作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小班健康教案《我的小腳丫》篇一

1、增進幼兒探究,、解決問題的能力,，發(fā)展幼兒合作、表達,、交流的能力,。

2、培養(yǎng)幼兒樂于助人的同情心與愛心,。

3,、了解腳的外形特征、作用,，進行保護腳的安全教育,。

1,、小中大三幅腳丫圖,。

2,、歡快的音樂兩段。

3,、腳丫寶寶一個,。

4,、彩珠若干,，報紙人手一份,。

利用多媒體出示小中大三幅腳丫圖,。提問：請小朋友猜猜看這是誰的腳丫?

⑴動一動小腳,。

錄音機里傳來一段輕快的音樂,，我和孩子們一起隨著音樂念著兒歌動起了小腳：雙手撐住地,，兩腿放輕松,；小腳腕兒，你在哪兒?

請你出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),；左三圈兒,，點點頭,，右三圈兒,，點點頭，左搖右搖點點頭,；一前一后真有趣,，前前后后點點頭,；腳趾娃娃快快來，一起和我跳跳舞,，一二三四……八二三四,。活動完了小腳,，在老師的建議下,，孩子們一起脫掉了襪子。

⑵數(shù)一數(shù)小腳,。

孩子們把襪子脫掉以后,，興奮極了，一個個摸起了小腳,。我便故意大聲地邊點腳丫邊數(shù)數(shù)：“1,、2、3,、4,、5，呀!我有五個腳趾,?！焙⒆觽儽晃疫@么一說也紛紛數(shù)起來。我便讓他們互相數(shù)數(shù),，并提醒他們,，要慢慢點、慢慢數(shù),，點一個腳趾數(shù)一個數(shù),，(因為小班孩子手口一致點數(shù)的能力還不太強)。

⑶撓一撓小腳,。

“孩子們,，我們剛才數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個腳趾,，現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳,，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺,?！?/p>

⑷聞一聞小腳。

撓了大約三四分鐘后,，我穩(wěn)定了孩子們的情緒,，然后提議“孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道”，再想一想“有的小朋友的腳為什么有味,？用什么辦法讓我們的腳千干凈凈,，舒舒服服”,？（要天天認真洗腳，天天換襪子,，還要換鞋子,，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了）

⑴提問：這里都有什么呀?(珠子、報紙)

①提出要求：用腳丫把它們撿起來,，把報紙撕碎,。

②讓幼兒相互商量撿、撕的辦法,，鼓勵幼兒用多種方法探索操作,，教師觀察并指導幼兒。

⑵交流探索過程,。

①提問：誰來告訴大家,，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導幼兒大膽交流)

②幼兒說到哪個部位，教師就引導幼兒認識哪個部位（出示腳丫寶寶的示意圖）,。(腳趾,、腳面、腳掌,、腳心,、腳跟)

指小腳。教師說哪個部位小朋友指哪個部位,，看誰指得快又對,。

①提問：腳都會干什么?讓幼兒用動作表示出來。

②師生共跳《腳丫舞》,，體驗快樂,。

① (出示腳丫寶寶)提問：怎樣保護腳丫?如果沒有腳會怎么樣?

②教育幼兒同情、幫助殘疾人,，培養(yǎng)幼兒的愛心,。

區(qū)角活動時印下幼兒的足跡，明年再來看腳丫是不是長大了一些,，并祝愿小朋友快樂健康地成長,。請幼兒繼續(xù)探索腳丫的其它秘密。

小班健康教案《我的小腳丫》篇二

小班幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富,，但對周圍世界充滿濃厚興趣,，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的,，卻很少有機會去仔細觀察它,，又正值炎炎夏日，好多幼兒是直接光腳穿鞋子,。

因此，將小腳作為教學素材是非常適宜和方便的,，于是設計了“我的小腳丫”這一教案,，以讓幼兒在游戲中萌發(fā)對身體初步探索的興趣。

1,、感受和體驗自己小腳丫的外形特征,，有探索、了解小腳的愿望,。

2,、在生活中知道要保護好自己的小腳。

1,、音樂《滑稽的腳先生》

2,、墊子、木地板,、石子路,、羽毛……

隨著音樂《滑稽的腳先生》跟老師做律動。

——我是滑稽的腳先生,，先用腳尖踮著走,，再用腳跟翹著走，還用腳邊側(cè)著走,，走得歪歪又扭扭,， 雙腳并攏還能跳，跳,，跳,！

1、小腳丫會什么

——剛才我們用小腳做了什么事情,？

——你會用小腳做什么事呢,？（單腳跳、雙腳跳……）

（根據(jù)幼兒說的集體來做一做,，可以用兒歌來引領,，如：小腳丫，真能干,，走一走,，走一走，轉(zhuǎn)個圈圈轉(zhuǎn)回來……）

小結：原來我們的小腳真能干,，會做那么多的事情,。

2、請出小腳丫

1）脫襪子（兒歌）：

縮起小脖子（脫襪筒至腳心）

拉長小鼻子（拉出襪頭）

彎彎小身子（對折）

住進小房子（放進鞋子）

2）提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親熱熱在一起。

3,、認識我的小腳丫

過渡：脫掉襪子,，真舒服，和你的小腳玩玩吧,。

1）腳上有什么,？

——數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個腳趾？（幼兒數(shù)）哪個腳趾最大,？動一動,。

——摸摸腳背、腳跟,、腳心等,。

（過程中可以這樣用兒歌引導：——摸摸我的.腳跟，圓又圓,；摸摸我的腳背,，滑又滑……）

——根據(jù)老師的指令迅速摸腳背、腳跟,、腳心等,。

小結：小腳小腳真可愛，腳上有腳心,、腳背,、有腳趾，有大有小,。

2）撓撓小腳：

——撓撓自己的小腳,，撓撓同伴、老師的腳,，有什么感覺,？

小結：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈,，癢死嘍——

3）比比腳大?。海ê屠蠋煛⑼楸缺龋?/p>

——你的腳為什么比老師的??？

教師以神秘的口吻告訴幼兒：老師的腳出生時很小，但吃了好多飯和好多菜,、水果啊,，人長大了，腳也長大了,。

——猜猜你長大了,，腳會有多大？腳每年都會長大嗎？

1,、探險行動

——我們要去探險了,，要經(jīng)過幾種不同的路,，看看踩在上面的感覺是否是一樣的,？

（由墊子、木地板,、鵝卵石鋪成三條路）

2,、幼兒講講自己小腳踩在不同路上的感受

小結：走不同的路,，小腳的感受是不一樣的,、有的是涼涼的、有的是滑滑的,、有的是軟軟的、有的是疼疼的……

——怎么樣保護自己的小腳,？

1,、勤洗腳,，保持小腳的清潔,。

2、不用力地跺腳,、走路，應輕輕地走,。

3,、不踩有刺的東西，避免傷到腳丫,。

4,、夏天睡覺時,，要注意腳的保暖,。

小班健康教案《我的小腳丫》篇三

《上海市學前教育綱要》指出，小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富,，但對周圍世界充滿濃厚的興趣,，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它,，創(chuàng)設這樣的機會讓孩子感受,，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣，著實是件非常有意義的事,。這也是我們在進行《認識我自己》主題活動中一個內(nèi)容,。

在活動形式安排上，我也考慮到了幼兒的“認識很大程度上依賴與行動”的特點,，通過看、說,、摸,、跳等形式，讓孩子充分感知,、觀察,、比較、體會任何事物都會變,，引申出我們會長大,，腳會長大，從而萌發(fā)幼兒對自己成長的渴望與熱愛,。

1,、 在活動中感知自己小腳的特點，產(chǎn)生初步的探索興趣,。

2,、 知道小腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對自己成長的渴望與熱愛,。

地毯,、錄音、出生證,、事先脫掉襪子等,。

1、 聽《我的身體》音樂活動小腳,。

（2,、 和小腳做游戲。

（1） 腳上有什么,？

數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個腳趾,？（幼兒數(shù)）哪個腳趾最大？

師小結：小腳小腳真可愛,，1,、2,、3、4,、5,，五只腳趾頭。

（2） 撓撓小腳：

撓撓自己的小腳,，撓撓同伴,、老師的腳，有什么感覺,？

師小結：小腳小腳真好玩,，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——

（3） 比比腳大??；

和老師、同伴比比,。你的腳為什么比老師的??？

教師出示出生證,，以神秘的口吻告訴幼兒；老師的腳出生時這么小,，但吃了好多飯和好多菜,、水果啊，人長大了,，腳也長大了,。

猜猜你長大了，腳會有多大,？

師小結：小腳小腳真有趣,，你長大我長大，大家都長大,。

3,、 說說小腳的本領。

聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領,。

小班健康教案《我的小腳丫》篇四

1.認識腳的主要部位,，培養(yǎng)幼兒關注自我的意識。

2.通過腳的游戲,，發(fā)展鍛煉腳部各關節(jié)的感知力和靈活性,。

1.音樂：放你的小腳丫

2.鵝卵石、獨木橋,、體操墊,、沙包,。

一、導入課題

請小朋友把鞋和襪子脫下來,，露出小腳,。

二、認識小腳

教師：小朋友,，看看你們的小腳丫長的什么樣子呀,？

1.腳趾頭

2.腳背

3.腳底

4.腳后跟

三、感知游戲

1.部位感知

教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動,。

2.材料感知

教師和幼兒用腳感知獨木橋,、鵝卵石、地板,、體操墊等,。

四、腳和腳的游戲

1.搭橋

2.踩車

3.搖搖船

五,、器械游戲

教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包,。

六、結束活動

教師和幼兒做腳的放松運動,。

小班健康教案《我的小腳丫》篇五

為了激發(fā)幼兒認識自己身體的需要,，養(yǎng)成良好的走路習慣和衛(wèi)生習慣，因此設計了本活動,。

1,、喜歡自己的小腳，感受腳的作用,。

2,、認識腳,，認識自己。

3,、知道夏季如何保護、鍛煉自己的腳,。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣,。

5、初步了解健康的小常識,。

1,、教學重點：

(1)對幼兒自身身體的認識;

(2)腳的作用的理解

2,、教學難點：腳的保護

每個幼兒一塊墊子圍坐在地上

1、幼兒坐在墊子上說脫《襪子童謠》,。

2、看看自己的小腳

提問：小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的?幼兒相互看看,，指指，說說,，我們有幾只腳，一只左,，一只右。腳有腳跟,、腳背，每個腳的前面有五個腳趾頭,，我們一起來數(shù)數(shù)對不對,。

3,、感受腳弓及其作用

(1)請幼兒自己在腳底撓一撓會有什么感覺,，再請幼兒在別人的腳底撓一撓會有什么感覺,。

(2)知道腳底中間有個凹的地方，那叫腳弓,，有了這樣的腳弓，走起路來,，就像彈簧一樣，走路有彈性,。

(3)小朋友,，我們試試走路的感覺,。

4、說說小腳本領大

提問：小腳有什么用?

小腳能走路,，跳高，跑步,，爬樓梯等運動都需要腳。

5,、怎樣保護小腳提問：怎樣保護我們的小腳呢?

(常剪腳趾甲，穿大小合適的鞋子,，常洗腳等)

6、念穿襪子童謠

7,、師：摸過腳,，腳上的細菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?

在教學過程中,，幼兒的動手和思考時間過于少,，教師操辦的較多,，幼兒的主動性沒有很好的體現(xiàn),。

小班健康教案《我的小腳丫》篇六

小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣,，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的,，卻很少有機會去仔細觀察它,，創(chuàng)設這樣的機會讓孩子感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣，著實是件非常有意義的事,。根據(jù)小班幼兒認識很大……

1、增進幼兒探究,、解決問題的能力,，發(fā)展幼兒合作,、表達,、交流的能力,。

2,、了解腳的外形特征、作用,，進行保護腳的安全教育,。

3,、感受小腳丫帶來的樂趣,，產(chǎn)生初步的探索興趣,。培養(yǎng)幼兒愛護腳,保護腳,講衛(wèi)生的良好習慣。

歡快的音樂，ppt,、報紙、水彩筆,、繪畫紙。

增進幼兒探究,、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作,、表達、交流的能力。了解腳的外形特征,、作用，進行保護腳的安全教育

（一）開始部分

謎語導入,，引出“小腳丫”。

（二）基本部分

1,、動一動數(shù)一數(shù)小腳。

2,、了解小腳的特征。

3,、知道小腳的作用

4、探討如何保護腳丫,。

（三）結束部分

給自己的小腳照相。

帶幼兒出去告訴其他班的小朋友咋樣保護小腳,。