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最新教師教研培訓心得體會總結 教師教研活動培訓心得(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-09 17:17:48
最新教師教研培訓心得體會總結 教師教研活動培訓心得(5篇)
時間:2023-03-09 17:17:48     小編:zdfb

體會是指將學習的東西運用到實踐中去,,通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,,近似于經(jīng)驗總結,。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧,。

教師教研培訓心得體會總結 教師教研活動培訓心得篇一

樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,,不斷學習新知識,,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,,寫好每一個教案,,上好每一堂課,多聽同事的課,,多學習別人的優(yōu)點和長處,。另外,為業(yè)余時間多學習信息技術,,適應現(xiàn)代教學的要求,。

只有學習,才能不斷進步和成長,,讓學習成為提高自己的渠道,,讓學習成為我一生的精神財富,做一名學習型教師,。

1,、自主學習:為了讓自己更好地服務于教堂,我進行了函授學習,。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,,自主選擇和確定學習書目和學習內容,認真閱讀,,記好讀書筆記,。

2、觀摩研討:以語文,、數(shù)學組為單位,,定期參加教學觀摩并上好公開課。同時圍繞一定的主題,,開展以課例為載體的“說,、做、評,、思”等一系列的校本研修活動,。

3,、網(wǎng)絡研修:積極參加網(wǎng)絡教研活動,借助教師教育博客等平臺,,促進自我反思,、同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛開展,。網(wǎng)絡研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,,緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座,,領略專家科學的教育理論和先進的教學方法,,耳目一新,百聽不厭,,從根本上轉變了教育觀念,。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的,、或其它棘手的問題時,,學會理性的思考和冷靜地處理方式。

4,、師德師風學習:

在開展師德學習的基礎上,,我結合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認識。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為:當教師必不可少的,,甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生,。熱愛學生,必須了解學生,,尊重學生,,時刻把學生放在心上,體察學生的內心世界,,關注他們在學習,、生活等方面的健康發(fā)展,同情學生的痛苦與不幸,,與學生建立起和諧,、友愛的師生關系。只有教師寓德于教,,為人師表,,才能使這個有機整體取得最佳的教育教學效果。

在課改的課堂教學中,,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,,向其他的老師學習先進教學方法。尤其在教學中,我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗,。讓學生在活動中感悟知識,,運用知識,提高學生的學習能力,。這學期我善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,,嚴以律己,從小事做起,,當學生的表率,。從小事中總結大道理,不斷改進自己的教育方式,。

在今后的研修學習中,,我將繼續(xù)努力學習,,力爭使我的教育教學工作做得更好,。

教師教研培訓心得體會總結 教師教研活動培訓心得篇二

20__年x月x日——20__年x月x日很榮幸的參加了市教育局組織的骨干教師培訓。經(jīng)過教育局短短的幾天培訓,。我想我們每位教師都有不同的收獲和感悟,。對于我個人而言,我認為此次培訓班舉辦的非常有意義,,非常有必要,。因為它不僅讓我充實了更多的理論知識,更讓我開闊了視野,、解放了思想,、打動了內心。無論是哪位園長講課,,都是精心準備的,。每一堂課,每一個領域的內容,,都讓我有所感動和收獲,。許多感受是不能用言語表達的??偟膩碚f,,每位教師以樸實無華語言為我們授課解惑,對我們來說,,是一次難得的學習機會,。

在教育局學習的每一天,我都被濃烈的學習氛圍包圍著,,吸引著,。老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我,感染著我。我為我能來參加此次培訓感動到慶幸,,我為我能在培訓班學習各大園長的優(yōu)點和教學經(jīng)驗感到慶幸,。所以我用眼睛關注著他們,我用筆記錄著他們,,我用心采擷著他們,。其實人生好比馬拉松,而不是百米沖刺,??简灥氖侨说哪土鸵懔ΑK悦鎸τ變何覀儜邆涞慕逃^是全面性,,整體性,。,課程要生活化,,游戲化,。同時要重視幼兒的學習品質和興趣,。尊重幼兒的個體差異,,切記不用一把尺子衡量所有孩子。重視家園共育的同時要把幼兒教育作為終身教育,。各大幼兒園應嚴格按照《綱要》和指南中對幼兒學習發(fā)展要求實施教學活動,。

通過此次培訓,,我懂得了在任何的時候也不要急于給幼兒打不及格的分數(shù),因為,,成功的歡樂是一種巨大的能量,,它可以促進兒童好好學習的愿望。請你無論如何不要使這種內在的力量消失,。每位教師要明確的一點是學習成績成功使幼兒感到快樂,,產(chǎn)生繼續(xù)學習的動力。讓優(yōu)秀成為你的習慣,,這是我在培訓期間最觸動我的一句話,。因為之前我沒有那個概念,根本就想像不到優(yōu)秀會成為我的習慣,。但是今天我懂得了靜心品書,,貴在日常積累,給孩子一杯水,,自己就要有一桶水,。這些話每時每課都觸動著我,鞭策著我,。讓我不斷的充實,,自己的理論知識,。提高自己的教學水平。把更多的愛奉獻于幼教事業(yè)當中,。我時常在思考,,為什么有些教師的課堂總是那么豐富多彩,為什么他們的見解總是那么深邃,,為什么他們的角度總是那么恰到好處,,通過此次學習,使我深受啟發(fā),。但我一直堅信一點,,別人沒有的我有,別人有的我精,。這樣,,就能做到。

一,、不用一把尺子衡量所有孩子幼兒在個體上存在一定的差異,,但在智商上絕對沒有差異的,每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,,所以我們應該學會觀察,,發(fā)現(xiàn)孩子的美。

二,、讓幼兒當家做主,積極的動腦思考,、動手操作,,充分體現(xiàn)了學生的主導作業(yè)用。使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高,。

三,、因材施教,不放棄任何一個學生,,每位孩子都有學習能力,,作為教師要給孩子充分的學習空間和學習條件。同時針對幼兒的個體差異,,提出有效的方法,,也可以提出“一幫一政策從整個班級的進步為出發(fā)點,。

四,、材料低成本,教育大價值,,在教學活動的實施當中,,每位教師應當充分利用”,,道身邊的資源不斷的運用到教學活動當中。這樣才能變廢為寶,。把世間的廢品發(fā)揮它更大的價值和作用,。

五、關注幼兒的心理發(fā)展,,是我們義不容辭的責任,,教師應關愛每一位幼兒的心理發(fā)展,尊重每位幼兒存在的個體差異,。不能以偏見,,片面的態(tài)度對待幼兒。不能以罰站,、打罵和眼神威脅幼兒,。更不能冷處理每一位幼兒。

六,、重視家園共育,,教育不僅僅是教師的責任,教育也不單單是幼兒園,、學校的事,,所以,教育無處不在,。0—6歲幼兒在家里的教育也是至關重要的,。所以要時刻教育和提醒家長和我們的教育理念一體化。不落隊,,不掉隊,。我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育的責任感和關愛幼兒及工作的效率上,。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展,,關系著祖國建設的明天,是中國舉足輕重的一部分,。

教師的工作責任感是極其強烈的,。只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性,。教師要謹言慎行,。培訓雖然已經(jīng)結束,但我的心情久久不能平靜,,可以說是為之驕傲,。因為在那一刻,我知道了幼教工作者的神圣和偉大,。我的內心對幼師這個角色充滿了欽佩,。這是一次難忘的學習交流會,,我從中受益匪淺,百聽不厭,,百學不倦,。我想作為教師,不僅是一個學者,,更是一個觀察者,。十年樹木,百年樹人,,踏上了講臺,,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。所以我決定:1:做一天蠟燭,,就要發(fā)一天光,。2:做一天春蠶,就要吐一寸絲,。3:要鼓勵自己學無止境,。從今天起,讓優(yōu)秀成為我的習慣,!

教師教研培訓心得體會總結 教師教研活動培訓心得篇三

為了加強教學教研工作的“整體優(yōu)化,、系列操作”,以形成教學教研工作的制度化,、科學化和有序化,,努力提高教師教學教研水平,提高教學質量,,辦人民滿意的教育,,我校始終落實縣教育局的各項規(guī)定,積極推進基礎教育課程改革,,以提升教師專業(yè)化水平為目標,以課堂教學為主陣地,,以完善教研為主要途徑,,狠抓教學常規(guī),加強質量監(jiān)控,,把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中,,從而提高了學校教育教學質量。一學期來,,我校主要開展了以下一些教學教研工作:

加強教學常規(guī)管理,,是落實教育計劃的根本保證。因此,,我們始終落實縣局的各項規(guī)定,,結合我校實際認真制定了教學教研工作計劃,,并組織各學科教研組制定活動計劃,明晰思路,。嚴格按課程計劃要求開好課,、上好課。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實情況,,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查,。

1、落實教學常規(guī)的管理制度,,規(guī)范備,、上、批,、輔,、考、評的各環(huán)節(jié),,狠抓教學常規(guī)的落實,。本學期,我們仍然加強教學督導,,落實各項教研活動,。基本做到“五有”:有布置,、有檢查,、有記載、有總結反饋,、有整改意見,。全面落實教學工作的“十字”方針,即備課要“深”,,上課要“實”,,作業(yè)要“精”,教學要“活”,,手段要“新”,,活動要“勤”,考核要“嚴”,,輔導要“細”,,負擔要“輕”,,質量要“高”,。教師的備課做到備教法,備學生,,備板書,,備練習,。做到先備課,、再上課,,杜絕照抄,、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全:有教材分析(單元教材分析,,每課教材分析)、有“三維”目標,、有教學重難點,、有教學設想,、有教具準備、教學時數(shù),、教學過程,、教學小結,、板書設計,、教學體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課,、觀課議課活動,,促進備課,講課質量的提高,。

2,、加強教學質量監(jiān)控,建立各學科階段考試質量跟蹤報告制度,,期中和期末知識測查質量跟蹤的報告制度,。在肯定教學質量在原有基礎上有提高的做法同時,組織教師認真探討,、總結教學失誤所在,及時補救,,努力實現(xiàn)教學質量的穩(wěn)步上升,。學校能準確掌握各班的教學質量情況,及時反饋,,及時指導,,注重各學科成績的實質性提高,。

3、抓好“培優(yōu)補差”工作,,抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育,。教師全面關心學生,尊重學生,,學會傾聽,,學會賞識,。對待學困生,,教學中做到“四優(yōu)先”:提高優(yōu)先,、激勵優(yōu)先,、面批優(yōu)先,、輔導優(yōu)先,。同時與家訪活動緊密結合起來,有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性,。

4,、各學科教研組每學期檢查三次,,教導處分別在學期初,、期中,、期末進行三次檢查,并詳細記載檢查情況,,寫出相應的小結,,對存在的問題及時提出整改意見,對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵,。

通過嚴肅認真,、細致具體的工作,我們把教學常規(guī)落實到了實處,學校的教學質量也在穩(wěn)步上升。

1、開展學科教研組活動,優(yōu)化課堂教學。本學年我們積極開展學科教研活動,,分成三個教研組,,各組成員在教研組長的組織下,,開展了觀課議課活動,、教學研討活動,。鼓勵教師積極參加鄉(xiāng),、縣優(yōu)質課評比活動。在鄉(xiāng)優(yōu)質課評比中,,我校蔣忠芬老師獲得了一等獎的好成績,。

2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展,,鼓勵教師積極參加學歷提升,,學校繼續(xù)建立師德師風建設的長效機制,建立重能力,、重實績,、重貢獻的激勵機制,對教育教學效果好,、師德師風好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師技術練兵,、教師說課,、議課、評課等活動,,打造學習型校園,。堅持集中業(yè)務學習制度,充分利用業(yè)務學習時間組織全體教師認真學習各門學科的課程標準,,并進行深入的研究和探討,,領會其精神實質,把握教改方向,,明確課程改革的目標任務,,用課程標準中闡明的教育教學新理念,指導教學實踐,,創(chuàng)造性地使用教材,,使教材有利于學生積極探索,主動發(fā)展,。組織教師學習業(yè)務知識,,讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊,,不斷給教師充電,、加壓,利用一切可利用的機會,,給教師提供自學條件,,苦練內功,,不斷提高教師的業(yè)務素質。學期末學校對教師的業(yè)務學習情況進行檢查與考評,。

在全體教師明確了課程標準之后,,要求教師將素質教育的理念體現(xiàn)在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法,,情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),,引導學生主動參與,親身實踐,,獨立思考,,合作探究,從而實現(xiàn)學習方式的轉變,,改變單一的記憶,,接受,模仿的被動學習方式,,發(fā)展學生搜集和處理信息的能力,,獲取新知識的能力,分析解決問題的能力,,以及交流與合作的能力,。

繼續(xù)完善校本教研制度,大力開展校本教研活動,。結合本校自身實際,,完善相關制度,把短期計劃與長期規(guī)劃相結合,,開展形式多樣的校本教研活動,,重視理論學習,注重教材研究,,加強教法研討,。重視綜合實踐活動課程的研究與實施,結合地域優(yōu)勢,,積極創(chuàng)造條件,,努力開發(fā)并開設校本課程。

我校結合實際開展了六一朗讀競賽,、小作文競賽,、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學競賽活動等,并相應制定各類活動方案(包括活動目的,、活動內容,、活動時間、指導教師,、活動場所以及管理制度)從而豐富了學生的校園生活,,激發(fā)了學生的學習積極性,,促進了學生素質的提高。我校四年級一班的學生在參加縣組織的“祖國好家鄉(xiāng)美”經(jīng)典誦讀活動中獲得三等獎,。成績的取得固然令人可喜,,但我們更應清醒地看到工作中的不足之處,明確今后的努力方向:

存在的不足之處:

1,、學科教研氛圍不夠深厚,,多數(shù)流于形式,效果不明顯,。

2,、教師的教育思想、教學方法,、手段比較落后,。

3、教師的奉獻精神,、敬業(yè)精神還不夠,,工作被動。平時不愿主動學習,,不勤于動筆,、反思,業(yè)務水平低,。

今后努力的方向:

1、教研活動應重實效輕形式,,把教研工作抓實,、抓深,力求每次活動都要有效果,,以教研促教改,,進而實現(xiàn)教學質量的提高。

2,、鼓勵教師加強學習,,努力營造深厚的學習氛圍。

3,、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文,,提高自身的業(yè)務水平,。總之,,一學期來,我們既有收獲,也有教訓,,在今后的工作中我們將一如既往,再接再厲,把工作做得更好,,爭取在新的一年里取得更好的成績!

篇六:教師教研培訓心得體會總結

回顧一年來,我們在學校領導的正確領導下,,學校教學教研工作再上新臺階。我們圍繞“科研先導,,德育為首,教學為主,育人為本,,全面發(fā)展”的辦學宗旨,,依據(jù)國家九年義務教育教學內容,結合我校辦學的特色,,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,有了地推動了素質教育的全面實施,。

加強常規(guī)管理,,是落實教育計劃的根本保證。因此,,我們始終認真落實《教學常規(guī)》中的各項規(guī)定,,按照各項規(guī)定組織教學,。每學期認真制定教學教研工作計劃,,堅持領導聽課評課制度,堅持周三業(yè)務學習制度,堅持周五集體備課制度,,堅持期中期末檢查制度,,加強過程管理,,以保證學校的教育教學扎實高效。

提高教育教學質量,,教師是關鍵,。教師隊伍的建設是教育行為中的核心問題,也是基本的問題,。要求教師不但要有先進的教育觀念,,有較高的理論水平,,有駕馭課堂的藝術,還要掌握現(xiàn)代教育技術,,能夠使用和制作課件,能夠利用網(wǎng)絡引導學生進行探究性學習,,以適應現(xiàn)代化教育需要,。

素質教育的主渠道是課堂教學,教師認識的提高,,觀念的轉變,,最終要通過課堂來實踐。因此,,加強教師對課堂教學研究,,就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革:

①落實好新大綱精神,,用好新教材,。學期初,我們對各年級教師進行了大綱教材培訓,,與老師們通研大綱,,通研教材,使教師對本學期的教學做的心中有數(shù),,有利于教師制定教學計劃,。

②開展集體備課活動。每周五兩節(jié)課后,,各教研組組織集體備課(學校領導分組參加),,集體備課采用說課的方式,內容為下一周的教學內容,,同級部的老師每人主講一部分內容,,之后,大家共同討論定出教學思路,,探討教學方法,。

③開展課堂教學研討活動。分三步走:第一步,,采用推門聽課的方式,,與教師個別談教學方法研究教學規(guī)律;第二步,,采用觀摩研討的方式,,每年級挑選一名優(yōu)秀教師精心準備一堂課,分學科進行觀摩研討,,并請教研室的領導一塊參加,,對其課堂教學進行評價,,與廣大教師定出教學思路及教學模式。

本年度,,我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動,。

以科研為先導,全面實施素質教育,,是實現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路,。這已在教育管理者心中達成共識。教育變革需要教育科研,,小學開展教育科學研究是教育發(fā)展的必然要求,。發(fā)動和組織教師開展教科研活動是提高教育質量、推動教育改革的根本保證,。

1."綜合運用現(xiàn)代化教學手段"課題的實驗有了新進展

2."素質教育評價"實驗,,取得了階段性實驗成果

一年來的教學教研工作取得了一定的成績,但也存在著不足,。有的教研計劃不能很好地落實,,還需要在今后的工作中協(xié)調安排好,以保證教育教學工作扎實有效地進行,。

教師教研培訓心得體會總結 教師教研活動培訓心得篇四

為了加強教學教研工作的“整體優(yōu)化,、系列操作”,以形成教學教研工作的制度化,、科學化和有序化,,努力提高教師教學教研水平,提高教學質量,,辦人民滿意的教育,,我校始終落實縣教育局的各項規(guī)定,積極推進基礎教育課程改革,,以提升教師專業(yè)化水平為目標,,以課堂教學為主陣地,以完善教研為主要途徑,,狠抓教學常規(guī),,加強質量監(jiān)控,把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中,,從而提高了學校教育教學質量,。一學期來,我校主要開展了以下一些教學教研工作:

加強教學常規(guī)管理,,是落實教育計劃的根本保證,。因此,我們始終落實縣局的各項規(guī)定,,結合我校實際認真制定了教學教研工作計劃,,并組織各學科教研組制定活動計劃,,明晰思路。嚴格按課程計劃要求開好課,、上好課,。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實情況,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查,。

1,、落實教學常規(guī)的管理制度,規(guī)范備,、上、批,、輔,、考、評的各環(huán)節(jié),,狠抓教學常規(guī)的落實,。本學期,我們仍然加強教學督導,,落實各項教研活動,。基本做到“五有”:有布置,、有檢查,、有記載、有總結反饋,、有整改意見,。全面落實教學工作的“十字”方針,即備課要“深”,,上課要“實”,,作業(yè)要“精”,教學要“活”,,手段要“新”,,活動要“勤”,考核要“嚴”,,輔導要“細”,,負擔要“輕”,質量要“高”,。教師的備課做到備教法,,備學生,備板書,,備練習,。做到先備課,、再上課,杜絕照抄,、照搬教案集現(xiàn)象,。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全:有教材分析(單元教材分析,每課教材分析),、有“三維”目標,、有教學重難點、有教學設想,、有教具準備,、教學時數(shù)、教學過程,、教學小結,、板書設計、教學體會等環(huán)節(jié),。開展課前說課,、觀課議課活動,促進備課,,講課質量的提高,。

2、加強教學質量監(jiān)控,,建立各學科階段考試質量跟蹤報告制度,,期中和期末知識測查質量跟蹤的報告制度。在肯定教學質量在原有基礎上有提高的做法同時,,組織教師認真探討,、總結教學失誤所在,及時補救,,努力實現(xiàn)教學質量的穩(wěn)步上升,。學校能準確掌握各班的教學質量情況,及時反饋,,及時指導,,注重各學科成績的實質性提高。

3,、抓好“培優(yōu)補差”工作,,抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。教師全面關心學生,,尊重學生,,學會傾聽,學會賞識。對待學困生,,教學中做到“四優(yōu)先”:提高優(yōu)先,、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先,、輔導優(yōu)先,。同時與家訪活動緊密結合起來,有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性,。

4,、各學科教研組每學期檢查三次,教導處分別在學期初,、期中,、期末進行三次檢查,并詳細記載檢查情況,,寫出相應的小結,,對存在的問題及時提出整改意見,對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵,。

通過嚴肅認真、細致具體的工作,,我們把教學常規(guī)落實到了實處,,學校的教學質量也在穩(wěn)步上升。

1,、開展學科教研組活動,,優(yōu)化課堂教學。本學年我們積極開展學科教研活動,,分成三個教研組,,各組成員在教研組長的組織下,開展了觀課議課活動,、教學研討活動,。鼓勵教師積極參加鄉(xiāng)、縣優(yōu)質課評比活動,。在鄉(xiāng)優(yōu)質課評比中,,我校蔣忠芬老師獲得了一等獎的好成績。

2,、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展,,鼓勵教師積極參加學歷提升,學校繼續(xù)建立師德師風建設的長效機制,,建立重能力,、重實績、重貢獻的激勵機制,對教育教學效果好,、師德師風好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧,。繼續(xù)開展教師技術練兵、教師說課,、議課,、評課等活動,打造學習型校園,。堅持集中業(yè)務學習制度,,充分利用業(yè)務學習時間組織全體教師認真學習各門學科的課程標準,并進行深入的研究和探討,,領會其精神實質,,把握教改方向,明確課程改革的目標任務,,用課程標準中闡明的教育教學新理念,,指導教學實踐,創(chuàng)造性地使用教材,,使教材有利于學生積極探索,,主動發(fā)展。組織教師學習業(yè)務知識,,讓先進的教育思想,、教學方法及時來到教師身邊,不斷給教師充電,、加壓,,利用一切可利用的機會,給教師提供自學條件,,苦練內功,,不斷提高教師的業(yè)務素質。學期末學校對教師的業(yè)務學習情況進行檢查與考評,。

在全體教師明確了課程標準之后,,要求教師將素質教育的理念體現(xiàn)在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法,,情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),,引導學生主動參與,親身實踐,,獨立思考,,合作探究,從而實現(xiàn)學習方式的轉變,,改變單一的記憶,,接受,,模仿的被動學習方式,發(fā)展學生搜集和處理信息的能力,,獲取新知識的能力,,分析解決問題的能力,以及交流與合作的能力,。

繼續(xù)完善校本教研制度,,大力開展校本教研活動。結合本校自身實際,,完善相關制度,,把短期計劃與長期規(guī)劃相結合,開展形式多樣的校本教研活動,,重視理論學習,,注重教材研究,加強教法研討,。重視綜合實踐活動課程的研究與實施,,結合地域優(yōu)勢,積極創(chuàng)造條件,,努力開發(fā)并開設校本課程,。

我校結合實際開展了六一朗讀競賽、小作文競賽,、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學競賽活動等,,并相應制定各類活動方案(包括活動目的、活動內容,、活動時間,、指導教師,、活動場所以及管理制度)從而豐富了學生的校園生活,,激發(fā)了學生的學習積極性,促進了學生素質的提高,。我校四年級一班的學生在參加縣組織的“祖國好家鄉(xiāng)美”經(jīng)典誦讀活動中獲得三等獎,。成績的取得固然令人可喜,但我們更應清醒地看到工作中的不足之處,,明確今后的努力方向:

存在的不足之處:

1,、學科教研氛圍不夠深厚,多數(shù)流于形式,,效果不明顯,。

2、教師的教育思想,、教學方法,、手段比較落后。

3、教師的奉獻精神,、敬業(yè)精神還不夠,,工作被動。平時不愿主動學習,,不勤于動筆,、反思,業(yè)務水平低,。

今后努力的方向:

1,、教研活動應重實效輕形式,把教研工作抓實,、抓深,,力求每次活動都要有效果,以教研促教改,,進而實現(xiàn)教學質量的提高,。

2、鼓勵教師加強學習,,努力營造深厚的學習氛圍,。

3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文,,提高自身的業(yè)務水平,。總之,,一學期來,,我們既有收獲,也有教訓,,在今后的工作中我們將一如既往,,再接再厲,把工作做得更好,,爭取在新的一年里取得更好的成績,!

篇六:教師教研培訓心得體會總結

回顧一年來,我們在學校領導的正確領導下,,學校教學教研工作再上新臺階,。我們圍繞“科研先導,德育為首,,教學為主,,育人為本,全面發(fā)展”的辦學宗旨,,依據(jù)國家九年義務教育教學內容,,結合我校辦學的特色,,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,有了地推動了素質教育的全面實施,。

加強常規(guī)管理,,是落實教育計劃的根本保證。因此,,我們始終認真落實《教學常規(guī)》中的各項規(guī)定,,按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃,,堅持領導聽課評課制度,,堅持周三業(yè)務學習制度,堅持周五集體備課制度,,堅持期中期末檢查制度,,加強過程管理,以保證學校的教育教學扎實高效,。

提高教育教學質量,,教師是關鍵。教師隊伍的建設是教育行為中的核心問題,,也是基本的問題,。要求教師不但要有先進的教育觀念,有較高的理論水平,,有駕馭課堂的藝術,,還要掌握現(xiàn)代教育技術,能夠使用和制作課件,,能夠利用網(wǎng)絡引導學生進行探究性學習,,以適應現(xiàn)代化教育需要。

素質教育的主渠道是課堂教學,,教師認識的提高,,觀念的轉變,最終要通過課堂來實踐,。因此,,加強教師對課堂教學研究,,就顯得尤為重要,。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革:

①落實好新大綱精神,用好新教材,。學期初,,我們對各年級教師進行了大綱教材培訓,與老師們通研大綱,,通研教材,,使教師對本學期的教學做的心中有數(shù),,有利于教師制定教學計劃。

②開展集體備課活動,。每周五兩節(jié)課后,,各教研組組織集體備課(學校領導分組參加),集體備課采用說課的方式,,內容為下一周的教學內容,,同級部的老師每人主講一部分內容,之后,,大家共同討論定出教學思路,,探討教學方法。

③開展課堂教學研討活動,。分三步走:第一步,,采用推門聽課的方式,與教師個別談教學方法研究教學規(guī)律,;第二步,,采用觀摩研討的方式,每年級挑選一名優(yōu)秀教師精心準備一堂課,,分學科進行觀摩研討,,并請教研室的領導一塊參加,對其課堂教學進行評價,,與廣大教師定出教學思路及教學模式,。

本年度,我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動,。

以科研為先導,,全面實施素質教育,是實現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路,。這已在教育管理者心中達成共識,。教育變革需要教育科研,小學開展教育科學研究是教育發(fā)展的必然要求,。發(fā)動和組織教師開展教科研活動是提高教育質量,、推動教育改革的根本保證。

1."綜合運用現(xiàn)代化教學手段"課題的實驗有了新進展

2."素質教育評價"實驗,,取得了階段性實驗成果

一年來的教學教研工作取得了一定的成績,,但也存在著不足。有的教研計劃不能很好地落實,,還需要在今后的工作中協(xié)調安排好,,以保證教育教學工作扎實有效地進行。

教師教研培訓心得體會總結 教師教研活動培訓心得篇五

本年度我努力工作,,為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平,,加強自己的業(yè)務能力,,提高自己的綜合素質,從各個方面不斷提高完善自己?,F(xiàn)就以下幾方面做如下總結:

樹立優(yōu)良學風,,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,,探索教育教學新規(guī)律,。鉆研教材,寫好每一個教案,,上好每一堂課,,多聽同事的課,多學習別人的優(yōu)點和長處,。另外,,為業(yè)余時間多學習信息技術,適應現(xiàn)代教學的要求,。

只有學習,,才能不斷進步和成長,讓學習成為提高自己的渠道,,讓學習成為我一生的精神財富,,做一名學習型教師。

1,、自主學習:為了讓自己更好地服務于教堂,,我進行了函授學習。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,,自主選擇和確定學習書目和學習內容,,認真閱讀,記好讀書筆記,。

2,、觀摩研討:以語文、數(shù)學組為單位,,定期參加教學觀摩并上好公開課,。同時圍繞一定的主題,開展以課例為載體的“說,、做,、評、思”等一系列的校本研修活動,。

3,、網(wǎng)絡研修:積極參加網(wǎng)絡教研活動,,借助教師教育博客等平臺,,促進自我反思,、同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛開展,。網(wǎng)絡研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,,緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座,,領略專家科學的教育理論和先進的教學方法,,耳目一新,百聽不厭,,從根本上轉變了教育觀念,。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的,、或其它棘手的問題時,,學會理性的思考和冷靜地處理方式。

4,、師德師風學習:

在開展師德學習的基礎上,,我結合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認識。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為:當教師必不可少的,,甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生,。熱愛學生,必須了解學生,,尊重學生,,時刻把學生放在心上,體察學生的內心世界,,關注他們在學習,、生活等方面的健康發(fā)展,同情學生的痛苦與不幸,,與學生建立起和諧,、友愛的師生關系。只有教師寓德于教,,為人師表,,才能使這個有機整體取得最佳的教育教學效果。

在課改的課堂教學中,,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,,向其他的老師學習先進教學方法。尤其在教學中,,我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗,。讓學生在活動中感悟知識,運用知識,,提高學生的學習能力,。這學期我善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,,嚴以律己,從小事做起,,當學生的表率,。從小事中總結大道理,不斷改進自己的教育方式,。

在今后的研修學習中,,我將繼續(xù)努力學習,力爭使我的教育教學工作做得更好,。

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