心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

國培計劃送教下鄉(xiāng)心得體會篇一

2019年x月xx日,，我有幸參加由xx縣教科中心舉辦的國培項目(20xx)20xx——20xx第x次英語送教下鄉(xiāng)活動。這次培訓(xùn)是一種全新的生活和體驗，既讓我們學(xué)到了技能與方法,，又考慮到了我們每一個人，因此也學(xué)到了很多知識,。

首先,，給我留下深刻印象的是x老師為我們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的示范課。本節(jié)課內(nèi)容豐富,，精彩紛呈,。顧老師流利的英語口語，扎實的基本功,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，銜接自然的教學(xué)設(shè)計，為我縣全體英語教師起到了示范與引領(lǐng)的作用,。其次,，我們還聽取了來自顧老師的講座“教學(xué)設(shè)計的探索與實踐”。這次活動讓我進一步了解了英語課堂的教學(xué)模式,，也明白了今后應(yīng)該努力的方向,。總之,，此次活動我收獲頗多,，下面談?wù)勎覀€人的一些

心得體會

這次活動使我深刻體會到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,，我要感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機會。在以后的教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí),，吃透教材,，吃透學(xué)生，努力提升自己的自身素質(zhì),，充分利用一切學(xué)習(xí)機會,，積淀自己的教學(xué)素養(yǎng)，不斷探索課堂教學(xué),，使自己快速成長起來,。最后顧老師對本次活動做出總結(jié)，也為我們指出了英語教學(xué)的方向,堅守教學(xué),，抓住自主,、合作、探究的核心理念,，上出學(xué)科特點,，彰顯教師特色。本次國培送教下鄉(xiāng)活動提升了我們教師的業(yè)務(wù)能力,，也讓我們更加明確了以后的方向,。我相信在國培團隊的指導(dǎo)下，在我校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我的英語教學(xué)會走向更加美好的未來,。

國培計劃送教下鄉(xiāng)心得體會篇二

七天繁忙的假期匆匆結(jié)束，10月8日一大早,，我和幾位同事便坐上公交車參加內(nèi)心期待的國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn),。由于路途經(jīng)過兩所初中，趕上了家長送學(xué)生的高峰期,，導(dǎo)致堵車,。雖然沒有八點前準時趕到，但也沒有遲到,。當(dāng)我踏進二樓階梯培訓(xùn)教室的一剎那,，看到一排排坐的整整齊齊的從各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)早早到來的同事們，便感受到了老師們這次學(xué)習(xí)的熱情,！

開班儀式八點半準時開始,，各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員代表以及中心校副校長代表發(fā)言之后，便是xx師范大學(xué)xx教授帶來的精彩講座“丹心育桃李,，書香沁人生——談教師的職業(yè)素養(yǎng)”,。王教授從教師職業(yè)道德、教師職業(yè)幸福,、教師職業(yè)認同三大方面,，用幽默的語言，自己的實實例，把枯燥無味的題目講的津津有味,，讓我們很投入,，到了吃中午飯的時間都不想讓他停止。

王教授還強調(diào),，教師熱愛學(xué)生是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵,，因為教師對學(xué)生的愛能轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。給予愛是一方面,，給學(xué)生更多的知識,，也是我們當(dāng)教師的職責(zé)。王教授說,，要給學(xué)生一碗水,，教師得有一桶水這句話已經(jīng)過時，要想給學(xué)生一碗水,，教師得有一條河,。因為一桶水早晚會枯竭，只有一條河才能源源不斷地流向?qū)W生的心田,。從王教授談《詩經(jīng)》,、《論語》、《史記》,、《唐詩宋詞》,、四大名著、魯迅作品,、《毛澤東選集》等這些書書時,，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的知識太匱乏，以后一定要向王教授說的那樣“要多讀書,，讀好書，好好讀,！”

下午xxx校長講的有關(guān)研課與磨課的背景,、方案解讀等也讓我受益匪淺，我一定會好好讀他所著的《研課磨課的理論與實踐》,，來提高自己的教育教學(xué)能力,。之后的分組建群、破冰活動等,，讓我感受到了團隊合作的重要性,！總之，我一定要抓住機遇,，珍惜這次培訓(xùn)機會,，爭取到培訓(xùn)結(jié)束后，看到一個不一樣的自我！

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國培計劃送教下鄉(xiāng)心得體會篇三

我有幸參加自治區(qū)“國培計劃”開展第三次專家團隊“送教下鄉(xiāng)”活動,。新疆師范大學(xué)舉辦的“國培計劃(2017)為期1天半的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)是一種全新的生活和體驗,，既讓我們學(xué)到了技能與方法,，又考慮到了我們每一個人，因此也學(xué)到了很多知識,。培訓(xùn)中,，給我留下深刻印象的是專家馬老師為我們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的示范課citiesandcountries內(nèi)容豐富，精彩紛呈,。馬老師流利的口語,，扎實的基本功，豐富的教育機制,，銜接自然的教學(xué)設(shè)計,，為我市全體英語教師起到了示范與引領(lǐng)的作用。

我們在4月23號參加了英語聽評課活動,，4月23號上午,，我們聽取了來自烏市專家馬艷的講座“如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效果”，這次活動讓我進一步了解了英語課堂的教學(xué)模式,，也明白了今后應(yīng)該努力的方向,，總之，此次活動我收獲頗多,，下面談?wù)勎覀€人的一些心得體會：

此次活動來自烏市專家馬艷老師的示范課讓我感觸很深,，她的課堂非常精彩，有很多地方值得我學(xué)習(xí)借鑒的,。她在課堂上采用了全英教學(xué),，運用的非常貼切自然，也富有感情,，她在設(shè)計活動時考慮了課堂教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)以及要解決的問題，圍繞學(xué)生感興趣的東西,，精心設(shè)計了一系列活動,，而不是為活動而活動，營造了一個英語的學(xué)習(xí)氛圍,，深深吸引了學(xué)生,，這是我所應(yīng)該學(xué)習(xí)的。另外,，她能將態(tài)勢語很好地應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，使得態(tài)勢語成為課堂的又一亮點,。而我在平時的教學(xué)中，總是怕學(xué)生聽不懂英語指令,，多使用漢語進行教學(xué),，態(tài)勢語使用也很少。聽了孫老師的課后,，自己感到很慚愧,，今后我應(yīng)盡量在課堂上使用英語組織教學(xué)，適當(dāng)使用態(tài)勢語,，讓態(tài)勢語服務(wù)于課堂,。

此外，我應(yīng)努力提高自己的英語文化素養(yǎng),，較高的英語文化素養(yǎng),，是提高教學(xué)水平的一個重要方面。專家的課堂語言表達能力都非常強,，馬老師的課堂語簡潔,、準確，卻能很好地引領(lǐng)學(xué)生,，這些無不取決于她較高的英語文化素養(yǎng),。

最后，縱觀這節(jié)示范課,，老師們的常規(guī)教學(xué)能力都是非常強的,，她們的課堂由淺入深、循序漸進,，既落實了知識,，又培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，她們的課堂正如孫老師所說：成績與能力不沖突,。另外這幾位老師都很好地將信息技術(shù)應(yīng)用到了課堂中,，每位老師都根據(jù)自己教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，在英語課堂教學(xué)中巧妙運用了多媒體的`教學(xué)手段,，可以讓學(xué)生充分應(yīng)用所學(xué)的英語知識,，這些現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重難點,，有效提高了課堂效率課堂上的活動。這次活動使我深刻體會到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,，我要感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機會,。在以后的教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí),，吃透教材,，吃透學(xué)生,，努力提升自己的自身素質(zhì)，充分利用一切學(xué)習(xí)機會,，積淀自己的教學(xué)素養(yǎng),，不斷探索課堂教學(xué)，使自己快速成長起來,。

最后馬老師對本次活動做出總結(jié),，也為我們指出了英語教學(xué)的方向,堅守疑探教學(xué)，抓住自主,、合作,、探究的核心理念，上出學(xué)科特點,，彰顯教師特色,。一次面對面的交流，一次扎實而有效的研磨課,。本次國培送教下鄉(xiāng)活動提升了我教教師的業(yè)務(wù)能力,，也讓我們更加明確了以后的方向。相信在國培團隊的指導(dǎo)下,，在我校王校長的指導(dǎo)下,，我的英語教學(xué)會走向更加美好的未來。

國培計劃送教下鄉(xiāng)心得體會篇四

20xx年11月23日在安化初級中學(xué)參加了第三次蘭州城市學(xué)院承辦的“國培計劃（20xx）”送教下鄉(xiāng)活動,，本次活動是該項目的最后一次,。這次活動給我?guī)砹撕芏嗟母形蚝褪斋@。

我參加的是九年級語文組的聽評課及講座活動,，為期一天的活動結(jié)束后,，深有感悟，便把自己的心得寫成文字,，記載下來,，以此幫助自己在以后的教學(xué)中能有更多的長進。

齊云彥老師和楊佛元老師的診斷課各有所長,，各有弊端,。無論是優(yōu)勢還是劣勢，對我來說,，都是一次值得學(xué)習(xí)的機會,。我能學(xué)到他們的長處，能看見他們的不足,，就是我的一種進步,。

談放老師的課，我是第二次聽了,，他的課著實給了我很大的啟發(fā),。

啟發(fā)一：聯(lián)系當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)熱門話題——“拜神帖”來引入新課,。談老師用的導(dǎo)入信息是當(dāng)下的熱門話題，這足見平時他就很關(guān)注這些網(wǎng)絡(luò)信息,，并及時吸取可用之材,，隨時都能將這些信息帶入課堂。我覺得自己平時在這方面的學(xué)習(xí)太少了,，看的時政信息和網(wǎng)絡(luò)熱門話題也比較少,，時刻準備學(xué)習(xí)的精神還不足，熱情還不夠,，從現(xiàn)在開始,，真的應(yīng)該隨時、隨地學(xué)習(xí),。

啟發(fā)二：整堂課用對對子的方式進行,，課堂氣氛活躍，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。從談老師收放自如的對對子的課堂里足見談老師的語文素養(yǎng),，如果沒有扎實的語文素養(yǎng)，誰敢采用對對子的方式來活躍課堂,？敢想敢做,，還要建立在語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)之上，缺少這個基礎(chǔ),，一切想法都是空想,，又何談“敢做”？相比之下,，我就覺得自己差了好遠,，我的語文素養(yǎng)體現(xiàn)在哪里？僅僅體現(xiàn)在能上好一節(jié)課,，能帶出稍好的成績,？我覺得還是自己的眼界過于狹窄，才會有這種認識,。一個好老師,，都要講究自己的素養(yǎng)的；一個好的語文老師,，更要講究扎實的語文素養(yǎng)了,。

啟發(fā)三：隨時為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，采用滲透式教學(xué),。談老師在賞析胡屠戶這個人物時,，模擬了人物和場景，讓學(xué)生把自己當(dāng)做胡屠戶,，破口大罵,，他大膽地激發(fā)學(xué)生的求知欲望，帶學(xué)生一起很親切地感受人物的語言和動作,，等于是和人物有了“肌膚之親”,，這樣雖然沒有講什么語言描寫和動作描寫，但學(xué)生已經(jīng)從模擬的場景中深切地感受到了,，這就是一種“滲透”,。通過這種感受，學(xué)生更能感知和體會人物形象,。這就是語文課堂上的成功了,。

啟發(fā)四：課件簡單、極富概括性,，完全是個人思想的集合和展現(xiàn),。從談老師的課件就可以看出來，他對文本的研讀頗具功夫,。課件的內(nèi)容就能展現(xiàn)出來談老師對文本的深入程度和理解,。沒有一番課后的深入地研讀和挖掘文本，是做不出課件里的那些問題的,。比如對胡屠戶這個形象,，他用了八個字——“千古一罵、萬古一掌”便把課件內(nèi)容及課堂的呈現(xiàn)巧妙地結(jié)合起來,，毫無違和感,，同時也很流暢。在分析人物時他又在課件上展示了十二個字——“看篇,、看層,、看句、看詞,、看點,、看意”來分析重要段落，引導(dǎo)學(xué)生感受人物形象,。這些可能不是考試要考的答案,，但是卻能很好地引導(dǎo)老師清楚講課思路，從這個分析中又能答疑解惑,、重難點明現(xiàn),，實在是讓人佩服。課件的高度概括性,，是談老師課件的一大亮點,，體現(xiàn)了他的語文素養(yǎng)和教學(xué)思想。

啟發(fā)五：捕捉經(jīng)典細節(jié),，由點到面,，由淺入深,，層層分析，引導(dǎo)到位,。談老師捕捉的課文細節(jié),，均是自己在研讀文本的時候產(chǎn)生的困惑之處，經(jīng)過反復(fù)揣摩和思考,，集結(jié)在一起,，成了自己的課堂上的精彩之處。有了課前準備的扎實研讀,，才會讓課堂如此大放異彩,。

啟發(fā)六：大方、得體的肢體語言,。談老師的課除了靠智慧活躍氣氛外,，大多還靠肢體語言。他就像站在講臺上的一個領(lǐng)舞者,，每一堂課都是在跳著一支生動的舞,。他的肢體語言和他的課堂高度融合，相得益彰,。一位語文老師就應(yīng)該是這樣的,，像一位總導(dǎo)演一樣，站在前方只管指揮好自己的演員就行,。談老師的的確確是一位出色的.“導(dǎo)演”,！

談老師說：“文學(xué)就是人學(xué)?！彼f的話里就能感受到他對語文的認知和理解是高于常人的,，他感受到了語文的魅力和生命力，這是需要一點點去感悟的,。這句話真的帶給我很大的觸動,，我覺得他的語文課堂彰顯的就是他的個人魅力和思想，他真正實踐了“文學(xué)就是人學(xué)”,，真正走進了語文的世界,，感受到了語文的溫情和人性，這是我需要潛心去思考和學(xué)習(xí)的,。

要打破自己的常規(guī)化的教學(xué)模式,，就要主動去研讀文本，試著走進語文深處,，領(lǐng)略語文真正的風(fēng)采,！希望在語文教育的路上，我能且學(xué)且進、且行且遠,！

就評課老師們提出的問題,，談老師在下午講座中分享了自己的觀點和看法。

回答一：評課是一個很好的藝術(shù)價值的體現(xiàn),。

回答二：考試有引領(lǐng)作用,。關(guān)于考試，要經(jīng)常思考兩個問題：考試有什么變化,？考試方向是什么？比如創(chuàng)設(shè)情境,，反映在考試中就是考核情景應(yīng)運的能力和學(xué)生的思維能力,，這些都是相輔相成的。這種活躍的,、新穎的課堂和應(yīng)試教育并不沖突,，這是一種相輔相成的教育。只是在創(chuàng)設(shè)情境時一定要巧妙設(shè)計,，和教材,、學(xué)生、課堂以及考試緊密結(jié)合,。

回答三：教學(xué)活動和學(xué)生活動應(yīng)充分,，設(shè)計問題時要思考能不能達到訓(xùn)練學(xué)生的思維能力的目的。要分析研究教材的特點,、單元提示,、預(yù)習(xí)、拓展研究,、名著閱讀等,，對教學(xué)內(nèi)容要進行整合，做單元總結(jié),。

回答四：深入解讀文本,，抓住自己最困惑的問題作為突破點，結(jié)合學(xué)生實際,，設(shè)計問題,。

后面，談老師又以“如何備課,？備課中如何備學(xué)生,？”為主題，做了一次講座,。

關(guān)于備課的問題,，談老師以“肖九問”為中心，分享了自己的一些寶貴經(jīng)驗,。

1.這是什么類型的文章？（即研究文章的文體）

2.這是為什么而寫的文章,？（研究寫作目的）

3.這是寫什么的文章？（研究內(nèi)容和主題）

4.這是怎樣寫出來的文章,？（研究手法,、語言等）

5.為什么會放在這個單元，這個位置,？（研究編者意圖,、單元目標(biāo)等）

6.最能體現(xiàn)文章的重要語段和句子有哪些？（找到教學(xué)的聚焦點,、解決問題的抓手）

7.學(xué)生自己能讀懂的或可能讀懂的是什么,？（學(xué)情分析）

8.教材提供了怎樣的教學(xué)資源？（預(yù)習(xí)提示,、課外延伸,、活動探究單元）

由于時間關(guān)系，關(guān)于備課中如何備學(xué)生的問題,，談老師就說了一句：“以語言為核心,，以語文活動為主體，以語文能力為目標(biāo)”,，之后就以這句話結(jié)束了整個講座,。

每次學(xué)習(xí)的時間都是這么寶貴，或多或少,，我都能有自己的收獲,。以上這些都可作為我的收獲珍藏在我的記憶中，在此學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我認真反思,，總結(jié)了一下自己的缺點和不足。

一,、欠缺深入研讀文本的能力,。我對很多文本的教學(xué)還只是停留在表面，只是把該講的講了,，該做的做了,，但是缺少深度，我的課堂還缺少個人風(fēng)采,，缺少語文的“靈魂”,，就是因為我還沒有真正走進語文的深處去。

二,、備課時沒有認真地去備學(xué)生,。備課中很少思考哪些知識是學(xué)生已經(jīng)掌握的,，哪些是需要概括的，哪些是需要深入引導(dǎo)的……這就表現(xiàn)在我對學(xué)情的分析能力還不夠,。

三,、我的語文素養(yǎng)還需要提升。一切用來搪塞沒有時間學(xué)習(xí)的都是借口,，我就是在找這種借口為自己開罪,。看看已經(jīng)成為名師的老師,，他們隨時隨地都在學(xué)習(xí),。為此，我真的感到慚愧,，希望自己以后每天都能學(xué)習(xí)一點點,，都能進步一點點。

活動結(jié)束了,，但是學(xué)習(xí)沒有結(jié)束。在語文教育的路上,，任重而道遠,，我們都應(yīng)該負重前行！

國培計劃送教下鄉(xiāng)心得體會篇五

有幸于11月7日上午在東方紅小學(xué)參加了市教育局和進修校組織的“山西省2013國培計劃送教下鄉(xiāng)”活動,。聆聽了來自太原市專家的精彩做課和講座,，令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺?

本次培訓(xùn)給我許多思考,，使我深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等,、民主,、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí),。

首先，教育學(xué)生,，從愛出發(fā),。平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你,，喜歡你,。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴格要求,，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教,。師愛要全面,、公平。

其次,，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實,、自然、厚重而又充滿著人情味,，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會,、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!

最后,，我還認識到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念,、巧在設(shè)計,、贏在實踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是:關(guān)注數(shù)學(xué):抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、推理,、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué),、愛學(xué)數(shù)學(xué),。此外，我認識到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

通過這次送教下鄉(xiāng)活動,，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實踐經(jīng)驗,，更讓我的思想得到了升華，今后,，我會更加信心百倍,，勇往直前。

國培計劃送教下鄉(xiāng)心得體會篇六

11月1日,，我縣迎來了國培計劃2014農(nóng)村幼兒園教師“送培下鄉(xiāng)”大型會議,，這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@，并且增強了多方面的知識儲備,，使自己的見識更寬更廣,。

上午聽了兩位教師的大班語言觀摩課，這次的聽課給了我一個很好的親身體驗,，第一位教師的教學(xué)目標(biāo)明確,，課堂氣氛活躍,，幼兒布滿自信。第二位教師的英勇讓我很敬佩,，作為一位剛上任的年輕教師,，就有勇氣站在幾百人眼前進行公然課的演講。在評課進程中,，我又更深層次的了解了《指南》中語言領(lǐng)域的具體內(nèi)容和目標(biāo),，而且和其他各個領(lǐng)域都是相互干聯(lián)的，在語言課《小鳥音樂會》上,，這節(jié)課體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整合性,，和重視了幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。不但鍛煉了孩子的語言能力,，而且還讓我看到了每個孩子臉上的布滿自信,，在那末多叔叔阿姨眼前，他們很自信的展現(xiàn)了自己,。

此次給我感受最深的是申江霞老師解讀的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》概述,，在這之前，本人在幼兒園單位也學(xué)習(xí)過,，所以對《指南》實在不是陌生的,，但是，今天聽了申老師的解讀,，似乎更加清楚理解了《指南》頒布的背景,、緣由、內(nèi)容及意義,。就像申老師說的,，我們必須要向?qū)I(yè)的方向發(fā)展，就像醫(yī)生給病人做手術(shù)的那樣專業(yè),，換了他人就別無他選,，要想做到最好就要有正確的理論來引導(dǎo)實際操縱，首先,，教師需要豐富的經(jīng)驗,，其次就是把理論知識與時間經(jīng)驗結(jié)合起來有個升華，做到潛心研究幼教事業(yè),。申老師最后說的一句話也很好,，讓世界布滿愛!我覺得教師這個職業(yè)必須要憑自己的知己教書育人。只要對孩子有愛,，做甚么都是會得到認可的,。

今天我針對語言領(lǐng)域，談?wù)勎易约旱腵切實經(jīng)歷和親身感受：

在語言領(lǐng)域的第一點聽與說的教育建議,，我自以為能較好地做到這些,。如多給幼兒提供聆聽和交談的機會,。我經(jīng)常和孩子們一起談?wù)撍麄兏袗酆玫脑掝}，堅持給他們講故事,，一起看圖書,。并且我也留意培養(yǎng)他們的聆聽習(xí)慣。之前發(fā)現(xiàn)有孩子不夠認真,，我總是即時提示,，現(xiàn)在我說話聲音相應(yīng)放輕，語速放慢,，讓孩子們不由靜下心來細細地聽,，這樣也較好地養(yǎng)成了他們的聆聽習(xí)慣，同時,，在和孩子們進行交換時,，我總是留意說話的語氣，總是能結(jié)合情形使用豐富的語言,，以便于幼兒理解,。特別是講故事時，留意語音,、腔調(diào),，配上表情，盡可能把人物的心情表現(xiàn)得清楚,，讓孩子一下就可以理解,。這樣操縱，我希望能給孩子們做個榜樣,，讓他們也變得愛說,、會說。

在語言領(lǐng)域,，我會為幼兒創(chuàng)造各種說話的機會,，如來園時和他們交換一路上的所見所聞,，有無甚么新聞?wù)f說,。晨間活動時，今天你玩了些甚么,，有甚么特別的跟大家交換一下,。上課時更是鼓勵大家積極發(fā)言。但是,，我卻發(fā)現(xiàn),，孩子們不怎樣說話，或說,，說得沒有我預(yù)期的那末多,。天天上課的時候,，發(fā)言的總是那幾個。這讓我很是愁悶,。但仔細想來,，題目總還是出在我的身上，因而,，漸漸尋覓,，漸漸發(fā)現(xiàn)，再漸漸改變,。能力強的孩子總是很能說,，也表現(xiàn)很積極。那些知道卻不愿意說的,，我采取鼓勵措施,，讓他們從懶洋洋的狀態(tài)中蘇醒過來，把自己的想法與同伴共享,。能力較差的孩子盡可能提問些簡單的題目,，或把提問放在能力強的孩子的后面，讓他們?nèi)缧←W鵡般隨著其他孩子學(xué)說,。

國培計劃送教下鄉(xiāng)心得體會篇七

今天,，2019年“國培計劃”送教下鄉(xiāng)項目在衡陽師范學(xué)院祁東附屬中學(xué)拉開了序幕，本次進行的是為期一天的通識培訓(xùn),，由三部分組成：心理健康講座,、團隊建設(shè)活動和師德講座，其中令我印象最深刻的當(dāng)屬團隊建設(shè)活動,。

午飯過后,，我們急匆匆地趕到惟恒樓209號教室參加團隊建設(shè)活動，本次國培中英語團隊分為五個小組,，活動一開始,，管理員賀淑君老師向我們介紹了專家團隊以及她們的隊名和口號，接著在賀老師及專家們的組織下,，我們進行了40分鐘的團隊建設(shè),，包括隊員自我介紹、定隊名和團隊口號,、設(shè)計海報等活動,，完成后，每個小組上臺進行展示,，最后,，在學(xué)員們的毛遂自薦下，專家團隊們定下了本次國培英語組的班委成員,。

此次團隊建設(shè)活動雖然只持續(xù)了兩個小時,，但是通過親身參與,，我的體會也頗多，主要有以下幾點：

第一,，要善于表現(xiàn)自己,。我是一個不太習(xí)慣展現(xiàn)自己的人，在本次團隊建設(shè)過程中,，當(dāng)導(dǎo)師劉琴老師詢問誰的畫畫功底比較好時,，我發(fā)現(xiàn)周圍的老師們都沉默了，盡管一年沒畫過簡筆畫,，而且自己的繪畫水平也一般,，但是作為組長，我主動承擔(dān)起了畫海報的任務(wù),，并且在團隊展示環(huán)節(jié)對海報進行了解說,，此次活動過后，我得到了組員們的贊許與認可,，由此看來,，我們一定要對自己有信心，善于展示自己,，這樣才能知道自己的優(yōu)缺點,，不斷進步。

第二,，學(xué)會與人合作,。活動時小組內(nèi)部建設(shè)只有四十分鐘,，如果每一步都分開進行,，根本完成不了，這時,，我們自發(fā)地進行分工合作,，幾名組員定隊名和口號，另外幾名組員完成海報,，雖然中途出現(xiàn)了意見不統(tǒng)一的情況,，但大家互相理解，很好地解決了問題,，正因為如此,，我們組的團隊建設(shè)才會進行地十分順利,。所以,，作為社會的一員，與人合作的能力是我們必須要具備的基本技能,。第三,，提高自己的綜合素質(zhì),。在工作的這一年里，我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的英語教育沒有受到重視,，所以自己也懶惰了,，“隨大流”進行應(yīng)試教育，但在這次小組展示中,，各個小組都提出了兩三個英語閱讀教學(xué)的問題,，這是我這一年來第一次如此近距離接觸并思考這些問題，并且發(fā)現(xiàn)自己想不到一些問題的答案,，可這些問題都是英語教學(xué)中急需解決的,，如果作為英語教師的我們不去思考、解決這些問題,，如何教好學(xué)生,？因此，我認為,，我們不能被環(huán)境改變,，專業(yè)知識絕對不能落下，在此基礎(chǔ)上還要提升自己的綜合素質(zhì),，這樣才是一名合格的英語教師,。

時間飛逝，一天的通識培訓(xùn)很快就結(jié)束了,，希望接下來自己能夠抓緊時間,，在研課磨課中有更大的收獲！

國培計劃送教下鄉(xiāng)心得體會篇八

短短一天培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在轉(zhuǎn)眼之間飛逝而過,。

首先非常感謝馬寨鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)能夠給我們這次學(xué)習(xí)的機會，我也很榮幸自己能有參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,，讓我明白：教育的核心是育人,，關(guān)注孩子的精神成長，學(xué)習(xí)是孩子主動構(gòu)建的過程的教育理念,。

教育的重心是改變孩子的學(xué)習(xí)方式和思維方式,，此次培訓(xùn)理論與實踐結(jié)合，給了我深深的感染與理論引領(lǐng),，首先是上午常愛紅老師給我們帶來的`精彩的觀摩課《胡椒生長在哪里》和云老師給我們帶來的體能游戲課讓我受益匪淺,。

在白雪老師的講座中，我了解如何在幼兒園做好幼小銜接,，也更加清楚了提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程的危害,，也讓我明白了“授人與魚不如授人以漁的道理”。

白老師的講座內(nèi)容非常詳細，對教材的核心理念等方面做了細致的講解,，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾巫龊糜仔°暯右约昂螢槭怯變航逃摹靶W(xué)化”,，并以自己的親身身經(jīng)告訴了我們對幼兒提前進入小學(xué)化的危害。

歷指出幼兒園給孩子的應(yīng)是主動構(gòu)建的經(jīng)驗而不是一味的讓幼兒學(xué)習(xí)更多的文化課知識,，美國幼兒園給孩子創(chuàng)造的環(huán)境是：寬松的,、自主的、積極主動地,，這也提示我們在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中根據(jù)我們幼兒園的現(xiàn)狀,。

和孩子們的實際情況，要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個什么樣的環(huán)境,，這是值得我們?nèi)ニ伎寂c探索的,，通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應(yīng)該基于孩子的終身發(fā)展,。

重點是激起孩子們的學(xué)習(xí)的興趣與欲望,，培養(yǎng)孩子們的探究精神。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點,，注重個體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。

幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件,。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中,。

總之,，要做一名優(yōu)秀的幼兒教師是要有愛心、有思想,，勇于實踐,、敢于創(chuàng)新，善于思考的智慧型教師,。我們要不斷學(xué)習(xí),，反思自己的教學(xué),，虛心學(xué)習(xí)各們老師的授課藝術(shù)和教學(xué)方法，取人所長,，補已所短,。認真鉆研,，努力搞高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,。努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師——孩子們喜歡的老師。

聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,，我倍感榮幸,，在以后的工作中，我會努力學(xué)習(xí),，加強自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實踐經(jīng)驗。