做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

教學(xué)教育工作計(jì)劃 教育年度計(jì)劃篇一

1,、在全礦范圍內(nèi)大宣傳普及預(yù)防、避險(xiǎn),、自救,、互救、減災(zāi)等應(yīng)急知識,。

２,、通過礦內(nèi)廣播、板報(bào),、通訊等有效開式大力宣傳事故應(yīng)急,。

３,、結(jié)合安全年活動(dòng)的開展，進(jìn)一步加大應(yīng)急教育宣傳工作力度,。

４,、靈活運(yùn)用，形式多樣,，采取員工喜聞樂見的方式有針對性的進(jìn)行宣傳教育,，將宣傳教育工作的觸角延伸到每一個(gè)員工。

５,、將日常宣傳與重,、特大突發(fā)公共事件發(fā)生后的宣傳教育結(jié)合起來，經(jīng)常性的開展公共安全和應(yīng)急管理宣傳教育工作,。

６,、要利用突發(fā)事件在社會各界廣泛關(guān)注的時(shí)機(jī)，結(jié)合救援和調(diào)查等工作的開展,，及時(shí)動(dòng)態(tài)的進(jìn)行宣傳教育,，擴(kuò)大宣傳效果。

７,、每月要根據(jù)不同的生產(chǎn)實(shí)際有針對性的進(jìn)行宣傳教育,，特別要注重結(jié)合實(shí)際,，開展專題宣傳工作,。

８、對于各類宣傳內(nèi)容要建立完善的基礎(chǔ)資料,。

教學(xué)教育工作計(jì)劃 教育年度計(jì)劃篇二

學(xué)校特色建設(shè)是新形勢下全面貫徹教育方針,、深入實(shí)施素質(zhì)教育、深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作,，也是優(yōu)化學(xué)校管理,，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提高學(xué)校品位的重要舉措,。目前,，我校在學(xué)校特色建設(shè)方面將弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，努力追求真,、善,、美合一，融詩詞教學(xué),、學(xué)校文化建設(shè)為一體的詩化教育之境界,，以此激發(fā)師生課堂的生命價(jià)值，激勵(lì)人的全面發(fā)展,，追求“學(xué)校有特色,，教師有專長,，學(xué)生有特長”的理想境界。為把學(xué)校詩化教育落到實(shí)處,，特制定三年發(fā)展規(guī)劃,。

（一）工作優(yōu)勢：

1、領(lǐng)導(dǎo)班子具有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,，年富力強(qiáng),，工作有魄力有干勁。

2,、教師年齡結(jié)構(gòu)比較合理,，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),、任勞任怨,、本職工作一絲不茍。

3．開展省級課題《培養(yǎng)小學(xué)生賞析傳統(tǒng)詩詞能力研究》已有三年時(shí)間,，組織過多次市級課題研究階段性匯報(bào)活動(dòng),，積累了豐富的資料和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，為詩化教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4．教學(xué)管理規(guī)范,，教學(xué)秩序有序。

（二）存在不足：

1,、專業(yè)素質(zhì)不夠過硬,，缺乏引領(lǐng)能力；指令性要求較多,，缺乏深入一線了解實(shí)情的態(tài)度,。

2、理論大于實(shí)踐,。教師對于詩化教育研究雖然有所接觸,，但不夠透徹，且學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣不夠濃厚,，自主發(fā)展意識不強(qiáng),。

3、年輕教師較多,，課堂授課水平,、活動(dòng)組織能力乃至個(gè)人素質(zhì)都有待于提高。

（一）總體目標(biāo)：

1,、通過視角特色的研究,，讓學(xué)生在接受詩詞文化熏陶的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力,、想象能力和創(chuàng)新能力,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華詩詞文化的情感，提高學(xué)生文化和道德修養(yǎng),，增強(qiáng)民族自豪感,。

2、通過對詩詞教育資源的收集,、整理,、開發(fā)和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的詩詞賞析,、創(chuàng)作能力,。

3、通過實(shí)踐與探索,，提高教師詩詞文化的教育教學(xué)水平,，進(jìn)一步提升教師的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,。

4,、開展豐富多彩的詩詞教育教學(xué)活動(dòng)，營造濃厚的學(xué)校詩詞文化氛圍,，逐步打響城埤中心小學(xué)詩詞教學(xué)的辦學(xué)特色,，使特色成為品牌，以品牌來打造特色學(xué)校,。

（二）分階段目標(biāo)：

第一階段（20xx年9月————20xx年12月）制訂詩化教育實(shí)施方案,，實(shí)施詩化校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工程，營造濃郁的詩詞文化校園氛圍,，陶冶師生積極進(jìn)取,、文明向上的情操。借助《詩意童年》校本教材,，開設(shè)詩詞校本課程，同時(shí)與各門學(xué)科滲透相結(jié)合（詩畫結(jié)合,、詩歌結(jié)合,、詩字結(jié)合、詩謎結(jié)合,、詩與活動(dòng)結(jié)合,、詩與語文教學(xué)結(jié)合），大力推進(jìn)詩化教育,。初步構(gòu)建學(xué)校特色工作的內(nèi)容體系,，實(shí)施途徑和評價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生對詩詞文化的濃厚興趣，學(xué)生素質(zhì)有明顯提高,。

第二階段（20xx年1月————20xx年2月）加強(qiáng)校園詩詞文化實(shí)施建設(shè),，創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍。開展詩詞文化專題研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，開發(fā)校本課程教育資源,，建設(shè)校外德育基地，開展參觀采風(fēng)活動(dòng),。豐富學(xué)生生活,，繼承和弘揚(yáng)詩詞文化，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),。每學(xué)期舉行一次階段性匯報(bào),，進(jìn)行階段小結(jié)、學(xué)科展示課,、研討課,，專家講座指導(dǎo)等行動(dòng)研究。積極撰寫研究報(bào)告,、經(jīng)驗(yàn)或論文,，資料員匯編《城埤中心小學(xué)教科研通訊》進(jìn)行交流。匯編師生詩詞集,。

第三階段（20xx年3月——20xx年7月）學(xué)生通過詩化教育,，能對幾千年積淀下來的悠久歷史、厚重文化有較全面的了解,，激發(fā)他們繼承和發(fā)揚(yáng)詩詞文化精髓的情感,。完善學(xué)校特色工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！昂霌P(yáng)詩詞文化,，追求和諧發(fā)展”的特色建設(shè)，提高學(xué)校辦學(xué)水平,，學(xué)生的個(gè)性得以培養(yǎng),，整體素質(zhì)得以提高，提煉學(xué)校特色建設(shè)理論與實(shí)踐成果,。徹底打響城埤中心小學(xué)詩詞教學(xué)的辦學(xué)特色,，使特色真正成為品牌，讓品牌來宣傳學(xué)校,。

（一）以研究性學(xué)習(xí)為主要方式,，挖掘富有地域特色的詩詞文化。

我們把“弘揚(yáng)詩詞文化”的課程納入校本課程之中,，它是教師與學(xué)生合作開發(fā)與實(shí)施的主要過程,。

我校研究性學(xué)習(xí)的基本范式為：選題策劃————組織實(shí)施（探索、感悟、創(chuàng)造）————評價(jià)發(fā)展,。引領(lǐng)學(xué)生在生活的環(huán)境中進(jìn)行,，在收集、參觀,、考察,、感悟、創(chuàng)造等系列活動(dòng)中,，使學(xué)生“在嘗試中實(shí)踐,，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中深入實(shí)踐”,，使得學(xué)生能夠關(guān)注詩詞,，豐富社會閱歷，積淀文化內(nèi)涵,。

同時(shí),，每學(xué)期舉辦特色建設(shè)匯報(bào)活動(dòng)，匯報(bào)活動(dòng)可分為校級公開課,，展示課,，對外開放活動(dòng)與交流（片級以上），定期舉行詩詞教學(xué)沙龍,，由教科處具體組織,，做到每次沙龍有一主題，人人參與,，形成濃厚的詩詞教學(xué)的科研氛圍,。通過這樣的活動(dòng)讓學(xué)生達(dá)到逐漸增長知識、擴(kuò)大生活經(jīng)驗(yàn),、啟迪心智,、陶冶情操、發(fā)展個(gè)性,、健全人格,、提高文化和道德修養(yǎng)的目的，并促進(jìn)教師的專業(yè)成長和理論水平的提高,。每學(xué)期由教科處安排公開課和展示課的時(shí)間,，落實(shí)開展沙龍活動(dòng)。

（二）以詩化教育為主要背景,，營造富有人文氣息的優(yōu)美校園。

“染于蒼則蒼,，染于黃則黃”這句古語揭示著環(huán)境育人的深刻道理,。環(huán)境在接納人的同時(shí)也塑造人，它對人的影響與作用是潛移默化潤物無聲的。我們加強(qiáng)校園詩詞文化建設(shè),，通過每天中午的詩詞賞析活動(dòng),，櫥窗、板報(bào),、校園廣播站,、電視臺、詩教專題網(wǎng)等宣傳陣地,，著意為學(xué)生營造一個(gè)江南水鄉(xiāng)的園林式學(xué)校：綠樹成蔭,，做到春有花，夏有陰,，秋有果,，冬有青，令人賞心悅目,。

通過環(huán)境的營造,，將詩詞文化元素融入學(xué)校環(huán)境布置，將特有的無形之精神文化與有形之物質(zhì)環(huán)境有機(jī)結(jié)合,，讓學(xué)生每天浸潤在濃郁的詩詞文化氛圍中,，在詩詞文化的熏陶中茁壯成長。

（三）和諧發(fā)展,，塑造富有個(gè)性特長的師生群體,。

現(xiàn)代學(xué)校教育必須追求和諧發(fā)展，其立足還是“學(xué)生發(fā)展”這個(gè)根本,。我們的學(xué)生,，未來的公民，必須面向世界,、面向未來,、面向現(xiàn)代化。世界是多元的,，生活是豐富的,。學(xué)校不應(yīng)只給學(xué)生提供單一的“食糧”，要以學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展去哺育多樣化個(gè)性各異的學(xué)生,，就單個(gè)學(xué)生而言,，應(yīng)該是素質(zhì)全面發(fā)展基礎(chǔ)上追求特長發(fā)展。但是事實(shí)要求人們承認(rèn)差異,、尊重差異,，最重要的精神就在于認(rèn)真地考慮人類的個(gè)別差異。只有對與自己不同的事物給予尊重,，才能維系世界的多元化發(fā)展,。所以,，學(xué)校正是從“人本”出發(fā)，正是為了引領(lǐng)學(xué)生走上豐富多彩的人生道路,，包括他們的在校生活,。

（四）拓展陣地，成立文學(xué)社團(tuán),。

我們將以沃得詩詞文學(xué)社和班級文學(xué)社為陣地,，吸收學(xué)生中的詩歌愛好者，定期進(jìn)行詩教輔導(dǎo),。詩詞文學(xué)社將充分利用周五興趣小組活動(dòng)和假日的大好時(shí)光,，積極開展小型多樣的活動(dòng)，聯(lián)系市內(nèi)外,，省內(nèi)外的知名詩人,，為詩歌愛好者進(jìn)行定期講座，引發(fā)師生學(xué)習(xí),、欣賞和創(chuàng)作傳統(tǒng)詩詞的興趣和積極性,，開發(fā)資源，交流詩作,，走出校園,，走向社會，走進(jìn)大自然中采風(fēng)體驗(yàn),，開拓視野,，為詩歌創(chuàng)作獲取素材。并定期將教師和學(xué)生的優(yōu)秀作品放入詩教網(wǎng)中共享和投稿,。

1,、以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)。首先,，學(xué)校行政人員要率先垂范,，經(jīng)常學(xué)習(xí)詩詞教育教學(xué)理論，不斷提高自己的認(rèn)識,。要組織教師學(xué)習(xí)詩詞賞析,、詩歌創(chuàng)作方法等方面的理論和實(shí)際操作辦法，特別是要經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),，及時(shí)向教師提供教學(xué),、學(xué)習(xí)資料，提高教師對學(xué)校特色的認(rèn)同感,，自覺,、主動(dòng)地投身于教育教學(xué)中去。

2,、以隊(duì)伍建設(shè)為根本,。要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，在學(xué)校特色工作小組的組織下,，按時(shí)開展理論學(xué)習(xí),、研討活動(dòng)，使有關(guān)教師盡快在教學(xué)上入門,，并借助詩詞校本課程的教學(xué)比較迅速地成長起來：新教師——著重在學(xué)習(xí)理論,，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，促使其盡快在詩詞教學(xué)上入門,；中間層教師——著重組織其學(xué)習(xí)詩詞教學(xué)理論,，圍繞特色大量收集資料，開展研究,，不斷提高教學(xué)和科研水平,；骨干教師——著重在幫助其以詩詞教育理論為指導(dǎo)，反思,、總結(jié)其教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成自己特色，發(fā)揮示范作用,，努力打出旗幟,，隨時(shí)承擔(dān)校級及以上等觀摩研討活動(dòng)。

3,、以課題研究為重點(diǎn),。圍繞省級課題“培養(yǎng)小學(xué)生賞析中華詩詞能力的研究”，引導(dǎo)教師把科研的重心放在對學(xué)生詩詞賞析能力的研究上,，特別是對教學(xué)中學(xué)生的詩詞學(xué)習(xí)和創(chuàng)作策略的研究上,。

4、以專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)作后盾,。為順利有效推動(dòng)詩化教育,，每年研究經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，?？顚Ｓ?，能為開展活動(dòng)、購買資料,、展示成果等提供充足的`資金,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要社會各界的廣泛參與和支持,，學(xué)校特色的發(fā)展同樣需要社會各界以及學(xué)生家長的支持和參與,。因此，要向家長,、社區(qū)廣泛宣傳學(xué)校的特色建設(shè)的方向,、目標(biāo)和階段性進(jìn)展,，征詢他們的意見和建議，讓社會,、家長真正理解辦學(xué)有特色,、學(xué)生有特長的重要意義，并取得他們在精神上,、物質(zhì)上的支持,；要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們成為學(xué)校特色建設(shè)的一支重要的力量,。

教學(xué)教育工作計(jì)劃 教育年度計(jì)劃篇三

一,、硬件設(shè)施

1、各功能室安排

圖書室：二樓 教工閱覽室：三樓 美工室：目前的中三班 科學(xué)發(fā)現(xiàn)室：目前的中二班 多功能活動(dòng)室：目前的大三班 小小班作午睡室

2,、各功能室布置及管理

圖書室：z 教工閱覽室：z 美工室：中三班兩位老師 科學(xué)發(fā)現(xiàn)室：中二班兩位老師 多功能活動(dòng)室：大三班兩位老師

3,、布置要求

圖書室：以幼兒圖書為主，要求活動(dòng)室四周擺放圖書架,，架上放滿圖書,，中間放小方桌，間歇鋪軟墊,，幼兒可自由坐在軟墊上看書,。

教工閱覽室：書柜，報(bào)夾,，辦公桌適量,，大椅子若干（每張辦公桌各放兩到四張，一邊一張）

美工室：墻壁四周張貼幼兒美工作品（中大班每班不少于5幅,，a4紙,，可到網(wǎng)上或其它資料上找現(xiàn)成的作品讓幼兒模仿，作品內(nèi)容與農(nóng)村題材有關(guān),，如以秋天的田野為主題就可畫出秋天的稻田,，秋天的果園，秋天的棉田,，水果娃娃等,，如以小朋友的活動(dòng)為主題，就可畫出秋游,，撿落葉,，放風(fēng)箏等等，大家可以自由發(fā)揮,，最好能找出一些范畫,，拓寬思路，不要千篇一律,。畫面的擺布,、構(gòu)圖與色彩要大膽,，大方，體現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造性思維）,、適合幼兒欣賞的名畫,、簡筆畫技法的圖片、繪畫用的各類材料（如紙,、構(gòu)圖筆,、蠟筆、油畫棒,、顏料、調(diào)色盤或碗,、棉簽,、毛筆等等）、中外美術(shù)界的名人畫像等,。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)室：以磁鐵為活動(dòng)對象的各種材料,、以電為活動(dòng)對象的材料（如電池、無電池的電動(dòng)小玩具,、小燈泡,、以顏色的變化為活動(dòng)對象的材料、以物品的移動(dòng)為活動(dòng)對象的材料（如不用手將玻璃球,、水等各種形狀不同的物品從這邊搬運(yùn)到那一邊）,、以光為活動(dòng)對象的材料（如各種不同的鏡子、物品在水中的折射,、倒影等現(xiàn)象,、影子圖片等）

多功能活動(dòng)室：中間鋪地毯、四周擺放小椅子,、鋼琴鍵盤粘貼好,、墻壁張貼音樂舞蹈活動(dòng)照片、幼兒舞蹈基本功訓(xùn)練5-10個(gè)以上（可以是啟蒙舞）,，屆時(shí)展示,。

每個(gè)功能室都要張貼管理制度及管理人員名單。

二,、環(huán)境打造：彰顯幼兒園辦園特色

1,、特色名稱：利用農(nóng)村特有資源 構(gòu)建幼兒教育鄉(xiāng)土課程

2、任務(wù)分配：中一班,，有趣的樹葉 中二班,，鄉(xiāng)土角色游戲 中三班，鄉(xiāng)土體育游戲

3,、大一班,，竹藝坊 大二班,，麥秸稻草夢工廠 大三班，舞在鄉(xiāng)村時(shí)裝秀 小一班,，蔬菜水果和我玩 小二班,，有趣的蘿卜 小三班，五谷雜糧

內(nèi)容包括：幼兒游戲材料的提供,，幼兒游戲活動(dòng)的指導(dǎo),，主題墻、走廊吊飾的布置等

三,、展板

四,、檔案資料：z

五、幼兒成長記錄

六,、人員分配：

大一班：z

大三班：z

中二班：z

小一班：z

小三班：z

小小班幼兒暫時(shí)并到小三班

教學(xué)教育工作計(jì)劃 教育年度計(jì)劃篇四

1,、學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，要聽從老師指揮,，體育課,、活動(dòng)課上應(yīng)在老師的指導(dǎo)下使用體育器材。

2,、課間玩耍不打鬧追逐,，嚴(yán)禁爬圍墻、爬樹,、爬走廊欄桿,、攀校門等。

3,、上下樓梯靠右行,，不在樓道玩耍，嚴(yán)禁在樓梯扶手上面滑到下面,。

4,、不喝生水，不買無證小攤的食品,，不吃過期或變質(zhì)食品,。

5、不帶利器及易燃易爆物品來校,，不做危險(xiǎn)游戲,。

6、注意用電安全,，不要亂摸亂動(dòng)教室,、走廊等公共場所的電器設(shè)備、開關(guān)、插座等,。

7,、學(xué)生放學(xué)回家要按時(shí)離開學(xué)校直接回家，不要在教室,、校園內(nèi)逗留,，也不要在街頭游逛。

8,、上學(xué),、放學(xué)要遵守交通規(guī)則，過馬路時(shí)看清來往車輛,，要走人行橫道,。學(xué)生乘車一定要遵守交通法規(guī)，不乘坐不符合規(guī)定的車輛（如摩托車,、三輪車,、貨動(dòng)車等），不乘坐超載車輛,。

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,，受到父母和家人的關(guān)心,、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn),。但是,，家庭生活中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),，釀成事故,。家庭生活中也有安全問題。

如何防止?fàn)C傷,？

燙傷是生活中常常遇到的事故,。在家庭生活中，最常見的是被熱水,、熱油等燙傷,。如何防止?fàn)C傷呢？

1．從爐火上移動(dòng)開水壺,、熱油鍋時(shí),，應(yīng)該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷,；端下的開水壺,、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。

2．家長在炒菜、煎炸食品時(shí),，不要在周圍玩耍,、打擾，以防被濺出的熱油燙傷,；年齡較大的同學(xué)在學(xué)習(xí)做菜時(shí),，注意力要集中，不要把水滴到熱油中,，否則熱油遇水會飛濺起來,，把人燙傷。

3．油是易燃的,，在高溫下會燃燒,，做菜時(shí)要防止油溫過高而起火。萬一鍋中的油起火,，千萬不要驚慌失措,，應(yīng)該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火,。

教學(xué)教育工作計(jì)劃 教育年度計(jì)劃篇五

又是一個(gè)十八班,，仿佛一切又回到了十年前，那時(shí)候也是十八班,，也是一群懷揣夢想的孩子們剛剛步入一個(gè)新的學(xué)校,，新的集體，對一切都充滿了好奇,，充滿了憧憬,。很榮幸我是這些孩子們的孩子王，是指引他們朝著夢想前進(jìn)的領(lǐng)航人,。我希望我和孩子們一起做好這些事,。

人人爭當(dāng)班委，人人為班級貢獻(xiàn),。開學(xué)初,，經(jīng)過仔細(xì)觀察和考核，選出愿意為班級效力,、愿意為班內(nèi)同學(xué)服務(wù)的同學(xué),，任命為班委和各科課代表，并讓他們熟悉班委職責(zé),，進(jìn)而開始履行班級職務(wù),，為班級的最優(yōu)發(fā)展保駕護(hù)航。

新班組建,，孩子們都來自于不同的學(xué)校,，不同的縣區(qū),，在不同的家庭里接受不同的家庭教育，初來一中,，難免會有陌生感,，也時(shí)常會感到孤獨(dú)，寂寞,，尤其是縣里的孩子,，突然間失去了父母親的呵護(hù)，獨(dú)自在外地求學(xué),，心中難免會出現(xiàn)落差,，所以，我會利用班會課的時(shí)間給孩子們過生日,，讓孩子們感受到家的溫暖;我會讓他們將自己一周的心路歷程用周記的形式記錄下來,，一一查看，和孩子們進(jìn)行心的溝通和交流;平時(shí)多關(guān)注孩子們的變化,，多和家長溝通交流,。

一個(gè)人的成長過程應(yīng)該是一個(gè)良性的發(fā)展，在發(fā)展期間,，應(yīng)該有很多良性的東西指引其前行,，而這些良性的東西便能成為一個(gè)集體的內(nèi)涵。良好的班級文化是促進(jìn)班級和諧發(fā)展的前提,。為了良好的班級文化不僅有利于教學(xué)活動(dòng)周而復(fù)始的高效運(yùn)轉(zhuǎn),，而且能陶冶學(xué)生的情操，凈化學(xué)生的心靈,，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，積極向上,，促使學(xué)生全面發(fā)展,，健康成長，班級的文化建設(shè)對于一個(gè)班級的發(fā)展和成長具有重要的作用,，為此,，要求學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)辦好班級文化建設(shè)，讓此成為本班的一大亮點(diǎn),，時(shí)刻激勵(lì)班內(nèi)學(xué)生充滿正能量;

所謂的靈魂,，其實(shí)是一個(gè)很抽象的東西，它能讓一個(gè)集體變得更加生動(dòng),，更加鮮活,。我希望在十八班的每一位成員能感受到在十八班的溫馨，能感觸到作為一個(gè)十八班人的幸福,、驕傲和自豪;能時(shí)刻以自己是一個(gè)是十八班人來要求自己,，約束自己的思想，規(guī)范自己的言行，讓所有的人都以十八為榮,！

十九班的孩子們業(yè)已步入新的集體,，接受新班主任的熏陶和洗禮，雖然心中不舍,，但過去的終將過去,，不念過往，不畏將來,，我將以更加飽滿的姿態(tài)迎接我的又一個(gè)班級,，又一屆弟子！