在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

反思周記反思主題篇一

當我拿到卷子時,，我很吃驚，正面沒有多少錯題,，怎么會扣12分呢？我?guī)е苫蠓搅朔疵嬖僖淮纬泽@——反面密密麻麻的用紅筆打的錯號隨處可見,，我不得不仔細地分析錯題的原因。

正面的第四大題是給給帶點的字選擇正確的讀音,，是最基本題，而我竟然錯了：“氣氛”的“氛”讀一聲,，我卻選擇了四聲，老師是講過的,，我卻選錯了,，看來,，我以后做題一定要認真。

第五大題的第八小題也錯了,，是因為我光求快，沒讀準題,，題上說是“前三個單元”,，而我卻寫成了第四單元，以后,，我讀題一定要仔細,，一個字也不放過,。

錯的最多的是閱讀題,，幾乎每道題都扣分了,，因為好多閱讀問答題都沒有寫完整,。還有就是總感覺時間不夠，只閱讀了一遍,，有些題意還沒讀懂就下手寫,，結(jié)果，要么題沒回答完整,，要么沒有理解 題意而做錯了,。以后，做閱讀題時一定要多讀幾遍,，把題意弄懂了之后再下筆做題,，同時,，在課外多讀一些文學(xué)方面的書，增大閱讀量,，提高自己的閱讀能力和寫作水平。我相信,，這樣堅持下去，我的 語文成績一定會提高的,。

通過這次考試，我知道了自己的不足,，以后做題時，不會再追求速度,，做閱讀題時,，一定要多讀幾遍，直到弄懂題意為止,。只有做到了這些,，我們的成績才會上去，讓我們一起努力,，爭取下次考試 考好,。

反思周記反思主題篇二

學(xué)習(xí)了一個多月的我們，終于迎來了開學(xué)的第一場考試,。把學(xué)習(xí)了一個多月的知識，全部投入到了一張卷紙上，用句名言來講,，就是：臺上一分鐘，臺下十年功,。

下午，因為我們是下午考試,，我吃完飯，急匆匆的趕到了學(xué)校,。我拿出了復(fù)習(xí)的課文，認真的復(fù)習(xí)了起來,。正在我讀書的時候，校園里的小喇叭廣播了起來“在校園里活動的學(xué)生立刻回到教室,?！边@時侯我才知道要考試了,。

第一場考語文，我本想大顯身手一回,，但一看試卷，出的題并不簡單,，有一道題正讓我想的千頭萬緒的時候，我仿佛看見了希望的光芒,，趕緊寫下來，這時,，我才松了口氣,。

語文可以不和數(shù)學(xué)相提并論，因為數(shù)學(xué)減少了點難度,，我順順利利的把數(shù)學(xué)卷紙做完后，開始檢查,，檢查的時候出了點小困難,，a×1.25=,？如果得數(shù)是三位小數(shù),，那a一定是兩位小數(shù),，這道題可把我給難住了，我打了對號,，如果這道題錯了，我就不能得一百分了,。

下課了，終于可以放松心情了,，算了，現(xiàn)在玩會兒,，再問問同學(xué)們那道題對了沒有。

愉樂的時間馬上就到了,，這一場考英語，英語我就不用再說了,，只有兩個分數(shù)，要么考90分,，要么考100分。

這次考試指定考不好,，大概的分數(shù)是語文95分左右,，數(shù)學(xué)96－98分，英語90－100分，以后我可要好好學(xué)習(xí),！

反思周記反思主題篇三

反思性學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種重要的學(xué)習(xí)方式。本文以敘事的形式記錄了我在數(shù)學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)周記,，從而培養(yǎng)學(xué)生形成反思性學(xué)習(xí)方式的一些實踐與思考。

(一)

一次,，幾位數(shù)學(xué)老師在一起閑聊，提到現(xiàn)在的學(xué)生難教,，關(guān)鍵在于他們的學(xué)習(xí)意識差，主要表現(xiàn)在以下方面：

1,、缺乏知識整理意識,。老師教什么，他就學(xué)什么,，一部分同學(xué)學(xué)到后面就忘了前面的內(nèi)容,，依賴于老師整理所學(xué)的知識,。

2,、缺乏作業(yè)檢查意識。很多學(xué)生對做數(shù)學(xué)作業(yè)是任務(wù)觀點,，做完了便萬事大捷，到五,、六年級還有很多家長為自己的孩子檢查作業(yè)。

3,、缺乏解題策略優(yōu)化意識。盡管現(xiàn)在提倡解決問題策略多樣化，但學(xué)生對自己已經(jīng)解決的數(shù)學(xué)問題的思維過程做進一步反思,、整理和優(yōu)化的意識的確很差,。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的，更不會去考慮還有沒有更好的方法,。甚至經(jīng)常在做混合運算時,，遇到能簡便運算的題，會有學(xué)生問：“要不要簡便運算,？”

4,、缺乏錯誤追因分析意識。我們經(jīng)常會碰到這樣的情況,，你告訴學(xué)生這道題做錯了，他會毫不猶豫地檫掉原有的做法,，哪怕那道題只是最后一部錯了,，他卻不會去考慮自己錯在哪里？以至于這次改對了下次遇到類似的題又錯了,。

5,、缺乏良好的情感體驗以及個性品質(zhì)。學(xué)生一般都欠缺對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，感到數(shù)學(xué)枯燥乏味,，畏懼數(shù)學(xué)，沒有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。我曾經(jīng)在班級里作了我喜歡的學(xué)科的統(tǒng)計，結(jié)果喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生僅占12%,。

怎樣來改變這些狀況，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性,，使老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快呢,。我想起了學(xué)校里正在搞“教學(xué)反思促進教師專業(yè)成長”的研究，如果讓學(xué)生來寫自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，回顧,、反思自己的學(xué)習(xí)過程,，變被動學(xué)習(xí)為主動出擊,，可能會有意想不到的效果，打定注意,，我決定嘗試讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記,。

(二)

數(shù)學(xué)周記怎么寫？寫什么,？當我向?qū)W生布置這項作業(yè)時,，學(xué)生一臉茫然,，覺得不可思議,。也難怪,，寫文章是語文老師的事,，哪有數(shù)學(xué)老師布置的,？慢慢來吧！于是我對學(xué)生說,，不難，給你們個模式,，套著寫就可以了。

1,、這星期學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識,？

2、我學(xué)得比較好的有哪些內(nèi)容,？

3,、我還有哪些地方不怎么理解？

4,、我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中哪些方面表現(xiàn)比較好,？

5、下星期我有什么打算,？

數(shù)學(xué)周記交上來了,，學(xué)生都按照格式寫了，如：

這星期學(xué)了簡易方程(二)里的列方程解應(yīng)用題,，例1和例2,。我學(xué)得比較好的是對這兩類應(yīng)用題我能自己分析題里的相等關(guān)系,。但有的時候我兩類應(yīng)用題會混淆,。在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)好的地方有：做作業(yè)整潔,，正確率高,。下星期我要爭取多發(fā)言，有不理解的地方及時問老師,。

雖然學(xué)生的數(shù)學(xué)周記寫得很簡單，但學(xué)生畢竟對自己一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況做了回顧與反思,。好的開端是成功的一半,，數(shù)學(xué)周記就這樣成了學(xué)生每周必做的一項作業(yè),。

堅持了幾個星期，學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記逐漸成了習(xí)慣,。我覺得時機成熟了，需要對學(xué)生撰寫的數(shù)學(xué)周記的內(nèi)容再次進行引導(dǎo),，增加自我剖析的深度。這時,，一篇數(shù)學(xué)周記的結(jié)束語引起了我的注意：

陸老師，每周的數(shù)學(xué)周記差不多都是這么寫的,，簡直千篇一律,。說實在話，我覺得可以把周記分成三大類：一是系統(tǒng)地整理所學(xué)的知識,；二是難題錯題自我解析,；三是反思一周的學(xué)習(xí)表現(xiàn),；還可以作為老師和學(xué)生交流的方式,。

這次真的是出乎我的意料，我當即批語：你和老師想到一起去了,，老師采納你的建議。

于是,，我給學(xué)生上了一堂數(shù)學(xué)周記寫作指導(dǎo)課，引導(dǎo)學(xué)生可以從以下幾方面內(nèi)容撰寫數(shù)學(xué)周記,，而不必面面俱到,。

1、梳理一周學(xué)到的知識,。這一周主要學(xué)了什么？是用什么方法獲得的,？與以往學(xué)過的哪些內(nèi)容有聯(lián)系？可以解決哪些實際問題,？我學(xué)得怎么樣？

2,、解題方法、策略的反思,。針對某一問題展開，展現(xiàn)你的思維過程,。你是怎樣來解決這個問題的？還有其他方法嗎,？用哪種方法解決是最好的？

3,、錯題追因分析,。這星期我錯了哪些題目？為什么錯,？自己出道類似的題解答一下。

4,、學(xué)習(xí)情感態(tài)度的反思,。這一周哪堂課我對自己的表現(xiàn)最滿意？哪次最不滿意,？為什么,？從學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度,、習(xí)慣和與同學(xué)老師的合作幾方面展開。

5,、對自己后續(xù)學(xué)習(xí)的計劃,。一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的收獲對今后學(xué)習(xí)有什么啟示？還存在的問題怎么解決,？

(三)

可寫的內(nèi)容多了,，學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)周記的興趣提高了，他們把自己一周的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況以周記的形式反映出來,，認識到了自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的解題策略、思維方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的長處與不足,，及時調(diào)整和改善學(xué)習(xí)過程,，激勵自己學(xué)好數(shù)學(xué)，逐步形成反思性學(xué)習(xí)方式,。請看下面幾則周記：

這星期,，我學(xué)會了圓的面積計算,。在推導(dǎo)圓面積計算公式一課中，老師讓我們用學(xué)具卡片自己把圓剪拼成已學(xué)過的平面圖形,，我把它拼成了近似的長方形,，通過觀察，發(fā)現(xiàn)長方形的長就是圓周長的一半(πr),，寬是圓的半徑(r)，因為長方形的面積=長×寬,，所以圓的面積=πr,。我的同學(xué)還把圓拼成近似的三角形、梯形,，同樣推導(dǎo)出了圓的面積公式,。老師說這種方法叫轉(zhuǎn)化，在解決問題時經(jīng)常用到,，通俗的講就是化繁為簡,，化未知為已知。我想起了以前在學(xué)習(xí)三角形、梯形,、平行四邊形面積公式時也是用的這種方法，看來,，轉(zhuǎn)化真的是一種好方法。