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年度教學(xué)工作計(jì)劃 年度教育教學(xué)工作計(jì)劃篇一

文昌僑中 八年級國學(xué) 葉春霞

傳統(tǒng)文化是一個民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實(shí)中的展現(xiàn),。中國傳統(tǒng)文化是中華民族在實(shí)踐活動中創(chuàng)造積累的文明成果,，是中華民族悠久歷史的見證，它博大精深,，為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻(xiàn),。

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳承中華文明,，弘揚(yáng)民族精神,，是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)之一。習(xí)誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，了解歷史名人,、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng)造（如建筑,、繪畫,、書法、戲曲）和民俗風(fēng)情等傳統(tǒng)文化內(nèi)容,，對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪,，對培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。

（一）,、課程性質(zhì)

傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程,，是我省義務(wù)教育地方課程中的必修課程之一,。

本課程具有以下基本特征：

（一）典范性

本課程遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律,，選取中華民族傳統(tǒng)文化中具有積極意義的典范作品作為教育內(nèi)容，通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶滋養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀,。

（二）趣味性

本課程貼近少年兒童生活，注重興趣培養(yǎng),，教材的呈現(xiàn)形式應(yīng)符合少年兒童的接受心理,，學(xué)習(xí)形式力求生動活潑、豐富多彩,，使少年兒童感受到學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的樂趣,。

（三）啟蒙性

本課程注重對少年兒童進(jìn)行傳統(tǒng)文化價(jià)值觀的熏陶和影響，教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)形式應(yīng)符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知水平,，體現(xiàn)啟蒙性。

（四）開放性

本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及社會生活的許多領(lǐng)域,，應(yīng)充分利用課內(nèi)外各種可利用的學(xué)習(xí)資源,，組織學(xué)生走出課堂，進(jìn)行參觀游覽,、調(diào)查訪問,、參加村鎮(zhèn)或社區(qū)傳統(tǒng)文化活動等，讓學(xué)生在感悟,、體驗(yàn)中接受傳統(tǒng)文化教育,。

（二）、基本理念

（一）感受傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵,，認(rèn)識傳統(tǒng)文化博大精深的特點(diǎn)

中華民族傳統(tǒng)文化歷史悠久,、內(nèi)涵豐富。通過學(xué)習(xí),，學(xué)生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和特點(diǎn),，感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，從而認(rèn)識傳統(tǒng)文化的博大精深。

（二）逐步提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng),，培養(yǎng)民族精神

引領(lǐng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化精髓進(jìn)行學(xué)習(xí),，能夠拓寬學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實(shí)踐領(lǐng)域,，為他們的健康成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，逐步提高他們的人文素養(yǎng)。

民族精神的形成是傳統(tǒng)文化長期熏陶,、影響的結(jié)果,。激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，對于培養(yǎng)民族精神具有非常重要的作用,。

（三）運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)形式,，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育功能

強(qiáng)化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的精華,，不僅能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力,，而且能培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力。

充分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源,，加強(qiáng)課內(nèi)外結(jié)合,、校內(nèi)外溝通，如參觀文化館,、博物館,，游覽文化古跡、文化名勝等,，使學(xué)生直接感受傳統(tǒng)文化的魅力,，接受傳統(tǒng)文化的熏陶感染。

（一）,、總目標(biāo)

1,。認(rèn)識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，吸收傳統(tǒng)文化的智慧,，初步感悟,、了解傳統(tǒng)文化的精神、審美理想,、審美情趣等,，感受中華民族的文化魅力，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,。

2．培養(yǎng)愛國主義感情,、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,，不斷提高自己的文化品位,，不斷豐富自己的精神世界,。

3。初步了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和形式,，自覺拓展學(xué)習(xí)視野,，積極參與校內(nèi)外的傳統(tǒng)文化活動。

4,。培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的情感,，掌握學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的科學(xué)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣,。

5,。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文明禮儀，提高個人修養(yǎng),。

6,。初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，培養(yǎng)合作意識,。

（二）,、階段目標(biāo)

1.能正確、流利地朗讀,、背誦經(jīng)典古詩文60篇（首或段），能默寫出重要的名言名句,。

2.在教師的指導(dǎo)和幫助下,，能借助相關(guān)資料理解所學(xué)詩文的基本內(nèi)容，把握作者的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度,，品味作品的語言內(nèi)涵,，感受作品的藝術(shù)魅力。

3.能針對所學(xué)詩文中作者的觀點(diǎn)進(jìn)行討論,，能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談出自己的認(rèn)識和體會,，明確日常生活中我們應(yīng)如何繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神。

4.能借助有關(guān)資料了解傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容,，不斷積累傳統(tǒng)文化知識,。如《論語》、《孟子》,、《老子》,、《莊子》等文化經(jīng)典著作，孔子,、孟子,、老子、莊子,、墨子,、孫武、孫臏等諸子百家代表人物，秦始皇,、漢武帝,、曹操、諸葛亮,、唐太宗,、魏征、唐明皇,、包拯,、成吉思汗、康熙,、乾隆等政治方面的杰出歷史人物,；屈原、張衡,、王羲之,、吳道子、李白,、杜甫,、蘇軾、辛棄疾,、陸游,、文天祥、李時珍,、康有為等文化藝術(shù),、科學(xué)名人，長城,、泰山,、黃帝陵等名勝古跡，詩,、詞,、曲、小說等主要文學(xué)體裁,。

5.能向同學(xué)介紹自己搜集到的當(dāng)?shù)啬骋粴v史文化名人的生平事跡和主要貢獻(xiàn),，能談出自己對該歷史文化名人的看法；在廣泛交流的基礎(chǔ)上,，每個同學(xué)選擇一位自己最喜歡的歷史文化名人,，寫出自己喜愛的理由并提出自己的奮斗目標(biāo)。

6.能根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容寫讀書筆記,，能根據(jù)實(shí)地考察所得寫出考察簡報(bào),，能根據(jù)有關(guān)資料編輯班級或校內(nèi)報(bào)刊等,。

7.繼續(xù)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文明禮儀，規(guī)范自己的言行,，提高個人修養(yǎng),。

8.能自主搜集名勝古跡和傳統(tǒng)民俗的相關(guān)資料，能向同學(xué)介紹某一名勝古跡或傳統(tǒng)民俗的有關(guān)知識,，能結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)談出自己的認(rèn)識和感受,。

9.能根據(jù)所學(xué)詩文進(jìn)行拓展閱讀，將自己搜集和整理的優(yōu)秀作品介紹給同學(xué),；能自主開展經(jīng)典詩文朗誦會,、傳統(tǒng)文化考察、傳統(tǒng)文化知識競賽,、書法比賽,、傳統(tǒng)文化攝影展等活動。

10.能初步感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的感情,，吸收傳統(tǒng)文化的智慧，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣,，不斷提高自己的文化修養(yǎng),。

（一）充分發(fā)揮教師的主體作用，尊重學(xué)生的主體地位

傳統(tǒng)文化教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行,。教師應(yīng)積極發(fā)揮主導(dǎo)作用,，充分尊重學(xué)生的主體地位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。

（二）重視情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向

通過傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容的熏陶感染,，潛移默化,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,。

（三）注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣性

通過活動性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在誦讀、感悟,、討論,、交流的過程中不斷提高對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣。

通過開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動,，如詩歌朗誦,、書法比賽,、藝術(shù)節(jié)等，充分感受中華傳統(tǒng)文化的魅力,。

通過參觀游覽文化古跡,、尋訪歷史文化名人、參與傳統(tǒng)節(jié)日活動等,，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的社會意義,。

（四）重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平組織學(xué)習(xí)活動，要注意培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生從小養(yǎng)成喜歡讀書,、認(rèn)真書寫、勤于思考,、踴躍發(fā)言等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（五）體現(xiàn)教學(xué)的層次性

教學(xué)中要根據(jù)不同年級的學(xué)生在知識能力、過程方法,、情感態(tài)度等方面的不同特點(diǎn),，體現(xiàn)教學(xué)要求的層次性，使每個學(xué)生都能獲得成功的喜悅和自信,，在原有基礎(chǔ)上都能循序漸進(jìn),，得以發(fā)展提高，不可盲目拔高教學(xué)要求,。

（六）重視對學(xué)生的文化熏陶

學(xué)習(xí)經(jīng)典重在積累感悟,。通過品味經(jīng)典之韻、感受志士之魂,、領(lǐng)略山水之美,、參與藝術(shù)之樂，使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的熏陶和滋養(yǎng),，獲得文化積累,，從而提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化品格。

要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn),。力求以情動人,、以情啟智、以情養(yǎng)德,，激發(fā)學(xué)生情感共鳴,。

（七）培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化初步的鑒別意識

傳統(tǒng)文化因歷史的局限，也存在一些不符合現(xiàn)代價(jià)值觀念的內(nèi)容,。教學(xué)中要逐步培養(yǎng)學(xué)生初步的辨別和鑒賞能力,，取其精華，去其糟粕,，具有初步的鑒別意識,。

（八）教師要不斷提高自己的文化素養(yǎng),，提高自己的教學(xué)能力

傳統(tǒng)文化是一門新課程，教師要加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)與研究,，不斷豐富自己的專業(yè)知識,，同時也要在教學(xué)過程中大膽探索新的教學(xué)形式和教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)能力,。

（九）因地制宜,，充分利用本地文化資源

要建立開放的課程資源網(wǎng)絡(luò)，充分利用農(nóng)村,、社區(qū)等本地文化教育資源,，并發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊(duì)伍，選擇不同的教育活動方式和類型,，對學(xué)生進(jìn)行教育,。

（十）注意處理好本課程與其他課程的關(guān)系

本課程既有自己的獨(dú)特性，又與其他課程有一定的聯(lián)系,，在實(shí)施本課程的過程中,，應(yīng)注意與語文、品德等學(xué)科的教學(xué)或校內(nèi)外其他教育活動相結(jié)合,，相互促進(jìn),，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。

本教材共四個單元,，本學(xué)期教授前兩個單元,。《論語》十三則各一課時,，名人長廊中四個人物各一課時,，合計(jì)共17課時。

2012, 國學(xué), 工作計(jì)劃, 教學(xué)

年度教學(xué)工作計(jì)劃 年度教育教學(xué)工作計(jì)劃篇二

在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,，在我校全體師生的共同努力下,，教學(xué)工作方面取得了顯著成績。堅(jiān)定方針,、確立目標(biāo)，提升信心,。努力實(shí)現(xiàn)我?？焖佟⒔】?、高效發(fā)展,。為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和提高學(xué)校的內(nèi)在品質(zhì)，加強(qiáng)我校教師的專業(yè)化成長,。為此,，我校本學(xué)年度重點(diǎn)就是教師的發(fā)展和教師課堂教學(xué)質(zhì)量的提升,。

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

1、狠抓教學(xué)管理制度的落實(shí),，使教學(xué)工作的管理更上一個新臺階,。

2、大力抓好教育教學(xué)改革的研究,，尤其是抓好教研組,、備課組的教研及集體備課活動。

3,、完善青年教師的培養(yǎng)工作,，使之盡快成長起來。

4,、各年級成績都有不同程度的提升,。

5、大力抓好教師專業(yè)化發(fā)展,。

(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1,、組織好我校20xx年新教師公開課活動。以開展有效的課堂教學(xué)為宗旨,，堅(jiān)持立足崗位,，突出重點(diǎn)，貴在有效的原則,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處組織好本次公開課活動,。組織實(shí)施階段為9月20日-10月10日,。

2、以課堂教學(xué)為中心,，加大課堂教學(xué)改革力度,，建構(gòu)“和諧”、“體驗(yàn)”,、“生成”,、“有效”的課堂教學(xué)模式，重視雙邊活動,、興趣激發(fā),、學(xué)法指導(dǎo)的同時，重視學(xué)風(fēng)管理,，充分落實(shí)學(xué)生的主體地位,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。切實(shí)改變只教不管,、教管分離的觀念,，以管促教,。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師教學(xué)基本功的檢查,、培養(yǎng)與提高,。有重點(diǎn)地對青年教師進(jìn)行推門聽課，對教案,、板書,、課堂管理、教學(xué)技能技巧等各方面進(jìn)行檢查與指導(dǎo),。及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時改正、提高,。加強(qiáng)“教學(xué)反思”這一教學(xué)環(huán)節(jié)的工作,。定期開展青年教師作匯報(bào)課活動、大練基本功活動,。

4,、培養(yǎng)青年教師。

5,、為了提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)聽評課活動,，重點(diǎn)研究教學(xué)實(shí)際問題,，積極探索校本教研的途徑，不斷增強(qiáng)教研的實(shí)效和活力,。要求老師不少于15節(jié),，主管教學(xué)副校長、教務(wù)主任,、教科室主任每期30節(jié)以上,，以學(xué)校考勤為準(zhǔn),。

?(二)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理

1,、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，每位老師要以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己,，增強(qiáng)敬業(yè)精神和責(zé)任心,，牢固樹立服務(wù)意識，使全體教師統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一規(guī)范,。

2,、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,，向管理要質(zhì)量。

(1)認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)要求,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,。做到課堂教學(xué)有序，教書育人,，敢于管理,，我的課堂我負(fù)責(zé)，我的問題我解決,，堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象,；積極指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，樹立良好的,、融洽的師生關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生積極思維和動腦,、動手能力,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),，切實(shí)提高教學(xué)效率,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

教師做到上課不遲到,、不早退,、不壓堂。不得任意調(diào)課,，杜絕無故缺課現(xiàn)象,，有事認(rèn)真履行請假手續(xù)，通過教導(dǎo)處調(diào)整課程,，保證正常的教學(xué)秩序,，堅(jiān)決杜絕教師上課接聽手機(jī)的現(xiàn)象。備課組全體成員要充分研究學(xué)生,，真正降低教學(xué)重心,，制定切實(shí)可行的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)高度，要求學(xué)生掌握知識扎實(shí)有效,。

(2)認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，為上好每節(jié)課奠定基礎(chǔ)，堅(jiān)決杜絕無教案上課,、無準(zhǔn)備上課的不負(fù)責(zé)行為,。課堂教學(xué)關(guān)注：①“三講三不講”，只講易錯、易漏,、易混點(diǎn),；不講學(xué)生已會的、不講學(xué)生能自學(xué)會的,、不講學(xué)生現(xiàn)實(shí)無法學(xué)會的,。②“五個盡量”，盡量讓學(xué)生自己觀察,、盡量讓學(xué)生自己思考,、盡量讓學(xué)生自己表述、盡量讓學(xué)生自己動手,、盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論,。③“五個要”：每一節(jié)課一要：有教案、有方法-要持案上課,，并力求讓學(xué)生在課堂上掌握科學(xué)的思想方法,；二要：有資源、有密度-要精心設(shè)計(jì)每一堂課,，控制好課堂教學(xué)的節(jié)奏,；三要：有生活，有應(yīng)用-要鼓勵學(xué)生關(guān)注社會生活,，提高對知識的理解和應(yīng)用能力,；四要：有差異、有落實(shí)-要關(guān)注學(xué)生的個體差異,，要有計(jì)劃地實(shí)施分層教學(xué),，有重點(diǎn)的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。及時反饋,，提高實(shí)效,；五要：有情感，有精神-要關(guān)注與學(xué)生情感交流,，要認(rèn)真布置和批改每一次作業(yè),，做到“每發(fā)必批，每批必改,，每改必評”,，環(huán)環(huán)緊扣，使教學(xué)質(zhì)量有突破,。

年度教學(xué)工作計(jì)劃 年度教育教學(xué)工作計(jì)劃篇三

以教研室教科研工作計(jì)劃為指導(dǎo),，認(rèn)真落實(shí)學(xué)區(qū)總體工作安排，以課程改革為核心,，模式化教學(xué)為途徑,，提高課堂教學(xué)效率,；以學(xué)課標(biāo)研教材為基礎(chǔ)，“三說一繪制”為抓手,，提高教師教學(xué)基本功,；狠抓常規(guī)教學(xué)管理，切實(shí)執(zhí)行教學(xué)常規(guī),；加強(qiáng)自身建設(shè)，發(fā)揮教導(dǎo)處職能作用,，提高教導(dǎo)處執(zhí)行力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（一） 加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,。

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī),，優(yōu)化教學(xué)過程管理的實(shí)效性，突出教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo),，注重檢查學(xué)生學(xué)習(xí)過程的養(yǎng)成教育（預(yù)習(xí)的習(xí)慣,、作業(yè)的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣,、讀書習(xí)慣等）,。

（二） 加強(qiáng)教與研的結(jié)合。

1,、 深入開展學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，研讀教材活動。

2,、 “三說一繪制”融入到日常教學(xué)工作中,。

3、 按照“三個水平層次”的教研要求,，以“問題討論”為手段進(jìn)行教學(xué)研究,。

4、 語文學(xué)科開展“單元教學(xué)內(nèi)容重組,，個性化教學(xué)”研究實(shí)驗(yàn),。

5、 “讀標(biāo)準(zhǔn)音,、寫規(guī)范字”活動落實(shí)到課堂教學(xué)中,，落

實(shí)到學(xué)習(xí)生活中。

6,、 加強(qiáng)村小幼教點(diǎn)和中心幼兒園管理,。

（三） 加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率,。

堅(jiān)持汲取“三五二”有效教學(xué)模式的理念和學(xué)習(xí)策略,，創(chuàng)建我校課堂教學(xué)形式,。

（四） 以賽促教，以賽促研,，以賽促學(xué),，搭建教師成長平

臺，師生展示平臺,。

（五） 加強(qiáng)教導(dǎo)處職能作用,，提高執(zhí)行力。

（一） 常規(guī)教學(xué)管理

在教學(xué)管理過程中,，教導(dǎo)處做到管理思路清晰,，重點(diǎn)明確，檢查,、反饋,、指導(dǎo)及時到位，保證教學(xué)工作的高效運(yùn)行,。

1,、教學(xué)設(shè)計(jì)。認(rèn)真開展“三說”活動,，具體要求如下

（1）按年段,，每學(xué)科安排一名教師對本學(xué)期所教內(nèi)容進(jìn)行“三說”，另一位教師對本冊教材第一單元進(jìn)行“三說”,，“三說”后進(jìn)行學(xué)科研討,。以后每一單元開課前在本學(xué)科進(jìn)行一次“三說”。

（2）數(shù)學(xué)學(xué)科蒙授和漢授一同進(jìn)行,；漢授語文平行班內(nèi)開展,；蒙授語文和漢語文全冊和第一單元“三說”與黃花塔拉學(xué)區(qū)中心校一同進(jìn)行，第二單元起學(xué)科內(nèi)開展,；英語學(xué)科內(nèi)開展,。

（3）“三說”活動重點(diǎn)放在“說”的內(nèi)容上，但40歲以下教師必須制作課件,。

（4）將學(xué)期備課,、單元備課、課時備課與“三說”活動結(jié)合起來,，完成學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的整體設(shè)計(jì)安排,，具體設(shè)計(jì)出學(xué)期總課時數(shù)，單元課時數(shù),、新授課課時數(shù),、活動課課時數(shù)、復(fù)習(xí)課時數(shù),、訓(xùn)練課時數(shù),、檢測課時數(shù)等,。

（5）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子開學(xué)初分學(xué)科參加“三說”活動，平時新單元三說前向教導(dǎo)處提前報(bào)告,，相關(guān)人員參與活動,。

2、課程開設(shè),。

（1）每個教師,，每科開設(shè)不少于兩次活動課，要有詳實(shí)的教案和活動記錄,。開設(shè)具體時間要計(jì)劃在個人教學(xué)工作計(jì)劃中（語文,、數(shù)學(xué)安排在9月和11月各一次；英語,、社品、科學(xué),、體育,、美術(shù)、音樂安排在10月和12月份）,，教導(dǎo)處統(tǒng)計(jì)后分學(xué)科參加課外活動,。

（2）語文學(xué)科的寫字課作為地方課程安排，不占語文課時,，專任寫字教師要利用活動室展板每周選一個年段展覽學(xué)生寫字,。

（3）作文課作為自治區(qū)課程來開設(shè)，每周一節(jié),，不占語文課時,，語文教師充分利用圖書角和閱覽室組織學(xué)生閱讀或上室外生態(tài)課，把活動,、實(shí)驗(yàn)、生活帶進(jìn)課堂,，讓學(xué)生在體驗(yàn)、經(jīng)歷、感悟中學(xué)習(xí),。

（4）把足球和心理健康作為我校校本課程來開設(shè),。任課教師要自行研發(fā)教材，統(tǒng)一印刷發(fā)放,。（每周開設(shè)一個年段）,。

3、質(zhì)量分析,。

在開學(xué)教職工大會上教導(dǎo)處要做六年級質(zhì)量分析，利用第一周按學(xué)科閱讀教研室教研員做的六年級學(xué)科質(zhì)量分析材料,，了解考試命題,、存在主要問題及建議。第二周周五召開其它年段質(zhì)量分析會,，教導(dǎo)處準(zhǔn)備高質(zhì)量的質(zhì)量分析報(bào)告，認(rèn)真細(xì)致剖析教學(xué)差距和原因,。會議結(jié)束前任課教師再書面歸納幾條提高措施,。

4、教學(xué)檢查,。

教學(xué)檢查方式為聽課,、課堂評價(jià)、查看資料,。檢查小組每月末專題立會一次研究月教學(xué)情況,，并形成書面反饋指導(dǎo)意見，召開全體教師會議反饋給教師,。

5,、繼續(xù)執(zhí)行聽評課制

教學(xué)管理人員分階段確定聽課重點(diǎn)關(guān)注問題，在聽評課時作為重點(diǎn)交流的問題,，解決教學(xué)實(shí)踐中存在的問題,。并做到當(dāng)天聽，當(dāng)天評,。

6,、嚴(yán)打假案。

一是上網(wǎng)下載或參考教案直接抄襲,。二是一人撰寫其它人直接抄襲,。三是不按教學(xué)模式書寫的缺程序、缺環(huán)節(jié),、缺重難點(diǎn)落實(shí)過程設(shè)計(jì)的教案,。

7、蒙授語文課落實(shí)“讀標(biāo)準(zhǔn)音,、寫規(guī)范字”活動,。

每節(jié)課安排聽寫內(nèi)容作為一個教學(xué)環(huán)節(jié)來抓；加強(qiáng)蒙授任課教師課堂用語的標(biāo)準(zhǔn)化,；把學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)音誦讀,、會話作為長遠(yuǎn)要求來抓,。

8、加強(qiáng)村小幼教點(diǎn)和中心幼兒園的課程管理,，杜絕小學(xué)化教學(xué),。努力建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)幼兒園。

9,、結(jié)課與復(fù)習(xí),。本學(xué)期一至六年級結(jié)課不早于12月20日，各年級在結(jié)課前一周要制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

10,、教學(xué)管理人員加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，學(xué)期不少于一次業(yè)務(wù)指導(dǎo)講座,。

（二）教學(xué)教研

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)研讀教材，找準(zhǔn)課標(biāo)在教材的落腳點(diǎn),，每個知識點(diǎn)與新課標(biāo)要求的關(guān)聯(lián),，真正落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，要明確“保底不封頂”的價(jià)值取向,。

2、按照教研室提出來的教科研三個水平層次要求,，即“問題討論”“專題總結(jié)”“課題研究”的三個層次,，我校根據(jù)師資實(shí)際水平，選擇“問題討論”為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)研究,。問題討論以學(xué)科為單位進(jìn)行問題,、問題串研究，設(shè)立問題單,，闡明問題背景,、來源，記錄問題討論過程,，總結(jié)問題解決方法,，得出問題答案?！皢栴}討論”每月初按學(xué)科集中討論確立共性問題,，月末總結(jié)得出答案。教學(xué)管理人員分學(xué)科參與討論研究,。

3,、四年段作為實(shí)驗(yàn)班，語文學(xué)科開展“單元教學(xué)內(nèi)容重組,，個性化教學(xué)”研究實(shí)驗(yàn),。教導(dǎo)處和任課教師共同起草實(shí)驗(yàn)方案,，學(xué)期內(nèi)至少選擇四個單元進(jìn)行“單元教學(xué)內(nèi)容重組，個性化教學(xué)”試驗(yàn),。

4,、利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展曬課活動,。

5,、積極參加“區(qū)域教研聯(lián)盟”活動，認(rèn)真完成要求承擔(dān)的活動任務(wù),。

（三）課堂教學(xué)改革

進(jìn)一步研究深化“有效教學(xué)”和“實(shí)效課堂”,，汲取“三五二”有效教學(xué)模式的理念和學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)建我校課堂教學(xué)形式,。開學(xué)初由教導(dǎo)處做“三五二”教學(xué)模式介紹,，讓青年教師重溫“三五二”教學(xué)模式理念和學(xué)習(xí)策略，并安排專人介紹推出我校學(xué)科教學(xué)形式,。

語文學(xué)科：

識字教學(xué)流程：“讀文識字→句中識字→詞中辨別→單字識

年度教學(xué)工作計(jì)劃 年度教育教學(xué)工作計(jì)劃篇四

一,、學(xué)生情況分析：

本班共有學(xué)生20名，從上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況來看,，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)不夠努力,缺乏學(xué)習(xí)自覺性,主動性不高,學(xué)習(xí)方法不夠好,學(xué)習(xí)成績不理想,。所以在本學(xué)期的教學(xué)中將加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓孩子們能夠獨(dú)立的學(xué)會思考和解答,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，還有抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),，在教學(xué)中,，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī),，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。

（一）教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：簡易方程,、折線統(tǒng)計(jì)圖,、蒜葉的生長、因數(shù)與倍數(shù),、和與積的奇偶性,、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、球的反彈高度,、分?jǐn)?shù)加法和減法,、圓、解決問題的策略,、整理與復(fù)習(xí)等,。

（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、使學(xué)生正確理解一些知識的形成,，牢固掌握公式和方法,。

2、能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題,。

3,、教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生比較合理的、靈活的計(jì)算能力,，發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念,，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題的能力。

1 ,、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),，會進(jìn)整數(shù),、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分,。

2,、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2、3,、5的倍數(shù)的特征,；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3,、理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)加,、減法，會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加,、減法簡單實(shí)際問題,。

4、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度,；欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移,、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案,。

5、認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù),。

6,、體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析推理的能力,。

7,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

8、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的好習(xí)慣,。

1、在集體備課的基礎(chǔ)上,，還應(yīng)同學(xué)科其他老師交換聽課,，及時反思，真正領(lǐng)會教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,，提高駕御課堂的能力,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性,、自主性,、創(chuàng)造性”教學(xué)策略，以問題為線索,，恰當(dāng)運(yùn)用教材,、媒體、現(xiàn)實(shí)材料突破重點(diǎn),、難點(diǎn),，變多講多練，為精講精練,，真正實(shí)現(xiàn)師生互動,、生生互動，從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),，提高教與學(xué)的效益,。

2、通過教學(xué),，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

3,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索,、去發(fā)現(xiàn),。

4、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在一起擺擺,、拼拼、說說,，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流，減少學(xué)生的.心理壓力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

5,、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識。如通過一題多解,、一題多變,、一題多問、一題多編等途徑,，拓寬學(xué)生的知識面,，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能,、練習(xí)的安排,，要由淺入深，體現(xiàn)層次性,。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí),，對優(yōu)生,、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。

6,、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心學(xué)習(xí)各種資料,，同時爭取家長的配合,，共同做好對學(xué)生的培養(yǎng)。

7,、注重因材施教,，進(jìn)一步做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對,，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的,。

8、上課時對學(xué)困生多加注意,，有針對性地提問,，找到他們學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，予以解決,。

9,、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點(diǎn),，努力設(shè)計(jì)讓優(yōu)生吃得飽,，中等生吃得好，差生吃得消的教學(xué)手段,。設(shè)計(jì)提問,、設(shè)計(jì)練習(xí)、分析內(nèi)容注意選擇性問題,。同時明確練習(xí)題的難度的層次性,，使學(xué)生有的放矢。能在較短的時間里,，較好的全面的完成練習(xí)題,。

10、加強(qiáng)與家長的配合,，幫助潛能生從態(tài)度到習(xí)慣,，從上課到家庭作業(yè)的指導(dǎo)形成合力。

年度教學(xué)工作計(jì)劃 年度教育教學(xué)工作計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以“課內(nèi)比教學(xué)”活動為契機(jī)，以“注重積累,，培養(yǎng)習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維,，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革,，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。保持與時俱進(jìn)的精神,，不斷完善教育科研管理制度,，積極開展教學(xué)研究活動，努力提高教育科研管理水平,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念,。

2,、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的.全面實(shí)施,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、本年級的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法,，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合,，努力提高學(xué)習(xí)效率,，切實(shí)提高自己的理論水平。

2,、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué),，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施

(1)抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,，以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動為出發(fā)點(diǎn),，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨，以抓學(xué)生的"雙基"和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn),，真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處,。堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度,，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，提高語文課堂教學(xué)效率,。

(2)學(xué)習(xí)研究新課標(biāo),、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立新的教學(xué)理念,，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的變化,，探討新教材的新教法,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,，積極投入到課改實(shí)驗(yàn)中去，使課改實(shí)驗(yàn)真正做到“邊實(shí)驗(yàn),，邊小結(jié),，邊提高”。

(3)教研組活動的常規(guī)要求,。教研組活動每二周一次,，教研組成員可自主報(bào)名參加主持工作，形式多樣,，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,，記錄時要書寫規(guī)范、整齊,、詳實(shí),。

(4)抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識,，并做好討論記錄,，然后分工備課，認(rèn)真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識,。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量,，保證課堂教學(xué)質(zhì)量,。

(5)任課教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，在教研的基礎(chǔ)上積極撰寫論文并爭取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎,。

(6)加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,，確保減負(fù)增效。本學(xué)期,，教研組將配合學(xué)校通過聽課,、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實(shí)情況,。

(7)組織小型多樣,、講究實(shí)效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動,。

3,、開展扎實(shí)有效的語文實(shí)踐活動，拓寬學(xué)生視野,。

舉辦靈活多樣,、小型的學(xué)生競賽活動。有計(jì)劃地進(jìn)行詩歌朗誦,、板報(bào)小樣,、演講比賽及作文比賽等，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

這些活動由各備課組設(shè)計(jì)組織,，開展具有年級特點(diǎn)的語文知識與技能競賽。

年度教學(xué)工作計(jì)劃 年度教育教學(xué)工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期我做初三（3）班的班主任,，這是一個次重點(diǎn)班,，女生28人，男生23人,，分班時前100名有15人,，200名以后的有12人，其中張雨是插班生,，第一次月考只有語文及格,，得了61分，其它四科都沒及格,，英語只有39分,，年級排名375，從成績上來看,，本班女生較多,，后勁不足，要想使本班學(xué)習(xí)進(jìn)步,，在中考中取得優(yōu)異成績,，安排如下：

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等,、圍結(jié),、和諧、進(jìn)取的班級氛圍,。（1）制定班級公約,、班風(fēng)，（2）布置教室環(huán)境,。如設(shè)立“袖珍圖書角”,、“衛(wèi)生角”等文化背景。（3）讓學(xué)生參與班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,，使每個學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

班級干部是班主任的左右手,。要認(rèn)真選拔班干部,，同時要精心培養(yǎng)班干部,。第一,，幫助班干部樹立威信,；第二，鼓勵班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法,；第三，嚴(yán)格要求班干部在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”,。

根據(jù)學(xué)校德育工作安排,，活動要加強(qiáng)對學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。活動之前要制定好計(jì)劃,，明確活動要求,，設(shè)計(jì)好活動并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng),。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動的主題,，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動,，如主題班隊(duì)活動,、校園文化活動、社會實(shí)踐活動等,。

第一周

穩(wěn)定學(xué)生思想情緒,，讓學(xué)生從假期補(bǔ)課狀態(tài)迅速過渡到正常學(xué)習(xí)生活中來；

第二周

借教師節(jié)之際,，對學(xué)生進(jìn)行尊師重教教育,；

9、10月

主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

11月

通過期中考試，對思想,、學(xué)習(xí)后進(jìn)生進(jìn)行談話,、教育，力爭有所轉(zhuǎn)變,；

12月

對于班級學(xué)生進(jìn)行弱科分析,，尋找突破口。（附表）

1月

迎接期末考試,，做好復(fù)習(xí)工作

2,、3月

開展“比、學(xué),、趕,、幫、超”活動,，進(jìn)一步完善學(xué)風(fēng),、班風(fēng)制度；

4、5月

穩(wěn)定學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),，做好工作,，避免他們受到不必要外界因素的影響；

開展班級課任老師分析會,，和課任老師一起分析班級情況,；

進(jìn)行體育考試動員和準(zhǔn)備工作，爭取在體育考試中取得好的成績,；

開展各科作業(yè)大檢查,，協(xié)助課任教師抓好學(xué)科教學(xué)，準(zhǔn)備模擬考試,。

6月

主要精力集中在保持和提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績上面,。

讓每一位學(xué)生在自己的優(yōu)勢上得以發(fā)揮和發(fā)展。希望能在我的努力下,，初三（3）班會越來越好！

年度教學(xué)工作計(jì)劃 年度教育教學(xué)工作計(jì)劃篇七

一,、指導(dǎo)思想：

結(jié)合攀登英語教學(xué)的特點(diǎn),，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每個學(xué)生都能學(xué)好英語,、愛說英語,、敢說英語，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期我任教一年級（6）班,，班上平均有35人，學(xué)生年齡小,，上課時控制能力差和注意力容易分散,，所以在本學(xué)期主要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建設(shè)良好的課堂常規(guī),，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力,。由于一年級學(xué)生也接觸過一個學(xué)期的攀登英語學(xué)習(xí)，基本的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)他們也有所熟悉,，也很喜歡這種教學(xué)模式了,，所以要繼續(xù)保持他們學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性,、積極性,，并發(fā)揮小組的合作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的環(huán)境,。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,。

2.培養(yǎng)學(xué)生具有一定的英語基礎(chǔ),，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生聽懂,、會說一些簡單的日常用語,，并能在情境中運(yùn)用。

3.通過歌曲,、歌謠,、游戲等活動鞏固所有內(nèi)容同時也培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

本書共由五部分構(gòu)成：

1．日常英語：與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的情景對話,，共12個話題,，每個話題包括2-4句情景對話。

2．歌曲童謠：包括歌曲和童謠兩大塊,，其中有精心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲,，也有攀登英語獨(dú)創(chuàng)的童謠。

3．動畫英語：以《迪士尼神奇英語》（上）vcd為基本學(xué)習(xí)材料,。共6張vcd,，12課，每課4個小節(jié),，由學(xué)生熟悉和喜歡的迪士尼動畫片片段組合而成,。

4．日常英語替換內(nèi)容：以日常英語重點(diǎn)句型為主線，結(jié)合歌曲童謠和動畫英語中高頻出現(xiàn)的詞匯進(jìn)行的開放性交替,。

5．節(jié)奏英語：將日常英語替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文,，并配以節(jié)奏明快的背景音樂形成的獨(dú)特學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1．努力創(chuàng)設(shè)愉快寬松,、活潑有序的課堂氣氛,，讓學(xué)生在集體學(xué)習(xí)氛圍的感染下不知不覺地張口說英語。

2．在教學(xué)過程中,，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

3.在操練過程中,，采用小組表演唱,、輪唱、接唱、對唱,、個人表演唱等多種形式,，鼓勵學(xué)生大膽展示，大膽替換單詞進(jìn)行表演,。

4.注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真靜聽,、清楚準(zhǔn)確地模仿；鼓勵學(xué)生在生活中靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容,，在真實(shí)交流中大膽運(yùn)用所學(xué)知識,。

5.注意給每個小組展示自我的機(jī)會，通過預(yù)熱展示激勵的作用,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,；樹立小組展示榜樣，激勵學(xué)生加強(qiáng)小組合作,；提高展示內(nèi)容的質(zhì)量,；靈活運(yùn)用各類評價(jià)用語，充分開展同伴評價(jià),。

6.培養(yǎng)英語小老師,、小組長，達(dá)到輪流制的形式,，盡可能地讓每個孩子都能當(dāng)上,。

7．對表現(xiàn)積極的學(xué)生及時重點(diǎn)表揚(yáng)和獎勵,，讓所有學(xué)生明確感受到大膽開口后受表揚(yáng)的個人榮譽(yù)感,。

8. 更新教育觀念，明確教師角色,，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立民主、平等,、和諧,、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識,。