心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

國(guó)培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)篇一

2019年x月xx日，我有幸參加由xx縣教科中心舉辦的國(guó)培項(xiàng)目(20xx)20xx——20xx第x次英語(yǔ)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。這次培訓(xùn)是一種全新的生活和體驗(yàn)，既讓我們學(xué)到了技能與方法，又考慮到了我們每一個(gè)人,，因此也學(xué)到了很多知識(shí)。

首先,，給我留下深刻印象的是x老師為我們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的示范課,。本節(jié)課內(nèi)容豐富，精彩紛呈。顧老師流利的英語(yǔ)口語(yǔ),，扎實(shí)的基本功,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，銜接自然的教學(xué)設(shè)計(jì),，為我縣全體英語(yǔ)教師起到了示范與引領(lǐng)的作用,。其次，我們還聽(tīng)取了來(lái)自顧老師的講座“教學(xué)設(shè)計(jì)的探索與實(shí)踐”,。這次活動(dòng)讓我進(jìn)一步了解了英語(yǔ)課堂的教學(xué)模式,，也明白了今后應(yīng)該努力的方向?？傊?，此次活動(dòng)我收獲頗多，下面談?wù)勎覀€(gè)人的一些

心得體會(huì)

這次活動(dòng)使我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，我要感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在以后的教學(xué)中,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，吃透教材,，吃透學(xué)生,，努力提升自己的自身素質(zhì)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，積淀自己的教學(xué)素養(yǎng),，不斷探索課堂教學(xué)，使自己快速成長(zhǎng)起來(lái),。最后顧老師對(duì)本次活動(dòng)做出總結(jié),，也為我們指出了英語(yǔ)教學(xué)的方向,堅(jiān)守教學(xué)，抓住自主,、合作,、探究的核心理念，上出學(xué)科特點(diǎn),，彰顯教師特色,。本次國(guó)培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)提升了我們教師的業(yè)務(wù)能力,，也讓我們更加明確了以后的方向。我相信在國(guó)培團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下,，在我校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我的英語(yǔ)教學(xué)會(huì)走向更加美好的未來(lái)。

國(guó)培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)篇二

七天繁忙的假期匆匆結(jié)束,，10月8日一大早,，我和幾位同事便坐上公交車(chē)參加內(nèi)心期待的國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)。由于路途經(jīng)過(guò)兩所初中,，趕上了家長(zhǎng)送學(xué)生的高峰期,，導(dǎo)致堵車(chē)。雖然沒(méi)有八點(diǎn)前準(zhǔn)時(shí)趕到,，但也沒(méi)有遲到,。當(dāng)我踏進(jìn)二樓階梯培訓(xùn)教室的一剎那，看到一排排坐的整整齊齊的從各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)早早到來(lái)的同事們,，便感受到了老師們這次學(xué)習(xí)的熱情,！

開(kāi)班儀式八點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員代表以及中心校副校長(zhǎng)代表發(fā)言之后,，便是xx師范大學(xué)xx教授帶來(lái)的精彩講座“丹心育桃李,，書(shū)香沁人生——談教師的職業(yè)素養(yǎng)”。王教授從教師職業(yè)道德,、教師職業(yè)幸福,、教師職業(yè)認(rèn)同三大方面，用幽默的語(yǔ)言,，自己的實(shí)實(shí)例,，把枯燥無(wú)味的題目講的津津有味，讓我們很投入,，到了吃中午飯的時(shí)間都不想讓他停止,。

王教授還強(qiáng)調(diào)，教師熱愛(ài)學(xué)生是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵,，因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)能轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。給予愛(ài)是一方面,，給學(xué)生更多的知識(shí),，也是我們當(dāng)教師的職責(zé)。王教授說(shuō),，要給學(xué)生一碗水,，教師得有一桶水這句話已經(jīng)過(guò)時(shí)，要想給學(xué)生一碗水,，教師得有一條河,。因?yàn)橐煌八缤頃?huì)枯竭，只有一條河才能源源不斷地流向?qū)W生的心田。從王教授談《詩(shī)經(jīng)》,、《論語(yǔ)》,、《史記》、《唐詩(shī)宋詞》,、四大名著,、魯迅作品、《毛澤東選集》等這些書(shū)書(shū)時(shí),，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的知識(shí)太匱乏,，以后一定要向王教授說(shuō)的那樣“要多讀書(shū)，讀好書(shū),，好好讀,！”

下午xxx校長(zhǎng)講的有關(guān)研課與磨課的背景、方案解讀等也讓我受益匪淺,，我一定會(huì)好好讀他所著的《研課磨課的理論與實(shí)踐》,，來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。之后的分組建群,、破冰活動(dòng)等,，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性！總之,，我一定要抓住機(jī)遇,，珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取到培訓(xùn)結(jié)束后,，看到一個(gè)不一樣的自我,！

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國(guó)培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)篇三

我有幸參加自治區(qū)“國(guó)培計(jì)劃”開(kāi)展第三次專家團(tuán)隊(duì)“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),。新疆師范大學(xué)舉辦的“國(guó)培計(jì)劃(2017)為期1天半的培訓(xùn),。這次培訓(xùn)是一種全新的生活和體驗(yàn)，既讓我們學(xué)到了技能與方法,，又考慮到了我們每一個(gè)人,，因此也學(xué)到了很多知識(shí)。培訓(xùn)中,，給我留下深刻印象的是專家馬老師為我們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的示范課citiesandcountries內(nèi)容豐富,，精彩紛呈。馬老師流利的口語(yǔ),，扎實(shí)的基本功,，豐富的教育機(jī)制，銜接自然的教學(xué)設(shè)計(jì),，為我市全體英語(yǔ)教師起到了示范與引領(lǐng)的作用,。

我們?cè)?月23號(hào)參加了英語(yǔ)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，4月23號(hào)上午，我們聽(tīng)取了來(lái)自烏市專家馬艷的講座“如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效果”,，這次活動(dòng)讓我進(jìn)一步了解了英語(yǔ)課堂的教學(xué)模式,，也明白了今后應(yīng)該努力的方向，總之,，此次活動(dòng)我收獲頗多,，下面談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)：

此次活動(dòng)來(lái)自烏市專家馬艷老師的示范課讓我感觸很深，她的課堂非常精彩,，有很多地方值得我學(xué)習(xí)借鑒的,。她在課堂上采用了全英教學(xué)，運(yùn)用的非常貼切自然,，也富有感情,，她在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)考慮了課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及要解決的問(wèn)題,，圍繞學(xué)生感興趣的東西,，精心設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，而不是為活動(dòng)而活動(dòng),，營(yíng)造了一個(gè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)氛圍,，深深吸引了學(xué)生，這是我所應(yīng)該學(xué)習(xí)的,。另外,，她能將態(tài)勢(shì)語(yǔ)很好地應(yīng)用到課堂教學(xué)中，使得態(tài)勢(shì)語(yǔ)成為課堂的又一亮點(diǎn),。而我在平時(shí)的教學(xué)中,，總是怕學(xué)生聽(tīng)不懂英語(yǔ)指令，多使用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué),，態(tài)勢(shì)語(yǔ)使用也很少,。聽(tīng)了孫老師的課后，自己感到很慚愧,，今后我應(yīng)盡量在課堂上使用英語(yǔ)組織教學(xué),，適當(dāng)使用態(tài)勢(shì)語(yǔ)，讓?xiě)B(tài)勢(shì)語(yǔ)服務(wù)于課堂,。

此外,，我應(yīng)努力提高自己的英語(yǔ)文化素養(yǎng)，較高的英語(yǔ)文化素養(yǎng),，是提高教學(xué)水平的一個(gè)重要方面,。專家的課堂語(yǔ)言表達(dá)能力都非常強(qiáng),，馬老師的課堂語(yǔ)簡(jiǎn)潔,、準(zhǔn)確,，卻能很好地引領(lǐng)學(xué)生，這些無(wú)不取決于她較高的英語(yǔ)文化素養(yǎng),。

最后,，縱觀這節(jié)示范課，老師們的常規(guī)教學(xué)能力都是非常強(qiáng)的,，她們的課堂由淺入深,、循序漸進(jìn)，既落實(shí)了知識(shí),，又培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,，她們的課堂正如孫老師所說(shuō)：成績(jī)與能力不沖突。另外這幾位老師都很好地將信息技術(shù)應(yīng)用到了課堂中,，每位老師都根據(jù)自己教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù),，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中巧妙運(yùn)用了多媒體的`教學(xué)手段，可以讓學(xué)生充分應(yīng)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí),，這些現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,，突出了教學(xué)重難點(diǎn)，有效提高了課堂效率課堂上的活動(dòng),。這次活動(dòng)使我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,，我要感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，吃透教材，吃透學(xué)生,，努力提升自己的自身素質(zhì),，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積淀自己的教學(xué)素養(yǎng),，不斷探索課堂教學(xué),，使自己快速成長(zhǎng)起來(lái)。

最后馬老師對(duì)本次活動(dòng)做出總結(jié),，也為我們指出了英語(yǔ)教學(xué)的方向,堅(jiān)守疑探教學(xué),，抓住自主、合作,、探究的核心理念,，上出學(xué)科特點(diǎn)，彰顯教師特色,。一次面對(duì)面的交流,，一次扎實(shí)而有效的研磨課。本次國(guó)培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)提升了我教教師的業(yè)務(wù)能力,，也讓我們更加明確了以后的方向,。相信在國(guó)培團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下,，在我校王校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我的英語(yǔ)教學(xué)會(huì)走向更加美好的未來(lái),。

國(guó)培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)篇四

20xx年11月23日在安化初級(jí)中學(xué)參加了第三次蘭州城市學(xué)院承辦的“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，本次活動(dòng)是該項(xiàng)目的最后一次。這次活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多的感悟和收獲,。

我參加的是九年級(jí)語(yǔ)文組的聽(tīng)評(píng)課及講座活動(dòng),，為期一天的活動(dòng)結(jié)束后，深有感悟,，便把自己的心得寫(xiě)成文字,，記載下來(lái)，以此幫助自己在以后的教學(xué)中能有更多的長(zhǎng)進(jìn),。

齊云彥老師和楊佛元老師的診斷課各有所長(zhǎng),，各有弊端。無(wú)論是優(yōu)勢(shì)還是劣勢(shì),，對(duì)我來(lái)說(shuō),，都是一次值得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我能學(xué)到他們的長(zhǎng)處,，能看見(jiàn)他們的不足,，就是我的一種進(jìn)步。

談放老師的課,，我是第二次聽(tīng)了,，他的課著實(shí)給了我很大的啟發(fā)。

啟發(fā)一：聯(lián)系當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)熱門(mén)話題——“拜神帖”來(lái)引入新課,。談老師用的導(dǎo)入信息是當(dāng)下的熱門(mén)話題,，這足見(jiàn)平時(shí)他就很關(guān)注這些網(wǎng)絡(luò)信息，并及時(shí)吸取可用之材,，隨時(shí)都能將這些信息帶入課堂,。我覺(jué)得自己平時(shí)在這方面的學(xué)習(xí)太少了，看的時(shí)政信息和網(wǎng)絡(luò)熱門(mén)話題也比較少,，時(shí)刻準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的精神還不足,，熱情還不夠，從現(xiàn)在開(kāi)始,，真的應(yīng)該隨時(shí),、隨地學(xué)習(xí)。

啟發(fā)二：整堂課用對(duì)對(duì)子的方式進(jìn)行,，課堂氣氛活躍,，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從談老師收放自如的對(duì)對(duì)子的課堂里足見(jiàn)談老師的語(yǔ)文素養(yǎng)，如果沒(méi)有扎實(shí)的語(yǔ)文素養(yǎng),，誰(shuí)敢采用對(duì)對(duì)子的方式來(lái)活躍課堂,？敢想敢做，還要建立在語(yǔ)文素養(yǎng)的基礎(chǔ)之上,，缺少這個(gè)基礎(chǔ)，一切想法都是空想,，又何談“敢做”,？相比之下，我就覺(jué)得自己差了好遠(yuǎn),，我的語(yǔ)文素養(yǎng)體現(xiàn)在哪里,？?jī)H僅體現(xiàn)在能上好一節(jié)課，能帶出稍好的成績(jī),？我覺(jué)得還是自己的眼界過(guò)于狹窄,，才會(huì)有這種認(rèn)識(shí)。一個(gè)好老師,，都要講究自己的素養(yǎng)的,；一個(gè)好的語(yǔ)文老師，更要講究扎實(shí)的語(yǔ)文素養(yǎng)了,。

啟發(fā)三：隨時(shí)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,，采用滲透式教學(xué)。談老師在賞析胡屠戶這個(gè)人物時(shí),，模擬了人物和場(chǎng)景,，讓學(xué)生把自己當(dāng)做胡屠戶，破口大罵,，他大膽地激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，帶學(xué)生一起很親切地感受人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，等于是和人物有了“肌膚之親”,，這樣雖然沒(méi)有講什么語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě),，但學(xué)生已經(jīng)從模擬的場(chǎng)景中深切地感受到了，這就是一種“滲透”,。通過(guò)這種感受,，學(xué)生更能感知和體會(huì)人物形象。這就是語(yǔ)文課堂上的成功了,。

啟發(fā)四：課件簡(jiǎn)單,、極富概括性，完全是個(gè)人思想的集合和展現(xiàn),。從談老師的課件就可以看出來(lái),，他對(duì)文本的研讀頗具功夫。課件的內(nèi)容就能展現(xiàn)出來(lái)談老師對(duì)文本的深入程度和理解,。沒(méi)有一番課后的深入地研讀和挖掘文本,，是做不出課件里的那些問(wèn)題的,。比如對(duì)胡屠戶這個(gè)形象，他用了八個(gè)字——“千古一罵,、萬(wàn)古一掌”便把課件內(nèi)容及課堂的呈現(xiàn)巧妙地結(jié)合起來(lái),，毫無(wú)違和感，同時(shí)也很流暢,。在分析人物時(shí)他又在課件上展示了十二個(gè)字——“看篇,、看層、看句,、看詞,、看點(diǎn)、看意”來(lái)分析重要段落,，引導(dǎo)學(xué)生感受人物形象,。這些可能不是考試要考的答案，但是卻能很好地引導(dǎo)老師清楚講課思路,，從這個(gè)分析中又能答疑解惑,、重難點(diǎn)明現(xiàn)，實(shí)在是讓人佩服,。課件的高度概括性,，是談老師課件的一大亮點(diǎn)，體現(xiàn)了他的語(yǔ)文素養(yǎng)和教學(xué)思想,。

啟發(fā)五：捕捉經(jīng)典細(xì)節(jié),，由點(diǎn)到面，由淺入深,，層層分析,，引導(dǎo)到位。談老師捕捉的課文細(xì)節(jié),，均是自己在研讀文本的時(shí)候產(chǎn)生的困惑之處,，經(jīng)過(guò)反復(fù)揣摩和思考，集結(jié)在一起,，成了自己的課堂上的精彩之處,。有了課前準(zhǔn)備的扎實(shí)研讀，才會(huì)讓課堂如此大放異彩,。

啟發(fā)六：大方,、得體的肢體語(yǔ)言。談老師的課除了靠智慧活躍氣氛外,，大多還靠肢體語(yǔ)言,。他就像站在講臺(tái)上的一個(gè)領(lǐng)舞者，每一堂課都是在跳著一支生動(dòng)的舞。他的肢體語(yǔ)言和他的課堂高度融合,，相得益彰,。一位語(yǔ)文老師就應(yīng)該是這樣的，像一位總導(dǎo)演一樣,，站在前方只管指揮好自己的演員就行,。談老師的的確確是一位出色的.“導(dǎo)演”！

談老師說(shuō)：“文學(xué)就是人學(xué),?！彼f(shuō)的話里就能感受到他對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)知和理解是高于常人的，他感受到了語(yǔ)文的魅力和生命力,，這是需要一點(diǎn)點(diǎn)去感悟的,。這句話真的帶給我很大的觸動(dòng),，我覺(jué)得他的語(yǔ)文課堂彰顯的就是他的個(gè)人魅力和思想,，他真正實(shí)踐了“文學(xué)就是人學(xué)”，真正走進(jìn)了語(yǔ)文的世界,，感受到了語(yǔ)文的溫情和人性,，這是我需要潛心去思考和學(xué)習(xí)的。

要打破自己的常規(guī)化的教學(xué)模式,，就要主動(dòng)去研讀文本,，試著走進(jìn)語(yǔ)文深處，領(lǐng)略語(yǔ)文真正的風(fēng)采,！希望在語(yǔ)文教育的路上,，我能且學(xué)且進(jìn)、且行且遠(yuǎn),！

就評(píng)課老師們提出的問(wèn)題,，談老師在下午講座中分享了自己的觀點(diǎn)和看法。

回答一：評(píng)課是一個(gè)很好的藝術(shù)價(jià)值的體現(xiàn),。

回答二：考試有引領(lǐng)作用,。關(guān)于考試，要經(jīng)常思考兩個(gè)問(wèn)題：考試有什么變化,？考試方向是什么,？比如創(chuàng)設(shè)情境，反映在考試中就是考核情景應(yīng)運(yùn)的能力和學(xué)生的思維能力,，這些都是相輔相成的,。這種活躍的、新穎的課堂和應(yīng)試教育并不沖突,，這是一種相輔相成的教育,。只是在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)一定要巧妙設(shè)計(jì)，和教材、學(xué)生,、課堂以及考試緊密結(jié)合,。

回答三：教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)應(yīng)充分，設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)要思考能不能達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生的思維能力的目的,。要分析研究教材的特點(diǎn),、單元提示、預(yù)習(xí),、拓展研究,、名著閱讀等，對(duì)教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行整合,，做單元總結(jié),。

回答四：深入解讀文本，抓住自己最困惑的問(wèn)題作為突破點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)問(wèn)題。

后面,，談老師又以“如何備課,？備課中如何備學(xué)生？”為主題,，做了一次講座,。

關(guān)于備課的問(wèn)題，談老師以“肖九問(wèn)”為中心,，分享了自己的一些寶貴經(jīng)驗(yàn),。

1.這是什么類(lèi)型的文章？（即研究文章的文體）

2.這是為什么而寫(xiě)的文章,？（研究寫(xiě)作目的）

3.這是寫(xiě)什么的文章,？（研究?jī)?nèi)容和主題）

4.這是怎樣寫(xiě)出來(lái)的文章？（研究手法,、語(yǔ)言等）

5.為什么會(huì)放在這個(gè)單元,，這個(gè)位置？（研究編者意圖,、單元目標(biāo)等）

6.最能體現(xiàn)文章的重要語(yǔ)段和句子有哪些,？（找到教學(xué)的聚焦點(diǎn)、解決問(wèn)題的抓手）

7.學(xué)生自己能讀懂的或可能讀懂的是什么,？（學(xué)情分析）

8.教材提供了怎樣的教學(xué)資源,？（預(yù)習(xí)提示、課外延伸,、活動(dòng)探究單元）

由于時(shí)間關(guān)系,，關(guān)于備課中如何備學(xué)生的問(wèn)題,，談老師就說(shuō)了一句：“以語(yǔ)言為核心，以語(yǔ)文活動(dòng)為主體,，以語(yǔ)文能力為目標(biāo)”,，之后就以這句話結(jié)束了整個(gè)講座。

每次學(xué)習(xí)的時(shí)間都是這么寶貴,，或多或少,，我都能有自己的收獲。以上這些都可作為我的收獲珍藏在我的記憶中,，在此學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我認(rèn)真反思，總結(jié)了一下自己的缺點(diǎn)和不足,。

一,、欠缺深入研讀文本的能力。我對(duì)很多文本的教學(xué)還只是停留在表面,，只是把該講的講了,，該做的做了，但是缺少深度,，我的課堂還缺少個(gè)人風(fēng)采,，缺少語(yǔ)文的“靈魂”,，就是因?yàn)槲疫€沒(méi)有真正走進(jìn)語(yǔ)文的深處去,。

二、備課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真地去備學(xué)生,。備課中很少思考哪些知識(shí)是學(xué)生已經(jīng)掌握的,，哪些是需要概括的，哪些是需要深入引導(dǎo)的……這就表現(xiàn)在我對(duì)學(xué)情的分析能力還不夠,。

三,、我的語(yǔ)文素養(yǎng)還需要提升。一切用來(lái)搪塞沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)的都是借口,，我就是在找這種借口為自己開(kāi)罪,。看看已經(jīng)成為名師的老師,，他們隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí),。為此，我真的感到慚愧,，希望自己以后每天都能學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn),，都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

活動(dòng)結(jié)束了,，但是學(xué)習(xí)沒(méi)有結(jié)束,。在語(yǔ)文教育的路上,，任重而道遠(yuǎn)，我們都應(yīng)該負(fù)重前行,！

國(guó)培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)篇五

有幸于11月7日上午在東方紅小學(xué)參加了市教育局和進(jìn)修校組織的“山西省2013國(guó)培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),。聆聽(tīng)了來(lái)自太原市專家的精彩做課和講座，令我感觸很大,，下面將談?wù)勎业囊恍└惺?

本次培訓(xùn)給我許多思考,，使我深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,，建立平等,、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多,，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí)。

首先,，教育學(xué)生,，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài),，理解的愛(ài),，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài),，這些都是老師愛(ài)的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你,。愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。師愛(ài)要全面,、公平,。

其次,，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然,、厚重而又充滿著人情味,，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái),，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!

最后，我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在理念,、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是:關(guān)注數(shù)學(xué):抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、推理,、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué),。此外，我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注數(shù)學(xué)方法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

通過(guò)這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華,，今后,，我會(huì)更加信心百倍，勇往直前,。

國(guó)培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)篇六

11月1日,，我縣迎來(lái)了國(guó)培計(jì)劃2014農(nóng)村幼兒園教師“送培下鄉(xiāng)”大型會(huì)議，這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很大的收獲,，并且增強(qiáng)了多方面的知識(shí)儲(chǔ)備,，使自己的見(jiàn)識(shí)更寬更廣。

上午聽(tīng)了兩位教師的大班語(yǔ)言觀摩課,，這次的聽(tīng)課給了我一個(gè)很好的親身體驗(yàn),，第一位教師的教學(xué)目標(biāo)明確，課堂氣氛活躍,，幼兒布滿自信,。第二位教師的英勇讓我很敬佩，作為一位剛上任的年輕教師,，就有勇氣站在幾百人眼前進(jìn)行公然課的演講,。在評(píng)課進(jìn)程中，我又更深層次的了解了《指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域的具體內(nèi)容和目標(biāo),，而且和其他各個(gè)領(lǐng)域都是相互干聯(lián)的,，在語(yǔ)言課《小鳥(niǎo)音樂(lè)會(huì)》上，這節(jié)課體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整合性,，和重視了幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),。不但鍛煉了孩子的語(yǔ)言能力，而且還讓我看到了每個(gè)孩子臉上的布滿自信,，在那末多叔叔阿姨眼前,，他們很自信的展現(xiàn)了自己。

此次給我感受最深的是申江霞老師解讀的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》概述,，在這之前,，本人在幼兒園單位也學(xué)習(xí)過(guò),，所以對(duì)《指南》實(shí)在不是陌生的，但是,，今天聽(tīng)了申老師的解讀,，似乎更加清楚理解了《指南》頒布的背景、緣由,、內(nèi)容及意義,。就像申老師說(shuō)的，我們必須要向?qū)I(yè)的方向發(fā)展,，就像醫(yī)生給病人做手術(shù)的那樣專業(yè),，換了他人就別無(wú)他選，要想做到最好就要有正確的理論來(lái)引導(dǎo)實(shí)際操縱,，首先,，教師需要豐富的經(jīng)驗(yàn)，其次就是把理論知識(shí)與時(shí)間經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)有個(gè)升華,，做到潛心研究幼教事業(yè),。申老師最后說(shuō)的一句話也很好，讓世界布滿愛(ài)!我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)必須要憑自己的知己教書(shū)育人,。只要對(duì)孩子有愛(ài),，做甚么都是會(huì)得到認(rèn)可的。

今天我針對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域,，談?wù)勎易约旱腵切實(shí)經(jīng)歷和親身感受：

在語(yǔ)言領(lǐng)域的第一點(diǎn)聽(tīng)與說(shuō)的教育建議,，我自以為能較好地做到這些。如多給幼兒提供聆聽(tīng)和交談的機(jī)會(huì),。我經(jīng)常和孩子們一起談?wù)撍麄兏袗?ài)好的話題,，堅(jiān)持給他們講故事，一起看圖書(shū),。并且我也留意培養(yǎng)他們的聆聽(tīng)習(xí)慣,。之前發(fā)現(xiàn)有孩子不夠認(rèn)真，我總是即時(shí)提示,，現(xiàn)在我說(shuō)話聲音相應(yīng)放輕,，語(yǔ)速放慢，讓孩子們不由靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地聽(tīng),，這樣也較好地養(yǎng)成了他們的聆聽(tīng)習(xí)慣，同時(shí),，在和孩子們進(jìn)行交換時(shí),，我總是留意說(shuō)話的語(yǔ)氣，總是能結(jié)合情形使用豐富的語(yǔ)言,，以便于幼兒理解,。特別是講故事時(shí),，留意語(yǔ)音、腔調(diào),，配上表情,，盡可能把人物的心情表現(xiàn)得清楚，讓孩子一下就可以理解,。這樣操縱,，我希望能給孩子們做個(gè)榜樣，讓他們也變得愛(ài)說(shuō),、會(huì)說(shuō),。

在語(yǔ)言領(lǐng)域，我會(huì)為幼兒創(chuàng)造各種說(shuō)話的機(jī)會(huì),，如來(lái)園時(shí)和他們交換一路上的所見(jiàn)所聞,，有無(wú)甚么新聞?wù)f說(shuō)。晨間活動(dòng)時(shí),，今天你玩了些甚么,，有甚么特別的跟大家交換一下。上課時(shí)更是鼓勵(lì)大家積極發(fā)言,。但是,，我卻發(fā)現(xiàn)，孩子們不怎樣說(shuō)話,，或說(shuō),，說(shuō)得沒(méi)有我預(yù)期的那末多。天天上課的時(shí)候,，發(fā)言的總是那幾個(gè),。這讓我很是愁?lèi)灐５屑?xì)想來(lái),，題目總還是出在我的身上,，因而，漸漸尋覓,，漸漸發(fā)現(xiàn),，再漸漸改變。能力強(qiáng)的孩子總是很能說(shuō),，也表現(xiàn)很積極,。那些知道卻不愿意說(shuō)的，我采取鼓勵(lì)措施,，讓他們從懶洋洋的狀態(tài)中蘇醒過(guò)來(lái),，把自己的想法與同伴共享。能力較差的孩子盡可能提問(wèn)些簡(jiǎn)單的題目，或把提問(wèn)放在能力強(qiáng)的孩子的后面,，讓他們?nèi)缧←W鵡般隨著其他孩子學(xué)說(shuō),。

國(guó)培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)篇七

今天，2019年“國(guó)培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目在衡陽(yáng)師范學(xué)院祁東附屬中學(xué)拉開(kāi)了序幕,，本次進(jìn)行的是為期一天的通識(shí)培訓(xùn),，由三部分組成：心理健康講座、團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)和師德講座,，其中令我印象最深刻的當(dāng)屬團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng),。

午飯過(guò)后，我們急匆匆地趕到惟恒樓209號(hào)教室參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng),，本次國(guó)培中英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)分為五個(gè)小組,，活動(dòng)一開(kāi)始，管理員賀淑君老師向我們介紹了專家團(tuán)隊(duì)以及她們的隊(duì)名和口號(hào),，接著在賀老師及專家們的組織下,，我們進(jìn)行了40分鐘的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，包括隊(duì)員自我介紹,、定隊(duì)名和團(tuán)隊(duì)口號(hào),、設(shè)計(jì)海報(bào)等活動(dòng)，完成后,，每個(gè)小組上臺(tái)進(jìn)行展示,，最后，在學(xué)員們的毛遂自薦下,，專家團(tuán)隊(duì)們定下了本次國(guó)培英語(yǔ)組的班委成員,。

此次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)雖然只持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)，但是通過(guò)親身參與,，我的體會(huì)也頗多,，主要有以下幾點(diǎn)：

第一，要善于表現(xiàn)自己,。我是一個(gè)不太習(xí)慣展現(xiàn)自己的人,，在本次團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中，當(dāng)導(dǎo)師劉琴老師詢問(wèn)誰(shuí)的畫(huà)畫(huà)功底比較好時(shí),，我發(fā)現(xiàn)周?chē)睦蠋焸兌汲聊?，盡管一年沒(méi)畫(huà)過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)，而且自己的繪畫(huà)水平也一般,，但是作為組長(zhǎng),，我主動(dòng)承擔(dān)起了畫(huà)海報(bào)的任務(wù)，并且在團(tuán)隊(duì)展示環(huán)節(jié)對(duì)海報(bào)進(jìn)行了解說(shuō),，此次活動(dòng)過(guò)后,，我得到了組員們的贊許與認(rèn)可，由此看來(lái),，我們一定要對(duì)自己有信心,，善于展示自己，這樣才能知道自己的優(yōu)缺點(diǎn),，不斷進(jìn)步,。

第二，學(xué)會(huì)與人合作,?；顒?dòng)時(shí)小組內(nèi)部建設(shè)只有四十分鐘，如果每一步都分開(kāi)進(jìn)行,，根本完成不了,，這時(shí)，我們自發(fā)地進(jìn)行分工合作,，幾名組員定隊(duì)名和口號(hào),，另外幾名組員完成海報(bào)，雖然中途出現(xiàn)了意見(jiàn)不統(tǒng)一的情況,，但大家互相理解,，很好地解決了問(wèn)題，正因?yàn)槿绱?，我們組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)才會(huì)進(jìn)行地十分順利,。所以，作為社會(huì)的一員,，與人合作的能力是我們必須要具備的基本技能,。第三，提高自己的綜合素質(zhì),。在工作的這一年里,，我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的英語(yǔ)教育沒(méi)有受到重視，所以自己也懶惰了,，“隨大流”進(jìn)行應(yīng)試教育,，但在這次小組展示中，各個(gè)小組都提出了兩三個(gè)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的問(wèn)題,，這是我這一年來(lái)第一次如此近距離接觸并思考這些問(wèn)題,，并且發(fā)現(xiàn)自己想不到一些問(wèn)題的答案，可這些問(wèn)題都是英語(yǔ)教學(xué)中急需解決的,，如果作為英語(yǔ)教師的我們不去思考,、解決這些問(wèn)題，如何教好學(xué)生,？因此,，我認(rèn)為，我們不能被環(huán)境改變，專業(yè)知識(shí)絕對(duì)不能落下,，在此基礎(chǔ)上還要提升自己的綜合素質(zhì),，這樣才是一名合格的英語(yǔ)教師。

時(shí)間飛逝,，一天的通識(shí)培訓(xùn)很快就結(jié)束了,，希望接下來(lái)自己能夠抓緊時(shí)間，在研課磨課中有更大的收獲,！

國(guó)培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)篇八

短短一天培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在轉(zhuǎn)眼之間飛逝而過(guò)。

首先非常感謝馬寨鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)能夠給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我也很榮幸自己能有參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我明白：教育的核心是育人，關(guān)注孩子的精神成長(zhǎng),，學(xué)習(xí)是孩子主動(dòng)構(gòu)建的過(guò)程的教育理念,。

教育的重心是改變孩子的學(xué)習(xí)方式和思維方式，此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合,，給了我深深的感染與理論引領(lǐng),，首先是上午常愛(ài)紅老師給我們帶來(lái)的`精彩的觀摩課《胡椒生長(zhǎng)在哪里》和云老師給我們帶來(lái)的體能游戲課讓我受益匪淺。

在白雪老師的講座中,，我了解如何在幼兒園做好幼小銜接,，也更加清楚了提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程的危害，也讓我明白了“授人與魚(yú)不如授人以漁的道理”,。

白老師的講座內(nèi)容非常詳細(xì),，對(duì)教材的核心理念等方面做了細(xì)致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾巫龊糜仔°暯右约昂螢槭怯變航逃摹靶W(xué)化”,，并以自己的親身身經(jīng)告訴了我們對(duì)幼兒提前進(jìn)入小學(xué)化的危害,。

歷指出幼兒園給孩子的應(yīng)是主動(dòng)構(gòu)建的經(jīng)驗(yàn)而不是一味的讓幼兒學(xué)習(xí)更多的文化課知識(shí)，美國(guó)幼兒園給孩子創(chuàng)造的環(huán)境是：寬松的,、自主的,、積極主動(dòng)地，這也提示我們?cè)谟變簣@環(huán)境創(chuàng)設(shè)中根據(jù)我們幼兒園的現(xiàn)狀,。

和孩子們的實(shí)際情況,，要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)什么樣的環(huán)境，這是值得我們?nèi)ニ伎寂c探索的,，通過(guò)這次培訓(xùn),，我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作應(yīng)該基于孩子的終身發(fā)展。

重點(diǎn)是激起孩子們的學(xué)習(xí)的興趣與欲望,，培養(yǎng)孩子們的探究精神,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。

幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛(ài)幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

總之,，要做一名優(yōu)秀的幼兒教師是要有愛(ài)心,、有思想，勇于實(shí)踐,、敢于創(chuàng)新,，善于思考的智慧型教師。我們要不斷學(xué)習(xí),，反思自己的教學(xué),，虛心學(xué)習(xí)各們老師的授課藝術(shù)和教學(xué)方法，取人所長(zhǎng),，補(bǔ)已所短,。認(rèn)真鉆研，努力搞高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,。努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師——孩子們喜歡的老師,。

聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸,，在以后的工作中,，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。