無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

如何寫小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇一

“那好,，讓我來考考你?！庇谑?，爸爸邊說邊在紙上畫起了圖。爸爸對我說道：“著個(gè)零件的實(shí)際長度為5毫米,，圖上距離是10厘米,，你說這副圖比例尺是多少?”“那不簡單嗎?10厘米=100毫米，5：100=1：20,，”這張圖的比例尺是1：20我脫口而出,。爸爸笑瞇瞇地說 ：“對嗎?”想想看，比例尺的意義是什么?”我想了想說：“比例尺表示圖上距離與實(shí)際距離的比,?！薄澳悄闶沁@樣求的嗎?”爸爸反問道。

20xx年一年級(jí)數(shù)學(xué)日記和爸爸學(xué)數(shù)學(xué)：我恍然大悟,，說：“我知道錯(cuò)在哪里了,，我算成了實(shí)際距離與圖上距離的比了。著個(gè)圖上的零件距離為100毫米,，實(shí)際距離5毫米,，比例尺20：1?！?/p>

“這就對了,。”這是一種特殊的比例尺,，比的前項(xiàng)大與后項(xiàng),，化簡后比的后項(xiàng)一般為1，把實(shí)際物體放大后就要用這種比例尺,?！皟鹤樱隳芗皶r(shí)改正錯(cuò)誤，我為你驕傲,?！?/p>

聽了爸爸的夸獎(jiǎng)，我很高興,。

如何寫小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇二

20xx年1月10日,，星期一，天氣：晴

今天,，媽媽給我講下學(xué)期的數(shù)學(xué)題,。

在講數(shù)學(xué)之前，媽媽考我乘法口訣,。我覺得也太簡單了吧!媽媽說一句我就答一句,。我回答的很快，不一會(huì),，媽媽就說：我都不知道該問什么了,。我心想：哈哈，考不住我吧!這時(shí)候媽媽考了我一道加法題,，由于媽媽第一題考的很簡單,，我就放千萬個(gè)心，胸有成竹的對媽媽說：繼續(xù)考我吧!可是,，考第二個(gè)題的時(shí)候明顯比第一個(gè)難,，我一時(shí)說不出話來。媽媽說：那你考我吧!我爽快的答應(yīng)：行!我的心里想：看我怎么把你考糊了,。我一連考了好幾道題都沒難住媽媽,，我雖然有點(diǎn)小小的失望，但我還是很佩服我的媽媽的,。媽媽好象是看出了我的心思,，于是媽媽給我講起了她小時(shí)侯的事情。

媽媽說：我在小的時(shí)候,，老師留的作業(yè)非常多,，我們班有一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)不好，老師留的作業(yè)從來不寫,，有一次在放學(xué)回家的路上,，我讓她去我家寫作業(yè)，然后她就高高興興的去我家寫作業(yè)了,，開始的時(shí)候什么都不會(huì),，我就不停的給她講，后來.....

最后,，媽媽語重心長的對我說：寶貝,，想要學(xué)習(xí)好,，就要跟好孩子學(xué)。這句話深深的印在了我心里,。

這就是我今天學(xué)數(shù)學(xué)遇到的事情,。

如何寫小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇三

今天，我高興的在家里看著我的《聰明數(shù)學(xué)》,，我看著看著,，看到一個(gè)春聯(lián)中有關(guān)于數(shù)學(xué)方面的趣味數(shù)學(xué)題。里面的內(nèi)容是語靈部落的漢末央長老過生了,，魔數(shù)王國的女王帶領(lǐng)下他們的臣子去給長老祝壽,。到了以后，魔女小星看到長老的白胡子長長的,，就忍不住問：“請問長老有多大年紀(jì)了。

啃啃獸精靈長比較調(diào)皮,，他對魔數(shù)王國的臣民的數(shù)學(xué)能力早有耳聞,，他今天決定見識(shí)一下。

于是,，他出了一道題是用對聯(lián)的形勢寫的：

上聯(lián)：花甲重開,，又加三七歲月。

下聯(lián)：古稀雙慶,，更多一度春秋,。

開始我一直不知道從哪入手，因?yàn)槲也恢阑缀凸畔∈鞘裁匆馑?，后來,，媽媽說：“花甲是指“60”歲了，古稀是指“70”歲了?，F(xiàn)在,，我終于有頭緒了，上聯(lián)“重開”就是,，下聯(lián)兩個(gè)60,，“三七歲月”是3×7=21歲，上聯(lián)的年齡是60×2+3×7=141歲,，下聯(lián)：“雙慶”是兩個(gè)70,，“一度春秋”是1年，下聯(lián)的年齡是70×2+1=141歲,，所以長老年齡是141+141=282（歲）,。

啊,！原來數(shù)學(xué)是那么的有趣,。

如何寫小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇四

今天中午,，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著,，不幸遇到了一道很難的題,，我想了半天也沒想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：

有一個(gè)長方體,，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米,，并且長、寬,、高都是質(zhì)數(shù),。求它的體積。

我見了,，心想：這道題還真是難?。∫阎闹挥袃蓚€(gè)面面積的積,，要求體積還必須知道長,、寬、高,，而它一點(diǎn)也沒有提示,。這可怎么入手啊,！

正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際,，我媽媽的一個(gè)同事來了。他先教我用方程的思路去解,，可是我對方程這種方法還不是很熟悉,。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù),，再逐一排除,。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3,、5,、7、11等一類的質(zhì)數(shù),，接著我們開始排除,，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí),，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長方體正面,，上面公用的棱長；一個(gè)則是長方體正面,，上面除以上一條外另一條

棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和,。于是,，我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。

最后,，我得到了結(jié)果,，為374立方厘米。我的算式是：209=11×19 19=2+17 11×2×17=374（立方厘米）

后來,，我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題,，結(jié)果一模一樣。

解出這道題后,，我心里比誰都高興,。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

如何寫小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇五

6月24日 星期日 天氣：晴

今天,，我纏著哥哥教我學(xué)游泳,，忙于學(xué)習(xí)的哥哥拗不過我的糾纏，就提出了這樣的要求：“給你一把20厘米長的尺子,，在5分鐘內(nèi)計(jì)算出客廳地面的面積,，如果你能辦到，我就教你學(xué)游泳,。”“哼!這不是刁難人嗎?”我大聲的抗議,。哥哥笑著說：“沒辦法,，隨便你，測不出來就不帶你去游泳,?！?/p>

為了學(xué)游泳，我認(rèn)了,?？墒怯媚切⌒〉某咦右稽c(diǎn)一點(diǎn)的測量著客廳的長，而且要在5分鐘內(nèi)測出面積,，真的好難!哥哥在一邊幸災(zāi)樂禍的說：“小弟啊,，五分鐘可是很快的呀?！?/p>

我心里真是又氣又急,，這一急可真急出辦法了，我想起老師教過我們的步測的方法,。于是我就用步測的方法去測量,，我沿著客廳的長來回走了三次，分別走了8步,、10步,、9步,，這樣平均一下，客廳的長就是9步,，我用同樣的方法測出寬是7步,，然后我再用小尺測量了一下自己一步的長度，我也反復(fù)測了三次,，求出平均值為60厘米,。這下我就求出了客廳的長是9×60=540厘米=5。4米,，寬為7×60=420厘米=4,。2米，現(xiàn)在客廳的長和寬都知道了,，那么客廳的面積就是：5,。4×4。2=22,。68平方米,。

我把自己的思考過程和結(jié)果告訴了哥哥，哥哥很吃驚的看著我說：“小弟,，你還真行啊,，咱們客廳的面積是24平方米，你算得基本正確,，最主要是你能想出這樣的方法來,，真是了不起!”

如何寫小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇六

數(shù)學(xué)有一套抽象的理論，在人們的印象中,，數(shù)學(xué)是一門深?yuàn)W的科學(xué),。但對于小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)來說，要打破數(shù)學(xué)與生活的隔閡,，就要試圖從觀察,、尋找身邊的數(shù)學(xué)入手，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和探索數(shù)學(xué)的興趣,。為了幫助大家，小編特此搜集了和爸爸學(xué)小學(xué)生數(shù)學(xué)日記,。

今天早晨,，我寫完作業(yè)，準(zhǔn)備出去完,。這時(shí)爸爸走了過來,，他面帶微笑地問我：“兒子，我問你,，比例尺學(xué)過了嗎?”“當(dāng)然學(xué)過了!”我大聲地回答道,。

“那好,，讓我來考考你?！庇谑?，爸爸邊說邊在紙上畫起了圖。爸爸對我說道：“著個(gè)零件的實(shí)際長度為5毫米,，圖上距離是10厘米,，你說這副圖比例尺是多少?”“那不簡單嗎?10厘米=100毫米，5：100=1：20,，”這張圖的比例尺是1：20我脫口而出,。爸爸笑瞇瞇地說：“對嗎?”想想看，比例尺的意義是什么?”我想了想說：“比例尺表示圖上距離與實(shí)際距離的比,?！薄澳悄闶沁@樣求的嗎?”爸爸反問道。

我恍然大悟,，說：“我知道錯(cuò)在哪里了,，我算成了實(shí)際距離與圖上距離的比了。著個(gè)圖上的零件距離為100毫米,，實(shí)際距離5毫米,，比例尺20：1?！?/p>

“這就對了!”這是一種特殊的比例尺,，比的前項(xiàng)大與后項(xiàng)，化簡后比的后項(xiàng)一般為1,，把實(shí)際物體放大后就要用這種比例尺?！皟鹤?，你能及時(shí)改正錯(cuò)誤，我為你驕傲,?！?/p>

聽了爸爸的夸獎(jiǎng)，我很高興,。