。

每個人都有自己的職責,，職責是顧炎武"天下興亡,，匹夫有責"的思想神話;職責是孟子"窮則獨善其身，達則兼濟天下,。"的人生信仰;職責是文天祥"人生自古誰無死,，留取丹心照汗青。"的內(nèi)心寫照;職責是范仲淹"先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂,。"的家國情懷。職責也是對自己每天做的事情有一種愛,，一種大愛,。

兩年前，我?guī)е鴮ι畹你裤?，帶著關(guān)愛守望的職業(yè)態(tài)度走進了咸陽市特殊兒童康復中心,。400多個日夜已然逝去，曾今我下定決心,，要用愛和包容來對待我們的"心青年,，心兒童"用自己的方式來詮釋我對特殊教育行業(yè)的理解。我的同事們對待工作堅持原則一絲不茍,，勤勤懇懇,。對待工作充滿熱情關(guān)注各種新的教學方法，新的各種動態(tài),。對待孩子的點滴進步,，我們都會十分的激動。家長的一個良好的態(tài)度,，也是我們的職責所在,。每個人都值得收尊重,。每個孩子都是天使,。我的職責就是讓這群天使們快樂，平等,，受尊重的成長,。

"職責在肩，孩子在心,。"作為一名特殊教育工作者,，必須全力以赴,，永不停歇。我和我的同事這樣說,，也這樣做,。記得有一次，我們的一個孩子不小心下巴磕傷了,，我同事下班之后親自去孩子的家里,，去看望孩子。給家長做心理安撫工作,。緩解家長內(nèi)心的焦慮,，讓他們安心，從而拉近老師和家長的關(guān)系,。她說,，"這是她應該做的，她喜歡那些孩子們,。"語言樸實,，意味深遠。作為一個優(yōu)秀的特教老師,，必須要有一顆大愛的心,。這一直是我所追求的，所堅持的,。

海爾集團總裁張瑞敏有句名言,，"什么是不簡單，把每一件簡單的事情都做好,，就是不簡單;什么是不容易,，把每一件容易的事情做好，就是不容易,。"我們每天做著有關(guān)生活的小事,。工作中沒有什么驚天之舉，言語并非那么擲地有聲,。我們的工作在別人看來或許就像是一顆石子一樣微不足道,。但是，只要我們手牽手就可以鋪成平坦的大道,。我們的工作在別人看來或許就像是一塊磚頭一樣毫不起眼,。但是，只要我們肩并肩就可以構(gòu)建牢固的大廈,。

是的,，我們都很平凡。我相信責任在肩，孩子在心,。這無數(shù)平凡的點滴匯聚是一個滴水穿石,，集腋成裘的過程。這是一個寂寞的過程,。做好平凡的本職工作成就自己的尊嚴和使命吧,。我們將無愧于這份平凡而偉大的工作，無愧于青年熱血的付出,。

謝謝!

殘疾人參加活動講話稿篇三

大家好!

國際聾人節(jié)將到來了,，我代表市殘聯(lián)和市聾協(xié)向在座的聾人朋友表示節(jié)日的祝賀和親切的慰問。

中青網(wǎng)這樣一個大網(wǎng)站能夠想到我們聾人,在聾人節(jié)前請我們到這兒來做客,，說明他們不光想著健康人群,，還想著我們?nèi)鮿萑巳骸＿@是一種文明精神的體現(xiàn),，我相信有這種精神,，這個網(wǎng)站還會辦得更好!

我們殘聯(lián)做工作實際上只有一個目的，就是要讓大家更廣泛的,、更具體,、更深入的參與社會生活當中，這個參與到社會生活當中對殘疾人存在著很多很多障礙,、不方便,，需要我們做很多工作，消除障礙,。

科技發(fā)達,，為我們殘疾人參與社會生活提供了方便，因為有電腦,、有internet網(wǎng),，我們參與社會生活方便，給我們帶來方便以后,，我們條件便利以后,，我們更有機會參與更深入的社會生活，為這個社會做貢獻,，我在這里希望今天來的同學,，能夠很好的學習，很好的把握高科技的這些知識和手段,、技術(shù),，將來和其他的正常人一樣，平等的參與社會生活,，為這社會共同做出貢獻,。

因為這個國家，這個社會應該是大家的,，為他做貢獻,，也有我們殘疾人一份，所以社會希望大家好好學習,、努力工作,，為這個社會做出貢獻，另外呢,，我還要特別感謝中青網(wǎng),，希望他們越辦越好，能夠為我們殘疾人創(chuàng)造更多的便利條件和環(huán)境,，也希望更多的社會各方面的人士能夠為我們殘疾人創(chuàng)造更多的便利,，使我們殘疾人，能夠平等的參與到社會當中,，謝謝大家!

殘疾人參加活動講話稿篇四

尊敬的各位評委,，各位老師：

大家上午好!我是一名來自特殊教育學校的特教教師。很榮幸,，今天能站在這里,，和大家一起分享，屬于我們特教教師的幸福,。在這里,，請先允許我，真誠地感謝大家耐心的注目和聆聽,，謝謝!

早在幾年前,，我就很想寫一篇隨筆，題目是：做一名特教教師是幸福的,。這是十幾年的工作經(jīng)歷給我真切的感受,。可是,，這篇隨筆卻一直沒能寫下去,。為什么呢?因為，每次提筆,，工作中那么多幸福的感受,，幸福的畫面，就會如潮水一般嘩的一聲,，從記憶深處爭先恐后地噴涌而出,，讓我根本無法理清思緒，不知該先從何處去捕捉,，又從何處去結(jié)束,。于是,，每一次，我總在這樣的幸福感的一哄而至中,，快樂陶醉,，甚至迷亂，而無法落筆,。

說到這里,，也許，您會笑,，您會無法相信,。是啊，不就是教一群殘疾的孩子嗎?他們不僅身體有殘疾,，有的模樣還難看,，還有的被俗稱為傻子、呆子,，是世人嘲笑輕蔑的對象,。成天和這樣的孩子打交道，別說幸福了,，恐怕連快樂也很難說得上,。教他們，尤其是教那些智力障礙的孩子,，充其量就是一個保姆而已,，多么卑微的人生角色。教他們,，一輩子也甭想教出一個大學生,，教出一個功成名就的人，哪里能獲得成功感呢?一個多么平凡卑微普通的崗位啊,，何來幸?？裳?

不錯，我的學生們身體是有殘疾,，但這絲毫無損于他們有一顆和健全孩子一樣純潔善良的心靈,。呆滯的目光、緊閉空洞的雙眸,，也絲毫不能阻擋他們的生命煥發(fā)出動人的光彩,。當我們審視的目光超越了外表深入他們的內(nèi)心，我們就會看到殘疾孩子一樣可愛和美麗,，我們就同樣能感受到生命和生命對話的喜悅,。這樣的審視，能不和大家一樣幸福嗎?

是的,，因為學生的殘疾,，給我們帶來那么多教育教學上的困難,。失去了聽力，有限的手語讓我們和聾孩子的溝通那么局限;沒有了光明,，我們很難讓盲孩子們感受世間絢麗的風景和多彩萬變的事物;在思維遲滯簡單的智力障礙孩子的世界里,，我們很不容易教會他們哪怕最簡單的常識……但是，正如水手的幸福在于搏擊風浪,，教師的幸福不就在于克服困難把學生教好嗎?和普通學校的老師們一樣，當我們通過自己的努力,，讓一名名殘疾孩子叩開知識殿堂的大門,，體味到成長的快樂時，我們,，也感受到了幸福,。

但是，在這個特殊的崗位上,，我們特教教師還有著特別的幸福,。這種特別的幸福，來自于被學生和家長迫切的需要,，真誠的信任,，特別的依賴;來自于我們工作在一個充滿了人文關(guān)懷和人性光輝的環(huán)境。

在上學之前,，因為殘疾的阻礙,，殘疾孩子對世界的感知是片面、殘缺,、單調(diào)而孤寂的,。是特教教師，通過手語,、通過語言,、通過智力開發(fā)，漸漸給了他們一把打開多彩世界的鑰匙,。于是,，每一位用心的特教教師，都被他們發(fā)自內(nèi)心地尊崇著,，愛戴著,，信任著。這樣的被信賴和尊崇,，常常感動著我們,，讓我們深深覺得幸福。記憶中,，有許多這樣的畫面,。

剛剛走上工作崗位的第二年,，我教過一名中度智障兒童。多動且滿口胡言亂語的他,，在一次嚴重地影響我課堂教學秩序后被我怒火萬丈地"提"了起來,。還沒有來得及訓斥他，他卻已經(jīng)夸張地嚎啕大哭,，一邊哭,，一邊指著我大叫："你欺負我，我要告給老師聽,。"我很好笑："你要告給哪個老師聽呀?"誰知他一邊傷心地哭一邊說出的話卻是："哼,，我要告給t老師聽。"喲,，原來他要告給我聽呀!同學們轟的一聲全笑了,，我卻沒有笑。雖然,，在他單純的邏輯里,，不能明白對老師說要告老師是多么可笑的一件事?？墒?，在他的潛意識里，受到委屈難過傷心時,，老師就是他的靠山他的救星,。就是被他信任和尊崇的人。許多聾孩子的家長,，常對我們說："老師,，這樣的孩子，我拿他一點辦法都沒有,，我們跟孩子說不清楚,，說了也不聽，他只聽你們老師的……"領(lǐng)導對我們說："你們是特殊的教師,，只有你們能教好他們,。"而那些聾孩子，更是常常對我們說："老師,，爸爸媽媽不懂我們,，我只有和您說，我只相信您,。"

在學校里,，走上社會后，他們都會時常給老師發(fā)短信,、寫紙條,、聊qq,向我們訴說心里的煩惱,，甚至一切小心思。每一位殘疾孩子,，都把我們作為了終生的朋友,，對我們的親近和信賴，有時甚至超過了他們的父母,。

一位已經(jīng)21歲的聾女孩,，跟著父母在外打工。父母給她介紹男朋友,，她卻說："不,，不忙，等著,，我要問過老師再說,，老師說可以才行,。"學習,、生活，走上社會后的戀愛,、結(jié)婚,、生子……這些問題，他們都會和我們說,，我們的教育沒有盡頭,。我們教過的每一位學生，就這樣對我們寄予了終生的信賴和托付,。我們的崗位的特殊性,，就這樣賦予了我們一份神圣的職責——對殘疾孩子一生的幸福負責。高爾基曾經(jīng)說過："感到自己是人們所需要的和親近的人——這是生活最大的享受,，最高的喜悅,，它會給你們無限的幸福。"

特教教師這個崗位,，正帶給了我們這種無限的幸福,。特殊學校的校園，是一個充滿了人性光輝和愛的厚土,。每個節(jié)假日,，黨和各級政府領(lǐng)導、社會各界都會來看望慰問我們特校師生,。每個周末,，各大中專院校的青年志愿者，來學校幫助殘疾學生,。每個學期,，都有一些機關(guān),、團體和好心人，來我們學校關(guān)愛殘疾孩子……在這個校園里,，無私的奉獻和愛太多了,，我們時常被感動和震撼，并在其中蕩滌和凈化著自己的心靈,。

于是,，我們很自然地，逐漸將奉獻愛和撒播善視為了生命的一種常態(tài),。走進校園,，我們會主動給每一位殘疾孩子問好，送給他們一個微笑,。天氣變化,，我們會提醒孩子們增減衣服。孩子生病了,，我們自己掏錢送給他們?nèi)メt(yī)院看病,，在他們打針的時候抱著他們安撫他們。放長假期間,，老師們輪流把不能回家的孩子接到自己家里,。家庭貧困的孩子，老師積極給他們想辦法解決生活費,，把自己孩子的衣服拿來送給學生穿,，還給他們買日常生活用品……冬天冷了，老師們拿來了自家的棉被給被子單薄的孩子蓋上……

列夫·托爾斯泰說："愛和善就是真實和幸福,，而且是世界上真實存在和惟一可能的幸福,。"我們特殊的崗位，給了我們一個播撒愛和善的樂園,，給了我們這樣一種滿當當?shù)男腋,！?/p>

學生的日記里，會有這樣的句子："我不要讓老師失望啊,。""我愛老師,，我要好好學習。""我要尊敬老師……".學生會在清晨突然塞給你一封信,。信上,，畫著兩張緊挨著的笑臉，笑臉旁分別寫著孩子和老師的名字,。下班回家時,，他們會笑著打手語說：老師，路上小心。外出慰問孤寡老人時,，他們會細心地把水果削好皮,、切成小塊送到老人嘴里;看到老師表情不好，他們會問："老師,，你心情不好嗎?"假期里,，天氣變化，他們會發(fā)來短信,，用簡單的句子表達關(guān)心：老師,，今天天氣變冷了，要多穿衣服,，注意身體,，我希望你不要生病了。此時,，我感覺是如此地幸福!

殘疾人參加活動講話稿篇五

各位朋友,，各位評委：

大家好!

大家能猜出我是干什么的嗎?我是聾啞學校的教師，一名普通的特教工作者,。能代表特教人參加這次演講,，我很自豪。

一說自豪,，有人會為自己腰纏萬貫,、揮金如土而自豪,，也有人會為自己有地位顯赫的父母而自豪,，還有人，他們會為有漂亮的女友或者瀟灑的男友而自豪,。而我,，一個普通的人民教師，既沒有腰纏萬貫的家底,，也沒有顯赫的社會地位,，至于丈夫，也不屬于瀟灑之列,。但我仍然感到自豪,，因為，我是一個能讓"鐵樹開花"的特殊園丁!

小時候,，當我見到鄰居家的"啞巴"客人時,，我會躲得遠遠的，看到他揮舞著手哇哇地叫,，我心里就打顫,。如今我卻天天跟他們打交道，而且深深地愛上了他們。

其實,，剛上班那幾年,，面對社會上某種世俗的眼光，我也曾困惑過,、退縮過,，我并不覺得教聾啞人是光榮的。有人問我："你在哪上班?"我就說："在田心,。"別人馬上說："田廠呀,，不錯，是個好單位!工資挺高吧?"我只好尷尬地說："不,，我不在廠里上班,，在田廠附近的聾啞學校教書。"這時,，對方就怪怪地看著我,，好奇地問："啞巴也會寫字嗎?你怎么在那上班?"聽到這話，我心中就滿不是滋味,。是呀,，為這樣的學校奉獻青春值得嗎?既沒錢，又沒名,，還累死累活的,。那時，我同宿舍的一位老師談了個男朋友,，對方父母卻不同意,，說："在聾啞學校上班，那不是啞巴嗎?"讓我們哭笑不得,。

然而,，后來發(fā)生的一件事，深深地震動了我,。

一個星期五的下午,，我正在組織學生用鹽酸沖洗廁所。老黨員彭校長來了,，他二話沒說,，拿過學生的勞動工具，就趴在廁坑邊洗刷,。我上前勸阻："您年紀大了,，廁所又臟，還是讓學生做吧!"他咧嘴一笑,，說："學生太小,，又是聾啞人，我不放心。"這憨厚的笑,，這短短的幾句話,，使我心靈受到了很大的震動。"他們是聾啞人,，我不放心,。"這聲音一直在我腦海里縈回。這個"不放心"包含著多少對聾啞學生的愛!我第一次領(lǐng)悟到：特教老師是和愛,、和奉獻聯(lián)系在一起的,，特教工作是崇高的。我為能和像彭校長一樣的特教工作者在一起而感到自豪,，為能給殘疾孩子送去不殘缺的愛而感到榮耀,。

從此以后，我也全身心投入了對殘疾孩子的愛護與教養(yǎng)之中,。學生生病了,，我是母親;學生做錯了，我是老師;學生困惑了,，我是知心姐姐……日復一日,，年復一年，我們帶出了一個個有文化,、明事理,、有感情的聾啞學生，我們栽培的鐵樹開了花!當看到聾啞學生的家長因孩子會叫"爸爸,、媽媽"而熱淚盈眶時,，當看到學生在日記中寫著："您燦爛的笑容給了我溫暖，我愛您!"時,，當我在課堂上咳嗽,，七八雙焦灼的眼睛盯著我,，大家紛紛給我遞紙巾時,，我流淚了。流的是幸福的淚,，自豪的淚!

我們的黨不是只謀取私利的狹隘集團,，我們是共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的特殊教師，是黨的化身,，我們的工作就是為祖國普及教育,，使殘疾人也享有受教育的權(quán)利。我們的辛苦能讓鐵樹開花,，我們的辛苦能為提高我們?nèi)褡宓乃枷氲赖滤刭|(zhì)和科學文化素質(zhì)出力!為祖國的特殊教育而奉獻我們的青春是值得的!

我自豪,，我是特教工作者!

謝謝大家!