作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

小班健康教案《我的小腳丫》篇一

1、增進(jìn)幼兒探究,、解決問(wèn)題的能力,，發(fā)展幼兒合作、表達(dá),、交流的能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒樂于助人的同情心與愛心。

3,、了解腳的外形特征,、作用，進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育,。

1,、小中大三幅腳丫圖。

2,、歡快的音樂兩段,。

3、腳丫寶寶一個(gè),。

4,、彩珠若干，報(bào)紙人手一份,。

利用多媒體出示小中大三幅腳丫圖,。提問(wèn)：請(qǐng)小朋友猜猜看這是誰(shuí)的腳丫?

⑴動(dòng)一動(dòng)小腳。

錄音機(jī)里傳來(lái)一段輕快的音樂,，我和孩子們一起隨著音樂念著兒歌動(dòng)起了小腳：雙手撐住地,，兩腿放輕松；小腳腕兒,，你在哪兒?

請(qǐng)你出來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左三圈兒,，點(diǎn)點(diǎn)頭,，右三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭,，左搖右搖點(diǎn)點(diǎn)頭,；一前一后真有趣，前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭,；腳趾娃娃快快來(lái),，一起和我跳跳舞，一二三四……八二三四,?；顒?dòng)完了小腳，在老師的建議下,，孩子們一起脫掉了襪子,。

⑵數(shù)一數(shù)小腳。

孩子們把襪子脫掉以后,，興奮極了,，一個(gè)個(gè)摸起了小腳,。我便故意大聲地邊點(diǎn)腳丫邊數(shù)數(shù)：“1、2,、3,、4、5,，呀!我有五個(gè)腳趾,。”孩子們被我這么一說(shuō)也紛紛數(shù)起來(lái),。我便讓他們互相數(shù)數(shù),，并提醒他們，要慢慢點(diǎn),、慢慢數(shù),，點(diǎn)一個(gè)腳趾數(shù)一個(gè)數(shù)，(因?yàn)樾“嗪⒆邮挚谝恢曼c(diǎn)數(shù)的能力還不太強(qiáng)),。

⑶撓一撓小腳,。

“孩子們，我們剛才數(shù)小腳,，知道了每只腳都有五個(gè)腳趾,，現(xiàn)在我們來(lái)?yè)弦粨献约旱哪_，再撓一撓旁邊小朋友的腳,，看看有什么感覺,。”

⑷聞一聞小腳,。

撓了大約三四分鐘后,，我穩(wěn)定了孩子們的情緒，然后提議“孩子們我們來(lái)聞一聞小腳有什么味道”,，再想一想“有的小朋友的腳為什么有味,？用什么辦法讓我們的腳千干凈凈，舒舒服服”,？（要天天認(rèn)真洗腳,，天天換襪子，還要換鞋子,，這樣我們的腳就不會(huì)有難聞的味道了）

⑴提問(wèn)：這里都有什么呀?(珠子,、報(bào)紙)

①提出要求：用腳丫把它們撿起來(lái)，把報(bào)紙撕碎,。

②讓幼兒相互商量撿,、撕的辦法，鼓勵(lì)幼兒用多種方法探索操作，教師觀察并指導(dǎo)幼兒,。

⑵交流探索過(guò)程,。

①提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)

②幼兒說(shuō)到哪個(gè)部位,，教師就引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)哪個(gè)部位（出示腳丫寶寶的示意圖）,。(腳趾、腳面,、腳掌,、腳心、腳跟)

指小腳,。教師說(shuō)哪個(gè)部位小朋友指哪個(gè)部位,，看誰(shuí)指得快又對(duì)。

①提問(wèn)：腳都會(huì)干什么?讓幼兒用動(dòng)作表示出來(lái),。

②師生共跳《腳丫舞》,，體驗(yàn)快樂。

① (出示腳丫寶寶)提問(wèn)：怎樣保護(hù)腳丫?如果沒有腳會(huì)怎么樣?

②教育幼兒同情,、幫助殘疾人,，培養(yǎng)幼兒的愛心。

區(qū)角活動(dòng)時(shí)印下幼兒的足跡,，明年再來(lái)看腳丫是不是長(zhǎng)大了一些,，并祝愿小朋友快樂健康地成長(zhǎng)。請(qǐng)幼兒繼續(xù)探索腳丫的其它秘密,。

小班健康教案《我的小腳丫》篇二

小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始,。小腳是每個(gè)孩子都有的,，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，又正值炎炎夏日,，好多幼兒是直接光腳穿鞋子。

因此,，將小腳作為教學(xué)素材是非常適宜和方便的,，于是設(shè)計(jì)了“我的小腳丫”這一教案，以讓幼兒在游戲中萌發(fā)對(duì)身體初步探索的興趣,。

1,、感受和體驗(yàn)自己小腳丫的外形特征，有探索,、了解小腳的愿望,。

2、在生活中知道要保護(hù)好自己的小腳,。

1,、音樂《滑稽的腳先生》

2,、墊子、木地板,、石子路,、羽毛……

隨著音樂《滑稽的腳先生》跟老師做律動(dòng)。

——我是滑稽的腳先生,，先用腳尖踮著走,，再用腳跟翹著走，還用腳邊側(cè)著走,，走得歪歪又扭扭,， 雙腳并攏還能跳，跳,，跳,！

1、小腳丫會(huì)什么

——?jiǎng)偛盼覀冇眯∧_做了什么事情,？

——你會(huì)用小腳做什么事呢,？（單腳跳、雙腳跳……）

（根據(jù)幼兒說(shuō)的集體來(lái)做一做,，可以用兒歌來(lái)引領(lǐng),，如：小腳丫，真能干,，走一走,，走一走，轉(zhuǎn)個(gè)圈圈轉(zhuǎn)回來(lái)……）

小結(jié)：原來(lái)我們的小腳真能干,，會(huì)做那么多的事情,。

2、請(qǐng)出小腳丫

1）脫襪子（兒歌）：

縮起小脖子（脫襪筒至腳心）

拉長(zhǎng)小鼻子（拉出襪頭）

彎彎小身子（對(duì)折）

住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）

2）提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親熱熱在一起,。

3,、認(rèn)識(shí)我的小腳丫

過(guò)渡：脫掉襪子，真舒服,，和你的小腳玩玩吧,。

1）腳上有什么？

——數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個(gè)腳趾,？（幼兒數(shù)）哪個(gè)腳趾最大,？動(dòng)一動(dòng)。

——摸摸腳背,、腳跟,、腳心等。

（過(guò)程中可以這樣用兒歌引導(dǎo)：——摸摸我的.腳跟，圓又圓,；摸摸我的腳背,，滑又滑……）

——根據(jù)老師的指令迅速摸腳背、腳跟,、腳心等,。

小結(jié)：小腳小腳真可愛，腳上有腳心,、腳背,、有腳趾，有大有小,。

2）撓撓小腳：

——撓撓自己的小腳,，撓撓同伴、老師的腳,，有什么感覺,？

小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈,，癢死嘍——

3）比比腳大?。海ê屠蠋煛⑼楸缺龋?/p>

——你的腳為什么比老師的??？

教師以神秘的口吻告訴幼兒：老師的腳出生時(shí)很小，但吃了好多飯和好多菜,、水果啊,，人長(zhǎng)大了，腳也長(zhǎng)大了,。

——猜猜你長(zhǎng)大了,，腳會(huì)有多大？腳每年都會(huì)長(zhǎng)大嗎,？

1,、探險(xiǎn)行動(dòng)

——我們要去探險(xiǎn)了，要經(jīng)過(guò)幾種不同的路,，看看踩在上面的感覺是否是一樣的,？

（由墊子、木地板,、鵝卵石鋪成三條路）

2、幼兒講講自己小腳踩在不同路上的感受

小結(jié)：走不同的路,，小腳的感受是不一樣的,、有的是涼涼的、有的是滑滑的、有的是軟軟的,、有的是疼疼的……

——怎么樣保護(hù)自己的小腳,？

1、勤洗腳,，保持小腳的清潔,。

2、不用力地跺腳,、走路,，應(yīng)輕輕地走。

3,、不踩有刺的東西,，避免傷到腳丫。

4,、夏天睡覺時(shí),，要注意腳的保暖。

小班健康教案《我的小腳丫》篇三

《上海市學(xué)前教育綱要》指出,，小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始,。小腳是每個(gè)孩子都有的,，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子感受,，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣,，著實(shí)是件非常有意義的事。這也是我們?cè)谶M(jìn)行《認(rèn)識(shí)我自己》主題活動(dòng)中一個(gè)內(nèi)容,。

在活動(dòng)形式安排上,，我也考慮到了幼兒的“認(rèn)識(shí)很大程度上依賴與行動(dòng)”的特點(diǎn)，通過(guò)看,、說(shuō),、摸、跳等形式,，讓孩子充分感知,、觀察、比較,、體會(huì)任何事物都會(huì)變,，引申出我們會(huì)長(zhǎng)大，腳會(huì)長(zhǎng)大,，從而萌發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的渴望與熱愛,。

1,、 在活動(dòng)中感知自己小腳的特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣,。

2,、 知道小腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的渴望與熱愛,。

地毯,、錄音、出生證,、事先脫掉襪子等,。

1、 聽《我的身體》音樂活動(dòng)小腳,。

（2,、 和小腳做游戲。

（1） 腳上有什么,？

數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個(gè)腳趾,？（幼兒數(shù)）哪個(gè)腳趾最大？

師小結(jié)：小腳小腳真可愛,，1,、2、3,、4,、5，五只腳趾頭,。

（2） 撓撓小腳：

撓撓自己的小腳,，撓撓同伴、老師的腳,，有什么感覺,？

師小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈,，癢死嘍——

（3） 比比腳大?。?/p>

和老師,、同伴比比,。你的腳為什么比老師的小,？

教師出示出生證,，以神秘的口吻告訴幼兒；老師的腳出生時(shí)這么小,，但吃了好多飯和好多菜,、水果啊,，人長(zhǎng)大了，腳也長(zhǎng)大了,。

猜猜你長(zhǎng)大了，腳會(huì)有多大,？

師小結(jié)：小腳小腳真有趣,，你長(zhǎng)大我長(zhǎng)大，大家都長(zhǎng)大,。

3,、 說(shuō)說(shuō)小腳的本領(lǐng)。

聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng),。

小班健康教案《我的小腳丫》篇四

1.認(rèn)識(shí)腳的主要部位,，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。

2.通過(guò)腳的游戲,，發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性,。

1.音樂：放你的小腳丫

2.鵝卵石、獨(dú)木橋,、體操墊,、沙包。

一,、導(dǎo)入課題

請(qǐng)小朋友把鞋和襪子脫下來(lái),，露出小腳。

二,、認(rèn)識(shí)小腳

教師：小朋友,，看看你們的小腳丫長(zhǎng)的什么樣子呀？

1.腳趾頭

2.腳背

3.腳底

4.腳后跟

三,、感知游戲

1.部位感知

教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng),。

2.材料感知

教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石,、地板,、體操墊等。

四,、腳和腳的游戲

1.搭橋

2.踩車

3.搖搖船

五,、器械游戲

教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

六,、結(jié)束活動(dòng)

教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng),。

小班健康教案《我的小腳丫》篇五

為了激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)自己身體的需要，養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，因此設(shè)計(jì)了本活動(dòng),。

1,、喜歡自己的小腳，感受腳的作用,。

2,、認(rèn)識(shí)腳，認(rèn)識(shí)自己,。

3,、知道夏季如何保護(hù)、鍛煉自己的腳,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5,、初步了解健康的小常識(shí),。

1、教學(xué)重點(diǎn)：

(1)對(duì)幼兒自身身體的認(rèn)識(shí);

(2)腳的作用的理解

2,、教學(xué)難點(diǎn)：腳的保護(hù)

每個(gè)幼兒一塊墊子圍坐在地上

1,、幼兒坐在墊子上說(shuō)脫《襪子童謠》。

2,、看看自己的小腳

提問(wèn)：小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的?幼兒相互看看,，指指，說(shuō)說(shuō),，我們有幾只腳,，一只左，一只右,。腳有腳跟,、腳背，每個(gè)腳的前面有五個(gè)腳趾頭,，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)對(duì)不對(duì),。

3、感受腳弓及其作用

(1)請(qǐng)幼兒自己在腳底撓一撓會(huì)有什么感覺,，再請(qǐng)幼兒在別人的腳底撓一撓會(huì)有什么感覺,。

(2)知道腳底中間有個(gè)凹的地方，那叫腳弓,，有了這樣的腳弓,，走起路來(lái)，就像彈簧一樣,，走路有彈性,。

(3)小朋友，我們?cè)囋囎呗返母杏X,。

4,、說(shuō)說(shuō)小腳本領(lǐng)大

提問(wèn)：小腳有什么用?

小腳能走路,，跳高，跑步,，爬樓梯等運(yùn)動(dòng)都需要腳,。

5、怎樣保護(hù)小腳提問(wèn)：怎樣保護(hù)我們的小腳呢?

(常剪腳趾甲,，穿大小合適的鞋子,，常洗腳等)

6、念穿襪子童謠

7,、師：摸過(guò)腳，腳上的細(xì)菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?

在教學(xué)過(guò)程中,，幼兒的動(dòng)手和思考時(shí)間過(guò)于少,，教師操辦的較多，幼兒的主動(dòng)性沒有很好的體現(xiàn),。

小班健康教案《我的小腳丫》篇六

小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始,。小腳是每個(gè)孩子都有的,，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子感受,，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣,，著實(shí)是件非常有意義的事。根據(jù)小班幼兒認(rèn)識(shí)很大……

1,、增進(jìn)幼兒探究,、解決問(wèn)題的能力，發(fā)展幼兒合作,、表達(dá),、交流的能力。

2,、了解腳的外形特征,、作用，進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育,。

3,、感受小腳丫帶來(lái)的樂趣，產(chǎn)生初步的探索興趣,。培養(yǎng)幼兒愛護(hù)腳,保護(hù)腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

歡快的音樂，ppt,、報(bào)紙,、水彩筆,、繪畫紙。

增進(jìn)幼兒探究,、解決問(wèn)題的能力,，發(fā)展幼兒合作、表達(dá),、交流的能力,。了解腳的外形特征、作用,，進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育

（一）開始部分

謎語(yǔ)導(dǎo)入,，引出“小腳丫”。

（二）基本部分

1,、動(dòng)一動(dòng)數(shù)一數(shù)小腳,。

2、了解小腳的特征,。

3,、知道小腳的作用

4、探討如何保護(hù)腳丫,。

（三）結(jié)束部分

給自己的小腳照相,。

帶幼兒出去告訴其他班的小朋友咋樣保護(hù)小腳。